圖書(shū)漂流活動(dòng)總結精選15篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的圖書(shū)漂流活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結1
為了營(yíng)造幼兒園良好的書(shū)香氛圍，豐富幼兒生活，從小培養幼兒良好的閱讀習慣。開(kāi)學(xué)初期我們班里征集了各種圖畫(huà)繪本。老師也利用休息的時(shí)間創(chuàng )建了幼兒園的閱覽室。為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書(shū)漂流的形式將圖書(shū)進(jìn)行傳遞。
截止目前，我們班已經(jīng)進(jìn)行了兩次圖書(shū)漂流活動(dòng)。第一次是幼兒園圖書(shū)漂流，內容涉及各個(gè)方面，孩子十分感興趣。第二次是班里征集的圖書(shū)資源——圖畫(huà)繪本的漂流。
在閱讀的同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì )分享。每次進(jìn)行圖書(shū)漂流，老師都會(huì )將要求寫(xiě)在黑板上：在家長(cháng)的陪同下與幼兒共同閱讀，并記錄幼兒讀書(shū)過(guò)程或讀后感想。大部分家長(cháng)非常配合，能按的時(shí)間交還圖書(shū)和讀后感。但是還有一部分家長(cháng)只把書(shū)還回來(lái)了，并沒(méi)有記錄。
原因都是沒(méi)有看到通知或者工作忙。希望各位家長(cháng)時(shí)刻關(guān)注教室門(mén)外的黑板，爺爺奶奶不認識字的只要看到教室外有黑板相互問(wèn)問(wèn)，也可以直接問(wèn)老師。年輕的爸爸媽媽不要因為工作的關(guān)系而忽略孩子，您對孩子的'愛(ài)與教育沒(méi)有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠的老師。
以后我們還會(huì )有多次圖書(shū)漂流以及各種豐富的活動(dòng)，希望各位家長(cháng)積極參與相互配合，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的。在這三年的幼兒園時(shí)光里快樂(lè )生活，快樂(lè )成長(cháng)。
圖書(shū)漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的標簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉給下一位漂友閱讀，幼兒園圖書(shū)這樣層層傳遞，讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
(3)圖書(shū)放漂后，可自行“轉漂”(將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站(員工書(shū)屋)換取其他圖書(shū))。
(4)漂友團(團員)可以自行“求漂”(對任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請求)，掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮。
在漂流圖書(shū)中放置“漂流標識”，在尾頁(yè)粘貼“漂流圖書(shū)登記表”。集中漂流圖書(shū)后，團員可以選擇自己喜歡的圖書(shū)，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結2
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)香校園”文化建設，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，讓同學(xué)們獲得一個(gè)更大的提供學(xué)習交流平臺，10月21日，園林與林學(xué)院學(xué)習部積極承辦校團委組織的圖書(shū)漂流活動(dòng)，給秋風(fēng)蕭瑟的校園帶來(lái)了真真熱情，也為莘莘學(xué)子送上了濃濃祝福。為順利舉辦此次漂流活動(dòng)，我院學(xué)習部精心安排，周密計劃，一排排滿(mǎn)載知識的書(shū)籍像一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)呈現在同學(xué)們眼前。為爭取吸引更多同學(xué)的眼球，我們學(xué)習部相關(guān)人員做了充分的準備，迎風(fēng)飄揚的院旗、栩栩如生的展板、五顏六色的留言、裝飾新穎的書(shū)攤片刻就吸引大量同學(xué)駐足圍觀(guān)。更是有我院1203班的同學(xué)們，穿著(zhù)整齊的班服，為學(xué)院活動(dòng)唱歌宣傳，一度讓整個(gè)活動(dòng)達到高潮。同學(xué)們翻閱著(zhù)自己喜歡的報刊雜志，仿佛暢游在知識的海洋中，并淘得不少著(zhù)名書(shū)籍。漂流登記處滿(mǎn)滿(mǎn)的姓名和聯(lián)系方式記錄著(zhù)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也書(shū)寫(xiě)著(zhù)同學(xué)們在求知海洋里汲取知識的真心與感動(dòng)。參與人員忙碌而又快樂(lè )的身影，同學(xué)們滿(mǎn)足而又喜悅的笑臉，都是活動(dòng)中值得珍藏的溫馨瞬間。另外，好的活動(dòng)流程，簡(jiǎn)單的'借書(shū)程序及圖書(shū)編號設計也是這次
活動(dòng)成功的基礎。同學(xué)們借書(shū)時(shí)只需要在一個(gè)表格中留下自己的電話(huà)號碼和姓名，不用任何證件，這充分體現了誠信借書(shū)的主題，也使的更多同學(xué)有機會(huì )參與其中。整個(gè)活動(dòng)使我們明白了一個(gè)道理，書(shū)籍真的是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。漂流圖書(shū)，收獲文化。我們希望通過(guò)“圖書(shū)漂流”能在我們的校園中建設永久性漂流開(kāi)放的大圖書(shū)館，加強師生間的交流，實(shí)現圖書(shū)的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個(gè)人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。
回首整個(gè)活動(dòng)，雖然我們遇到了很多困難，但最后圖書(shū)漂流的成果無(wú)疑是個(gè)巨大成功，我們在進(jìn)行大膽嘗試與努力的同時(shí)，也看到了同學(xué)們對閱讀的渴望和對圖書(shū)漂流的熱情，這所有的一切都將鼓勵我們堅持將活動(dòng)繼續下去�；顒�(dòng)的成功舉辦，提高圖書(shū)利用率的同時(shí)
也增強了同學(xué)們的讀書(shū)興趣，而隨之漂流的知識更是滋潤了學(xué)子們求知的心田。愿承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)祝福的書(shū)籍能夠鼓勵所有青農學(xué)子在通往夢(mèng)想的道路上風(fēng)雨無(wú)阻，努力拼搏！
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結3
11月7號星期日，由青島農業(yè)大學(xué)校學(xué)生會(huì )學(xué)術(shù)部主辦，各學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部承辦的圖書(shū)漂流活動(dòng)在毓秀路正式開(kāi)始，自早上9點(diǎn)，這次活動(dòng)一直持續到下午4點(diǎn)。這次活動(dòng)以圖書(shū)漂流為契機，通過(guò)對同學(xué)們圖書(shū)的征集，為即將面臨四、六級考試的同學(xué)提供英語(yǔ)方面的學(xué)習資料，同時(shí)為全校同學(xué)提供一個(gè)讀書(shū)交流的平臺，以書(shū)會(huì )友,共享舊書(shū)，共同交流。圖書(shū)漂流活動(dòng)，在提高我校學(xué)生的學(xué)習積極性的同學(xué)，更激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，節省同學(xué)們買(mǎi)書(shū)資金，促進(jìn)圖書(shū)資料的循環(huán)利用。
建筑工程學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部在承辦這次活動(dòng)的過(guò)程中，不僅及時(shí)地有效地完成了這次活動(dòng)的前期準備、活動(dòng)進(jìn)行、活動(dòng)收工，更積累了在承辦這樣一類(lèi)雙方互動(dòng)活動(dòng)方面的經(jīng)驗。
全面的前期動(dòng)員
為了響應這次圖書(shū)漂流活動(dòng)的號召，建筑工程院學(xué)習部在圖書(shū)的征集上進(jìn)行了針對07、08、09級的全體動(dòng)員，廣大的`高年級同學(xué)分別把自己以往針對英語(yǔ)四、六級考試，閱讀過(guò)的經(jīng)典名著(zhù)，所學(xué)課程的輔導資料，最新實(shí)用軟件的學(xué)習教程，舊的實(shí)用英、漢語(yǔ)詞典以低廉的價(jià)格捐獻出來(lái)，供廣大有需要的同學(xué)進(jìn)行選購。同時(shí)，經(jīng)過(guò)考證，所有征集的書(shū)籍的價(jià)格比其他學(xué)院的同類(lèi)書(shū)目要便宜的多是建筑工程學(xué)院最大的特色，很多臨近畢業(yè)的學(xué)長(cháng)都將自己的書(shū)籍免費的贈與學(xué)弟學(xué)妹，并在書(shū)的封皮上寫(xiě)上自己的祝福與激勵。
完美的前期宣傳
在這次活動(dòng)的前期宣傳中，活動(dòng)負責人首先聯(lián)系學(xué)院宣傳部門(mén)做好本次活動(dòng)的主題展板，并及時(shí)的放在準確的地方。另外，學(xué)習部積極召開(kāi)關(guān)于10級參與圖書(shū)漂流活動(dòng)的動(dòng)員會(huì )議，參加會(huì )議的包括10級團支書(shū)和學(xué)習委員，各班團支書(shū)負責動(dòng)員全班同學(xué)積極選購適合自己的書(shū)籍，而學(xué)習委員主要負責活動(dòng)進(jìn)行期間的書(shū)籍銷(xiāo)售。每位同學(xué)各盡其職，做好了全面的準備�？焖俚噩F場(chǎng)布置
建筑工程學(xué)院學(xué)習部在活動(dòng)前一天動(dòng)員10級同學(xué)在11日7號早上7點(diǎn)四十五準時(shí)在工程樓學(xué)生會(huì )辦公室集合，并在剩下的半小時(shí)內完成了圖書(shū)的整理分類(lèi)、銷(xiāo)售書(shū)桌的安放、宣傳展板的位置調整，在8點(diǎn)20分，建筑工程學(xué)院所在的攤位已經(jīng)做好了售書(shū)、迎接同學(xué)挑選圖書(shū)的準備。
嚴明的活動(dòng)紀律
為了遵守學(xué)校在本次活動(dòng)中的要求，建筑工程學(xué)院學(xué)習部在承辦本次活動(dòng)中，嚴格要求每位售書(shū)的同學(xué)不準現場(chǎng)交易，要求每位買(mǎi)書(shū)的同學(xué)必須把自己的所在學(xué)院、班級、聯(lián)系方式、學(xué)號認真填寫(xiě)在學(xué)習部事先打印的買(mǎi)書(shū)表上，要求每位同學(xué)在帶走書(shū)時(shí)必須打電話(huà)征求書(shū)主的同意，要求事先分好的四組值班銷(xiāo)售人員按照規定準時(shí)的來(lái)到現場(chǎng)，要求每位銷(xiāo)售人員一定要按照原則耐心熱情的向前來(lái)詢(xún)問(wèn)書(shū)籍情況的同學(xué)解答。負責的善后工作
活動(dòng)結束后，學(xué)習部帶領(lǐng)本次活動(dòng)的參與者及時(shí)的打掃了現場(chǎng)，保持了現場(chǎng)的整潔。并把剩余的為賣(mài)出的書(shū)籍在當天就交由各班學(xué)習委員領(lǐng)
活動(dòng)結束。
總的來(lái)看，建筑工程學(xué)院承辦這次圖書(shū)漂流活動(dòng)是非常成功的，本次活動(dòng)建筑工程學(xué)院共征集圖書(shū)220冊，賣(mài)出圖書(shū)92冊。同時(shí)也希望建筑工程學(xué)院能在以后的活動(dòng)中積極、完美地完成。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結4
去年，我校了開(kāi)展校園圖書(shū)漂流活動(dòng)，將學(xué)校的圖書(shū)漂流到了每個(gè)班級。讓學(xué)生親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，并進(jìn)一步養成了熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，可以說(shuō)學(xué)生從中得益終生。
自從圖書(shū)漂流到各個(gè)班級以后，我們的操作如下： 第一、各班班主任給每本書(shū)編上序號，把每本書(shū)的書(shū)名寫(xiě)在漂流卡上，再把每張漂流卡編上序號，書(shū)上的序號和漂流卡的序號是相對應的。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：一、便于查找書(shū)名。二、便于漂流卡的登記。
第二、做好學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生保護好書(shū)籍，并讓學(xué)生給每本書(shū)包上書(shū)皮。
第三、在班內安排專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員，負責收發(fā)圖書(shū)，檢查圖書(shū)在漂流過(guò)程中是否有破損現象，并負責漂流卡的收發(fā)工作，及時(shí)督促漂流卡簽不回名字的同學(xué)。
第四、堅持定期漂流的原則。組與組之間、同學(xué)與同學(xué)之間定期交換手中的書(shū)籍，以保障同學(xué)能在有限的時(shí)間內看更多的書(shū)。
第五、堅持讀后交流的原則。提倡同學(xué)在讀書(shū)時(shí)做讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)感悟。每天中午，我們唱完歌后，再找一、二名同學(xué)交流讀書(shū)的體會(huì )。
通過(guò)這次活動(dòng)，可以看出了許多同學(xué)都非常有愛(ài)心，都把自己漂流到的書(shū)保存得完好無(wú)損，但也有幾名同學(xué)的書(shū)保護的.不好，有散頁(yè)現象。不過(guò)，有的書(shū)也存在質(zhì)量問(wèn)題。
通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，增強了學(xué)生的知識積累，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，奠定了學(xué)生終生學(xué)習的基礎。我校的圖書(shū)漂流活動(dòng)實(shí)施，雖然還不夠成熟，還有待于開(kāi)拓和進(jìn)取，但我們堅信：我校圖書(shū)漂流的這項活動(dòng)一定會(huì )越辦越好。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結5
20xx年4月11日，上午1。2節是醫學(xué)統計學(xué)，3、4、5節都是微生物實(shí)驗課，下午無(wú)課，晚上亦無(wú)課。待到實(shí)驗課早早下課，匆忙趕到食堂，吃過(guò)午飯又急急趕到集合點(diǎn)，幸好尚未到集合時(shí)間，可以準時(shí)參與義工活動(dòng)。
這已經(jīng)是我第二次參加這一項活動(dòng)了，照例乘坐快2到火車(chē)站，然后步行到立新小學(xué)。映入眼簾的校舍并不新，但是很干凈。課桌很舊，可是里面的小朋友們會(huì )在課上坐的整整齊齊的，孩子們的衣物不像城里的孩子那樣新，也并不十分干凈。很多孩子稚嫩的臉龐上還有因為保暖不夠的高原紅，一些孩子手上在我3月份去的時(shí)候還有凍瘡，雖然現在好了，可是問(wèn)起時(shí)他們還是會(huì )說(shuō)很癢。不過(guò)經(jīng)過(guò)走廊時(shí)總會(huì )聽(tīng)到下課時(shí)他們開(kāi)心的大笑，興奮地聊天，上課時(shí)清脆的念書(shū)的聲音。聽(tīng)著(zhù)這愉快的聲音，你會(huì )被會(huì )被感染，跟他們一樣快樂(lè )的笑起來(lái)。
跟著(zhù)領(lǐng)隊我們一行7個(gè)人快步走進(jìn)了專(zhuān)們?yōu)閳D書(shū)漂流活動(dòng)準備的階梯教室，10個(gè)社會(huì )義工已經(jīng)到了，先我們一步去收書(shū)。所以我們就分了兩組，一組補書(shū)一組擺書(shū)。我自告奮勇的`去補書(shū)去了。
補書(shū)這種事情呢，我覺(jué)得挺無(wú)聊的，但是壞的有大多是小朋友們愛(ài)看的書(shū)籍。不補不忍心，也不經(jīng)濟劃算。這次的補書(shū)沒(méi)有趁手的工具不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾，不過(guò)，義工義工就是義務(wù)勞動(dòng)者，就是有困難解決困難，這是為了幫助這一最終目的。是以我們還是補好了大部分的書(shū)，雖然有些效果不太好。
不得不說(shuō)這個(gè)活動(dòng)的組織者很用心，上次的活動(dòng)大家討論了關(guān)于小朋友們總是補卡造成的資源浪費問(wèn)題。這一次就有了改進(jìn)，補卡全部在教室里辦理，活動(dòng)室不再亂糟糟的了。然效率得到了顯著(zhù)提高。
參加這種義工活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話(huà)并不是很累，可是你可以認識很多和你一樣有愛(ài)心的人�？梢泽w驗幫助別人的快樂(lè )�；顒�(dòng)是很好的活動(dòng)，我會(huì )一直參與下去的。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結6
20xx年暑假，學(xué)校布置了圖書(shū)漂流活動(dòng)作業(yè)，其內容是：
一、每人一份手抄報要求：四開(kāi)紙，有編輯人，繪畫(huà)精美，書(shū)寫(xiě)工整；
二、每人一份宣傳畫(huà)要求：四開(kāi)紙，標注一句廣告語(yǔ)，繪畫(huà)有創(chuàng )意，起到推薦書(shū)目的作用；
三、每人一份讀后感要求用稿紙認真書(shū)寫(xiě)；
四、每人一份讀書(shū)筆記要求:摘抄有感觸的地方或語(yǔ)言、詞語(yǔ)，并簡(jiǎn)單寫(xiě)感想。
為了配合學(xué)�；顒�(dòng)，四年級將學(xué)生按就近的原則，分為若干假期讀書(shū)小組，將手中的書(shū)漂流輪讀，邊讀邊交流讀書(shū)體會(huì )。學(xué)生讀書(shū)熱情高漲，每人至少讀了四本書(shū)。開(kāi)學(xué)后，將學(xué)生編寫(xiě)的手抄報、宣傳畫(huà)收集上來(lái)，挑選出精美的`作品，貼在教室外展板上和教室內的墻上，讓學(xué)生互相欣賞、學(xué)習，并將這些作品拍成照片發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上。同時(shí)，利用班會(huì )組織學(xué)生交流讀后感，先組內交流，再在全班交流，并將學(xué)生寫(xiě)的讀后感、讀書(shū)筆記一并收上來(lái)，挑選出精彩的，謄抄，上展板。
此次活動(dòng)中，大多數學(xué)生態(tài)度認真，不光讀了不少書(shū)，積累了知識，還用心寫(xiě)了讀書(shū)筆記、讀后感，表現不錯。為了表彰積極參與者，班級評出了一二三等獎，并將名單報到學(xué)校。
圖書(shū)漂流活動(dòng)，是很好的促使學(xué)生讀課外書(shū)的活動(dòng)，希望學(xué)校能長(cháng)期堅持下去。相信學(xué)校的讀書(shū)風(fēng)氣會(huì )越來(lái)越濃，學(xué)校會(huì )越來(lái)越好。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結7
為了弘揚國學(xué)文化，增強人們的學(xué)習熱情，提高人們的學(xué)習興趣，共同享受學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)闊廢棄圖書(shū)新用途，同時(shí)協(xié)助社區圖書(shū)室的建立以及幫助殘疾人夫婦的書(shū)店增添圖書(shū)，讓更多的人讀到書(shū)，讀好書(shū)，吉林建筑工程學(xué)院心語(yǔ)志愿者協(xié)會(huì )特舉辦本次圖書(shū)漂流活動(dòng)。
本次活動(dòng)時(shí)間為11月1日至6日，地點(diǎn)為建工學(xué)院。11月1日我們?yōu)楸敬位顒?dòng)制作出海報，招募志愿者，同時(shí)也面向全校同學(xué)作本次圖書(shū)漂流活動(dòng)作宣
傳。11月2日，我們?yōu)閰⒓颖敬位顒?dòng)的志愿者作禮儀培訓。11月3日和4日，所有參與活動(dòng)的志愿者在17公寓進(jìn)行圖書(shū)募捐活動(dòng)，收集大學(xué)生不要的廢棄的圖書(shū)。11月4日晚，我們將所有圖書(shū)分類(lèi)，主要分為兩類(lèi)，一種是課本類(lèi)，另一種是刊物雜志類(lèi)。11月5日，我們將一部分書(shū)籍捐贈給那對殘疾人夫婦，與此同時(shí)，都市頻道《說(shuō)實(shí)在的'》欄目組也對本次捐書(shū)做了相應的采訪(fǎng)。另一部分書(shū)籍，我們捐贈給了心語(yǔ)協(xié)會(huì )建工分會(huì )擁有愛(ài)是幸福給予愛(ài)是快樂(lè )農場(chǎng)社區，幫助他們建立圖書(shū)室。11月6日，我們將所有參與活動(dòng)的志愿者以及捐贈圖書(shū)的愛(ài)心同學(xué)名單張貼處理，并表示感謝。
本次收集共三小貨車(chē)圖書(shū)，參與活動(dòng)的志愿者共60余人。本次圖書(shū)漂流活動(dòng)在大家的共同努力下，取得了很大的收獲。但仍有些不足，集中表現為：一方面是志愿者人員安排上有些偏差，另一方面是與各個(gè)公寓負責人沒(méi)有達到更好的溝通與協(xié)調。
在以后的活動(dòng)中，我們必須在活動(dòng)展開(kāi)前做好活動(dòng)準備并與相關(guān)人員做好溝通與協(xié)調。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結8
一、活動(dòng)動(dòng)員，準備充分
本次活動(dòng)主要由青島農業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部主辦，我們理信學(xué)院對學(xué)校舉辦的這個(gè)活動(dòng)投入了很高的熱情。10月18日，我們學(xué)院學(xué)術(shù)部召開(kāi)了11級、12級學(xué)委會(huì )議，主要討論此次活動(dòng)的進(jìn)程，安排各學(xué)委的任務(wù)以及圖書(shū)的收集整理。在各學(xué)委的努力動(dòng)員下，活動(dòng)舉辦前夕，我們共收集各類(lèi)圖書(shū)xx0余本，并交到制定宿舍進(jìn)行了標記整理。這次的圖書(shū)沒(méi)有局限在輔導書(shū)之類(lèi)的學(xué)習書(shū)籍上，不僅有關(guān)于四六級方面的習題、輔導書(shū)，還收集到了很多經(jīng)典名著(zhù)，娛樂(lè )雜志，快速閱讀類(lèi)書(shū)籍，豐富了圖書(shū)漂流的內容，為“圖書(shū)漂流”的進(jìn)行做了充分的準備。
二、活動(dòng)進(jìn)行，熱情高漲
“圖書(shū)漂流”活動(dòng)于10月21日在青島農業(yè)大學(xué)毓秀路如期舉行�；顒�(dòng)當天，我們學(xué)院早早的就到達了學(xué)校制定場(chǎng)地進(jìn)行準備整理，不僅準備了展板，還將各類(lèi)圖書(shū)做好標記、分類(lèi)排放，安排的學(xué)院學(xué)術(shù)部的干事跟學(xué)委進(jìn)行輪流值班。為了增加本次活動(dòng)的影響力，活動(dòng)期間，我們邀請了宣傳部前往活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行采訪(fǎng)�；顒�(dòng)現場(chǎng)，同學(xué)們的熱情都很高漲，尤其是將要考四六級的同學(xué)，都在積極的挑選學(xué)習材料。而剛入學(xué)的大一同學(xué)則對此次活動(dòng)充滿(mǎn)了好奇，覺(jué)得這種遠低于實(shí)際價(jià)格的售書(shū)方式，不僅可以買(mǎi)到好書(shū)，還能節約資源，響應低碳生活的號召，所以對活動(dòng)非常贊同。
活動(dòng)期間，我們向有意向買(mǎi)書(shū)的同學(xué)提供了書(shū)主的'學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級姓名價(jià)格等信息，使買(mǎi)主可自行聯(lián)系賣(mài)方買(mǎi)書(shū)，我們在中間做了一個(gè)信息平臺作用�；顒�(dòng)結束后，經(jīng)過(guò)學(xué)術(shù)部干事和學(xué)委們的努力宣傳，舊書(shū)漂流成功的數量達到了60本。
二、活動(dòng)結束，意猶未盡
這次活動(dòng)為同學(xué)們帶來(lái)了很大的方便，得到了同學(xué)們的一致好評，對同學(xué)們的四六級考試有很大的幫助。而且此次活動(dòng)中同學(xué)們對各大名著(zhù)的關(guān)注度明顯提升，課外名著(zhù)的銷(xiāo)售量比較大。以后每年都將繼續舉辦“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，借此為同學(xué)們增添更多的讀書(shū)機會(huì )，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。
雖然本次活動(dòng)舉辦的比較成功，但是我們不否認我們在一些小的方面有所欠缺。就是在活動(dòng)結束后沒(méi)有及時(shí)的整理標記，導致舊書(shū)歸還的時(shí)候遇到了些麻煩，在以后舉辦類(lèi)似的活動(dòng)的時(shí)候，我們一定會(huì )注重這些細節問(wèn)題。
相信通過(guò)我們的努力，我們一定會(huì )使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩，使書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結9
一、指導思想
本著(zhù)“我讀書(shū)、我分享、我快樂(lè )”的讀書(shū)理念，讓更多的學(xué)生獲得閱讀的機會(huì )，發(fā)揮圖書(shū)的功效。引領(lǐng)廣大師生閱讀好書(shū)，分享讀書(shū)快樂(lè )，營(yíng)造書(shū)香校園。
目標任務(wù)：
1、使學(xué)校成為一個(gè)天然圖書(shū)館。
2、通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香氛圍，培養更多愛(ài)讀書(shū)的孩子。
3、在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗分享、信任、傳播的活動(dòng)理念。
4、通過(guò)活動(dòng)，借助有益書(shū)籍的“漂流”，漂出誠信、漂出責任、漂出品味、
5、圖書(shū)漂流活動(dòng)的主題是“我讀書(shū)、我分享、我快樂(lè )”。漂流活動(dòng)的最終指向，使全縣學(xué)生從大量的讀物中攝獵各方面的知識，得到健全成長(cháng)。
6、以讀書(shū)活動(dòng)為契機，推進(jìn)校實(shí)驗教育的開(kāi)展，形成讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成學(xué)校特有的書(shū)香校園特色。
讀書(shū)口號：
1、漂流書(shū)香、漂流智慧、漂流文明。
2、讓閱讀因漂流而芬芳，讓知識因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近。
二、活動(dòng)方式
動(dòng)員全校師生，每人分享自己認為可讀性強的圖書(shū)3—10本，將書(shū)放到專(zhuān)設的漂流書(shū)架，或是圖書(shū)角，進(jìn)行圖書(shū)漂流。教師要指導學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記，記錄漂流軌跡（填寫(xiě)好圖書(shū)漂流卡或圖書(shū)借閱記錄卡），同時(shí)，各班級要通過(guò)各種形式組織學(xué)生交流閱讀心得，定期進(jìn)行檢查，開(kāi)展讀書(shū)演講大賽和評選讀書(shū)人物活動(dòng)。
三、時(shí)間安排
4月—6月底
第一階段：4月份
1、召開(kāi)“漂流讀書(shū)活動(dòng)”主題會(huì )議，號召全體師生參與到圖書(shū)漂流活動(dòng)中去。各班級召開(kāi)圖書(shū)漂流主題班會(huì )。鼓勵學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去。
3、以班級為單位，全體師生將70本圖書(shū)主動(dòng)分享到各自班級，統一登記，分享圖書(shū)者在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上自己的班級、姓名和推薦理由。
4、做好圖書(shū)室建設和借閱安排。
5、各年級班主任做好借閱記錄，填寫(xiě)好好各種表格和漂流登記表。
第二階段：5月份
1、以班級為單位進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，班級內鼓勵學(xué)生自取自讀。
2、做好讀書(shū)筆記和讀后感。
3、在班級中開(kāi)展圖書(shū)推薦活動(dòng)“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”活動(dòng)，兵評選出班級優(yōu)秀讀書(shū)筆記和讀后感活動(dòng)。
4、進(jìn)行全校性的圖書(shū)漂流活動(dòng)，班級之間進(jìn)行漂流活動(dòng)。形成開(kāi)放性的圖書(shū)流動(dòng)模式，讓校園的每個(gè)角落漂流書(shū)香、漂流智慧、漂流文明。
第三階段：5月至6月底
1、（4—6）為一組（1—3）年級為一組各班級之間開(kāi)展圖書(shū)漂流、交換活動(dòng)。
2、各班級之間進(jìn)行漂流活動(dòng)。
3、做好活動(dòng)的總結。
4、開(kāi)展讀書(shū)征文比賽，評選學(xué)�！白x書(shū)之星”、“讀書(shū)小博士”，評出個(gè)人獎和團體獎，擇優(yōu)予以表彰獎勵。
四、活動(dòng)要求
1、書(shū)的來(lái)源：各班老師動(dòng)員班級學(xué)生，各班每人捐出自己已讀的圖書(shū)或者在圖書(shū)閱覽室中挑選。（沒(méi)人半學(xué)期不少于3本。）
2、師生精心選擇有一定質(zhì)量的好書(shū)。選書(shū)要求：以校園文學(xué)、歷史故事、科普讀物、童話(huà)、繪本、卡通書(shū)等為主，低俗漫畫(huà)作品、報刊雜志等不在此次漂流之列，圖書(shū)不缺損。（學(xué)生方面由語(yǔ)文老師或班主任指導、把關(guān)。圖書(shū)的選擇一定要嚴格把關(guān)，確保質(zhì)量。杜絕不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入學(xué)校及班級圖書(shū)角）
3、教師填寫(xiě)“時(shí)集中心小學(xué)圖書(shū)漂流書(shū)籍統計表”自行保留，以便隨時(shí)查閱和活動(dòng)結束后書(shū)籍的回收。
4、將書(shū)放到專(zhuān)設的.漂流書(shū)架，學(xué)生可利用大課間、自由活動(dòng)等時(shí)間去指定區域進(jìn)行圖書(shū)漂流。
�。�1）告訴閱讀漂流書(shū)籍的學(xué)生（即受漂者）借閱漂流書(shū)籍時(shí)在漂流書(shū)籍記錄表（附4）上做好記錄。
�。�2）看完后認真填好“漂流日記表”，繼續把帶有漂流標簽的書(shū)投放到漂流書(shū)架上，并填寫(xiě)漂返時(shí)間。
5、圖書(shū)漂流活動(dòng)中，學(xué)校要在每周的閱讀時(shí)間安排一次“好書(shū)推薦會(huì )”，以班級為單位，每次介紹3—5本好書(shū)，并做好記錄，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著(zhù)的興趣，提升人文素養。
6、每個(gè)周期漂流后要撰寫(xiě)讀后感，學(xué)生以班級為單位進(jìn)行評比；學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展“我讀過(guò)的一本好書(shū)”征文比賽，3—6年級每班交2—3篇參評，評選出學(xué)�！白x書(shū)小博士”。各學(xué)校要認真開(kāi)好一次漂流活動(dòng)總結表彰會(huì )。
7、圖書(shū)漂流活動(dòng)將作為學(xué)校校園常規文化活動(dòng)，形成長(cháng)效機制，每學(xué)年舉辦2次，讓更多的學(xué)生分享讀書(shū)的樂(lè )趣！
8、不定期檢查班級圖書(shū)漂流、讀書(shū)筆記和班級文化生活等情況，檢查結果將納入個(gè)人年終目標綜合考核中。
五、注意事項
1、學(xué)校將圖書(shū)一定登記造冊，存好檔，以防丟失。
2、每位讀者要做好讀書(shū)筆記，填好“圖書(shū)漂流”卡或“借閱記錄”卡，然后在班內進(jìn)行漂流，漂流時(shí)兩人進(jìn)行交換，讀完后兩人再交換回來(lái)，再與另一位讀者交換，循環(huán)往復。一學(xué)期內交換不少于5次。
3、每位讀者都要愛(ài)惜圖書(shū)，以方便下一位讀者閱讀。
4、圖書(shū)漂流時(shí)間，教師要指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記，亦可通過(guò)其他形式交流讀書(shū)體會(huì )。
5、每次活動(dòng)結束后，做好圖書(shū)漂流工作總結。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結10
天高云淡，秋風(fēng)送爽，在這陽(yáng)光明媚的日子里翔校舉行了一年一度的圖書(shū)漂流活動(dòng)，走進(jìn)讀書(shū)長(cháng)廊里，無(wú)論是家長(cháng)還是孩子都會(huì )被濃濃的讀書(shū)氛圍所感染。作為家長(cháng)也感受到孩子在這樣的環(huán)境中是多么的幸福，開(kāi)展這樣的活動(dòng)是多么的有意義。
孩子的成長(cháng)過(guò)程，也是家長(cháng)的學(xué)習過(guò)程。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，給家長(cháng)們提供了一個(gè)交流和學(xué)習的平臺�！澳慊蛟S擁有無(wú)限的財富，一整箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠不會(huì )比我富有———我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！边@句話(huà)說(shuō)的多好，作為家長(cháng)我也深刻感受到小學(xué)時(shí)期閱讀的重要和迫切，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)的海洋以及和孩子一起閱讀比黃金更珍貴。
興趣是最好的老師。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，激發(fā)了孩子對閱讀的興趣。比如，盡管家里也有很多圖書(shū)，但是圖書(shū)漂流活動(dòng)一開(kāi)始，我的孩子就迫不接待的要借書(shū)，而且他已經(jīng)想好了要借那本書(shū)，借回去的.書(shū)還沒(méi)來(lái)得及給他講，他自己就先津津有味地“讀”一遍。還經(jīng)常問(wèn)我，“媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候能去閱覽室看書(shū)”。我相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)。
分享的過(guò)程，也是傳遞快樂(lè )的過(guò)程。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，不僅為孩子和家長(cháng)，也為孩子們之間提供了一個(gè)分享讀書(shū)的平臺。在這個(gè)平臺中孩子們不僅可以學(xué)到如何愛(ài)惜圖書(shū)，養成愛(ài)讀書(shū)、文明借書(shū)的好習慣，而且圖書(shū)漂流就是孩子們分享閱讀的過(guò)程，從而他們在分享中感受到閱讀的快樂(lè )。
小學(xué)時(shí)期正是良好習慣養成的重要時(shí)期，希望以此為開(kāi)端，讓我們每個(gè)家庭以及每個(gè)孩子更加愛(ài)書(shū)，并學(xué)會(huì )閱讀，讓讀書(shū)成為我們生活中的一部分，在讀書(shū)中享受生活的快樂(lè )。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結11
xxxx年12月9日，由新鄉學(xué)院圖書(shū)館主辦，新鄉學(xué)院讀書(shū)社承辦的圖書(shū)漂流活動(dòng)在我校東西校區食堂門(mén)口正式開(kāi)始，自早上9點(diǎn)開(kāi)始一直持續到下午3點(diǎn)。
這次活動(dòng)以圖書(shū)漂流為契機，通過(guò)對同學(xué)們圖書(shū)的征集，在整合利用了圖書(shū)資源，減少書(shū)籍不必要的浪費，將書(shū)籍的價(jià)值最大化的同時(shí)，為全校同學(xué)提供一個(gè)讀書(shū)交流的平臺，以書(shū)會(huì )友，共享舊書(shū)，共同交流。圖書(shū)漂流活動(dòng)，在提高我校學(xué)生的學(xué)習積極性的同時(shí)，更激發(fā)同學(xué)們的熱情，節省同學(xué)們買(mǎi)書(shū)資金，促進(jìn)圖書(shū)資料的循環(huán)利用。希望通過(guò)“圖書(shū)漂流”能在我們的校園中建設永久性漂流開(kāi)放的大圖書(shū)館，加強師生間的交流，實(shí)現圖書(shū)的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個(gè)人的心間，使我校成為我們文明和諧的`家園。
從我協(xié)會(huì )成員一起宣傳、收集圖書(shū)、整理圖書(shū)、布置漂流驛站到如今活動(dòng)舉行已經(jīng)差不多有 30多天了，寒冬里，我們在寒風(fēng)中成功舉辦了此次圖書(shū)漂流活動(dòng)。
這次活動(dòng)的成功開(kāi)展離不開(kāi)圖書(shū)館給予我們的大力支持，以及我協(xié)會(huì )各部成員的合作與努力，在此還要感謝同學(xué)們對這次活動(dòng)的積極配合，為我們提供了大量的圖書(shū)，讓這次活動(dòng)的順利舉辦成為現實(shí)。我們這次“圖書(shū)漂流”的過(guò)程很簡(jiǎn)單，有閑置圖書(shū)的同學(xué)可將自己圖書(shū)放到圖書(shū)漂流驛站的“投漂處”或者直接聯(lián)系我們并做一個(gè)簡(jiǎn)單的登記，我們對其進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理上架到漂流驛站的“放漂處”，就等待這本書(shū)進(jìn)入漂流。同學(xué)們若在“放漂處”看到自己心儀的書(shū)，進(jìn)行簡(jiǎn)單登記后便能取走閱讀，閱讀完畢。星期后放回“漂流區”即完成一次漂流。之后我們將以相同的方式將此書(shū)繼續漂流下去，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，繼續一段漂流書(shū)香。
當然，目前我們還面臨著(zhù)很多的問(wèn)題，我們并不擔心圖書(shū)漂不回來(lái)，但是漂回來(lái)需要一個(gè)周期，這個(gè)周期我們需要有源源不斷的補給圖書(shū)，同時(shí)我們也會(huì )不斷的加強對圖書(shū)的管理，另外我們還需要更多的人力物力來(lái)支持這個(gè)活動(dòng)的后續開(kāi)展。
此次活動(dòng)我們取得了很大的成功，但我們希望我們能夠將這個(gè)具有意義的活動(dòng)繼續堅持下去，這需要我們社團和廣大師生一起共同努力。當漂流成為一種習慣，閱讀成為一種風(fēng)尚，我們懷揣著(zhù)對書(shū)籍最初的渴望讓漂流書(shū)在我們手中就這么漂來(lái)漂去，然后，分享的快樂(lè )蔓延。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結12
圖書(shū)館宣傳服務(wù)周之際，由圖書(shū)館志愿者協(xié)會(huì )主辦的主題為“閱動(dòng)無(wú)限，書(shū)香校園”的圖書(shū)漂流活動(dòng)在持續一個(gè)月之后于21日圓滿(mǎn)落下帷幕。此次活動(dòng)旨在交換圖書(shū)，讓圖書(shū)漂流，讓知識漂流，通過(guò)以書(shū)換書(shū)的形式讓同學(xué)們與書(shū)交友，與人交友，熱愛(ài)讀書(shū)，提升自身人文素養。
圖書(shū)漂流活動(dòng)分為前期搜集圖書(shū)、中期漂流圖書(shū)及后期返還圖書(shū)三個(gè)階段。圖書(shū)搜集過(guò)程中，全校學(xué)生不分學(xué)院、不分專(zhuān)業(yè)都踴躍參與，積極捐出自己擁有的書(shū)籍，據統計結果顯示，活動(dòng)中有48名同學(xué)紛紛捐出書(shū)籍150多本。中期圖書(shū)傳漂過(guò)程中，圖志協(xié)成員輪班上崗，每位成員都盡職盡責，竭盡全力保證圖書(shū)漂流良好運作。細心看管每一本圖書(shū)，耐心記錄每一本外漂圖書(shū)的信息，確保搜集圖書(shū)完好無(wú)損。在圖志協(xié)成員的積極推薦和宣傳之下，傳漂圖書(shū)交換次數達100多次。圖書(shū)漂流活動(dòng)結束之后，圖書(shū)館不僅將同學(xué)們捐出的圖書(shū)如數完整歸還，并且對此次活動(dòng)中表現積極的.同學(xué)發(fā)放了獎品以示感謝，激勵更多的同學(xué)參與到圖書(shū)漂流、圖書(shū)沙龍等活動(dòng)中，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
此次舉辦的圖書(shū)漂流活動(dòng)不僅為同學(xué)們搭建了一個(gè)自由閱讀的平臺，使其增大了課外閱讀量，渲染了大學(xué)校園濃厚的人文氣息，還使每位同學(xué)在換得心儀書(shū)籍的同時(shí)認識了很多朋友，增加了同學(xué)之間的交流，因而效果良好，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結13
我們學(xué)校從新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就響應上級的號召，積極開(kāi)展了圖書(shū)漂流的活動(dòng)，而且活動(dòng)的效果不錯，這項活動(dòng)開(kāi)始不久，就受到了老師、家長(cháng)和學(xué)生們的一致好評。
剛開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校就先安排圖書(shū)分管老師對這部分圖書(shū)進(jìn)行了整體登記，然后根據圖書(shū)的內容、知識特點(diǎn)和各年級的學(xué)生數及閱讀能力等特點(diǎn)，把圖書(shū)具體分配到了各個(gè)班級。校長(cháng)親自召開(kāi)班主任
專(zhuān)題會(huì )議，講解了圖書(shū)漂流活動(dòng)的意義、活動(dòng)的具體要求、實(shí)施方案等內容。之后，由班主任再對本班圖書(shū)的具體數量、圖書(shū)目錄、價(jià)錢(qián)進(jìn)行了詳細地登記，并上交一份給分管圖書(shū)的老師。接下來(lái)，由班主任負責，先對學(xué)生進(jìn)行怎樣使圖書(shū)漂流起來(lái)的活動(dòng)動(dòng)員，使學(xué)生明白這些書(shū)來(lái)之不易，懂得應該怎樣愛(ài)護和使用好這些圖書(shū)，要求班主任把圖書(shū)全部分到了學(xué)生的手中，并且各班要建立圖書(shū)借閱記錄，保管、使用好這些圖書(shū)。而且我們學(xué)校還要求各個(gè)學(xué)生，邊讀書(shū)邊做好讀書(shū)筆記，并且要求學(xué)生認真讀、認真寫(xiě)好讀書(shū)筆記，準備在全校分階段進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。
學(xué)生們拿到圖書(shū)后，都高興地、積極地進(jìn)行了閱讀學(xué)習，并且認真地寫(xiě)起了讀書(shū)筆記，這一活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)習興趣、開(kāi)闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力得到了進(jìn)一步地提高，而且受到了家長(cháng)的高度稱(chēng)贊。
在以后的日子里，我們要充分利用好、保護好這些圖書(shū)，并且做好各班之間、全校之間的圖書(shū)漂流活動(dòng)，使圖書(shū)漂流活動(dòng)真正落到實(shí)處，使這些圖書(shū)真正漂流起來(lái)，發(fā)揮它們的最大作用，使每個(gè)學(xué)生們真正從圖書(shū)漂流的活動(dòng)中受益！
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結14
20x年12月20日，由外語(yǔ)學(xué)院科技協(xié)會(huì )、外語(yǔ)沙龍和生環(huán)學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )聯(lián)合舉辦的知識因傳播而美麗———圖書(shū)漂流活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。本次活動(dòng)旨在交換圖書(shū)，讓圖書(shū)漂流，讓知識漂流，通過(guò)以書(shū)換書(shū)的形式交的一個(gè)好友或者換得一本好書(shū)。本活動(dòng)積極響應本年度的“人文萬(wàn)里”的“書(shū)香墨韻讀思并行”主題，喚起書(shū)香校園濃厚的人文氣息，通過(guò)讀書(shū)形式促使廣大學(xué)子學(xué)會(huì )閱讀，熱愛(ài)人文，勤于思考，勇于踐行，積極提升自我，將人文素養植根內心。
本次活動(dòng)從籌備到結束持續了半個(gè)月時(shí)間，主要舉辦日期為12月13日與12月20日的11點(diǎn)至3點(diǎn)半�；顒�(dòng)不問(wèn)專(zhuān)業(yè)、不限年級，全校師生都可前來(lái)?yè)Q書(shū)。
在前期準備工作中，外語(yǔ)學(xué)院的同學(xué)積極參本次活動(dòng)，紛紛捐出自己的書(shū)籍。書(shū)籍種類(lèi)廣泛，雜志、小說(shuō)、外語(yǔ)參考書(shū)、選修課教科書(shū)等。工作人員對此次活動(dòng)的準備也投入了很多心血。策劃部的同學(xué)多次修改活動(dòng)策劃書(shū)與外聯(lián)策劃書(shū)，力求達到完美；宣傳部的同學(xué)負責畫(huà)三張海報，漂亮的海報吸引了眾多同學(xué)駐足觀(guān)看；組織部的同學(xué)多次奔波于老師辦公室與耀江辦公室租借場(chǎng)地；外聯(lián)部的同學(xué)多次找商家洽談，成功拉來(lái)贊助。
在12月13的第一次活動(dòng)中，惡劣的天氣并沒(méi)有減少同學(xué)們換書(shū)的熱氣。不少同學(xué)特地帶書(shū)前來(lái)交換，期間還吸引幾位老師來(lái)捐書(shū)，還有人希望工作人員幫他留著(zhù)那本書(shū)，最令人印象深刻的是一位男生第一次帶來(lái)12本書(shū)來(lái)?yè)Q，第二次又帶來(lái)7本書(shū)，我們對他的大力支持深表感謝�；顒�(dòng)的熱情還吸引了校報記者前來(lái)采訪(fǎng)。12月20日第二次活動(dòng)也同樣舉行的如火如荼，不少同學(xué)詢(xún)問(wèn)是否還有下一次換書(shū)活動(dòng)。同時(shí)，工作人員們在自己的崗位上井然有序向前來(lái)?yè)Q書(shū)的.同學(xué)推薦好書(shū)。也有工作人員分發(fā)書(shū)簽，吸引同學(xué)來(lái)?yè)Q書(shū)。據統計，外語(yǔ)學(xué)院與生環(huán)學(xué)院的08/09級同學(xué)共捐書(shū)500多本�；顒�(dòng)期間交換次數達到100多次，交換書(shū)籍340多本。
活動(dòng)結束后，辛苦的工作人員把剩下的書(shū)都搬回去，并將借來(lái)的桌子歸還給食堂，將場(chǎng)地打掃干凈。
此次活動(dòng)舉辦的很成功，活動(dòng)效果也很明顯。許多同學(xué)在換得自己心儀的書(shū)籍同時(shí)，也認識了好朋友。但是也可以從中看出大學(xué)生的閱讀量不夠，有些同學(xué)除了教科書(shū)就不看別的書(shū)了。
書(shū)籍就是望遠鏡，書(shū)籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰(shuí)與我同行，又有誰(shuí)看到了怎樣的風(fēng)景，我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調整。在和他人所見(jiàn)的比較中，選擇自己的路，也不錯過(guò)他人遇到的、我們就不局限于視野無(wú)法領(lǐng)略的畫(huà)面，古人就有“博百家所長(cháng)，為我所用”的讀書(shū)情懷。讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。希望能通過(guò)此次活動(dòng)，大學(xué)生們能多多閱讀書(shū)籍，學(xué)會(huì )閱讀，提高自身文化修養。
圖書(shū)漂流活動(dòng)總結15
五月，清爽而干凈。明朗的星空下，繁星也似乎在物語(yǔ)著(zhù)什么。而書(shū)的種子也開(kāi)始在這個(gè)季節里生根，發(fā)芽。為使更多參加圖書(shū)漂流活動(dòng)的同學(xué)有更多的交流和表達平臺。本協(xié)會(huì )特別舉行了此次的讀書(shū)交流活動(dòng)。
交流會(huì )主要由三個(gè)部分組成：
1.趣味知識搶答
2.讀書(shū)心得交流
3.說(shuō)出對下一本讀物的想法和期待。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行的非常順利，氛圍也非常的活躍，同學(xué)們的思維觸點(diǎn)得到了有效的碰撞與交融。其中也不乏許多新穎獨特的讀書(shū)見(jiàn)解，比如教科院的王振同學(xué)，他以《白鹿原》中的人物為例，進(jìn)行了獨特的解析，表達了他對“地主”的另一種看法，認為地主在某一方面也在造福著(zhù)百姓，從某一程度上推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的前行。整個(gè)交流會(huì )的視點(diǎn)是極其廣闊的，涵蓋心理變態(tài)學(xué)，美學(xué)，社會(huì )人文學(xué)。在同一個(gè)視點(diǎn)下，許多同學(xué)也都提出了自己的獨特的心得和見(jiàn)解，互相激烈的討論著(zhù)問(wèn)題的`由來(lái)和歸屬。
熱情的表達，激烈的思想碰撞，激動(dòng)而又平和的交流。這一切傳達著(zhù)此次讀書(shū)交流會(huì )的快樂(lè )。直到夜晚近9點(diǎn)，活動(dòng)才正式的結束。此次圖書(shū)漂流之讀書(shū)交流會(huì )是非常成功的！
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