幼兒園圣誕節的活動(dòng)總結
難忘的活動(dòng)已經(jīng)結束了，我們通常會(huì )學(xué)習到一些做人的學(xué)問(wèn)，可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編為大家整理的幼兒園圣誕節的活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園圣誕節的活動(dòng)總結1
一、活動(dòng)目標明確：
1、了解了西方的傳統節日——圣誕節，體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂(lè )，學(xué)會(huì )分享。
2、鍛煉了幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己，培養幼兒的自信心。
3、幼兒能積極參與各項活動(dòng)，培養了觀(guān)察能力及動(dòng)手的靈活性。
4、通過(guò)圣誕活動(dòng)培養幼兒語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì )、科學(xué)全面發(fā)展。
二、活動(dòng)準備充分：
�。ㄒ唬┒Y物準備：
圣誕老人的服裝一套（約50元）、每位老師一頂圣誕帽（共約50元）、圣誕樹(shù)、圣誕小禮品（約30元一斤）、圣誕音樂(lè )
�。ǘ┉h(huán)境布置：
1、舞臺懸掛圣誕老人頭像，兩邊用拉花和氣球裝飾。頭像下懸掛：“Merry Christmas！”在英文下掛“圣誕快樂(lè )”。
物資準備：圣誕老人頭像、拉花和氣球（幼兒園買(mǎi)）
2、大廳：顯要位置擺放一棵大圣誕樹(shù)，布置上彩燈和飾品，樹(shù)下堆滿(mǎn)禮品盒，用小柵欄圍住。
物質(zhì)準備：松樹(shù)，裝飾燈，卡紙，即時(shí)貼，彩條等。
4、走廊：懸掛吊飾
物資準備：圣誕襪、小鈴鐺、雪花等（老師做）。
各班布置自己衛生區內（包括了所有樓道、樓梯和欄桿），掛墻上或欄桿上。
5、班級門(mén)口：懸掛圣誕老人頭像、氣球等。
物質(zhì)準備：圣誕老人頭像、氣球（幼兒園買(mǎi)）
�。ㄈ┲R準備：
1、需教師掌握的有關(guān)圣誕節的相關(guān)知識。如圣誕的.由來(lái)、圣誕老人的由來(lái)圣誕樹(shù)
2、幼兒掌握的：日常導入內容。
1）英語(yǔ)（語(yǔ)言）：?jiǎn)卧~認讀：Reindeer馴鹿、Jingle Bell 鈴鐺、Snowman雪人、Santa Claus 圣誕老人 ，圣誕節節慶用語(yǔ)：圣誕快樂(lè )Merry Christmas！圣誕節到了 Christmas is coming。
2）社會(huì )：圣誕節的來(lái)歷，圣誕老人的故事。
3）音樂(lè )：學(xué)唱英文歌曲《Merry Christmas》《Happy New Year》
4）美術(shù)：結合幼兒年齡特點(diǎn)設置美術(shù)手工課，教師和幼兒一起創(chuàng )設圣誕環(huán)境。
5）科學(xué)：利用圣誕小禮品結合幼兒年齡特點(diǎn)，分大中小三個(gè)段做數學(xué)游戲。
6）健康：所有幼兒積極參加幼兒園的圣誕活動(dòng)。
幼兒園圣誕節的活動(dòng)總結2
滿(mǎn)懷期待，我們迎來(lái)了期盼已久的圣誕節，在圣誕節前期我們通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，與孩子分享圣誕節的相關(guān)故事。為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節的氛圍，我們在圣誕節前幾天就開(kāi)始忙著(zhù)與幼兒一起創(chuàng )設環(huán)境，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無(wú)圣誕節日氣息的教室瞬時(shí)讓人感覺(jué)到了濃濃的圣誕節日的味道，并且利用各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行節日的滲透。
區域活動(dòng)
結合圣誕主題我們在區域中開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步的了解圣誕節，更加的喜歡圣誕節。在區域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶，雞蛋殼、廢舊蛋糕盤(pán)碟碟片等一系列的廢舊材料進(jìn)行的活動(dòng)，孩子們在玩區域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng )作。開(kāi)發(fā)了幼兒大腦的想象空間。
圣誕老人、麋鹿：
在活動(dòng)中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進(jìn)行了手工制作——麋鹿，孩子們在玩區域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng )作。給幼兒提供了豐富的想象空間，讓幼兒敢于用手工的方式來(lái)表達自己的情感。
裝飾圣誕樹(shù)：
幼兒帶來(lái)的圣誕樹(shù)通過(guò)幼兒在區域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物，掛到圣誕樹(shù)上，來(lái)把圣誕樹(shù)裝飾的更加漂亮。
雪房子：
在區域里我們利用紙盒子，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進(jìn)行了雪房子的創(chuàng )作，在創(chuàng )作的過(guò)程中幼兒能夠積極地來(lái)進(jìn)行創(chuàng )設，把雪房子創(chuàng )設的非常漂亮。
松子娃娃：
利用圣誕樹(shù)上的松子我們進(jìn)行了一次親子制作的活動(dòng)請幼兒與家長(cháng)一起進(jìn)行手工創(chuàng )作，更進(jìn)一步的促進(jìn)幼兒與家長(cháng)之間的情感，同時(shí)也讓家長(cháng)體驗手工制作的樂(lè )趣。
教學(xué)活動(dòng)：圣誕老人的面具
在充分了解圣誕老人的特點(diǎn)之后，我們與幼兒一起進(jìn)行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠利用老師給提供的'材料能夠積極的形象的進(jìn)行手工創(chuàng )作。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠形象的表達自己對圣誕老人的理解。
送禮物活動(dòng)：
通過(guò)周六周日布置的小任務(wù)給好朋友準備圣誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準備禮物，通過(guò)這次開(kāi)展的送圣誕禮物的活動(dòng)，更進(jìn)一步的促進(jìn)孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關(guān)系。
環(huán)境創(chuàng )設：
在我們創(chuàng )設環(huán)境的過(guò)程中需要一些氣球，但是由于沒(méi)有找到打氣筒，而嘗試著(zhù)讓孩子來(lái)吹氣球，原本只找了平時(shí)看起來(lái)肺活量比較大的，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來(lái)要求老師也要做參加，于是就每位幼兒發(fā)了一個(gè)氣球請他們來(lái)吹，結果出乎我的意料每個(gè)幼兒都十分用力的把氣球吹起來(lái)了。
我們還請幼兒在利用對圣誕節的了解，幼兒利用繪畫(huà)的方式自主自由的來(lái)進(jìn)行表達，并把作品自己剪出輪廓，把幼兒的作品懸掛起來(lái)，裝飾環(huán)境。
家園互動(dòng)：
在圣誕節聯(lián)歡中我們請來(lái)了家長(cháng)志愿者與我們一起進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒與家長(cháng)志愿者一起進(jìn)行各種活動(dòng)，表演欣賞節目，促進(jìn)了幼兒與家長(cháng)之間的關(guān)系，讓家長(cháng)也體驗到了與幼兒在一起歡樂(lè )。通過(guò)各種各樣的活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步的了解了圣誕節，體驗到了從中得到快樂(lè )。
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