學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結2017
總結，是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料。下面是小編整理的學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結范文，希望對你有幫助！
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結一
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校三年來(lái)以來(lái)一直堅持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。20xx年寒假，我們精心設計積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針，以創(chuàng )建“書(shū)香校園”為導向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣。
三、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒假的時(shí)間加強學(xué)習，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì )。
四、建立保障機制
學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選 “讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動(dòng);舉辦班級讀書(shū)會(huì )，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導，讀書(shū)節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì )上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì )，同學(xué)們互取所長(cháng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽，在指導學(xué)生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《讀書(shū)伴我成長(cháng)》，《我與家長(cháng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時(shí)也涌現出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著(zhù)知識競賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級名著(zhù)知識競賽，中低年級舉辦古詩(shī)詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設班級優(yōu)勝獎。
五、營(yíng)造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。各班根據實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設立班級圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統一給各班借閱的圖書(shū),每隔一周同年級各班互相調換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),
提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充，每個(gè)班相當于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。
3、布置美化書(shū)香校園
學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng )設，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競賽活動(dòng)，舉行各類(lèi)閱讀之星評比。各班根據“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(cháng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì )讀”。辦好校報，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。
六.讀書(shū)活動(dòng)的展示與資料收集
星期三各班收集并展示10份較好的作品并推薦2份交學(xué)校。
星期四學(xué)校評出作品名次
星期五評選出“讀書(shū)之星”并發(fā)獎
本次活動(dòng)共收到105份學(xué)生作品，通過(guò)層層選拔，最終結果如下：
六年級學(xué)生邵婷、胡瑩被評為“讀書(shū)之星”
五年級學(xué)生王甜雨、四年級學(xué)生王靜云、教師景麗敏的讀書(shū)筆記被評為優(yōu)秀作品，六年級被評為讀書(shū)之星班級。我校給獲獎師生頒發(fā)了獎狀和獎品。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結二
省委、省政府決定在全省“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，建設學(xué)習型湖北”活動(dòng)，是切實(shí)構建社會(huì )主義核心價(jià)值體系、建設文化強省和教育強省的一項長(cháng)期戰略舉措。為了切實(shí)推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)，我校認真按照《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)建設學(xué)習型湖北的意見(jiàn)》及相關(guān)文件精神，有效開(kāi)展全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)�，F將有關(guān)情況報告如下：
一、開(kāi)展全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)的工作情況
為了開(kāi)展好全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)特別是“全民閱讀月”活動(dòng)，我校開(kāi)展了內容豐富、形式多樣的主題活動(dòng)，效果顯著(zhù)。
一是組織開(kāi)展“閱讀伴我成長(cháng)”主題閱讀活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家鄉，健康快樂(lè )成長(cháng)”主題，積極開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)(即“精讀一本好書(shū)，上好一堂閱讀課，撰寫(xiě)一篇閱讀心得，開(kāi)好一次主題班會(huì )，郵寄一封閱讀書(shū)信，辦好一期黑板報，舉辦一次主題書(shū)畫(huà)作品展，建好一批閱讀基地，捐獻一批閱讀書(shū)籍，評選一批先進(jìn)單位和個(gè)人”)，開(kāi)展閱讀、征文、演講等相關(guān)內容的大型主題活動(dòng)，進(jìn)一步培養了學(xué)生的閱讀興趣、學(xué)習習慣和終身學(xué)習的理念。同時(shí)，通過(guò)閱讀活動(dòng)，也增強了學(xué)生愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家鄉的情懷。
二是結合“喜迎十八大、爭創(chuàng )新業(yè)績(jì)”主題實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展全民閱讀進(jìn)校園系列活動(dòng)。將全民閱讀活動(dòng)與“學(xué)雷鋒”活動(dòng)和“學(xué)黨史，知黨情，跟黨走”等活動(dòng)有機結合，積極開(kāi)展全民閱讀進(jìn)校園閱讀基地建設，組織動(dòng)員全校師生廣泛參與全民讀書(shū)月活動(dòng)。此外，我校加強圖書(shū)資源建設、采取激勵措施等方式促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)。團委成功舉辦一次成才·感恩主題班會(huì )活動(dòng)，反響熱烈。
三是點(diǎn)面結合推廣經(jīng)驗。在全民閱讀活動(dòng)中，按照“點(diǎn)上有經(jīng)驗，面上去推廣，面上有問(wèn)題，在點(diǎn)上找答案”的工作思路持續推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)。
二、推動(dòng)全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)的主要做法
為了切實(shí)推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)校園、進(jìn)入學(xué)生的學(xué)習和生活，我們重點(diǎn)在以下幾方面進(jìn)行著(zhù)力：
一是切實(shí)加強全民閱讀活動(dòng)的組織保障。為了確保全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校成立了全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導小組，切實(shí)加強組織領(lǐng)導、落實(shí)責任分工。領(lǐng)導小組下設辦公室，由有關(guān)處室負責日常工作，有力推動(dòng)了各項工作的開(kāi)展。
二是積極做好與相關(guān)部門(mén)的配合協(xié)調。全民閱讀活動(dòng)是一項長(cháng)期性、系統性的工作，需要多個(gè)部門(mén)密切配合、共同推進(jìn)。今年以來(lái)，我校先后開(kāi)展了多次全民閱讀主題活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了全民閱讀全民參與的活動(dòng)氛圍，切實(shí)增強了全民閱讀活動(dòng)的有序性和有效性。
三是認真開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)及相關(guān)活動(dòng)。根據中央精神，我校除了開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)以外，還開(kāi)展“兩訪(fǎng)兩創(chuàng )”、“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”學(xué)習教育、延安精神進(jìn)校園等各項主題活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)規劃各項工作安排、系統設計各項活動(dòng)方案，達到了“具體活動(dòng)有主題、活動(dòng)之間相兼顧”的效果，確保各項主題活動(dòng)“互相之間不耽誤、共同目標齊實(shí)現”。
四是建立健全全民閱讀活動(dòng)考核激勵機制。為了實(shí)現全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)由“階段性向經(jīng)常性”、由“組織大型活動(dòng)向日常生活狀態(tài)”轉變，切實(shí)構建全民閱讀活動(dòng)長(cháng)效機制，我校將全民閱讀活動(dòng)與青少年德育教育相結合、與實(shí)踐育人工作相結合、與校園文化建設相結合、與精神文明創(chuàng )建相結合的工作機制，納入評先創(chuàng )優(yōu)的重要考核內容。
三、推進(jìn)全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)過(guò)程中存在的困難和對策建議
青少年學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習，在這個(gè)特殊群體中推行全民閱讀活動(dòng)，需要處理好幾個(gè)方面的關(guān)系：
一是要處理好全民閱讀與日常學(xué)習的關(guān)系。當前素質(zhì)教育和課程改革任務(wù)還沒(méi)有完成，青少年學(xué)生的學(xué)習壓力普遍比較大，而閱讀活動(dòng)也一定程度上加重了學(xué)生的學(xué)習負擔。因此，迫切需要與有關(guān)部門(mén)合作，使得全民閱讀活動(dòng)的內容設置盡可能與教育教學(xué)目標相適應，同時(shí)，通過(guò)不斷豐富載體、創(chuàng )新形式、培養興趣，讓學(xué)生既享受閱讀的樂(lè )趣，又不感覺(jué)增加了負擔。
二是要處理好全民閱讀與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習的關(guān)系。當今社會(huì )已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，無(wú)紙化辦公、網(wǎng)上學(xué)習成為了人們的一種生活方式。雖然大力推行全民閱讀活動(dòng)能夠改善互聯(lián)網(wǎng)閱讀帶來(lái)的信息焦慮、閱讀不精等問(wèn)題，但是，仍然面臨互聯(lián)網(wǎng)
在閱讀便捷、成本低廉方面的挑戰。因此，要動(dòng)員各方力量建立一大批青少年閱讀基地，進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)面閱讀的濃厚氛圍，增強集中學(xué)習的吸引力。
四、下一階段全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)工作計劃和安排
一是對我校開(kāi)展“閱讀伴我成長(cháng)”系列主題閱讀活動(dòng)進(jìn)行督促檢查，指導成立我校學(xué)生閱讀基地。
二是在12月初開(kāi)展“一二·九”運動(dòng)77周年中華經(jīng)典誦讀比賽，充分發(fā)揮校園文化品牌引領(lǐng)作用，不斷探索全民閱讀活動(dòng)的實(shí)現途徑。
三是積極與文化部門(mén)聯(lián)手，為學(xué)生閱讀參考書(shū)目提供指導性意見(jiàn)，防止推薦書(shū)目過(guò)多過(guò)濫，或借機搭售書(shū)籍，增加學(xué)生經(jīng)濟和學(xué)習負擔。
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