教研活動(dòng)總結集錦15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的教研活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研活動(dòng)總結1
一輪教研活動(dòng)結束了。根據我們xx學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)內容，我們進(jìn)行了教學(xué)反思與總結。全校老師思想的統一是極其必要的工作，如此，才稱(chēng)得上志同道合，繼而達到同心同德，我們的xx事業(yè)才能成功。
首先是經(jīng)典課與識字課的反思與總結。我個(gè)人認為從以下方面做起，圍繞“一個(gè)體系，兩個(gè)輪子”的教育宗旨，教人倫，順人性，化育英才。
一、導語(yǔ)的重要性。我們教經(jīng)典，首先是自己通讀所教經(jīng)典，教授時(shí)，語(yǔ)言有的放矢，提點(diǎn)中心，引領(lǐng)學(xué)生的總體思維，是一節課的總起。所以，導語(yǔ)的設計就尤為重要。
二、注重讀書(shū)要求的規定。坐姿與指讀的方法自不必說(shuō)，讀的聲音，也要具體規范。讀書(shū)不只讀給自己的耳朵聽(tīng)，更重要的是讀給其他同學(xué)聽(tīng)。一方面為自己正音，另一方面為他人正音。我告訴學(xué)生這也是一種愛(ài)。有一種幫助是不幫助。
三、超教學(xué)內容閱讀。我們用的書(shū)是敬愛(ài)的吳教授的手寫(xiě)版，無(wú)斷句。老師可以超出教學(xué)所教內容往后斷句。你輕緩地讀，學(xué)生專(zhuān)注地標段句，這也是一種傾聽(tīng)能力的'培養。而且，學(xué)生有了預習的欲望，讀書(shū)的效果特別好。達到有意自學(xué)的目的。
四、一節課要做到形散神聚。神就是重點(diǎn)，中心。形為神服務(wù)。也就是說(shuō)，識字課的延伸拓展都要為中心服務(wù)，不能盲目的加添內容。
五、教師范讀與領(lǐng)讀時(shí)的情感投入。這也是情商的培養吧。呆板的誦讀總讓人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。
六、課中處處有德育每個(gè)教師都是孩子的心理安撫師。對孩子進(jìn)行情緒安撫，抓住教育的契機，使孩子親其師，信其言，班級管理游刃有余。
七、讀經(jīng)的遍數由本節課的內容多少而定。靜坐為了靜心，靜心讀書(shū)，不需要多少花樣，踏踏實(shí)實(shí)讀，認認真真讀。
八、教師要統一讀音，集體讀所學(xué)經(jīng)典，遵循同一版本的讀音。
九、識字課以《常用漢字歌》為教材，重在讓學(xué)生認清字形，讀準字音，會(huì )用漢字部件組字�？梢砸龑W(xué)生自編口訣。能背誦。
十、開(kāi)展成語(yǔ)或德育故事會(huì )。每生一學(xué)期一個(gè)故事，定期開(kāi)展表演活動(dòng)。一年級的評判標準低一些，二年級評判標準高一些，從表情、動(dòng)作、語(yǔ)言的抑揚頓挫上著(zhù)手。
十一、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)�；顒�(dòng)有組織，有紀律，有知識。課堂內容豐富了，學(xué)生的思維活躍了，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上你的課堂，教師充分展示個(gè)人魅力這也是專(zhuān)心地學(xué)，痛快地玩的體現。
十二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，因材施教。做任何事，都給學(xué)生一個(gè)明確的標準。教師是非分明，獎罰分明，這是學(xué)生最為喜歡的，因為這是公平、正義。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生制定短期規劃，教師做到心中有數。
教研活動(dòng)總結2
為了充分體現我校體育工作在當前實(shí)施素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組將繼續深入學(xué)習素質(zhì)教育的先進(jìn)理念，扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作。以進(jìn)一步提高“兩課兩活動(dòng)”的質(zhì)量為基礎，以提高學(xué)生活動(dòng)潛力為核心，教會(huì )學(xué)生強身健體的方法，培養學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)的興趣，使他們樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
一、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬╅_(kāi)發(fā)體育組課改資料資源，深化課改研究。
開(kāi)發(fā)新課程資料資源，體現不同階段學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面基本要求的體育課程資料體系，是實(shí)施體育新課程標準和實(shí)現課程目標，急需解決的操作層面的現實(shí)問(wèn)題。
1、科組內采用參與式、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設計、案例的研討。
2、加強備課制度，上一堂有關(guān)的新課程標準實(shí)踐課。
3、加強體育組的教育教學(xué)研討。
以課程標準為主體，結合學(xué)校的狀況，創(chuàng )出自己的教育教學(xué)模式，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。
�。ǘ┮赞D變學(xué)生學(xué)習方式為重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究。
1、用心開(kāi)展教研活動(dòng)，逐步完善合作探究性學(xué)習方式教學(xué)的設計框架。
2、重視教例、案例的積累。
加強教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習新課程標準，制定好單元計劃及做好教例、案例的資料積累。
二、具體工作思想安排
1、認真抓好體育第二課堂活動(dòng)，及開(kāi)展多種形式的體育項目活動(dòng)；
2、加強課堂教學(xué)研究，努力提高實(shí)施新課程的水平，進(jìn)行一課一案一得的實(shí)踐課匯報。
3、做好教育教學(xué)工作，加強家常課的資料，做好課課有資料，有創(chuàng )新。
4、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節約精神、管理好現有的體育器材和使用。
并作好器材登記入冊。
三、具體工作資料
1、調整課間操的隊伍，進(jìn)退場(chǎng)的紀律，秩序，錯誤動(dòng)作，努力提高操的質(zhì)量。
2、優(yōu)化課堂結構，提高45分鐘效率，重視課的密度和強度，教學(xué)形式靈活多樣。
3、抓好學(xué)校田徑、籃球、排球運動(dòng)隊的`訓練工作，強化訓練我校排球運動(dòng)隊的運動(dòng)水平，迎接省的排球比賽。
4、備課要求
�。�1）。認真備課，持續兩周余量；
�。�2）。每學(xué)期教研組檢查備課兩次；
�。�3）。認真參加培訓及教研組活動(dòng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量；
5、完成高一年級的分項教學(xué)班級組合。
主要設籃球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。
6。上課要求重在培養興趣，重在全面提高
�。�1）。進(jìn)一步加強思想進(jìn)修學(xué)習，不出現體罰與變相體罰現象。
�。�2）。熟悉課的重點(diǎn)難點(diǎn)，做到心中有底有收獲。
�。�3）。教師在課前做好準備工作，不上無(wú)準備的課。
�。�4）。課堂中啟發(fā)學(xué)生求知求真敢于提問(wèn)，敢于探究。教師加強巡視，一激勵表?yè)P為主，充分發(fā)揮學(xué)生，使學(xué)生喜歡教師，喜歡體育這門(mén)學(xué)科。
7。聽(tīng)課要求
互相聽(tīng)課并做到及時(shí)反饋、交流。用心按時(shí)參加市屬中學(xué)體育教研活動(dòng)，認真聽(tīng)取其他教師的課。
教研活動(dòng)總結3
xx年5月7日，我們南溝中心校組織進(jìn)行了河底鎮八所學(xué)校的聯(lián)片教研活動(dòng)，參加活動(dòng)的是一年級所有數學(xué)老師，二年級所有語(yǔ)文老師，活動(dòng)的主題分別是語(yǔ)文主題：如何利用情境理解文本；數學(xué)主題：低年級如何引導學(xué)生探索算理。
活動(dòng)議程是：先由我校的兩位老師進(jìn)行教學(xué)，分別是二年級語(yǔ)文老師李瑞花執教《丑小鴨》，一年級荊向萍老師執教《兩位數減一位數、整十數》，然后請各學(xué)校的同年級同學(xué)科老師進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評做到“找一個(gè)亮點(diǎn)、指一個(gè)不足、提一個(gè)建議”，最后請教研室教研員結合教學(xué)做點(diǎn)評，通過(guò)此次活動(dòng)一方面促進(jìn)了學(xué)校間的教學(xué)交流，另一方面也從一個(gè)側面提升了教師的業(yè)務(wù)素養�，F將本次活動(dòng)總結如下：
一、把握教材，是有效教學(xué)的基本點(diǎn)。
充分認識教材特點(diǎn)，用好教材資源，是我們實(shí)施教學(xué)的基本保證，《丑小鴨》這節課能充分把握教材，有效利用教學(xué)的文本和插圖，可以看出李老師認真分析了教材，理解了教材特點(diǎn)；為學(xué)生提供了豐富的研究材料，而且，在研究時(shí)都提出了明確的要求。為什么而研究，研究什么，怎樣研究和觀(guān)察我們的語(yǔ)文教學(xué)，只有結合教材，明確要求，才能讓學(xué)生進(jìn)行有效的探究；老師都應注意尊重學(xué)生已有的認知經(jīng)驗，通過(guò)學(xué)生的交流完善知識點(diǎn)，應該說(shuō)，教師應結合教材和學(xué)生做了深入的研究；對于教材的內容，什么地方該教，什么地方可以放手讓學(xué)生學(xué)，老師們都應處理到位。
對于《丑小鴨》，李老師能結合不同的情境呈現教學(xué)素材或者通過(guò)學(xué)生親身經(jīng)歷、感受、展演來(lái)呈現教學(xué)現象，符合學(xué)生知識認知規律；能在學(xué)生認知經(jīng)驗的.基礎上呈現
用腳把它踢到屋外去了。小貓越來(lái)越瘦，只剩下骨架，它的聲音像百年瘡傷的老貓，
二、了解學(xué)生，是開(kāi)展有效教學(xué)的立足點(diǎn)
靠著(zhù)冰冷的墻壁，屈起雙腿，額頭抵住膝蓋，低聲抽泣起來(lái)。
在《兩位數減一位數、整十數》中，荊老師對孩子可能出現的問(wèn)題進(jìn)行了有效地預設，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”？孩子對這個(gè)概念到底能理解到什么程度呢？這是我們教師需要預先思考的。荊老師年齡大，但課堂是實(shí)實(shí)在在的，從組織教學(xué)、教學(xué)引導、教學(xué)講解、教學(xué)評價(jià)等方方面面都考慮的非常周全
親情，是人生路上的一出重頭戲。它會(huì )在你窘迫時(shí)，孤膽時(shí)，失望時(shí)，難過(guò)時(shí)……只要你需要幫助，
我們知道，明確與熟練算理是計算的前提與基礎，如果學(xué)生算理不熟練，只是停留于“照葫蘆畫(huà)瓢”式的模仿上，不是“用腦子去算”，而僅僅是“在腦子里算”，就會(huì )導致計算能力不強，錯誤頻出，抓住這一弱點(diǎn)，我們針對低年級數學(xué)教學(xué)的特性選擇了“培養算理”這一主題，研討中各位教師都能進(jìn)行針對性的交流，為今后教學(xué)尋求了實(shí)在的方法。
三、設計適切的教學(xué)目標是有效教學(xué)的落腳點(diǎn)。
兩節課呈現了孩子多樣的研究和學(xué)習方法，有的設計嚴謹，一步一步引導孩子經(jīng)歷、發(fā)現各種方法，體會(huì )各種方法的不同和需要，有的通過(guò)讀一讀、比一比、演一演的方式突破奇偶學(xué)重難點(diǎn)，盡管設計各有不同，但是通過(guò)事前對孩子的了解，對可能出現的方式教師都進(jìn)行了精心的預設，通過(guò)小組合作的方法探究新知，教師不僅是在教授知識點(diǎn)，更是在傳授認識事物的方法，對于孩子可能會(huì )出現或者想出的方法還是盡量讓孩子自己去發(fā)現、感悟，一方面教知識，另一方面從小培養學(xué)生的學(xué)習習慣和方法，是我們教師應解決的最根本的教學(xué)問(wèn)題。
作為教師，在教學(xué)中，必須既要關(guān)注課堂已有的設計和現實(shí)基礎，又要關(guān)注動(dòng)態(tài)的生成，及時(shí)的調整教學(xué)策略和教學(xué)程序是我們教師應鍛煉的一種基本功
我心里僥幸地想。兒時(shí)是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，慢慢的伴著(zhù)微風(fēng)和蟬鳴，進(jìn)入夢(mèng)鄉，仿佛一切都消失了。
四、暴露問(wèn)題是促進(jìn)有效教學(xué)的手段。
�。�1）老年教師不能熟練的應用白板進(jìn)行教學(xué)，年輕教師在授課中形式太多，課堂不夠扎實(shí)，應將精力放在教材重難點(diǎn)的突破上，讓教學(xué)更有實(shí)效
常規教學(xué)的松緊將是必影響到正常教學(xué)質(zhì)量的好壞。即使課程設計的再好，沒(méi)有好的紀律、
�。�2）教學(xué)面對的是小朋友，教師在教學(xué)用語(yǔ)上應更溫和一點(diǎn)，感性一點(diǎn)，多鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
元旦之夜，愿你快樂(lè )數不勝數，開(kāi)心絕不虛度。
�。�3）教師備課時(shí)不僅僅只備教材，也要備學(xué)生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的教學(xué)設計，讓別人的設計框死自己的教學(xué)思路。所以，教師在備課時(shí)應首先吃透教材，把握好重難點(diǎn)，其次，要根據學(xué)生的實(shí)際情況和自己教學(xué)特點(diǎn)設計教學(xué)，教學(xué)要有自己的特色
農家樂(lè )旨在加強班級凝聚力，增進(jìn)同學(xué)間的交流
五、由此次活動(dòng)引發(fā)的思考：
1、老師在課堂上如何把握問(wèn)題的梯度？
2、如何調動(dòng)低年級學(xué)生的的學(xué)習興趣進(jìn)行教學(xué)？
總之，本次“聯(lián)片教研”活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)成功，我們也從中真正感受到了校本教研的著(zhù)力點(diǎn)應該是：研究課堂、研究學(xué)生、研究自己。新課程背景之下，如果我們的教學(xué)研究能夠緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，真正做到想自己的問(wèn)題，做自己的工作，說(shuō)自己的故事，講自己的道理，就一定能極大地提高教研工作的效率
加強管理，力出成效。進(jìn)一步明確我部人員范圍。不斷完善工作制度，如考勤、物品收發(fā)、檔案管理等。強化工作制度，完善工作流程。
教研活動(dòng)總結4
我們學(xué)校是寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗校，教師每個(gè)人都有自己的特色，針對這種情況我們采取個(gè)人準備，集體說(shuō)課、評課，教師個(gè)人根據他人意見(jiàn)寫(xiě)出個(gè)人總結的方法。雖然突出了教師的個(gè)性發(fā)展，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內聽(tīng)評課中，陳老師的寫(xiě)字課值得稱(chēng)贊。認真反思，覺(jué)得主要優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)時(shí)語(yǔ)言規范，指導細致，思路清晰，不足之處是學(xué)生練習的少，沒(méi)有進(jìn)行互評、自評、總評，評價(jià)的形式單調。教學(xué)中陳老師先讓學(xué)生從整體上觀(guān)察生字的特點(diǎn)，從結構上看都是上下結構的，從字的間架結構來(lái)看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下比較勻稱(chēng)的。
接著(zhù)讓學(xué)生指出認為自己覺(jué)得較難寫(xiě)的字。然后由老師示范指導。行筆時(shí)輕快收筆出鋒，這樣指導后，學(xué)生再照樣子一筆一畫(huà)地寫(xiě)一遍，最后自已練習完整地寫(xiě)出這個(gè)字。這一環(huán)節體現老師的指導性。學(xué)生也會(huì )在老師的指導中領(lǐng)悟漢字書(shū)寫(xiě)的方法。
接下來(lái)的環(huán)節是讓學(xué)生仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)比較難寫(xiě)的字的寫(xiě)法，然后學(xué)生動(dòng)筆練習。剩下的字完全放手讓學(xué)生自己對照例字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，這一環(huán)節又體現了學(xué)生自主學(xué)習的方式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為以后的書(shū)寫(xiě)做了準備。
在學(xué)生自主練習時(shí)，陳老師在桌間巡視，對書(shū)寫(xiě)規范、美觀(guān)的學(xué)生給予表?yè)P，或者用手撫摸他的頭，或者對他們微笑，對書(shū)寫(xiě)有不正確的學(xué)生，他俯下身來(lái)，手把手地教，對全班同學(xué)在書(shū)寫(xiě)中出現的比較嚴重的問(wèn)題，進(jìn)行集體指導，及時(shí)糾正錯誤�？此埔还澐浅？菰�、
乏味的寫(xiě)字課，卻變成了我和學(xué)生情感交流的場(chǎng)所。沒(méi)有進(jìn)行評價(jià)的主要原因是陳老師在設計這節課忽視了這一環(huán)節，因為怕完不成任務(wù)，就把這一環(huán)節變得可有可無(wú)了。課后覺(jué)得這是一個(gè)損失。在以后的教學(xué)中，應該備課充分，課堂上遇到應急問(wèn)題應做合理的'處理，不能把應該有的東西讓其它的環(huán)節給占用了。還要重視多元評價(jià)。體現評價(jià)的促進(jìn)功能。這樣對以后的教學(xué)會(huì )有很大的好處，想到一時(shí)，可能會(huì )方便一世。
賈老師的識字課生動(dòng)有趣，但還缺少細致的琢磨，劉滕老師的復習課內容比較充實(shí)，但練習方式不夠靈活，在今后的教學(xué)中應該引起注意。一個(gè)組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調動(dòng)每個(gè)人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學(xué)活動(dòng)搞得更有生氣。
教研活動(dòng)總結5
20xx秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區教研組長(cháng)的我初生牛犢不怕虎。根據市教科所的安排，經(jīng)片區教研組成員商議，決定我片區品德教研活動(dòng)于20xx年xx月xx日在馬者哨中心校開(kāi)展。在教科所王秋人老師的指導及東山三所中心校領(lǐng)導的大力支持和配合下得以如期舉行�，F將本次教研活動(dòng)總結如下:
一、教學(xué)現狀初探
為了做好我片區的教研活動(dòng)，提高我片區品德的教學(xué)質(zhì)量，我上任后對我片區及其他的地方的'教學(xué)現狀作了不少的了解。通過(guò)了解和聽(tīng)課學(xué)習，我發(fā)現，由于很多因素，現在任品德與社會(huì )課的老師大部分是兼任教師，他們對品德與社會(huì )課程標準不夠了解，因此不能深刻把握好教材體系，教學(xué)目標不明確，學(xué)生興趣不高，教師習慣于照本宣科，沒(méi)有注意去挖掘適合于學(xué)生實(shí)際的教學(xué)資源，久而久之，致使教學(xué)活動(dòng)低效，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以達到良好的人格塑造作用。
二、教研活動(dòng)情況及效果
堅持實(shí)事求是的科學(xué)工作態(tài)度，針對以上不良教學(xué)現狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下，一致決定本學(xué)期要邀請我市的品德與社會(huì )（生活）的學(xué)科帶頭人來(lái)傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉下，實(shí)現資源共享，實(shí)施教育的城鄉統籌發(fā)展，帶動(dòng)我東山片區的教育發(fā)展。
本次活動(dòng)由來(lái)自于馬者哨中心校、中和營(yíng)中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人（王秋人、張學(xué)文、范汝紅、劉堅）共38人參加。
活動(dòng)在我的主持下有序進(jìn)行�；顒�(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節：首先由開(kāi)遠市星光小學(xué)劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會(huì )五年級上冊《五十六個(gè)民族,五十六朵花》。這節課, 教師有激情，學(xué)生有熱情，在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，劉堅老師堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習的方法，放手讓學(xué)生自主學(xué)習，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知能力，有效達成課堂的教學(xué)目標，從而達到預期的教學(xué)效果。接著(zhù)，來(lái)自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專(zhuān)題講座《豐富課程內容，提高課堂效益》和《提高品德與社會(huì )課堂教學(xué)有效性的基本途徑》。最后,開(kāi)遠市教科所的王秋人老師對本次活動(dòng)作了精準的點(diǎn)評與總結。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓東山片區的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材，如何讓品德與生活（社會(huì )）教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實(shí)處。
三、教研活動(dòng)的不足和今后的展望
首先，由于我剛剛接手此工作，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂、不熟，致使教研活動(dòng)不能按時(shí)順利開(kāi)展。在此，得感謝王秋人老師的指導和各位組員的幫助。
其次，由于東山片區學(xué)校校點(diǎn)分散，交通不便，造成活動(dòng)開(kāi)展有點(diǎn)困難。
最后，由于本人水平不高，教研活動(dòng)舉行的不夠有成效。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在以后的工作中，我會(huì )務(wù)實(shí)求新，謙虛請教，努力工作，相信在大家的幫助下，我們片區的教研活動(dòng)會(huì )做得越來(lái)越出色的。
教研活動(dòng)總結6
本學(xué)期的語(yǔ)言教研工作又拉下了帷幕，在這一學(xué)期里，我們語(yǔ)言教研組在園領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)支持下，在成員們的一致努力下，各方面取得了一定的進(jìn)步，開(kāi)展了一些實(shí)在的、有效的教研活動(dòng)，現總結如下：
1、根據園務(wù)精神，結合教研現況，制定教研計劃。
在教研計劃的制定過(guò)程中，我們經(jīng)過(guò)反復推敲討論，幾次修改，最后根據園務(wù)精神，結合我們的教研情況，及幼兒語(yǔ)言方面的薄弱環(huán)節，制定了目標明確的教研計劃。
2、經(jīng)驗交流。
在經(jīng)驗交流會(huì )上，大家虛心總結了班級中存在的語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題，并就如何解決這些問(wèn)題，展開(kāi)了針對性的討論，寫(xiě)心得體會(huì )。通過(guò)這種形式，使大家對自己班級的語(yǔ)言發(fā)展情況有了深入的了解，教學(xué)中思路更清晰了。
3、區域材料介紹。
為了更好地開(kāi)展各班的語(yǔ)言區活動(dòng)，給幼兒提供操作性較強的材料，我們展開(kāi)了區域材料交流介紹活動(dòng)。在交流介紹中，大家互相學(xué)習，提出參考性意見(jiàn)，取之所長(cháng)，補之所短，收獲頗大。但要指出的是，此類(lèi)活動(dòng)因為具體原因，并沒(méi)有堅持下去，由此也給了我們一個(gè)較好的提醒。
4、觀(guān)看優(yōu)秀故事教學(xué)，討論評析。
當我們發(fā)現，在實(shí)際教學(xué)中，故事教學(xué)陷入固定模式，大家均感困惑無(wú)措時(shí)，我們立刻展開(kāi)了討論分析。大家紛紛發(fā)表意見(jiàn)，對故事教學(xué)中的提問(wèn)、形式提出經(jīng)驗性及嘗試性的意見(jiàn)，氣氛熱烈，并觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習。這次的學(xué)習，使大家進(jìn)一步認識到了教學(xué)中存在的問(wèn)題，在故事教學(xué)上邁開(kāi)了探討的一步。
5、組織教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
為了把學(xué)習與討論落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，我們教研組還組織了教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。大家認真摘記，善意點(diǎn)評，共同學(xué)習提高。
本學(xué)期我們語(yǔ)言教研組的亮度突出在兩點(diǎn)：
1、教研成員團結一心，互相幫助。
由于擔任教研組長(cháng)的我，托班工作的客觀(guān)需要，在開(kāi)學(xué)初的`教研會(huì )上不能如期進(jìn)行組織，我把安排的內容交給嚴亞萍、桑亞萍老師負責，在她們的認真組織下，在其他老師們的共同配合下，我們的教研活動(dòng)如期正常開(kāi)展。
2、學(xué)習氣氛濃厚，討論積極。
在每次的教研學(xué)習中，大家總是積極參與討論，結合自身經(jīng)驗，提出自己看法，尤其是胡央波、桑亞萍、苗珊等新老師，虛心向老教師學(xué)習，敢于提出困惑，氣氛熱烈和諧。
本著(zhù)認真的態(tài)度，我們的教研活動(dòng)已逐漸地步入了正式開(kāi)展的過(guò)程，也取得了小小的進(jìn)步。但也由于許多的客觀(guān)因素，有部分的教研活動(dòng)未如期開(kāi)展，同時(shí)我們的教研活動(dòng)從根本來(lái)講，還不夠深入，較多的停留在表面，希望在以后的教研活動(dòng)中能進(jìn)一步的深入，使我們的教研質(zhì)量有所提高。
教研活動(dòng)總結7
20xx年10、11、12月份，淄博市教研室組織了全市義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。此次活動(dòng)，各學(xué)科分別圍繞構建高效課堂、改進(jìn)課堂教學(xué)方法、開(kāi)展課例研究、增強課程開(kāi)發(fā)和課程評價(jià)能力等主題展開(kāi)研討，探尋解決日常教學(xué)教研難題的策略與辦法，促進(jìn)共同發(fā)展。
根據市里、區里網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)要求，積極組織本校教師參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。10月19、20日兩天全體數學(xué)老師參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，10月31日，組織全體語(yǔ)文教師參加網(wǎng)絡(luò )教研內容為：一是學(xué)習博山區“小學(xué)生實(shí)用書(shū)寫(xiě)教育優(yōu)化策略的實(shí)驗研究做法和研究成果”，二是八種基本筆畫(huà)“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤”的教學(xué)，12月26日，全體語(yǔ)文老師再次參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。11月7日、9日、10日，信息、思品和英語(yǔ)老師們參加了網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，并發(fā)表了評論。12月11日和18日，綜合學(xué)科以及音樂(lè )、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)，使老師們在研討中互相學(xué)習、共同提高。
本學(xué)期的數學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的內容主要通過(guò)觀(guān)看視頻，通過(guò)視頻，了解課程的'主要內容以及每個(gè)信息窗的主要編排，重難點(diǎn)知識怎樣講解，通過(guò)從網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的主題帖、跟帖情況看，我校數學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)積極性得到增強。
今后，我校數學(xué)學(xué)科將加大網(wǎng)絡(luò )教研力度，引領(lǐng)教研方式轉變，學(xué)校將采取切實(shí)有效措施，積極組織數學(xué)教師參與，提高教師參與網(wǎng)絡(luò )教研的積極性，進(jìn)一步提升數學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
教研活動(dòng)總結8
一、活動(dòng)背景：
本次活動(dòng)是沭陽(yáng)縣實(shí)驗中學(xué)與沭陽(yáng)縣馬廠(chǎng)中學(xué)落實(shí)縣教育局安排的“城鄉聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng)，另外，縣教研室為了推動(dòng)縣“學(xué)科核心組”開(kāi)展工作，深入調研學(xué)科教學(xué)情況，邀請了學(xué)科核心組部分成員，葉志兵主任、石冰冰老師、實(shí)驗中學(xué)潘玉才校長(cháng)、周大昌主任主持了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1.考勤、簽到：
3月14日上午7：30縣教研室葉志兵主任、石冰冰老師組織參與活動(dòng)馬廠(chǎng)中學(xué)、縣學(xué)科核心組老師簽到考勤，提聽(tīng)課、研討要求，從第1節課到上午第3節課參與活動(dòng)的老師深入課堂聽(tīng)課，第4節課組織兩所學(xué)校的老師及學(xué)科核心組老師，在實(shí)驗中學(xué)三樓小會(huì )議室交流。
2.上課、聽(tīng)課：
實(shí)驗中學(xué)精心準備了一節初一數學(xué)課、初二一節物理課，執教的初一(7)班數學(xué)老師陳冬梅、初二(7)物理老師魏曉寧，由于教學(xué)基本功扎實(shí)、課堂教學(xué)很有水平，用公開(kāi)課形式形象的演繹了該校的課堂教學(xué)改革探索成果——“一三三三”課堂教學(xué)改革模式，獲得聽(tīng)課領(lǐng)導、老師、學(xué)科專(zhuān)家的好評。
實(shí)驗中學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量提升，以課堂教學(xué)改革為抓手，積極構建適合新課程理念又符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)四年的不懈探索，“一三三三”課堂教學(xué)模式特色鮮明，本次活動(dòng)，實(shí)驗中學(xué)除了精心準備的兩節公開(kāi)課，其他老師課堂全部向來(lái)賓開(kāi)放，上午第一節到第三節課，聽(tīng)課教師可以隨意推門(mén)聽(tīng)課，展示了實(shí)驗中學(xué)老師的自信與謙遜，本次活動(dòng)，教育局領(lǐng)導、學(xué)科專(zhuān)家組老師、馬廠(chǎng)中學(xué)老師共聽(tīng)課45節，其中數學(xué)15節、物理14節、語(yǔ)文4節、英語(yǔ)5節、化學(xué)2節、歷史1節、政治2節、地理2節。
3.交流研討：
上午第四節課，聽(tīng)課領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師與上課老師、實(shí)驗中學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導、學(xué)科骨干教師交流了聽(tīng)課情況，教研室英語(yǔ)教研員石冰冰老師、來(lái)自懷文中學(xué)的縣學(xué)科核心組語(yǔ)文學(xué)科凌惠老師、化學(xué)學(xué)科老師陳新榮、來(lái)自國際學(xué)校的政治學(xué)科徐杰老師、來(lái)自如東實(shí)驗中學(xué)地理學(xué)科仲政老師等作了交流發(fā)言。發(fā)言老師僅僅圍繞該校的“一三三三”課堂模式、結合具體上課內容作了點(diǎn)評。
(1)數學(xué)課：
初一陳冬梅公開(kāi)課《多項式乘以多項式》：仲偉東、王梅、張愛(ài)如、高永樹(shù)、王建國、朱旭華等老師認為，陳老師的課目標明確、容量大、教學(xué)結構安排合理、從單項式乘以多項式導入、由淺入深、由一般到特殊、過(guò)渡自然、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、創(chuàng )造讓學(xué)生自主學(xué)習的機會(huì )、以問(wèn)題為主軸，發(fā)揮教師主導作用，及時(shí)點(diǎn)撥，教學(xué)有效、高效，教師課堂駕馭能力強。
以上聽(tīng)課老師還聽(tīng)了數學(xué)老師黃曉芬、任登香、湯建剛的常態(tài)課，認為三位老師的課思路清晰、點(diǎn)撥透徹、重點(diǎn)突出，教師教態(tài)自然、課堂氣氛熱烈。
(2)物理課：
初二魏曉寧老師公開(kāi)課《彈力》：葉志兵主任、陳德浩、王成東、胡成亞王立、胡海堂、陳春健、李冠松老師參加聽(tīng)課，聽(tīng)課老師認為：魏曉寧的課能夠突出學(xué)生的主體地位、物理概念的建立過(guò)程，都特別重視學(xué)生的體驗與感受，重視聯(lián)系實(shí)際，能夠較好的把握學(xué)校推行的課堂教學(xué)模式。學(xué)生參與率高，自主學(xué)習和小組合作都能夠體現新課標理念。教學(xué)環(huán)節緊湊、教師具有較為成熟的課堂教育能力。
以上物理老師還聽(tīng)了梁奎香老師的《重力、力的示意圖》：認為梁老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、教法靈活，課堂容量適當、重難點(diǎn)突出、板書(shū)條理清晰，講練結合，注重賞識教育。
(3)語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、政治、歷史、地理課
語(yǔ)文凌惠、王會(huì )平老師認為：劉碧文、葛盼彥朱紅蓮老師執教的《陋室銘》、徐清遠老師執教的'《出師表》，都能注重文言知識的積累，課前預習設計、課堂鞏固練習設計訓練量大，非常有利于學(xué)生基礎知識積累，劉碧云老師還能從古文教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生多讀、多講、多解、多評，教學(xué)效果非常好。
英語(yǔ)石冰冰主任、陶娟老師認為：岳蘭老師、韋小紅老師、初一6班胡老師的英語(yǔ)課，兩位老師英語(yǔ)口語(yǔ)流暢準確、基本功扎實(shí)，三塊黑板上預習、練習針對性強，能注重知識點(diǎn)的前后聯(lián)系、學(xué)生掌握效果不錯。
化學(xué)陳新蓉老師認為：范廣紅的復習課、李老師的《食物中的有機物》，兩堂課都能體現該�！叭秊橹�、三設計”的教學(xué)模式，預習問(wèn)題設計由淺入深、面向全體學(xué)生、讓學(xué)生走上講臺、親手做實(shí)驗，培養學(xué)生動(dòng)手能力。
教研活動(dòng)總結9
本學(xué)期第一學(xué)月，我們xx組認真開(kāi)展了教研活動(dòng)，教研內容包括理論學(xué)習、集體備課、磨課、說(shuō)課、上展示課、評課等。在全校的賽課活動(dòng)中，x老師執教了一節課，精彩的課堂教學(xué)設計和先進(jìn)的教學(xué)理念得到了老師們的贊同和認可，獲得了x等獎。今后，我們要繼續努力，在工作中注意以下幾點(diǎn)：
1、教師應不斷地學(xué)習：向書(shū)本學(xué)、向其它教師學(xué)，不斷更新教育觀(guān)念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習，作為工作的重要一需要，用新的理念指導教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。
2、在教學(xué)中，教師要創(chuàng )造性地開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，不斷提高自己的素質(zhì)。實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問(wèn)，實(shí)實(shí)在在地搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的.提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。
3、集體備課時(shí)，要求上課教師能認真分析處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識與能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。
4、教師要牢固樹(shù)立服務(wù)意識，盡心竭力地搞好教學(xué)研究工作。
教研活動(dòng)總結10
學(xué)院和系部的領(lǐng)導下，航海技術(shù)教研室根據教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動(dòng)等方面開(kāi)展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動(dòng)新課標的實(shí)施，積極探索教師學(xué)習和研究方式的變革、數字化課堂模式的形成等，繼續深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，總結如下：
一、教學(xué)常規工作
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。
由于專(zhuān)業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔著(zhù)24個(gè)班級，近百門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過(guò)大半沒(méi)有出現任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責，同時(shí)也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執行的結果。
2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)計劃，并堅持教研活動(dòng)規范化。在實(shí)施教研活動(dòng)過(guò)程中堅持做到有課題，有記錄，內容具體、全面，材料充實(shí)、實(shí)用。本常年共組織教研活動(dòng)8次，其中包括：
(1)學(xué)期初始的教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，特別對于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著(zhù)很大的幫助作用;
(2)學(xué)期中期開(kāi)展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方向;
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)也采取了相應的措施。
(1)通過(guò)課程負責人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學(xué)大綱準備期中和期末試卷，對學(xué)生進(jìn)行不同階段測試，以利于教師能及時(shí)發(fā)現教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及學(xué)生對于各部分的掌握情況并作出相應的調整;
(2)按照教務(wù)處制訂的常規教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過(guò)不定期的聽(tīng)課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過(guò)程發(fā)現了一些問(wèn)題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規范。上報資料及時(shí)、準確。
4、教師治學(xué)嚴謹，備課認真，講稿齊全、規范，效果良好，無(wú)重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內容改革，能充分利用現代教育技術(shù)，多數課程制作了多媒體教學(xué)課件。
在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過(guò)程中多次受到教務(wù)處及督導處的表?yè)P和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔了__級畢業(yè)班畢業(yè)設計指導工作并對于__級學(xué)生的就業(yè)工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見(jiàn)。
二、專(zhuān)業(yè)建設
(1)教學(xué)計劃的修訂。
(2)教學(xué)資料的完善。
三、教師隊伍建設教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無(wú)嚴重違規違紀事件
對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執行嚴格，有實(shí)施總結，效果顯著(zhù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的`努力多名教師取得高校教師資格證書(shū)，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱(chēng)晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動(dòng)了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習氛圍;為增強教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線(xiàn)的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線(xiàn)企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習，取得很大的反響和好評。
四、產(chǎn)學(xué)研工作
教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫(xiě)校本教材1本，取得校內精品課程1門(mén)，取得和完成校內、外教學(xué)和科研項目多項，對教師和學(xué)生開(kāi)設專(zhuān)業(yè)講座或學(xué)術(shù)報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績(jì)進(jìn)入院排名前列。
五、其他
進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專(zhuān)業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次通過(guò)率。
六、存在的問(wèn)題
由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對高職教育規律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規律的學(xué)習和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
教研活動(dòng)總結11
為了提高語(yǔ)文教學(xué)水平，我們語(yǔ)文組進(jìn)行了為期四天的教研活動(dòng)，期間聆聽(tīng)了十幾位教師精彩的課堂教學(xué)，老師們廣博的知識，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平等融洽的師生關(guān)系，課堂上教師和學(xué)生的真實(shí)的、情感的投入，師生、生生的互動(dòng)過(guò)程，思維的碰撞，心靈的溝通，智慧的啟迪，給我留下了深刻的印象。
1、在語(yǔ)文教學(xué)中，普遍存在讀書(shū)不充分的現象。學(xué)生讀了書(shū)，但并沒(méi)有時(shí)間將課文所表達的`形象、意象、情境、意境在頭腦里“活”起來(lái)，沒(méi)有足夠的時(shí)間“過(guò)電影”，更沒(méi)有充分的時(shí)間讓學(xué)生靜下來(lái)涵詠品味，就匆匆讓學(xué)生去談感受。因此，在教學(xué)中，我們首先要讓學(xué)生充分的讀。只有通過(guò)充分的讀，學(xué)生才能與作者進(jìn)行心與心的對話(huà)，從而理解文本內容，感悟文本思想，體會(huì )文本情感，認識文本所描述的事物和所闡述的道理。所有這些唯讀為重。因為讀是對文本情感體驗和表達的最直接手段，是培養學(xué)生語(yǔ)感的最形象活力的方法。有感情的朗讀能最有效地促進(jìn)理解，促進(jìn)感悟，并反之以有感情的朗讀這一形式把這種理解和感悟表達出來(lái)。如果學(xué)生理解文本內容，就會(huì )讀得很符合其情感，反之，就會(huì )背離了文章的基本情感。
2、教師要提高對文本的解讀能力，要長(cháng)文短教，抓住重點(diǎn)段落，找準生發(fā)感受的語(yǔ)言點(diǎn)，這需要老師有較高的語(yǔ)文素養，抓住這個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)就能牽一發(fā)而動(dòng)全身，引導學(xué)生理解課文，體驗情感，實(shí)現學(xué)生心靈與文本的深入對話(huà)，學(xué)生既掌握了學(xué)習方法，又受到了情感的熏陶。
教研活動(dòng)總結12
xx小學(xué)語(yǔ)數教研組活動(dòng)總結一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這一年里，我們教研組精誠團結，在大家的努力下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
一、人人學(xué)課標，人人進(jìn)行課標的討論。我們隔周的課標研討一直在進(jìn)行著(zhù)，大家在學(xué)習課表的基礎上，認真地進(jìn)行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言，認真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，虛心向別人學(xué)習。
二、人人上匯報課，人人進(jìn)行校本講座，人人各有特色我們__小學(xué)的語(yǔ)數組中，有老教師_老師，雖然擔任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結，在匯報課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的__老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節課。匯報課充分體現了自己學(xué)習的成果。__老師積極進(jìn)行教研活動(dòng)，共上了三次課，此次的數學(xué)匯報課，充分的體現了運用生活情境利用舊知引入新知。_老師的課樸實(shí)，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識。_老師的課讓學(xué)生的學(xué)習在情境中探究知識。把自己的'全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng)。
三、精心培養年輕教師盡快成長(cháng)我校最年輕的兩位教師都在我們語(yǔ)數組，所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽(tīng)課，在一起討論新課標，討論教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長(cháng)就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的__老師還申報了鎮級骨干。他們在成長(cháng)，我們每一位教師也在成長(cháng)。在以后的工作中，我們__小學(xué)語(yǔ)數組會(huì )繼續努力，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。
教研活動(dòng)總結13
承蒙上級教育行政部門(mén)的親切關(guān)懷及細心指導，ｘｘ中心學(xué)校堅持以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量，建設有文化特色校園為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自身能力與水平，改革教研模式，依托三校聯(lián)合體教研平臺，集合ｘｘ、ｘｘ、ｘｘ三校教研成果，共同學(xué)習，不斷進(jìn)步。
在上級領(lǐng)導殷切期望下，20ｘｘ年5月18日，由ｘｘ中心學(xué)校主辦的三校教研聯(lián)合體教研活動(dòng)在我校順利召開(kāi)，ｘｘ小學(xué)校園文化展示也同期舉行，由此，我校校本教研工作邁上新的臺階。
通過(guò)本次活動(dòng)，我校教師受益頗多，感慨萬(wàn)千。
一、上級領(lǐng)導關(guān)心重視，全體教師備感溫暖。
本次活動(dòng)，得到了教育局領(lǐng)導的大力支持。當天，分管教研的官局長(cháng)和教研室領(lǐng)導親臨活動(dòng)現場(chǎng)觀(guān)摩指導，為我們提出了很多寶貴的建議和意見(jiàn)。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，官局長(cháng)就急切地看望參加活動(dòng)的全體老師，對大家的積極參與表示感謝，勉勵大家努力搞好教研教學(xué)，不斷提升自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。當看到學(xué)校辦學(xué)設施落后，亟需更新時(shí)，官局長(cháng)一面表示教育局將盡力幫助學(xué)校完善辦學(xué)條件，一面對中心學(xué)校領(lǐng)導提出了具體的要求，并對學(xué)校管理方面提出了嚴謹的思路和切實(shí)可行的方案。
隨后，領(lǐng)導們參與教師的分組備課活動(dòng)。在分組備課中，教研室領(lǐng)導們對上公開(kāi)課的教師提出了自己的建議，并對具體的上課步驟予以評論，幫助教師完善教案，創(chuàng )新教法。評課時(shí)，領(lǐng)導還分別參與了各小組評課，對任課教師表現出的對新課程的正確理解、積極向上的工作作風(fēng)和豐富的教學(xué)方法表示肯定，并對其在教學(xué)中凸現出的問(wèn)題進(jìn)行了糾正。
公共課后，領(lǐng)導們還參加了學(xué)校組織的校園文化展示活動(dòng)，對ｘｘ中心學(xué)校所取得的優(yōu)異成績(jì)表示滿(mǎn)意。在參與學(xué)�！傲羰貎和摇奔艏埢顒�(dòng)中，官局長(cháng)、童主任等領(lǐng)導更是親身參與體驗，當他們剪出了栩栩如生的金魚(yú)圖案時(shí)，在場(chǎng)所有教師不禁發(fā)出喝彩之聲。
在一上午的活動(dòng)中，教育局領(lǐng)導始終參與在活動(dòng)的第一線(xiàn)，絲毫沒(méi)有領(lǐng)導的架子。那平易近人的作風(fēng)讓老師們倍感溫暖，心中監督了一個(gè)信念：在如此心懷教育事業(yè)、業(yè)務(wù)能力精湛的領(lǐng)導帶領(lǐng)之下，ｘｘ教育事業(yè)一定會(huì )蒸蒸日上，再創(chuàng )輝煌。
二、三校聯(lián)合活動(dòng)多樣，交流平臺日趨完善
�。�、ｘｘ、ｘｘ三校教研聯(lián)合體成立一年多以來(lái)，已舉辦多次活動(dòng)，取得了不錯的效果，其形式多樣，包括：說(shuō)課、集體備課、公開(kāi)課、教學(xué)業(yè)務(wù)競賽、教學(xué)問(wèn)題座談等形式，進(jìn)一步推動(dòng)了三校教育資源共享，同時(shí)加強了教師之間的交流，互相取長(cháng)補短。
此次活動(dòng)由ｘｘ中心學(xué)校主辦，得到了ｘｘ、ｘｘ兩校的大力支持。兩校都積極重視，由各校教育干事帶領(lǐng)學(xué)校骨干老師前來(lái)參加活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始前的第一次集體備課中，兄弟學(xué)校教師就來(lái)到我校進(jìn)行觀(guān)摩，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，出謀劃策，為18號的公開(kāi)課順利進(jìn)行作出了貢獻。
在第二次集體備課中，全體教師更是發(fā)揮了團結協(xié)作的精神，為任課教師推敲每一個(gè)上課環(huán)節、出了一個(gè)個(gè)好點(diǎn)子，他們的良好作風(fēng)和過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，得到了我校教師的交口稱(chēng)贊。
而我們看到的并不是單次活動(dòng)，是在其背后蘊含的深刻的意義。通過(guò)一次次活動(dòng)，我們三校不再互相陌生，彼此之間產(chǎn)生了不少默契，建立了深厚的友誼。教研聯(lián)合體，已成三所學(xué)校交流的最佳平臺。
秉著(zhù)“走出去、請進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)思路，我們在這一平臺上，和兩所兄弟學(xué)校一起，舉辦過(guò)多場(chǎng)次教研活動(dòng)。例如：09年的.教學(xué)業(yè)務(wù)暨說(shuō)課競賽，就讓我們坐到了一起，敞開(kāi)心扉地交流，并見(jiàn)識到了各校教師的扎實(shí)的基本功；10年的后進(jìn)生轉化教學(xué)座談會(huì )，更是匯集了三校教學(xué)精英，一起就共同關(guān)心的后進(jìn)生問(wèn)題交流經(jīng)驗，大家都有所收獲。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們一致堅定了繼續辦好教研聯(lián)合體的信念，決定在這個(gè)平臺上，繼續交流，互相幫助，取長(cháng)補短，并相互制定出相應的活動(dòng)制度。堅持要搞常態(tài)化，專(zhuān)業(yè)化，切實(shí)保證教研聯(lián)合體長(cháng)期高效地運轉下去。
三、以人為本關(guān)愛(ài)孩子，紅色文化世代傳承
�。行膶W(xué)校一向重視學(xué)生的全面健康發(fā)展。因為種種原因，農村留守兒童數量不斷增加，他們的建立成長(cháng)時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)老師們的心，為此學(xué)校特建立了“留守兒童之家”，由教學(xué)經(jīng)驗豐富的邵愛(ài)琴老師擔任“留守媽媽”，經(jīng)常性地對留守兒童進(jìn)行心理輔導�！傲羰貎和摇泵嫦蛉w留守兒童開(kāi)放，成立了若干興趣小組，不定期開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，成為心理健全、學(xué)習優(yōu)異、全面發(fā)展的學(xué)生。ｘｘ中心學(xué)校仍在不斷探索，力求將留守兒童的教育工作做得更好。
為了讓學(xué)生最大限度地享有教育資源，我校竭盡全力，想學(xué)生所想，努力為學(xué)生構建優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)校利用現有的播音設施，成立了“紅領(lǐng)巾廣播電臺”，每天播音2次，內容涵蓋了學(xué)習、娛樂(lè )、安全教育等各方面。電臺成立以來(lái)，不但陶冶了學(xué)生的情操，還培養出來(lái)幾位優(yōu)秀的主持人。在這次校園文化展示上，我校四位小導游所表現出的較高的個(gè)人素質(zhì)讓領(lǐng)導和老師們不住地稱(chēng)贊。
學(xué)校最大限度地利用辦學(xué)資金，購置了數千冊圖書(shū)，開(kāi)設了圖書(shū)室，供學(xué)生免費閱讀。這樣開(kāi)拓了學(xué)生的閱讀視野，為他們寫(xiě)作水平的提高提供了堅實(shí)的保障。在去年的大小作文競賽中，我校學(xué)生獲獎人數、質(zhì)量等均創(chuàng )歷史新高。
紅色文化教育，作為我校的特色教育，曾獲得了上級教育部門(mén)的多次表?yè)P。ｘｘ中心學(xué)校充分利用地域優(yōu)勢，積極挖掘紅色資源，努力做好紅色教育，讓學(xué)生不忘過(guò)去，珍惜未來(lái)，努力學(xué)習。
學(xué)校將紅七連連部遺址精心修繕，改造為ｘｘ紅色教育基地，并在連部下方建造玻璃櫥窗，里面刊登紅色教育手抄報，每周更新內容；連部墻壁上還懸掛了學(xué)校制作的紅軍烈士簡(jiǎn)介，讓學(xué)生去認識這些革命先烈和他們的英勇事跡；在對面的辦公大樓下，還制作了大幅十大元帥、十大將軍簡(jiǎn)介牌，這樣學(xué)生便能時(shí)刻受到紅色文化的熏陶。
每年清明節，我校都組織學(xué)生去ｘｘ革命烈士紀念館進(jìn)行革命傳統教育。中心學(xué)校還在全鎮范圍內舉行了學(xué)生唱紅歌大賽、講紅色故事大賽�，F在，我鎮紅色文化深入人心，學(xué)生對革命烈士無(wú)不敬仰，以此化作強勁的學(xué)習動(dòng)力，在學(xué)習的道路上發(fā)揚烈士精神，不斷進(jìn)步。
在教書(shū)育人的道路上，我們是取得了一點(diǎn)成就，但這遠遠不夠，今后我們將堅持在上級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，積極求真，積極向上，想方設法提高教學(xué)水平，為我市教育事業(yè)的騰飛做出應有的貢獻。
教研活動(dòng)總結14
聯(lián)片教研活動(dòng)為校本教研開(kāi)拓了一種新的模式。通過(guò)聯(lián)片教研能有效地增進(jìn)了區域教育資源的共享，加強了區域校際之間的研討交流，加快了我校小學(xué)課程改革的步伐，為我校小學(xué)教育質(zhì)量的提升起到了促進(jìn)作用�，F將活動(dòng)作簡(jiǎn)要的總結。
一、聯(lián)片教研增進(jìn)了區域校際之間的交流，達到資源共享的目的。
我縣各學(xué)校之間發(fā)展也是不平衡的，“聯(lián)片”的各校間能夠互相取長(cháng)補短，相得益彰。其中各校的骨干教師在活動(dòng)中充分發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動(dòng)的作用，在教材的解讀、課堂教學(xué)的把握、問(wèn)題的解決等方面發(fā)揮了骨干教師積極的示范作用。
活動(dòng)中，廣大教師一致覺(jué)得平時(shí)老師們都各自忙自己的，對于教材中的一些具體問(wèn)題，教師很少交流，更缺乏有針對性的交流。聯(lián)片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來(lái)，相同的年級，可交流的內容會(huì )更多，解決問(wèn)題的措施更具體、更可行、更有效。這樣一來(lái)增大了教研的群體，提高了教研的質(zhì)量。
二、借助的多媒體房間，讓聯(lián)片教研向縱深發(fā)展。
聯(lián)片教研在集中教研活動(dòng)時(shí)，我們力求以課堂展示為載體，內化課標理念、提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。所以我們選用的都是骨干教師的樣板課，有一定的示范作用。讓執教者盡量用課例來(lái)詮釋自己對主題的'認識，課后再進(jìn)行反思。聽(tīng)課老師再結合課例面對面研討，使主題研討得以深入，把研究教材、教法向縱深發(fā)展。
三、聯(lián)片教研關(guān)注教師的培訓，形成“研培一體”。
每一次聯(lián)片教研，都是在研討的過(guò)程中使執教教師和聽(tīng)課教師在聽(tīng)課、評課、磨課、反思、研討的過(guò)程中不斷超越自己。其實(shí)，這是一個(gè)很好的培訓過(guò)程，教師無(wú)論在教學(xué)思想、理念還是教學(xué)的方式方法上都能在較短時(shí)間內得到不同程度的提升。因為我們都要隨時(shí)關(guān)注教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；關(guān)注青年教師的培養；關(guān)注教師教學(xué)基本功；關(guān)注課程實(shí)施創(chuàng )新；關(guān)注以有效教研，促進(jìn)有效教學(xué)。老師們對這種“草根式”教研方式非常認同的�；顒�(dòng)中我們體會(huì )到這種理論與實(shí)踐融合在一起的培訓效果要遠遠大于那種坐在一起的“聽(tīng)課式”培訓。因為教師參與的積極性高，教師的收益更大，真正達到“研培一體，省時(shí)省力”的效果。
四、存在問(wèn)題。
聯(lián)片教研還需進(jìn)一步在“研”上下功夫。每一次聯(lián)片研討時(shí)，一些教師面對不熟悉的面孔略有拘束，擔心自己說(shuō)不好被別人笑話(huà)，只想聽(tīng)人家說(shuō)，另外，研討前一些教師準備不充分，致使研討深度不夠或者只唱贊歌，評課也出現了說(shuō)套話(huà)、針對性不強的現象。這種想象值得我在下學(xué)期的聯(lián)片教研中思考：是不是要引導教師研討前充分準備？有沒(méi)有必要提前把執教者的教案下發(fā)？有待今后工作中不斷改進(jìn)。
五、今后的努力方向。
1、及時(shí)總結，積極推廣經(jīng)驗。
聯(lián)片教研工作在實(shí)施過(guò)程肯定存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，而正是在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中，不斷總結經(jīng)驗，推廣成功經(jīng)驗，推動(dòng)聯(lián)片教研活動(dòng)的廣泛和深入的開(kāi)展。
2、關(guān)注課程改革密切聯(lián)系實(shí)踐。
聯(lián)片教研是順應課程改革的產(chǎn)物，必須服務(wù)于課改，服務(wù)于教育實(shí)踐活動(dòng)。必須從實(shí)際出發(fā)，引導教師針對課程改革過(guò)程中出現的具體而且帶普遍性的問(wèn)題展開(kāi)研究，探索有效解決問(wèn)題的方式與方法，進(jìn)而促進(jìn)聯(lián)片教研的有效開(kāi)展。
教研活動(dòng)總結15
今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校響應教研室的號召，全校教師展開(kāi)了轟轟烈烈的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導對此事特別重視，如今這項工作已經(jīng)順利進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期時(shí)間。這段時(shí)間以來(lái)我感覺(jué)收獲頗豐，特將這段網(wǎng)絡(luò )教研工作做一總結，與所有奮斗在教育戰線(xiàn)的同仁們共勉。
首先，網(wǎng)絡(luò )教研改變了我陳舊落后的觀(guān)念。過(guò)去我一直以為一支粉筆，一張嘴就可以在講臺上混過(guò)一輩子了。沒(méi)想到，隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，使校園的一切發(fā)生著(zhù)悄無(wú)聲息的變化，先是多媒體走進(jìn)了部分課堂，緊接著(zhù)網(wǎng)絡(luò )教研之風(fēng)席卷全校。讓我這個(gè)一直活在“原始社會(huì )”的人深深意識到，無(wú)水無(wú)以成江河，無(wú)知無(wú)以成教師。在科技發(fā)展一日千里的時(shí)代，即使在今天是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師，如果不注意充電，也終究會(huì )因知識的.陳舊或匱乏而落后于時(shí)代。作為現代教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷接受新生事物，緊跟時(shí)代的脈搏跳動(dòng)。
其次，網(wǎng)絡(luò )教研充實(shí)了我的頭腦，提高了我的計算機應用能力。初次走進(jìn)教育網(wǎng)，不禁為網(wǎng)站里面強大的資源所震驚。建立自己的工作室以后，更深刻感到原來(lái)在工作室里面可以做這么多的事情。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研平臺，我看到了更多優(yōu)秀的教育資訊、教學(xué)設計和教學(xué)課件。它們啟迪著(zhù)我的思維，指導著(zhù)我的教學(xué)，使我的頭腦不斷充實(shí)，使我的教學(xué)技藝不斷提高。同時(shí)通過(guò)在網(wǎng)上撰寫(xiě)共案，編輯個(gè)案、發(fā)表文章、上傳資源等大大提高了我的計算機應用能力。
再次，網(wǎng)絡(luò )教研為廣大教師提供了一個(gè)資源共享的平臺。使我們足不出戶(hù)就可以領(lǐng)略?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。我們利用這些資源進(jìn)行備課、上課，大大豐富了課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也提高了課堂教學(xué)效率。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我知道這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，但我將攜帶一份決心與信心上路，相信我會(huì )收獲一份沉甸甸的果實(shí)。
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