開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結1
中秋作為我們民族的傳統佳節，是非常重要的一份傳統文化。因此，為了讓學(xué)生們能在學(xué)習中了解傳統，了解我們的文化和傳承，xxx校園特在中秋節前的這幾天舉行了這次的中秋節文化活動(dòng)。通過(guò)各個(gè)班級學(xué)生對中秋文化的了解和傳頌來(lái)增強學(xué)生們對傳統文化的了解，增加學(xué)生對傳統文化的認識。
回顧這次的中秋活動(dòng)，在學(xué)校的積極推動(dòng)，以及學(xué)生們的積極參與和準備下，涌現出不少優(yōu)秀的作品和精彩表演。此外，我們還舉行了對中秋的朗誦會(huì )，不僅為學(xué)生們創(chuàng )造了一個(gè)表現的舞臺，也更好的帶動(dòng)了這次活動(dòng)的氛圍。
一、活動(dòng)的準備
在活動(dòng)開(kāi)始后，各年級的學(xué)生都積極展開(kāi)了對教室的裝扮和打掃，有些出色的班級，不僅在黑板報上畫(huà)出了別出心裁的優(yōu)秀作品，還在教室的.裝扮上的加上了不少的點(diǎn)綴，讓人能沉浸在佳節的氣氛之中。
此外，我們還通過(guò)向同學(xué)們廣征集中秋的廣播稿，收獲了不少關(guān)于中秋的故事和傳統習俗。在這些天來(lái)，不僅為校園的廣播站增加了新的題材，還大大提升了學(xué)生們對中秋的認識。了解了各地中秋節的傳統習俗。
二、活動(dòng)情況
在中秋這天，由學(xué)生會(huì )去對各班的節日黑板報去做檢查評分，并最終選擇的出幾位優(yōu)秀的班級的，此外，校園中也展開(kāi)了中秋朗誦的最終賽，大大帶動(dòng)了學(xué)生們的參與熱情。
此外，在這次的活動(dòng)中，我們也在宣傳欄上增加了許多與中秋又關(guān)的知識宣傳，如中秋的習俗：“賞月、祭祀、猜謎……”等，并附上各地特有的傳統習俗，讓學(xué)生們能在感受節日氣氛的同時(shí)擴展對傳統節日的了解。
并且，我們還在此次的活動(dòng)中為各班級的學(xué)生準備了月餅，讓同學(xué)們能在校園中師生一起享受中秋的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)總結
從結果上來(lái)說(shuō)，這次的活動(dòng)舉行的非常順利，不僅大大的提升了校園的文化氣氛，讓中秋的xxx校園充滿(mǎn)了節日的氣息，同時(shí)也增加了學(xué)生們對傳統節日的熱情和了解。
此外，這次的活動(dòng)也帶動(dòng)了學(xué)生們對學(xué)習的積極性，緩解了學(xué)習中的壓力，提高了打擊對學(xué)習的意志。
如今，中秋的活動(dòng)盡管已經(jīng)結束了，但相信，這次中秋的校園活動(dòng)，一定給同學(xué)們留下了深刻的印象！今后的教育工作中，老師也會(huì )更加的努力！
開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結2
為了進(jìn)一步活躍我校校園文化生活，提高學(xué)生的綜合文化素養，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，促進(jìn)校園文化建設，我校于12月9日至12月13日開(kāi)展了為期一周的營(yíng)造書(shū)香校園文化活動(dòng)。
此次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一，宣傳發(fā)動(dòng)階段（12月9日）：星期一早上升國旗儀式結束之后，學(xué)校副校長(cháng)高王卿發(fā)出營(yíng)造書(shū)香校園文化周活動(dòng)的號召，說(shuō)明了開(kāi)展這一活動(dòng)的目的`，并宣讀了本次活動(dòng)的主要內容和實(shí)施方案，要求全校師生積極參與，共同營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園文化氛圍。
第二，具體實(shí)施階段（12月9日12月11日）：首先，各班級加強圖書(shū)角建設。星期一下午，各班主任按學(xué)校要求召開(kāi)了“與好書(shū)為伴，健康快樂(lè )地成長(cháng)”的主題班會(huì )，并發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開(kāi)展“好書(shū)來(lái)共享”的圖書(shū)收集管理活動(dòng)，充實(shí)圖書(shū)數量，健全班級圖書(shū)管理制度，豐富班級圖書(shū)角。同時(shí)，各班創(chuàng )造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，晨誦、午讀場(chǎng)面熱烈，同學(xué)們親近書(shū)本，博覽群書(shū)，熱情高漲。校園里洋溢著(zhù)濃郁的書(shū)香氣息。其次，全校開(kāi)展硬筆書(shū)法比賽。本著(zhù)“繁榮中華民族文化，發(fā)展硬筆書(shū)法藝術(shù)。書(shū)莘莘學(xué)子之風(fēng)華，畫(huà)書(shū)香班級之精魂�！钡淖谥�，各班主任和語(yǔ)文老師于星期二下午自習，組織學(xué)生在本班教室進(jìn)行了現場(chǎng)硬筆書(shū)法比賽。然后，各班開(kāi)展手抄報創(chuàng )辦活動(dòng)。從星期三中午開(kāi)始，各班學(xué)生利用課余時(shí)間，以小組為單位開(kāi)展手抄報創(chuàng )辦活動(dòng)。同學(xué)們廣泛收集讀書(shū)資料，精心排版布局，創(chuàng )作出了一幅幅色彩艷麗、內容豐富、形式多樣的手抄報。
第三，展示評比階段（12月12日12月13日）：學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記、硬筆書(shū)法作品、手抄報展評活動(dòng)。星期四下午，學(xué)校領(lǐng)導以及各年級主任對各班圖書(shū)角和讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查，對學(xué)生硬筆書(shū)法作品和手抄報展示進(jìn)行參觀(guān)，并評比打分。對各班評比選送的優(yōu)秀作品，又組織相關(guān)教師在會(huì )議室評審，從各年級中選出1個(gè)“書(shū)香班級”、10個(gè)“讀書(shū)明星”、5份優(yōu)秀硬筆書(shū)法作品進(jìn)行獎勵。
通過(guò)此次營(yíng)造書(shū)香校園文化周活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設，營(yíng)造了書(shū)香校園的氛圍，達到了活動(dòng)的目的。
開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結3
為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì )的一種優(yōu)良風(fēng)氣，現對我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結如下：
每位老師結合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)計劃，明確了讀書(shū)書(shū)目?jì)热�、目標、措施、效果等。�?shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習、處處學(xué)習”的認識，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著(zhù)，提升個(gè)人綜合素養。
建立了教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養成優(yōu)良的`閱讀習慣。每天記錄至少200字學(xué)習筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。
加強教師讀書(shū)成果展示交流，主動(dòng)開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評、讀書(shū)知識競賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典范事跡宣講等活動(dòng)，評選學(xué)習標兵，營(yíng)造優(yōu)良的校園讀書(shū)氛圍。
開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節”(閱讀節)、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì )課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書(shū)、學(xué)習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。
開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結4
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿(mǎn)童話(huà)故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的.不同歡樂(lè )，云洋小學(xué)的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
為了使學(xué)校散發(fā)著(zhù)陣陣書(shū)香，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了"書(shū)香校園"活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自?huà)鞄�，教導處、大隊部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，認真務(wù)實(shí)地將"創(chuàng )建書(shū)香校園"的各項活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級文化不斷更新內容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著(zhù)文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定"二個(gè)一"，保證學(xué)生的閱讀內容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學(xué)校制定了"二個(gè)一"：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20-12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員負責，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，整潔衛生，圖書(shū)擺放整齊美觀(guān)。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設2名班級圖書(shū)管理員負責管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級還設立班級圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)交流，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結5
我校以“詩(shī)教校本”為突破口，積極探索詩(shī)教與悅讀教育活動(dòng)相結合的有效途徑，以開(kāi)展“校園之星”評比活動(dòng)為載體營(yíng)造書(shū)香校園，逐漸形成自己的書(shū)香特色�，F將學(xué)校近幾年開(kāi)展書(shū)香校園工程活動(dòng)工作總結如下：
一、基礎建設，扎實(shí)有效
在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，學(xué)校領(lǐng)導的重視下,現建有圖書(shū)庫92.4平方米,閱覽室115.4平方米期中學(xué)生閱覽室92.4平方米、教師閱覽室23平方米，現有書(shū)架18個(gè),書(shū)柜10個(gè),閱覽椅120把,電子閱覽室92.4平方米，座位72個(gè)。圖書(shū)50000余冊，雜志120多種，報紙50余種。共投入圖書(shū)經(jīng)費11800元，投入的裝備經(jīng)費7000元，圖書(shū)所占裝備經(jīng)費投入比例為62.8％，比上年增加了11％。學(xué)校安排一名圖書(shū)管理員全面負責學(xué)校圖書(shū)管理工作，為提高管理效率，我校還投資安裝了龍之脊圖書(shū)管理系統，使圖書(shū)館工作從手工操作變成電腦管理，方便了師生的借閱，加快了圖書(shū)的流通，使圖書(shū)館的管理上了一個(gè)新臺階。圖書(shū)館每天定時(shí)開(kāi)放，學(xué)生以班級為單位在班主任的組織下有序進(jìn)入圖書(shū)館借閱書(shū)籍。為提高圖書(shū)的使用率，增加學(xué)生閱讀機會(huì )，圖書(shū)館為每個(gè)班級配備圖書(shū)柜，設立圖書(shū)角。并對每班2名圖書(shū)管理員進(jìn)行培訓，全面提高了圖書(shū)管理的效率同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放的圖書(shū)閱覽場(chǎng)所。
如今，學(xué)校正積極籌建新校舍，規劃建成300平方米藏書(shū)室，學(xué)生閱覽區預計達400平方米，教師閱覽區可同時(shí)容納100余位老師閱讀。相信到時(shí)圖書(shū)館的硬件設施將更加完善，藏書(shū)數量也將不斷豐富，能更好地滿(mǎn)足我校師生教學(xué)的需求。
二、書(shū)香氛圍，共同營(yíng)造
學(xué)校在重視圖書(shū)館硬件建設的同時(shí)，還注重對閱讀軟環(huán)境的建設。教學(xué)樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁，辦公樓外墻粘貼著(zhù)“師生共讀書(shū)，書(shū)香滿(mǎn)校園”標語(yǔ)，“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”的讀書(shū)長(cháng)廊里，展示著(zhù)教師精心為學(xué)生們推薦的優(yōu)秀書(shū)目。操場(chǎng)的圍墻上，描繪著(zhù)精美的書(shū)畫(huà)。學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品展，無(wú)聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著(zhù)文化的空氣，得到審美的啟迪。
在學(xué)校各個(gè)班內的“讀書(shū)櫥窗”里，根據低中高年段的不同特點(diǎn)，圍繞讀書(shū)主題設置了相應的欄目，分別展示著(zhù)“成語(yǔ)天地”、“古詩(shī)樂(lè )園”、“寓言故事”、“花開(kāi)的聲音”、“好書(shū)伴我成長(cháng)”、“讀書(shū)筆記”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我的讀后感”、“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”等內容，這些精心布置的內容讓學(xué)生們快樂(lè )徜徉其中，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。
通過(guò)環(huán)境的熏染，現在全校師生都沐浴在閱讀的氛圍中，讀書(shū)已成為師生的一種習慣，一種追求，學(xué)校已成為師生共同向往的精神家園。
三、讀書(shū)活動(dòng)，精彩紛呈
在做好硬件建設，氛圍創(chuàng )設的同時(shí)，學(xué)校非常重視讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，現已將每年的閱讀月作為學(xué)校的傳統活動(dòng)，每年活動(dòng)的'開(kāi)展都備受社會(huì )各屆關(guān)注。如：校級的活動(dòng)有我最喜愛(ài)的一本書(shū)推薦、圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)、讀書(shū)筆記評比、校園閱讀之星評比、歡迎十大圖書(shū)評選、黃小十大讀書(shū)之星、黃小書(shū)香家庭評比、黃小書(shū)香班級評比等活動(dòng)。年級段的活動(dòng)有書(shū)簽制作比賽、古詩(shī)文書(shū)法比賽、現場(chǎng)作文比賽、讀書(shū)節手抄報比賽、閱讀知識競賽等。班級的讀書(shū)活動(dòng)有每周一篇讀書(shū)心得體會(huì )或讀后感、每生一本摘抄本（或自編、自創(chuàng )詩(shī)本）每班一本讀書(shū)活動(dòng)記錄本等活動(dòng)。
除了以上讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校還根據每年的活動(dòng)重點(diǎn)，開(kāi)展親子共讀一本書(shū)、演講會(huì )、辯論會(huì )、故事會(huì )、圖書(shū)漂流、匯報讀書(shū)成長(cháng)故事、采訪(fǎng)體驗等活動(dòng)。眾多精彩紛呈的活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )設了多渠道的展示、交流機會(huì )，使他們充分體驗了讀書(shū)的快樂(lè )，校園小書(shū)迷的隊伍日益壯大。
每年閱讀月活動(dòng)中的眾多作品，形式多樣，圖文并茂，展現了學(xué)生良好的讀書(shū)姿態(tài)和成果，同時(shí)也滲透著(zhù)學(xué)生的藝術(shù)才能和情感。
四、閱讀經(jīng)典，共同成長(cháng)
在閱讀活動(dòng)中，學(xué)校要求教師勤讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，和學(xué)生共讀一本書(shū)，學(xué)會(huì )思考、記錄，并定期舉辦扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng)，有效地推進(jìn)了書(shū)香校園的建設。教師的活動(dòng)主要有：做好一次讀書(shū)專(zhuān)題講座、設計好一份課外閱讀指導課教案、上好一堂課外閱讀指導課、舉行一次“親近課文”朗讀比賽、指導學(xué)生出一期讀書(shū)節活動(dòng)的黑板報、師生共讀一本書(shū)，與學(xué)生同背一首詩(shī)、開(kāi)辦“讀書(shū)講壇”等。
開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結6
為進(jìn)一步推進(jìn)“平安校園”建設的深入開(kāi)展，打造和諧、平安校園，落實(shí)好全國中小學(xué)生安全教育日宣傳教育活動(dòng)。收到了較好的效果。
一、我校法制處就在兩個(gè)教學(xué)樓上懸掛出兩條15米長(cháng)安全宣傳條幅。上午7點(diǎn)45分，我校法制安全處利用國旗下的講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，上午9點(diǎn)43分在不打招呼的情況下進(jìn)行防震安全疏散演練和緊急逃生訓練。各相關(guān)人員站位及時(shí)，同學(xué)們和上課的教師們也緊張有序，從警報拉響到同學(xué)們全部到達指定地點(diǎn)只用了2分03秒，比上次演練又提高了近十秒。
二、各班主任教師利用主題班會(huì )時(shí)間對本班學(xué)生進(jìn)行安全知識講座，主要講解了“交通安全”、“食品安全、”“用電安全”、“運動(dòng)安全”、“設施安全”等方面常識，教育學(xué)生關(guān)注安全，珍愛(ài)生命。
三、開(kāi)展了安全手抄、班級板報、主題班會(huì )評比活動(dòng)等多種渠道向學(xué)生進(jìn)行安全教育，營(yíng)造安全教育氛圍，使學(xué)生耳濡目染，時(shí)刻提醒學(xué)生把安全放在第一位。
四、組織全校師生開(kāi)展了安全教育知識競賽，考察了學(xué)生對安全常識的掌握情況和面對突發(fā)事件如何應對，從考察中可以看出學(xué)生們已經(jīng)把安全知識銘記在心。
五、把安全教育融入家庭、融入社會(huì )。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生向家長(cháng)、鄰里進(jìn)行安全常識宣傳，使安全教育成為家庭教育中的重要內容。
六、嚴格執行制度，要求班主任按時(shí)到各點(diǎn)簽到，做好學(xué)生的考勤工作，防患未然，確保學(xué)生的`安全不出紕漏。
七、請當地工商部門(mén)配合我校對學(xué)校周?chē)鷶傸c(diǎn)和小賣(mài)鋪進(jìn)行問(wèn)詢(xún)和排查，防止攤主向學(xué)生出售過(guò)期、霉變等“三無(wú)”食品。
八、對校園監控、防盜器、消防設備、用電線(xiàn)路、體育設施、食堂等進(jìn)行了一次全面的檢查，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)整改。
九、加大對值班領(lǐng)導執勤力度，嚴格上、下學(xué)門(mén)口值班、維護校門(mén)口的交通，保障同學(xué)們的安全，提醒學(xué)生注意路途安全等。
最后，我校在周四上午開(kāi)展安全教育周評比活動(dòng)，評出先進(jìn)班集體三名，優(yōu)秀作品二十幅，并在學(xué)校進(jìn)行了展出，給相關(guān)師生頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)!
通過(guò)一系列安全教育活動(dòng)，對提高安全認識和常識有很大的作用。從爾進(jìn)一下保障了同學(xué)們的人身安全!
開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結7
我校把培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣定為養成教育的重中之重，把培養學(xué)生的讀書(shū)習慣作為一項系統工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣的。
一、校內外結合，培養學(xué)生讀書(shū)時(shí)認真思考的習慣。
1、課內外結合，激發(fā)讀書(shū)興趣。
在課堂教學(xué)中有意識地引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的具體要求，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。
2、開(kāi)設讀書(shū)活動(dòng)課，指導思考的內容和方法。
每周開(kāi)設一節讀書(shū)指導課，教師充分對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導：(1)書(shū)目選取指導。指導學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍，避免借書(shū)的隨意性、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費。(2)加強讀書(shū)方法的指導。教師對學(xué)生介紹、訓練并掌握讀書(shū)方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等，讓學(xué)生逐漸養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習慣，加強學(xué)生知識的積累。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的`習慣漸漸養成，學(xué)生寫(xiě)出了一本本精美整齊的讀書(shū)筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。
3、建立家校聯(lián)系卡：家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)生計劃實(shí)施情況，教師提出指導意見(jiàn)。
我們認識到，課外閱讀指導計劃，要通過(guò)家校結合，教師、家長(cháng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成，所以，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、班隊會(huì )等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長(cháng)遠意義，使此項計劃受到周?chē)巳旱闹匾暫椭С?另外由教師、家長(cháng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。在此基礎上，我們的計劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長(cháng)，但已達到了我們預期的目的：家長(cháng)滿(mǎn)意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現在的探究式學(xué)習，學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書(shū)的樂(lè )趣，知識的豐富使學(xué)生內心充滿(mǎn)自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養成了讀書(shū)時(shí)思考的習慣。
二、以學(xué)校圖書(shū)室和班級圖書(shū)角為載體，培養學(xué)生讀書(shū)善于交流的習慣。
1、設立圖書(shū)角，營(yíng)造氛圍，便于交流。
在班級設立圖書(shū)角，學(xué)生從家里帶書(shū)，選出本班負責而又熱心的同學(xué)，做圖書(shū)管理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書(shū)、借書(shū)，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過(guò)的好書(shū)。漸漸的，學(xué)生們談?wù)摃?shū)的現象多了，讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養成。
2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，交流讀書(shū)的感受和收獲。
以班級為單位，每學(xué)期召開(kāi)兩次班級故事會(huì )，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書(shū)后的體會(huì )、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。
3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)
我校圖書(shū)室，藏書(shū)豐富，種類(lèi)多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為了充分利用學(xué)�，F有圖書(shū)資源，我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱，學(xué)生可以根據自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū)，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì )到資源共享的樂(lè )趣，培養了讀書(shū)善于交流的習慣。
隨著(zhù)各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚，培養了學(xué)生對讀書(shū)的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養成了良好的讀書(shū)習慣，學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達能力在原有的基礎上有了大幅度提高。
開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結8
一、領(lǐng)導重視，主題鮮明
本屆藝術(shù)節，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，各部門(mén)的精心策劃和組織，廣大師生的積極參與，舉辦的非常成功。本次藝術(shù)節以“愉悅、向上”為主題，以培養學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，以普及性、自主性、發(fā)展性、綜合性、個(gè)性化為原則，以各種形式的藝術(shù)表演活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，開(kāi)展了豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，充分展示了同學(xué)們的藝術(shù)天賦。
二、內容豐富，異彩紛呈
本次藝術(shù)節活動(dòng)內容可謂豐富多彩。在這些活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮了主動(dòng)性和創(chuàng )造性，激發(fā)了競爭意識，展示了才藝，展示了個(gè)性，活躍了校園文化，提高了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了交流，增強了友誼，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明的發(fā)展。同學(xué)們精心準備的'書(shū)法繪畫(huà)作品，就像五顏六色的風(fēng)箏在空中翱翔，充分展現了同學(xué)們的多才多藝。
校園的十佳歌手比賽，各班的紅五月大型歌會(huì )，選手們各顯身手，各有千秋，張揚了個(gè)性，展現了自我，最難得的是全校學(xué)生全員參與，體現了自主性，體現了創(chuàng )新教育的思想。
三、氛圍濃厚，放飛激情
本屆藝術(shù)節，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)展了一系列有意義的文化活動(dòng)，豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園藝術(shù)氛圍。內容豐富，形式多樣的藝術(shù)節活動(dòng)充分體現了我校學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養，展示了我們莘莘學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。一張一弛，文武之道。藝術(shù)節即為學(xué)生提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為學(xué)生提供了一個(gè)施展才華，塑造形象的舞臺，同時(shí)也讓他們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。在活動(dòng)中，學(xué)生既培養了興趣，陶冶了情操，又開(kāi)闊了視野，鍛煉了能力。此外，在一些集體活動(dòng)中，他們還培養了團隊精神，增強了集體榮譽(yù)感。所有這些，為他們成為新世紀合格的中學(xué)生奠定了堅實(shí)的基礎。
文化藝術(shù)節是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是學(xué)校文化建設的一項戰略工程�？梢哉f(shuō)，本屆文化藝術(shù)節廣大學(xué)生以自己的才情，弘揚和創(chuàng )造了藝術(shù)文化，體現了當代中學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)，追求真善美的精神風(fēng)貌，為全校師生送上了一套豐富的文化藝術(shù)大餐，為繁榮發(fā)展校園文化作出了貢獻。
開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結9
閱讀過(guò)“蘇”的人不難發(fā)現，在書(shū)中的許多篇章里，他一直將教師和學(xué)生的閱讀擺在學(xué)校所有教育教學(xué)工作中的一個(gè)極其重要的位置，他在許多文字中都反復提到過(guò)閱讀的重要性。這也是書(shū)中最吸引我的地方之一。他認為，學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒(méi)有那種占據學(xué)生的全部理智和心靈的真正閱讀。沒(méi)有這樣的閱讀，學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習的愿望，他們的精神世界就會(huì )變得狹窄和貧乏。
閱讀對一個(gè)人、一所學(xué)校來(lái)說(shuō)真的有如此重要、神奇嗎？對于這一點(diǎn)，我想很多同行朋友現在，以及今后都將難免心存疑問(wèn)。因為在很多教師眼里，無(wú)論對于教師或學(xué)生，讀書(shū)并不是一件十分緊要的事，而毫無(wú)疑問(wèn)的是——這才是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。當然，他們可以輕易找到這樣的理由，比如，有些學(xué)生雖然不讀書(shū)，仍然成績(jì)優(yōu)異，有很多所謂的“名師”、“專(zhuān)家”，其實(shí)也并不怎么讀書(shū)，或者忙得沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。對此，“蘇”當然并不否認，他在書(shū)中寫(xiě)道：一個(gè)人很可能以?xún)?yōu)異的成績(jì)從中學(xué)畢業(yè)，但是卻完全不懂得什么是智力生活，完全沒(méi)有體驗過(guò)閱讀和思考這種人類(lèi)的巨大喜悅。近些年來(lái)，學(xué)校造就的那些“高分低德”的學(xué)生屢屢上演的悲劇告訴我們，一個(gè)個(gè)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生卻很可能是冷漠兇殘的搶劫犯、殺人犯。這些令人痛心的事例難道還不足以引起我們的反思？對此，我們同樣可以從“蘇”看似聳人聽(tīng)聞的話(huà)語(yǔ)中得到提醒，“由于學(xué)生在上學(xué)的年代里智力興趣很貧乏，所以造成他們在中學(xué)畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內心的空虛，而這些正是青少年當中發(fā)生許多不健康現象的最主要的原因�！�
這位全校擁有最多個(gè)人藏書(shū)兼文學(xué)老師的校長(cháng)在書(shū)中舉了這樣一個(gè)例子：一個(gè)歷史教師上了一堂成功的公開(kāi)課之后，當鄰校的老師請教他花了多少時(shí)間來(lái)備這堂課時(shí)，他說(shuō)：對這節課，我準備了一輩子。不過(guò)，對這堂課的直接準備，只用了大約15分鐘的時(shí)間。對于這樣看似有些故弄玄虛的回答，我們應當怎么來(lái)理解呢，也許我們可以從蘇的.文字中得到更為明確的答案：怎樣進(jìn)行這種準備呢？這就是讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼。讀書(shū)不是為了應付明天的功課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書(shū)，不斷地補充他們知識的大海。對于每天花掉許多的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)充電，也許很多老師并不反對，然而我們常常會(huì )聽(tīng)到類(lèi)似這樣的抱怨：讀書(shū)當然是好事，問(wèn)題是，每天除了上課、備課，批改作業(yè)，參加各類(lèi)學(xué)習研訓等，哪還有多少空閑的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)呢？關(guān)于學(xué)校如何解決這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人認為：首先，學(xué)校要真正設身處地地為教師著(zhù)想，努力使老師有更多自由支配的時(shí)間，切實(shí)減輕教師們的工作負擔。其次，擺脫功利性的讀書(shū)，努力營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，培養閱讀的興趣，對于自己興趣的事，每個(gè)人才會(huì )自覺(jué)地想方設法去擠出時(shí)間。最后，學(xué)校能夠讓教師們真正意識到：從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，只有不間斷地讀書(shū)學(xué)習才能擁有更多空閑的時(shí)間。因為只有不斷地提高自己的教育教學(xué)技巧，才能對自己的教育教學(xué)工作更加應付自如，正所謂“磨刀不誤砍柴功”，就像“蘇”反復強調的，通過(guò)年復一年的學(xué)習，學(xué)校教科書(shū)這一滴水，在教師知識的海洋就會(huì )變得越來(lái)越小。
因為有了以上認識，這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)慎重的考慮，學(xué)校特意從有限的經(jīng)費中撥出一點(diǎn)資金，用以購買(mǎi)并送給每個(gè)老師一本書(shū)——《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）。我在每本書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)下這樣一句話(huà)：我美麗，因為我是讀書(shū)人，做有思想的教師。因為我認為，真正的閱讀，可以教給一個(gè)人怎樣進(jìn)行思考，而所謂讀書(shū)的收獲首先更多的是給人帶來(lái)思想上、精神上的變化，以及這種變化帶來(lái)的喜悅。反之，如果閱讀不能讓人體驗到一點(diǎn)，那便談不上真正的閱讀。此外，我們還讓每個(gè)老師這句話(huà)下面簽上了自己的名字，表明這是大家用以集體閱讀或曾經(jīng)一起讀過(guò)的一本書(shū)。我多么希望，通過(guò)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，在這個(gè)讀書(shū)空氣日漸稀薄的今天，激起老師們自發(fā)閱讀和學(xué)習的愿望。如果哪一個(gè)老師能夠因此從中得到一點(diǎn)學(xué)習的啟發(fā)或工作上的收獲，我將為此感到高興，那么，我們的付出也將是值得的。
為了強調書(shū)籍對產(chǎn)生的巨大精神力量，“蘇”將其學(xué)校的圖書(shū)閱覽室命名為“思考之室”。他在專(zhuān)門(mén)介紹的文章中寫(xiě)道：“我努力做到使每一個(gè)少年都有一本心愛(ài)的書(shū)，使他反復閱讀、思考這本書(shū)�！薄爱斏倌暝谒伎贾依镒x過(guò)幾本書(shū)而體驗到認識的樂(lè )趣以后，他才會(huì )在家里看書(shū)�！薄笆刮腋械礁吲d的是，思考之室成了一個(gè)豐富的精神生活的策源地�！彼跁�(shū)中深情地回憶起這樣一件事：他向學(xué)生介紹了一本書(shū)后，他滿(mǎn)懷期待地在“思考之室”等著(zhù)，后來(lái)興奮地看到第一個(gè)打開(kāi)這本書(shū)的女孩一連好幾天都離不開(kāi)這本書(shū)，甚至忘記了要參加文藝小組，看誰(shuí)打開(kāi)這本書(shū)，圖書(shū)室開(kāi)放。他激動(dòng)地寫(xiě)道：沒(méi)有必要向這孩子提醒參加活動(dòng)的事，不要打斷正在激動(dòng)她的心靈的思想和情感的潮流，因為她的內心正在進(jìn)行著(zhù)緊張的思考，在認識世界和自己……一個(gè)在一所學(xué)校連續工作了三十幾年的校長(cháng)，就是這樣，始終懷著(zhù)一顆敏感的心，數十年如一日悉心呵護著(zhù)學(xué)生的心靈世界，他始終堅信書(shū)籍能帶來(lái)不可言傳的教育力量，并用自己的行為實(shí)踐著(zhù)自己的教育信仰。有一句話(huà)說(shuō)得好，教師關(guān)注學(xué)生哪一方面，便能使學(xué)生在這一方面有所收獲。只有在學(xué)生心里播下讀書(shū)的種子，才能使讀書(shū)真正成為學(xué)生精神成長(cháng)和思想成熟的源泉。
“我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生，到小學(xué)畢業(yè)時(shí)擁有200-250本個(gè)人藏書(shū)，個(gè)別學(xué)生有400-500本書(shū)。我們特別關(guān)心的一件事，就是要上那些在家庭中由于各種原因而造成沒(méi)有書(shū)籍就會(huì )感到精神很貧乏的環(huán)境的兒童，以及那些在學(xué)習上遇到嚴重困難的兒童，一定要擁有個(gè)人藏書(shū)……”讀到這一句時(shí)，我首先感到的是震驚，震驚于“每一個(gè)學(xué)生”，以及那些數據，然后是羨慕和慚愧。他說(shuō)的是真的嗎？他們是怎么做到這一切的？慚愧的是，我所看到的很多同行朋友（尤其是語(yǔ)文老師），在閱讀方面竟遠遠不及小學(xué)生�，F在，我校面臨的實(shí)際情況是，外來(lái)工子女占了學(xué)校的三分之二，這些父母大多文化素質(zhì)較低，家庭經(jīng)濟條件不好，平日忙于工作，家庭缺乏讀書(shū)學(xué)習的氛圍，有少數家長(cháng)甚至反對學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)，調查結果是，大部分學(xué)生的課外書(shū)不足三本，學(xué)校要求每個(gè)班級建立圖書(shū)角，要求每個(gè)同學(xué)拿出至少一本書(shū)來(lái)，有些學(xué)生甚至連一本課外書(shū)也沒(méi)有。調查結果表明，家長(cháng)是否重視孩子的讀書(shū)問(wèn)題將對培養孩子的讀書(shū)習慣有著(zhù)直接而重要的影響，因此要盡力做好家長(cháng)的宣傳教育工作。與家長(cháng)交流方面，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )是教師與家長(cháng)進(jìn)行交流的重要手段，學(xué)校將堅持每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，并鼓勵老師平時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行定期交流，個(gè)別交流等。每次家長(cháng)會(huì )，應該向家長(cháng)反復強調看課外書(shū)的重要性，支持并鼓勵孩子多買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，有條件的可以指導孩子挑書(shū)，與孩子共同交流讀書(shū)心得，在家督促、關(guān)注孩子的讀書(shū)情況，如每天晚上、雙休日是否用一定的時(shí)間用來(lái)看書(shū)。
我們還認為，及時(shí)全面地了解學(xué)生的藏書(shū)情況以及個(gè)人閱讀情況對于我們的教育有著(zhù)極其重要的作用，于是，我們在每個(gè)班組設立了學(xué)生藏書(shū)登記表和學(xué)生閱讀情況表，學(xué)生每得到或讀完一本書(shū)，便進(jìn)行及時(shí)的登記，這樣有利于教師隨時(shí)掌握學(xué)生的個(gè)人讀書(shū)情況，也便于師生及學(xué)生之間的讀書(shū)交流，我們還可以將之作為學(xué)生評價(jià)學(xué)生讀書(shū)情況的一個(gè)重要參考依據之一。
另外，在最大限度地發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室作用的基礎上，在每個(gè)寒暑假，我們都會(huì )要求學(xué)生利用假期購買(mǎi)兩本以上的課外書(shū)，并且科學(xué)地制定讀書(shū)計劃，每天安排一定的時(shí)間用來(lái)閱讀，并且經(jīng)常和父母、同伴交流讀書(shū)的情況，開(kāi)學(xué)初將此作為一項重要的作業(yè)進(jìn)行檢查，而通過(guò)學(xué)生假期新得到的書(shū)，可用來(lái)不斷充實(shí)著(zhù)班級的藏書(shū)角，使班級的藏書(shū)每個(gè)學(xué)期保持不間斷的更新，可謂一舉兩得。每學(xué)期末學(xué)校有一個(gè)表彰會(huì )，我們會(huì )精心挑選一些學(xué)生比較感興趣的書(shū)籍，以書(shū)為主作為學(xué)生的獎品。通過(guò)這樣一種形式——將書(shū)籍作為以獎品發(fā)給學(xué)生，可以激發(fā)學(xué)生對書(shū)籍的珍惜和喜愛(ài)，同時(shí)也解決大多學(xué)生家庭由于經(jīng)濟困難或缺乏家庭讀書(shū)氛圍等缺少書(shū)籍的一種彌補。
開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結10
“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”
6月19日，小學(xué)舉行了書(shū)香校園總結暨書(shū)香班級頒獎活動(dòng)。該校自本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始就提倡營(yíng)造書(shū)香校園，本次頒獎為為期三個(gè)多月的讀書(shū)活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。在讀書(shū)月中，學(xué)校先后開(kāi)展了一系列多姿多彩的讀書(shū)活動(dòng)，使讀書(shū)月有聲有色�；顒�(dòng)分為四大系列:
活動(dòng)一，開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。學(xué)校利用櫥窗、展板向全體師生推薦好書(shū)，還給每個(gè)班級贈送了20多冊圖書(shū)。各班學(xué)生利用班會(huì )、每天下午的課外閱讀時(shí)間，開(kāi)展獻一本好書(shū)、讀一本好書(shū)、制作一份讀書(shū)卡、進(jìn)行一次讀書(shū)心得交流等活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都能聞到書(shū)的芬芳，聆聽(tīng)到生命成長(cháng)的拔節聲。
活動(dòng)二，舉辦“紅旗飄飄，伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)包括征文、演講、手抄報等形式。賽場(chǎng)上，選手們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，或抒情悠揚、或婉轉動(dòng)情、或激情滿(mǎn)懷，深深地吸引了在場(chǎng)的觀(guān)眾，使大家的心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情并茂的演講把學(xué)校的讀書(shū)月活動(dòng)推向了高潮。
活動(dòng)三，評選“書(shū)香班級”。為了把學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去，積極創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校結合各班班級圖書(shū)角的布置、讀書(shū)氛圍的營(yíng)造，以及在讀書(shū)月中各項活動(dòng)的參與情況進(jìn)行綜合評價(jià)，結合學(xué)校圖書(shū)室舉辦的課外閱讀知識競賽，評選出了“書(shū)香班級”。
活動(dòng)四:每天中午誦讀經(jīng)典15分鐘。期末舉行經(jīng)典誦讀比賽，評選出優(yōu)秀班級。
此次讀書(shū)月系列活動(dòng)豐富多彩，產(chǎn)生了積極的效應，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，開(kāi)闊了視野，豐富了語(yǔ)言，還使學(xué)生樹(shù)立了博覽群書(shū)的閱讀意識，并獲得了家長(cháng)們的.認可和稱(chēng)贊。
該校表示，讀書(shū)月雖然已經(jīng)閉幕，但讀書(shū)活動(dòng)才剛剛開(kāi)始，學(xué)校會(huì )一如既往，繼續努力，為學(xué)生營(yíng)造書(shū)香校園，使校園更富人文底蘊，更加充滿(mǎn)智慧和生機，讓讀書(shū)的習慣在孩子們的心中扎下根，讓孩子們在溢滿(mǎn)書(shū)香的校園中快樂(lè )成長(cháng)。
開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結11
一個(gè)與書(shū)相伴的幼兒園是美麗，一個(gè)與書(shū)相伴的老師是充滿(mǎn)活力，一個(gè)與書(shū)相伴的孩子心靈一定是豐滿(mǎn)的孩子。新學(xué)期我們中三班老師、孩子、家長(cháng)一起捧起書(shū)本，閱讀故事，閱讀童話(huà)，共享閱讀的樂(lè )趣！
本著(zhù)“內容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng )新、持之以恒”的思想，我們?yōu)橛變簞?chuàng )建享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園，比如每個(gè)孩子把自己喜歡的圖書(shū)帶到幼兒園的閱讀區，和好朋友一起分享閱讀的快樂(lè )。再如圖書(shū)漂流活動(dòng)，一本圖書(shū)不同的家長(cháng)帶孩子閱讀時(shí)會(huì )有不同的感受，我們就讓家長(cháng)在最后封底上貼上自己的讀這本書(shū)的小故事，孩子們在讀這本書(shū)時(shí)，還可以知道都誰(shuí)讀了這本書(shū)，他們是怎么想的，效果很奇特。
開(kāi)展經(jīng)典誦讀、親子閱讀等活動(dòng)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，我們借助《弟子規》經(jīng)典書(shū)籍，從小處著(zhù)手，使幼兒能移步換景，沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。通過(guò)閱讀，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè )趣。
具體做法如下：
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們發(fā)了倡議書(shū),讓家長(cháng)對這次的讀書(shū)活動(dòng)目的`要求和做法有深入的了解。讓圖書(shū)“走出”教室。幼兒園為幼兒、教師、家長(cháng)提供圖書(shū)。每年按計劃定時(shí)充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。全園幼兒按班輪流在換著(zhù)看書(shū)，家長(cháng)可將幼兒感興趣的圖書(shū)借到家里閱讀。
讓每一個(gè)角落充滿(mǎn)書(shū)香。我們創(chuàng )設舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的圖書(shū)外，還引導幼兒將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級中，專(zhuān)門(mén)配備1—2名幼兒作為班級圖書(shū)管理員，負責班級圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級讀書(shū)角”、幼兒在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；實(shí)現資源共享。通過(guò)qq群、幼兒園網(wǎng)站主頁(yè)，構建讀書(shū)交流平臺，網(wǎng)絡(luò )相連，信息相通。
我們在日常教學(xué)當中，科學(xué)利用時(shí)間，根據各班實(shí)際情況開(kāi)展常規性活動(dòng)——如，利用飯后時(shí)間以“我最喜歡的…”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向其他幼兒介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級內形成良好的讀書(shū)氛圍。
開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結12
今天上午，在縣委招待所參加了全縣教學(xué)工作會(huì )議，從早晨八點(diǎn)到中午十二點(diǎn)十五，長(cháng)達四個(gè)小時(shí)的會(huì )議，幾位校長(cháng)的發(fā)言，藺xx主任的講話(huà)，劉xx局長(cháng)的總結與要求，我認真的聽(tīng)，用心的記，內心也有頗多感受：
一.關(guān)注特殊學(xué)生，給每個(gè)孩子一片天空
關(guān)注弱勢群體，不讓一個(gè)孩子感受到孤獨無(wú)助。一個(gè)不容爭辯的事實(shí)，現代社會(huì )的離異家庭越來(lái)越多，缺失愛(ài)的孩子也越來(lái)越多，離異就意味著(zhù)再組家庭，再組家庭的孩子也面領(lǐng)著(zhù)許多問(wèn)題，如何適時(shí)的給予這些孩子以家庭般的關(guān)懷，母親般的溫暖，使他們健康的成長(cháng)，這是每個(gè)班主任的職責。對于那些有點(diǎn)行為不軌的孩子，更需要老師的監督與教育，同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，既維護孩子的自尊心，還要糾正身上的缺點(diǎn)。每個(gè)孩子都有享受師愛(ài)的權利，敞開(kāi)我們溫暖的胸懷，擁抱每一個(gè)幼小的的心靈，給每孩子一片自由的`天空。
二.課改勢在必行，構建特色課堂
往大了說(shuō)，課程改革關(guān)系著(zhù)一個(gè)民族的興亡；往小了說(shuō)，課改關(guān)系著(zhù)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。有識之士，紛紛積極探索，勇于實(shí)踐，走在了課改的前列。身邊的名師――李xx老師，就用她自身的成長(cháng)告訴我們，世上無(wú)難事，只要肯努力。熱情，執著(zhù)，借鑒，創(chuàng )新，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，路就會(huì )越來(lái)越寬，心系學(xué)生，許身講臺，潛心教材，開(kāi)拓創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做學(xué)生心目中的最好的老師。二十多年前，自己就懷揣著(zhù)名師夢(mèng)踏上講臺，雖然夢(mèng)依然是夢(mèng)，但追求卻從未改變，情懷依舊，執著(zhù)不改。用心的上好每一節課，給學(xué)生搭建暢所欲言的平臺，讓每個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文，遨游書(shū)海。
三.讓反思成為習慣，用精心完美教學(xué)
“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定會(huì )成為名師；如果一個(gè)教師能寫(xiě)三年反思，就有可能成為名師�！别B成課后寫(xiě)反思的習慣，起初往往是被動(dòng)的，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，其實(shí)，我們可以盡享其中的樂(lè )趣，久而久之，變得喜歡寫(xiě)，進(jìn)而，不寫(xiě)點(diǎn)啥東西，手癢心撓，不寫(xiě)反而不舒服。到了這樣的時(shí)節，寫(xiě)反思成了一種快樂(lè )，成長(cháng)也在反思中悄然進(jìn)行，教學(xué)風(fēng)格在動(dòng)態(tài)的課堂也不知不覺(jué)形成，自己收獲，孩子快樂(lè )，上課變成了一種享受。在時(shí)刻反問(wèn)自己是否把“八個(gè)精心”落到實(shí)處，是否感受到為師的那份幸福。
開(kāi)展書(shū)香校園的活動(dòng)總結13
為了進(jìn)一步落實(shí)中共遵義市委宣傳部和市、縣教育局通知精神，結合我校自身實(shí)際，開(kāi)展以”打造書(shū)香校園，共建學(xué)習型校園”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，現將我校開(kāi)展”營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的情況總結如下：
一、完善結構體系，保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)決不是一項急功近利的工作，養成讀好書(shū)的習慣將對一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機制，形成制度，對讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續發(fā)展是十分重要的。這既是一項基礎工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
1、建立“書(shū)香校園”工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)：韓靜（校長(cháng)）
副組長(cháng)：黃超（德育主任）余金勇（教導主任）
宣傳員：李雅君（少先隊大隊輔導員）
成員：胡前王峰韓忠生韓小令及全體班主任
2、建立專(zhuān)業(yè)指導教師隊伍。
我們學(xué)校有一支比較得力的指導教師隊伍，負責實(shí)施學(xué)校制定的讀書(shū)工作計劃，組織任課班級學(xué)生制定讀書(shū)方案，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。語(yǔ)文教師常常結合教材向學(xué)生介紹相對應的課外讀物，學(xué)習課文寫(xiě)法寫(xiě)”小練筆”。家長(cháng)也是很好的讀書(shū)導師，學(xué)校注意博覽群書(shū)的學(xué)生，讓這些學(xué)生的家長(cháng)介紹引導孩子讀書(shū)的經(jīng)驗，帶動(dòng)其他家長(cháng)引起重視，指導自己的孩子讀書(shū)。
二、搭建讀書(shū)平臺，多渠道為少年兒童提供優(yōu)良圖書(shū)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書(shū)籍既能幫助學(xué)生增長(cháng)知識，又能陶冶學(xué)生心性。我校非常重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學(xué)生積累知識，讓他們主動(dòng)接受教育。具體做法如下：
1、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
從20xx年開(kāi)始，學(xué)校規定每天第四節課前安排25分鐘的國學(xué)經(jīng)典誦讀，由班主任組織本班學(xué)生閱讀國學(xué)教材。紅領(lǐng)巾廣播站廣播員通過(guò)廣播帶全校學(xué)生讀有益的篇章。本學(xué)期，結合教育局”五個(gè)一”活動(dòng)，要求學(xué)生每天讀一篇好文章，寫(xiě)一篇讀書(shū)隨筆。做到讀用結合，讀書(shū)育人。我們在12月份舉行了為期一周的年級讀書(shū)匯報會(huì )。低年級的讀書(shū)故事會(huì )、中年級的讀書(shū)欣賞會(huì )、高年級的讀書(shū)演講會(huì )精彩紛呈。此次年級讀書(shū)匯報會(huì )是在班級讀書(shū)報告會(huì )的基礎上，認真挑選優(yōu)秀選手參加，讀書(shū)匯報會(huì )掀起了一個(gè)讀書(shū)高潮。
2、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室。將學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室的圖書(shū)、報刊進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，結合學(xué)生實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng )造良好條件。自開(kāi)展書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我校圖書(shū)室的借閱率大幅度提高，我們要求學(xué)生在課余時(shí)間到閱覽室讀書(shū)，讓他們在書(shū)香中展開(kāi)知識的翅膀。
3、建設紅領(lǐng)巾圖書(shū)角。
我校各中隊在書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)中，由學(xué)校提供統一的圖書(shū)架，迅速建設起頗具中隊特色的紅領(lǐng)巾圖書(shū)角。輔導員在班中組織學(xué)生開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。學(xué)校擬訂今后對各中隊的圖書(shū)角進(jìn)行定期評比，讓學(xué)生在競爭機制中既培養讀書(shū)習慣有養成愛(ài)書(shū)習慣。
4、開(kāi)展捐書(shū)贈書(shū)活動(dòng)。
自”書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)”開(kāi)展以來(lái)，以各中隊輔導員為表率，由各中隊的隊干為領(lǐng)頭隊伍，在學(xué)生中開(kāi)展“捐贈一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。班級為單位，開(kāi)展“獻一本看百本”獻書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng)。我校在學(xué)生中開(kāi)展結對子活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中分享讀書(shū)的經(jīng)驗和喜悅的'心情，增強學(xué)生讀書(shū)的興致。6、建設校園讀書(shū)文化氛圍。
學(xué)校的教室內，走廊旁，隨處可見(jiàn)有關(guān)讀書(shū)的格言和標語(yǔ)，這些鑲嵌入墻的名言警句時(shí)時(shí)啟迪、教育著(zhù)廣大師生好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。我們在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳書(shū)香校園的標語(yǔ)，如：“讓書(shū)伴隨我們成長(cháng)”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“與經(jīng)典為友，為人生奠基”等。每個(gè)班級的黑板報宣傳讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)的方法。各個(gè)班級開(kāi)辟富有特色、富有童趣的讀書(shū)心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書(shū)方法指導及讀書(shū)博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開(kāi)設開(kāi)放書(shū)架，這樣不僅為學(xué)生讀書(shū)提供便利，而且讓書(shū)籍永遠在學(xué)生的視線(xiàn)之內。
三、激發(fā)讀書(shū)熱情，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)。愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把”讀書(shū)“和”活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)征文活動(dòng)。
以“我愛(ài)書(shū)香校園”為主題，開(kāi)展“我與好書(shū)”、“書(shū)香伴我成長(cháng)”讀書(shū)系列活動(dòng)。同時(shí)，結合縣文明辦文件驚聲，開(kāi)展了征文繪畫(huà)活動(dòng)，取得了可喜的成績(jì)。
本學(xué)期我校組織全校學(xué)生都來(lái)爭當“閱讀之星”的活動(dòng)，引導中低年級學(xué)生培養“愛(ài)讀書(shū)”的興趣，建立良好的閱讀習慣；引導高年級學(xué)生培養對閱讀的熱愛(ài)和追求，學(xué)會(huì )讀書(shū)。全校共評出了18位校級“閱讀之星”，并給予表彰。
2、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)演講活動(dòng)。
學(xué)校德育處結合重要節日紀念活動(dòng)，在少年兒童中開(kāi)展以名人為榜樣，以愛(ài)國主義教育為主題的讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情，培養愛(ài)國主義情感。
3、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)知識競賽。
我校結合公民道德教育、愛(ài)國主義教育、國防知識教育、普法知識教育、環(huán)保知識教育等，開(kāi)展主題鮮明的文明禮儀知識競賽活動(dòng)，引導青少年讀好書(shū)，學(xué)好人，做好事。
四、開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的成效和展望。
本次活動(dòng)之所以能夠有效、有序地開(kāi)展，和學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷是分不開(kāi)的。各班參與的教師也能夠積極行動(dòng)起來(lái)，根據活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)，完成各年級的讀書(shū)活動(dòng)，取得了可喜可賀的成績(jì)。我們堅信，校園永遠學(xué)習的”伊甸園”，我們在書(shū)香校園里讀書(shū)、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話(huà)、感悟，品味生活；我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書(shū)，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書(shū)，使我們的思想更成熟、更健康�！焙米x書(shū)、讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)、多讀書(shū)”，”讓書(shū)香洋溢生命的魅力”，必將成為我們忠信小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。
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