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感恩活動(dòng)總結

時(shí)間:2020-12-04 15:23:55 活動(dòng)總結 我要投稿

感恩活動(dòng)總結

感恩活動(dòng)總結1

  感恩是一種文明,感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心,才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心,才懂得去尊敬師長(cháng);擁有一顆感恩之心,才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩之心,就能學(xué)會(huì )寬容,贏(yíng)得友誼;擁有一顆感恩之心,就會(huì )擁有快樂(lè ),擁有幸福。通過(guò)感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì )“圖報”,知道如何去報答父母、老師、朋友、學(xué)校和社會(huì )。根據感恩節活動(dòng)計劃,開(kāi)展了一系列感恩教育活動(dòng),注重將感恩教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。

感恩活動(dòng)總結

  一、積極宣傳感恩月活動(dòng)。少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報,每班級在黑板的左邊開(kāi)辟溫馨提示欄,告訴同學(xué)們11月份是學(xué)校的感恩教育月,提醒同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)做到感恩父母,感恩師長(cháng),感恩社會(huì )。

  二、感恩社會(huì )。學(xué)校組織學(xué)生為雙中過(guò)世的學(xué)生顏鵬飛的家長(cháng)愛(ài)心捐款,愛(ài)心捐款共計1611元。本次獻愛(ài)心活動(dòng),全體同學(xué)都積極響應學(xué)校少先隊的號召,紛紛伸出援助之手,在這次活動(dòng)中,涌現了許多“愛(ài)心小天使”,孩子們把自己的零花錢(qián),自覺(jué)自愿地捐了出來(lái),獻出了自己的一片愛(ài)心,特別是五(1)的學(xué)生,捐款錢(qián)數再多,其中彭柳青同學(xué)就捐款100元整,吳杏林同學(xué)捐款20元。

  三、11月24日各班開(kāi)展了以“感恩”為主題的班會(huì ),通過(guò)感恩教育使學(xué)生“知恩”。在這個(gè)社會(huì )里,誰(shuí)都沒(méi)有只索取而不付出的權力,人人每時(shí)每刻都在享受著(zhù)父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會(huì )的恩惠,人人都需要擁有一顆感恩的心來(lái)對待這一切。

  四、感恩父母。讓同學(xué)們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月,來(lái)到這個(gè)世界很不容易,父母為我們的健康成長(cháng)付出了很多心血。在感恩節期間,各班開(kāi)展了給媽媽、奶奶倒一杯水,拿一雙拖鞋,捶捶背、揉揉肩,洗一次腳,做一件家務(wù)事的活動(dòng),要求三、四年級的同學(xué)每人寫(xiě)一篇感恩日記,要求五年級同學(xué)每人寫(xiě)一篇感恩父母的信,在父母生日的那一天祝福他們生日快樂(lè ),身體健康。

  五、感恩師長(cháng)。感恩節當天的輔導員講話(huà)中,我在廣播里建議孩子們全體對老師深深的敬一個(gè)禮,并對老師說(shuō)了一聲“老師,您辛苦了,老師,我們感謝您!”以此來(lái)教育孩子們尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案,認真上好每一節課,仔細批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。

  11月感恩月馬上就要過(guò)去了,但我們感恩教育的活動(dòng)不會(huì )結束,我們還會(huì )通過(guò)身邊的一件件小事,抓住有利時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,樹(shù)立身邊的好榜樣,讓同學(xué)們從小擁有一顆感恩的心,將來(lái)?yè)碛行腋?鞓?lè )的人生。

感恩活動(dòng)總結2

  按照上級教育部門(mén)的要求,我校于開(kāi)學(xué)第一天,全面啟動(dòng)“感恩世界,感恩社會(huì )”的主題教育活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)搭橋,細節滲透,文等有效的策略,讓孩子找回感恩的心,學(xué)會(huì )感恩。

  一.活動(dòng)搭橋,營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩。

  我們首先利用開(kāi)學(xué)典禮,告知學(xué)生此次活動(dòng)的意義,讓學(xué)生明白感恩是一個(gè)健全人的必備品格,同時(shí)我們舉行了“感恩世界,感恩社會(huì )”的全校師生的簽名儀式,大家鄭重地在上面寫(xiě)下了自己的承諾。我們還讓部分孩子現場(chǎng)進(jìn)行書(shū)法與美術(shù)表演,讓他們用自己的方式表達出自己對“感恩”的含義。

  其次,我們還利用國旗下講話(huà)、主題班隊活動(dòng),讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè )的感恩活動(dòng):講一講自己從生活中,媒體中了解到的“感恩”的故事,用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō),并用語(yǔ)言表達自己的感受。我們還開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過(guò)程,心中不禁蓄滿(mǎn)了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

  二.細節滲透,讓孩子在生活中踐行“感恩”。

  為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn),摸得著(zhù),我們運用以大見(jiàn)小,以點(diǎn)帶面的策略,提出了三項感恩作業(yè),就是讓孩子用一句話(huà)向父母表示感恩;用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務(wù)。最讓孩子們受益的是,通過(guò)與父母交流,他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會(huì )在不經(jīng)意中給父母長(cháng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著(zhù)通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。

  三、感恩教育是一項長(cháng)期的工作,不可懈怠。

  為了使活動(dòng)長(cháng)期有效的開(kāi)展,落到實(shí)處,我們根據上級要求,把每一項活動(dòng)我們都留下了詳實(shí)記載。雖然目前取得了一定的效果,但是這是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù),還需要我們不斷的探索,創(chuàng )新,讓全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì )共同營(yíng)造的充滿(mǎn)愛(ài)心的大環(huán)境中,成為知恩圖報,心存博愛(ài)的人。

感恩活動(dòng)總結3

  感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,它是不可磨滅的良知,是人們與生俱來(lái)的本性,是深藏于我們內心的優(yōu)秀品質(zhì)。生命的整體是相互依存的,每一樣事物都依賴(lài)其他事物而存在:無(wú)論是父母的養育,師長(cháng)的教誨,還是朋友的關(guān)愛(ài),大自然的慷慨賜予……我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉浸在恩惠的海洋中!感恩,是一個(gè)人的內心獨白,是一片肺腑之言,是一份銘心之謝……所以感恩應該年年、月月、時(shí)時(shí)、刻刻。在本次感恩教育活動(dòng)中,小結如下:

  一、活動(dòng)分三個(gè)層次進(jìn)行,首先是知恩、感恩,使學(xué)生明白時(shí)時(shí)刻刻都在享受父母、師長(cháng)、朋友、學(xué)校和社會(huì )的恩惠,要心存感恩;其次是讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報恩情的沖動(dòng),懂得對生活和他人心存感激,不斷增強學(xué)生的報恩意識和報恩能力;最后是學(xué)會(huì )給予愛(ài)、播種愛(ài),讓學(xué)生學(xué)會(huì )施恩,盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人,讓別人因自己的存在而快樂(lè )。

  二、學(xué)會(huì )五個(gè)感恩

  1、感激祖國之恩

  收集祖國之最、祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng)貌、人文景觀(guān)、經(jīng)濟發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料在宣傳欄上展覽。

  2、感激父母之恩

  父母是孩子教育的起點(diǎn),但是許多孩子對父母冷淡,很少溝通,為此我們開(kāi)展了《致謝感恩》活動(dòng)。(1)讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)的詩(shī)歌,比如反映母愛(ài)的《我看見(jiàn)了媽媽的愛(ài)》、《游子吟》;有反映孩子對母親的愛(ài)《小烏鴉愛(ài)媽媽》,一首首生動(dòng)的詩(shī)歌讓學(xué)生感受到:媽媽關(guān)心愛(ài)護我們,我們應該聽(tīng)媽媽的話(huà),做個(gè)好孩子。(2)開(kāi)展“爸爸、媽媽?zhuān)蚁驅δf(shuō)”書(shū)信征文活動(dòng)。(3)布置愛(ài)心家庭作業(yè),利用休息時(shí)間為家里做四件家務(wù):打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。(4)給父母過(guò)節:適逢母親節、父親節,給父母過(guò)節,向父母說(shuō)一聲謝謝,道一聲辛苦了。為父母送上一個(gè)溫馨的祝福,讓父母享受一份感動(dòng)。(5)與父母交流人生中最難忘的事。學(xué)生家長(cháng)感動(dòng)的說(shuō)孩子懂事了,回到家會(huì )幫助爸爸媽媽做家務(wù)了,還懂得心疼媽媽。

  3、感激師長(cháng)之恩

  老師每天辛苦地教學(xué)生,學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步,一句問(wèn)候,都能讓我們感動(dòng)不已,在日常生活中,我們關(guān)心學(xué)生的生活,教學(xué)生懂禮貌,講文明,學(xué)生們慢慢地從心底里接受老師,每天到校,學(xué)生就會(huì )沖出教室,恭恭敬敬地鞠躬,向我問(wèn)好,在學(xué)校里無(wú)論走到哪里,遇到哪個(gè)學(xué)生,都能收到笑臉和問(wèn)候。感恩,使老師感受到了心靈的慰藉。(1)幫老師做一件有意義的事,道一聲“老師辛苦了”。(2)向老師說(shuō)說(shuō)學(xué)習中最感動(dòng)的一件事。

  4、感激他人之恩

  (1)開(kāi)展我為同學(xué)做好事活動(dòng)。(2)回憶對自己幫助較大的1-3個(gè)人,然后把他們對自己的幫助通過(guò)一封信、電話(huà)表達感恩心情。(3)給班級同學(xué)的一個(gè)好建議。

  5、感激自然之恩

  地球母親撫養我們、保護我們,而我們呢?我們回報她的,卻是越來(lái)越多的荒漠、越來(lái)越多的垃圾、越來(lái)越多的污染……為了教育引導學(xué)生學(xué)會(huì )對自然感恩,珍惜大自然的產(chǎn)物,感悟生命真諦,我們先給學(xué)生開(kāi)展了環(huán)保知識講座,使同學(xué)們認識到,感恩自然,就要為自然插上綠蔭,多一份新綠,少一份荒蕪;就要維護自然環(huán)境,不要讓污穢的塵埃侵蝕美好的家園;然后我們圍繞學(xué)校感恩教育系列活動(dòng)的一部分讓學(xué)生種花,養花;看到美麗的孔雀花,學(xué)生非常高興,每個(gè)人把自己的花盆洗干凈,貼上自己的名字,每天細心呵護,澆水,曬太陽(yáng),沒(méi)過(guò)多久,同學(xué)們的花都開(kāi)了,為我們的教室平添了幾分生氣。除了種花,在日常生活中,學(xué)生還會(huì )積極收集廢舊電池。通過(guò)活動(dòng),我們更加懂得要愛(ài)護自然環(huán)境,要多種植植物,創(chuàng )造美好的自然環(huán)境。

感恩活動(dòng)總結4

  感恩,我從中學(xué)到了感恩并體會(huì )了感恩的快樂(lè ),也收獲了許多。

  首先,父母養家糊口很辛勞,而且含辛茹苦的哺育我成長(cháng),我學(xué)著(zhù)感恩父母。我盡量管好自己,不讓父母操心,平日周未會(huì )幫助父母做一些自己力所能及的事。我也漸漸明白過(guò)來(lái)了,自己有些微不足道的小事也讓父母操心,太不應該了。所以,自己應該去感恩孝敬父母,編織彼此感恩的紐帶。感恩父母,我的生命是您們給的,我的生命中也不能沒(méi)有您們。

  其次,老師盡職盡責地給我們上課,每天認真負責地批改我們的作業(yè),毫無(wú)疑問(wèn),老師是我要感恩的對象。老師敦敦教導我,就象我人生中第二對父母,我要感恩老師。而我能做到感恩老師的最基本的事情,就是認真聽(tīng)每一節課,寫(xiě)好每一份作業(yè),對得起老師的辛苦付出。除此之外,有時(shí)課間,我會(huì )結伴去關(guān)心老師,主動(dòng)與老師溝通,感恩老師。體會(huì )到老師的辛苦,更應尊重、感恩老師。感恩老師,我的成才是您們給的,我的成長(cháng)也不能沒(méi)有您們。

  再者,是誰(shuí)在自己忘帶東西時(shí)伸出援助之手?是誰(shuí)在自己受傷或不舒服時(shí)送到醫務(wù)室還關(guān)心著(zhù)?……,除了感恩老師,當然要感恩班級和同學(xué)。都是因為有了同學(xué)和班級,才使我平日得到這么多歡樂(lè )和幫助,是班級和同學(xué)的存在,帶給我溫暖,感受生活的樂(lè )趣、生活中的力量和支持。許多時(shí)候,同學(xué)伴我同行,讓大家的友誼滿(mǎn)載彼此滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩。感恩班級和同學(xué),我的才智是您們給的,我的求學(xué)不能沒(méi)有您們。

  最后,感恩父母、老師、同學(xué)等等組成的這個(gè)和諧社會(huì )。我要感恩我來(lái)自的這個(gè)社會(huì ),感恩這個(gè)社會(huì )所給予的和平安穩,感恩這個(gè)社會(huì )給予我父母穩定的家、感恩這個(gè)社會(huì )給予我義務(wù)教育能讓我感恩老師和同學(xué),感恩社會(huì )上的一切,讓我有豐富多彩的生活和這么多人生活在地球村上。感恩這一切讓我感恩回饋社會(huì ),愿意做一些志愿者、義工活動(dòng),去幫助一些要幫助的人,就是將社會(huì )對自己的哺育又反哺回社會(huì )。感恩社會(huì ),我的舞臺是您給的,我的未來(lái)不能沒(méi)有您。

  總之,我學(xué)到了感恩,也學(xué)會(huì )了感恩。是的,感恩一切,不論是身邊的一個(gè)人或一件事,甚至是一株小花、小草。感恩,讓我的心中越來(lái)越亮,讓我的人生路越走越寬!

感恩活動(dòng)總結5

  人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快,也去得快。成長(cháng)中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì )顯得太晚了。若在童年時(shí),未獲得充分的食物和良好的保育,他將無(wú)法面對未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會(huì ),往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習以及已經(jīng)準備好學(xué)習的時(shí)刻將不復重視。

  親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導,是實(shí)現活動(dòng)與指導的融合。教師、家長(cháng)和孩子共同相處,遇到具體問(wèn)題,教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(cháng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,調動(dòng)他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法,并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,立體的,豐富的,實(shí)現這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。

  策略一:做好親子教育的宣傳工作。

  1、召開(kāi)親子家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(cháng)應承擔的角色以及需要家長(cháng)配合和注意的事項等內容。另外,我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(cháng)做了說(shuō)明,懇求得到家長(cháng)們的配合。

  2、有針對性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費咨詢(xún)活動(dòng),使更多的人了解親子教育的重要性。

  親子教育對社會(huì )來(lái)說(shuō)是一件新名詞,開(kāi)展、普及親子教育對于我們和家長(cháng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是,我們在眾多教育信息中,篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息,利用制作園報的形式發(fā)放給家長(cháng),使家長(cháng)有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。另外,開(kāi)展免費咨詢(xún)活動(dòng),可以是更多的家長(cháng)了解親子教育是什么,自己在親子教育中要承擔的責任等。

  策略二:利用訪(fǎng)談形式了解家長(cháng)教育觀(guān)念,并進(jìn)行有針對性的指導。

  我們利用訪(fǎng)談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息,通過(guò)對35名幼兒看護者的了解,我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑,并有針對性的制定指導策略,從而幫助家長(cháng)盡快提高教養水平,為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如:在談到自己與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí),我們的談話(huà)是這樣的:玉兒的媽媽說(shuō):“我先不理她,等她冷靜下來(lái)再給她講道理”!八挥3歲,你跟她講道理,她能聽(tīng)懂嗎”?“她能聽(tīng)懂,能接受,我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效。你要當時(shí)訓她,她肯定特別寧,而且不接受,會(huì )哭鬧,非這樣不行。然后,我就先不理她或等過(guò)了這件事以后,我再給她慢慢講道理!蔽艺f(shuō):“您這樣做特別好,對于孩子有一個(gè)等待,孩子有一個(gè)發(fā)泄,等孩子情緒平靜下來(lái),再講道理”。以上談話(huà)內容,幫助家長(cháng)知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗,哪些是需要改進(jìn)的地方,從而增強家長(cháng)科學(xué)育兒的信心。

  策略三:開(kāi)發(fā)家長(cháng)教育資源,實(shí)現教育資源整合。

  1、利用身邊的資源,用家長(cháng)教育家長(cháng),用家長(cháng)啟發(fā)家長(cháng)。

  如:一次,壯壯和媽媽玩串珠子的游戲,媽媽在引導寶寶的過(guò)程中,利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化,如:認識顏色、數量、數數、比較多少,使寶寶的興趣持續很長(cháng)時(shí)間。這種一物多玩的引導方法體現了家長(cháng)的先進(jìn)教育理念。于是,在游戲結束后,教師請這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,使其他家長(cháng)從中受到了啟發(fā)。

  另外,發(fā)現問(wèn)題,我們請家長(cháng)參與討論,集思廣益。如:家長(cháng)應該如何面對孩子在交往中被打這個(gè)問(wèn)題。有的家長(cháng)認為,孩子之間打鬧是正,F象,孩子哪有不挨打的;有的家長(cháng)認為,孩子挨打時(shí)家長(cháng)應該及時(shí)制止,或幫助解決;還有的家長(cháng)認為,要給孩子講道理等等。家長(cháng)對于這種現象紛紛發(fā)表了看法,但并沒(méi)有看到孩子間打鬧原因何在。于是,老師幫助家長(cháng)分析孩子間打鬧是正,F象,孩子哪有不挨打的;有的家長(cháng)認為,孩子挨打時(shí)家長(cháng)應該及時(shí)制止,或幫助解決;還有的家長(cháng)認為,要給孩子講道理等等。

  家長(cháng)對于這種現象紛紛發(fā)表了看法,但并沒(méi)有看到孩子間打鬧原因何在。于是,老師幫助家長(cháng)分析孩子間打鬧原因可能是:孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展,孩子只能用爭搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿(mǎn)意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等。教師與家長(cháng)對于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法,幫助家長(cháng)從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析,使家長(cháng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。2、手遞手主題經(jīng)驗分享交流會(huì )

  手遞手經(jīng)驗分享交流活動(dòng)的開(kāi)展源于我在進(jìn)行訪(fǎng)談時(shí)發(fā)現家長(cháng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗,他們的經(jīng)驗是通過(guò)自己的嘗試得到的并且是有效的,因此,我們想這種寶貴的經(jīng)驗應介紹給更多的家長(cháng),這樣既可以調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性,有可以彌補我們在教育中的不足。于是,我們將家長(cháng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái),如:有家長(cháng)尊重孩子,與孩子能平等相處的,有如何培養孩子意志力方面的等,請他們分別介紹給所有親子園的家長(cháng),使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒。

  另外,老師和家長(cháng)們還針對一些共性的問(wèn)題進(jìn)行討論,如:當孩子任性怎么辦?當孩子在外人面前不聽(tīng)話(huà)是給孩子面子,還是給孩子面子等。家長(cháng)們各抒己見(jiàn),老師還針對如何培養情感智力,關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述;顒(dòng)結束后,家長(cháng)們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問(wèn)題,也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗。

  策略四:豐富活動(dòng)內容,拓展教育環(huán)境。

  1、感受身邊處處是教育遠足。

  陳鶴琴老先生指出:“大自然是我們最好的老師,大自然充滿(mǎn)了活教材,大自然是我們的教科書(shū)”于是,我們將環(huán)境創(chuàng )設的空間擴展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區去參觀(guān),利用孩子天生的好奇心,鼓勵他們去摸、去看、去聞、去聽(tīng),用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無(wú)窮的世界。

  在組織親子班的活動(dòng)中,我們主動(dòng)將早期親子教育送到社區,帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)到紫薇公園游玩。游玩之前,我們認真做好各方面的準備,制定了詳細的應急預案,讓孩子和家長(cháng)在無(wú)后顧之憂(yōu)的情況下盡情游玩,盡情感受自然環(huán)境中的教育。同時(shí),教師還有意識地幫助家長(cháng)捕捉身邊的教育契機。如:在去公園的路上,教師發(fā)現樹(shù)根處長(cháng)出一些小蘑菇,于是請孩子們觀(guān)察,并讓孩子們觀(guān)察蘑菇的形狀、請他們摸一摸有什么感覺(jué),這時(shí)家長(cháng)還說(shuō):你看小蘑菇長(cháng)得多向小傘呀?另外,到了公園后,一個(gè)叫多多的小朋友很想去看小鴨子,媽媽為我們小朋友帶了一些食物,來(lái)到湖邊和孩子們一起喂鴨子,臧老師邊喂鴨子請孩子學(xué)鴨子的叫聲,觀(guān)察鴨子的外形。

  來(lái)到岸上,老師請孩子一起學(xué)習小鴨子走路。(在石子的坡路上)等等。以上這兩個(gè)小案例是我們在計劃中沒(méi)有想到的,但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了,教師便及時(shí)的捕捉教育契機,使家長(cháng)和孩子在不知不覺(jué)中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內,要充分的挖掘環(huán)境的教育資源,讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育,同時(shí)也讓家長(cháng)親身感受到身邊處處是教育。

  2、感受身邊處處是教育將日常生活中的養成教育融入其中。在親子活動(dòng)中,有這樣一種現象:在活動(dòng)中,我們看到的多是家長(cháng)的手,即使能夠看到孩子的手,也是在家長(cháng)的手牽引下。這種現象令我們擔憂(yōu):孩子的手哪去了?孩子天生好動(dòng)的手腳被家長(cháng)畸形的教育理念捆住了。

  家長(cháng)怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行諸多的擔憂(yōu)使孩子健全的手萎縮了,以至于出現了孩子任性、膽小和一些不良的行為習慣。針對上述情況,我們調整了親子活動(dòng)的內容和指導策略,將日常生活中的養成教育融入到我們的親子活動(dòng)中,并指導家長(cháng)在日常生活中如何賞識自己的孩子,如何給孩子提供獲得成功和自信的機會(huì )。

  在親子活動(dòng)中,我發(fā)現蕭蕭媽媽的手始終拉著(zhù)蕭蕭或抱著(zhù)蕭蕭,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鸀槭裁床蛔屖捠捵约簞?dòng)手做?”“我怕他做不好。再說(shuō),孩子那么小,他也做不了呀?”聽(tīng)了蕭蕭媽媽的話(huà),我開(kāi)始反思我們親子活動(dòng)內容是否合理與全面,孩子自我認知、自理能力的培養同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的內容。所以我們調整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)間,由原來(lái)1小時(shí)延長(cháng)到2小時(shí);活動(dòng)內容增加了生活能力和自理能力的培養。如:搬小椅子,收放玩具,洗手、加餐等。我們通過(guò)這些活動(dòng)指導家長(cháng)解放孩子的小手,并通過(guò)這些活動(dòng)讓家長(cháng)發(fā)現自己孩子的能力,相信孩子,賞識孩子。引導家長(cháng)盡可能的多給孩子鍛煉的機會(huì ),并能夠逐步認識到身邊處處是教育。

  3、感受身邊處處是教育立足本園實(shí)際,開(kāi)展大帶小的主題活動(dòng)。在一次戶(hù)外活動(dòng)的分散活動(dòng)過(guò)程中,發(fā)生了這樣一個(gè)場(chǎng)面:韓宜軒、錢(qián)俊等幾個(gè)小朋友圍著(zhù)親子班的一個(gè)文弱的小男孩兒說(shuō)著(zhù)什么,我走過(guò)去一看,原來(lái),韓宜軒小朋友拿了一塊糖給了這個(gè)小男孩,然后,又要帶著(zhù)他去玩滑梯。這時(shí),小男孩的媽媽說(shuō):“俊俊,媽媽跟你一起玩兒吧!敝灰(jiàn)俊俊抬頭看著(zhù)媽媽?zhuān)孟笠f(shuō)什么!澳暮⒆悠綍r(shí)和誰(shuí)在一起呀?”我問(wèn)媽媽!捌綍r(shí)一般我帶他,很少和其他人在一起玩兒。我帶他來(lái)親子班就是想讓他開(kāi)朗起來(lái),他現在見(jiàn)生人就怕!甭(tīng)完俊俊媽媽的話(huà),我連忙對她說(shuō):“俊俊看上去好象比較內向、膽小,您應該多讓他接觸更多的小伙伴,多與他人交往,現在不是很好的機會(huì )嗎?”“你們幾個(gè)帶著(zhù)小弟弟玩滑梯去吧,注意別碰著(zhù)他!

  這時(shí),我們班的幾個(gè)小朋友帶著(zhù)俊俊跑向了滑梯。在我的看護下,他們玩了兩次滑梯?吹搅丝】〉谋憩F,俊俊的媽媽也笑了。這件事引發(fā)了我們對家長(cháng)參加親子班的目的進(jìn)行訪(fǎng)談、篩選。在與家長(cháng)的訪(fǎng)談中,76%家長(cháng)希望自己的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每天都會(huì )成為親子班孩子追寵的“伙伴”。這一現象,啟發(fā)了我們在親子活動(dòng)中進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)方式的嘗試。一方面,可以讓家長(cháng)在自然狀態(tài)下,更多的觀(guān)察、了解自己的孩子與他人交往的情況;另一方面,也可以是家長(cháng)認識到,孩子的交往伙伴是多元的,“同齡”伙伴是必要的,“大齡”伙伴也是必不可少的。策略五:親子活動(dòng)中的示范、指導更多的是指向家長(cháng)。

  親子活動(dòng)中,加強了對家長(cháng)和幼兒的隨機指導,及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。使家長(cháng)感受到親子教育不是一件很難的事,它是隨時(shí)可見(jiàn)的,不需要家長(cháng)多么高深的理論知識,只需要一顆設身處地為幼兒著(zhù)想的心。如在教育技能方面:教師在組織用小沙錘給音樂(lè )配節奏的活動(dòng)時(shí),教師在對家長(cháng)的指導時(shí)很自然地告訴家長(cháng),回家后,可用小瓶子裝上豆子或米,然后在將瓶子封好就可以進(jìn)行這個(gè)游戲了。

  教師有針對性的指導縮短了教師與家長(cháng)的距離,使家長(cháng)在教育孩子方面學(xué)會(huì )舉一反三,靈活地處理所遇到的一些問(wèn)題。在培養孩子情感方面,教師會(huì )情緒飽滿(mǎn)的面對家長(cháng)和孩子,當孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì )用語(yǔ)言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興,同時(shí)對孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用。另外,當孩子出現某些行為問(wèn)題時(shí),教師會(huì )主動(dòng)幫助家長(cháng)分析孩子可能存在的情緒問(wèn)題或技能問(wèn)題等。如:孩子在玩搭積木時(shí),孩子可能會(huì )反復搭高、推倒,搭高、推倒,面對這種現象,家長(cháng)會(huì )認為孩子在搞破壞,其實(shí),孩子是對推這個(gè)動(dòng)作感興趣,在反復搭高、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現、感受一些變化等。

  總之,在親子教育的探索過(guò)程中,我們通過(guò)不同形式為家長(cháng)和寶寶活動(dòng)提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(cháng)經(jīng)驗交流的機會(huì )。不斷地探索和實(shí)踐使我們越來(lái)越感受到轉變家長(cháng)教育觀(guān)念對開(kāi)展親子教育的重要性和有效性,它對于培養“根”的事業(yè)不但起著(zhù)舉足輕重的促進(jìn)作用,而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅實(shí)基礎。

感恩活動(dòng)總結6

  活動(dòng)內容:

  1、觀(guān)看以“感恩父母”為主題的鄒越的演講視頻

  2、學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感

  活動(dòng)目的:

  借三、八節來(lái)臨之際,針對學(xué)生感恩意識匱乏的問(wèn)題,聯(lián)系學(xué)生目前處于青春叛逆期,與父母難溝通、存在隔閡的現實(shí),通過(guò)此次活動(dòng)喚醒學(xué)生的感恩意識,弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德。

  活動(dòng)總結:

  在播放視頻期間,很多學(xué)生都忍不住流下眼淚,每個(gè)學(xué)生都在認真的看,我想他們也在認真的反思,反思視頻中所說(shuō)的一個(gè)個(gè)不理解父母,與父母吵架、甚至對父母說(shuō)出傷感情的叛逆話(huà)語(yǔ)的人物中是否有他們的影子,這淚水也許是懊悔的淚水,也許是突然間對父母的理解和體諒的淚水。

  學(xué)生的觀(guān)后感寫(xiě)得真切感人,對于他們這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)他們需要引導和教育才能洗去自己心靈上的污穢,而這次活動(dòng)就如他們心靈的`一次洗禮,對于父母親情的珍視、對于自己過(guò)去行為的反思,他們清醒的認識到了,并且知道了以后該如何去做。

  學(xué)生觀(guān)后感片段:

  劉志艷:作為青少年的我,常常和父母吵架,總是想:父母怎么這樣嘮叨?直到今天下午看了“感恩父母”這個(gè)演講,我對自己以前的所作所為而懊悔,我多想父母此時(shí)此刻就坐在我的身邊,我一定會(huì )擁抱他們,大聲的說(shuō)出:爸爸媽媽?zhuān)瑢Σ黄!……我一定?huì )好好珍惜現在所擁有的生活,珍惜父母對我的愛(ài),謹記父母對我的希望,奮發(fā)向前!

  趙程程:“慈母手中線(xiàn),游子身上衣!币痪湓(shī)包含了多少母愛(ài)!從姍姍學(xué)步到走入初中的殿堂,我們有誰(shuí)向自己的母親說(shuō)過(guò)一句:“媽媽?zhuān)覑?ài)您!”?我想很多人都沒(méi)有說(shuō)過(guò),我也是其中之一。

  反思過(guò)去,我曾因父母有時(shí)顧不上自己而生父母的氣,曾因為父母責怪自己不理想的成績(jì)而氣憤,我一直都以為父母對我們的關(guān)懷和操勞都是理所當然的,是他們的義務(wù)。但我卻從沒(méi)想過(guò)父母的感受,沒(méi)想過(guò)自己都是初中生了為什么還有這樣依賴(lài)父母,更沒(méi)有想過(guò)當我對自己的父母大吼大叫時(shí),他們會(huì )是怎樣的感受?而那些我自己認為的父母的種種不是,其實(shí)都是父母對我的愛(ài)。

  現在,我只能用成績(jì)來(lái)回報父母,用愛(ài)來(lái)體諒父母,用自己的努力來(lái)滿(mǎn)足他們的愿望,讓自己做一個(gè)讓父母省心的女兒。

感恩活動(dòng)總結7

  今年教師節,按中心校制定的文件精神,結合我校實(shí)際,本著(zhù)“隆重、熱烈、簡(jiǎn)樸、務(wù)實(shí)”的原則,組織開(kāi)展了慶;顒(dòng),F將活動(dòng)情況總結如下:

  1、各班都出了以教師節為主題的黑板報,內容豐富多彩。學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節日的祝福,一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問(wèn)候語(yǔ),代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿(mǎn)感激的心。

  2、召開(kāi)了教職工的表彰大會(huì )。會(huì )上校領(lǐng)導給全體教職工送上了節日的祝福和親切的問(wèn)候,并表彰了先進(jìn)班級和個(gè)人,并進(jìn)一步強調了師德的重要性,鼓舞教師們要努力工作,不斷學(xué)習,加強自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力的提高,樹(shù)立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀(guān)念。孫校長(cháng)的話(huà)進(jìn)一步增強了全體教職工的光榮感、責任感和使命感,激發(fā)了教師敬業(yè)樂(lè )教、教書(shū)育人的熱情。教師們紛紛表示,一定會(huì )認真工作,無(wú)私奉獻,甘愿如春蠶,把美好的青春奉獻給黨的教育事業(yè)。

  3、組織了教職工慶祝教師節活動(dòng)——開(kāi)展校園首屆小學(xué)教師書(shū)法、繪畫(huà)、大賽活動(dòng)。x月xx日下午放學(xué)后,由校領(lǐng)導牽頭,組織全體教職工進(jìn)行了開(kāi)展校園首屆小學(xué)教師書(shū)法、繪畫(huà)、大賽活動(dòng);顒(dòng)人人參與,場(chǎng)面熱烈而有趣,不時(shí)地有掌聲響起,這項活動(dòng)充分體現了全體教職工的文化內涵。

  4、開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)。學(xué)校要會(huì )同領(lǐng)導干部對優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問(wèn),幫助解決教師在工作、生活上存在的問(wèn)題和困難。讓廣大教職工感受到對他們的關(guān)愛(ài)從而更要激情投入到教學(xué)當中去。

  教師節的慶;顒(dòng)中,我們互相祝福著(zhù),我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s,感到自豪。

  活動(dòng)雖然短暫,但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘記。桃李不言,下自成蹊。讓我們繼續努力,讓美麗成就每一天。

  一年一度的教師節,一個(gè)美麗的日子,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在全體師生的共同努力下,我校教職員工度過(guò)了簡(jiǎn)樸、熱烈而又充實(shí)的一天。通過(guò)活動(dòng),我們看到了全社會(huì )尊師重教的氛圍,感受了桃李滿(mǎn)天下的自豪。

感恩活動(dòng)總結8

  “夕陽(yáng)是晚開(kāi)的花,夕陽(yáng)是陳年的酒, 夕陽(yáng)無(wú)限好,最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”。 “重陽(yáng)節”是弘揚中華民族敬老愛(ài)老優(yōu)良傳統的節日。為了使隊員們更加深刻地理解并繼承中華民族敬老、愛(ài)老的美德,使孩子們體會(huì )長(cháng)輩們最無(wú)私的拳拳之心,在重陽(yáng)節來(lái)臨之際,我校開(kāi)展了重陽(yáng)節感恩活動(dòng)。具體活動(dòng)內容如下:

  1、在重陽(yáng)節前夕,我校利用校會(huì )、晨會(huì )等時(shí)間向學(xué)生宣傳重陽(yáng)節的相關(guān)知識,宣傳敬老愛(ài)老的傳統美德。

  2、要求學(xué)生在重陽(yáng)節當天為老人送上一聲親切的問(wèn)候、道一句美好的祝福,感謝父母、長(cháng)輩的真心付出、無(wú)私關(guān)愛(ài),并祝他們身體健康。

  3、開(kāi)展實(shí)踐“感恩”行動(dòng)。比如為他們獻上一支歌;遞上一杯熱茶;為他們盛飯洗碗或洗一次腳等等。

  xx月xx日,牛山鎮中心小學(xué)校長(cháng)高靖帶領(lǐng)黨員和部分學(xué)生到縣療養院慰問(wèn)那里的老人們,給他們送去鞋和一些慰問(wèn)品,幫助他們打掃衛生,為他們做一些力所能及的事情,陪老人度過(guò)一個(gè)愉快的節日。

  湖西小學(xué)的師生們也不甘落后,在張強校長(cháng)的宣傳發(fā)動(dòng)下,同學(xué)們都爭著(zhù)向老師保證一定做一個(gè)懂事、敬老愛(ài)老、懂得感恩的好孩子,做一些力所能及的事情,為他們分擔事務(wù)。

  通過(guò)一系列感恩活動(dòng)的開(kāi)展,同學(xué)們讀懂了爺爺奶奶對孫輩們無(wú)私的愛(ài),也用實(shí)際行動(dòng)表達了對長(cháng)輩的感恩之情。希望隊員們不僅能用一顆感恩的心去對待長(cháng)輩,更要用同樣的心去對待身邊的每一個(gè)人,做一個(gè)懂得感恩的人。

感恩活動(dòng)總結9

  感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,它是不可磨滅的良知,是人們與生俱來(lái)的本性,是深藏于我們內心的優(yōu)秀品質(zhì)。生命的整體是相互依存的,每一樣事物都依賴(lài)其他事物而存在:無(wú)論是父母的養育,師長(cháng)的教誨,還是朋友的關(guān)愛(ài),大自然的慷慨賜予……我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉浸在恩惠的海洋中!感恩,是一個(gè)人的內心獨白,是一片肺腑之言,是一份銘心之謝……所以感恩應該年年、月月、時(shí)時(shí)、刻刻。在本次感恩教育活動(dòng)中,小結如下:

  一、活動(dòng)分三個(gè)層次進(jìn)行,首先是知恩、感恩,使學(xué)生明白時(shí)時(shí)刻刻都在享受父母、師長(cháng)、朋友、學(xué)校和社會(huì )的恩惠,要心存感恩;其次是讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報恩情的沖動(dòng),懂得對生活和他人心存感激,不斷增強學(xué)生的報恩意識和報恩能力;最后是學(xué)會(huì )給予愛(ài)、播種愛(ài),讓學(xué)生學(xué)會(huì )施恩,盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人,讓別人因自己的存在而快樂(lè )。

  二、學(xué)會(huì )五個(gè)感恩

  1、感激祖國之恩

  收集祖國之最、祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng)貌、人文景觀(guān)、經(jīng)濟發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料在宣傳欄上展覽。

  2、感激父母之恩

  父母是孩子教育的起點(diǎn),但是許多孩子對父母冷淡,很少溝通,為此我們開(kāi)展了《致謝感恩》活動(dòng)。

(1)讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)的詩(shī)歌,比如反映母愛(ài)的《我看見(jiàn)了媽媽的愛(ài)》、《游子吟》;有反映孩子對母親的愛(ài)《小烏鴉愛(ài)媽媽》,一首首生動(dòng)的詩(shī)歌讓學(xué)生感受到:媽媽關(guān)心愛(ài)護我們,我們應該聽(tīng)媽媽的話(huà),做個(gè)好孩子。

(2)開(kāi)展“爸爸、媽媽?zhuān)蚁驅δf(shuō)”書(shū)信征文活動(dòng)。

(3)布置愛(ài)心家庭作業(yè),利用休息時(shí)間為家里做四件家務(wù):打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

(4)給父母過(guò)節:適逢母親節、父親節,給父母過(guò)節,向父母說(shuō)一聲謝謝,道一聲辛苦了。為父母送上一個(gè)溫馨的祝福,讓父母享受一份感動(dòng)。

(5)與父母交流人生中最難忘的事。學(xué)生家長(cháng)感動(dòng)的說(shuō)孩子懂事了,回到家會(huì )幫助爸爸媽媽做家務(wù)了,還懂得心疼媽媽。

  3、感激師長(cháng)之恩

  老師每天辛苦地教學(xué)生,學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步,一句問(wèn)候,都能讓我們感動(dòng)不已,在日常生活中,我們關(guān)心學(xué)生的生活,教學(xué)生懂禮貌,講文明,學(xué)生們慢慢地從心底里接受老師,每天到校,學(xué)生就會(huì )沖出教室,恭恭敬敬地鞠躬,向我問(wèn)好,在學(xué)校里無(wú)論走到哪里,遇到哪個(gè)學(xué)生,都能收到笑臉和問(wèn)候。感恩,使老師感受到了心靈的慰藉。

(1)幫老師做一件有意義的事,道一聲“老師辛苦了”。

(2)向老師說(shuō)說(shuō)學(xué)習中最感動(dòng)的一件事。

  4、感激他人之恩

 。1)開(kāi)展我為同學(xué)做好事活動(dòng)。

(2)回憶對自己幫助較大的13個(gè)人,然后把他們對自己的幫助通過(guò)一封信、電話(huà)表達感恩心情。

(3)給班級同學(xué)的一個(gè)好建議。

  5、感激自然之恩

  地球母親撫養我們、保護我們,而我們呢?我們回報她的,卻是越來(lái)越多的荒漠、越來(lái)越多的垃圾、越來(lái)越多的污染……為了教育引導學(xué)生學(xué)會(huì )對自然感恩,珍惜大自然的產(chǎn)物,感悟生命真諦,我們先給學(xué)生開(kāi)展了環(huán)保知識講座,使同學(xué)們認識到,感恩自然,就要為自然插上綠蔭,多一份新綠,少一份荒蕪;就要維護自然環(huán)境,不要讓污穢的塵埃侵蝕美好的家園;然后我們圍繞學(xué)校感恩教育系列活動(dòng)的一部分讓學(xué)生種花,養花;看到美麗的孔雀花,學(xué)生非常高興,每個(gè)人把自己的花盆洗干凈,貼上自己的名字,每天細心呵護,澆水,曬太陽(yáng),沒(méi)過(guò)多久,同學(xué)們的花都開(kāi)了,為我們的教室平添了幾分生氣。除了種花,在日常生活中,學(xué)生還會(huì )積極收集廢舊電池。通過(guò)活動(dòng),我們更加懂得要愛(ài)護自然環(huán)境,要多種植植物,創(chuàng )造美好的自然環(huán)境。

感恩活動(dòng)總結10

  為了進(jìn)一步響應團組織發(fā)揚的以“我的團日我做主”為主題的團日活動(dòng),幫助和促進(jìn)大學(xué)生對團組織的了解,10級5班于XX年5月13日在一教407教室舉辦了以“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”為主題的團日活動(dòng)。

  這次活動(dòng)以給母親唱一首歌為主要內容,引導同學(xué)們展現自我,積極發(fā)揚團隊精神,積極為班級做貢獻,為5班以后的發(fā)展貢獻自己的力量。

  現將具體內容向團委匯報如下:

  一、活動(dòng)流程:

  1、全體同學(xué)一起唱團歌。

  2、由主持人帶領(lǐng)同學(xué)們回憶關(guān)于母親的詞匯、名言及歌曲。

  提示詞匯:母愛(ài)無(wú)言、大愛(ài)無(wú)疆、溫暖、溫馨、無(wú)私、母愛(ài)似海、含辛茹苦、任勞任怨 、勤勤懇懇、恩深情重、曾母投杼、恩逾慈母、孟母三遷、恩重如山、和藹、親切、堅強、勤勞、樸實(shí)、慈祥、溫柔、慈愛(ài)、祥和 。

  提示名言:

  1)岡察爾的名言:母親的愛(ài)是永遠不會(huì )枯竭的。這說(shuō)明母愛(ài)是非常偉大的,是永遠伴隨在我們身邊的。

  2)老舍說(shuō)的:失去了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)明慈母對一個(gè)人是非常重要的,就想根對花一樣重要。

  3)世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親。(高爾基)

  4)母愛(ài)是一種巨大的火焰。 (羅曼羅蘭)

  5)世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。(但。

  6)慈母的胳膊是慈愛(ài)構成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)

  7)人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是“媽媽”。(紀伯倫)

  8)母愛(ài)是世間最偉大的力量。(米爾)

  9)成功的時(shí)候,誰(shuí)都是朋友。但只有母親———她是失敗時(shí)的伴侶。(鄭振鐸)

  10)母愛(ài)是多么強烈、自私、狂熱地占據我們整個(gè)心靈的感情。(鄧肯)

  提示歌曲:《燭光里的媽媽》《媽媽我愛(ài)你》《懂你》《母親》《聽(tīng)媽媽的話(huà)》《世上只有媽媽好》。

  3、由主持人帶領(lǐng)同學(xué)們回憶母親做的最讓自己感動(dòng)的事,采取提問(wèn)的方式。

  4、詩(shī)朗誦:《母別子》唐.白居易,《慈母愛(ài)》元.楊維楨,《游子吟》孟郊

  5、以圖片的形式帶領(lǐng)同學(xué)們回憶汶川地震中關(guān)于母愛(ài)的感人故事。

  6、班里每位同學(xué)撥通自己母親的電話(huà),隨著(zhù)背景音樂(lè )一起唱《懂你》(滿(mǎn)文軍)。

  7、由團支書(shū)總結此次活動(dòng)

  二、活動(dòng)自我評估:

  總體來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)還是比較成功的。首先,準備充分。班委提前一周策劃,并開(kāi)展部分工作,比如,生活委提前租借音響。其次,分工明確。團支書(shū)總領(lǐng)此次活動(dòng),生活委負責音響工作,紀檢委負責會(huì )場(chǎng)的秩序和衛生工作,文娛委負責黑板的布置以及節目工作。正是由于班委之間團結一心,才使得這次活動(dòng)順利進(jìn)行,沒(méi)有出現大的失誤,由此可見(jiàn),護理5班是一個(gè)團結向上的班集體。在成功的背后,我們也認真反省思考我們的不足。比如,在活動(dòng)接近高潮的部分,場(chǎng)面稍顯混亂,大部分同學(xué)被母愛(ài)的偉大深深感動(dòng)落淚,同學(xué)們情緒波動(dòng)較大,班委預料不足,沒(méi)能很好地控制現場(chǎng)氣氛。

  三、活動(dòng)成效及意義:

  這次活動(dòng)起到了預想的成果,同學(xué)們深深感受到了母愛(ài),并且會(huì )在日后的生活中做出表現。整個(gè)班級在這次活動(dòng)中產(chǎn)生了共鳴,拉近了同學(xué)之間的感情,為班級的發(fā)展打下良好基礎。

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