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小學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)總結1
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束、本學(xué)期我們小學(xué)數學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘、我們組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育、以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量、在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升、現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作、
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成、努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記、我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作、教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的`進(jìn)一步提高、
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益、
1、加強年級組聽(tīng)課、評課活動(dòng)、本學(xué)期，各年級組老師，積極開(kāi)展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議、我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)、首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言、這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享、
2、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng)、三年級和六年級數學(xué)教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲、
三、存在的不足與改進(jìn)的方向、
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步、如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)、（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上、
2、運用理論指導實(shí)踐不夠、因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力、故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高、
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)、
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率、
一份耕耘，一份收獲、教學(xué)工作苦樂(lè )相伴、本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的、今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)、
小學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)總結2
�。ㄒ唬┙滩耐ㄑ谢顒�(dòng)
教材通研也就是我們所說(shuō)的全冊備課，每位教師單獨進(jìn)行全冊備課，往往會(huì )出現這樣的問(wèn)題：知識點(diǎn)把握不夠全面、教學(xué)方法不夠恰當、教材編寫(xiě)意圖圖把握不準等。因此，我們就利用寒、暑假教師集中培訓的時(shí)間組織教師進(jìn)行教材通研活動(dòng)�；顒�(dòng)前，各備課組組長(cháng)安排備課任務(wù)，確定備課主講人，也就是每人都要進(jìn)行全冊備課，然后在教研室規定的時(shí)間內以備課組為單位進(jìn)行教材通研活動(dòng)，通研的內容包括全冊教材分析、全冊教學(xué)目標、教學(xué)方法的選擇及單元教學(xué)知識點(diǎn)等。通過(guò)活動(dòng)，能使年級組內所有教師準確的`把握教材的編寫(xiě)意圖，為以后的教學(xué)打好了堅實(shí)的基礎。
�。ǘ⿲�(zhuān)題復習研討活動(dòng)
專(zhuān)題復習研討活動(dòng)包括兩個(gè)方面的內容：期中專(zhuān)題復習研討和期末專(zhuān)題復習研討。這兩個(gè)活動(dòng)的內容大同小異，先由備課組長(cháng)分配備課任務(wù)，也就是對于復習分專(zhuān)題時(shí)進(jìn)行備課，一般情況下字詞由一個(gè)人備、日積月累和句子由一個(gè)人備、閱讀由一個(gè)人備、習作由一個(gè)人備，每人既要備知識點(diǎn)，更重要的是將知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)并總結教學(xué)方法。備完后，將電子稿打印出來(lái)，人手一份，進(jìn)行集體研討。通過(guò)這樣的專(zhuān)題復習研討活動(dòng)，使老師們都能夠有針對性的進(jìn)行復習，知識點(diǎn)比較全面，能夠有效促進(jìn)同年級教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
�。ㄈ┩弦还澱n活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：選定課題—集體備課—個(gè)人上課—評課—二次集體備課
同上一節課活動(dòng)，學(xué)校要求每個(gè)年級備課組每個(gè)學(xué)期都要組織一次，活動(dòng)時(shí)間由備課組自行確定，活動(dòng)時(shí)備課組要邀請學(xué)科教研員參加活動(dòng)。選定課題其實(shí)就是統一課題，然后組內成員先個(gè)人備課，接著(zhù)進(jìn)行集體備課，形成統一的集體備課教案。個(gè)人上課是指備課組內的教師用集體研討的教案進(jìn)行上課，也就是不同的教師用同一篇教案進(jìn)行上課。評課，就是上完課后，組內成員進(jìn)行互相評課。二次集體備課，是指在評課的基礎上，結合課堂教學(xué)實(shí)際對第一次集體教案進(jìn)行必要的調整和修改。通過(guò)同上一節課活動(dòng)，推進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習和交流，同時(shí)，還能發(fā)現集體備課中存的問(wèn)題，進(jìn)行及的整改，為以后的集體備課更具有實(shí)效性和可操作性找到了出路。
小學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)總結3
20xx年度在學(xué)院和系部的領(lǐng)導下，航海技術(shù)教研室根據教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動(dòng)等方面開(kāi)展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動(dòng)新課標的實(shí)施，積極探索教師學(xué)習和研究方式的變革、數字化課堂模式的形成等，繼續深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，總結如下：
一、教學(xué)常規工作
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。
由于專(zhuān)業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔著(zhù)24個(gè)班級，近百門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過(guò)大半沒(méi)有出現任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責，同時(shí)也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執行的結果;
2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)計劃，并堅持教研活動(dòng)規范化。在實(shí)施教研活動(dòng)過(guò)程中堅持做到有課題，有記錄，內容具體、全面，材料充實(shí)、實(shí)用。本常年共組織教研活動(dòng)8次，其中包括(1)學(xué)期初始的教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，特別對于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著(zhù)很大的幫助作用;(2)學(xué)期中期開(kāi)展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方向;
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)也采取了相應的措施，(1)通過(guò)課程負責人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學(xué)大綱準備期中和期末試卷，對學(xué)生進(jìn)行不同階段測試，以利于教師能及時(shí)發(fā)現教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及學(xué)生對于各部分的掌握情況并作出相應的調整;
(2)按照教務(wù)處制訂的常規教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過(guò)不定期的`聽(tīng)課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過(guò)程發(fā)現了一些問(wèn)題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規范。上報資料及時(shí)、準確。
4、教師治學(xué)嚴謹，備課認真，講稿齊全、規范，效果良好，無(wú)重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內容改革，能充分利用現代教育技術(shù)，多數課程制作了多媒體教學(xué)課件。在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過(guò)程中多次受到教務(wù)處及督導處的表?yè)P和鼓勵。
二、專(zhuān)業(yè)建設
(1)教學(xué)計劃的修訂。教研室教師根據教務(wù)處的會(huì )議精神，修訂了10級三年制大專(zhuān)班《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃，在修訂過(guò)程中根據科學(xué)性和可操作性的原則，對《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容體系作了較大的調整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識更全面。根據系部的專(zhuān)業(yè)建設規劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)培養方案，并通過(guò)專(zhuān)題研討。
(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。
三、教師隊伍建設
教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無(wú)嚴重違規違紀事件。
本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名,從航海一線(xiàn)引進(jìn)大副、船長(cháng)多名，并對新教師指定專(zhuān)人作為幫帶教師。對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執行嚴格，有實(shí)施總結，效果顯著(zhù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書(shū)，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱(chēng)晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動(dòng)了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習氛圍;為增強教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線(xiàn)的把握，教研室在組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線(xiàn)企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習，取得很大的反響和好評。
小學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)總結4
一、因地制宜，加強校本教研
學(xué)生，需要因材施教；學(xué)校，也要因地制宜，充分激發(fā)與發(fā)揮學(xué)校人文資源和教職工的工作與創(chuàng )造激情，強化校本教研，提升教研品質(zhì)、
1、立足課堂，推門(mén)聽(tīng)課，構建高效課堂、
每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我校組織班子成員積極深入課堂聽(tīng)課，了解教育教學(xué)情況、為確保聽(tīng)課質(zhì)量，學(xué)校教導處根據校長(cháng)室要求，制定好聽(tīng)課計劃，聽(tīng)課內容涵蓋所有課程，還專(zhuān)門(mén)設計了《豐新鎮中心小學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)察與評價(jià)筆記》，聽(tīng)課人除所有欄目填寫(xiě)完整外，聽(tīng)課后要與上課老師及時(shí)交流、點(diǎn)評得失、學(xué)校的中心工作是教學(xué)，只有高效的課堂才能確保素質(zhì)教育質(zhì)量的提高、學(xué)校緊緊圍繞構建“高效課堂”的思路，以各項教學(xué)常規為抓手，學(xué)�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”舉措是努力實(shí)施“高效課堂”目標的有效措施、
2、組織活動(dòng)，以賽促教，激活教育創(chuàng )造
每個(gè)月份，我們學(xué)校都會(huì )組織至少一次教學(xué)競賽活動(dòng)，以賽促教，在比學(xué)趕幫超的激情中提升教師的教育激情與創(chuàng )造活力、比如本學(xué)期初，為深入貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》的有關(guān)要求和鹽城市“雙語(yǔ)閱讀推進(jìn)會(huì )”的會(huì )議精神，將課外閱讀工作不斷推向深入，使老師更會(huì )“導”，學(xué)生更會(huì )讀，在教科室的精心組織下，我校開(kāi)展了語(yǔ)文課外閱讀指導教學(xué)競賽活動(dòng)，比賽歷時(shí)一周、競賽以年級組為單位，由年級組集體備課并推薦一名老師上課，各年級組都非常重視，精心組織備課、磨課，反復研討，最終呈現了一節又一節精彩的課外閱讀指導課、這次活動(dòng)從整體來(lái)看，呈現出“三重”的特點(diǎn)：
一是重閱讀興趣的'激發(fā)，二是重閱讀方法的指導，三是重閱讀習慣的培養、
本次競賽促進(jìn)了我校全體語(yǔ)文教師對課外閱讀指導的研究，為進(jìn)一步推進(jìn)我校開(kāi)展課外閱讀積累了更多的經(jīng)驗、
二、聯(lián)誼互動(dòng)，加強校際教研
閉關(guān)自守，非長(cháng)久之道；他山之石，可以攻頑玉、我們依托上級教研部門(mén)，聯(lián)誼兄弟學(xué)校，廣泛開(kāi)展校際聯(lián)誼活動(dòng)，承辦各級學(xué)科教研活動(dòng)、
20xx年10月份，鹽城市農村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)在我校舉行、此次研討活動(dòng)由鹽城市教科院主辦，全國寫(xiě)字實(shí)驗學(xué)校xx大豐市豐新鎮中心小學(xué)承辦，活動(dòng)以寫(xiě)字教學(xué)為主題、市教科院部分領(lǐng)導，各縣（市）、區小學(xué)語(yǔ)文教研員、骨干教師暨賽課老師共150多人參加了本次活動(dòng)、研討課分三個(gè)半天進(jìn)行，10位老師給大家帶來(lái)了精彩紛呈、風(fēng)格各異的語(yǔ)文研討課，10節課涵蓋了高中低段，既有專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字課，也有閱讀教學(xué)中的隨堂寫(xiě)字指導、課堂上，老師們對寫(xiě)字中坐姿及握筆姿勢的全程重視，他們端正漂亮的范字，細致有效的指導，給與會(huì )領(lǐng)導和老師留下深刻的印象；課堂上，孩子們“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”的模樣、端正大氣的字體、嫻熟自信的互動(dòng)評價(jià)，受到了聽(tīng)課老師們的嘖嘖稱(chēng)贊、活動(dòng)中，特級教師大豐市教研室陳永平主任提出寫(xiě)字教學(xué)要有三趣，即情趣、理趣和智趣，我們的寫(xiě)字教學(xué)要講究效度xx指導要有效，寫(xiě)字要用心，點(diǎn)評要有效、活動(dòng)結束前，鹽城市教科院陳小平院長(cháng)作了總結、他指出當前寫(xiě)字教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，并進(jìn)一步強調各校要根據學(xué)段特點(diǎn)認真落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)工作，把功夫下在課堂上，給寫(xiě)字留足夠的時(shí)間，把寫(xiě)字作為常態(tài)教學(xué)工作抓實(shí)抓好、本次觀(guān)摩研討活動(dòng)，為鹽城地區小學(xué)語(yǔ)文教師提供了相互交流的機會(huì )，提高了大家對寫(xiě)字教學(xué)重要性的認識，對促進(jìn)農村小學(xué)尤其我校寫(xiě)字教學(xué)必將起到廣泛而深遠的影響、
同年同月份，大豐市小學(xué)英語(yǔ)“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”（城區組）研討活動(dòng)在我校舉行、本次研討活動(dòng)城區組共有6位教師執教，全市各小學(xué)英語(yǔ)教師代表60多人觀(guān)摩了本次活動(dòng)、課堂上，參賽選手充分展示了對教材的個(gè)性化解讀和嫻熟的教學(xué)技巧，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快、每位老師上課后即進(jìn)行教后反思、大豐英語(yǔ)教研員王如鳳老師還作了精彩點(diǎn)評、本次研討活動(dòng)，為扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，進(jìn)一步加強小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究與交流起到了很好的推動(dòng)作用、
以上僅僅是聯(lián)誼互動(dòng)中的點(diǎn)滴，這樣的教學(xué)研討活動(dòng)極大地促進(jìn)了我校校內教研的力度與質(zhì)量，提升了我校教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量、
三、引智培訓，加強專(zhuān)家引領(lǐng)
在加強校本教研、校際聯(lián)誼教研的基礎上，我校還邀請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講座，引智培訓，從實(shí)消化、進(jìn)一步提高教師的教育理論水平、
本學(xué)期初，我校電子閱覽室內語(yǔ)文組教師齊聚一堂，開(kāi)展學(xué)習成局長(cháng)重要講話(huà)精神沙龍活動(dòng)，活動(dòng)主題是“確立樸素的教育觀(guān)，讓教育返璞歸真”、在教科室吳主任的主持下，每個(gè)年級組推選一名代表上臺發(fā)言、大家從“廣普的人才觀(guān)”、“實(shí)用型的基本教育”、“教育要面向一生”等方面結合自己的實(shí)踐闡述了對“樸素教育觀(guān)”的理解、老師們在臺下仔細地傾聽(tīng)著(zhù)，認真地記錄著(zhù)，學(xué)習著(zhù)……活動(dòng)中，吳主任對老師們的發(fā)言作了精彩點(diǎn)評、我總結說(shuō)：本次學(xué)習活動(dòng)是對我們教育思想的一次洗禮，意義深遠，希望大家堅持在工作中學(xué)習，做到學(xué)有所思，學(xué)有所獲，并把所學(xué)運用到實(shí)踐中去、教師的學(xué)習是一種幸福，尤其是在專(zhuān)家及其理念的引領(lǐng)之下的目標明確的學(xué)習活動(dòng)，更是幸福了自己，幸福了孩子，幸福了我們的教育！
小學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)總結5
昨天下午，我們一年級語(yǔ)文教研組成員一起進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析研究討論、首先，我們對這次的期末考試做了一個(gè)總結回顧、從考試情況來(lái)看，絕大多數學(xué)生的拼音拼讀能力比較好，量詞運用規范，偏旁區分清楚，無(wú)論是看圖寫(xiě)字，還是看拼音寫(xiě)字，掌握都挺好、
對于第一大題的選擇整體認讀音節，有學(xué)生選是選對了，只是寫(xiě)錯了位置，寫(xiě)到了四線(xiàn)格的上格、看拼音連一連，雖然看上去比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生對于字認識還不到位，所以這樣的題目也總是有人會(huì )做錯、
另外主要失分的地方是部分學(xué)生對于平翹舌音的字分得不是太清楚、雖然在平時(shí)的教學(xué)中反復強調，但還是有不少同學(xué)在這題中失了不少分、主要可能是因為孩子在讀時(shí)有口無(wú)心，沒(méi)有真正記住、
這次考試給我們的啟發(fā)是開(kāi)學(xué)初的拼音學(xué)習階段非常重要，如果剛開(kāi)始時(shí)拼音掌握得不好，這樣學(xué)生就會(huì )越學(xué)越費力、因為對剛入學(xué)的'孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)完拼音，還沒(méi)鞏固馬上又緊接著(zhù)學(xué)生字，而且一學(xué)就是400個(gè)字，又要學(xué)寫(xiě)字，所以我們感覺(jué)任務(wù)很重，有點(diǎn)拼命塞的感覺(jué)，結果拼音學(xué)得也不扎實(shí)，寫(xiě)字的筆順錯誤也很多、
另外，對于四季氣候的特點(diǎn)，有的學(xué)生不太理解，認為春天涼，秋天暖，所以連線(xiàn)時(shí)正好搞錯，有待加強對這方面的教育、
新課程背景下，家庭教育非常重要，家里沒(méi)人教，自己又不喜歡學(xué)習的孩子學(xué)得很痛苦，老師也教得十分辛苦，雖然在拼音教學(xué)之后又進(jìn)行了多次補課，但是他們的成績(jì)仍舊不盡人意、努力提高他們的整體成績(jì)，是我們下一年的奮斗目標、
小學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)總結6
九月份，按照學(xué)校工作行政歷安排，在教導處指導下開(kāi)展了低段語(yǔ)文教研活動(dòng)，取得了令人滿(mǎn)意的效果，具體表現為：
1、教導處精心組織
學(xué)校教研活動(dòng)根據行政歷安排在每周二，每次活動(dòng)，教導處均能做好事先的組織協(xié)調工作，將活動(dòng)安排在通告上公布，使教師們明確活動(dòng)內容，提前安排好課務(wù)，并能熟悉教學(xué)內容、為教研活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了有利保障、
2、上課教師用心準備
在九月份開(kāi)展的兩次教研活動(dòng)中，輪到上課的教師都能做好充分的準備工作，鉆研教材、請教師傅、設計教學(xué)、制作等、有的教師還提前進(jìn)行了試教，盡可能發(fā)揮出最佳的教學(xué)水平、為提升教研活動(dòng)的質(zhì)量作出了努力、
3、團隊合作共享智慧
為了能上起始年級的教學(xué)取得令人滿(mǎn)意的表現，低段語(yǔ)文教師利用休息時(shí)間集體備課，擠出空課時(shí)間反復聽(tīng)課、議課、最后，在學(xué)校教導處精心指導以及陳昌國老師自身努力下，圓滿(mǎn)完成了研討課的任務(wù)、展現了古樂(lè )中心小學(xué)老教師的教學(xué)功底與教學(xué)智慧、
4、教研活動(dòng)走上常規
兩次教研活動(dòng)均在教室里進(jìn)行，使得教研活動(dòng)更顯常態(tài)化、我們關(guān)注的焦點(diǎn)，并不是執教研討課的教師上得好，誰(shuí)上的`不好，而是使教研活動(dòng)成為我們教師成長(cháng)的學(xué)習過(guò)程、在教研活動(dòng)中以課為例，發(fā)現教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題討論和解剖，發(fā)現教學(xué)規律、通過(guò)評課、議課中的精彩點(diǎn)評，讓大家產(chǎn)生“撥云見(jiàn)日”的感受，能深刻感受到“研討”比“聽(tīng)課”更重要，且更有收獲、
5、存在的問(wèn)題
�。�1）、聽(tīng)課、評課未能做到全員參與，有個(gè)別教師沒(méi)有及時(shí)調好課，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)、
�。�2）、撰寫(xiě)教學(xué)反思不夠及時(shí)，老師們在聽(tīng)課、評課時(shí)特別有感觸，可一旦活動(dòng)結束，就銷(xiāo)聲匿跡了，沒(méi)有及時(shí)地在當日完成教學(xué)反思、評課材料的撰寫(xiě)及上交，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法、
相信，在大家的共同努力下，我們的教研活動(dòng)會(huì )開(kāi)展得更為有效，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量、愿教研活動(dòng)能真正成為大家的一種需求！
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