家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結（通用15篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結 1
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)，為使家長(cháng)更好地了解孩子在園的學(xué)習生活情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，20xx年xx月xx日，我園成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在增進(jìn)教師與家長(cháng)之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)家長(cháng)與幼兒之間的感情。吸收家長(cháng)各方面的建議，改進(jìn)我園各方面的制度，進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。
很多家長(cháng)早早的就來(lái)到幼兒園，活動(dòng)中，家長(cháng)分別觀(guān)看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動(dòng)等。
本次活動(dòng)內容豐富、緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動(dòng)�；顒�(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的'工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝!
活動(dòng)展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，老師的教育方法、教學(xué)形式的對家長(cháng)的啟發(fā)更大，家長(cháng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長(cháng)更多地了解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會(huì )到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀(guān)摩活動(dòng)后，家長(cháng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(cháng)反饋表”，老師從家長(cháng)們的臉上看到了滿(mǎn)意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè )和喜悅。家長(cháng)紛紛表示，今后要多參加類(lèi)似活動(dòng)，以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對性的家庭教育。我們要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議。通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的舉行，家長(cháng)們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng)，了解我們的工作和教育理念，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。
家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結 2
為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況。
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，早早地就開(kāi)始準備著(zhù)一切，從課的選擇、準備到半日活動(dòng)的.安排到三人的分工，一切都井然有序，也為了能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
本次活動(dòng)主要以益智積木，早操律動(dòng)，教學(xué)展示為主的活動(dòng)形式，像家長(cháng)展示了幼兒在園的生活學(xué)習狀況。教學(xué)過(guò)程中周老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達了故事的內容，活動(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子的主體參與性。第一節課結束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點(diǎn)心時(shí)間，小朋友們吃著(zhù)點(diǎn)心喝著(zhù)牛奶，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動(dòng)作。緊接著(zhù)，曹老師用一個(gè)情景模擬來(lái)吸引小朋友的注意，在課堂中和小朋友互動(dòng)，做游戲來(lái)加深顏色的認知。在小朋友印象加深后，老師把準備好的美術(shù)材料讓小朋友進(jìn)行涂色，小朋友們的表現也是非常不錯的。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴(lài)的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù)，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現非常積極活躍，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問(wèn)題，課上不愛(ài)舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。
家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結 3
上周，兒子的班主任劉老師在班級微信群里招募家長(cháng)志愿者，每晌邀請一位家長(cháng)到校督促和輔助學(xué)生復習，這是一個(gè)近距離了解孩子在校表現、和各科老師溝通的好機會(huì )，于是毫不猶豫的報了名。按照老師的安排，6月13日下午，我如約走進(jìn)了修武縣第二實(shí)驗中學(xué)。
課前和劉老師做了簡(jiǎn)短的交流，得知主要任務(wù)就是協(xié)助老師做好一些班級管理工作，重點(diǎn)督促自己孩子做好復習，了解孩子在課堂上的表現。在劉老師為我頒發(fā)了邀請函后，我坐到了兒子旁邊的座位上，開(kāi)始了“工作”。
下午共有四節課，歷史，數學(xué)，政治，英語(yǔ)。已經(jīng)臨近期末考試，課程都已結束，所以各科都是老師帶著(zhù)孩子們做卷子、講卷子、復習。一下午的時(shí)間，經(jīng)過(guò)觀(guān)察、和老師交流，有幾點(diǎn)感受：
第一、老師和孩子們都很辛苦。當我按老師要求2：30到學(xué)校時(shí)，老師和孩子們都已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習半小時(shí)了，我到班里的時(shí)候，劉老師正看著(zhù)孩子們做數學(xué)卷紙呢。說(shuō)實(shí)話(huà)，相比于機關(guān)單位，老師們更辛苦。上完第四節課，我和劉老師就孩子在學(xué)校表現做了溝通交流后，劉老師告訴我就可以離開(kāi)了，而孩子們接下來(lái)還有半個(gè)小時(shí)的.閱讀時(shí)間。我僅在學(xué)校坐了三個(gè)半小時(shí)，就覺(jué)得腰受不了，而孩子們一天下來(lái)，要在學(xué)校呆九個(gè)半小時(shí)，想一想，孩子確實(shí)不容易。
第二、就課堂聽(tīng)課情況而言，好學(xué)生和差學(xué)生也有不同。好學(xué)生上課都很專(zhuān)注，緊跟老師的思路，回答問(wèn)題也很熟練，一聽(tīng)就知道知識掌握的很好。而有些學(xué)生，老師講題時(shí)，有的在說(shuō)小話(huà)、有的在發(fā)愣，完全沒(méi)有跟上老師的節奏，對老師的提問(wèn)要么回答不上來(lái)，要么結結巴巴回答不全面，差距就這樣一點(diǎn)點(diǎn)拉大。
第三、兒子的上課表現�？偟膩�(lái)說(shuō)，歷史、數學(xué)、英語(yǔ)課堂上的表現還可以，能夠跟著(zhù)老師的思路走。但政治課就明顯不在狀態(tài)，老師讓拿出卷紙，在抽屜里翻半天才找著(zhù)，好不容易找著(zhù)了，一看，還沒(méi)有寫(xiě)。老師講題的時(shí)候，跟不上老師講題的速度，老師講完題了，可自己還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，明顯的思想開(kāi)小差了。
所以，晚飯時(shí)和兒子做了以下交流：
首先，要學(xué)會(huì )尊重老師。上課之前，老師要認真備課，要考慮怎樣讓你們更好的掌握新知識，你想想，你們坐著(zhù)聽(tīng)課，老師站著(zhù)給你們講課，一天下來(lái)，老師要上好幾節課，很辛苦。所以，上課要認真聽(tīng)課，不說(shuō)小話(huà)、不開(kāi)小差，這是對老師最起碼的尊重。再則，你們上課如果不認真聽(tīng)課，老師還要整頓紀律，一節課45分鐘，整頓紀律的時(shí)間越多，講課時(shí)間就越少，學(xué)的東西就越少，這多不劃算啊。
其次，要做好課前準備工作。上數學(xué)和英語(yǔ)課前，提前就把需要用的書(shū)準備好了，而政治課開(kāi)始上課了，還鉆在抽屜里找卷紙呢。中考時(shí)，每一門(mén)課都要考的，所以，在思想上不能有主課副科之分，每門(mén)課都要認真對待。
第三，要充分利用好課堂45分鐘。每一堂課都濃縮了一個(gè)受過(guò)專(zhuān)門(mén)師范教育老師的“知識點(diǎn)精華”“考點(diǎn)精華”以及“人生精華”，在老師的指導下，大家走的是一條最便捷的認知道路，課堂上思想溜號5分鐘，課下半小時(shí)也補不回來(lái)。所以，聽(tīng)課時(shí)，思維上必須與老師講解的思路保持一致，聽(tīng)老師怎樣分析推理，聽(tīng)老師解決問(wèn)題的方法技巧，聽(tīng)老師怎樣對問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和解釋?zhuān)@樣才能把握聽(tīng)課重點(diǎn)，達到事半功倍的效果。
總體來(lái)講，一下午的時(shí)間，我對學(xué)校有了進(jìn)一步的了解，對孩子，也有了更清晰的認識，知道了以后改進(jìn)的方向。感恩二實(shí)驗，給了我走近校園的機會(huì )；感恩老師們，辛苦的傳道授業(yè)；感恩孩子，每天辛苦的按時(shí)上學(xué)放學(xué)，學(xué)習知識。
家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結 4
xx月29日晚上，在xx小學(xué)參加了“家長(cháng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)。我很榮幸的成為一名“臨時(shí)教師”為孩子們講課，同時(shí)深刻感受到學(xué)校開(kāi)展這樣的活動(dòng)，能夠讓孩子們學(xué)習到課堂之外的知識，架一座家長(cháng)與學(xué)生良好溝通的橋梁。在此，我希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展。同時(shí)，談?wù)勎覍Α凹议L(cháng)進(jìn)課堂”后的切身感受與體會(huì )。
當我走上這三尺講臺，我的心情激動(dòng)萬(wàn)分;而當我看到下面那一雙雙明亮的眼睛時(shí)，內心澎拜。一開(kāi)始講課的時(shí)候，由于緊張，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴。但是，當我提出問(wèn)題讓他們回答時(shí)，他們一個(gè)個(gè)積極的高舉雙手，并用熱切的眼神望著(zhù)我，我緊張的心情一下就平靜下來(lái)。在每一位同學(xué)的眼睛里，我看到了孩子們對知識的渴望，望著(zhù)那一雙雙明亮純凈的眼睛;就課堂知識一點(diǎn)一點(diǎn)地用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言與他們一起探討交流。同學(xué)們認真思考和積極參與的態(tài)度，真的.很讓我感動(dòng)!以心切入到他們的心理，才知道孩子需要什么?想要干什么?這樣才能讓孩子們走進(jìn)你，理解你!
今天，我圓了回兒時(shí)的夢(mèng)想，當了回“老師”!課后，讓我覺(jué)得“教師”真不是人人能夠擔任的“角色”，“一切為了孩子，為了孩子們的一切”，老師用她們實(shí)際的行動(dòng)詮釋了這句話(huà)的真正含義。對教師一職我有了更深入的了解;對人類(lèi)靈魂的工程師更加充滿(mǎn)了敬佩!
孩子的成長(cháng)不僅僅在于學(xué)校的教育，家長(cháng)教育在其中占有重要的作用!所以，希望作為家長(cháng)的我們，都能參與其中!“角色”由“家長(cháng)”轉變?yōu)椤袄蠋煛�，由“教育一個(gè)孩子”變?yōu)椤敖逃蝗汉⒆印�。通過(guò)這次活動(dòng)讓我深深體會(huì )到教師的辛苦和平凡中的偉大!
最后，感謝學(xué)校和老師提供了本次機會(huì )，讓我收獲了新的體驗!感恩!
家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結 5
12月9日和12月10日，我園10個(gè)班級分別舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們老師的才能，活動(dòng)取得了較好的效果。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的'地方，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續發(fā)展，家長(cháng)們留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。具體總結如下：
1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，如：親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機會(huì )走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開(kāi)展工作。
2、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué)，讓小朋友在玩中學(xué)。
3、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導的答案中思考。
4、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫(huà)。
5、希望老師可以將每天的教育情況以書(shū)面的形式叫幼兒帶回家，讓家長(cháng)了解小朋友在園的學(xué)習情況。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長(cháng)們深入課堂一線(xiàn)真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽(tīng)幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進(jìn)了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解，我們將繼續努力，不段創(chuàng )新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結 6
家長(cháng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長(cháng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習的情況，建立有利用幼兒成長(cháng)的平臺。展現現代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(cháng)開(kāi)放日的'活動(dòng)。
活動(dòng)前我們做好了充分的準備，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細到位，開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程--語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(cháng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)現自己的孩子在幼兒園學(xué)習中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒在快樂(lè )的中學(xué)習了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂(lè )。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現歡樂(lè )、愉快的精神面貌，讓家長(cháng)看見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也給予了家長(cháng)極大地開(kāi)放性和自由，添加了幼兒和家長(cháng)互動(dòng)的環(huán)節，讓家長(cháng)通過(guò)身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)而言，都是很開(kāi)心，孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮，活動(dòng)的情緒高漲。家長(cháng)們在看到自己的孩子在活動(dòng)中積極地參與，踴躍的表現自己，都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng)，家長(cháng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。
總之，開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(cháng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習生活，這也促使家長(cháng)們在以后的工作中更加主動(dòng)配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議，將好的意見(jiàn)采納其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深入更好。
家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結 7
孩子在幼兒園上課怎么樣？大班了，孩子們是否比以前進(jìn)步了？這樣的疑慮時(shí)常在家長(cháng)的腦海中盤(pán)旋，他們真的非常想知道答案。為了滿(mǎn)足家長(cháng)的需求，更為了增進(jìn)家園聯(lián)系，周五上午我們大班組舉行了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
早晨，孩子們陸續來(lái)園，家長(cháng)們漸漸的充盈著(zhù)操場(chǎng)，家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕！豐富的晨間活動(dòng)：跳繩、自制健康玩具、運球、障礙賽，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解了孩子的運動(dòng)方式�；顫姼挥谐瘹獾脑绮伲喉嵚刹�、功夫操，讓家長(cháng)看到了自己孩子的動(dòng)作發(fā)展程度。教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了，然而一清早的突然停電考驗著(zhù)組織語(yǔ)言活動(dòng)的老師，關(guān)鍵時(shí)刻，教師的臨場(chǎng)應變能力如何呢？
“人生路”原來(lái)準備了語(yǔ)言繪本閱讀《猜猜我有多愛(ài)你》，為了讓幼兒更好地理解故事內容，領(lǐng)會(huì )故事中的親情，她提前制作了繪本課件。但早晨突如其來(lái)的停電，把我們弄得暈頭轉向。我們倆馬上商量‘怎么辦？’最后，我建議她上下周一的語(yǔ)言課《會(huì )游動(dòng)的小島》。并找來(lái)教案（已備好）一起討論教學(xué)手段、方法等。9：00整活動(dòng)開(kāi)始了，在“人生路”的引導下孩子們認真觀(guān)察圖片，積極發(fā)表見(jiàn)解，和爸爸媽媽一起創(chuàng )編故事，一堂生動(dòng)有趣、家園互動(dòng)的語(yǔ)言活動(dòng)在大家的`努力下取得了成功。隨后，我執教了大班數學(xué)活動(dòng)《有趣的球體、圓柱體》。
今天上午，我收到了家長(cháng)朋友們的聽(tīng)課反饋表。更讓我感受到了一份幸福和一份責任。幸福的是：衷心感謝家長(cháng)朋友們的支持和理解。責任的是：從事幼兒教育工作中我們該一如既往地做好每一天、每一刻。
在那天活動(dòng)后，我了解了各班活動(dòng)的情況。執教語(yǔ)言的教師有的更換自己的活動(dòng)形式，有的更換活動(dòng)組織內容，在教師的臨場(chǎng)發(fā)揮下，語(yǔ)言活動(dòng)依然有序。在家長(cháng)的專(zhuān)注中，我們看到了家長(cháng)對孩子的關(guān)心與期望；在家長(cháng)的笑聲中，我們看到了家長(cháng)對教師的肯定；在家長(cháng)的參與中，我們看到了家長(cháng)的熱情。
感謝我們的老師們！你們辛苦了！
家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結 8
�。ㄒ唬⿲W(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。
雖然是春忙季節，可是家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下繁忙的家�?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(cháng)實(shí)在來(lái)不了就打電話(huà)請假，坐在教室的后面聽(tīng)我們們上課。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學(xué)習的重視。
�。ǘ┙涣鳂銓�(shí)真摯。
講完課后，我和數學(xué)老師小顧向來(lái)校的每一位家長(cháng)介紹了現在的教法，并對課堂上的問(wèn)題進(jìn)行了探討。還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。
從家長(cháng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方，家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的`身心健康教育問(wèn)題。
�。ㄈ┌嗉夐_(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。
此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
活動(dòng)結束了，家長(cháng)的積極性還沒(méi)有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。
家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結 9
陽(yáng)光燦爛的夏天，xx幼兒園的小朋友們也不例外。20xx年5月20日開(kāi)始，連續三天早上我園家長(cháng)朋友們如約來(lái)到幼兒園孩子所在班級里，聽(tīng)本班教師介紹本班課題的開(kāi)展情況，了解幼兒在園的早上半天的生活、學(xué)習情況，參與幼兒園教育，讓家長(cháng)也了解教師們如何引領(lǐng)孩子從一日生活中、游戲中學(xué)習數學(xué)。
活動(dòng)中，家長(cháng)們按各班級擬定好的開(kāi)放日活動(dòng)方案的流程，逐一參觀(guān)了孩子的各項活動(dòng)，看著(zhù)寶貝們在班級老師的引領(lǐng)中學(xué)著(zhù)各種技能，有的家長(cháng)開(kāi)心地笑了，有的家長(cháng)糾結著(zhù)，有的家長(cháng)好想幫孩子……小班展示的是創(chuàng )設游戲化的情景區域，讓幼兒在玩中學(xué)數學(xué)，在學(xué)中運用數學(xué)。中班展示的戶(hù)外體育游戲，小朋友們非常樂(lè )意與同伴、家長(cháng)一起參加游戲活動(dòng)，寶貝扮演能干的“小青蛙”，通過(guò)數學(xué)知識，層層闖關(guān)，闖關(guān)成功后露出滿(mǎn)臉的喜悅！大班展示的是數學(xué)教育活動(dòng)《以客體為中心認識左右》，整節活動(dòng)通過(guò)游戲的形式讓幼兒在游戲中學(xué)習數學(xué)知識，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
5月20日的上午，晴朗的天空下，寶貝們生龍活虎的身影隨處可見(jiàn)。教室里，寶貝們聽(tīng)著(zhù)老師們的指導，認真完成著(zhù)各項任務(wù)；操場(chǎng)上，孩子們和爸爸媽媽們一起完成老師布置任務(wù)，又有另一種快樂(lè )！
和孩子們在一起的時(shí)光過(guò)得真快，在活動(dòng)結束時(shí)，家長(cháng)們還根據幼兒園的.《家長(cháng)開(kāi)放日反饋表》的內容進(jìn)行了填寫(xiě)，以便幼兒園及時(shí)掌握各班老師和孩子的成長(cháng)情況，增進(jìn)家園、親子情感，協(xié)調好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向良性發(fā)展。
活動(dòng)中，教師們都注重讓問(wèn)題情境化以吸引幼兒，強調幼兒動(dòng)手操作，孩子們在游戲中體驗、探索、合作、學(xué)習，家長(cháng)們在觀(guān)摩、參與幼兒的集體活動(dòng)、游戲的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，同時(shí)，也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的情感。
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“家長(cháng)開(kāi)放日”作為學(xué)校和家長(cháng)之間溝通的一座橋梁，是我們家長(cháng)了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、了解孩子在校學(xué)習、生活的窗口。作為一年級孩子的學(xué)生家長(cháng),第一次走進(jìn)課堂，十分期待直接面對、了解孩子在學(xué)校內的表現及老師們的教學(xué)狀況。
一上午的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，內容豐富多彩。7：50，家長(cháng)走進(jìn)課堂，首先進(jìn)行課前十分鐘的背誦古詩(shī)，孩子們積極踴躍，聲音洪亮，己經(jīng)完全熟記了多首古詩(shī)。8：00，準時(shí)開(kāi)始了第一節數學(xué)課的內容“找規律”。陳老師通過(guò)展示圖片，讓同學(xué)們找出規律，并讓孩子們想一想、說(shuō)一說(shuō)現實(shí)生活中有規律的事物，在同學(xué)們的發(fā)言過(guò)程中，能夠感受到老師的啟發(fā)式教育不僅使孩子們掌握了基本知識，更重要的是拓展了思維。
接下來(lái)是美術(shù)課，韓老師教給孩子們各種線(xiàn)條，讓孩子們發(fā)揮想象力，一幅幅美麗的圖畫(huà)呈現出來(lái)，再也不拘泥于千篇一律的統一畫(huà)卷。
家長(cháng)們參與的最后一堂課是班主任張老師的語(yǔ)文課，由于張老師會(huì )非常負責任的每天讓孩子們提前預習課文，使得孩子們己經(jīng)對課文有一定了解，極大的提高了孩子們的興趣。課堂上，孩子們繪聲繪色的朗誦課文，積極踴躍的回答問(wèn)題，姿勢端正的.書(shū)寫(xiě)生字，整堂課的內容生動(dòng)有趣。在聽(tīng)課的過(guò)程中，還有一個(gè)更大的收獲就是，張老師非常注重培養孩子們表述的嚴謹性和邏輯思維能力。這也是作為家長(cháng)在家庭教育中非常容易忽視的一點(diǎn)，平時(shí)我們只注重結果，忽視了過(guò)程，而過(guò)程往往是最重要的。
通過(guò)這上午的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們真正了解了孩子們在學(xué)校的學(xué)習生活情況，看到了孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步，了解了老師的不易，在此作為家長(cháng)的我向上小的所有老師們表示最誠摯的謝意，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻龅囊磺�！謝謝你們！我相信，孩子在這們優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習，一定會(huì )個(gè)個(gè)都很“陽(yáng)光、自信”！感謝學(xué)校提供這樣好的一個(gè)平臺，讓家長(cháng)有機會(huì )更多更全面地了解孩子，了解上小這么一個(gè)集體，希望以后多開(kāi)展這種活動(dòng)。
家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結 11
為了使家長(cháng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習、生活情況，10月28日上午，我們向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，現對本次活動(dòng)進(jìn)行反思并小結。
一、家長(cháng)出席情況
我班29名幼兒沒(méi)有一個(gè)小朋友請假，家長(cháng)也全體出席，這使我們十分感動(dòng)，為家長(cháng)們在百忙中抽時(shí)間參加活動(dòng)而感動(dòng)，也為家長(cháng)們對孩子學(xué)習、成長(cháng)的重視而感動(dòng)，更為家長(cháng)對我們工作的支持而感動(dòng)。
二、幼兒總體表現情況
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)從早上入園開(kāi)始，一直到中午孩子吃完午飯結束。這期間家長(cháng)觀(guān)看了孩子的晨間活動(dòng)、早操、音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)《兩只老虎》，還積極參與親子美工制作《紙漿畫(huà)》。在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭著(zhù)回答問(wèn)題，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在親子美工制作活動(dòng)中家長(cháng)都對新穎的紙漿畫(huà)制作充滿(mǎn)興趣，和孩子一起開(kāi)心地創(chuàng )作，著(zhù)實(shí)體驗了一次童年游戲的快樂(lè )。
三、家長(cháng)反饋情況
很多家長(cháng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，絕大部分家長(cháng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當然，家長(cháng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(cháng)提出可以給家長(cháng)更多地參與到活動(dòng)中的機會(huì )，也有家長(cháng)提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的孩子也能多邀請他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的'膽量，多鼓勵他們講話(huà)。我們會(huì )對這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現，促進(jìn)了家長(cháng)和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì )做得越來(lái)越好。
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為了讓家長(cháng)近距離的接觸在園生活的孩子，了解、熟悉孩子在園的表現，為此家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)成為絕佳的平臺。
本次活動(dòng)我們向家長(cháng)展示了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)：科學(xué)《可愛(ài)的蠶寶寶》和音樂(lè )《王老先生有塊地》。在活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì )到孩子們的愛(ài)面子，基本上孩子們表現得都很棒，認真地學(xué)著(zhù)，在快樂(lè )的游戲中鞏固著(zhù)并開(kāi)動(dòng)起自己的小腦筋，訴說(shuō)著(zhù)他們自己的想法及觀(guān)點(diǎn)，特別是科學(xué)活動(dòng)《可愛(ài)的蠶寶寶》中，孩子們的表現更是出乎我的預料，他們的認真，他們對蠶寶寶的強烈好奇，深深得打動(dòng)了在座的每一位家長(cháng)。在音樂(lè )活動(dòng)中，孩子們也充分感受到了音樂(lè )帶給他們的快樂(lè )，更是很好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng )編能力。
通過(guò)今天的.活動(dòng)，讓家長(cháng)了解了孩子在園學(xué)習、生活情況，特別是對幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認識，體驗到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動(dòng)的引導者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動(dòng)是以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養孩子的良好學(xué)習習慣為前提。
在展示經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，唯恐自己的表現比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評，也有極少數孩子的父母對自己孩子的表現不太滿(mǎn)意。
在最后的戶(hù)外活動(dòng)中，我們的游戲“運球比賽”吸引了家長(cháng)的參與，雖然游戲有一定難度，家長(cháng)們還是按規則進(jìn)行，而是讓孩子放手去表現，并不在乎結果的勝負，只是讓孩子和自己快樂(lè )了一把，感受到教師精心準備的游戲給自己和孩子帶來(lái)的樂(lè )趣，讓孩子體驗到了快樂(lè )。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在孩子和家長(cháng)們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)結束了。我們相信，在今后的日子里，我們和家長(cháng)都會(huì )朝著(zhù)共同的心愿努力，那就是讓我們的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。
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為了讓家長(cháng)安心工作，全面了解我園內容，以便更好的與家園合作，達到家園共育。今天上午，我們小一班向家長(cháng)開(kāi)放了半日觀(guān)摩活動(dòng)。邀請家長(cháng)來(lái)園親眼看一看并親身參與我們的活動(dòng)。
這次我們整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節，分別是晨間活動(dòng)-------吹泡泡;教學(xué)活動(dòng)(一)大雨和小雨;教學(xué)活動(dòng)(二)水果拼盤(pán);親子游戲：揪尾巴。在開(kāi)放日中，不僅有孩子的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃惨黄饋?lái)了，把教室擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
在晨間活動(dòng)中，孩子們的積極性較高，他們非�？鞓�(lè )地投入到了游戲中，在做早操時(shí)孩子的態(tài)度也比往常認真了，可能有家長(cháng)在旁邊看著(zhù)的緣故吧!
活動(dòng)《大雨和小雨》充滿(mǎn)了童趣。那歡快的旋律立即引起孩子們的.共鳴，情不自禁地跟著(zhù)旋律打起了節奏，嘴巴還不停地跟唱著(zhù)，這樣邊唱邊打節奏，把孩子得興趣都引出來(lái)了，歡樂(lè )地情緒表現地淋漓竟致。有的家長(cháng)也在旁邊附和著(zhù)幫著(zhù)打節奏，有的家長(cháng)十分認真地看著(zhù)自己的孩子表演。課堂氣氛十分的和諧。
活動(dòng)《水果拼盤(pán)》通過(guò)看老師如何制作而讓幼兒自己動(dòng)手做《水果拼盤(pán)》，引起了幼兒極大的興趣。家長(cháng)們也都參與進(jìn)來(lái)，與幼兒一起動(dòng)手制作，不管是孩子還是家長(cháng)，一個(gè)個(gè)興趣盎然，家長(cháng)們十分配合，一一幫助自己的孩子完成了作品，一盤(pán)盤(pán)漂亮的水果拼盤(pán)展示到了桌上，最后請幼兒品嘗自己的作品。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力還增進(jìn)了親子間的情感，我覺(jué)得是很有意義的。
親子游戲揪尾巴似乎是積極性最高的一個(gè)環(huán)節。家長(cháng)們帶著(zhù)自己的孩子積極參與到游戲中，陣陣笑聲回蕩在操場(chǎng)上。
開(kāi)放活動(dòng)結束了，家長(cháng)們也有很深的感觸，也有的家長(cháng)提出了建議：如希望這種活動(dòng)多舉辦，這樣家園聯(lián)系才能更緊密;很多家長(cháng)認為這種活動(dòng)很意義，鍛煉孩子各方面的能力。家長(cháng)們也由衷地感到：老師工作的辛苦，當個(gè)好老師確實(shí)不容易，而在我們心中“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠是我們每個(gè)老師不變的信條!
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我校于5月7日成功的舉行了家長(cháng)會(huì )開(kāi)放日活動(dòng)。這次開(kāi)放日，以感恩教育為中心，以多媒體演示為載體，以學(xué)生自主展示為形式進(jìn)行安排，由于形式新穎，內容充實(shí)，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面對家長(cháng)進(jìn)行了強烈的沖擊，引起了與會(huì )家長(cháng)的極大興趣，博得了他們的一致好評。
本次家長(cháng)進(jìn)課堂總結如下：
一、精心策劃，細心準備
為了組織好本次家長(cháng)開(kāi)放日展示活動(dòng)，進(jìn)一步取得家長(cháng)對我部教育教學(xué)工作的支持，校長(cháng)組織老師進(jìn)行了研究。定下“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”的主題，我們精心地制訂了家長(cháng)會(huì )方案，制作了電腦軟件。各任課教師和生活指導老師都按照班級家長(cháng)會(huì )方案進(jìn)行了精心的展示準備工作。
二、創(chuàng )設最優(yōu)的教育教學(xué)環(huán)境，給家長(cháng)一個(gè)最佳的視覺(jué)效果。
家長(cháng)歷來(lái)就非常重視學(xué)校的校園文化、師生的精神面貌等隱性環(huán)境的建設。為了給家長(cháng)們一個(gè)最佳的視覺(jué)效果。我班通過(guò)教室環(huán)境的布置，展示了班級的文化氛圍和學(xué)生的在校生活。家長(cháng)對師生飽滿(mǎn)的精神面貌、豐富有效的育人環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設施都感到非常滿(mǎn)意。
三、采納家長(cháng)意見(jiàn)，營(yíng)造和諧的家校共育環(huán)境
家長(cháng)開(kāi)放日不僅是要向家長(cháng)展示我們的'教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，更重要的是要聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。
由于準備充分，家長(cháng)會(huì )后交流得也十分成功，家長(cháng)們對我校的教育教學(xué)工作非常滿(mǎn)意。絕大部分家長(cháng)認為此次家長(cháng)會(huì )的形式別致，學(xué)生全員參與，并給了家長(cháng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，有許多家長(cháng)表?yè)P我校老師工作認真負責，小孩轉變快，進(jìn)步大，我們會(huì )借家長(cháng)開(kāi)放日成功的東風(fēng)，在以后工作中更細、更全面的落實(shí)對學(xué)生的管理和要求，使學(xué)校的教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階。
家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)總結 15
為期三天的家長(cháng)開(kāi)放日已經(jīng)在x月底結束了，這是我們每學(xué)期的必備工作項目，就是為了能讓家長(cháng)更好地了解幼兒園的生活與學(xué)習安排，同時(shí)也讓家長(cháng)共同配合我們的工作，因為我們的目的是一致的，為了孩子能更好地快樂(lè )成長(cháng)！
三天時(shí)間，首先我們請家長(cháng)自己定，哪天有空，就選擇哪天？接著(zhù)請家長(cháng)們在規定的時(shí)間里來(lái)參加活動(dòng)，最后我們發(fā)放了一張家長(cháng)開(kāi)放日反饋表，請大家在規定的時(shí)間內上交于老師。
通過(guò)大家的反饋表來(lái)看，有喜有憂(yōu)：
喜：
1、家長(cháng)們都覺(jué)得班中的二位老師和嬤嬤都非常辛苦，對孩子們非常負責，能全方位的關(guān)注到每一個(gè)孩子的生活與學(xué)習，這是大家所肯定的.，也是我們感到欣慰的。
2、大多數家長(cháng)對孩子的表現非常滿(mǎn)意，因為他們發(fā)現自己的孩子在不斷地進(jìn)步中，從不懂事，到現在的懂事，他們都看到了，感謝他們的理解。
3、對于老師準備地教學(xué)活動(dòng)，他們也非常滿(mǎn)意，因為他們看到了各方面的知識內容，所以對于不懂的家長(cháng)從中可以得到啟示。
憂(yōu)：
1、家長(cháng)們也對于我們老師提出了更高的要求，讓我們對于幼兒的心理學(xué)要理解于運用教學(xué)中，這是一個(gè)突破與挑戰。
2、讓我們老師多組織一些課外活動(dòng)，因為現在的孩子都是獨生子女，什么生活經(jīng)驗都沒(méi)有，就等于是溫室里的花朵。所以希望我們老師多開(kāi)展一些活動(dòng)，這點(diǎn)反饋我們會(huì )讓家委會(huì )與我們老師一起完成。
3、家長(cháng)們說(shuō)的與做的，是完全相反的，他們把要求給予老師，把孩子的一切都交于老師手上，這是我們所擔憂(yōu)的。
通過(guò)這樣一次活動(dòng)，我們也發(fā)現家長(cháng)們對自己孩子的重視程度，班中32位家長(cháng)，還有2位家長(cháng)沒(méi)有參加活動(dòng)，一句話(huà)：老師，我忙，沒(méi)有時(shí)間參加活動(dòng)。這樣的家長(cháng)讓我們如何來(lái)交流與溝通？什么樣的家長(cháng)都有，這需要我們老師的聰明才智來(lái)引導。
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