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高爾夫的活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的高爾夫的活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高爾夫的活動(dòng)總結1
三天兩夜的“高爾夫”不僅是知識、能力的提升，更是教學(xué)理念的轉變、思想的洗禮，讓們重燃激情，以飽滿(mǎn)的情感重新站在三尺講臺更好地為中職服務(wù)。在高鵬、朱勝文老師和張理奎老師的精心安排下，循序漸進(jìn)的教學(xué)方式讓我在短短的五天時(shí)間思想有了很大的轉變，每一天的培訓都有不同的收獲。
第一天培訓開(kāi)篇，孫華老師先把我們打亂重新分組，我在這新的團隊中開(kāi)始迎接各種挑戰和小組合作。在a—star猜詞中，我打破了原來(lái)沉默的性格，在活躍的氛圍帶動(dòng)下積極思考并舉手回答，當時(shí)內心非常激動(dòng)，為自己能給小組爭氣而自豪，鼓勵自己接下來(lái)要再接再厲，勇于發(fā)言�；仡^想想，就連我們這些大人都會(huì )因為抽牌而感到如此大的激勵和鼓舞，學(xué)生其實(shí)更加需要老師通過(guò)各種方式給予安慰和鼓勵，這對我以后教學(xué)很有啟發(fā)。接下來(lái)談到企業(yè)需要的人才和中職學(xué)生的現狀和優(yōu)缺點(diǎn)，讓我想到目前中職教育的缺失。我們所培養的學(xué)生所擁有的能力與職業(yè)素養與企業(yè)的需求相距甚遠，學(xué)校作為他們之間的橋梁應加速改革進(jìn)程，從企業(yè)需求出發(fā)多安排與素養有關(guān)的課程。而作為老師也應從企業(yè)角度思考，平時(shí)通過(guò)多種途徑了解企業(yè)的運作、管理制度、用人要求的變化，緊跟行業(yè)的發(fā)展培養學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)習就業(yè)能更快適應社會(huì )。
孫老師在授課過(guò)程中不忘對我們進(jìn)行素質(zhì)教育，比如與學(xué)生互動(dòng)時(shí)應注意多用手掌少用手指對別人、適當拉近與學(xué)生的距離等細節，很多時(shí)候老師會(huì )不自覺(jué)地擺出高高在上的姿態(tài)而忽略自身的肢體語(yǔ)言，無(wú)形中破壞了與學(xué)生的關(guān)系。晚上的“眉目傳情”游戲加速增進(jìn)了與隊員的感情和團隊凝結力，在充分信任隊友的前提下完美地完成任務(wù)。第二天下午孫華老師帶領(lǐng)我們每個(gè)小組參與“變形蟲(chóng)尋寶”的游戲。每個(gè)組的所有成員都肩搭肩的排成一列縱隊，只有最后的一個(gè)決策人，可以睜開(kāi)眼睛，帶領(lǐng)前面所有帶著(zhù)眼罩的成員在有障礙的室外、樓道等地方行走，最終在團隊默契的配合下找到本組應找到的寶貝。在這個(gè)游戲當中，我的感受最為深刻，我一直以來(lái)都特別怕黑，甚至晚上關(guān)上燈一個(gè)人在房間睡覺(jué)都會(huì )覺(jué)得有一種無(wú)形的恐懼在壓迫著(zhù)自己的神經(jīng)，“變形蟲(chóng)尋寶”這個(gè)游戲，是讓我們每個(gè)人都把眼罩戴上，在未知的環(huán)境當中行走，在游戲沒(méi)有開(kāi)始之前，我還對這個(gè)游戲充滿(mǎn)恐懼，生怕自己在黑暗并且不熟悉的環(huán)境中受到傷害，可是當我們小組賣(mài)出培訓室而走到室外之后，我對團隊的信任感越來(lái)越強，我們開(kāi)始信任我們設定的指令，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)按時(shí)，我都能感受的非常敏銳，以至于后來(lái)，我們整個(gè)小組在寬敞的操場(chǎng)上奔跑了起來(lái)，這個(gè)游戲讓我深刻的體會(huì )到了團隊成員之間的合作和信任，讓我感動(dòng)，人和人之間原來(lái)可以彼此交付到如此境地！通過(guò)這游戲，我深深地體會(huì )到中職學(xué)生現階段的處境和感受。很多時(shí)候他們就像我被蒙著(zhù)眼睛時(shí)一樣處于黑暗中，看不見(jiàn)目標、找不著(zhù)方向，沒(méi)有安全感，無(wú)奈又無(wú)助。
這時(shí)的他們最需要的是老師（就像那只“蟲(chóng)眼”一樣）通過(guò)各種方法給他們指引方向。但是，老師和學(xué)生的信息是不對稱(chēng)的，悟性也因人而異，所以我們在以后教育教學(xué)過(guò)程中不能再想當然地認為“這么簡(jiǎn)單的東西學(xué)生應該會(huì )懂”，而應該嘗試多種教學(xué)方法，尋找學(xué)生能理解和接受的方法，把老師所掌握的目標和方向準確無(wú)誤地傳到學(xué)生心中。
第二天，孫華老師讓我們思考“怎么看待一代不如一代這個(gè)問(wèn)題？”天經(jīng)過(guò)了兩天的學(xué)習，我逐漸改變“一代不如一代”的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )換位思考學(xué)生內心需求，尋找每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)勢，引導他們揚長(cháng)避短去追尋適合他們各自的陸，在不同的行業(yè)、崗位發(fā)揮所長(cháng)，不能為了便于自身管理而強迫學(xué)生的思想、行為都要一樣。同時(shí)，也希望借用家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)溝通這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)不一定讀高考班才叫成才，只要孩子能身心健康、自力更生也是一種成功了。
第三天主要是老師給我們揭示出這次“教學(xué)高爾夫”培訓的核心思想和重要觀(guān)點(diǎn)，比如高爾夫十八式、高爾夫之“心法”、高爾夫之殺手锏、“四借”（借力打力化難點(diǎn)、借題發(fā)揮拋亮點(diǎn)、借助感情來(lái)升華、借資源助氛圍）等等，這些觀(guān)點(diǎn)其實(shí)都在前面的教學(xué)設計中慢慢向我們傳遞，所以這時(shí)候點(diǎn)破我們都能很容易地理解和接受。三天的學(xué)習雖然安排滿(mǎn)滿(mǎn)但過(guò)得非常充實(shí)愉快，這也給我們一個(gè)很大的啟示：多思考學(xué)生能接受的教學(xué)方法，老師少教，學(xué)生多講，讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程中得到進(jìn)步！
高爾夫的活動(dòng)總結2
為期5天的聯(lián)想高爾夫培訓結束了，這5天帶給我很多的思想碰撞，對我以后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。作為一名新老師，我需要學(xué)習的還很多，而聯(lián)想高爾夫這個(gè)培訓正好給我帶來(lái)很多創(chuàng )新的教學(xué)形式、教學(xué)理念。
一、教師是“一種生命影響另一種生命”
教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者，既是人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人和光輝典范。教師的一言一行對學(xué)生就是一種潛移默化、影響深遠的教育。
教師的言行舉止、對待生活、工作的態(tài)度，都會(huì )影響著(zhù)學(xué)生。師生見(jiàn)面，我們可不可以先打招呼？讓學(xué)生做事，能加上“請”么？接受學(xué)生的服務(wù)，能說(shuō)聲“謝謝”嗎？
教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情；教師幽默活潑的話(huà)語(yǔ)會(huì )引起學(xué)生的共鳴；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì )將學(xué)生帶入自覺(jué)忘我的學(xué)習境地。教師親切而自信的目光、期待而專(zhuān)注的眼神可以使學(xué)生產(chǎn)生安全感，消除恐懼感，縮短教師與學(xué)生的感情距離。教師熱情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使學(xué)生獲得最直觀(guān)、最形象、最真切的感受；瀟灑得體的身姿手勢，無(wú)時(shí)不在感染著(zhù)學(xué)生，可以使學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解、記憶，引導學(xué)生全身心地投入到情景中去。
教師行為每天都要作用于學(xué)生的感官，使學(xué)生行為舉止得到鞏固和強化。他們接受這種暗示，由于選擇的余地很小，所以總是無(wú)條件的。也就是說(shuō)，教師行為對學(xué)生時(shí)刻起著(zhù)潛移默化的作用。所以，為使學(xué)生獲得真、善、美的影響，老師對自己的行為必須有所檢點(diǎn)，有所選擇，盡可能多地給學(xué)生以正面暗示。老師的嚴謹治學(xué)，努力工作，關(guān)心國家大事，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，遵紀守法，嚴于律己的師范行為，是學(xué)生效法的楷模。它的暗示作用，將使學(xué)生終生受益。而體罰、變相體罰、挖苦漫罵學(xué)生等自私、固執、蠻橫的教師行為，往往是學(xué)生侵犯、攻擊行為的溫床。有吸煙、喝酒、等不良習氣和嗜好的老師，如果對自己的行為覺(jué)而不察，那么，他很可能充當的是小煙民、小酒鬼、小賭徒的塑造者，而與自己的高尚事業(yè)背道而馳。
二、光有愛(ài)是不夠的，愛(ài)是一種能力！更要學(xué)會(huì )正確表達愛(ài)的能力。
教師技巧的全部奧妙，就在于如何愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，往往表現在：鼓勵、表?yè)P等。
熱愛(ài)學(xué)生是教師生活中最重要的東西，愛(ài)是教育的基礎，有了對學(xué)生深沉的愛(ài)，才有對學(xué)生認真負責的教育�！睈�(ài)學(xué)生是教師的天職，是處好師生關(guān)系的基礎，是我們實(shí)施教育的力量源泉。只有給學(xué)生營(yíng)造一種輕松，愉快，團結和諧的學(xué)習氛圍，才能保證學(xué)生各方面因素的健康發(fā)展。教師對學(xué)生的愛(ài)，不僅體現在課堂上精心授業(yè)，而且還表現在業(yè)余時(shí)間能主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生的思想、生活和興趣等方面。
因為有愛(ài)，教師在辛苦的工作中會(huì )體味很多快樂(lè )：當學(xué)生準備放棄希望時(shí)，老師一句鼓勵的話(huà)讓他重拾信心；當老師露出一個(gè)滿(mǎn)意的笑容，學(xué)生會(huì )心花怒放，自信滿(mǎn)滿(mǎn)；當老師講的故事贏(yíng)得孩子們熱烈掌聲時(shí)，當節日里電話(huà)那頭傳來(lái)孩子們稚嫩真誠的問(wèn)候時(shí)，所有的辛苦都被快樂(lè )淹沒(méi)。好教師用自己的愛(ài)，創(chuàng )造愛(ài)的氛圍，教會(huì )學(xué)生懂得愛(ài)，使師生成為朋友，讓校園變成樂(lè )園，教育的最佳效果就是這樣創(chuàng )造的。
三、教學(xué)的過(guò)程是溝通的過(guò)程、雙向的過(guò)程。
傳統的教學(xué)思想的弊端之一，就是教師只管“教出去”，不問(wèn)學(xué)生是否學(xué)到手。知識信息的再輸出具有盲目、無(wú)的放矢的特點(diǎn)，因而影響了教學(xué)效率的提高，出現了大量的掉隊生。教學(xué)
中應有反饋，師生之間知識信息是雙向交流，教學(xué)工作應如同設有來(lái)回路的輸電線(xiàn)。
教學(xué)，就其本質(zhì)而言，是“溝通”的過(guò)程，是“合作”的活動(dòng)，是師生通過(guò)對話(huà)在交往與溝通活動(dòng)中共同創(chuàng )造意義的過(guò)程。
高爾夫的活動(dòng)總結3
轉眼20xx年即將過(guò)去，在即將過(guò)去的一年里我更加深刻地體會(huì )到了做為一名球車(chē)管理員的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春和全部的精力傾注于我所鐘愛(ài)的事業(yè)上，傾注于球場(chǎng)的每一個(gè)環(huán)節。一年來(lái)，在領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，無(wú)論是思想方面，還是工作和其他方面，我都有了進(jìn)步，下面我從思想方面、日常工作方面及下步工作展望加以總結：
一、加強服務(wù)意識，提高個(gè)人綜合能力
勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，在思想上，我始終認為要做好工作就必須先熱愛(ài)自己的這份工作，同時(shí)我也很珍惜現在的這份工作。在平時(shí)工作中，我始終很愛(ài)惜自己管理的每一部球車(chē)，把每一部球車(chē)視作自己的衣服一樣愛(ài)惜。
自己堅持順應公司發(fā)展，不斷更新自我，完善自我。我深知作為我們服務(wù)業(yè)必須先提高自己的綜合能力，強化服務(wù)意識，才能更好的服務(wù)于客人，也才談得上更好的.做好自己的工作。在日常工作中我始終把顧客視為上帝，把服務(wù)好顧客當做我的工作動(dòng)力，在工作之余，我也經(jīng)常到球場(chǎng)上看看有沒(méi)有需要我的地方，也時(shí)常了解每一位顧客的需求，同時(shí)盡力滿(mǎn)足他們的需求。
二、立足崗位，勤奮工作，樂(lè )于奉獻
作為一名球車(chē)管理員，在工作中，自己一貫堅持認真勤奮，不斷學(xué)習，認真熟悉球車(chē)使用的每一個(gè)環(huán)節，嚴格遵守球車(chē)使用的規章制
度，在球車(chē)的使用中始終保持清醒的頭腦，以嚴格的管理制度要求自己，以不斷提高自己的履職能力。在自己的工作崗位上始終以高標準職業(yè)道德和高能力技術(shù)水平嚴格要求自己，做到愛(ài)公司愛(ài)工作，愛(ài)崗位愛(ài)球車(chē)。
回想在我剛進(jìn)球場(chǎng)時(shí)，對球車(chē)管理知之甚少，為了能盡快做好本職工作，我從很多方面學(xué)習了關(guān)于球車(chē)管理和使用的知識。我現在對球車(chē)的管理和使用有了很大提高，但以后仍需繼續努力學(xué)習，以不斷完善自我，能更好的提高履職能力。
平時(shí)我尊敬領(lǐng)導，團結同事，熱心幫助同事；態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；能夠盡自己的力量幫助別人。能按時(shí)上下班，認真遵守學(xué)校作息時(shí)間，能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。
三、展望未來(lái)
一年來(lái)，盡管自己在各個(gè)方面做了許多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀職工相比，也存在著(zhù)很多不足，在今后的工作中，我要更進(jìn)一步地嚴格要求自己，克服不足，爭取在下一年里各個(gè)方面更上一層樓。為公司奉獻自己更大的力量！
高爾夫球場(chǎng)球車(chē)部 楊艷芳
高爾夫的活動(dòng)總結4
時(shí)光荏苒，20xx年的第一個(gè)項目終于圓滿(mǎn)地畫(huà)上句號了，工程雖然已經(jīng)畫(huà)上句號，但是我的學(xué)習還沒(méi)有結束，孔夫子三省吾身，努力提高自身，終成圣人，現在我將這月余的工作情況總結如下。
第一，學(xué)會(huì )思考，實(shí)事求是
20xx年3月2日，領(lǐng)導指派我負責上海大廈改建工程，這是對我的鼓勵也是鞭策，在悉心指導下，幸不辱使命，圓滿(mǎn)地完成這個(gè)項目，剛接手時(shí)候，面臨問(wèn)題，考慮到場(chǎng)地不是很大，工期緊迫，以及吊車(chē)的選擇與位置等難點(diǎn)，我認真思考，參考施工方案并和經(jīng)驗豐富的領(lǐng)班的人進(jìn)行討論，由于現場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變的性質(zhì)，有的問(wèn)題出乎開(kāi)工前的預料，只能實(shí)事求是，有小馬過(guò)河的精神，在其中我不得不學(xué)習吊裝的知識，查閱關(guān)于吊車(chē)的技術(shù)資料，以及吊車(chē)的寬度，后來(lái)應業(yè)主要求，畫(huà)出平面布置圖并標注邊網(wǎng)和頂網(wǎng)的尺寸，結果發(fā)現原來(lái)的藍圖與現場(chǎng)有很大出入，我只能重新測量現場(chǎng)的尺寸并轉化到圖紙上，從這里我學(xué)到了，不能盡信圖紙，要結合現場(chǎng)才行。在以后的施工過(guò)程中我一直呆在現場(chǎng)，碰到不懂的材料抑或者是參數，主動(dòng)請教有經(jīng)驗的師傅，比如氟碳漆的相關(guān)知識。
第二，科學(xué)管理，有的放矢
麻雀雖小，五臟俱全，能否快速高效地完成一個(gè)工程與管理是否得當有密切關(guān)系，在這段時(shí)間我抓住“人”、“機”、“料”三點(diǎn)，其中以人為本，其他兩點(diǎn)為人服務(wù)，在工程進(jìn)行時(shí)候保證材料的具備，我主動(dòng)跟蹤材料與構件的到場(chǎng)情況并配合工人聯(lián)系協(xié)調水電、道路、進(jìn)出場(chǎng)以及和其他部門(mén)的協(xié)調溝通的相關(guān)情況，與領(lǐng)班的人進(jìn)行溝通，制定切實(shí)可行的工程計劃，指導工人施工順序與時(shí)間節點(diǎn)的把握，保證了工程順利進(jìn)行，有的放矢，不能什么都要管，要留給工人發(fā)揮自己能力的空間，否則束手束腳，使工程不能有條不紊地進(jìn)行下去，而且還會(huì )挫傷工人的工作積極性與創(chuàng )作性，不能眉毛胡子一把抓，分得清主次關(guān)系。
第三，重視溝通，長(cháng)遠發(fā)展
走上工作崗位，個(gè)人的工作技能固然重要但是人際交往必不可少，關(guān)系處理的好，工作更順心，更順利，主動(dòng)找相關(guān)部門(mén)的人，即使偶爾會(huì )碰壁，但是我懷著(zhù)一顆恒心和對工作的熱忱，使我不斷克服一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，記得領(lǐng)導曾說(shuō)過(guò)干事情要有豪氣，不卑不亢，工程有時(shí)候就是人與人打交道，處得好，工程就很順利，我很感激我認識了這些人。
第四，不怕犯錯，勇于承擔
任何事情并不是一蹴而就的，任何事物的發(fā)展一般都是曲折向前的，要不怕犯錯誤，成功的經(jīng)驗容易讓人麻痹，反而是失敗的經(jīng)驗才是最可貴的，相類(lèi)的錯誤不能再犯，在這段時(shí)間我由于前期沒(méi)有意識到“管理者”的真正意義，所以走了下策，受到領(lǐng)導的批評，使我幡然醒悟，在后期的工作當中，彌補我的過(guò)失，相應的技術(shù)以及安全的技術(shù)交底等，一切為了工作，自己解決不了的問(wèn)題要及時(shí)反饋給領(lǐng)導，比如期間的關(guān)于升降裝置，我向領(lǐng)班的人以及加工廠(chǎng)經(jīng)理跟蹤，結果沒(méi)有回音，我就如實(shí)反應情況，才在后期送到現場(chǎng)。
最后，感謝領(lǐng)導對我的信任與關(guān)懷，我將嚴格要求自己，吸取總結經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，不斷豐富自己的知識面，不斷提高自己的技術(shù)管理水平，使今后的工作更上一個(gè)新臺階。
高爾夫的活動(dòng)總結5
轉眼20xx年即將過(guò)去，在即將過(guò)去的一年里我更加深刻地體會(huì )到了做為一名管理員的艱辛和快樂(lè )，我把的青春和全部的精力傾注于我所鐘愛(ài)的事業(yè)上，傾注于球場(chǎng)的每一個(gè)環(huán)節。一年來(lái)，在領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，無(wú)論是思想方面，還是和其他方面，我都有了進(jìn)步，下面我從思想方面、日常工作方面及下步工作展望加以總結：
一、加強服務(wù)意識，提高個(gè)人綜合能力
勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，在思想上，我始終認為要做好工作就必須先熱愛(ài)自己的這份工作，同時(shí)我也很珍惜現在的這份工作。在平時(shí)工作中，我始終很愛(ài)惜自己管理的每一部球車(chē)，把每一部球車(chē)視作自己的衣服一樣愛(ài)惜。
自己堅持順應公司發(fā)展，不斷更新自我，完善自我。我深知作為服務(wù)業(yè)必須先提高自己的綜合能力，強化服務(wù)意識，才能更好的服務(wù)于客人，也才談得上更好的做好自己的工作。在日常工作中我始終把顧客視為上帝，把服務(wù)好顧客當做我的工作動(dòng)力，在工作之余，我也經(jīng)常到球場(chǎng)上看看有沒(méi)有需要我的地方，也時(shí)常了解每一位顧客的需求，同時(shí)盡力滿(mǎn)足他們的需求。
二、立足崗位，勤奮工作，樂(lè )于奉獻
作為一名球車(chē)管理員，在工作中，自己一貫堅持認真勤奮，不斷，認真熟悉球車(chē)使用的每一個(gè)環(huán)節，嚴格遵守球車(chē)使用的規章制
度，在球車(chē)的使用中始終保持清醒的頭腦，以嚴格的管理制度要求自己，以不斷提高自己的履職能力。在自己的工作崗位上始終以高標準職業(yè)道德和高能力技術(shù)水平嚴格要求自己，做到愛(ài)公司愛(ài)工作，愛(ài)崗位愛(ài)球車(chē)。
回想在我剛進(jìn)球場(chǎng)時(shí)，對球車(chē)管理知之甚少，為了能盡快做好本職工作，我從很多方面學(xué)習了關(guān)于球車(chē)管理和使用的知識。我現在對球車(chē)的管理和使用有了很大提高，但以后仍需繼續努力學(xué)習，以不斷完善自我，能更好的提高履職能力。
平時(shí)我尊敬領(lǐng)導，團結同事，熱心幫助同事；態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；能夠盡自己的力量幫助別人。能按時(shí)上下班，認真遵守學(xué)校作息時(shí)間，能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。
三、展望未來(lái)
一年來(lái)，盡管自己在各個(gè)方面做了許多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀職工相比，也存在著(zhù)很多不足，在今后的工作中，我要更進(jìn)一步地嚴格要求自己，克服不足，爭取在下一年里各個(gè)方面更上一層樓。為公司奉獻自己更大的力量！
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