小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)總結4篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)總結1
為切實(shí)加強小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐和道德體驗，增強德育工作的實(shí)效，引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗，在實(shí)踐中培養高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校結合小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知規律，結合當地特點(diǎn)，發(fā)揮當地優(yōu)勢，于本學(xué)期開(kāi)展了“走 進(jìn)果場(chǎng)，了解家鄉特色”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，現總結如下：
一、指導思想：
為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉與眾不同的現代特色農業(yè)，感受家鄉的秀美景色，感受學(xué)習科學(xué)文化知識的.重要性，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操，接受熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的教育，培養和提高學(xué)生的自主合作能力，社會(huì )實(shí)踐體驗，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展一次小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的、意義：
1、讓小學(xué)生們親近社會(huì )、學(xué)習知識、開(kāi)闊眼界;
2、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習意識和吃苦耐勞精神;
3、提高學(xué)生獨立生活能力，培養學(xué)生的實(shí)踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。
4、改變學(xué)生學(xué)習方式，拓展學(xué)習資源，拓寬發(fā)展空間。
5、引領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習興趣，增進(jìn)生存體驗。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日
四、活動(dòng)主題：“走進(jìn)果場(chǎng)，了解家鄉特色”
五、活動(dòng)地點(diǎn)：五和果場(chǎng)
六、參加人員：五和中心小學(xué)3—6年級學(xué)生
七、出行方式：步行到達，步行參觀(guān)。
八、安全負責人：各班班主任及科任老師
十、社會(huì )實(shí)踐值得肯定的地方：
(一)、準備充分：
1、依據當地實(shí)際情況，結合學(xué)生實(shí)際制定出詳細的活動(dòng)計劃;
2、通過(guò)校委會(huì )及召開(kāi)班主任會(huì )議對活動(dòng)進(jìn)行宣傳，并強調相關(guān)要求;
3、相關(guān)人員多次商討，考慮細致，為活動(dòng)做準備;
(二)、組織有序：
1、活動(dòng)前集中強調相關(guān)要求，使學(xué)生有秩序地行進(jìn);
2、每班有一位班主任、兩位科任老師跟班，學(xué)生一律排成兩列行進(jìn)，使學(xué)生有組織、有紀律地到達目的地;
3、到達目的地后又集中強調要求，校長(cháng)講話(huà)也使得學(xué)生更為有序;
4、各班主任及兩位科任老師做到前中后跟班，確保學(xué)生行進(jìn)安全;
(三)活動(dòng)有效：
1、活動(dòng)中，學(xué)生積極地參與，且情緒高昂;
2、學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，認真觀(guān)察，并做了記錄;
3、有一些學(xué)生，在活動(dòng)前就準備了相關(guān)問(wèn)題，記錄在小本上;
5、活動(dòng)中，學(xué)生有序遵紀，即使進(jìn)入果園，也沒(méi)有一人踩踏、摘取果實(shí)。
6、活動(dòng)后，學(xué)生寫(xiě)了觀(guān)后感，不論是篇幅，還是內容，都充實(shí)了許多。
7、在學(xué)校領(lǐng)導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動(dòng)順利進(jìn)行，且所有學(xué)生安全回校。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，了解社會(huì )，關(guān)注社會(huì )，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)展示我校教學(xué)風(fēng)采，通過(guò)學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特點(diǎn)特色，確立自己努力的方向，樹(shù)立堅定的社會(huì )主義人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)總結2
為切實(shí)加強對學(xué)生社會(huì )實(shí)踐和道德體驗活動(dòng)增強德育工作實(shí)效，結合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知規律，我們學(xué)校開(kāi)展學(xué)生社會(huì )實(shí)踐和道德體驗活動(dòng)。
一、指導思想：
將研究性學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐相結合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì )，去關(guān)心社會(huì )發(fā)展，去關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì )問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì )實(shí)踐的新途徑。
二、意義：
1)改變學(xué)習方式，拓展學(xué)習資源，拓寬發(fā)展空間。
2)參與社會(huì )實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習興趣，增進(jìn)生存體驗。
3)主動(dòng)服務(wù)社區，形成服務(wù)意識，強化社會(huì )責任。
三、主要活動(dòng)內容及成果：
這個(gè)學(xué)年小隊活動(dòng)內容廣泛化，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)效。據不完全統計，這個(gè)學(xué)年，我校開(kāi)展小隊活動(dòng)12余次，參加人數達47參觀(guān)0余人，充分發(fā)揮了雛鷹小隊的作用，使孩子們學(xué)到了知識，受到了鍛煉，增強了了適應社會(huì )的能力。五(2)班的“開(kāi)心小隊”表現尤為突出。
1、社會(huì )參觀(guān)活動(dòng)。
參加小隊6個(gè)，參與人員244人，參觀(guān)的單位有：五和手袋廠(chǎng)、武裝部、敬老院、醫院、豬苗場(chǎng)、柑桔場(chǎng)。
2、“綠色環(huán)�！毕盗谢顒�(dòng)。
通過(guò)“我與自然有緣日志”、“認養一棵樹(shù)，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng )意活動(dòng)，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡(jiǎn)潔、節能、文明的綠色生活理念帶回家。結合“低碳行動(dòng)”，引導學(xué)生了解個(gè)人及家庭能源使用方式對節能減排的意義和作用，樹(shù)立“節能環(huán)保，珍愛(ài)自然”觀(guān)念，關(guān)注生活中的節約方式，學(xué)習和尋找節能的'竅門(mén)和方法，從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì )，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。
3、“好書(shū)伴成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀積極健康的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好的良好學(xué)習習慣和能力，讓書(shū)本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(cháng)需要。參加小隊6個(gè)，參與人員210人。三到五年級的學(xué)生還寫(xiě)了讀書(shū)的體會(huì )和感受。
通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐和道德體驗活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，了解社會(huì )，關(guān)注社會(huì )，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì )做力所能及的貢獻，通過(guò)學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己擔負的責任，確立自己努力的方向，樹(shù)立堅定的社會(huì )主義人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)總結3
農村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推廣階段工作總結隨著(zhù)課題研究的不斷深入，本階段的主要目標是對課題研究階段初步得出的目標系列和內容、活動(dòng)方式系列進(jìn)行驗證、修改、提煉，使之趨于系列化，更具有有序性、系統性，并對研究成果進(jìn)行展示、推廣。在研究工作中課題組全體教師認真歸納整理資料，精心組織實(shí)踐驗證，將本地的教育資源與課堂教學(xué)相結合，取得了較大的成績(jì)，形成了本階段的科研成果。在研究中我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強理論學(xué)習，提高科研水平
教育理論的掌握水平是教師基本素養的標志，對教育理論的掌握好壞將直接關(guān)系到教師教科研的成敗。
1、積極支持教師進(jìn)行理論學(xué)習。在本階段的開(kāi)始我們課題組組織了教師學(xué)習了相關(guān)的科研理論：《教科研的方法》《教科研成果的表述》《教科研成果的評價(jià)》。通過(guò)學(xué)習每位教師認識到理論學(xué)習對資料的收集整理、歸納、分析的方法，為形成科研成果提供了保證。
2、請專(zhuān)家指導教科研效率，本階段研究工作中我們課題組深深感到光有理論支撐還不夠，還必須有專(zhuān)家的系統的指導，這樣能夠保證使教科研少走彎路。同時(shí)也能()使科研造出成果。因而學(xué)校邀請了省教育協(xié)會(huì )和省教育出版社的專(zhuān)家到我校給全體教師作系統的科研方面的講座。在講座的過(guò)程中專(zhuān)家講解系統生動(dòng)，教師認真聽(tīng)幾。經(jīng)過(guò)培訓教師深刻感受了這次的培訓及時(shí)。為今后的教科研指明了方向，為下一步的研究指出了方法。
3、走出學(xué)校借鑒別人的經(jīng)驗。課題組的教師經(jīng)過(guò)學(xué)習對教科研有了深刻的認識，對教科研的方法由于了一定掌握。但對教科研還是沒(méi)有完整的'感性認識，對教科研的方法由了一定的掌握。但對教科研還是沒(méi)有完整的感性認識，針對這一情況學(xué)校組織教師外出學(xué)習取經(jīng)，學(xué)習別人的經(jīng)驗，學(xué)習別人是怎樣研究的。經(jīng)過(guò)這些系列的活動(dòng)，本課題的教師的科研水平有了較大的提高，為下一步的研究提供了理論和實(shí)踐上的經(jīng)驗。
二、整理資料，形成科研成果
教科研成果是對一個(gè)階段教科研的總結，是課題組教師智慧的結晶，凝聚了全體教師的心血，也是對這一階段科研工作的肯定。
1、擬定目錄認證整理。經(jīng)過(guò)前一階段的調查研究，深入挖掘當地的課程資源，但這些研究只是零散的，沒(méi)有系統的，只有將這些資料按一定的章節進(jìn)行搜集整理才能形成系統的校本教材。經(jīng)過(guò)探討研究我們擬定了“美麗的校園，秀麗的山水，動(dòng)人的傳說(shuō)，悲壯的歷史，智慧的人民，淳樸的鄉風(fēng)，流金的歲月，輝煌的成就，成才的學(xué)子，愛(ài)國的熱情”等十個(gè)章節進(jìn)行編撰。
2、組織教師專(zhuān)家進(jìn)行審稿。校本教材編寫(xiě)好后，他對學(xué)生到底有多大的作用，對學(xué)生有多大的影響，還學(xué)要征集多方面的意見(jiàn)。在本階段我們課題組邀請了市教研室的領(lǐng)導對校本教材進(jìn)行了評估，他們一致認為這本校本教材結合家鄉的實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗()，涉及到的領(lǐng)域廣闊，能夠培養學(xué)生愛(ài)家鄉的道德品質(zhì)。在編寫(xiě)的過(guò)程中能夠與學(xué)科課程相結合，能夠滲透到課堂教學(xué)之中，達到鄉情育人，為家鄉育才的目的。
三、實(shí)踐論證，完善科研成果
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只有將我們的研究成果用于實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗他對學(xué)生的影響，體現她的價(jià)值。
在教學(xué)中檢驗成果。經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的研究已經(jīng)形成了科研成果，這一成果對學(xué)生的學(xué)習和品德的形成是否有促進(jìn)作用，我們在課堂教學(xué)中進(jìn)行了驗證。將校本教材引入課堂引入各科教學(xué)之中。讓學(xué)生走入自然走入社會(huì )，參與到活動(dòng)當中，在活動(dòng)中學(xué)習知識。在思品教學(xué)，充分利用校本教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉，勤學(xué)習，培養堅強的意志等方面的教育。在藝術(shù)教育中讓學(xué)生走入自然，有自己的心曲體會(huì )，用自己的雙手去描繪。經(jīng)過(guò)學(xué)習那一篇篇動(dòng)人的文章，一幅幅美麗的圖畫(huà)，嶄新的精神面貌充分體現了他的價(jià)值。
在全體課題組教師的共同努力下，這一階段的研究成果是顯著(zhù)的。為整個(gè)課題的結題奠定了基礎。
小學(xué)校外實(shí)踐活動(dòng)總結4
適當的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，可以拓寬學(xué)生的眼界，把內在的動(dòng)機激發(fā)出來(lái)，激發(fā)學(xué)習、研究興趣，從而可以提高學(xué)習質(zhì)量，全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養、激發(fā)創(chuàng )造性和主動(dòng)性。為此，我校一直堅持組織各種形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力創(chuàng )設平臺。
1、推普周開(kāi)展啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)的活動(dòng)，利用周六、周日時(shí)間，開(kāi)展雛鷹假日小隊活動(dòng)，尋找社區、村莊、商店不規范用字，并一一做好記錄，(有照相機的同學(xué)可以拍攝記錄)，并向有關(guān)單位反映，讓他們及時(shí)進(jìn)行糾正。
2、重陽(yáng)節，少先隊大隊部的全體成員、雛鷹小隊及學(xué)校小記者站的部分成員到下山后參與了下山后村老人協(xié)會(huì )慶祝第二十個(gè)老人節暨祝壽儀式。儀式上，隊員們向老壽星獻花，致祝壽辭，然后是慰問(wèn)演出：太極拳表演、歌曲演唱、重陽(yáng)節古詩(shī)展示、承諾卡大串連、最后還為爺爺奶奶捶背、揉揉肩、攙扶老人、與老人聊天等與老人共度重陽(yáng)節。儀式上，莊頭小學(xué)少先隊員向老壽星獻花，下山后村老人協(xié)會(huì )向新增滿(mǎn)80周歲的老壽星贈壽匾，莊頭小學(xué)隊員代表向老壽星致祝壽辭，然后由莊頭小學(xué)通過(guò)太極拳表演、歌曲演唱、重陽(yáng)節古詩(shī)展示、承諾卡大串連、為爺爺奶奶捶背、揉揉肩、攙扶老人、與老人聊天等與老人共度重陽(yáng)節。
3、少先隊大隊部、雛鷹小隊與學(xué)校綜合活動(dòng)團隊一起組織隊員到前蔡福源盼盼公司及阿一波兩個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行參觀(guān)、實(shí)踐，再一次提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，使隊員獲得了不一般的實(shí)踐體驗。
4、1月6日，莊頭小學(xué)的小園丁們在勞動(dòng)實(shí)踐基地負責人和顧問(wèn)的指導下進(jìn)行收菜行動(dòng)。當小園丁們把一筐筐的蒜和白蘿卜準備好后，就意氣風(fēng)發(fā)地前往莊頭村菜市場(chǎng)找攤位賣(mài)菜去。這是小園丁們第一次到莊頭村菜市場(chǎng)體驗賣(mài)菜生活，雖然一開(kāi)始沒(méi)人光顧讓他們有點(diǎn)灰心，但急中生智的他們馬上行動(dòng)起來(lái)，走出攤位主動(dòng)到菜市場(chǎng)的叔叔阿姨身邊介紹起蒜和白蘿卜，他們的'辦法果然奏效，買(mǎi)菜的人慢慢多了起來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的努力，他們把帶去的蒜和白蘿卜賣(mài)個(gè)精光，雖然所得錢(qián)少得可憐，但卻意義非凡。
以上是我校少先隊開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐的幾點(diǎn)工作，我們認為目的基本達到。新的工作又將開(kāi)始，我校少先隊大隊將制定新的計劃，相信在社會(huì )實(shí)踐這方面會(huì )做得更好。
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