義務(wù)支教活動(dòng)總結例文
在花垣縣為期二十天的義務(wù)支教活動(dòng)結束了，所有的隊員一起同甘共苦地度過(guò)了這二十天，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。這是快樂(lè )的二十天，和可愛(ài)的孩子們一起，每天、每時(shí)、每刻都是快樂(lè )的;這是充實(shí)的二十天，每天的時(shí)間表都被教學(xué)、走訪(fǎng)占得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，每一位隊員都在不停的忙碌著(zhù)，不浪費一分一秒;這是成長(cháng)的二十天，各種各樣的問(wèn)題、困難不斷地向我們襲來(lái)，在一一解決它們的同時(shí)不斷磨練、提高著(zhù)自我;這是疲憊的二十天，每天不到八小時(shí)的睡眠，永遠忙不完的工作，壓得隊員們有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái);這是悲痛的二十天，看到很多家長(cháng)對于孩子學(xué)習的不重視，嘈雜紛亂的外界環(huán)境影響著(zhù)孩子們的學(xué)習，我們痛心疾首;這是傷心的二十天，如此多的可憐人在貧困線(xiàn)上掙扎，孩子們甚至完成不了義務(wù)教育;這是欣慰的二十天，在我們不斷的努力下，看到了孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲;這是收獲的二十天，我們收獲了孩子們的認可，收獲了村民們的認可，更收獲了自我的認可;這是充滿(mǎn)友誼的二十天，我們所有的隊員一起享受成功的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手攜手地朝著(zhù)同一個(gè)目標奮斗，建立了不可磨滅的感情;這是···
不僅是支教期間的這二十天，為支教準備的每一天都值得回憶，支教后期的種種努力都將被銘記，所有的'這些日子構成了一個(gè)完整的湘西義務(wù)支教，我們將永遠銘記。
前期準備
早在支教行前數月我們就開(kāi)始了支教的準備工作，3月份即完成了全部策劃工作，策劃周密詳細，確保了支教的順利進(jìn)行。隨即開(kāi)始了宣傳工作，使我校廣大師生更多的了解支教、了解湘西。并迅速開(kāi)始聯(lián)系邊城愛(ài)心網(wǎng)、聯(lián)系田嫂，確保今年能有合適的支教點(diǎn)。雖然期間出現了一些問(wèn)題，但因為準備的時(shí)間較早，有了充足的時(shí)間將這些狀況一一解決。
志愿者招募、選拔、培訓
支教活動(dòng)是一項相對長(cháng)期的、艱苦的志愿服務(wù)。它要求志愿者有頑強的意志，有深刻的志愿者覺(jué)悟，有扎實(shí)的知識基礎。否則不但達不到支教的目的而且還會(huì )在當地、在社會(huì )上造成相當惡劣的影響;給志愿者精神的傳播、人們愛(ài)心的培養造成巨大阻礙。所以我們采取了十分嚴格的選拔機制，以確保所有的支教隊員都擁有較高的素質(zhì)。
我們的報名點(diǎn)在學(xué)校內設立了兩天，共有九十余名同學(xué)報名。第一輪面試共通過(guò)了五十名同學(xué)，然后在為期一個(gè)月的培訓選拔中確定了最終的三十名志愿者。
我們對于志愿者活動(dòng)是有著(zhù)深刻認識的，它并不是對弱者的施舍與憐憫，它是一個(gè)相互的行為，志愿者在幫助他人的同時(shí)也提高自己�！爸俗灾辈攀侵驹刚呋顒�(dòng)的精髓所在。所以我們立志打造一支“學(xué)習型志愿者團隊”。使志愿者在不斷的學(xué)習中成長(cháng)，能更好的參與志愿服務(wù)，并在服務(wù)中不斷學(xué)習成長(cháng)，如此形成一個(gè)良性的循環(huán)。使志愿者事業(yè)有一個(gè)健康、長(cháng)久的發(fā)展。
為此，我們組織了四次培訓：“志愿者自我認知培訓”，使隊員們對于自身特征有更多了解，明確參與志愿者活動(dòng)的動(dòng)機，規范自己的行為;“湘西風(fēng)情簡(jiǎn)介”使隊員們對于即將要前往的湘西有更全面、真實(shí)的了解;“急救技能培訓”，加強隊員們的安全意識，強化安全急救技能，提高隊員外出的安全系數;“志愿者精神認知培訓”，使隊員們對于志愿者的內涵、志愿者精神的理解提升一個(gè)檔次。
愛(ài)心書(shū)社
目前湘西貧困地區的教育問(wèn)題已有了很大的改觀(guān),但現狀仍不容樂(lè )觀(guān)。雖然有漂亮的教學(xué)樓，但很是缺乏拓展眼界、知識的課外讀物等軟件設施。當地缺乏一個(gè)良好的學(xué)習、讀書(shū)環(huán)境，沒(méi)有書(shū)店，更沒(méi)有圖書(shū)館，孩子們很少能接觸到課外讀物。如果我們能在當地建立一個(gè)書(shū)社，相信對于孩子們的學(xué)習意識、學(xué)習環(huán)境肯定有很積極的意義。
因此，我們決定盡己所能在長(cháng)沙各小學(xué)為湘西的孩子們募捐書(shū)籍。從四月份開(kāi)始我們就在長(cháng)沙市聯(lián)系和平小學(xué)、先鋒小學(xué)、金峰小學(xué)、黃土嶺小學(xué)、長(cháng)沙理工大學(xué)子弟小學(xué)、新開(kāi)鋪小學(xué)、洞井鋪小學(xué)、桂花坪小學(xué)等八所小學(xué)，最終有長(cháng)沙理工大學(xué)子弟小學(xué)和新開(kāi)鋪小學(xué)募捐成功，共募集所得了近三千本圖書(shū)。
支教時(shí)一并帶往了湘西，其中一千本圖書(shū)留在了吉衛鎮排達壩村村部，供當地的孩子隨時(shí)取閱。另外兩千本圖書(shū)捐贈給了補抽鄉中心小學(xué)，并建立了“長(cháng)沙理工大學(xué)——心星圖書(shū)角”。所有募集的圖書(shū)均落到了實(shí)處，實(shí)現了他們的價(jià)值，為豐富當地孩子的課余生活做出應有的貢獻。
愛(ài)心運動(dòng)大本營(yíng)
六月份，我們聯(lián)合校羽毛球協(xié)會(huì )、李寧運動(dòng)有限公司計劃在校組織愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，為湘西的孩子籌建“愛(ài)心運動(dòng)大本營(yíng)”。如果義賣(mài)順利，李寧公司將提供一筆資金為孩子們購置體育用具，給孩子們提供一個(gè)良好的體育鍛煉平臺。但因為種種原因：學(xué)校團委的干預，我們三方協(xié)商的不順利，工作任務(wù)的相互推諉導致活動(dòng)最終以失敗而告終。為湘西孩子構建“運動(dòng)大本營(yíng)”的夢(mèng)想破滅了，最終只能是我們自己拿出一部分支教的經(jīng)費為孩子們購買(mǎi)了為數不多的體育用品，難以達到“運動(dòng)大本營(yíng)”的效果。
此次活動(dòng)本是我協(xié)會(huì )第一次聯(lián)系到如此大的贊助商，并有著(zhù)一個(gè)非常好的構想，但最后卻以失敗而告終。其中的經(jīng)驗教訓應當好好總結，學(xué)會(huì )和校團委、和其他兄弟社團、和商家更好的的協(xié)商合作，以致不再錯失這種良機。
朝氣蓬勃，整裝待發(fā)
2017年7月12日七點(diǎn)，28名隊員準時(shí)在校南大門(mén)集合準備出發(fā)。長(cháng)沙理工大學(xué)心星家教志愿者協(xié)會(huì )2010年湘西義務(wù)支教活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。出發(fā)前，所有隊員在校門(mén)口合影留念，并為自己打氣加油。所有隊員精神飽滿(mǎn)、熱情高漲，對于此次支教充滿(mǎn)了信心。
突發(fā)其來(lái)的困難
28名隊員平均分為兩支隊伍，一支前往吉衛鎮排達壩村小，另一支原定前往補抽鄉董哨村小。但到達董哨村時(shí)才發(fā)現村小規模太小了，我們14名隊員全部在這里恐怕是會(huì )浪費相當的資源，所以我們必須得換到其他比較大的學(xué)校，以充分利用我們充足的人力資源。但更改支教點(diǎn)困難重重，雖然我們在不斷地努力聯(lián)系各方人員，但始終得不到明確答復。我們漸漸放棄了希望，準備更改支教計劃，把工作的重心由教學(xué)轉移到調研上來(lái)。但從補抽鄉政府突然傳來(lái)了好消息，我們順利調換到了補抽中心小學(xué)。但第二天準備走訪(fǎng)動(dòng)員孩子來(lái)上課時(shí)，中心小學(xué)校長(cháng)擔心孩子安全不允許我們在中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。又是一個(gè)致命的打擊，我們又開(kāi)始不斷的聯(lián)系鄉政府、邊城愛(ài)心網(wǎng)、學(xué)校校長(cháng)，經(jīng)過(guò)不懈的努力最終化險為夷。
在這兩次巨大的困難面前，我們必須要感謝補抽鄉政府、邊城愛(ài)心網(wǎng)和田嫂為我們做出的努力，沒(méi)有他們我們很難順利的進(jìn)行后面的支教活動(dòng)。同時(shí)也為我們自己面對問(wèn)題的臨危不懼和積極的態(tài)度而感到驕傲。
教學(xué)活動(dòng)
7月14日，我們前往了大哨村、補抽村、吉久村、董哨村動(dòng)員孩子前來(lái)上課。其中大哨村、補抽村、吉久村的孩子前往中心小學(xué)，董哨村的孩子就在董哨村小。15日中心小學(xué)正式開(kāi)學(xué)，16日董哨村小正式開(kāi)學(xué)。中心小學(xué)作為我們的大本營(yíng)，主要隊員均留在中心小學(xué)，每天派出兩名隊員前往董哨村和當地高三畢業(yè)生龍慧一起教授董哨村孩子的課程。中心小學(xué)設了三個(gè)班，登記在冊孩子105人;董哨村開(kāi)設兩個(gè)班，登記在冊孩子35人，共計140人。一共進(jìn)行了三個(gè)教學(xué)周期，每個(gè)教學(xué)周期為三或五天，共進(jìn)行了13天的教學(xué)活動(dòng)。教授的課程有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、心理輔導、愛(ài)國主義教育、常識、寓言童話(huà)、美術(shù)、音樂(lè )、體育、魔術(shù)、趣味智力課等十余門(mén)。上午九點(diǎn)半上課，下午三點(diǎn)放學(xué)，上、下午各三節課，每節課四十分鐘。
總體來(lái)說(shuō)教學(xué)是取得了成功的，豐富多彩的課程設計調動(dòng)了孩子們的積極性，教授了孩子們很多平時(shí)接觸不到的知識、技能，在學(xué)習方法上給與了一定的引導，幫助孩子們復習了很多功課···但也存在著(zhù)很多的問(wèn)題：
第一個(gè)教學(xué)周期實(shí)行的是連堂課，每門(mén)課程連續上兩節課。本以為連堂課是可以多傳授些知識給孩子們的，但從最終的效果來(lái)看，因為孩子們和隊員都不適應連堂課，導致孩子們不但沒(méi)有多學(xué)到知識，反而打擊了孩子們學(xué)習的積極性，更使得一部分孩子不愿意再來(lái)上課了。第一個(gè)教學(xué)周期結束后我們立即作出調整，撤銷(xiāo)連堂課，并將下午的最后兩節課確定為帶娛樂(lè )性質(zhì)的課程，以提高孩子們學(xué)習的積極性。
教學(xué)期間還不斷出現了很多的問(wèn)題，如孩子對上課不感興趣、需要有獎勵才積極、很多孩子在不熟悉的老師的課上很是沉默、一些孩子來(lái)不來(lái)上課完全隨性、隊員備課不合適、隊員上課的技巧不強···所有的問(wèn)題我們都在想辦法解決，其中相當一部分都被漸漸化解。但一直都有一個(gè)最大的問(wèn)題沒(méi)有解決：學(xué)生人數過(guò)少。中心小學(xué)每天的人數穩定在五十人左右，而董哨村則是不到二十人。我們采取了很多的措施，進(jìn)行了很多的動(dòng)員，但人數一直沒(méi)有大幅的提高。認真分析出了不少原因：支教時(shí)正值農家最重要的烤煙時(shí)節，很多孩子都要在家幫忙;當地有兩戶(hù)人家辦喪事、很多孩子都得去幫忙;剛開(kāi)始的連堂課造成了不少孩子的“厭學(xué)”;隊員和孩子在課后的交流太少;不少隊員的課堂對于孩子確實(shí)沒(méi)有足夠的吸引力;當地因為經(jīng)濟的落后，對于教育的重視程度比一般的農村還要低。其中一些是我們無(wú)能為力的，但很多是我們團隊自身的原因造成的，在以后的支教活動(dòng)中必須引起高度的注意。
調查走訪(fǎng)
調查走訪(fǎng)一是為了撰寫(xiě)“農村青年的生活現狀”調研報告收集材料;二是為了收集貧困家庭孩子的資料，以便回到學(xué)校后為其尋找資助。
我們一共走訪(fǎng)補抽鄉的大哨村、吉久村、補抽村、董哨村、大本村、排當村、夯尚村、米溝村、大龍村，吉衛鎮的下水村、排達壩村、排座村、龍孔村，道二鄉美惹村，雅西鎮排臘村，鳳凰科甲村等五個(gè)鄉鎮，十七個(gè)村莊。此次調查走訪(fǎng)共發(fā)放了200份問(wèn)卷，有效回收165份;收集、整理了26名貧困生資料。
【義務(wù)支教活動(dòng)總結例文】相關(guān)文章：
暑期山區義務(wù)支教實(shí)踐活動(dòng)報告總結09-29
三下鄉義務(wù)支教活動(dòng)活動(dòng)總結12-10
大學(xué)義務(wù)支教活動(dòng)的實(shí)踐報告06-22
關(guān)于義務(wù)支教活動(dòng)的實(shí)踐報告10-03
義務(wù)支教活動(dòng)的實(shí)踐報告范文09-22
暑期義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報告11-05
大學(xué)義務(wù)支教活動(dòng)的實(shí)踐的報告08-31
關(guān)于義務(wù)支教活動(dòng)的實(shí)踐報告范文09-23