校內公開(kāi)課活動(dòng)總結范文
經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？一定有不少可以總結的東西吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編為大家整理的校內公開(kāi)課活動(dòng)總結范文，希望能夠幫助到大家。
校內公開(kāi)課活動(dòng)總結1
在各位老師的共同努力下，近兩個(gè)月的語(yǔ)文組校內公開(kāi)課活動(dòng)已經(jīng)告一段落。每周四我們都忙著(zhù)調課、聽(tīng)課、上課、改作業(yè)真的是非常辛苦。但應該說(shuō)每個(gè)人的公開(kāi)課都是精品，所以盡管疲憊萬(wàn)分，大家都不愿錯過(guò)觀(guān)摩任何一節公開(kāi)課的機會(huì )，常常是一下午連口水也喝不上，放學(xué)后又聚在一起討論聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題，思考的依舊是自己該汲取他人的哪些長(cháng)處，可謂為教育而忙碌，為教育而思考、為教育而生活。并采取了同課異構的方式，各位老師對于語(yǔ)文教學(xué)的又一次實(shí)踐和探索，相信通過(guò)此次活動(dòng)，大家都積累了更多的經(jīng)驗。
針對本次教研，現總結如下：
一、校內教研促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習。本組大多是中青年教師，都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)藝術(shù)。而馮麗美、李麗霞兩位教師也有著(zhù)深厚的理論-功底，在平時(shí)的教學(xué)中，有空就向老教師“取經(jīng)”，并提出自己在教學(xué)中的困惑。在本次的教研中也積極準備，獲得了大家的好評。而本次的同課異構方式更是促進(jìn)了同年級老師之間的交流，在備課、研討中，看得出大家都是盡心盡力，傾其所有。更可以看得出大家為提高自己的教育教學(xué)水平謙遜好學(xué)。
二、本次研討在潘校長(cháng)的帶領(lǐng)下，從“優(yōu)化教師課堂語(yǔ)言”課題研究入手，讓每位老師在課程的.設計上更注重于語(yǔ)言的修煉。每節課都洋溢著(zhù)以學(xué)生為主，力求簡(jiǎn)化自己的語(yǔ)言，將學(xué)習的時(shí)間還給學(xué)生。教師的循循善誘，使孩子們在愉悅的課堂氛圍和師生間的平等交流中真正得到發(fā)展。而在研討的過(guò)程中，每位老師都能針對授課老師在課堂中的語(yǔ)言做出誠懇的評價(jià)。使每位老師都能在課堂語(yǔ)言上真正有所收獲。
校內公開(kāi)課活動(dòng)總結2
為加強教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，我校根據本期工作安排，組織了教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)，由學(xué)校領(lǐng)導班子和全校教師進(jìn)行評比，統一評分標準，根據教學(xué)設計和課堂教學(xué)表現當場(chǎng)打分評價(jià)，教研組及時(shí)進(jìn)行評議。本次活動(dòng)時(shí)間前后一個(gè)多月,授課教師都能以積極的心態(tài)對待公開(kāi)課，把公開(kāi)課看成學(xué)習研究的過(guò)程，看成是自我鍛煉、自我素質(zhì)提升的過(guò)程。能夠精心準備，根據課程標準、教材和學(xué)生實(shí)際設計教學(xué)方案， 現對教師的課堂教學(xué)總結如下：
一、評比結果：
一等獎：田霞
二等獎：李素麗 陳冬彥
三等獎：任曉麗 賈建梅 李玉君
二、課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)
1、教學(xué)理念。授課教師大多能深入理解課改理念，準確把握教學(xué)方向。注重以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)法指導的理念，較好地實(shí)現了學(xué)生學(xué)習方式和教師教學(xué)方式的融合，注重培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習愿望，以及主動(dòng)探究的意識。并努力創(chuàng )設出平等、和諧的師生關(guān)系。
2、教學(xué)行為。
�。�1）大多數教師能夠較準確地把握教材，貫徹新課改精神，根據課標、教材和學(xué)生認知特征確定三維目標，在教學(xué)中不但重視知識和
技能目標的實(shí)現，更加重視了過(guò)程和方法目標的實(shí)現，尤其是加強了情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標的實(shí)現。教學(xué)設計和課堂教學(xué)力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
�。�2）參賽教師大多能做到面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求、成長(cháng)需求、發(fā)展需求，積極創(chuàng )設寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍。
�。�3）積極探索和采用多樣化的教學(xué)方法，促進(jìn)課堂教學(xué)效率，能夠積極引導學(xué)生思考探究，注重學(xué)法的指導，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓展延伸，體會(huì )運用。教學(xué)進(jìn)程順暢，結構層次清楚，基本符合學(xué)科的特征和要求。如：田霞《用目光傾聽(tīng)》：選擇喜歡的段落自主朗讀；重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )、朗讀與表演相結合；設計表演活動(dòng)將朗讀與學(xué)生的體會(huì )緊密結合，有助于培養學(xué)生的學(xué)科素養。抓住了學(xué)生對語(yǔ)言的推敲和體會(huì )，讓一位學(xué)生進(jìn)行表演，形象直觀(guān)，效果不錯。
陳冬彥《奇異的激光》：通過(guò)表格的歸納引領(lǐng)新知學(xué)習，知識結構性強，直觀(guān)、有效果。充分聯(lián)系現實(shí)生活，通過(guò)圖片展示、文本閱讀、聯(lián)系實(shí)際舉例探究等等多種教學(xué)方法有機結合，并進(jìn)行知識視野拓展，有效地幫助學(xué)生學(xué)習、理解基礎知識，并為問(wèn)題的設計和探究學(xué)習奠定良好的基礎。
3、教學(xué)特色。一部分教師不僅教學(xué)設計有創(chuàng )新，教學(xué)方法靈活多樣，還有著(zhù)良好的語(yǔ)言表達和課堂調控能力，表現出良好的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)技能，逐步形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。
李素麗《凡卡》：注重學(xué)生的情感體驗，通過(guò)教學(xué)設計的創(chuàng )新，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，并在活動(dòng)中全面鍛煉學(xué)生的學(xué)科素養。
任曉麗《車(chē)的世界》：能夠根據一年級學(xué)生的特征，用童話(huà)般的語(yǔ)言構建課堂教學(xué)的情境，同時(shí)通過(guò)講故事、放松操以及分組比賽、開(kāi)火車(chē)、找朋友認讀拼音等多樣化的手段調控課堂，學(xué)生學(xué)習的興趣強烈，能夠始終跟著(zhù)教師的教學(xué)環(huán)節，師生有效互動(dòng)，課堂氣氛生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)情趣，學(xué)習效果良好。體現了教師良好的專(zhuān)業(yè)素養和課堂教學(xué)的設計能力。
三、存在的問(wèn)題：
1、教學(xué)過(guò)程熱鬧但并非真正的生動(dòng)：有的教學(xué)環(huán)節看似熱鬧，師生問(wèn)答很順利，但教師所提出的問(wèn)題缺乏深度和啟發(fā)性，還不能實(shí)現培養學(xué)生良好的思維習慣和思維品質(zhì)，敢于獨立思考、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習慣以及從多方面思考問(wèn)題，多角度解決問(wèn)題的能力等。
2、個(gè)別教師的語(yǔ)言表達還需要優(yōu)化。有的教師語(yǔ)速較快，學(xué)生反應跟不上，好像教學(xué)內容很簡(jiǎn)單，學(xué)生不用教就該會(huì )；有的教師的語(yǔ)言評價(jià)還不到位，效果并不明顯。教師用語(yǔ)言調控課堂的能力也有待提高。
四、改進(jìn)措施：
1、貫徹課改理念，立足課程標準，認真鉆研教材，能夠從宏觀(guān)上駕馭教材，超越教材，合理利用和開(kāi)發(fā)各種課程資源，優(yōu)化教學(xué)設計和教學(xué)方法，有效的突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。注意知識結構的整合和線(xiàn)索規律的總結，合理地進(jìn)行拓展延伸，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和時(shí)間能力。
2、在課堂教學(xué)過(guò)程中，保持一個(gè)嚴謹、扎實(shí)的工作態(tài)度，充分尊重學(xué)生自主學(xué)習的主體地位，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，及時(shí)了解學(xué)生存在的問(wèn)題，并能夠及時(shí)準確地作出引導或評價(jià)。
3、注重教學(xué)語(yǔ)言，提高講解藝術(shù)，注意學(xué)科語(yǔ)言的規范性，做到精準、簡(jiǎn)明、生動(dòng)并富有啟發(fā)性和感染力，形成教學(xué)特色和風(fēng)格。 總之，在整個(gè)課堂教學(xué)評比活動(dòng)中，大家既感受到了各位參賽教師的努力和進(jìn)步，同時(shí)也看到了一些不足，因此，在以后的教學(xué)工作中，還要進(jìn)一步加強理論學(xué)習和實(shí)踐創(chuàng )新，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。
【校內公開(kāi)課活動(dòng)總結范文】相關(guān)文章：
大學(xué)生校內實(shí)踐活動(dòng)總結范文12-26
校內有創(chuàng )意的志愿活動(dòng)總結12-01
公開(kāi)課活動(dòng)總結06-06
校內大型活動(dòng)應急預案12-09
農村小學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)總結12-25
教師公開(kāi)課活動(dòng)總結05-31