教職工讀書(shū)活動(dòng)總結
教師讀書(shū)活動(dòng)，探索并積累了“全局統領(lǐng)，讀書(shū)主題化;行政推進(jìn)，讀書(shū)組織化;專(zhuān)家引領(lǐng)，讀書(shū)專(zhuān)業(yè)化;創(chuàng )新開(kāi)展，讀書(shū)特色化;區域行動(dòng)，投入最大化;書(shū)香校園，硬件軟件更優(yōu)化”的基本經(jīng)驗，取得了較豐碩的成果，廣大教師在讀書(shū)活動(dòng)中不斷成長(cháng)發(fā)展。
教職工讀書(shū)活動(dòng)總結1
我校開(kāi)展了我為“紫薇增色紫薇 因我而亮麗”的系列主題活動(dòng)，為了進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，打造“書(shū)香校園”“提升教師人文素養。我們開(kāi)展了“讀懂人生 品味人生”的系列讀書(shū)活動(dòng)。
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路”作為一名新世紀的啟蒙教師，社會(huì )的發(fā)展日新月異，我們正處于一個(gè)信息時(shí)代，這一切要求教師們必須有廣博的知識面，現代的信息技術(shù)掌握，更要求我們能傳承傳統文化，提升自身素養。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“讀懂人生，品味人生”的讀書(shū)活動(dòng)，讓老師們讀好一本書(shū)、做好一件事，認識一個(gè)人，點(diǎn)亮一盞。為自身的知識結構、文化素養、專(zhuān)業(yè)技能提供有力的支撐。
首先，讓老師們?yōu)樽约汉蛯W(xué)校購買(mǎi)書(shū)籍，教師們在挑選中發(fā)揮個(gè)性各有專(zhuān)攻，有的老師將自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上獲益良多的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍購買(mǎi)來(lái)與大家分享，有的教師則針對教師中禮儀，文化的拾遺補缺為大家進(jìn)行了推薦，還有的老師偏愛(ài)歷史文化類(lèi)書(shū)籍，將自己的最喜歡的一本書(shū)推薦了出來(lái)，還有的老師從養生保健方面為同事們推薦了她的經(jīng)驗寶典。在書(shū)籍的購買(mǎi)和選擇中老師們從天文地理，到人文歷史;生活常識，到文明禮儀;從專(zhuān)業(yè)素養到業(yè)余生活;教師們不僅豐富了自己的眼界培養了自己的興趣，更提升了老師們對書(shū)籍的閱讀的'興趣和認識。
其次，是教師們在網(wǎng)上進(jìn)行心靈雞湯撰寫(xiě)(書(shū)籍推薦)，大家不僅將自己推薦書(shū)籍的理由為大家進(jìn)行了詳細的介紹，很多老師還從網(wǎng)上下載了根據書(shū)籍拍攝的影片的照片和彩圖與大家分享。
再次，分享交流教師們在年級組的教研活動(dòng)中進(jìn)行分享與交流，每個(gè)年級推薦出1——2本書(shū)籍，請這位老師代表年級組，在大教研活動(dòng)中用ppt的形式為全體老師們介紹自己的書(shū)籍，以及自己的讀后感和收獲。
在大組交流中，有的老師利用ppt對書(shū)籍的主要內容，感人片段進(jìn)行了導讀，還有的老師將自己的禮儀技巧當場(chǎng)展示，如不同場(chǎng)合發(fā)型的整理，絲巾與衣著(zhù)的搭配等，老師們在笑聲中感悟良多，也吸引了很多教師閱讀的興趣。
最后，老師們位同事們推薦的這一本書(shū)，成為了學(xué)校心靈書(shū)屋里的一份溫馨禮物，每本書(shū)上有老師們的推薦，老師們可以自由借閱，共同分享，這些心靈雞湯即增添了教師們的共同話(huà)題，也讓很多有著(zhù)共同興趣和喜好的老師走的更近。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，很多老師反映，自己很久沒(méi)有翻閱的一些文學(xué)歷史作品又被拿到了床頭，很多久已忘卻的感動(dòng)有被重新翻閱，很多原來(lái)很少接觸的領(lǐng)域現在忽然成為自己的興趣熱點(diǎn)，很多孩子們看似無(wú)厘頭的問(wèn)題現在有了更有趣味的答案。
而通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)不僅讓老師重新?lián)碛辛速彆?shū)的沖動(dòng)，提升了學(xué)校的文化內涵，也逐漸讓很多老師們從新的角度了解了身邊的同事們，發(fā)現老師們一些不為人知的特長(cháng)和興趣，拉近了彼此的距離。
教職工讀書(shū)活動(dòng)總結2
新課程的實(shí)施，強烈地沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式，同時(shí)也對教師提出了嚴峻的挑戰。教育部中小學(xué)課改專(zhuān)家劉堅曾講到：“新課程改革，成在教師，敗在教師。”教師自身素質(zhì)的優(yōu)劣，將直接影響到教育對象的成長(cháng)發(fā)展，其作用不可估量。要想教育成功，教師本身必須是一個(gè)受教育的成功者，而鍛造自身的成功的過(guò)程，即是教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的過(guò)程。
如何才能更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)呢?——讀書(shū)，閱讀令人奮發(fā)向前，催人不斷進(jìn)步。為了讓年輕教師們在教育工作中更加得心應手，突出個(gè)人魅力，秉著(zhù)“活到老、讀到老、學(xué)到老”的發(fā)展理念，11月7日，44中以學(xué)校“教師發(fā)展中心”為依托，以讀書(shū)為契機，開(kāi)設了青年教師“悅讀者讀書(shū)沙龍”，為青年教育工作者的快速發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)平臺。據悉，共計40余名青年教師參加了此次活動(dòng)，該校副校長(cháng)丁紅蒞臨活動(dòng)現場(chǎng)。
傍晚5：30，在該校的教師閱覽室里，幽幽書(shū)香、清清茶芳奠定了整個(gè)沙龍活動(dòng)的文雅基調。老師們匯聚一堂，促膝而坐，在溫馨輕松的氛圍中彼此分享讀書(shū)的頓悟和教學(xué)的經(jīng)驗。
代表發(fā)言，暢談教學(xué)“實(shí)踐真知”
在教師代表發(fā)言過(guò)程中，數學(xué)組的劉偉彥老師，她以自己的教學(xué)經(jīng)歷為例，在一些看似平淡無(wú)奇的育人故事中踐行了她在書(shū)中讀到的話(huà)：“不管做什么工作，要做出滋味來(lái)，請用上大腦。”書(shū)中的勸勉已經(jīng)成為了她工作中的行為準則。而語(yǔ)文組代表朱文娟在融會(huì )貫通書(shū)本知識的同時(shí)更側重教學(xué)實(shí)踐。她就閱讀中的一些心得結合著(zhù)自己在工作中的體會(huì )做出了兩點(diǎn)思考：第一，給學(xué)生足夠的學(xué)習時(shí)間，把時(shí)間還給他們，解放學(xué)生也解放教師;第二、備課時(shí)多涉及本學(xué)科以外的.知識，盡量做到旁征博引，使課堂更具吸引力。這些來(lái)自教學(xué)實(shí)踐中的真知灼見(jiàn)，引來(lái)了認真思考的同仁們的點(diǎn)頭稱(chēng)贊。
讀書(shū)分享，重溫書(shū)籍“內化知識”
“要用心教書(shū)，用愛(ài)育人。”
“教師要用愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。”
“讀一本好書(shū)如同與一個(gè)高尚的人交談，因此讀書(shū)不應是應付，而應該是發(fā)自?xún)刃膶χR的渴求。”
“教師的精彩在課堂，課堂的精彩在課外。”
“讀書(shū)讓您更具教師魅力。”
……
一句句經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)獨到的見(jiàn)解，讓活動(dòng)的學(xué)術(shù)氛圍濃郁起來(lái)，教師們都認真記錄下這些令他們產(chǎn)生共鳴的語(yǔ)句。此外，還有5位代表講述了自己的讀書(shū)感悟。其他老師則發(fā)表了不同的觀(guān)點(diǎn)，在分享中重溫了閱讀內容，內化了專(zhuān)業(yè)知識。
探討交流，碰撞思想“提升境界”
讀書(shū)，是個(gè)永恒的主題，古訓道：讀書(shū)破萬(wàn)卷。戰爭年代，周恩來(lái)讀書(shū)是為中華之崛起;和平時(shí)期，讀書(shū)依舊是中華民族實(shí)現“復興之夢(mèng)”的重要基石。對于在教育一線(xiàn)的工作者來(lái)說(shuō)，肩負的不僅僅是傳遞知識的工作職責，更是關(guān)乎中國“教育夢(mèng)”實(shí)現的重任。
當提及讀書(shū)與興邦的關(guān)系時(shí)，生物老師范許要用幽默的語(yǔ)言闡述了自己獨創(chuàng )的“讀書(shū)暖被窩”理論——讀書(shū)能夠調動(dòng)身體內的“愛(ài)國細胞”和“責任血液”，能夠讓人熱血沸騰，充滿(mǎn)正能量，驅趕被窩的冷氣。他有趣的見(jiàn)解逗得所有老師哈哈大笑。
在愉悅輕松的氛圍中，教師們在討論、交流的碰撞里，也不斷提升了自身的思想境界。
名師指導，殷切期望“勾畫(huà)夢(mèng)想”
在熱烈的討論聲中，一直認真聆聽(tīng)的河南省名師顧宇燕也發(fā)表了作為一位教育工作“先鋒者”的感想。她說(shuō)：“有句話(huà)這樣說(shuō)‘天空沒(méi)有鳥(niǎo)兒的痕跡，但我已飛過(guò)’，可我認為，作為教師，育人的道路應該留下自己的足印，要讓學(xué)生在自己的教導下有所收獲，有所成長(cháng)。讀書(shū)可以‘修身’，更可以‘平天下’。你們年輕人有思想有干勁，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的新鮮血液，更應該要從書(shū)本中不斷更新知識，更新思想，實(shí)現44中的教育夢(mèng)想。”語(yǔ)重心長(cháng)的勸勉不僅表達了老教師對于年輕人的關(guān)心，也表達了一位長(cháng)者對于后輩成長(cháng)的殷切期望。
活動(dòng)共持續了近2個(gè)小時(shí)，所有的老師都滿(mǎn)載而歸。作為此次讀書(shū)活動(dòng)的組織者“教師發(fā)展中心”李春玲主任看到充滿(mǎn)朝氣的青年人很是欣慰，她說(shuō)：“書(shū)的種類(lèi)有很多，但要學(xué)會(huì )讀好書(shū)。作為前輩，我希望大家能成為熱愛(ài)讀書(shū)，有教育理想，有人生思辨的學(xué)者型教師。”
隨后，她表示，青年教師是學(xué)校發(fā)展的中堅力量，如何能讓青年教師更快的發(fā)展，培養有知識、有能力、能發(fā)展的青年教師是44中教師發(fā)展中心的追求目標和發(fā)展理念，并將繼續為老師提供這樣的成長(cháng)平臺。
教職工讀書(shū)活動(dòng)總結3
我校201x年女教職工讀書(shū)活動(dòng)總結表彰會(huì )在金明校區行政樓151會(huì )議室召開(kāi)，各基層工會(huì )女工委員和女教職工代表參加了會(huì )議。會(huì )議由校工會(huì )副主席、女工委員會(huì )主任宋菊芳主持。
宋菊芳對201x年女教職工讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行了全面總結，并回顧了開(kāi)展女工讀書(shū)活動(dòng)四年來(lái)的活動(dòng)歷程。她說(shuō)，為貫徹落實(shí)黨的.十八大關(guān)于文化強國的戰略部署，倡導全民閱讀，校工會(huì )女工委員會(huì )自2013年起，在學(xué)校女教職工中開(kāi)展了“分享悅讀樂(lè )趣，攜手美麗人生”讀書(shū)活動(dòng)，得到了各基層女工委員會(huì )的積極響應以及廣大女教職工的熱情參與，活動(dòng)收到了良好成效。在肯定成績(jì)的同時(shí)，宋菊芳還指出一些問(wèn)題和不足之處。她希望，各單位今后要更加重視此項活動(dòng)，在思想上給予引導，制定具體落實(shí)舉措，并采取一些激勵措施，真正做到用閱讀傳承和創(chuàng )新家庭文化，培育優(yōu)良家風(fēng)，更好地引領(lǐng)女性提升知性魅力。
據悉，201x年讀書(shū)活動(dòng)以“倡導女性閱讀，建設書(shū)香家庭”為宗旨，以“智慧女性 書(shū)香家庭”為主題，在開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)的基礎上，創(chuàng )新推出了“樹(shù)家風(fēng)傳美德”最美家庭故事征集、“悅享書(shū)香”親子閱讀教職工子女作文大賽和“墨香畫(huà)韻”書(shū)畫(huà)閱讀作品比賽等項目，進(jìn)一步豐富了活動(dòng)的載體和范圍�；顒�(dòng)共收到讀書(shū)征文58篇，讀后感73篇，最美家庭故事15篇，子女作文105篇，書(shū)畫(huà)閱讀作品44件。
在邀請專(zhuān)家分類(lèi)評審的基礎上，評選出杜娟等47名讀書(shū)征文活動(dòng)獲獎?wù)�，葛振英�?5名“最美家庭”故事征集獲獎?wù)�，王貽琦等66名教職工子女作文大賽獲獎?wù)�，何豐等30名書(shū)畫(huà)閱讀作品比賽獲獎?wù)�。結合幾項活動(dòng)的參與度和質(zhì)量以及在本單位分享交流的情況，評定出第一臨床學(xué)院等12個(gè)單位為優(yōu)秀組織獎。其中，校工會(huì )擇優(yōu)選取了33篇優(yōu)秀征文和20件書(shū)畫(huà)閱讀作品，參加了全國第四屆“書(shū)香三八”讀書(shū)活動(dòng)評選，宋珍、何豐、陳杏等3位老師的作品喜獲殊榮。
會(huì )后，與會(huì )人員交流了活動(dòng)的經(jīng)驗和做法，氣氛熱烈。保衛處姚丹老師說(shuō)，讀書(shū)活動(dòng)不僅能使自身增長(cháng)知識，擴展視野，凈化心靈，而且能整體提高廣大女教職工的文化素養和精神氣質(zhì)，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。
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