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讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結（通用20篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè )有趣的活動(dòng)又告一段落了，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì )吧，為此需要認真地寫(xiě)活動(dòng)總結了。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)活動(dòng)總結很是頭疼的，以下是小編收集整理的讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睘榱诉M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(cháng)學(xué)生的知識，營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園。我校開(kāi)展了班級讀書(shū)活動(dòng)，我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中�！盃I(yíng)造書(shū)香班級，讓好書(shū)陪伴學(xué)生�！睂W(xué)生的讀書(shū)熱情越來(lái)越高漲。為了使讀書(shū)活動(dòng)更好地開(kāi)展下去，特做本班級讀書(shū)總結如下：
一、制定班級讀書(shū)計劃
為了保證班級讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，在活動(dòng)開(kāi)始之前我就制定了班級讀書(shū)計劃。
二、師生共讀
只有愛(ài)讀書(shū)的老師，在課堂上才會(huì )左右逢源，如魚(yú)得水；只有愛(ài)讀書(shū)的老師，才能體驗閱讀的甘苦，才能和學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴。先走進(jìn)書(shū)中，豐富自身的閱讀經(jīng)歷，體驗和積累，才能了解兒童，與兒童對話(huà)；多讀經(jīng)典名著(zhù)的評論文章，指導學(xué)生，才能當好學(xué)生的引路人。
三、調動(dòng)讀書(shū)的興趣
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。教師推薦一些適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。
四、擁有豐富的樂(lè )趣
1、做好環(huán)境布置，讓班級彌漫書(shū)香
建立班級圖書(shū)角，請學(xué)生把已看過(guò)的書(shū)捐獻出來(lái)，投放到圖書(shū)角，學(xué)生們非常踴躍。很多學(xué)生把自己書(shū)一下子拿來(lái)三本、五本。由班長(cháng)負責，從對書(shū)籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書(shū)角的借書(shū)活動(dòng)有條不紊。圖書(shū)角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書(shū)，又擴大了學(xué)生的閱讀面。
2、充足的時(shí)間，讓學(xué)生自由閱讀
學(xué)校的圖書(shū)館每周三向我們開(kāi)放一次，這一天，班級的兩位圖書(shū)管理員代替同學(xué)們向學(xué)校借書(shū)，他們歡歡喜喜地借走自己喜歡的書(shū)。這一天我班利用每周一的寫(xiě)字課時(shí)間我們用來(lái)交流推薦圖書(shū)。
3、舉行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)。我們“讀書(shū)吧”的兒童讀物是流動(dòng)的，學(xué)生每借走一本書(shū)要拿出自己的一本書(shū)來(lái)?yè)Q（家里有困難的孩子不強求），孩子們在交換書(shū)的同時(shí)還進(jìn)行交流，讀書(shū)的興趣也就更大。
4、倡導親子共讀。父母共讀，共交流討論，這是家庭的'樂(lè )趣，也能夠使學(xué)生更愛(ài)讀書(shū)，讓家長(cháng)也多了一個(gè)了解孩子的途徑，所以，自從在家長(cháng)會(huì )上對家長(cháng)們提出要求后，我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書(shū)樂(lè )。
五、布置寫(xiě)讀書(shū)筆記
為了讓學(xué)生讀書(shū)真正落到實(shí)處，讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”只有讀書(shū)深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí)，才稱(chēng)得上是真正的愛(ài)讀書(shū)。為了督促學(xué)生們天天讀書(shū)，在初讀階段時(shí)，要求學(xué)生做摘抄式讀書(shū)筆記，對一些必讀書(shū)目，我會(huì )出一些與文章有關(guān)的題目考學(xué)生，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的深入，學(xué)生讀書(shū)習慣逐漸養成，我對學(xué)生的讀書(shū)筆記提出了高的要求，要寫(xiě)讀后感或對書(shū)中的人物進(jìn)行評價(jià)。
六、分享讀書(shū)收獲
每周五的自習課上，讓學(xué)生交流讀書(shū)心得，分享同學(xué)們讀書(shū)的快樂(lè )與收獲。大家暢所欲言，談自己的讀書(shū)收獲。另外我還會(huì )讓學(xué)生出手抄報，讓孩子在上面畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。
七、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
為了讓讀書(shū)活動(dòng)更好地開(kāi)展下去，調動(dòng)學(xué)生最大的讀書(shū)熱情，在讀書(shū)的過(guò)程中，我開(kāi)展了很多讀書(shū)活動(dòng)。如：“好書(shū)伴我成長(cháng)主題中隊會(huì )”，“我與書(shū)交朋友的演講會(huì )”等活動(dòng)。讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的讀書(shū)熱情有了很大的提高。孩子們從不同的程度上感受到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力也有了不同程度的提高。
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 2
為加強青少年文明行為養成教育，提升青少年文明素質(zhì)，根據市關(guān)工委《關(guān)于在全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展“文明美德伴我成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)通知》的要求，我校認真組織開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。
一、成立活動(dòng)小組，精心組織實(shí)施
為使“文明美德伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的效果，我校認真制定了活動(dòng)方案，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，全體行政人員為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體活動(dòng)由學(xué)校德育處全面負責組織實(shí)施。
二、加強活動(dòng)宣傳，保障讀書(shū)到位。
根據上級部門(mén)要求再結合我校實(shí)際，制定了蔣墅中心小學(xué)《文明美德伴我成長(cháng)》讀書(shū)活動(dòng)方案，通過(guò)校園網(wǎng)站博客、校園廣播、升旗儀式等形式進(jìn)行宣傳，形成有影響的'校園文化氛圍。同時(shí)在家長(cháng)會(huì )上宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義、要求，布置了學(xué)生們假期與家長(cháng)共同學(xué)習的要求，得到了家長(cháng)的理解和支持。
為了使學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中對文明美德有更多的認識和了解，德育處要求各班級至少保證每周有1小時(shí)《文明美德伴我成長(cháng)》專(zhuān)題讀書(shū)時(shí)間，使活動(dòng)落到實(shí)處。
我們將每周二午間的40分鐘自由閱讀時(shí)間指定專(zhuān)題閱讀《文明美德伴我成長(cháng)》讀本，讓孩子有時(shí)間讀書(shū)；第二，語(yǔ)文教師要在上學(xué)期和本學(xué)期各開(kāi)辟2課時(shí)做好課內閱讀指導，使孩子會(huì )讀書(shū)；第三，我們利用每周一節晨會(huì )課，班主任組織學(xué)生進(jìn)行閱讀交流，使讀書(shū)與學(xué)習生活相結合；德育處對各班的專(zhuān)題閱讀情況在12月至2月的每月底做好調研，為活動(dòng)實(shí)施做好調控，保障讀書(shū)活動(dòng)取得成效。
三、指導師生言行，創(chuàng )建文明校園
1.發(fā)揮教師的榜樣作用。在本次活動(dòng)中，我校首先利用教師例會(huì )組織全體教職工學(xué)習了上級文件和本�；顒�(dòng)方案，要求教師注意自身形象，為學(xué)生做好表率。
2.開(kāi)展文明教育活動(dòng)。一是進(jìn)一步規范禮儀崗，用規范隊禮來(lái)影響師生。值日教師利用課間時(shí)間檢查校園不文明言行，及時(shí)制止，幫助改正，其記錄作為考核文明班級和文明學(xué)生的重要依據。二是利用國旗下講話(huà)，一周一講。利用國旗下講話(huà)宣傳文明禮儀行為、先進(jìn)事跡，同時(shí)我們每周還對上周文明禮儀等檢查情況進(jìn)行小結，評出文明班級，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。三是利用班隊活動(dòng)課，開(kāi)展文明教育。12月至3月，我校先后舉行“文明美德伴我成長(cháng)”讀本知識競賽、講故事比賽、手抄報評比、演講比賽等活動(dòng)。另外，我校德育處和少先隊一起，結合學(xué)生的思想實(shí)際，以“文明美德伴我成長(cháng)”
為主題開(kāi)展了一系列中隊主題觀(guān)摩活動(dòng)，受到了較好的效果。四是開(kāi)展“文明美德伴我成長(cháng)”讀書(shū)征文評比活動(dòng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 3
“好書(shū)伴我成長(cháng)”，讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對話(huà)，在我校開(kāi)展的首屆讀書(shū)節活動(dòng)中，我們年級各班級也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中�！盃I(yíng)造書(shū)香班級，讓好書(shū)陪伴學(xué)生”，在“書(shū)香飄逸班級”的新閱讀理念的指引下，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計劃：
為保證班級讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我們年級就依據實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計劃，做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：
在實(shí)施讀書(shū)計劃伊始，各班級首先進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì )。班會(huì )上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段�！拔易x書(shū)，我快樂(lè )”的主題讀書(shū)交流匯報會(huì )中，同學(xué)們更深刻地認識到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè )趣。
三、營(yíng)造閱讀氛圍：
班級氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。
1.設立班級圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈為主，各班級的`圖書(shū)量都達到100多本，人均4本書(shū)，涉及人文歷史，天文地理以及童話(huà)動(dòng)漫等，供學(xué)生選擇，教室猶如書(shū)城，閱讀方便。為了提高班級圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書(shū)借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負責做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負責做好圖書(shū)的更新、交換和補充。同時(shí)，各班班主任精心布置圖書(shū)角，使各班都充溢著(zhù)濃烈的書(shū)香。
2.利用班級文化專(zhuān)欄營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。通過(guò)更新班級文化專(zhuān)欄，展出有關(guān)讀書(shū)方面的內容，使班級散發(fā)一種濃郁的書(shū)香氣息，讓學(xué)生浸潤其中，久入芬蘭之室。
3.為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。根據學(xué)校推薦的讀書(shū)目錄，結合新課程標準的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，為學(xué)生開(kāi)列相應的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀，幫學(xué)生養成選擇讀好書(shū)的習慣。
四、保證充分的讀書(shū)時(shí)間
晨誦古詩(shī)文。每天早晨學(xué)生陸陸續續到了學(xué)校，而一日之計在于晨，為此這段時(shí)間，教師引導學(xué)生飽含深情地、一遍又一遍地去誦讀古詩(shī)文，師生共浴晨輝，浸潤在古文化中，其樂(lè )融融哉！
午讀經(jīng)典書(shū)。每天午餐后是各班的讀書(shū)時(shí)間。孩子們在座位上，捧著(zhù)一本好書(shū)，盡情地閱讀。
晚做閱讀卡。鼓勵學(xué)生暮省，對一天的讀書(shū)來(lái)個(gè)反思與記錄：今天我讀了什么書(shū)，文章題目，內容摘要，精彩字、詞、句、段有哪些，閱讀心得。堅持用中高年級讀書(shū)卡、“與好書(shū)為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡形式記錄自己的讀書(shū)生活。
閱讀是吸納，是積累；寫(xiě)反思，做閱讀卡則是傾吐，是釋放，兩者是語(yǔ)文的雙翼。
五、教給學(xué)生讀書(shū)方法
“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。重點(diǎn)強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)＂的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)：用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì )和感想，可以談一談對同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
六、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評活動(dòng)
1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：舉行“古詩(shī)誦讀大王pk賽”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機會(huì )讓學(xué)生及時(shí)運用知識拓展技能，提高語(yǔ)文素養。
2.寫(xiě)讀書(shū)筆記：提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，讓每個(gè)學(xué)生利用好讀書(shū)筆記，學(xué)校下發(fā)的中高年級讀書(shū)卡和我們四年級的“與好書(shū)為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì )等。
3.在班會(huì )中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì );“古詩(shī)誦讀大王pk賽”，讓孩子讀千古美文，誦中華經(jīng)典;詩(shī)配畫(huà)讓孩子們感詩(shī)韻，悟詩(shī)情；“我的讀書(shū)故事”征文比賽，讓孩子用書(shū)面表達出自己的感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè )趣；“我們的童話(huà)創(chuàng )作”讓孩子們充分展現了自己的創(chuàng )作才能，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4.師生共讀一本書(shū)。凡是學(xué)生讀過(guò)的書(shū)教師都一一進(jìn)行了認真地閱讀，然后利用閱讀課和學(xué)生進(jìn)行主題討論。同時(shí)還進(jìn)行了師生共讀一本書(shū)，共享閱讀的樂(lè )趣。
七、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍
積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。將創(chuàng )建書(shū)香班級、創(chuàng )建書(shū)香家庭的計劃傳達給家長(cháng)，爭取了家長(cháng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng )建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。
八、取得的成果
在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們在書(shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導下，同學(xué)們能靜心學(xué)習了。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人，他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
經(jīng)過(guò)圖書(shū)角評比、古詩(shī)誦讀大王pk賽、課本劇展演、創(chuàng )作才藝（童話(huà)創(chuàng )作、古詩(shī)配畫(huà)）大比拼、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)五個(gè)環(huán)節的比賽，四年級二班和四年級四班脫穎而出，被評為我們四年級的書(shū)香班級。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習慣和樂(lè )趣，讓他們在溢滿(mǎn)書(shū)香的班級和校園中成長(cháng)、進(jìn)步！
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 4
為了更好的貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展“暑期讀一本好書(shū)”活動(dòng)的通知》文件精神，繼續推進(jìn)“書(shū)香校園”活動(dòng)深入持久的開(kāi)展，培養廣大少年兒童樂(lè )讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的.良好習慣，引導學(xué)生追求積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！钡男抡n程理念，我校提出了“誦讀經(jīng)典美文，讓書(shū)香伴我成長(cháng)”這一讀書(shū)理念，鼓勵學(xué)生以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習習慣。為此，學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展暑期讀書(shū)活動(dòng)，以此推進(jìn)校園文化的建設。
今年暑假，我校結合第三屆“暑期讀一本好書(shū)”活動(dòng)開(kāi)展了假期讀書(shū)評比活動(dòng)。要求學(xué)生做到兩個(gè)一：
閱讀一本好書(shū)：首先要求每位學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好選擇一本自己喜愛(ài)的好書(shū)認真閱讀。
寫(xiě)下一篇讀書(shū)征文：及時(shí)寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì )，參加征文比賽。
本次讀書(shū)活動(dòng)共收到學(xué)生征文作品100多份，最終經(jīng)過(guò)校級評選選送41篇作品參賽。
如今，與好書(shū)攜手共行已成了我校每一位學(xué)生的一大樂(lè )事。我們在書(shū)海中汲取知識，在書(shū)海中收獲快樂(lè )，在書(shū)海中茁壯成長(cháng)，書(shū)香早已彌漫了整個(gè)校園�！罢b讀經(jīng)典美文，讓書(shū)香伴我成長(cháng)”早已深入每位同學(xué)的心中。
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 5
根據省教育廳、市教育局關(guān)心下一代工作委員會(huì )的部署，我校按照相關(guān)文件要求認真開(kāi)展了“文明美德伴我成長(cháng)”讀書(shū)征文主題教育活動(dòng)，現將本次活動(dòng)總結如下：
一、成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組
學(xué)校對本次活動(dòng)高度重視，接到文件后，校長(cháng)室就召開(kāi)了德育條線(xiàn)負責人會(huì )議。經(jīng)校長(cháng)室研究，決定成立由主管德育的丁葉俊校長(cháng)擔任本次活動(dòng)的組長(cháng)，關(guān)工委、政教處、團委全面負責本次活動(dòng)，20xx年級組長(cháng)、班主任、語(yǔ)文教師具體落實(shí)該項活動(dòng)，各班按要求，組織學(xué)生開(kāi)展系列活動(dòng)。領(lǐng)導小組先后召開(kāi)了兩次會(huì )議，專(zhuān)門(mén)研究適合我校學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)方案。
二、做好組織發(fā)動(dòng)工作
活動(dòng)方案制定以后，領(lǐng)導小組組織召開(kāi)了由20xx年級組長(cháng)、班主任和語(yǔ)文教師共同參與的聯(lián)席會(huì )議，認真布置此項工作，按照活動(dòng)計劃做好發(fā)動(dòng)工作。政教處利用國旗下講話(huà)的時(shí)間，舉行讀書(shū)征文活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，回顧了上次活動(dòng)的過(guò)程以及取得的成績(jì)并對本次活動(dòng)的方案進(jìn)行了宣講，在學(xué)生中營(yíng)造了良好的氛圍。同時(shí)利用櫥窗，將上次獲獎的征文進(jìn)行了展出，取得了良好的效果。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（xx年x月—xx年x月）
1.讀好一本書(shū)。專(zhuān)門(mén)安排了兩節班會(huì )時(shí)間讓學(xué)生讀好《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)，結合我校實(shí)施“自然分材教學(xué)”的特點(diǎn)，每班成立5—6個(gè)讀書(shū)小組，由各小組語(yǔ)文組長(cháng)負責指導、督促本組成員的讀書(shū)效果，要求小組成員輪流為大家講解《讀本》的內容和自己讀書(shū)的心得感受，使讀書(shū)落到實(shí)處。
2.成立一支學(xué)生讀書(shū)宣講團。學(xué)校選擇八年級中品學(xué)兼優(yōu)的25名學(xué)生成立學(xué)生讀書(shū)宣講團，將他們分成5個(gè)小組，每個(gè)小組結合讀本內容和生活實(shí)際，選擇文明美德中的一個(gè)小主題，圍繞這一主題進(jìn)行宣講活動(dòng)。宣講團的成員對宣講活動(dòng)非常感興趣，都認真的撰寫(xiě)了講稿，有的同學(xué)一開(kāi)始的稿子道理講得太多，不利于宣講，為了達到較好的效果，甚至幾易其稿，改了又改。為了使自己的宣講更生動(dòng)、更感人有的同學(xué)還專(zhuān)門(mén)制作了課件、配上了音樂(lè )。各宣講小組還配有主持人，負責介紹成員和上下的串聯(lián)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的打磨，宣講團終于達到了令人滿(mǎn)意的效果。學(xué)校就利用集會(huì )和班會(huì )時(shí)間讓他們進(jìn)入班級進(jìn)行宣講。在宣講的過(guò)程中，有許多成員講到情深處都流下了淚水，特別是宣傳我�！皭�(ài)心小隊”的感人事跡的第一小組，在整個(gè)宣講過(guò)程中，聽(tīng)講的學(xué)生很受感動(dòng)，現場(chǎng)爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲，宣講活動(dòng)達到了預定的效果。整個(gè)宣講過(guò)程，得到了學(xué)校關(guān)工委、退教協(xié)以紀校長(cháng)為代表的領(lǐng)導、教師的大力支持，在此表示感謝。
3.舉辦了一次知識競賽。
學(xué)校在七年級舉辦了“文明古國禮儀之邦”知識競賽。競賽題以《讀本》后面的題為主，并加入了一些禮儀、文明等方面的'常識題，分成必答、搶答和風(fēng)險題三類(lèi)。七年級一共10個(gè)班級，共進(jìn)行了3場(chǎng)比賽（兩場(chǎng)預賽、一場(chǎng)決賽）。比賽過(guò)程非常激烈，特別是決賽，氣氛達到了高潮。最終，來(lái)自七（5）班的代表隊，獲得了一等獎。這次知識競賽，既讓學(xué)生對我國以及人類(lèi)文明的再次感悟，又激勵學(xué)生傳承文明，復興中華之志，同時(shí)還增強了班級的凝聚力，有效地促進(jìn)了班集體的建設。
4.開(kāi)展了一場(chǎng)在演講比賽
按照計劃，學(xué)校在八年級舉行“文明美德伴我成長(cháng)”演講比賽。各班級按照要求，先在班內進(jìn)行選拔，每班的勝出者在參加學(xué)校的比賽。為了讓比賽更公平公正，比賽采用了現場(chǎng)亮分的方式，學(xué)校邀請了退休的語(yǔ)文教師到校擔當評委。比賽競爭激烈，現場(chǎng)氣氛活躍，選手們的精彩演講激起了陣陣掌聲。最終來(lái)自八（3）班的黃鼎旻同學(xué)獲得了一等獎，并將代表學(xué)校參加市里舉行的比賽。本次演講比賽，讓學(xué)生在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在讀書(shū)中明辨是非、懂禮儀，在讀書(shū)中提升素養，在讀書(shū)中感悟人生。
5.開(kāi)展“尋找真善美”校園網(wǎng)絡(luò )微博大賽。讓學(xué)生拍下生活中“真善美”的圖片，發(fā)布到新浪或微博，其轉載量、評論量最多的微博博主獲勝，作品向《丹陽(yáng)日報》推薦。因為學(xué)生有微博的人數不是很多，拍照的技術(shù)水平還不是很高，再加上學(xué)校在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面還不是很成熟，所以好的作品還不是很多。我們將在后面在這方面加大宣傳、引導力度，爭取在以后的微博評比中能有好的作品。
6.聽(tīng)一場(chǎng)讀書(shū)報告會(huì )。
按照上級關(guān)工委的統一部署，我校邀請了呂叔湘中學(xué)的退休老教師向學(xué)生宣講“文明美德伴我成長(cháng)”生動(dòng)活潑的事跡，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習、樹(shù)立理想、明確使命。
7.撰寫(xiě)文章。在開(kāi)展好以上活動(dòng)的基礎上，布置每個(gè)學(xué)生完成了征文的寫(xiě)作。
四、做好征文評選工作。
先由各班評選出優(yōu)秀征文，再邀請退休語(yǔ)文教師在學(xué)校范圍內進(jìn)行評選，最后按要求向市教育局關(guān)工委推薦。
回顧本次讀書(shū)征文活動(dòng)，有做得好的方面，比如學(xué)生宣講團的活動(dòng)等；也有一些不盡如人意的地方，例如微博大賽，因為多方面的原因未能達到預期的效果，有待我們在以后的活動(dòng)中繼續努力。
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 6
根據區教育局通知精神，為充分發(fā)揮圖書(shū)館在學(xué)校教育教學(xué)中的作用，培養學(xué)生的閱讀能力、利用信息的能力和終身學(xué)習的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高中小學(xué)圖書(shū)館應用水平，形成濃濃的書(shū)香氛圍，我校在師生中開(kāi)展了“閱讀伴我成長(cháng)”
讀書(shū)征文評比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)教導處的評選，最終教師組評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎五名；學(xué)生組一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名。
在廣大師生交上來(lái)的`征文我們可以看到這樣可喜的現象：
教師征文節選：每次我們班的讀書(shū)交流，我班總有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹自己如何選購、閱讀優(yōu)秀書(shū)籍并談自己的讀書(shū)打算，同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲了……
學(xué)生征文節選：每周到閱覽室讀書(shū)真是一種享受。我們每月讀一本書(shū)，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會(huì )越聚越多……
讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人，他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成……
讀書(shū)，更使我們的老師們成了有思想的人，成為有豐厚內涵的優(yōu)秀教師。
總之，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著(zhù)各種叫喊的校園比以前明顯安靜了許多，讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂，書(shū)香在整個(gè)校園彌漫開(kāi)來(lái)……
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 7
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，我班暑假期間制了假期讀書(shū)方案，引導家長(cháng)、學(xué)生讀書(shū)、營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍，家委會(huì )也積極響應并支持開(kāi)展“讀書(shū)伴我成長(cháng)”演講比賽。
10月10日下午，“讀書(shū)伴我成長(cháng)”演講比賽活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。主持人朱文鈺用她猶如春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)，激勵著(zhù)參賽隊員們的信心，熱烈的掌聲是聽(tīng)眾對他們最好的鼓勵。本次演活動(dòng)總結如下。
選手們準備充分，精神抖擻，演講內容積極上進(jìn)，寫(xiě)出了自己通過(guò)讀書(shū)得到的收益。他們從高爾基、魯賓遜、冰心那懂得做人的道理，使他們受益匪淺。展示了當代小學(xué)生通過(guò)讀書(shū)而健康成長(cháng)的精神風(fēng)貌，博得了師生們的陣陣掌聲。
參賽隊員感情真摯，脫稿演講，部分同學(xué)演講才能突出。各位評委都贊嘆不已，聽(tīng)眾們更是以熱烈的掌聲肯定了他們的演講。比賽持續了近兩個(gè)小時(shí)，隊員們在或娓娓動(dòng)聽(tīng)，或慷慨激昂的`演講中接受了熏陶，在讀書(shū)、學(xué)習的氣氛中受到了良好教育，更充分地認識到了讀書(shū)、學(xué)習的重要。
總之，今天的演講比賽非常的成功�！拔易x書(shū)，我受益”使他們增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野，激勵了孩子們繼續積極投身到讀書(shū)活動(dòng)中，在讀書(shū)中學(xué)習，在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中不斷成長(cháng)。真正做到與書(shū)為伴，以書(shū)為友，讓好書(shū)伴他們一生成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 8
有人說(shuō)：“要想讓語(yǔ)文成績(jì)好，必須多做題目”我可不這么認為。試卷做的再多有什么用？做成書(shū)呆子可不得了，語(yǔ)文是必須靈活運用才能學(xué)好的。就比如說(shuō)背書(shū)，死記硬背行嗎？當然不行，背書(shū)要抓住課文的特點(diǎn)背誦才行。那怎么樣才能提高語(yǔ)文成績(jì)呢？我告訴你一個(gè)妙招：“閱讀”。
靜靜的坐在書(shū)桌前，捧起自己心愛(ài)的書(shū)本，再來(lái)一曲小歌，這多么美妙��！我讀書(shū)可以讀到廢寢忘食。記得有一次，我在家里看《追蹤小綠人》一看就是四五個(gè)小時(shí)，當我放下書(shū)的時(shí)候，一個(gè)上午都過(guò)去了。
還有一次我在家里看課外書(shū)，不知是書(shū)寫(xiě)得好還是我看的太入迷，我竟然和書(shū)說(shuō)起話(huà)來(lái)了，我哥聽(tīng)我嘻嘻哈哈的，就問(wèn)我：“你在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)呢？”聽(tīng)我沒(méi)反應，就走過(guò)來(lái)看看，不看不知道，一看牙笑掉，可是怎么也沒(méi)想到我竟然是在和書(shū)講話(huà)呢！
當然，我讀書(shū)也是有收獲的，就從圖書(shū)館說(shuō)起吧。我喜愛(ài)大自然，所以我看的都是些《十萬(wàn)個(gè)為什么》《奇妙自然》《大千世界之探索自然》等等。我從花為什么是五顏六色的到駱駝的.細胞，學(xué)會(huì )了學(xué)許多東西。到了家里，我自然就是書(shū)蟲(chóng)了；從《格林童話(huà)》到《女巫》家里的書(shū)都被我翻遍了。還有古詩(shī)我也喜歡，從床前明月光到明月幾時(shí)有，我從古詩(shī)中體會(huì )、學(xué)會(huì )的東西也很多。如果都寫(xiě)下來(lái)的話(huà)家里都變成“詩(shī)鄉樂(lè )園”啦！
閱讀是一種享受，我希望這份享受不是我個(gè)人的，而是大家都能擁有的。讓閱讀與我同行，讓閱讀伴我成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 9
閱讀的過(guò)程是一個(gè)將語(yǔ)文素養細細糅合的磨合過(guò)程，對于剛剛踏入學(xué)校的一年級學(xué)生，這是一個(gè)非常難啃的大蛋糕。為了讓學(xué)生首先樹(shù)立閱讀的概念，我教學(xué)的步驟遵循先朗讀，再閱讀，最后開(kāi)始做題的步驟。對于書(shū)本里的內容，我的要求是熟讀成誦，通過(guò)學(xué)生一遍遍朗讀，讓學(xué)生培養語(yǔ)感和對文字的理解力，學(xué)生慢慢開(kāi)始愛(ài)上文字，慢慢學(xué)會(huì )沉下心享受閱讀的快樂(lè )。在讀到喜歡的文字時(shí)學(xué)生會(huì )用動(dòng)作表達情緒，能夠通過(guò)觸及文字引發(fā)想象畫(huà)面。
1、堅持完成年組共同推進(jìn)的“大手拉小手，共享親子閱讀”活動(dòng)，每周要求家長(cháng)和學(xué)生一起分享一篇文章，打開(kāi)學(xué)生與家長(cháng)之間的溝通橋梁。教師也能從學(xué)生的反饋中掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，從而調整和制定自己的教學(xué)計劃。在本學(xué)期7次親子閱讀的作業(yè)中，家長(cháng)從剛開(kāi)始的不是很積極，到最后都非常期待每周與學(xué)生共享文章的樂(lè )趣。
2、充分利用班級圖書(shū)角，要求每位學(xué)生自帶至少2本帶拼音的讀本，學(xué)生每天可借閱一本書(shū)，由班干部負責記錄借閱人和借閱書(shū)籍。自開(kāi)放班級圖書(shū)角以來(lái)，學(xué)生的'積極性非常高漲，早自習過(guò)后都會(huì )爭先恐后地排隊借書(shū)，課下瘋鬧的情況也越來(lái)越少，相信孩子們從圖書(shū)中體驗到了意想不到的樂(lè )趣。從本次期末考試的閱讀內容《巴巴熊的破屋頂》可以發(fā)現目前閱讀題材的取向，本班許多課外書(shū)籍的內容都與閱讀題有異曲同工的妙處。在看似簡(jiǎn)單的故事情節之中蘊含著(zhù)深刻的道理，通過(guò)讀故事讓學(xué)生體會(huì )到一些大道理，而不是空洞的說(shuō)教。并且，現在的故事結局開(kāi)放性也越來(lái)越大，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，拓展想象空間。
3、每周我們班都會(huì )抽出時(shí)間學(xué)習一到兩篇《巔峰閱讀》，閱讀形式多種多樣：有時(shí)以作業(yè)形式要求家長(cháng)和孩子一起完成，有時(shí)是在課堂獨立完成隨后教師講解，有時(shí)是全班一起閱讀一起體會(huì )。兩個(gè)月過(guò)去，學(xué)生的閱讀能力得到極大提升。不過(guò)通過(guò)本次課外閱讀成績(jì)來(lái)看，成績(jì)并不是太理想，扣分的情況比較嚴重，有少數同學(xué)幾乎全部扣光。因此下學(xué)期要加強學(xué)生閱讀能力的培養，進(jìn)一步提高學(xué)生做閱讀題的技巧。
4、利用繪本開(kāi)啟學(xué)生的想象空間：從9月開(kāi)始，我每個(gè)月都會(huì )介紹一本繪本給班上的學(xué)生，從最開(kāi)始的《大衛不可以》、《大衛上學(xué)去》、《大衛惹麻煩》，到后來(lái)的《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《瘋狂星期二》都成為學(xué)生特別喜愛(ài)的閱讀書(shū)籍，在班級故事會(huì )上許多學(xué)生都重新編排了故事，給老師帶來(lái)了大大的驚喜。學(xué)生積極參與繪本的再創(chuàng )造和新編的，精彩的表現令人刮目相看。從本學(xué)期的成果來(lái)看，學(xué)生是非常熱愛(ài)繪本作業(yè)的，因此下學(xué)期我會(huì )堅持將繪本作為打開(kāi)學(xué)生思維空間的突破口。
5、鼓勵學(xué)生閱讀《現代少年報》，用平時(shí)所學(xué)的知識去讀懂上面有趣的文章，做到學(xué)以致用，學(xué)有所得。
閱讀是一種習慣，也是一種對生活的體悟和積淀，增加學(xué)生生活經(jīng)驗是提高學(xué)生閱讀能力的必由之路。
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 10
本學(xué)期我們五年級語(yǔ)文組積極響應學(xué)校創(chuàng )建“書(shū)香校園”、爭創(chuàng )“書(shū)香班級”的號召，開(kāi)展了長(cháng)期、系統的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
一、確保閱讀書(shū)籍來(lái)源
有書(shū)才能閱讀，無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。如果單一渠道找書(shū)，效果肯定不盡如人意。學(xué)生開(kāi)學(xué)的第二周，我們就在年級范圍內號召學(xué)生把自己的零花錢(qián)節約下來(lái)買(mǎi)書(shū)，到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書(shū)，充實(shí)班級圖書(shū)角。同時(shí)在每班選出負責任的同學(xué)擔任圖書(shū)管理員，管理圖書(shū)。這樣，保證學(xué)生有充足的書(shū)籍閱讀。
二、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍
為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境，我們對教室門(mén)口的圖書(shū)角進(jìn)行了精心美化，使全班同學(xué)捐獻的書(shū)有了“溫馨的家”，同學(xué)們取書(shū)看書(shū)也更加方便了。我們時(shí)刻牢記班級的讀書(shū)口號：我讀書(shū)，我快樂(lè )！并互相監督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書(shū)成為形影不離的好朋友。因此，我們年級的同學(xué)一有時(shí)間就讀書(shū)！做到了手中捧的是書(shū)，課間談的是書(shū)，心中時(shí)刻想到的也是書(shū)。真正讓班級中的書(shū)香伴隨孩子們成長(cháng)。
1、教師在學(xué)期中推薦三本學(xué)生必讀書(shū)籍：《水滸傳》、《伊索寓言》、《昆蟲(chóng)記》。平時(shí)老師以布置家庭作業(yè)的形式，規定時(shí)間規定頁(yè)數讓學(xué)生完成了閱讀。在閱讀的基礎上，我們精心制作了閱讀記錄表和閱讀反饋表，在表格上體現閱讀的'積累和反饋。每周上交一張。
2、假期中的閱讀也很重要，所以假期推薦了《夏洛的網(wǎng)》、《假如給我三天光明》這兩本書(shū)，并在假期中做好記錄。記錄的同時(shí)，五年級的學(xué)生對于閱讀已經(jīng)有了豐富的感受，所以假期要求每本書(shū)寫(xiě)一篇讀后感。
三、開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)
1、開(kāi)學(xué)初，以自主閱讀為主，引導學(xué)生在課外閱讀中有針對性的進(jìn)行背誦、積累。
2、學(xué)生閱讀水平隨時(shí)間的推移會(huì )不斷提升，逐步引導學(xué)生讀指定的書(shū)本、故事等，并適當推薦經(jīng)典讀物引導學(xué)生進(jìn)行閱讀，教師在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)介紹我們的讀書(shū)計劃，讓這項活動(dòng)得到家長(cháng)的重視和大力支持，能為孩子購買(mǎi)適合孩子讀的書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。
3、每天講一個(gè)成語(yǔ)故事，每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。
4、經(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)匯報課展示，指導幫助孩子在校在家的讀書(shū)情況。教師堅持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書(shū)的方法，并鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)感受。
5、班級設立圖書(shū)櫥，建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心；定期舉行學(xué)生好書(shū)推薦活動(dòng)。
6、課內外及時(shí)銜接，教師輔導學(xué)生鏈接課內延伸至課外的相關(guān)書(shū)籍文章，拓寬視野。
7、在六月份，開(kāi)展“好書(shū)推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。
四、交流讀書(shū)所感所思
充分利用每天早晨的五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀的書(shū)中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節，也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句，讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思
五、評選“讀書(shū)小明星”
1、在讀書(shū)交流會(huì )上有出色表現的。
2、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書(shū)籍5本以上的。針對以上要求兩條要求都達到的學(xué)生共有11人，這些同學(xué)被評為班級“讀書(shū)小明星”。
雖然，我們做了一定的工作，但是，仍有許多不足之處：
1、學(xué)生讀書(shū)流于形式，只是讀不去思考，造成讀后就忘的現象，讀書(shū)不仔細，只是看熱鬧，從書(shū)中得到的收獲很少。
2、讀書(shū)沒(méi)有掌握方法，讀得慢，不會(huì )默讀，造成有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成讀書(shū)任務(wù)，讀書(shū)效果不佳。
3、教師檢查監督力度不夠，沒(méi)有堅持每天進(jìn)行檢查交流，最后在期末復習階段，只是每天進(jìn)行布置，缺少與家長(cháng)的溝通和有效的監督方法，造成學(xué)造成學(xué)生有偷懶現象，完成效果不好。
有書(shū)就有希望，讀書(shū)就有快樂(lè )。為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對生活、學(xué)習產(chǎn)生新的追求目標，我們會(huì )繼續堅持讀書(shū)，充實(shí)自己。
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 11
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”小的時(shí)候我還不知道是什么意思，也不知道書(shū)為什么有那些東西。那時(shí)候我還不認識字，我父母工作忙把我擱家里怕我搞破壞就給我兩本小人書(shū)全是畫(huà)，沒(méi)幾行字。我就拿過(guò)去看著(zhù)畫(huà)中那些圖，有美麗的美人魚(yú)、愚蠢的國王、漂亮的公主。等父母回來(lái)后，有空就給我讀書(shū)里的內容，我一邊看著(zhù)書(shū)里的內容一邊長(cháng)大。
在上小學(xué)時(shí)因為正是好玩的年齡，所以沒(méi)再讀書(shū)。不過(guò)在上三年級時(shí)因為一次機會(huì )我喜歡上了看書(shū)，不過(guò)看的是作文書(shū)，我喜歡那些把自己身邊的大小事記錄下來(lái)，這讓我覺(jué)得很有意思。在上初中后，班主任很喜歡讀書(shū)，她說(shuō)應該培養閱讀的好習慣，用班費買(mǎi)了100多本書(shū)還有些是班里同學(xué)從家里自己帶來(lái)的。不過(guò)班里的同學(xué)雖然愛(ài)讀書(shū)卻不怎么愛(ài)護圖書(shū)我看書(shū)時(shí)總是發(fā)現有些書(shū)損壞了，每次我都拿膠布把它粘好。
書(shū)是人類(lèi)精神食糧，人不應該只注重物質(zhì)享受，應該多去圖書(shū)館，多去那里坐一坐，挑上一本好看的書(shū)靜靜地坐上一個(gè)下午�；匚兑约八伎紩�(shū)中的內容，讓這精神食糧進(jìn)入腦中，讓思想更上一層樓。
讀書(shū)是一件很快樂(lè )的'事，在午后的陽(yáng)臺上坐在椅子上手里捧著(zhù)一本好書(shū)，在陽(yáng)光的照射下細細的品讀，是件很愜意的事。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食�！碑斈憧菰镉魫�，讀書(shū)能使人心情愉悅；當你迷惘惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前方的路；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多的美好事物，讓你更加懂得享受生活。
自從我開(kāi)始閱讀后，我發(fā)現書(shū)中有很多有趣的知識，引得人不斷深入、挖掘。所以我現在的知識面比以前擴大了不少。知識面一開(kāi)闊，寫(xiě)東西也順暢了許多。自從看書(shū)后自身的變化是巨大的，從一個(gè)不安分的改成了一個(gè)安靜的人，那是因為我從書(shū)中找到了內心的寧靜。讀書(shū)的好處和樂(lè )趣，大家就在書(shū)中尋找吧。
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 12
為加強青少年文明行為養成教育，提升青少年文明素質(zhì)，根據市關(guān)工委《關(guān)于在全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展“文明美德伴我成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)通知》的要求，我校認真組織開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。
一、成立活動(dòng)小組，精心組織實(shí)施
為使“文明美德伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的效果，我校認真制定了活動(dòng)方案，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，全體行政人員為成員的'讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體活動(dòng)由學(xué)校德育處全面負責組織實(shí)施。
二、加強活動(dòng)宣傳，保障讀書(shū)到位。
根據上級部門(mén)要求再結合我校實(shí)際，制定了蔣墅中心小學(xué)《文明美德伴我成長(cháng)》讀書(shū)活動(dòng)方案，通過(guò)校園網(wǎng)站博客、校園廣播、升旗儀式等形式進(jìn)行宣傳，形成有影響的校園文化氛圍。同時(shí)在家長(cháng)會(huì )上宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義、要求，布置了學(xué)生們假期與家長(cháng)共同學(xué)習的要求，得到了家長(cháng)的理解和支持。
為了使學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中對文明美德有更多的認識和了解，德育處要求各班級至少保證每周有1小時(shí)《文明美德伴我成長(cháng)》專(zhuān)題讀書(shū)時(shí)間，使活動(dòng)落到實(shí)處。
我們將每周二午間的40分鐘自由閱讀時(shí)間指定專(zhuān)題閱讀《文明美德伴我成長(cháng)》讀本，讓孩子有時(shí)間讀書(shū)；第二，語(yǔ)文教師要在上學(xué)期和本學(xué)期各開(kāi)辟2課時(shí)做好課內閱讀指導，使孩子會(huì )讀書(shū)；第三，我們利用每周一節晨會(huì )課，班主任組織學(xué)生進(jìn)行閱讀交流，使讀書(shū)與學(xué)習生活相結合；德育處對各班的專(zhuān)題閱讀情況在12月至2月的每月底做好調研，為活動(dòng)實(shí)施做好調控，保障讀書(shū)活動(dòng)取得成效。
三、指導師生言行，創(chuàng )建文明校園
1.發(fā)揮教師的榜樣作用。在本次活動(dòng)中，我校首先利用教師例會(huì )組織全體教職工學(xué)習了上級文件和本�；顒�(dòng)方案，要求教師注意自身形象，為學(xué)生做好表率。
2.開(kāi)展文明教育活動(dòng)。一是進(jìn)一步規范禮儀崗，用規范隊禮來(lái)影響師生。值日教師利用課間時(shí)間檢查校園不文明言行，及時(shí)制止，幫助改正，其記錄作為考核文明班級和文明學(xué)生的重要依據。二是利用國旗下講話(huà)，一周一講。利用國旗下講話(huà)宣傳文明禮儀行為、先進(jìn)事跡，同時(shí)我們每周還對上周文明禮儀等檢查情況進(jìn)行小結，評出文明班級，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。三是利用班隊活動(dòng)課，開(kāi)展文明教育。12月至3月，我校先后舉行“文明美德伴我成長(cháng)”讀本知識競賽、講故事比賽、手抄報評比、演講比賽等活動(dòng)。另外，我校德育處和少先隊一起，結合學(xué)生的思想實(shí)際，以“文明美德伴我成長(cháng)”
為主題開(kāi)展了一系列中隊主題觀(guān)摩活動(dòng)，受到了較好的效果。四是開(kāi)展“文明美德伴我成長(cháng)”讀書(shū)征文評比活動(dòng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 13
一、領(lǐng)導重視，組織機構健全
我縣教育局和各級各類(lèi)學(xué)校的領(lǐng)導對開(kāi)展青少年五好小公民主題教育“文明美德伴我成長(cháng)”讀書(shū)、征文、演講等一系列活動(dòng)十分重視，并切實(shí)加強了對這一活動(dòng)的領(lǐng)導�？h教育局成立了以局長(cháng)陳玉健為組長(cháng)；副局長(cháng)韓貴友、高慶連為副組長(cháng)；侯廣舉、李鋒、孫浩、付光奎、李成龍、鄒體華為成員的領(lǐng)導小組，并專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于舉辦太和縣中小學(xué)生五好小公民主題教育“文明美德伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)的通知》。還組建了以局關(guān)工委主任付光奎為組長(cháng)，各科室有關(guān)人員為成員的征文評審小組。各鄉鎮中心學(xué)校、縣直各有關(guān)學(xué)校也成立了相應的組織機構，并將任務(wù)具體落實(shí)到各級負責部門(mén)，做到分工明確，事事有人管，步步走得穩。為將這一活動(dòng)既搞得轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)，各級各類(lèi)學(xué)校均將這一活動(dòng)的開(kāi)展納入學(xué)校思想道德教育規劃之中。領(lǐng)導的高度重視，組織機構的健全，確保了這一活動(dòng)順利開(kāi)展。
二、宣傳發(fā)動(dòng)，廣泛深入
為將此主題教育活動(dòng)搞得有聲有色，取得成效，我們首先注重宣傳發(fā)動(dòng)。一是縣教育局領(lǐng)導和關(guān)工委成員在認真學(xué)習國家教育部《關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“文明美德伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)的通知》的前提下，教育局專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《太和縣“文明美德伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》（太教人[20xx]83號），以文件精神指導活動(dòng)的開(kāi)展。二是召開(kāi)會(huì )議。4月5日，縣教育局專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了鄉鎮中心學(xué)校、縣直學(xué)校有關(guān)負責同志參加的會(huì )議，縣關(guān)工委等領(lǐng)導出席，縣教育局領(lǐng)導主持的動(dòng)員大會(huì )。對主題教育活動(dòng)進(jìn)行了具體安排和部署。會(huì )后，各鄉鎮、縣直學(xué)校均召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議，各學(xué)校還利用有線(xiàn)廣播、宣傳窗進(jìn)行宣傳，召開(kāi)師生大會(huì )。三是縣教育電視臺和太和教育報還將這一活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題報道。廣泛地宣傳發(fā)動(dòng)，使主題教育活動(dòng)的'意義，內容、安排讓全縣廣大師生人人皆知，個(gè)個(gè)積極投入。
三、實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩
開(kāi)展活動(dòng)，貴在實(shí)踐。我們主要扣住了四個(gè)環(huán)節。一是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。全縣共購“文明美德伴我成長(cháng)”一書(shū)xx冊，其中初中5200本，小學(xué)6486本，本次活動(dòng)覆蓋全縣31個(gè)鄉鎮中心校和5個(gè)縣直學(xué)校，近90000名中小學(xué)生參與了本次讀書(shū)活動(dòng)。各級各類(lèi)學(xué)校在分管理領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在關(guān)協(xié)的具體組織下，利用班、隊、共青團活動(dòng)，認真組織師生閱讀，并聯(lián)系身邊的文明和不文明的現象抒發(fā)自己的看法和見(jiàn)解，培養廣大中小學(xué)生的審美情趣和文明美德，陶冶他們的情操，使廣大中小學(xué)生養成良好的文明禮儀習慣。二是圍繞“文明美德伴我成長(cháng)”這一主題開(kāi)展寫(xiě)作、征文活動(dòng)。要求各學(xué)�？茖W(xué)安排，合理統籌，采取必要措施，積極引導中小學(xué)生閱讀《文明美德伴我成長(cháng)》讀本，并做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )。全縣有近x萬(wàn)名學(xué)生參與寫(xiě)作，有2300多篇征文參與基層評選；上送到縣的優(yōu)秀征文574篇，其中小學(xué)組300篇，初中組274篇�？h教育局關(guān)工委對上送的征文及時(shí)地組織有關(guān)評委專(zhuān)家進(jìn)行了認真的評選�，F已評評選出小學(xué)組一等獎50篇，二等獎x00篇，三等獎x50篇；初中組一等獎40篇，二等獎x00篇，三等獎x34篇。并擬將獲一等獎的優(yōu)秀征文上送市、省參評。三是舉行了“文明美德伴我成長(cháng)”演講比賽。全縣各級各類(lèi)學(xué)校，充分利用班隊活動(dòng)組織x000多名學(xué)生參加“文明美德伴我成長(cháng)”為主題的演講比賽，由學(xué)校、鄉鎮組織演講活動(dòng)，層層評出優(yōu)秀個(gè)人和單位，并頒發(fā)獎品和獎金。經(jīng)認真籌備，精心組織，制定出詳細的評分標準，于20xx年5月x2-x3日，教育局在局五樓會(huì )議室舉辦了全縣中小學(xué)生“文明美德伴我成長(cháng)”主題演講比賽，全縣各校選送的共90位選手，其中初中組43人，小學(xué)組47人，參加了本次演講比賽，賽前教育局副局長(cháng)韓貴友同志發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，號召全縣中小學(xué)生要注重養成文明禮儀的好習慣，做守文明、講禮儀的好學(xué)生。評委秉著(zhù)公開(kāi)、公正、公平的原則，當場(chǎng)宣布演講結果頒獎。對獲得一、二、三等獎的學(xué)生，分別頒發(fā)證書(shū)和獎品。嚴密的組織，公正的評選極大地激勵學(xué)生的積極性，使中小學(xué)生受到了一次文明的洗禮、美德的熏陶。四是開(kāi)展了“文明之星、文明班級、文明學(xué)�！钡脑u選活動(dòng)。及時(shí)總結、彰顯正氣是推進(jìn)文明美德教育不斷完美的手段。教育局還對“文明美德伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)中行為表現優(yōu)秀的學(xué)生，工作出色的班級以及活動(dòng)開(kāi)展有特色、有新意的學(xué)校進(jìn)行表彰。開(kāi)展了“文明之星”、文明班級”、“文明學(xué)�！钡脑u選活動(dòng)，這次評選活動(dòng)共評選出“文明之星”人，其中初中人，小學(xué)人；“文明班級”個(gè)，其中初中個(gè)，小學(xué)個(gè)；“文明學(xué)�！彼�，并為獲獎學(xué)生、班級、學(xué)校頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和獎牌。同時(shí)上報市、省參加評選。這一活動(dòng)推動(dòng)了“文明美德伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)向縱深發(fā)展，形成長(cháng)效機制。
通過(guò)“文明美德伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，我縣學(xué)生的文明禮儀教育取得了一定的實(shí)效。同時(shí)，我們也清醒地看到，不文明的現象在我縣部分校園還是時(shí)有發(fā)生。我們知道文明禮儀行為的養成需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷地矯正和必要的監督。因此在今后的工作中我們還將把這一活動(dòng)長(cháng)期堅持下去，通過(guò)各種方式將文明禮儀意識內化為學(xué)生日常學(xué)習和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人講文明話(huà)、做文明事、當文明人的良好風(fēng)尚，讓文明之花香飄校園，使文明美德教育深入到每一個(gè)角落，使我縣中小學(xué)生的整體素質(zhì)得到一個(gè)質(zhì)的提升。
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 14
一、指導思想
人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，落實(shí)《中小學(xué)文明禮儀教育指導綱要》要求，深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，明確他們肩上的重任和奮斗目標，通過(guò)讀書(shū)、活動(dòng)、實(shí)踐、征文等活動(dòng)，增強他們的民族自豪感、責任感，引導他們成長(cháng)為具有遠大理想和奮斗目標、自信自強、腳踏實(shí)地，具有強烈時(shí)代責任感的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、所做工作
結合本校實(shí)際，將這項讀書(shū)征文活動(dòng)納入我校教育工作計劃，按照青少年生長(cháng)發(fā)育的規律，遵循主題教育生動(dòng)活潑、形式多樣、實(shí)踐為先等原則，做到既有聲勢、有影響，又扎扎實(shí)實(shí)，我校高度重視這次活動(dòng)，對這次活動(dòng)首先做了大量的籌劃準備工作，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使讀書(shū)、征文、演講和實(shí)踐相結合。
從20xx年x月開(kāi)始，我校開(kāi)始籌劃準備這項活動(dòng)，組織教師學(xué)習上級文件，領(lǐng)會(huì )精神。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)及全體教師的精心準備下做了大量的宣傳發(fā)動(dòng)工作，通過(guò)對此活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，先使學(xué)生對此次活動(dòng)有了一個(gè)正確全面的認識，
知道了文明美德在我們生活中的重要性，了解了我國的傳統美德，明確了這次活動(dòng)的重要性及重大意義。這次活動(dòng)的'宣傳發(fā)動(dòng)工作扎實(shí)有力，效果良好。
20xx年4月，我校共訂購《文明美德伴我成長(cháng)》教育讀本x49本。各班班主任動(dòng)員學(xué)生參加閱讀活動(dòng)，充分利用校園廣播、宣傳欄、國旗下講話(huà)、主題班會(huì )等宣傳媒介，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)關(guān)心青少年的健康成長(cháng)。我校充分利用閱讀課組織學(xué)生閱讀教育讀本，并且在宣傳欄內張貼讀本中的精華內容，學(xué)生利用課外時(shí)間自覺(jué)觀(guān)看學(xué)習，20xx年4月我校的校園廣播、國旗下演講、主題班會(huì )都是緊緊圍繞“文明美德伴我成長(cháng)”的主題進(jìn)行的。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)以及各項工作的滲透，我校學(xué)生對文明美德已經(jīng)有了全面的認識并且已經(jīng)開(kāi)始在生活中付諸行動(dòng)。
20xx年5月，我校組織每位學(xué)生撰寫(xiě)一篇閱讀《文明美德伴我成長(cháng)》后的感受。上交后各班語(yǔ)文老師進(jìn)行批改，然后發(fā)放讓學(xué)生相互學(xué)習借鑒，暢談他們的學(xué)習感受。在撰寫(xiě)讀后感的基礎上文科教研組又組織了以“文明美德伴我成長(cháng)”為主題的征文活動(dòng)，每班由語(yǔ)文老師推薦一篇好作品參加學(xué)校評比，作品上報后請校領(lǐng)導及文科教研組老師組成評審團，評選出了一等獎一名、二等獎二名、三等獎二名，并對所評選出來(lái)的五篇作品作者進(jìn)行了表彰獎勵，對學(xué)生的閱讀寫(xiě)作興趣起到了很大的鼓勵作用，最后將這五篇好作品上報縣教育局教育股。
20xx年5月下旬，在政教處、文科教研組的精心組織下，舉行了全校性的“文明美德伴我成長(cháng)”演講比賽活動(dòng)，演講稿件全為各班上報的學(xué)生原創(chuàng )作品，各班語(yǔ)文老師對學(xué)生作品進(jìn)行了反復修改，并利用課余時(shí)間對學(xué)生的演講進(jìn)行了知道，師生共同努力，不斷訓練，為演講比賽做充分的準備。在演講臺上各參賽選手都著(zhù)裝大方得體，能夠按照演講要求進(jìn)行，各評委老師能本著(zhù)公正公平的原則進(jìn)行打分，整個(gè)賽場(chǎng)秩序井然，各演講者注重對演講氛圍的渲染，全校師生均被感染。經(jīng)過(guò)比賽產(chǎn)生了一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，優(yōu)秀稿件一篇。整個(gè)演講比賽舉辦成功，取得了良好的效果。
最后在活動(dòng)的實(shí)踐階段，20xx年6月，我校組織學(xué)生走進(jìn)生活，搜集我國歷史上先烈們的感人事跡，緬懷并繼承先烈們的遺志。舉行“文明美德從我做起”主題教育活動(dòng)，倡導學(xué)生觀(guān)察生活，講述生活中的好人好事，引導學(xué)生在生活中實(shí)踐文明美德。
三、取得的效果
通過(guò)讀書(shū)征文活動(dòng)，我校學(xué)生對文明美德有了更深入、更全面的認識，學(xué)生在為人處世方面受到了很大的教育；同時(shí)學(xué)生的寫(xiě)作興趣得到了培養，使學(xué)生更加喜歡寫(xiě)作了。通過(guò)組織這次活動(dòng)，我們深感，只要我們信任學(xué)生，適時(shí)放手讓他們去干，他們就能贏(yíng)得生命的喝彩！把社會(huì )敞開(kāi)給學(xué)生，他們就能練就搏擊長(cháng)空的翅膀！
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 15
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，在本次 “讀書(shū)伴我成長(cháng)” 活動(dòng)中，這句話(huà)得到了充分的體現。本次活動(dòng)旨在培養大家的閱讀習慣，讓大家在閱讀中收獲知識、獲得成長(cháng)。
活動(dòng)期間，我們精心組織了多種形式的.讀書(shū)活動(dòng)。設立了讀書(shū)分享會(huì )，大家圍坐在一起，分享自己近期讀過(guò)的好書(shū)，交流讀書(shū)心得。有人分享了《平凡的世界》中孫少平堅韌不拔的奮斗精神，讓我們感受到在平凡生活中也能鑄就偉大；有人分享了《小王子》里關(guān)于愛(ài)與責任的感悟，引發(fā)了大家對生活中那些純真情感的思考 。
同時(shí)，我們還開(kāi)展了閱讀打卡挑戰，鼓勵大家每天堅持閱讀，并記錄下自己的閱讀進(jìn)度和感悟。許多同學(xué)都積極參與，在打卡過(guò)程中養成了良好的閱讀習慣，閱讀的書(shū)籍數量和質(zhì)量都有了顯著(zhù)提升。
通過(guò)這次活動(dòng)，大家的閱讀興趣明顯提高。原本一些對閱讀不太感興趣的同學(xué)，也在活動(dòng)的氛圍中逐漸愛(ài)上了讀書(shū)。而且，大家在閱讀中開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達能力也得到了鍛煉。
回顧這次活動(dòng)，我們也發(fā)現了一些不足之處。比如活動(dòng)的宣傳力度還可以加大，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)；在活動(dòng)形式上還可以更加多樣化，滿(mǎn)足不同人的需求。
總之，本次 “讀書(shū)伴我成長(cháng)” 活動(dòng)取得了一定的成果，也為我們今后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)積累了經(jīng)驗。我們相信，閱讀的種子已經(jīng)在大家心中種下，未來(lái)會(huì )生根發(fā)芽，陪伴大家不斷成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)總結 16
為了營(yíng)造好的讀書(shū)氛圍，配合好學(xué)�！皶�(shū)香滿(mǎn)校園”的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生去多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，讓我們的教室洋溢書(shū)香。我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )，現將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結：
一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證
1、每天中午到校就讀書(shū)，開(kāi)放班級讀書(shū)角，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū)。
2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記。
二、營(yíng)造了讀書(shū)氛圍
讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥能夠說(shuō)話(huà)，飄著(zhù)濃郁的書(shū)香。
三、閱讀內容上得到了落實(shí)
充分發(fā)揮了班級圖書(shū)館的優(yōu)勢。
每個(gè)學(xué)生把自己讀過(guò)的好書(shū)放在圖書(shū)角，也可以借閱其他同學(xué)帶來(lái)的好書(shū)，達到交流閱讀，資源共享。
四、讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展
1、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。
2.班級開(kāi)展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導與交流活動(dòng)。師生共讀共寫(xiě)。學(xué)生認真完成了《窗邊的小豆豆》整本書(shū)閱讀手抄報。
3.學(xué)生根據自己看書(shū)所得，每人寫(xiě)了一篇讀書(shū)隨筆，記錄下自己的讀書(shū)感悟。
4.學(xué)生寫(xiě)《我的讀書(shū)故事》，講述自己和書(shū)的故事。
5.舉辦了一次美文誦讀比賽，學(xué)生積極準備，踴躍參與。
6、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導故事情節，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。
7、根據讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)生的.表現，評選出了“書(shū)香少年”和“書(shū)香家庭”。
“自信來(lái)自鼓勵，習慣決定人生�！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元等，滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué)，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事。
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國家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族�！睘榱诉M(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展，鞏固營(yíng)造書(shū)香校園成果，本學(xué)期繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)書(shū)香型校園，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校。本學(xué)期我們在營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：
一、開(kāi)發(fā)閱讀課程資源，讓每一個(gè)角落都洋溢書(shū)香。
1、本學(xué)期，我校能充分發(fā)揮好圖書(shū)室、畫(huà)廊的陣地作用，展示學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)，享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。并在此基礎上，加強了對師生讀書(shū)活動(dòng)的指導，加強對閱讀指導課的指導，引導全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現出了“德馨綠滿(mǎn)園，詩(shī)書(shū)香滿(mǎn)樓”的景象。
2、利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開(kāi)辟“好書(shū)推薦”等欄目，表彰了一批讀書(shū)積極分子和讀書(shū)積極的班級，推薦生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書(shū)的經(jīng)驗感受，濃郁校園讀書(shū)氛圍。
3、繼續建設好班級圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角。本學(xué)期，各班能繼續向學(xué)生征集圖書(shū)，讓孩子們將自己心愛(ài)的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角的使用效率，各班成立一個(gè)圖書(shū)角。
4、校閱覽室全面開(kāi)放。采用集體借閱的方式，一次性向圖書(shū)室借閱，班級中確立簡(jiǎn)單、便捷的圖書(shū)借還制度，由專(zhuān)人看管，確保圖書(shū)的流通。年級組之間實(shí)施圖書(shū)漂流，輪換更新，使流通量得到最大的保障，使學(xué)生真正有書(shū)可讀。教師對學(xué)生進(jìn)行良好讀書(shū)習慣的培養，合理指導學(xué)生閱讀，尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)護書(shū)籍，選擇適合自己的書(shū)籍。并發(fā)揮榜樣的力量，事實(shí)證明：靜靜讀書(shū)的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
二、打造絢麗的閱讀時(shí)空，促使學(xué)生的能力快速提高。
1、讀書(shū)方案制訂。高年級的同學(xué)能根據本班的.特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書(shū)方案”。
2、指導學(xué)生制定讀書(shū)計劃。有計劃地讀書(shū)，是閱讀活動(dòng)中一個(gè)非常重要的問(wèn)題。各班語(yǔ)文老師都能指導好學(xué)生制定課外閱讀計劃。
3、學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時(shí)間段為學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書(shū)時(shí)間。
4、納入課程計劃，強化閱讀指導。每周還開(kāi)設一堂課外閱讀指導課，由語(yǔ)文教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。
三、組織豐富的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
1、本學(xué)期，學(xué)校以班級（中隊）為單位，開(kāi)展了“我愛(ài)誦讀”的評比展示活動(dòng)。各班都利用這次展示的機會(huì )，認真組織開(kāi)展好班級經(jīng)典誦讀比賽，切實(shí)提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣。
2、將閱讀活動(dòng)滲透在學(xué)校教育的各個(gè)層面，并結合習慣養成教育進(jìn)行閱讀，開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程，如公民道德主題、生命教育主題、科學(xué)文化主題、童話(huà)主題等，深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設。
四、建立多元的評價(jià)體系，讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅。
1、在校園十大花評比之中，“寫(xiě)作優(yōu)秀花”表彰制度。每班在每月末根據孩子讀書(shū)的量和質(zhì)評出一名“習作花”，并在下個(gè)月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時(shí)給予全校性表?yè)P，以此鼓勵學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)。
2、我校要求各班學(xué)生利用晚自習的時(shí)間進(jìn)行自主預習，語(yǔ)文老師進(jìn)行指導，專(zhuān)用預習本，要求進(jìn)行評比。評比的目的在于給學(xué)生樹(shù)立榜樣，激勵他們學(xué)習先進(jìn)，讓興趣這把鑰匙更好地開(kāi)啟學(xué)生的心扉，引導走進(jìn)知識的大門(mén)。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠�！碧岣呙總�(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現代社會(huì )的呼喚，是祖國騰飛的需要。 我們相信通過(guò)書(shū)香校園的活動(dòng)的開(kāi)展，我們中心小學(xué)全體師生會(huì )更加愛(ài)都書(shū)，讀好書(shū)。
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我校至20xx年以來(lái)一直堅持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設計積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
一、指導思想
以指針，以創(chuàng )建“書(shū)香校園”為導向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！钡男抡n程理念。
二、深入宣傳
根據學(xué)校工作計劃，教務(wù)處讀書(shū)節活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內張貼標語(yǔ)，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的.基礎。
三、教師以身作則
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強學(xué)習，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì )，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
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“最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮�！弊x書(shū)積累語(yǔ)言，豐富知識，并且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍學(xué)校文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校20xx年以來(lái)一向堅持開(kāi)展學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設計積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)學(xué)校的書(shū)香氛圍。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，并且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，營(yíng)造了書(shū)香學(xué)校，到達了活動(dòng)的目的�，F總結如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
根據學(xué)校工作計劃，按照讀書(shū)月活動(dòng)方案，我們迅速開(kāi)展了讀書(shū)月的一系列活動(dòng)。各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角、多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，經(jīng)過(guò)宣傳營(yíng)造學(xué)校文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)月方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、精心組織，開(kāi)展各項活動(dòng)
學(xué)校在讀書(shū)月活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以構成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習的目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了較好的效果。
�。ㄒ唬┌嗉増D書(shū)角的建立。
班級圖書(shū)角的建立是具備本校特色的圖書(shū)流通模式，讀書(shū)月的開(kāi)展將進(jìn)一步促進(jìn)班級流動(dòng)圖書(shū)館的.建設和發(fā)展。發(fā)動(dòng)學(xué)生把自我和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書(shū)角。到達了一人幾本書(shū)的效果。并匯編出了各班讀書(shū)月期間的書(shū)籍目錄。班級圖書(shū)角的建立既創(chuàng )設了良好的讀書(shū)氛圍，又極大地豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)生自然地親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣。并讓每一位學(xué)生寫(xiě)一份讀書(shū)心得體會(huì )再班上交流，取得了良好的收益效果。使學(xué)生產(chǎn)生了好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣。
�。ǘ╅_(kāi)好班級讀書(shū)主題班會(huì )。
充分利用好主題班會(huì )課，班會(huì )課上，同學(xué)們暢所欲言、各抒己見(jiàn)氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自我閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)。經(jīng)過(guò)班會(huì )，同學(xué)們互取所長(cháng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)構成。
�。ㄈ╅_(kāi)展讀書(shū)月系列活動(dòng)。
在指導學(xué)生很多閱讀的基礎上，認真組織了征文、手抄報比賽閱讀之星、讀書(shū)標兵、書(shū)香班級評選。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不一樣級別的獎項，同時(shí)也涌現出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小作家，極大地豐富了學(xué)校生活。36名同學(xué)在手抄報和征文中獲獎；16名同學(xué)堅持讀書(shū)被評為讀書(shū)標兵。10名同學(xué)被評為閱讀之星。七1班、七4班、八2班、八3班被評為書(shū)香班級。
三、活動(dòng)效果
初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。新教育實(shí)驗的倡導者朱永新教授說(shuō)：“夢(mèng)想的德育應當重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自我的靈魂，升華自我的人格。經(jīng)過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。經(jīng)過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養的人。
經(jīng)過(guò)“讀書(shū)月”活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、禮貌、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班構成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，與書(shū)相伴的人生，必須有質(zhì)量，有生機；書(shū)香飄溢的學(xué)校，必須有內涵，有發(fā)展。
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本屆讀書(shū)節對進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，促進(jìn)了和諧學(xué)校的建設和書(shū)香學(xué)校的營(yíng)造，都起到了進(jìn)取作用。為了更好地做好學(xué)校的讀書(shū)工作，現將本屆讀書(shū)節總結如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。
根據學(xué)校教育局的文件精神，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我們迅速在全班開(kāi)展了學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)的動(dòng)員工作：要求各班級召開(kāi)一次主題班會(huì )、出一期主題黑板報、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義。同時(shí)，讓學(xué)校的墻壁、黑板、書(shū)櫥、畫(huà)廊等充滿(mǎn)濃郁的書(shū)香。經(jīng)過(guò)強勢宣傳營(yíng)造學(xué)校文化氛圍，提高學(xué)生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、合理安排，讓讀書(shū)節活動(dòng)有序開(kāi)展。
1、啟動(dòng)儀式
在我校的`第xx屆讀書(shū)節活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，王能兵校長(cháng)圍繞閱讀科普讀物倡導低碳生活發(fā)表了活力洋溢的講話(huà)，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從此刻做起。之后我校教師代表姜玉青教師和學(xué)生代表分別講話(huà)向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物、倡導低碳生活的倡議書(shū)。
2、問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)，在領(lǐng)導、教師、學(xué)生代表發(fā)言后，我們開(kāi)展了千人簽字儀式活動(dòng)，讓全校近千生在橫幅上留下自己的名字或讀書(shū)的名言。
3、讀書(shū)節的第三項，我們要求各中隊開(kāi)展一次以讀書(shū)為主題的中隊活動(dòng)。其中一(1)班席月菊教師對科普知識簡(jiǎn)單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽(tīng)的聚精會(huì )神，在教室里不時(shí)傳來(lái)開(kāi)心的笑聲。四(4)嚴紅教師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學(xué)們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤總之，在交流中，科普知識漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中，在知識的碰撞中，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起，要從此刻做起。
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