誦讀社團活動(dòng)總結（通用15篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的誦讀社團活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誦讀社團活動(dòng)總結 1
朗誦社團，旨在培養學(xué)生朗讀興趣，激發(fā)學(xué)生在各種活動(dòng)中的朗讀欲望，有勇氣在公眾面前表達自己，展示自己。本學(xué)期主要通過(guò)形體訓練、禮儀訓練，吐字發(fā)音訓練等，學(xué)習朗誦方法和技巧，培養學(xué)生的自信心、朗誦能力和語(yǔ)言表達能力。
興趣是最好的老師，本社團成員共19人。同學(xué)們學(xué)習態(tài)度端正，每個(gè)人都給自己設定了計劃和目標，帶著(zhù)任務(wù)參加社團。每次社團活動(dòng)之前，老師能做到學(xué)習任務(wù)心中有數，每一位學(xué)生都能夠“時(shí)常切磋”、“實(shí)戰演練”，從而有所獲、有所得，老師能對孩子的每次上臺表演作出評價(jià)和肯定，學(xué)生也在自我評價(jià)、互相評價(jià)中有所收獲。
本學(xué)期的朗誦社團，始終圍繞新課標指出的，朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓練。學(xué)生朗讀能力的提高也能激發(fā)其對語(yǔ)文和中國文化的熱愛(ài)。
本學(xué)期所選的朗誦內容，都是經(jīng)典詩(shī)文。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生初步樹(shù)立正確的'人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。抒發(fā)了親情、友情和鄉情，誦讀這些詩(shī)文，可以培養學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
誦讀社團活動(dòng)總結 2
學(xué)校自從開(kāi)展經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下堅定不移地抓好這項工作。同時(shí)已區創(chuàng )建“詩(shī)詞之鄉”為契機，在原有誦讀《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》《論語(yǔ)》的基礎上，還增加了鎮江詩(shī)詞的誦讀，圍繞格律詩(shī)這一主題，經(jīng)常、深入、有效地開(kāi)展社團活動(dòng)，不斷改革社團活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)，同時(shí)加強誦讀的資料積累。
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
一、明確目標、落實(shí)活動(dòng)方案
1、明確活動(dòng)目標通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀精心設計了血多活潑有趣的活動(dòng)形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂(lè )中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的`形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè )讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。
二、收獲和體會(huì )
1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節目、辦手抄報，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機。著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，成為文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
誦讀社團活動(dòng)總結 3
本學(xué)期我校開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，同時(shí)也相繼成立了國學(xué)經(jīng)典誦讀社團。其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現代文明之根，尋學(xué)校育人思想之根。在熟讀國學(xué)經(jīng)典過(guò)程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚孩子的人文底蘊。我們學(xué)校把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)及社團作為學(xué)校教育教學(xué)的一項重要內容，作為愛(ài)國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內容積極地開(kāi)展。我們轉變觀(guān)念，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)回歸教育本質(zhì)，作為提高學(xué)生道德情操、文明習慣的重要工程，做了一些具體的如下工作：
一、樹(shù)立統一誦讀目標
學(xué)校成立了國學(xué)誦讀活動(dòng)工作小組，并制定相應的措施：保證每一個(gè)語(yǔ)文教師積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)；保證每一個(gè)班有專(zhuān)用的國學(xué)誦讀時(shí)間；保證保證每一個(gè)學(xué)生有誦讀讀本；保證每學(xué)期開(kāi)展一至二次國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。學(xué)校對各班級開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)給予督促、評估，并列入學(xué)期考核。
二、將課程滲透孩子心中
為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈，我校把經(jīng)典文化作為學(xué)校建設的一個(gè)重要的組成部分。主要通過(guò)社團進(jìn)行文化浸潤。在社團中，對學(xué)生進(jìn)行養成教育心理教育，通過(guò)德育課程、班級個(gè)性化評價(jià)等途徑，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康、和諧的成長(cháng)氛圍，實(shí)現學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。本學(xué)期，我們將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進(jìn)課堂形成社團，引入學(xué)生學(xué)習生活。一至六年級開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的國學(xué)經(jīng)典誦讀課，結合我們過(guò)去編寫(xiě)的校本經(jīng)典古詩(shī)誦讀讀本開(kāi)展活動(dòng)。
三、將課程融入教師教學(xué)中
國學(xué)誦讀不是孤立存在，而是與語(yǔ)文教學(xué)同步，與學(xué)生生活聯(lián)系。語(yǔ)文學(xué)科主要通過(guò)課前三分鐘的經(jīng)典誦讀、課堂教學(xué)的適時(shí)鏈接、課外閱讀的有效拓展，營(yíng)建孩子們與經(jīng)典對話(huà)的環(huán)境，隨時(shí)隨處感受經(jīng)典的魅力。同時(shí)，還把經(jīng)典誦讀與每周的社團有機的結合起來(lái)，通過(guò)社團活動(dòng)來(lái)激勵孩子們積累祖國文化的精髓，提升孩子們的文化素養。而在經(jīng)典誦讀及社團的實(shí)施策略上，我們依據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著(zhù)眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標。面向全體學(xué)生，堅持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，根據不同年級每學(xué)期規定一定量的背誦篇目，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習經(jīng)典的質(zhì)量。
四、用活動(dòng)推進(jìn)發(fā)展
為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內化為孩子們的日常行為，我校主要通過(guò)豐富多樣的社團活動(dòng)來(lái)溫潤推進(jìn)。我們開(kāi)展了“誦經(jīng)典、慶六一”的校園活動(dòng)、有趣的手抄報活動(dòng)。一通過(guò)這些活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習國學(xué)的熱情，為形成學(xué)生良好的習慣、健全的人格、和諧的個(gè)性起到了促進(jìn)作用。
教然后之不足，我們在學(xué)習與實(shí)踐中，面臨一些問(wèn)題：
一、教師的國學(xué)功底不夠深厚，亟需提高。我們每一個(gè)語(yǔ)文教師都有必要的`教學(xué)任務(wù)，有限的時(shí)間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。
二、關(guān)注國學(xué)經(jīng)典誦讀的方法。既然國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程，那么相應的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，加強國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導，方法的提煉，經(jīng)驗的交流，以便更好、更有效的開(kāi)展活動(dòng)。
總之，任重而道遠��！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
誦讀社團活動(dòng)總結 4
誦讀經(jīng)典，就是讓孩子們在一生記憶力最旺盛、心靈最清澈的黃金時(shí)期直面經(jīng)典，汲取中華源頭文化的精華而終身獲益。讓學(xué)生感受中華民族的傳統美德，感悟古訓的深刻內涵，樹(shù)立正確的道德觀(guān)和人生價(jià)值觀(guān)，立君子品，做有德人。為了達到人人都能背誦《弟子規》的要求，根據計劃和學(xué)生實(shí)際，制定了本學(xué)期背誦“總敘——謹”這幾段的目標，結合動(dòng)作、手勢、表情等基本步驟的訓練形式，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內容，而且按照學(xué)生的興趣，形式多樣化，同學(xué)之間也隨時(shí)隨地可以對照檢查、表演、評價(jià)等�？偟膩�(lái)說(shuō)就是想方設法提高學(xué)生的朗讀、背誦、理解水平�，F將《弟子規》社團活動(dòng)總結如下：
一、創(chuàng )設誦讀環(huán)境。
任何活動(dòng)都需要用環(huán)境來(lái)烘托渲染。我動(dòng)員全班學(xué)生一起來(lái)搜集與《弟子規》內容有關(guān)的故事、卡片與圖畫(huà)，學(xué)生在搜集資料的過(guò)程中不知不覺(jué)中已經(jīng)拉近了與弟子規的距離。在我和孩子們的努力下，我們的“我與弟子規交朋友”的活動(dòng)沒(méi)過(guò)幾天就展現在大家的面前了。孩子們融入了經(jīng)典古文的濃濃氛圍之中。
二、家校凝聚合力，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。
我采取的方法是讓孩子自己去誦讀，不作硬性要求，避免過(guò)重負擔。學(xué)校和老師的作用是引導、激勵和幫助，通過(guò)各種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。在活動(dòng)的.開(kāi)展途徑上，我以課外、業(yè)余為主，鼓勵學(xué)生參與，更多的是開(kāi)展競賽、朗誦表演，并和每天的班級評比掛鉤，以激勵學(xué)生。每星期二下午的社團活動(dòng)進(jìn)行一小時(shí)誦讀，日積月累，孩子的文化修養、文明程度都會(huì )大大提高。在學(xué)校統一規定的讀誦時(shí)間之外，每月讓家長(cháng)檢查背誦，使學(xué)生保持濃厚的興趣，要讓孩子和家長(cháng)一起背誦，首先要做好家長(cháng)溝通工作，使學(xué)校教育與家庭教育有機結合。在家長(cháng)會(huì )上，我們向全體家長(cháng)宣傳了本次活動(dòng)的內容意義與方法，贏(yíng)得了家長(cháng)們的認同與支持。實(shí)際最后的結果也證明這一步環(huán)節的重要性�；顒�(dòng)過(guò)程中，家長(cháng)和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些家長(cháng)不但有熱忱，而且真的和小孩一起讀、背，互相考試比賽，雖然很多時(shí)候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益，而且一家興致高昂，是最好的親子活動(dòng)。我對此還進(jìn)行及時(shí)總結，表彰優(yōu)秀。
三、利用社團活動(dòng)時(shí)間，緊扣主題開(kāi)展誦讀。
誦讀活動(dòng)的成效不是一朝一夕就能顯現的，為此，我本著(zhù)“持之以恒，樹(shù)立信心”的誦讀理念，充分利用每周二下午的社團活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行誦讀。還堅持每天課間誦讀5分鐘;堅持幾個(gè)學(xué)生一起誦讀，互幫互教，共同進(jìn)步，誦讀效果往往比一個(gè)人單獨誦讀好，學(xué)生們都知道“你可以是我的老師，我也可以是你的老師”;堅持老師與學(xué)生一起誦讀，堅持與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)們的支持，創(chuàng )造良好的誦讀環(huán)境�？傊�，經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實(shí)，為了揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。我們肩負著(zhù)歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì )繼承傳統，弘揚傳統，去開(kāi)創(chuàng )更加美好的未來(lái)!
誦讀社團活動(dòng)總結 5
本學(xué)期我擔任國學(xué)經(jīng)典誦讀社團課的指導老師，一學(xué)期以來(lái)，我認真扎實(shí)的對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對我國的經(jīng)典文化已有了初步了解，收到了啟蒙教育，開(kāi)創(chuàng )了一系列行之有效的誦讀實(shí)踐活動(dòng)：每天一次固定時(shí)間的誦讀，師生共同進(jìn)步;每學(xué)期評選一次 國學(xué)小標兵。讓老師、學(xué)生在經(jīng)典傳統文化中去體驗、去感悟、去內化，用經(jīng)典的精華來(lái)滋養自己的精神世界、人生根基。 掬水月在手，弄花香滿(mǎn)。傳統文化教育猶如一道風(fēng)景，帶來(lái)勃勃生機，它時(shí)時(shí)喚起學(xué)生創(chuàng )造的靈性，奏響學(xué)生心中詩(shī)文的琴弦，激活學(xué)生的好奇心和充滿(mǎn)激情的美好情懷，提高了師生的文化品味、審美情操與文化底蘊。每逢佳節倍思親成了師生的口頭禪，李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳成了班級良好的學(xué)詩(shī)風(fēng)氣，校園傳統文化的教育氛圍日益濃厚。
國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在經(jīng)典的搖籃里孕育，華夏兒女在名句的吟誦中成長(cháng)。在漫漫的歷史長(cháng)河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現著(zhù)中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限，融入到世界文化和現代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類(lèi)共有的文明與智慧的結晶。注重國學(xué)教育，塑造校園文化，讓國學(xué)時(shí)刻圍繞在我們耳邊;將國學(xué)與學(xué)校德育工作相結合，為保證同學(xué)們真正理解國學(xué)內容，開(kāi)展豐富多彩的國學(xué)進(jìn)課堂活動(dòng)。每周一課，讓學(xué)生更好地理解國學(xué)內容與今天的生活的關(guān)系;專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了國學(xué)經(jīng)典誦讀課，讓感興趣的同學(xué)得到更多的國學(xué)知識拓展。在國學(xué)的熏陶下，我們的學(xué)生更規范了，更懂禮識儀了。
中華傳統經(jīng)典是以愛(ài)國主義為核心的民族精神、民族智慧，民族文化根本的生動(dòng)載體，是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，她源遠流長(cháng)，內容廣泛，思想深邃，語(yǔ)言精辟。一篇篇文章，一首首詩(shī)作，就像一面面鏡子，反映社會(huì )生活，映照人們的心靈，啟迪人們的心智。而傳統經(jīng)典誦讀更是幫助學(xué)生從小打好語(yǔ)言文字功底，增強學(xué)生文化底蘊、提升人文修養，是提高學(xué)生母語(yǔ)素養和民族母語(yǔ)素質(zhì)的必由之路。由于經(jīng)典誦讀，有利于學(xué)生積累知識，有利于培養學(xué)生文化素養和品位，且書(shū)聲瑯瑯，情緒昂揚，造成了課堂上應有的文學(xué)氣氛，有利于集中注意力，提高課堂教學(xué)效率。背誦最有價(jià)值的經(jīng)典，如學(xué)生吟詠背誦的《三字經(jīng)》、《弟子規》，趁學(xué)生心性純凈時(shí)，常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，以潛移默化其氣質(zhì)。
經(jīng)典的價(jià)值要將隨伴其人生經(jīng)驗的成長(cháng)而如吐芬芳，綻放光明，能扶持他克服人生的逆境難題。如誦讀《老子》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，得到了潤物細無(wú)聲的傳統文化陶冶，培養了語(yǔ)感，更重要的是學(xué)到了中華傳統的美德，為他們終生發(fā)展打下堅實(shí)基礎。在教學(xué)中，慎選誦讀經(jīng)典的內容。讀書(shū)并非越多越好，不能只求數量不談質(zhì)量，而是要讓各個(gè)層面的學(xué)生都找到適合自己的書(shū)去閱讀，并逐步積累、層層上升，努力實(shí)現差異誦讀、彈性誦讀，使每個(gè)學(xué)生都能夠讀有所得。在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，注重增加學(xué)生的文化積淀，更注重提升學(xué)生的人文素養。首先，挖掘古詩(shī)文的人文內涵，突出詩(shī)情畫(huà)意;其次，讓學(xué)生選出喜歡的詩(shī)句作為自己的座右銘，學(xué)會(huì )欣賞、體驗其中細膩的情感，從而陶冶情操，提高自己的文化品位。許多古詩(shī)文都有非常形象的意境描寫(xiě)，如果在閱讀過(guò)程中注重啟動(dòng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)多個(gè)感官通道，選配合適的音樂(lè )和畫(huà)面，營(yíng)造生動(dòng)逼真的藝術(shù)場(chǎng)景，就能激發(fā)學(xué)生的豐富情感，讓學(xué)生徜徉在詩(shī)的海洋里樂(lè )此不疲。如情境吟誦、配樂(lè )吟唱就是經(jīng)典與藝術(shù)的完美融合。生活是學(xué)生學(xué)習的.源頭活水，要鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。
1、長(cháng)文化整為零，步步為營(yíng)，背誦時(shí)不妨化整為零，這樣段段背、段段清，做到步步為營(yíng)，最后再化零為整，組裝成篇。如背誦《弟子規》時(shí)，開(kāi)始讓學(xué)生在課外每天背幾句，一學(xué)期里完成，把它們化零為整，組裝成篇：首先讓學(xué)生一天復習幾句，要求連起來(lái)背，最后背誦整篇《弟子規》。這樣，一本《弟子規》就可以在一學(xué)期里誦讀成功，里面所包含的道理足以讓他們終身受用。
2、詩(shī)歌按圖索意，讀圖背文，古詩(shī)詞韻律、意境感很強，每一首詩(shī)都是一幅畫(huà)，都是一首用心吟唱的歌。因此，在古詩(shī)詞誦讀中，既向學(xué)生呈現文字，而是制作生動(dòng)形象的課件，把文字放在畫(huà)面中，同時(shí)配以與詩(shī)境、詩(shī)情相通的背景音樂(lè )。這樣一來(lái)，詩(shī)情、詩(shī)境在畫(huà)面和音樂(lè )的作用下形象化、具體化了，學(xué)生反復誦讀就會(huì )自然而然地入情、入境，輕松地讀出詩(shī)的味道、詩(shī)的情感和詩(shī)的美感。
通過(guò)誦讀，學(xué)生往往會(huì )在不經(jīng)意間吟出幾句經(jīng)典詩(shī)文，或描述事物，或發(fā)表議論，或抒發(fā)感情，雖不一定貼切，卻著(zhù)實(shí)令人欣慰。如，當教師提醒大家看書(shū)要有思考時(shí)，有的學(xué)生馬上會(huì )說(shuō)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，以此來(lái)為教師總結。在學(xué)生的作文中，更是時(shí)常出現經(jīng)典的語(yǔ)句。 教學(xué)生誦讀經(jīng)典的方法，有意識地指導學(xué)生進(jìn)行誦讀，從而提高誦讀效率。
1、方法趣味化。小學(xué)生學(xué)習興趣是第一位的，所以在經(jīng)典誦讀課教學(xué)方法力求趣味化，千方百計調動(dòng)學(xué)生投入激情，以興趣作為原動(dòng)力。如：故事法：把經(jīng)典誦讀的內容改編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，用故事吸引學(xué)生探究經(jīng)典、記誦經(jīng)典，鍛煉自己的表達能力。畫(huà)畫(huà)法：有些詩(shī)形象深邃、意境悠久，可以畫(huà)下來(lái)，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，幫助記憶，效果突出，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現自己腦海中詩(shī)的畫(huà)面，從而謀求一種與眾不同的理解。巧用法：讓經(jīng)典走進(jìn)生活，在平時(shí)生活中、在作文中時(shí)不時(shí)把經(jīng)典名句用出來(lái)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，更讓學(xué)生知道生活中處處是經(jīng)典，感覺(jué)到誦讀經(jīng)典的重要性。
2、內容不求甚解化。書(shū)要慢慢讀、細細品，把書(shū)讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì )了解書(shū)中的道理。在閱讀教學(xué)中要力求甚解，但古代經(jīng)典的學(xué)習意在提高文化底蘊，是遠離功利的一種精神修養。因此它不需要學(xué)生字字會(huì )解釋?zhuān)渚淠芊治�。教學(xué)目標單一，讓學(xué)生開(kāi)心地學(xué)，有趣地讀，多多地記;學(xué)習的特點(diǎn)是化整為零、刪繁就簡(jiǎn)，由淺入深、由易到難;學(xué)習的目的在于引導學(xué)生去觸摸語(yǔ)言。
3、誦讀形式多樣化。重視朗讀，強調背誦，形式靈活多樣：可以讀出節奏、音律，可以集體讀、分組讀，也可以個(gè)人讀。多樣的誦讀延續了學(xué)生的誦讀熱情，使得他們深深地喜愛(ài)上了誦讀詩(shī)詞�，F在，每到開(kāi)學(xué)初，孩子們總會(huì )迫不及待地問(wèn)：老師，這學(xué)期我們背哪些詩(shī)啊?什么時(shí)候學(xué)啊?看著(zhù)孩子們的張張笑臉，我感到異常欣慰。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力，有效提高了他們的語(yǔ)文素養。語(yǔ)言快速積累。背書(shū)，就如練字、練拳、練舞，熟能生巧，巧必由爛熟而出。到目前為止，一年級的學(xué)生已經(jīng)能夠背誦上百首經(jīng)典詩(shī)詞。經(jīng)典誦讀增強了學(xué)生的語(yǔ)言積累，大量誦讀豐富了語(yǔ)言積累，增強了語(yǔ)感，獲得了審美體驗。說(shuō)寫(xiě)能力不斷提高。多樣的誦讀活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的積累，而且大大提高了學(xué)生的書(shū)面和口頭表達能力。
一學(xué)期以來(lái)，我們與孩子們一起行走在這開(kāi)滿(mǎn)鮮花的誦讀之路上，體驗著(zhù)誦讀的快樂(lè )，欣賞著(zhù)經(jīng)典的魅力，收獲著(zhù)成功的喜悅。只要行動(dòng)就會(huì )有收獲，學(xué)生在經(jīng)典誦讀的過(guò)程中，思維開(kāi)闊了，興趣廣泛了，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面都有了明顯提高。時(shí)間轉瞬即逝，期間不乏有許多困惑，有幾許收獲。時(shí)間在變，但我們的信念不變，我們的行動(dòng)不變，期待收獲更多!
在今后的教學(xué)中，我一定要著(zhù)眼于學(xué)生的現在，立足于學(xué)生的未來(lái)，深入鉆研教材，科學(xué)安排教學(xué)環(huán)節，適時(shí)、恰當地借用經(jīng)典，有機地同課文、寫(xiě)作和學(xué)生的生活結合，就可以多方面發(fā)揮其特長(cháng)，創(chuàng )設豐富多彩的教法，創(chuàng )設濃濃的教學(xué)氛圍，通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦讀塑造學(xué)生道德心靈，開(kāi)慧益智，還要繼承和宏揚傳統文化。
誦讀社團活動(dòng)總結 6
今年是第一年我參與學(xué)校的社團工作，對于如何進(jìn)行社團工作我本來(lái)就沒(méi)有經(jīng)驗，而且我們社團今年剛剛組建，百廢待興，有很多工作不知道如何下手。但是帶著(zhù)喜愛(ài)詩(shī)詞朗誦的熱情，我和我們的成員們不斷探索，積極進(jìn)取，通過(guò)一學(xué)期的努力，我們還是取得了不少成績(jì)，基本完善了我們社團的組織結構，運用研討、范讀等形式成員們在詩(shī)詞朗誦上也得到了不少收獲，這讓大家都感覺(jué)很快樂(lè )。同時(shí)我們也看到我們的工作還有一些不足，現將本學(xué)期社團的工作總結如下：
一、工作中的成績(jì)：
�。ㄒ唬┩瓿缮鐔T招募，組建社團。
通過(guò)由各班語(yǔ)文老師根據學(xué)生資料進(jìn)行推薦由同學(xué)們在學(xué)校社團招募公示中上進(jìn)行全校學(xué)生自薦。
之后我們對于同學(xué)進(jìn)行統一的考核，從而選出第一屆的詩(shī)詞朗誦社團成員，并由自薦、比賽等形式推選出社長(cháng)及相關(guān)組織管理人員。
詩(shī)詞朗誦是學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一部分，也是許多喜愛(ài)詩(shī)詞喜愛(ài)朗誦的學(xué)生非常感興趣的一項活動(dòng)。所以我發(fā)起并組織了這個(gè)詩(shī)詞朗誦社團。詩(shī)詞朗誦社團主要針對喜愛(ài)詩(shī)詞并熱愛(ài)朗誦的`學(xué)生開(kāi)設，以提高我們學(xué)校學(xué)生的詩(shī)詞朗誦能力為宗旨。
�。ǘ┥鐖F平時(shí)活動(dòng)
詩(shī)詞朗誦社作為學(xué)校的社團之一，每周都會(huì )舉行一次社團活動(dòng)。時(shí)間定于每周三的中午，利用午休時(shí)間，請進(jìn)行朗誦交流學(xué)習會(huì )。
而且但是我們本學(xué)期活動(dòng)的重點(diǎn)便是教授詩(shī)詞朗誦的技巧，提高社團成員們詩(shī)詞朗誦的能力，幫助社團成員不斷的訓練逐漸形成自己的朗誦風(fēng)格。并通過(guò)比賽等方式克服個(gè)別成員的怯場(chǎng)現象，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
在平時(shí)的社團活動(dòng)中，我們將嚴格要求每一位成員進(jìn)行工作。因為樂(lè )隊是一個(gè)整體，演奏時(shí)任何一位同學(xué)的失誤都可能會(huì )造成演出的明顯瑕疵，而每一次的排練，指導老師都會(huì )向我們提出許多演奏的要求。介于此，我們將細化社團活動(dòng)的紀律和要求。
1．不得無(wú)故缺席日常學(xué)習交流會(huì )和社團的其它活動(dòng)，如有特殊情況，也須先向老師或社長(cháng)說(shuō)明并得到準許，才可缺席。
2．每次交流會(huì )都安排一名或二名同學(xué)進(jìn)行配樂(lè )詩(shī)朗誦，詩(shī)詞及配樂(lè )帶自選。一般一學(xué)期只有一次展示交流的機會(huì )，所以要求展示的同學(xué)一定要認真準備。
3、展示的同學(xué)朗誦完畢，其他社團成員要給與點(diǎn)評幫助，共同研討所選詩(shī)詞的朗誦技巧等。注意要帶學(xué)習筆記，認真聆聽(tīng)他人意見(jiàn)，積極參與學(xué)習。
三、工作上的不足：
每學(xué)期我們都會(huì )舉行一次詩(shī)詞朗誦比賽，每一名社團成員或者自己展示，或者二人多人合作選取適合自己的詩(shī)詞進(jìn)行朗誦表演和比賽，把自己學(xué)習成果有多展示，同時(shí)有利于社團成員們提高我們的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。
以上是我們詩(shī)詞朗誦社這一學(xué)年的主要工作計劃。我們將會(huì )認真努力地開(kāi)展社團活動(dòng)，期望使詩(shī)詞朗誦樂(lè )社成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生組織，并為學(xué)校爭取更多的榮譽(yù)。
給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起地球！
只要你決定去贏(yíng)，全世界都為你讓路！
誦讀社團活動(dòng)總結 7
根據學(xué)期初制定的活動(dòng)計劃，以及上學(xué)期存在的不足，結合學(xué)生的實(shí)際情況，使硬筆書(shū)法社團工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。順利地完成了本學(xué)期的工作。進(jìn)一步培養了學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，特別是學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和良好的書(shū)寫(xiě)習慣得到了較好的教育，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習慣方面，以及在養成認真、仔細、耐心的學(xué)習態(tài)度方面都得到了一定的提高 。
一、用心寫(xiě)字、浸潤心靈
本學(xué)期在社團活動(dòng)中，我根據他們的書(shū)寫(xiě)能力差異進(jìn)行了科學(xué)合理的安排。盡量能讓所有的學(xué)員在有限的活動(dòng)時(shí)間內都有一定的收獲，避免活動(dòng)浪費時(shí)間，學(xué)與不學(xué)一樣的情況，課中我給學(xué)員練習的內容都作了講解，特別是難寫(xiě)的字都進(jìn)行了示范，通過(guò)這種方式，學(xué)生能有效地利用一節課的時(shí)間，使自己的書(shū)寫(xiě)能力得到一定的提升。
二、潛移默化、端正習慣
寫(xiě)好字，最關(guān)鍵的不是大量的練習和教師的指導，應該是學(xué)生一種良好的書(shū)寫(xiě)習慣。一個(gè)學(xué)生有了好的學(xué)習習慣，那么我們就能明顯地看到他的進(jìn)步。而沒(méi)有了這種習慣，可能就會(huì )在原地不斷踏步，甚至出現退步的趨勢。所以，本學(xué)期，我在知道學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候，注重對學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的培養。比如：在寫(xiě)字之前我們先練一練基本筆畫(huà)；落筆前先看一看例字的筆畫(huà)組成、間架結構的安排；書(shū)寫(xiě)完一遍后認真仔細對照自己寫(xiě)的字和例字之間的差距；能自我提出哪些不足點(diǎn)等等。一開(kāi)始，這些方式對學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難，有些學(xué)員甚至自己寫(xiě)的字哪里不對也找不出，有些學(xué)員每次書(shū)寫(xiě)沒(méi)有這種習慣，懶得去想、懶得去做。針對這些情況，我從簡(jiǎn)到難，慢慢引導，反復強調，在指導活動(dòng)中漸漸滲透，讓學(xué)生慢慢適應這種方式。一學(xué)期下來(lái)，大多數學(xué)員在書(shū)寫(xiě)習慣方面得到了一定的提高，這對他們學(xué)習書(shū)法有著(zhù)很大的輔助作用。
三、書(shū)法比賽、形式多樣
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，同學(xué)之間組織形式多樣的'書(shū)法比賽，如分班比賽，或選派代表比賽。指定統一內容。這樣讓一些優(yōu)秀書(shū)法生展示，起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。也給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識和學(xué)習習慣。
一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現學(xué)生的可塑性很強。提高很快。想到一星期一節課的活動(dòng)可能對書(shū)法的入門(mén)引領(lǐng)有一定的作用，倍感欣慰。但對個(gè)別書(shū)法特長(cháng)生的能力提升不是很明顯，需要更多的時(shí)間去輔導。所以，這里也希望更多的學(xué)員加入我們的硬筆書(shū)法社團，從小打好基礎，使我校更具特色。
誦讀社團活動(dòng)總結 8
經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族文化的瑰寶，以“誦讀千古美文，打造人生底色”為指導思想的經(jīng)典誦讀也是我校的校本課程。本學(xué)期，在林慧玲校長(cháng)等領(lǐng)導的大力指導、積極推進(jìn)下，我校的經(jīng)典誦讀社團成立了�；顒�(dòng)開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生受益匪淺�，F小結如下：
一、營(yíng)造書(shū)香氛圍，拓寬學(xué)生視野。
青少年時(shí)期，是記憶的黃金時(shí)段。中國傳統文化博大精深，燦爛無(wú)比。所以，營(yíng)造書(shū)香氛圍，引導學(xué)生大量誦讀經(jīng)典，是大有裨益的。社團能依托校本《經(jīng)典古詩(shī)文》一書(shū)，采用形式多樣的教學(xué)方法，如講述法、討論、集體讀、小組讀、挑戰讀、配樂(lè )讀、吟唱、展示背誦等，讓學(xué)生受到古詩(shī)詞及《三字經(jīng)》《弟子規》《千字文》《名賢集》等的浸潤，提升了道德修養，學(xué)會(huì )了做人的道理，拓寬了知識面，豐富了積累，受益良多。
二、增強學(xué)生自信，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
社團成立初始，不少學(xué)生性格靦腆，讀書(shū)聲音低沉，缺乏自信，甚至誦讀時(shí)結結巴巴，字音不準�？吹竭@種情況，我先給孩子們講述學(xué)會(huì )當眾發(fā)言，自信講話(huà)的.重要意義，并經(jīng)常性做示范，不厭其煩地糾正他們的發(fā)音，每節課都讓所有孩子當眾誦讀詩(shī)文，注意發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，不斷鼓勵。經(jīng)過(guò)老師一個(gè)學(xué)期的指導、訓練，孩子們學(xué)習興趣濃厚，踴躍發(fā)言，每個(gè)成員都能自信、聲音響亮而有感情地誦讀了。
三、通過(guò)社團活動(dòng)，學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能學(xué)以致用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運用于作文之中，拓展了寫(xiě)作素材，提高了語(yǔ)文成績(jì)。
四、社團活動(dòng)鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生在課堂上自編自演節目，課后搜集資料，理解詩(shī)詞的含義。思維能力、協(xié)調能力、藝術(shù)鑒賞力等等都得到了很好的錘煉。
五、在開(kāi)學(xué)初霞山區舉行的中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽中，本社團以良好的表現榮獲第四名;在學(xué)校慶元旦文藝匯演中，又展現了自己獨特的風(fēng)采，獲得全校師生及廣大家長(cháng)的一致好評。
經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，借助社團活動(dòng)的平臺，綻放最美的光彩!
誦讀社團活動(dòng)總結 9
詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文；詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘；誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊；對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量�！昂胛囊髡b”社團開(kāi)課兩個(gè)月了，社團小成員們深深?lèi)?ài)上了吟誦，他們沿著(zhù)詩(shī)人筆墨流淌而成的長(cháng)河，以一種嶄新的風(fēng)采，別樣的情懷，在誦讀中去追尋、去贊美、去誦讀詩(shī)人筆下那美妙的詩(shī)篇。
一、精心指導
吟誦是學(xué)習傳統文化的一把重要鑰匙，用古人原生態(tài)的`創(chuàng )作方式來(lái)誦讀古詩(shī)文，可以更準確地理解詩(shī)文的含義。吟誦中，學(xué)生將穿越時(shí)空，與古代文學(xué)家、圣人對話(huà)，與之氣息相通，與之心靈相融。
活動(dòng)中，鄧老師首先為同學(xué)們播放名家吟誦詩(shī)文的視頻，學(xué)生們看過(guò)后感到十分新奇，沒(méi)想到平日朗朗上口背誦的古詩(shī)，竟然還能像唱歌一樣唱出來(lái)，二者是完全不同的味道�？吹酵瑢W(xué)們被提起了興趣，鄧老師開(kāi)始指導大家，以簡(jiǎn)單的律詩(shī)為例，教孩子們x學(xué)會(huì )平仄格律。
在鄧老師深入淺出的講解下，同學(xué)們逐漸體會(huì )到了音律中的平仄相稱(chēng)之美，“一二聲平三四仄，入聲規則很奇特。平聲吟長(cháng)仄聲短，韻字平仄皆回緩�！币髡b口訣，孩子們背得滾瓜爛熟。美妙的漢字聲音之旅啟程了，孩子們唱起歌兒，一路采擷詩(shī)文精粹的甘果，品味漢字之韻。
二、學(xué)生活動(dòng)
經(jīng)典詩(shī)詞閃爍著(zhù)人類(lèi)智慧的光芒是我們中華民族的光榮與驕傲。每周三下午，孩子們以飽滿(mǎn)的姿態(tài)，激昂的情感，懷揣著(zhù)深情，以詩(shī)的名義吟詠經(jīng)典佳作，以歌的名義抒發(fā)家國情懷。
看！一個(gè)個(gè)筆直的腰板，一雙雙堅定的目光，一個(gè)個(gè)稚嫩的臉龐上洋溢著(zhù)光彩，搖身一變，都變成了小才子小才女。她們滿(mǎn)懷敬意，用心去歌頌傳統文化的精神和情感。聽(tīng)！那一首首詩(shī)詞似乎是唱到了我們心里，震撼著(zhù)我們的心靈。作為新世紀的接班人，我們有責任繼承這份優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。
三、作品展示
“社團活動(dòng)開(kāi)始了”，孩子們歡呼起來(lái)，興高采烈地來(lái)到活動(dòng)室，在背誦經(jīng)典中踏上了學(xué)習古詩(shī)詞之旅。喜歡古詩(shī)詞帶給我們的經(jīng)典之美，跳動(dòng)的筆尖，認認真真地抄寫(xiě)著(zhù)每一首詩(shī)詞。
聆聽(tīng)了吟誦視頻，幾個(gè)孩子也忍不住小聲唱了起來(lái)。老師請幾位同學(xué)來(lái)到講臺前為大家示范，幾位小同學(xué)立即背起手，有模有樣地唱起了“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山……”的調子。和諧優(yōu)美的音韻，讓人徜徉其中而留戀忘返。
“今天的社團活動(dòng)，我過(guò)得很快樂(lè )，也學(xué)到了很多東西�！薄拔翌I(lǐng)悟到古詩(shī)詞多么美妙，我不但會(huì )讀，還會(huì )唱……”社團活動(dòng)結束，孩子們總是七嘴八舌地交流著(zhù)自己的收獲。這是一次難忘的經(jīng)歷與體驗。親情，友情，故鄉情，愛(ài)國情，家國情懷流淌于中華民族的血液中，成就了中國人寧折不彎、自強不息的風(fēng)骨，它是中華民族勇往直前的精神密碼，它是中國人民砥礪奮進(jìn)的燦爛火炬。
春光，無(wú)限美好，珍惜韶華，莫負年少！通過(guò)吟誦古詩(shī)文，既培養了孩子們誦讀古詩(shī)詞的興趣，又讓孩子們享受了誦讀經(jīng)典的快樂(lè )，更培養了孩子們熱愛(ài)中國古典傳統文化的興趣。同學(xué)們在燦爛歷史文化的熏陶下，分享詩(shī)詞之美，用詩(shī)詞浸潤人生。
誦讀社團活動(dòng)總結 10
在現代社會(huì )，閱讀已成為人們獲取知識和豐富內涵的主要途徑之一。然而，由于電子媒體的普及，人們的閱讀習慣普遍下降，這對于培養青少年的良好閱讀習慣提出了嚴峻挑戰。為了引導學(xué)生重拾閱讀的樂(lè )趣，并提高他們的閱讀能力，我校在去年成立了誦讀社團。在一年的運營(yíng)中，誦讀社團開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，旨在喚起學(xué)生對閱讀的熱愛(ài)。以下是對該社團一年活動(dòng)的總結。
一、活動(dòng)概要
1. 閱讀分享會(huì )：每月舉辦一次的閱讀分享會(huì )，是社團的常規活動(dòng)。學(xué)生們在一周前預選自己喜歡的書(shū)籍，并準備了簡(jiǎn)短的分享�；顒�(dòng)中，每位成員輪流分享其閱讀心得，并推薦書(shū)籍給其他成員。這個(gè)活動(dòng)增強了學(xué)生對書(shū)籍的交流和分享的意識。
2. 誦讀比賽：為了提高學(xué)生的朗讀能力和表達能力，我們組織了一場(chǎng)年度誦讀比賽。在比賽中，學(xué)生們通過(guò)朗誦自選或指定的文學(xué)作品來(lái)展示自己的朗讀能力。比賽共分初賽、半決賽和決賽三個(gè)階段，緊張刺激的比賽氛圍激發(fā)了學(xué)生們的激情和自信心。
3. 閱讀推廣活動(dòng)：為了讓更多的同學(xué)加入到閱讀的行列中來(lái)，誦讀社團組織了一系列閱讀推廣活動(dòng)，包括圖書(shū)展覽、書(shū)籍分享會(huì )等等。這些活動(dòng)吸引了大量學(xué)生的興趣，成功地喚起了他們對閱讀的熱情。
二、活動(dòng)成果
1. 閱讀量顯著(zhù)提高：通過(guò)誦讀社團的努力，學(xué)生們對閱讀的興趣有了明顯的提高。社團的成員在一年的時(shí)間里，共閱讀了超過(guò)500本書(shū)籍，并且每個(gè)成員平均閱讀了30本以上的`書(shū)籍。這對于拓寬學(xué)生的知識面和培養他們的良好閱讀習慣具有重要意義。
2. 朗讀能力大幅提升：通過(guò)參加閱讀分享會(huì )和誦讀比賽，學(xué)生們的朗讀能力得到了顯著(zhù)提升。他們學(xué)會(huì )了如何正確、流暢地朗讀一本書(shū)，并且掌握了一些聲音變化的技巧。這不僅提高了他們的口語(yǔ)表達能力，而且對于他們日后的演講和表演都具有積極的影響。
3. 良好的團隊合作意識：在誦讀社團的活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)合作共同完成了許多任務(wù)。無(wú)論是為閱讀分享會(huì )準備材料，還是為誦讀比賽進(jìn)行排練，每個(gè)成員都充分發(fā)揮了自己的才能，形成了良好的團隊合作精神。這讓學(xué)生們更好地理解了合作的重要性，培養了他們的團隊意識和凝聚力。
三、展望未來(lái)
1. 繼續舉辦豐富多彩的活動(dòng)：明年，誦讀社團將繼續舉辦更多形式多樣的活動(dòng)，如讀書(shū)驛站、閱讀推薦等，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對閱讀的熱情，提高他們的閱讀能力。
2. 深入開(kāi)展社區服務(wù)：誦讀社團計劃進(jìn)一步開(kāi)展面向社區的閱讀活動(dòng)，如為孤寡老人朗讀、為貧困學(xué)生捐贈書(shū)籍等，以傳播閱讀文化，擴大社團的影響力。
3. 加強與其它社團的合作：誦讀社團計劃與其它校內社團合作，組織聯(lián)合活動(dòng)，如與寫(xiě)作社團組織作文比賽，與音樂(lè )社團合作舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì )等等，以豐富社團的內涵，提高學(xué)生的素養。
總之，誦讀社團的成立和一年的運營(yíng)為學(xué)生們提供了一個(gè)良好的閱讀平臺。通過(guò)參加誦讀活動(dòng)，學(xué)生們提高了閱讀興趣和能力，培養了團隊合作精神，取得了可喜的成果。展望未來(lái)，誦讀社團將繼續努力，為學(xué)生們提供更多更好的閱讀體驗，為培養具有更高素養的青少年而不懈努力！
誦讀社團活動(dòng)總結 11
在豐富多彩的校園生活中，誦讀社團宛如一顆璀璨的明珠，散發(fā)著(zhù)獨特的魅力。本學(xué)期，我校誦讀社團圍繞弘揚中華優(yōu)秀傳統文化、提升學(xué)生誦讀能力和文化素養的目標，開(kāi)展了一系列精彩紛呈的活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、活動(dòng)內容與實(shí)施情況
�。ㄒ唬┙�(jīng)典誦讀訓練
社團活動(dòng)以經(jīng)典文學(xué)作品為素材，包括古詩(shī)詞、文言文、現代經(jīng)典散文等。在每次活動(dòng)中，指導老師先帶領(lǐng)學(xué)生理解作品的內涵、意境和情感基調。例如，在學(xué)習古詩(shī)詞《將進(jìn)酒》時(shí)，詳細講解了李白豪放不羈的性格和詩(shī)中蘊含的懷才不遇又豁達樂(lè )觀(guān)的復雜情感。然后，指導學(xué)生通過(guò)抑揚頓挫的語(yǔ)調、輕重緩急的節奏來(lái)展現作品的韻味。同學(xué)們積極參與，從逐字逐句的揣摩到整體情感的把握，誦讀水平有了顯著(zhù)提高。
�。ǘ┱b讀技巧講座
為了提升學(xué)生的誦讀專(zhuān)業(yè)性，社團邀請了校外的朗誦專(zhuān)家開(kāi)展了誦讀技巧講座。專(zhuān)家從發(fā)聲方法、氣息運用、情感表達等多個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的講解，并現場(chǎng)示范。學(xué)生們認真聆聽(tīng)，積極模仿練習。通過(guò)這次講座，許多學(xué)生掌握了科學(xué)的發(fā)聲方法，如腹式呼吸法，能夠更好地控制聲音的強弱和持久度，為更精彩的誦讀表演奠定了基礎。
�。ㄈ┲黝}誦讀會(huì )
我們舉辦了多次主題誦讀會(huì )，如“古韻新風(fēng)——中華傳統節日誦讀會(huì )”和“青春之歌——現代詩(shī)歌誦讀會(huì )”。在傳統節日誦讀會(huì )上，同學(xué)們身著(zhù)傳統服飾，誦讀與春節、中秋等節日相關(guān)的經(jīng)典作品，營(yíng)造出濃厚的節日氛圍，讓大家感受到傳統文化與節日的緊密聯(lián)系�，F代詩(shī)歌誦讀會(huì )則展現了學(xué)生們的青春活力和對現代生活的感悟，他們用激情澎湃的聲音詮釋了對夢(mèng)想、對未來(lái)的追求。這些誦讀會(huì )不僅是學(xué)生展示自我的平臺，也吸引了眾多師生前來(lái)觀(guān)看，在校園內掀起了一股誦讀熱潮。
二、活動(dòng)成果
�。ㄒ唬⿲W(xué)生誦讀能力顯著(zhù)提升
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，學(xué)生們在誦讀方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠更加準確地把握作品的情感，通過(guò)聲音塑造出鮮明的形象。在學(xué)校組織的文藝匯演中，誦讀社團的節目獲得了師生們的一致好評，展現出了較高的藝術(shù)水準。
�。ǘ┪幕仞B和審美能力提高
在誦讀經(jīng)典作品的過(guò)程中，學(xué)生們深入了解了中華優(yōu)秀傳統文化和現代優(yōu)秀文學(xué)作品的'魅力。他們在古詩(shī)詞中領(lǐng)略到古人的智慧和高雅情趣，在現代散文中感受到細膩的情感和深刻的思想。這使得學(xué)生們的文化素養和審美能力得到了潛移默化的提高，對他們的語(yǔ)文學(xué)習和個(gè)人成長(cháng)產(chǎn)生了積極影響。
�。ㄈ┬@文化氛圍更加濃厚
誦讀社團的活動(dòng)豐富了校園文化生活，成為校園文化建設的重要組成部分。每次誦讀會(huì )和訓練活動(dòng)都吸引了眾多師生的關(guān)注和參與，激發(fā)了更多學(xué)生對誦讀和文學(xué)的興趣。校園里時(shí)常能聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的誦讀聲，營(yíng)造出了積極向上、充滿(mǎn)文化氣息的氛圍。
三、活動(dòng)不足與改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)參與度有待提高
雖然誦讀社團在學(xué)校內有一定的影響力，但仍有部分學(xué)生參與積極性不高。在今后的活動(dòng)中，我們將加大宣傳力度，通過(guò)多樣化的宣傳途徑，如制作精彩的活動(dòng)視頻、舉辦誦讀展示活動(dòng)等，吸引更多學(xué)生關(guān)注誦讀社團，并鼓勵他們積極參與。
�。ǘ┥鐖F成員水平參差不齊
由于社團成員來(lái)自不同年級和班級，誦讀基礎和能力存在較大差異。在今后的訓練中，我們將根據成員的水平進(jìn)行分組訓練，為不同水平的學(xué)生制定個(gè)性化的訓練計劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在社團活動(dòng)中得到充分的發(fā)展。
�。ㄈ┗顒�(dòng)形式相對單一
目前的活動(dòng)主要集中在誦讀訓練和誦讀會(huì )等形式上。未來(lái)我們將嘗試拓展活動(dòng)形式，如開(kāi)展誦讀劇本創(chuàng )作、誦讀與音樂(lè )舞蹈結合的表演等，讓誦讀活動(dòng)更加豐富多彩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造力。
本學(xué)期的誦讀社團活動(dòng)在取得成績(jì)的同時(shí)，也為我們今后的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗。我們將繼續努力，改進(jìn)不足，為學(xué)生們搭建更好的誦讀平臺，讓誦讀之花在校園里綻放得更加絢爛，讓中華優(yōu)秀傳統文化在學(xué)生們的心中深深扎根。
誦讀社團活動(dòng)總結 12
本學(xué)期，XX學(xué)校的誦讀社團在全體成員的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項活動(dòng)和任務(wù)。此次總結旨在回顧過(guò)去，總結經(jīng)驗，展望未來(lái)，以期在接下來(lái)的日子里，我們能以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，繼續推動(dòng)誦讀社團的發(fā)展。
回顧這一學(xué)期，誦讀社團從最初的招募新成員，到后來(lái)的日常訓練，再到最后的成果展示，每一步都凝聚了社團成員的心血和汗水。在招募階段，我們通過(guò)校園廣播、海報等多種方式，積極宣傳誦讀社團的魅力和價(jià)值，成功吸引了眾多熱愛(ài)誦讀的同學(xué)加入。
在日常訓練中，我們注重培養同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力、情感投入能力和團隊協(xié)作能力。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的指導和練習，同學(xué)們逐漸掌握了誦讀的技巧和方法，能夠更加自信、流暢地表達出自己的情感和思想。同時(shí)，我們還定期組織成員進(jìn)行內部交流和分享，大家互相學(xué)習、共同進(jìn)步，形成了良好的學(xué)習氛圍。
在成果展示方面，誦讀社團積極參與了學(xué)校的各類(lèi)文藝活動(dòng)和比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。在學(xué)校的藝術(shù)節上，我們的誦讀節目贏(yíng)得了師生們的廣泛贊譽(yù)；在市級誦讀比賽中，我們也榮獲了多個(gè)獎項，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)每一位社團成員的辛勤付出和無(wú)私奉獻。
當然，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地認識到自身存在的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，在誦讀技巧和表現力方面，我們還需要進(jìn)一步加強練習和提升；在社團管理和運營(yíng)方面，我們也需要更加注重細節和效率。
展望未來(lái)，誦讀社團將繼續秉承“傳承文化、弘揚經(jīng)典”的.宗旨，不斷創(chuàng )新活動(dòng)形式和內容，吸引更多的同學(xué)加入我們的大家庭。我們將繼續加強內部管理和建設，提升社團的整體實(shí)力和影響力。同時(shí)，我們也將積極參與各類(lèi)比賽和活動(dòng)，為學(xué)校和社會(huì )貢獻我們的力量。
相信在全體成員的共同努力下，XX學(xué)校誦讀社團一定能夠越辦越好，成為學(xué)校文化建設的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
誦讀社團活動(dòng)總結 13
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，學(xué)校越來(lái)越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。誦讀作為語(yǔ)文學(xué)習的重要組成部分，不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，還能培養他們的文化素養和審美情趣。為此，我校成立了誦讀社團，通過(guò)定期的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對誦讀的興趣，提升他們的誦讀技巧和文學(xué)鑒賞能力。
一、活動(dòng)內容與形式
本次誦讀社團活動(dòng)內容豐富多樣，形式靈活多變，主要包括以下幾個(gè)方面：
經(jīng)典誦讀：社團成員選取了中國古代經(jīng)典文學(xué)作品，如《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《唐詩(shī)三百首》等，進(jìn)行誦讀練習。通過(guò)反復誦讀，學(xué)生們不僅加深了對作品的理解，還提高了自己的誦讀水平。
現代詩(shī)歌朗誦：除了經(jīng)典文學(xué)作品外，社團還組織了現代詩(shī)歌的朗誦活動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)朗誦現代詩(shī)歌，感受到了詩(shī)歌的韻律美和意境美，進(jìn)一步拓寬了自己的文學(xué)視野。
誦讀技巧培訓：社團邀請了專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師為成員們進(jìn)行誦讀技巧培訓，包括發(fā)音、語(yǔ)調、停頓、重音等方面的指導。通過(guò)培訓，學(xué)生們掌握了更多的誦讀技巧，能夠更好地表達作品的思想感情。
誦讀比賽：為了激發(fā)學(xué)生們的`參與熱情，社團還組織了一次誦讀比賽。比賽過(guò)程中，學(xué)生們紛紛展現出自己的誦讀才華，贏(yíng)得了觀(guān)眾的陣陣掌聲。通過(guò)比賽，學(xué)生們不僅鍛煉了自己的膽量和自信心，還發(fā)現了自己在誦讀方面的不足，為今后的改進(jìn)指明了方向。
二、活動(dòng)效果與收獲
經(jīng)過(guò)本次誦讀社團活動(dòng)的開(kāi)展，我們取得了顯著(zhù)的效果和收獲：
提高了學(xué)生的誦讀水平：通過(guò)反復練習和專(zhuān)業(yè)培訓，學(xué)生們的誦讀水平得到了明顯的提升。他們能夠更加準確地把握作品的情感基調，用更加生動(dòng)的語(yǔ)言和更加豐富的表情來(lái)傳達作品的思想感情。
培養了學(xué)生的文化素養：誦讀活動(dòng)不僅讓學(xué)生們接觸到了更多的文學(xué)作品，還讓他們更加深入地了解了中國的傳統文化和文學(xué)精髓。這對于培養學(xué)生的文化素養和審美情趣起到了積極的作用。
增強了學(xué)生的自信心和表達能力：通過(guò)誦讀比賽等活動(dòng)，學(xué)生們鍛煉了自己的膽量和自信心，提高了自己的表達能力。他們能夠在眾人面前自信地展示自己的誦讀才華，贏(yíng)得了觀(guān)眾的認可和贊賞。
促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作：誦讀社團的活動(dòng)不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識，還讓他們結識了志同道合的朋友。在共同的學(xué)習和活動(dòng)中，學(xué)生們增進(jìn)了彼此之間的友誼和合作精神。
三、不足與改進(jìn)
盡管本次誦讀社團活動(dòng)取得了顯著(zhù)的效果和收獲，但也存在一些不足之處：
活動(dòng)時(shí)間有限：由于學(xué)校課程安排緊張，誦讀社團的活動(dòng)時(shí)間相對較短。這導致學(xué)生們在練習和準備過(guò)程中存在一定的時(shí)間壓力，影響了活動(dòng)的效果和質(zhì)量。
活動(dòng)形式單一：雖然誦讀社團的活動(dòng)內容豐富多樣，但在形式上還存在一定的單一性。未來(lái)可以探索更多的活動(dòng)形式，如戶(hù)外誦讀、誦讀沙龍等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
針對以上不足之處，我們將在今后的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)和完善。我們將爭取更多的活動(dòng)時(shí)間，為學(xué)生們提供更加充足的練習和準備時(shí)間；同時(shí)，我們也將探索更多的活動(dòng)形式，以豐富誦讀社團的活動(dòng)內容和形式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習熱情和參與度。
本次誦讀社團活動(dòng)的成功舉辦，不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識、提高了能力，還讓他們感受到了誦讀的魅力和樂(lè )趣。我們將繼續秉承“傳承文化、弘揚經(jīng)典”的宗旨，為學(xué)生們提供更多的誦讀機會(huì )和平臺，讓他們在誦讀中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
誦讀社團活動(dòng)總結 14
在過(guò)去的一段時(shí)間里，誦讀社團開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為熱愛(ài)誦讀的同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我和提升素養的平臺。以下是對本次社團活動(dòng)的總結。
一、活動(dòng)內容與成果
1. 經(jīng)典誦讀分享會(huì )
我們定期舉辦經(jīng)典誦讀分享會(huì )，同學(xué)們精心挑選經(jīng)典文學(xué)作品，如古詩(shī)詞、散文等進(jìn)行誦讀。在分享會(huì )上，不僅有深情并茂的朗誦，還有對作品背景、內涵的深入解讀。這使得大家對經(jīng)典作品有了更深刻的理解，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的表達能力和文學(xué)鑒賞能力。許多同學(xué)從最初的.緊張羞澀，到后來(lái)能夠自信地站在臺上展現自己，誦讀水平有了顯著(zhù)提高。
2. 主題誦讀比賽
為了激發(fā)同學(xué)們的競爭意識和創(chuàng )作熱情，我們組織了主題誦讀比賽。比賽圍繞特定主題，如“愛(ài)國情懷”“青春夢(mèng)想”等展開(kāi)。同學(xué)們積極準備，有的同學(xué)還自己創(chuàng )作了誦讀稿件。這次比賽涌現出了許多優(yōu)秀的誦讀作品和極具潛力的誦讀人才，他們用聲音傳遞情感，感染了在場(chǎng)的每一位觀(guān)眾。
二、活動(dòng)亮點(diǎn)
1. 營(yíng)造濃厚氛圍
在社團活動(dòng)中，我們注重營(yíng)造良好的誦讀氛圍。無(wú)論是活動(dòng)場(chǎng)地的布置，還是背景音樂(lè )的選擇，都與誦讀主題相得益彰。這種氛圍激發(fā)了同學(xué)們的情感投入，讓大家更容易沉浸在誦讀的世界里。
2. 多樣化的指導
邀請了專(zhuān)業(yè)的誦讀老師和有經(jīng)驗的學(xué)長(cháng)學(xué)姐為同學(xué)們進(jìn)行指導。從發(fā)聲技巧、情感表達、肢體語(yǔ)言到作品理解，全方位的指導讓同學(xué)們受益匪淺。同時(shí)，我們還組織同學(xué)們觀(guān)看優(yōu)秀的誦讀視頻，學(xué)習他人的長(cháng)處。
三、不足與改進(jìn)
1. 參與度有待提高
雖然每次活動(dòng)都有一定數量的同學(xué)參與，但仍有部分同學(xué)積極性不高。在今后的活動(dòng)中，我們將加大宣傳力度，設計更具吸引力的活動(dòng)環(huán)節，鼓勵更多同學(xué)加入。
2. 活動(dòng)形式創(chuàng )新不足
目前的活動(dòng)形式相對傳統，在未來(lái)我們將嘗試引入新的元素，如與戲劇表演、音樂(lè )演奏相結合，打造更具創(chuàng )新性的誦讀活動(dòng)。
本次誦讀社團活動(dòng)取得了一定的成果，但也存在一些不足。我們將總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，讓誦讀社團活動(dòng)更加精彩，為校園文化建設貢獻更多的力量。
誦讀社團活動(dòng)總結 15
在這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香與激情的學(xué)期里，我們誦讀社團以傳承中華文化、弘揚經(jīng)典文學(xué)為宗旨，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)�；仡欉@一學(xué)期的歷程，我們不僅在誦讀技巧上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，更在心靈深處感受到了文學(xué)的魅力與力量。
活動(dòng)初期，我們社團成員共同制定了詳細的活動(dòng)計劃，明確了每周的誦讀主題和具體安排。從《詩(shī)經(jīng)》的清新脫俗，到唐詩(shī)宋詞的婉約豪放，再到近現代詩(shī)歌的激昂澎湃，我們一步步深入文學(xué)的殿堂，用心感受每一行詩(shī)句背后的情感與哲理。
在每周的社團活動(dòng)中，我們采取了多種形式來(lái)激發(fā)大家的誦讀興趣。有時(shí)，我們會(huì )邀請專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行誦讀技巧的講解與示范，讓大家在模仿與實(shí)踐中不斷提升；有時(shí)，我們會(huì )組織成員進(jìn)行誦讀比賽，通過(guò)競爭與合作，激發(fā)大家的潛能與創(chuàng )造力；還有時(shí)，我們會(huì )圍坐一圈，輪流分享自己最喜歡的詩(shī)句或篇章，共同探討其中的.意境與美感。
除了常規的誦讀活動(dòng)，我們還積極策劃并參與了學(xué)校的文化藝術(shù)節。在藝術(shù)節上，我們社團精心編排了一場(chǎng)以“經(jīng)典誦讀”為主題的文藝演出。演出中，我們選取了多首具有代表性的經(jīng)典詩(shī)詞，通過(guò)配樂(lè )、舞蹈、朗誦等多種藝術(shù)形式的融合，將詩(shī)詞的意境與美感展現得淋漓盡致。這場(chǎng)演出不僅贏(yíng)得了觀(guān)眾們的熱烈掌聲，更讓我們深刻體會(huì )到了文學(xué)與藝術(shù)的完美結合。
此外，我們還利用課余時(shí)間，組織社團成員走出校園，走進(jìn)社區、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所，開(kāi)展“誦讀進(jìn)萬(wàn)家”公益活動(dòng)。我們希望通過(guò)自己的聲音，將經(jīng)典文學(xué)傳遞給更多的人，讓更多的人感受到誦讀的樂(lè )趣與意義。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力與付出，我們誦讀社團不僅收獲了知識與技能的提升，更收獲了友誼與成長(cháng)的喜悅。我們深知，誦讀之路漫長(cháng)而艱辛，但只要我們懷揣著(zhù)對文學(xué)的熱愛(ài)與追求，就一定能夠在這條路上越走越遠。
展望未來(lái)，我們將繼續秉承“傳承文化、弘揚經(jīng)典”的宗旨，不斷創(chuàng )新活動(dòng)形式與內容，吸引更多的同學(xué)加入到誦讀社團中來(lái)。我們相信，在大家的共同努力下，我們的誦讀社團一定會(huì )綻放出更加璀璨的光芒！
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