校園讀書(shū)活動(dòng)總結15篇[優(yōu)選]
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編為大家收集的校園讀書(shū)活動(dòng)總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結1
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),根據本學(xué)期工作安排,我園在全園教師中開(kāi)展了以“潛心讀書(shū)、豐富內涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
首先:宣傳發(fā)動(dòng),明確讀書(shū)活動(dòng)目的。
1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養,開(kāi)闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化修養,使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習教育經(jīng)典理論,更新教育觀(guān)念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng )新。
3、搭建教師交流平臺,切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書(shū)活動(dòng)的特點(diǎn)和規律,重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書(shū)室教育理論方面的書(shū)籍,讓圖書(shū)室成為教師最向往的地方。
5、創(chuàng )建幼兒園學(xué)習型組織,以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)幼兒形成良好的.讀書(shū)習慣。
其次:領(lǐng)導重視,行政支持。
為了確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展,我園成立了以園長(cháng)任組長(cháng),各中層領(lǐng)導、學(xué)年組長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組。根據活動(dòng)目的,層層落實(shí)責任,分配任務(wù),制定了便于操作的活動(dòng)計劃,使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結,確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。
再次:完善圖書(shū)建設,組織教師交流研討。
幼兒園本學(xué)期購置了大量新書(shū),完善了園內圖書(shū)室的建設,讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上,推薦必讀書(shū)目,指定閱讀書(shū)目和自選書(shū)目,教師們在精讀必讀書(shū)的基礎上,有計劃地進(jìn)行閱讀,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。園內還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )平臺,開(kāi)設了“讀書(shū)論壇”,發(fā)布讀書(shū)信息,交流讀書(shū)體會(huì ),開(kāi)展在線(xiàn)討論等活動(dòng),同時(shí)與其它有關(guān)的讀書(shū)網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書(shū)心得與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )閱讀提供便利。
最后:及時(shí)總結,不斷進(jìn)步。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),教師們從內心深處接受了這項活動(dòng),也喜歡上了讀書(shū),他們在讀書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái),并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結,樹(shù)立典型,推廣先進(jìn),對“多讀多思、以讀長(cháng)知、以讀增智、讀寫(xiě)結合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時(shí),幼兒園建立了教師讀書(shū)檔案。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結2
“悅讀暢享·共同成長(cháng)”20xx年xx中學(xué)校園讀書(shū)節各項活動(dòng)已于上周告一段落。本次讀書(shū)節是校園青春紅五月的主題活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下,在德育處、團委、年級組的精心組織下,在全體老師的大力支持下,各班同學(xué)的積極參與下,取得了圓滿(mǎn)的成功。通過(guò)參加本次讀書(shū)節各項活動(dòng),同學(xué)們感受書(shū)籍的魅力、閱讀的愉快,既豐富了知識、陶冶了情操,又讓班級的`凝聚力得以進(jìn)一步增強,給大家留下了深刻的印象,表現為以下三個(gè)方面:
一、活動(dòng)豐富,參與面廣。
此次讀書(shū)節,有精彩絕倫,引人入勝,人物形象豐滿(mǎn),個(gè)性鮮明,活靈活現的高一年級讀書(shū)演唱會(huì );有滔滔不絕,妙語(yǔ)連珠,口若懸河的中華讀書(shū)故事演講;有雖高標準、嚴要求,卻涌現出許許多多文采斐然,百讀不厭的篇目的征文大賽;還有在朝夕相伴的校園,用琳瑯滿(mǎn)目的舊物、不計其數的書(shū)籍雪中送炭的愛(ài)心義賣(mài)。各班學(xué)生會(huì )成員更是用汗水和智慧為本次讀書(shū)節活動(dòng)拍攝視頻和照片。開(kāi)展活動(dòng)時(shí),他們奔走在各個(gè)角落,活動(dòng)結束時(shí),他們又犧牲自己的時(shí)間來(lái)剪輯視頻、挑選圖片,令人敬佩不已。這個(gè)五月,我們收獲的不僅是知識,更是成長(cháng)。
二、書(shū)香四溢,暢讀人生。我們能夠看到
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)香少年們,能夠聽(tīng)到同學(xué)們在閱讀后激烈的討論,更能感受到校園里濃濃的讀書(shū)氛圍。與此同時(shí),積極參與的不僅是同學(xué),更有諸位老師和家長(cháng)。教室里,老師與同學(xué)們共同布置圖書(shū)角。晚飯后,爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀,親切交流;書(shū),不僅是知識的源泉,更是拉近人與人之間情感的紐帶。
三、悅讀暢享,共同成長(cháng)。
書(shū)香班級建設凝聚了各班師生的聰明才智;書(shū)香少年評選,展示了中華學(xué)子和家人的良好讀書(shū)習慣;班級圖書(shū)角建設,則進(jìn)一步提高了同學(xué)們的讀書(shū)熱情;征文比賽、讀書(shū)演唱會(huì )、讀書(shū)故事會(huì )和愛(ài)心義賣(mài)則給予了同學(xué)們交流展示讀書(shū)成果、展現個(gè)人才藝的舞臺。特別值得一提的是,在上個(gè)月剛剛結束的南京市“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動(dòng)中,我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動(dòng)優(yōu)秀組織獎,俞樾、方玥同學(xué)分獲高中組二等獎。
“最是書(shū)香能致遠”,儒雅人生,從閱讀開(kāi)始。整個(gè)五月,校園里書(shū)香彌漫,同學(xué)們在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)。校園讀書(shū)節活動(dòng)豐富了我們的精神文化生活,讓閱讀成為了校園一道美麗的風(fēng)景,讓閱讀為我們的成長(cháng)打好了底色,激發(fā)了大家對讀書(shū)的興趣和愛(ài)好。
但讀書(shū)節的時(shí)間是短暫的,不足以讓你們充分交流讀書(shū)心得,展現自我,讀書(shū)節的各項活動(dòng)組織上也還有一些不盡人意之處,或許會(huì )讓你留下了一些遺憾,但是請大家相信,我們一定會(huì )將這次的遺憾和不足作為下次我們更好辦好讀書(shū)節的理由,讓我們共同期待更加精彩的20xx年校園讀書(shū)節。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結3
一、指導思想:
為深入實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng )建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,學(xué)校決定與20xx年10月-20xx年12月展校園讀書(shū)節活動(dòng),旨在以讀書(shū)節為契機,激發(fā)師生讀書(shū)的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì )讀書(shū);讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中享受閱讀的快樂(lè ),為學(xué)生具備終身學(xué)習能力奠定基礎。
二、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,使師生養成多讀書(shū),讀好書(shū),會(huì )讀書(shū)的習慣,
2、使廣大師生借助讀書(shū)節之一平臺,進(jìn)一步積累知識,開(kāi)闊視野,為終生學(xué)習發(fā)展奠基。
3、通過(guò)活動(dòng),大力推進(jìn)書(shū)香班級,書(shū)香校園建設,彰顯我校素質(zhì)教育的辦學(xué)理念。
三、活動(dòng)主題:
讓讀書(shū)成為習慣, 讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園
四、活動(dòng)口號:
今天,你讀書(shū)了嗎?
五、活動(dòng)組織:
德育處、教導處、教科研處少先隊大隊部全體班主任教師、語(yǔ)文教師
德育處、少先大隊:材料整理收交、報送、評比表彰等
教科研處:負責教師讀書(shū)節活動(dòng)開(kāi)展等
教務(wù)處:負責各年級推薦書(shū)目的發(fā)放等
六、活動(dòng)形式
1-3年級以班級為單位開(kāi)展,班主任組織,自下而上開(kāi)展,語(yǔ)文教師共同參與指導,聯(lián)系家長(cháng)共同開(kāi)展。
4-6年級以班級為單位,以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為抓手,班主任老師協(xié)助綜實(shí)課教師共同組織管理,語(yǔ)文教師、信息教師、閱讀教室等給予指導讓學(xué)生自主開(kāi)展讀書(shū)節多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。
七、活動(dòng)安排(分三個(gè)階段)
第一階段:?jiǎn)?dòng)階段
1、讀書(shū)節開(kāi)幕式( 10月26日國旗下講話(huà)進(jìn)行)
2、營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。做好環(huán)境布置,出好班級黑板板,布置好校園和教室,讓整個(gè)校園充滿(mǎn)濃烈的書(shū)香味。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程讀書(shū)活動(dòng)的主題開(kāi)題
4、各班級布置階段,注意家校聯(lián)系。
第二階段:全面深入開(kāi)展階段
1-3年級
1、成立班級圖書(shū)角并取好名稱(chēng)(富有童趣、有班級個(gè)性等),各班級要推選好圖書(shū)管理員,做好圖書(shū)管理工作。建立每天讀書(shū)半小時(shí)的機制(課余時(shí)間,布置學(xué)生,通知家長(cháng))。
2、班主任檢查、督導課前讀書(shū)時(shí)間,讀書(shū)效果。
2、打印“小學(xué)少兒讀書(shū)推薦書(shū)目”張貼到班級圖書(shū)角。
3、在班里自主開(kāi)展寓言故事成語(yǔ)積累大闖關(guān)(成語(yǔ)接龍、巧填成語(yǔ)、詞義配對、查字典比賽等)、故事擂臺賽、朗誦比賽,以及童話(huà)、歷史人物故事、典故、掌故名人名句(詩(shī)詞、名言、座右銘等)擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。以及跳蚤書(shū)市義賣(mài)活動(dòng)班主任自行布置組織開(kāi)展。自主權還給學(xué)生。
4-6年級
1、完善班級圖書(shū)角的.建設,建立每天讀書(shū)一小時(shí)機制(課余時(shí)間,布置學(xué)生,通知家長(cháng))。
2、綜合實(shí)踐課程讀書(shū)節活動(dòng)主題全面開(kāi)展。學(xué)生自行制定讀書(shū)單,自己制定讀書(shū)計劃,通過(guò)多種渠道(校圖書(shū)室,集團圖書(shū)室,新華書(shū)店)參觀(guān)、上網(wǎng)查閱等方式,整理優(yōu)秀讀物清單并制作電子讀書(shū)單,制作讀書(shū)卡片,圖書(shū)配圖,書(shū)簽,建立自己的電子書(shū)庫。成果形式不拘一格,過(guò)程性資料要保存完整,體現學(xué)生就這一個(gè)活動(dòng)的研究性學(xué)習的思路、探究、開(kāi)展過(guò)程。
3、電子書(shū)庫的維護和補充。
4、進(jìn)行電子書(shū)庫的展示和評比制定今后學(xué)期和年度的讀書(shū)計劃。
5、召開(kāi)好書(shū)推介會(huì )。
6、4-6年級到社區進(jìn)行讀書(shū)倡議活動(dòng),宣傳讀書(shū)的益處,并努力形成家庭讀書(shū)氛圍,營(yíng)造學(xué)習型家庭、學(xué)習型社區氛圍。
7、教師中,以教研組為單位成立讀書(shū)活動(dòng)小組,教研組長(cháng)為本組的讀書(shū)活動(dòng)責任人,負責本組教師讀書(shū)活動(dòng)的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦。并將本組教師讀書(shū)心得以文本形式上交教科研處。
第三階段:活動(dòng)總結、成果展示及推廣、表彰階段
各班整理讀書(shū)節活動(dòng)內容、材料、圖片、活動(dòng)總結等上交德育處,總結經(jīng)驗、整理提升,學(xué)校將根據內容、形式、效果等開(kāi)展三極評比:①年級的“書(shū)香少年”(評比標準參考:學(xué)生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況);校級的②“書(shū)香班級”。 (評比標準參考:圖書(shū)角建設及利用情況、讀書(shū)節各類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展情況等、家長(cháng)參與度和反響) ③社區內“書(shū)香家庭”評比。(評比標準參考:學(xué)生讀書(shū)情況、家庭藏書(shū)情況、家庭學(xué)習氛圍、親子共讀經(jīng)驗交流等,由班級推薦上報1名,學(xué)校集中評比)。
八、活動(dòng)成果
1﹑學(xué)校全體教師,特別是各班班主任發(fā)揮班級主陣地作用, 各班在學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)方案的基礎上,班主任充分做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng),并創(chuàng )造性地開(kāi)展一些小型的班級各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng),提高活動(dòng)的實(shí)效性。打造“書(shū)香班級”,設計班級讀書(shū)標語(yǔ),讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,渲染讀書(shū)的氣氛。在板報上設置些“新書(shū)介紹”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。每個(gè)班級利用教室后面的講桌建立圖書(shū)角,開(kāi)展“你讀我讀大家讀”活動(dòng),捐贈圖書(shū),做到資源共享以及詩(shī)配畫(huà)比賽、讀書(shū)筆記展覽、好書(shū)推薦主題班隊會(huì )、讀書(shū)活動(dòng)試卷調查等活動(dòng)自主開(kāi)展。
2、始終堅持學(xué)生的主體地位,全體老師要率先垂范精讀、研讀教育名著(zhù),做學(xué)生的榜樣。教科研處開(kāi)展“書(shū)海采擷”教職工讀書(shū)活動(dòng).德育處調動(dòng)家長(cháng)、在家庭中開(kāi)展親子共讀活動(dòng),并積極引導家長(cháng)參與到讀書(shū)節活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)讀書(shū)提升學(xué)生知識底蘊,提高家長(cháng)素質(zhì),提高每個(gè)家庭的教育水平和能力。
3、全體教師、學(xué)生全員參與,重在過(guò)程,突出質(zhì)量。教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結合,加大引導和指導力度,加強信息課、閱讀課、主題班會(huì )課、綜實(shí)課的整合能力,深入開(kāi)展。在學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的基礎知識通過(guò)小手拉大手的形式將讀書(shū)活動(dòng)走入家庭、走入社區,營(yíng)造全民讀書(shū)的良好氛圍。
九、活動(dòng)體會(huì )
1、低年級班級注重培養學(xué)生讀書(shū)習慣,班主任工作細致認真有條理,表現出較強的服務(wù)和培養意識。
2、高年級班級讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、豐富、組織得力,班主任成功引領(lǐng)了一個(gè)內涵豐富、形式靈活多樣,成果顯著(zhù)的讀書(shū)節。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結4
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,我校堅持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設計積極可行的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊,營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做:
一、指導思想
以創(chuàng )建“書(shū)香校園”為導向,為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣,養成良好的閱讀習慣,在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)!钡男抡n程理念。
二、深入宣傳,營(yíng)造良好氛圍
根據學(xué)校工作計劃,教務(wù)處讀書(shū)節活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案,我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內張貼標語(yǔ),隨后各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義,通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
三、教師以身作則,帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),我們的'老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此,我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強學(xué)習,至少每人讀完一本教育專(zhuān)著(zhù),并寫(xiě)下自己的心得體會(huì ),為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
四、建立保障機制
1、固定閱讀時(shí)段,校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準備了至少一節閱讀課,旨在引導學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍,并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考,在思考中成長(cháng),這節課在語(yǔ)文教師指導下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點(diǎn),引導學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué),F有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向學(xué)生、教師開(kāi)放;班級建立圖書(shū)角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),實(shí)現班級圖書(shū)資源共享;向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書(shū)讀書(shū),指導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動(dòng);舉辦班級讀書(shū)會(huì ),充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地,由語(yǔ)文教師主導,讀書(shū)節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì )上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì ),同學(xué)們互取所長(cháng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽,在指導學(xué)生大量閱讀的基礎上,認真組織了征文比賽:如《展校訓曬家風(fēng)》,《我的書(shū)屋我的夢(mèng)》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,同時(shí)也涌現出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著(zhù)知識競賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級名著(zhù)知識競賽,中低年級舉辦古詩(shī)詞背誦競賽。其中各年級設一等獎1名,二等獎2,三等獎3名,并設班級優(yōu)勝獎。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結5
一、加強組織領(lǐng)導,確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展
為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展,學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組,蘇校長(cháng)親自?huà)鞄;顒?dòng)伊始,學(xué)校教導處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議,確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導思想,以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內容。對于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計劃和措施,并由班主任負責具體落實(shí);顒(dòng)開(kāi)展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng )書(shū)香校園的良好氛圍。
二、精心策劃,全體學(xué)生積極投身讀書(shū)活動(dòng)中
經(jīng)學(xué)校研究決定:每周拿出兩個(gè)自習師生共讀一本書(shū),間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊”(即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì ),學(xué)期結束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊”的評比展示,評出優(yōu)秀的作品,獎勵好書(shū)一本。每月利用一節課舉行讀書(shū)交流會(huì ),交流所讀書(shū)的內容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語(yǔ),經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對書(shū),對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中,教師首先根據學(xué)生的實(shí)際閱讀水平,選出合適的推薦書(shū)目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼!泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書(shū);而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向學(xué)生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對學(xué)生做適當的引導,這樣學(xué)生就會(huì )有足夠的閱讀興趣。其次,因為學(xué)生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū),并利用晨會(huì )或班會(huì )等時(shí)間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。
三、借助各種讀書(shū)活動(dòng),展示讀書(shū)成果
學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體,從學(xué)生、班級、學(xué)校三個(gè)層面設計開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),引導學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。
1、個(gè)人活動(dòng):全校學(xué)生做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等,養成良好的閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動(dòng):在班內開(kāi)展讀書(shū)筆記的評比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展全班匯報閱讀成果展示活動(dòng);開(kāi)展“班級讀書(shū)之星”的`評選。
3、全;顒(dòng):在學(xué)校內開(kāi)展讀書(shū)筆記的評比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星”、“學(xué)校書(shū)香家庭”的評選。
四、家校攜手,家長(cháng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光
我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導家長(cháng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng )建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(cháng)推薦親子共讀書(shū)目,設計了親子共讀記錄本,家長(cháng)每天同孩子一同讀書(shū),互相交流閱讀體會(huì ),一同填寫(xiě)親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著(zhù)家長(cháng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì )”三位一體的讀書(shū)氛圍。
以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)的工作回顧。我們堅信學(xué)生與書(shū)相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機;讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德,做一個(gè)愛(ài)祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校園,一定會(huì )有內涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會(huì )在原有的基礎上,繼續把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵,結出更大更香甜的碩果。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結6
為期一個(gè)月半的迎接世界讀書(shū)日系列活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導的指導和全體師生的參加與關(guān)注下,已在4月23日順利、圓滿(mǎn)結束了。
在這第xx個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際,學(xué)校開(kāi)展主題為讓我們在世界讀書(shū)日里展翼飛翔的讀書(shū)活動(dòng),目的是讓讀書(shū)成為同學(xué)們的習慣,讓書(shū)籍滋養大家的心靈,讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的校園,同時(shí)也希望今日的讀書(shū)能為今后的進(jìn)步、發(fā)展和終身學(xué)習奠定基礎!
在活動(dòng)期間,學(xué)校在教學(xué)樓開(kāi)辟讀書(shū)角和安置折疊的座椅,為同學(xué)們提供了良好舒適的閱讀環(huán)境,同時(shí)為營(yíng)造活動(dòng)開(kāi)展的氛圍和擴大同學(xué)們對古今中外文學(xué)的視野,學(xué)校還編制了23版的中國文學(xué)長(cháng)廊、10版的外國文學(xué)長(cháng)廊以及兩版諾貝爾文學(xué)獎獲得者的專(zhuān)欄,并將它們布置在教學(xué)樓走廊的墻面上,廣播站每天午讀前還介紹了歷屆諾貝爾文學(xué)獎獲得者的情況。
除此之外,學(xué)校開(kāi)展了多種與讀書(shū)相關(guān)活動(dòng),并取得了良好的效果以及涌現了一批表現突出的班級和個(gè)人。
語(yǔ)文組和年級組開(kāi)展的讀書(shū)心得征文比賽,(共有96人獲獎、其中xx獲得初一年級一等獎;初二年級一等獎?dòng)衳x)。
讀書(shū)手抄報評比(也有96人獲獎其中一年級一等獎:xx;初二是:xx等同學(xué))。
捐獻圖書(shū)活動(dòng)(共捐獻了990本圖書(shū),其中二(5)班捐有169本)。
學(xué)校還根據同學(xué)們到圖書(shū)館借書(shū)的情況,評出了八個(gè)讀書(shū)好班級(其中二(1)班借出112本,獲得讀書(shū)好班級還有初一4、6班,初二1、3、4、5班),同時(shí)還評出十九名讀書(shū)積極分子(其中xx同學(xué)借出17本)。
本次世界讀書(shū)日系列活動(dòng)雖然已經(jīng)結束了,但學(xué)校的'讀書(shū)活動(dòng)仍將繼續下去。我們將在這次活動(dòng)的基礎上,加大力度提高師生讀書(shū)的管理制度,加快速度改建圖書(shū)館、閱覽室的建設,積極改善讀書(shū)的良好環(huán)境和創(chuàng )設讀書(shū)優(yōu)越條件,激勵師生多讀書(shū)、讀好書(shū),努力提高學(xué)校師生讀書(shū)的積極性與長(cháng)效性。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結7
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,在今日的教育背景下,社會(huì )對一中教學(xué)成績(jì)的期望越來(lái)越高,學(xué)校管理工作越來(lái)越細致,老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作,深知教師是學(xué)校最寶貴財富,而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)潛力,成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊的成員,甚至成為先行者。學(xué)校個(gè)性強調透過(guò)引導教師閱讀來(lái)提升教師隊伍的素質(zhì),所以,我們每年都設計安排多項工作來(lái)達成愿望。
現將我們所做的工作匯報如下:
1、學(xué)校每年都直接從新華書(shū)店為每位教師統一訂購一些教育教學(xué)類(lèi)理論與實(shí)踐性書(shū)籍,作為學(xué)校對教師培訓的統一讀物,如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書(shū),要求老師在平時(shí)的工作過(guò)程中認真研讀,并在教師繼續教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評,要求老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感,并專(zhuān)門(mén)安排時(shí)光組織舉行讀書(shū)研討會(huì )來(lái)進(jìn)行心得交流,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀狀況以及各年級實(shí)驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀狀況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書(shū)心得發(fā)表在《__一中教育研究》。
2、一中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)光較少,而暑期是難得的集中學(xué)習與休息的時(shí)光,我們學(xué)校與__市新華書(shū)店(鳳凰__書(shū)城)聯(lián)系合作,每年暑期與其聯(lián)合舉辦__一中讀書(shū)節活動(dòng),教育局團委領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導和書(shū)城領(lǐng)導對活動(dòng)十分重視,幾乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式并講話(huà)。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書(shū)篇目,教學(xué)處制訂成《__一中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目》,教學(xué)處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書(shū)目》以及我們學(xué)校實(shí)際狀況,制訂《__一中教師閱讀推薦書(shū)目》,指導師生購買(mǎi)閱讀。書(shū)城則為一中師生開(kāi)辟推薦專(zhuān)柜并帶給全場(chǎng)7.5折購書(shū)優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的.購書(shū)卡,鼓勵老師利用集中時(shí)光進(jìn)行閱讀學(xué)習,暑期教學(xué)研討會(huì )中,再為參會(huì )教師發(fā)放同等面值購書(shū)卡。假期中,組織老師在鳳凰書(shū)城舉行兩次讀書(shū)沙龍,共同探討讀書(shū)狀況與思考。
3、充分有效利用?,將《__一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺,每期都選刊一篇文化教育類(lèi)的專(zhuān)家文章,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專(zhuān)題欄目中。
4、組織在職教師參加各級讀書(shū)活動(dòng)及讀書(shū)評比活動(dòng),學(xué)校為教師承擔參賽參評費用,以表對教師讀書(shū)發(fā)展的支持,對于獲獎教師還要進(jìn)行必須獎勵。
在長(cháng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下,__一中教師普遍具有閱讀意識,構成閱讀習慣,并涌現出以__校長(cháng)、__副校長(cháng)為代表的教育家培養對象,以__、__、__等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結8
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,在今日的教育背景下,社會(huì )對一中教學(xué)成績(jì)的期望越來(lái)越高,學(xué)校管理工作越來(lái)越細致,老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作,深知教師是學(xué)校最寶貴財富,而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)潛力,成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊的成員,甚至成為先行者。學(xué)校個(gè)性強調透過(guò)引導教師閱讀來(lái)提升教師隊伍的素質(zhì),所以,我們每年都設計安排多項工作來(lái)達成愿望。
現將我們所做的工作匯報如下:
1、學(xué)校每年都直接從新華書(shū)店為每位教師統一訂購一些教育教學(xué)類(lèi)理論與實(shí)踐性書(shū)籍,作為學(xué)校對教師培訓的統一讀物,如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書(shū),要求老師在平時(shí)的工作過(guò)程中認真研讀,并在教師繼續教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評,要求老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感,并專(zhuān)門(mén)安排時(shí)光組織舉行讀書(shū)研討會(huì )來(lái)進(jìn)行心得交流,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀狀況以及各年級實(shí)驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀狀況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書(shū)心得發(fā)表在《xx一中教育研究》。
2、一中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)光較少,而暑期是難得的集中學(xué)習與休息的時(shí)光,我們學(xué)校與xx市新華書(shū)店(鳳凰xx書(shū)城)聯(lián)系合作,每年暑期與其聯(lián)合舉辦xx一中讀書(shū)節活動(dòng),教育局團委領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導和書(shū)城領(lǐng)導對活動(dòng)十分重視,幾乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式并講話(huà)。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書(shū)篇目,教學(xué)處制訂成《xx一中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目》,教學(xué)處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書(shū)目》以及我們學(xué)校實(shí)際狀況,制訂《xx一中教師閱讀推薦書(shū)目》,指導師生購買(mǎi)閱讀。書(shū)城則為一中師生開(kāi)辟推薦專(zhuān)柜并帶給全場(chǎng)7.5折購書(shū)優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購書(shū)卡,鼓勵老師利用集中時(shí)光進(jìn)行閱讀學(xué)習,暑期教學(xué)研討會(huì )中,再為參會(huì )教師發(fā)放同等面值購書(shū)卡。假期中,組織老師在鳳凰書(shū)城舉行兩次讀書(shū)沙龍,共同探討讀書(shū)狀況與思考。
3、充分有效利用?,將《xx一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的'重要平臺,每期都選刊一篇文化教育類(lèi)的專(zhuān)家文章,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專(zhuān)題欄目中。
4、組織在職教師用心參加各級讀書(shū)活動(dòng)及讀書(shū)評比活動(dòng),學(xué)校為教師承擔參賽參評費用,以表對教師讀書(shū)發(fā)展的支持,對于獲獎教師還要進(jìn)行必須獎勵。
在長(cháng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下,xx一中教師普遍具有閱讀意識,構成閱讀習慣,并涌現出以xx校長(cháng)、xx副校長(cháng)為代表的教育家培養對象,以xx、xx、xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結9
我校把培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣定為養成教育的重中之重,把培養學(xué)生的讀書(shū)習慣作為一項系統工程,并確定為我校的辦學(xué)特色。下面,就向大家匯報一下我校是怎樣培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣的。
一、校內外結合,培養學(xué)生讀書(shū)時(shí)認真思考的習慣。
1、課內外結合,激發(fā)讀書(shū)興趣。
在課堂教學(xué)中有意識地引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)方法,明確記讀書(shū)筆記的具體要求,培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴大閱讀面,大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū),有意識地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。
2、開(kāi)設讀書(shū)活動(dòng)課,指導思考的內容和方法。
每周開(kāi)設一節讀書(shū)指導課,教師充分對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導:(1)書(shū)目選取指導。指導學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍,避免借書(shū)的隨意性、盲目性,形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費。(2)加強讀書(shū)方法的指導。教師對學(xué)生介紹、訓練并掌握讀書(shū)方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等,讓學(xué)生逐漸養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習慣,加強學(xué)生知識的積累。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的習慣漸漸養成,學(xué)生寫(xiě)出了一本本精美整齊的讀書(shū)筆記,一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的'讀后感,使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。
3、建立家校聯(lián)系卡:家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)生計劃實(shí)施情況,教師提出指導意見(jiàn)。
我們認識到,課外閱讀指導計劃,要通過(guò)家校結合,教師、家長(cháng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成,所以,我們首先做好宣傳動(dòng)員工作,通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、班隊會(huì )等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長(cháng)遠意義,使此項計劃受到周?chē)巳旱闹匾暫椭С?另外由教師、家長(cháng)帶頭,營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。在此基礎上,我們的計劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長(cháng),但已達到了我們預期的目的:家長(cháng)滿(mǎn)意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利,配合現在的探究式學(xué)習,學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書(shū)的樂(lè )趣,知識的豐富使學(xué)生內心充滿(mǎn)自信,更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養成了讀書(shū)時(shí)思考的習慣。
二、以學(xué)校圖書(shū)室和班級圖書(shū)角為載體,培養學(xué)生讀書(shū)善于交流的習慣。
1、設立圖書(shū)角,營(yíng)造氛圍,便于交流。
在班級設立圖書(shū)角,學(xué)生從家里帶書(shū),選出本班負責而又熱心的同學(xué),做圖書(shū)管理員,負責登記、保管和借閱等,并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高,擠在一起還書(shū)、借書(shū),都不免要講講自己所獲得的新鮮知識,推薦自己看過(guò)的好書(shū)。漸漸的,學(xué)生們談?wù)摃?shū)的現象多了,讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成,交流的習慣逐漸養成。
2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng),交流讀書(shū)的感受和收獲。
以班級為單位,每學(xué)期召開(kāi)兩次班級故事會(huì ),讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書(shū)后的體會(huì )、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言,積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達能力,形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。
3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室,開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)
我校圖書(shū)室,藏書(shū)豐富,種類(lèi)多樣,都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為了充分利用學(xué),F有圖書(shū)資源,我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱,學(xué)生可以根據自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū),這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì )到資源共享的樂(lè )趣,培養了讀書(shū)善于交流的習慣。
隨著(zhù)各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚,培養了學(xué)生對讀書(shū)的極大興趣,學(xué)生已經(jīng)初步養成了良好的讀書(shū)習慣,學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達能力在原有的基礎上有了大幅度提高。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結10
為了提高學(xué)生語(yǔ)文素養,建設書(shū)香大學(xué)校園,引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,不斷增強學(xué)生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養成良好的閱讀習慣,積極推進(jìn)大學(xué)校園文化建設,把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書(shū)香大學(xué)校園”讀書(shū)活動(dòng)上我校做了如下工作:
1.加強領(lǐng)導,營(yíng)造氛圍,切實(shí)落實(shí)讀書(shū)計劃。
(1)學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組,指導和協(xié)調學(xué)校讀書(shū)計劃的實(shí)施,加強對師生讀書(shū)活動(dòng)的指導,并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計劃,開(kāi)設閱讀課,使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎工程。
(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書(shū)的標語(yǔ)。每個(gè)班級的黑板報宣傳讀書(shū)的重要性,介紹讀書(shū)的方法。各個(gè)班級開(kāi)辟富有特色的讀書(shū)心得交流欄,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書(shū)方法指導。
(3)開(kāi)學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書(shū)的倡議,利用教師例會(huì )、國旗下講話(huà)向全校師生宣講讀書(shū)的意義,并提出讀書(shū)要求:第一、要多讀書(shū),即博覽群書(shū),手不釋卷;第二、要讀好書(shū),讀名家名人,讀名作名篇;第三、要善讀書(shū),讀書(shū)要講究方法,“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
2.拓寬思路,廣開(kāi)渠道,讓學(xué)生有書(shū)讀。
(1)加強“書(shū)香大學(xué)校園讀書(shū)計劃”的宣傳,讓學(xué)校、家庭、社會(huì )明確實(shí)施讀書(shū)計劃的重要性,取得社會(huì )家長(cháng)的關(guān)心、支持;
(2)鼓勵學(xué)生購買(mǎi)自己喜歡的書(shū)籍,自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,培養學(xué)生閱讀習慣,構建學(xué)校讀書(shū)氛圍。建立班級圖書(shū)角,引導學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級中,成立班級圖書(shū)角,專(zhuān)門(mén)配備1名學(xué)生作為班級圖書(shū)管理員,負責班級圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作;
(3)不斷加強學(xué)校圖書(shū)室建設,不斷充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室。圖書(shū)管理人員積極做好每日的圖書(shū)借閱工作,以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
(4)利用學(xué)校廣播站,搞好“好書(shū)我推薦”活動(dòng)。
3.保證時(shí)間,加強指導,確保學(xué)生讀好書(shū)。
(1)學(xué)校每天開(kāi)設一節閱讀課,午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,教師要嚴格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境,以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,輪到到閱覽室閱覽的.班級,語(yǔ)文老師要到場(chǎng)指導。學(xué)校時(shí)常督查,作為對
語(yǔ)文老師考核的一項依據。
(2)教師要加強閱讀指導,培養學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好讀書(shū)心得的好習慣,不斷增加閱讀積淀。
4.開(kāi)展活動(dòng),督促帶動(dòng),激勵學(xué)生多讀書(shū)。
(1)舉辦讀書(shū)博覽會(huì )
每天上午課前3分鐘,向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
(2)舉行讀書(shū)小報評比
配合語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng),學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì )等,每學(xué)期至少出一期讀書(shū)手抄報。在各班推選出的基礎上進(jìn)行了學(xué)校評比,有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書(shū)興趣,提高了語(yǔ)文能力。
(3)響應號召,舉辦了讀書(shū)節,把6月份定為“讀書(shū)月”,圍繞讀書(shū)舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。
全校宣傳:向全校發(fā)出讀書(shū)節活動(dòng)倡議書(shū),在大學(xué)校園懸掛讀書(shū)節標語(yǔ),出主題宣傳欄。
讀書(shū)活動(dòng)讓學(xué)生們關(guān)注社會(huì )、融入社會(huì ),下一步將繼續引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,強化讀書(shū)氛圍,營(yíng)造書(shū)香班級、書(shū)香大學(xué)校園。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結11
為了提高我校骨干教師隊伍整體素質(zhì)和科學(xué)發(fā)展能力,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),擴大骨干教師的閱讀視野、豐富骨干教師的閱讀內容、提高骨干教師的閱讀能力、打造高素質(zhì)的骨干教師隊伍;堅持專(zhuān)業(yè)閱讀和人文閱讀相結合,閱讀活動(dòng)與學(xué)校管理相結合,促進(jìn)我校骨干教師隊伍專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和全面發(fā)展開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng),促使我校骨干教師親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì )讀書(shū),逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習慣。
通過(guò)讀《教師積極心理健康養成》活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提高了骨干教師的思想覺(jué)悟和文化底蘊,有力地促進(jìn)了和諧學(xué)校的建設,營(yíng)造了書(shū)香校園,達到了活動(dòng)的目的,F把我校開(kāi)展骨干教師讀書(shū)活動(dòng)情況總結如下:
一、取得的成績(jì)
1、為了促進(jìn)我校骨干教師讀書(shū)活動(dòng),學(xué)校召開(kāi)了讀書(shū)動(dòng)員會(huì ),制定了讀書(shū)筆記評比,讀書(shū)交流和講座等活動(dòng)方案。
我校骨干教師人人參與讀書(shū)活動(dòng),從組織發(fā)動(dòng)到開(kāi)展學(xué)習,學(xué)校主要領(lǐng)導都十分重視。在骨干教師工作會(huì )上,校長(cháng)親自動(dòng)員,教學(xué)副校長(cháng)熱心地布置讀書(shū)任務(wù),使各位骨干教師合理安排好學(xué)習時(shí)間;輔導員精心組織好全校21名骨干教師參與到讀書(shū)活動(dòng)中;村小骨干教師也積極行動(dòng)起來(lái),推薦好書(shū),引領(lǐng)大家讀好進(jìn)修學(xué)校發(fā)放的骨干教師學(xué)習用書(shū)。因此,全鎮小學(xué)骨干教師不僅人人參與,熱情高漲,帶動(dòng)整個(gè)校園洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛,而且,本次活動(dòng)目標明確,措施到位,確保了讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
2、學(xué)校成立骨干教師讀書(shū)活動(dòng)評選輔導小組,學(xué)校領(lǐng)導參與骨干教師讀書(shū)活動(dòng),分工明確,即有整體安排,又有自主選擇。即有指導,又有檢查。
學(xué)校按進(jìn)修學(xué)校師訓部統一發(fā)放的.骨干教師用書(shū)《教師積極心理健康養成》,把骨干教師劃分學(xué)習小組展開(kāi)學(xué)習。除此之外,還可自選其他書(shū)目開(kāi)展學(xué)習。
3、充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用。
全校骨干教師在自選其他書(shū)目開(kāi)展學(xué)習時(shí),可以到學(xué)校圖書(shū)室閱讀雜志和圖書(shū)。搬入新校以來(lái),學(xué)校先后投入大量資金用于圖書(shū)室添置圖書(shū),并已實(shí)現了數字化管理,現在,領(lǐng)導和教師們可以全天隨時(shí)借閱圖書(shū),大家“享受學(xué)習,與書(shū)為友”。
4、明確讀書(shū)活動(dòng)要求和讀書(shū)的形式
柳河縣骨干教師讀書(shū)活動(dòng)要求,發(fā)放到每個(gè)人。要求中明確規定了讀書(shū)活動(dòng)形式。規定學(xué)習內容。
讀書(shū)活動(dòng)形式采用集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合,專(zhuān)題學(xué)習同自由學(xué)習相結合,讀書(shū)匯報與研討交流相結合。寫(xiě)讀書(shū)筆記與心得體會(huì )或經(jīng)驗論文相結合。為了使大家養成會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)的學(xué)習習慣,讓讀書(shū)成為伴隨我們成長(cháng)交流的益友;也為了學(xué)校保證每天1小時(shí)讀書(shū)時(shí)間,做到扎實(shí)有效。根據讀書(shū)記錄的要求,摘錄了以讀書(shū)為主題的內容。讀書(shū)記錄中不僅摘錄了讀到的好詞好句,摘錄了名人格言,摘抄了名篇名段、還抒發(fā)了自己獨到的讀書(shū)感受等。將自己獨到的讀書(shū)感受在會(huì )中交流,讓大家共享讀書(shū)的收獲與快樂(lè )。
二、不足
對骨干教師學(xué)習情況進(jìn)行了6次檢查,讀書(shū)感悟最多的是省級骨干曹玉琴寫(xiě)了4篇,學(xué)完了整本書(shū);最少的寫(xiě)了2篇讀書(shū)感悟。個(gè)別骨干教師讀書(shū)不主動(dòng),經(jīng)常需要領(lǐng)導督觸檢查,缺少主動(dòng)性和積極性。
三、今后努力方向
1、骨干教師讀書(shū)差異較大。有的骨干教師讀書(shū)積極性較高,行動(dòng)快,有的需要多次督促才能完成。進(jìn)一步提高中心校和村小骨干教師對讀書(shū)活動(dòng)的認識。
2、讀書(shū)感悟材料較少。
3、讀書(shū)研討交流活動(dòng)開(kāi)展的不夠理想。
4、應該實(shí)行主要領(lǐng)導檢查批閱制度,促進(jìn)骨干教師讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結12
營(yíng)造“書(shū)香校園,享受讀書(shū)樂(lè )趣”,此活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),廣大師生受益匪,淺現將情況總結如下:
一、以班級為單位,開(kāi)展精彩紛呈的讀書(shū)活動(dòng)。
中學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節,為學(xué)生播下愛(ài)讀書(shū)的種子,讓他們從小把讀書(shū)當作生活的一種習慣,一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代,讓他們在有限的時(shí)間內獲得無(wú)限的積累能量,用最靜心的閱讀,來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友,與大師為友,與真理為友。引領(lǐng)他們在書(shū)海里領(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化,吸收人類(lèi)的進(jìn)步文化,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),真正做到在書(shū)香校園里營(yíng)造精神家園。
1、建立班級圖書(shū)角,選出圖書(shū)管理員,做好圖書(shū)登記和學(xué)生借書(shū)、還書(shū)的記錄,并利用課前三分鐘讓學(xué)生交流看書(shū)的體會(huì )。書(shū)由學(xué)生自帶或到圖書(shū)室借閱,班級存書(shū)量不少于100本,相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū),將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。要求班級做到“四個(gè)一”,即每一周詩(shī);每周一篇讀書(shū)心得體會(huì )或讀后感;每生一本摘抄本(;每班一本讀書(shū)活動(dòng)記錄本。
2、及時(shí)鏈接。在我們語(yǔ)文教材中,有許多課文都是從名著(zhù)中節選出來(lái)的,每當學(xué)完了這樣的文章,我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書(shū)。如學(xué)了《社戲》,去讀魯迅作品;學(xué)完《下棋》,去讀《梁實(shí)秋散文集》。每當學(xué)完一個(gè)作家的文章后,就向學(xué)生推薦他們的文章。在課前,要求學(xué)生學(xué)會(huì )收集資料,并結合資料寫(xiě)出讀后感,使他們在提高自身語(yǔ)言鑒賞能力的同時(shí),更豐富了自己的精神世界,提升了自己的人格。
3、學(xué)校還組織各種征文活動(dòng),迎奧運知識閱讀活動(dòng),并要求積極撰寫(xiě)讀后感,先在班級中開(kāi)展評比活動(dòng),再參加學(xué)校的評比,我們收到了很多同學(xué)用心寫(xiě)的`讀后感,其閱讀范圍之廣,知識面之豐富令我們驚嘆!他們讀的經(jīng)典名篇與寫(xiě)的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如,在這樣的讀書(shū)活動(dòng)中,不少學(xué)生發(fā)出了“讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識,還能在生活中給我們很大的幫助,提高我們的生命質(zhì)量”的慨嘆!
二、在閱讀中思考,在閱讀中成長(cháng)。
在知識高度增長(cháng)的今天,作為新世紀的老師,要追求自我完善,就要把眼光放開(kāi),而閱讀書(shū)籍是吸收民族傳統文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們,閱讀是使老師獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(cháng)方式。要讓教師和學(xué)生一起成長(cháng),認真抓好教師的校本培訓。要讓教師勤讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),和學(xué)生共讀一本書(shū),學(xué)會(huì )思考、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng),能夠有效地推進(jìn)書(shū)香校園的建設。制定教師近期、中長(cháng)期讀書(shū)書(shū)目,讓書(shū)香伴教師一起成長(cháng)!缎陆逃畨(mèng)》、《細節決定成敗》、《愛(ài)的教育》、《教育過(guò)程》、《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進(jìn)閱覽室讀書(shū)刊時(shí)間每周不少于2課時(shí)。教師為學(xué)生作表率,以教師的讀書(shū)活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。建立教師月讀書(shū)制度,每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個(gè)人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛(ài)的教育理論書(shū)籍,擴大教師的理論胸懷。教師認真撰寫(xiě)每月一文,我們倡導表現性評價(jià),根據教師的意向可以以論文、總結、案例分析、情境自描、對話(huà)實(shí)錄、師生書(shū)信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現,以利于教師個(gè)性化的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,發(fā)揮評價(jià)的調節、激勵和反思功能。倡導教師寫(xiě)教育日記。為保證該項活動(dòng)的質(zhì)量與正常實(shí)施情況,建立周上傳或上交檢查制。每篇字數不限,內容為校內發(fā)生的案例,要求真實(shí),鮮活。我們相信:讀書(shū)多的教師,其視野必然開(kāi)闊,其精神必然充實(shí),其志向必然高遠,其追求必然執著(zhù)。
三、家校攜手,倡導家庭讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香家庭。
良好的讀書(shū)習慣的養成離不開(kāi)家庭的影響,讀書(shū)活動(dòng)要真正取得成效,爭取家長(cháng)的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)宣講全面的質(zhì)量觀(guān),向家長(cháng)宣傳朱永新先生信念——讀書(shū)能改變人生,激發(fā)全體家長(cháng)關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書(shū)對于學(xué)生成長(cháng)的重要性,以此改變家長(cháng)的觀(guān)念,贏(yíng)得家長(cháng)的支持。
號召家長(cháng)參與我們的親子共讀的活動(dòng)。舉行和孩子同看一本書(shū)的親子交流活動(dòng);介紹我家的閱讀生活;請爸爸、媽媽講自己讀書(shū)成長(cháng)的故事;讓家長(cháng)參與和建立家校圖書(shū)館。俗話(huà)說(shuō):“身教勝于言教”,讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來(lái)影響和感染他們。讓讀書(shū)成為學(xué)生一生的習慣,家長(cháng)的參與是必不可少的。我們把“書(shū)香校園”與“學(xué)習型學(xué)!甭(lián)系起來(lái)思考,作為一種“科研興!钡霓k學(xué)理念,貫徹于學(xué)校各項工作之中,引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向?梢岳瓌(dòng)地區性學(xué)校教育、家庭教育、社區文化建設,具有一定的社會(huì )意義。
四、凸顯辦學(xué)特色。
。ㄒ唬I(yíng)造書(shū)香的環(huán)境
踏進(jìn)我們的校園,滿(mǎn)眼望去:教學(xué)樓上,古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁,樓道間有學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品展,或瘦筆如鉤或大開(kāi)大闔,或大鵬展翅或繁花錦簇,無(wú)聲地言述表達的自信和喜悅,教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學(xué)校這樣做,力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫(huà),站立的每一個(gè)宣傳版面,學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺,每一個(gè)角落都會(huì )說(shuō)話(huà)。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結緣,時(shí)時(shí)刻刻呼吸著(zhù)文化的空氣,得到審美的啟迪。
。ǘ嬙鞎(shū)香的跑道
1、領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)圖書(shū)室,感受氛圍。讓學(xué)生練習在圖書(shū)室中查找資料,培養獲取信息的能力。
2、堅持每周一借活動(dòng),充分利用圖書(shū)室有利條件。
3、給學(xué)生提供固定的圖書(shū)角,給學(xué)生提供交換、互借愛(ài)書(shū)的場(chǎng)所。
4、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究?jì)热。不光是語(yǔ)文課,其他學(xué)科也要指導學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀,任課教師負責該學(xué)科專(zhuān)業(yè)教室的圖書(shū)的借閱和推薦,為培養學(xué)生不同學(xué)科的興趣,擴展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識打好基礎。
5、組織學(xué)生的演講會(huì )、辯論會(huì )、故事會(huì )、匯報讀書(shū)成長(cháng)故事、采訪(fǎng)體驗等活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng )設了多渠道的展示、交流機會(huì ),使他們充分體驗了讀書(shū)的快樂(lè ),校園小書(shū)迷的隊伍便日益壯大。
6、組織學(xué)生開(kāi)展了一年一度的書(shū)畫(huà)競賽和作文大賽活動(dòng)。
“多讀心中有主,多寫(xiě)妙筆生花”。讀書(shū),可以?xún)艋撵`,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,書(shū)籍,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讓我們從讀書(shū)抓起,在每一個(gè)孩子的心靈深處,構建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之,我校努力為師生創(chuàng )造實(shí)踐鍛煉的機會(huì )和條件,努力做到在開(kāi)放的教育中培養現代人,在民主的教育中培養自主人,在綠色的環(huán)境中培養健康人。我校的教師樂(lè )于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng )意,學(xué)生奮發(fā)向上,素養不斷提高。讓我們的師生充滿(mǎn)書(shū)香,充滿(mǎn)氣質(zhì),充滿(mǎn)智慧。相信不久的未來(lái),我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芬芳世界!
校園讀書(shū)活動(dòng)總結13
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言,豐富知識,并且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作,激發(fā)師生讀書(shū)熱情,活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,我校一直堅持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。讓教師在讀書(shū)中提升自我,豐富內涵,指導工作;讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣,進(jìn)一步提高了師生的思想覺(jué)悟和文化底蘊,營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)園書(shū)香的氛圍。具體在以下幾個(gè)方面:
一、加強組織領(lǐng)導,讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展
學(xué)校為提高辦學(xué)品質(zhì),打造“書(shū)香校園”,讓孩子們“讀經(jīng)典的書(shū),做有根的人”。讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園,讓心靈徜徉書(shū)海。學(xué)校自20xx年9月成立了“晨誦、午讀、暮省”工作室。由教務(wù)主任鄭瓊老師負責。
晨誦怡情,午讀明理,暮省勵志;顒(dòng)伊始,學(xué)校教導處、語(yǔ)文教研組共同商議,確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導思想,以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內容。對于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計劃和措施,并由班主任負責具體落實(shí);顒(dòng)開(kāi)展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng )書(shū)香校園的良好氛圍。
二、教師以身作則,帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此,我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀,加強學(xué)習。本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規定書(shū)目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》,做了大量的讀書(shū)筆記,并寫(xiě)下自己的心得體會(huì )交到各教研組,高效課堂讀書(shū)體會(huì )、感受累計達100余篇。
三、營(yíng)造閱讀氛圍
學(xué)校利用展板、班級園地、紅領(lǐng)巾廣播站等,營(yíng)造了良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選 “書(shū)香家長(cháng)”、舉辦“校園文化墻知識競賽”、“青年教師誦詩(shī)”比賽等活動(dòng);4月23日世界讀書(shū)日舉辦“家家書(shū)香”活動(dòng),5月1日勞動(dòng)節舉行了“教師給學(xué)生贈詩(shī)”活動(dòng)等,語(yǔ)文教師還充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地,開(kāi)展演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、課本劇等。學(xué)生分別談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)生間互取所長(cháng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽,在指導學(xué)生大量閱讀的基礎上,認真組織了征文比賽:如《少年向上真善美伴我行》等。各項活動(dòng)的開(kāi)展,極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,或以班級為單位集體借閱,教學(xué)樓一樓大廳圖書(shū)開(kāi)架自閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。
2、辦好班級圖書(shū)角:以學(xué)生自帶為主,畢業(yè)班捐贈為輔,加上由學(xué)校統一給各班借閱的圖書(shū),并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充,每個(gè)班都有一個(gè)“小小圖書(shū)角”。
3、布置美化書(shū)香校園
學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng )設,精心布置美化校園,使校園也具有“書(shū)香氣”。 從綠地到一石一草,從校園主體墻到走廊樓道,無(wú)不傳遞著(zhù)大量的閱讀信息,傳承文化。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競賽活動(dòng),舉行各類(lèi)閱讀之星評比。上好每天的晨誦、午讀,以保證學(xué)生“會(huì )讀”。辦好?,每月一期,發(fā)表教師和學(xué)生的優(yōu)秀文章,鼓勵師生閱讀,體現閱讀成果。
四、借助各種讀書(shū)活動(dòng),展示讀書(shū)成果
學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體,從學(xué)生、班級、學(xué)校三個(gè)層面設計開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),引導學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。
1、個(gè)人活動(dòng):全校學(xué)生做好暮省、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等,養成良好的閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動(dòng):在班內開(kāi)展讀書(shū)筆記的評比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展全班匯報閱讀成果展示活動(dòng);開(kāi)展“班級讀書(shū)小博士”的評選。
3、全;顒(dòng):在學(xué)校內開(kāi)展晨誦、午讀的評比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校書(shū)香班級”、“學(xué)校書(shū)香家庭”等的評選。
五、家校攜手,家長(cháng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光
老師引導家長(cháng)開(kāi)展“親子共讀”,創(chuàng )建書(shū)香家庭活動(dòng)。各年級組分年段向家長(cháng)推薦親子共讀書(shū)目,家長(cháng)每天同孩子一同讀書(shū),互相交流閱讀體會(huì ),起到了身教勝于言教的效果。從而,不僅讓孩子的`小手牽著(zhù)家長(cháng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì )”三位一體的讀書(shū)氛圍。
以上是我校開(kāi)展的“好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)的工作回顧。學(xué)生與書(shū)相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機;讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德,做一個(gè)愛(ài)祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校園,一定會(huì )有內涵、有發(fā)展,在今后的工作中,我校將繼續抓好讀書(shū)活動(dòng),讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵,結出更大更香甜的碩果。
頭屯河農場(chǎng)學(xué)校女工 李洪英
20xx.5.10
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校園讀書(shū)活動(dòng)總結14
隨著(zhù)學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)工程的推進(jìn)越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書(shū)活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著(zhù),持續到今天,在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。
在我的指導和建議下,我班有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書(shū)籍并談了自己的讀書(shū)打算。同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在里流露出喜歡看書(shū),都說(shuō)這一年的讀書(shū)給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣,也表達了對學(xué)校的舉措非常滿(mǎn)意。我班有的`同學(xué)在里寫(xiě)道:每周一到閱覽室讀書(shū)真是一種享受。有的同學(xué)說(shuō):我們每月讀一本書(shū),只要這樣一本一本堅持去看,相信我的知識一定會(huì )越聚越多。
讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人,他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題,通過(guò)各種信息來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū),使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū),使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人,他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書(shū),使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書(shū),更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
在開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)中,張萌獲一等獎,楊晶波、畢遠鑫獲二等獎,張建于合心、韓晶獲三等獎,還有三名鼓勵獎。
的確,讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著(zhù)各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結15
為進(jìn)一步提高同學(xué)們的勞動(dòng)積極性、增強勞動(dòng)意識,使同學(xué)們更加熱愛(ài)校園衛生,共同營(yíng)造美好校園環(huán)境。經(jīng)學(xué)校勞動(dòng)部的批準,11級英語(yǔ)師范3班全體同學(xué)下午在學(xué)校組織了一次義務(wù)勞動(dòng),并取得了圓滿(mǎn)成功。
在此次勞動(dòng)中我們打掃的面積廣,勞動(dòng)工具較為缺乏,大家面臨的任務(wù)相當艱巨。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中得到了各位班委的大力支持,尤其是班干一直奔跑在勞動(dòng)第一線(xiàn),帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揚吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì),對垃圾散亂的衛生區進(jìn)行了徹底清掃。我們統籌兼顧、各司其職、互相幫助,提高了勞動(dòng)效率,縮短了勞動(dòng)時(shí)間,提高了勞動(dòng)質(zhì)量。把事先預計兩小時(shí)的活動(dòng)提前將近一小時(shí)完成。
這次勞動(dòng)不僅讓我們有了一個(gè)舒適的學(xué)習、生活環(huán)境,而且讓我們的身體得到了鍛煉。但更重要的'是它促進(jìn)了我們同學(xué)之間的交流、班干之間的合作。我們從全國各地來(lái)到了這個(gè)新環(huán)境,大家面對的都是一張張陌生面孔,對同學(xué)及周邊環(huán)境都不是很熟悉。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),增強了我們同學(xué)之間的交流,我們同學(xué)之間有了更進(jìn)一步的了解,為我們以后建立深厚的同學(xué)友誼奠定了堅實(shí)的基礎。它也讓我們感受到了集體的團結與溫暖,讓我們更加深刻地理解到“團結就是力量”“眾人拾柴火焰高”的道理。
在我們辛勤汗水的澆灌下,衛生區由垃圾散亂到一塵不染,這都凝聚了我們無(wú)盡的心血。俗話(huà)說(shuō):“勞動(dòng)的人最懂得珍惜勞動(dòng)成果”。在以后的生活中,我們會(huì )更加熱愛(ài)校園環(huán)境,更加懂得珍惜勞動(dòng)成果。
我們關(guān)心公共事業(yè)的熱情也在此得到了提高。
義務(wù)勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情都必須持之以恒,不達目的誓不罷休。勞動(dòng)如此,學(xué)習如此,以后的工作也如此。我們只有認定目標,腳踏實(shí)地,才能“繩鋸木斷、水滴石穿” 我們會(huì )在以后的人生道路上,繼續發(fā)揚吃苦耐勞,敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。我們會(huì )更加勇敢更加堅強地正視一切挫折、不屈不饒,勇往直前。
義務(wù)勞動(dòng)培養了我們社會(huì )實(shí)踐能力,它使我們認識到:學(xué)習課本知識是遠遠不夠的,我們還應積極投身于社會(huì )實(shí)踐中,經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、豐富人生閱歷,為以后的工作打下堅實(shí)的基礎,為祖國的繁榮富強添磚加瓦,為中華民族的偉大復興奉獻自己的一份力量。
義務(wù)勞動(dòng)培養了我們的責任心,使我們樹(shù)立了回報社會(huì )、回報人民的人生觀(guān)。它使我們認識到:職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我們要在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、吃苦在前、享受在后,努力做一個(gè)合格的社會(huì )主義新人。
參加這次義務(wù)勞動(dòng)的同學(xué)都有很多自己的感受,在此不能做一一列舉,正所謂“勞動(dòng)有盡、意味無(wú)窮”。我們將會(huì )在以后漫漫的人生道路上勇挑重擔、銳意進(jìn)取、不畏艱險、奮發(fā)有為!
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