高三班主任年度工作總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的高三班主任年度工作總結，希望對大家有所幫助。

高三班主任年度工作總結1

　　在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導下，高三全體師生團結協(xié)作，努力拼搏，在各科任老師的共同努力下，基本實(shí)現預期的目標。

　　一、同心同德，發(fā)揚團隊協(xié)作精神

　　我們高三班教師面對艱巨的升學(xué)壓力充滿(mǎn)信心，每一個(gè)教師都明白本班的成敗關(guān)鍵在于我們教師，學(xué)生的成功靠我們教師來(lái)引導。因此，我們高三班教師不計較個(gè)人得失，發(fā)揚無(wú)私奉獻的精神，以真誠的心、科學(xué)的方法來(lái)感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，從而使師生朝著(zhù)一個(gè)共同的目標而共同奮斗。每個(gè)教師精心設計教學(xué)計劃、復習計劃，不斷調整充實(shí)計劃，切實(shí)提高每節課的教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師都有積極向上的意識，針對不同的學(xué)生利用一切可利用的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差，抓好后進(jìn)生的轉化工作，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。特別是語(yǔ)文老師葉永玲，數學(xué)老師趙銀倉，英語(yǔ)老師趙瑞玲，工作加班加點(diǎn)，認真備好每一節課，作業(yè)精批細改，經(jīng)常晚修輔導到22點(diǎn)，從不計較個(gè)人得失。綜合科的老師郭偉文、韓林德、劉成英、劉華、李宏定等輔導及時(shí)到位，不讓學(xué)生留下疑難問(wèn)題。

　　二、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，使班級成為團結戰斗的集體

　　首先，每個(gè)老師都是班級德育工作的主人，大多數任課老師都能深入了解學(xué)生，把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時(shí)交流，及時(shí)做好學(xué)生的思想轉化，使絕大多數學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。

　　其次，我們任課老師在在情感教育上投入了大量的精力，對后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細心、耐心，在教育教學(xué)上，表?yè)P獎勵優(yōu)先，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，班主任對學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)談心，共同謀求學(xué)生發(fā)展道路。

　　再次，加強班干隊伍的建設，充分發(fā)揮班干的模范作用，在班級樹(shù)立班干形象，試行班級干部責任制，收到了良好的'效果。學(xué)習上以?xún)?yōu)帶差，以?xún)?yōu)幫差，形成一種愉快和諧、積極進(jìn)取、不甘落后的學(xué)習氛圍。

　　三、組織好各項具體工作，主要有：

　　1、適時(shí)地、認真開(kāi)好幾個(gè)會(huì )：班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、科任教師座談會(huì )。每次會(huì )議一定有專(zhuān)題，突出主題，使每次會(huì )都能收到良好效果。

　　2、組織好每一次模擬考試，及時(shí)總結學(xué)生的考試成績(jì)和在存問(wèn)題，根據不同學(xué)生的情況，做好分類(lèi)指導，大大提高了學(xué)生的復習效率。

　　3、認真組織好高考報名工作，配合年級和學(xué)校做好學(xué)生檔案整理工作，認真研究近幾年高考年報和錄取情況，指導學(xué)生填報志愿。

　　四、今后工作中的一點(diǎn)想法

　　在今后的工作中，更加突出對優(yōu)秀生的培養，在優(yōu)秀生的培養方面，更需要做好優(yōu)秀生的思想工作，及時(shí)在學(xué)習方法上、心理上給予指導，保證優(yōu)秀生能以平穩的心態(tài)來(lái)面對激烈的競爭。

高三班主任年度工作總結2

　　愛(ài)面子，是人的一種天性，在中學(xué)生身上表現得尤其突出，他們特別怕在同學(xué)、朋友面前丟面子。班主任如何充分利用中學(xué)生的這一特點(diǎn)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成呢?下面從三個(gè)方面談一點(diǎn)自己的看法。

　　愛(ài)面子是人之常情，中學(xué)生愛(ài)面子，天經(jīng)地義，并不是一件壞事。班主任不應該橫加指責，而應該予以正確引導。如果引導得法，能激發(fā)他們的自尊、自愛(ài)意識，培養他們的集體榮譽(yù)感和團隊精神，對促進(jìn)良好班風(fēng)的形成發(fā)揮很大的作用。

　　首先，要讓學(xué)生知道應該愛(ài)什么樣的面子。積極向上的面子要愛(ài)，消極頹廢的面子要丟。比如，生活上艱苦樸素、勤儉節約不是丟面子，而是爭面子，而一味追求時(shí)髦、盲目攀比的面子就愛(ài)不得;把主要精力放在學(xué)習上、勤奮刻苦是有面子，而一味追星、講哥們義氣不是有面子，等等。班主任要經(jīng)常就學(xué)生在認識上比較模糊的面子問(wèn)題加以剖析，讓學(xué)生知道哪些面子值得去愛(ài)，哪些面子一定不能愛(ài)。

　　其次，要讓學(xué)生懂得自己愛(ài)面子的同時(shí)，也得給別人面子。高中生大都是獨生子女，他們有著(zhù)極強的獨立意識，崇尚個(gè)性發(fā)展，同時(shí)也顯示出以自我為中心，愛(ài)出風(fēng)頭，愛(ài)面子，做事不顧他人的弱點(diǎn)。他們最怕在人前丟面子，也覺(jué)得自己丟不起面子。最近不是有學(xué)生因為老師冤枉了他舞弊而跳樓自殺的嗎?這就是心理脆弱和丟不起面子的表現。班主任在工作的過(guò)程中，在清醒地認識到這一點(diǎn)的同時(shí)，還要讓學(xué)生懂得，在與別人相處的時(shí)候，也要給別人面子，學(xué)會(huì )尊重別人，與別人和睦相處，不要因為自己的個(gè)性和面子，貶損別人，使自己孤立于班集體之外。

　　第三，要讓學(xué)生明白愛(ài)面子不能過(guò)分。過(guò)分的愛(ài)面子是一種偏執，難以與人友好相處。

　　第四，利用學(xué)生愛(ài)面子的心理，發(fā)揮集體輿論的作用，使問(wèn)題學(xué)生轉化。我們經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到很多犯錯誤的學(xué)生并不怕班主任的批評，卻最怕集體輿論的譴責，其中一個(gè)非常重要的原因是他們怕在同學(xué)面前丟面子。班主任應該認識到健康的輿論是班集體不成文的言行規范，是一股巨大的教育力量，是學(xué)生自我教育、提高素質(zhì)有效手段。

　　很多時(shí)候，學(xué)生中存在的問(wèn)題，班主任很難及時(shí)發(fā)現，因為班主任畢竟不是時(shí)刻生活在學(xué)生當中，而且學(xué)生對班主任有一種本能的'防范意識，況且學(xué)生之間因礙于面子而不愿意揭發(fā)。而學(xué)生則不同，他們生活在一起，相互之間可以形成一種監督與被監督的關(guān)系。有時(shí)候，我們還發(fā)現部分學(xué)生因愛(ài)面子而拒不承認錯誤、不接受老師的批評教育，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。針對這些情況，我們不如利用學(xué)生的愛(ài)面子心理，借助班級輿論的教育力量，使學(xué)生在輿論的約束下去認識問(wèn)題，讓問(wèn)題在輿論的壓力下去解決,肯定能收到事半功倍的效果。

　　良好班風(fēng)的形成，是多種因素促成的，而利用學(xué)生的愛(ài)面子心理，讓學(xué)生在集體中受到教育，對促進(jìn)良好班風(fēng)的形成所起的作用無(wú)疑是很大的。

高三班主任年度工作總結3

　　高三以來(lái)我們八班的情況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大。雖說(shuō)是文科班程度的班級，但經(jīng)過(guò)高二一年的科任頻繁變換，導致班上同學(xué)由于不適應而學(xué)習積極性下降。在期末考，該班沒(méi)有一個(gè)成績(jì)較高的同學(xué)，又中間各個(gè)分數段人數較少，教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看，整個(gè)班的同學(xué)平常表現良好，這是八班的優(yōu)點(diǎn)。從性別看，男女生比例差異大，女生有45人，而男生僅有21人。需要指出的是這個(gè)年齡段的女生多對一個(gè)班來(lái)講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學(xué)習習慣。這應是文科學(xué)生的毛病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習仍處于很盲目的狀態(tài)，表現在學(xué)習上是無(wú)計劃性，不會(huì )利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當等。其三，相當同學(xué)缺乏因系統教育而形成的良好道德品行和行為素養，更無(wú)所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。其四，準成人階段學(xué)生所有的問(wèn)題都存在(特別是女生多!)。青春期的躁動(dòng)與無(wú)奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個(gè)性張揚的XX與社會(huì )壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。

　　首先，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，用于指導自己的教育工作。指導我得經(jīng)驗觀(guān)念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說(shuō)教;注重學(xué)生的養成教育，避免單純的`“智育第一”;公平對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴;注重學(xué)習方法的教育，養成良好的學(xué)習習慣;體現教育的人文關(guān)懷，實(shí)現與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘學(xué)生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

　　其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

　　第一，狀態(tài)調整。開(kāi)學(xué)后，利用一個(gè)休息日，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習與生活”為題，總結高中過(guò)去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫(huà)一下即將開(kāi)始的高三年級的學(xué)習生活。每一個(gè)同學(xué)都認真地回顧了自己的過(guò)去，我以此為契機，在第一周的班會(huì )課上，分析與指導了同學(xué)們應怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開(kāi)始新的學(xué)習生活。據后來(lái)得情況看，效果相當不錯。

　　第二，學(xué)習習慣的培養。正所謂“習慣決定命運”!其實(shí)，學(xué)習習慣也可以決定學(xué)習者的學(xué)習命運，學(xué)習結果。我對同學(xué)們學(xué)習習慣的培養是從制定學(xué)習計劃入手、利用好零碎時(shí)間入手。組織同學(xué)們學(xué)習“學(xué)習常規”，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習方法。使得大多數同學(xué)都能夠學(xué)有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習上的慌亂于無(wú)序。

　　第三，道德素養教育。陶行知先生說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教會(huì )做人，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會(huì )課這個(gè)主陣地系統開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，收到積極效果，多個(gè)家長(cháng)都有較好的評價(jià)。我們組織這方面班會(huì )的主題有“面對高三”“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等。從同學(xué)們的反應看，我們的班會(huì )課是十分有成效的。

　　第四，重視發(fā)揮班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整體成績(jì)取得了明顯的進(jìn)步，終于跳出了多個(gè)同學(xué)二三十分的窘境。這成績(jì)的取得除了每一個(gè)同學(xué)的自身努力外，離不開(kāi)勞動(dòng)委員姚文海同學(xué)所作的辛勤付出。該同學(xué)地理知識全面，又樂(lè )于幫助其他同學(xué)。大家都知道高三時(shí)間寶貴，但他利用課外的時(shí)間有耐心的為同學(xué)們解答難題，幫同學(xué)們熟悉課本等。這一切都為八班地理成績(jì)取得進(jìn)步打下了基礎.姚文海同學(xué)只是我們全體班委的一個(gè)縮影，我們的進(jìn)步離不開(kāi)班干的貢獻.

　　這個(gè)學(xué)期，我在盡力把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，期末了回過(guò)頭來(lái)看，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習慣上問(wèn)題的存在，尤其是同學(xué)們要學(xué)習上不夠堅持。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現象，這也影響了聽(tīng)課的效率、優(yōu)秀生的培養問(wèn)題;候(后)進(jìn)生的轉化問(wèn)題等等。幸好一學(xué)期下來(lái)，也積累了不少經(jīng)驗與教訓，我想這可能是我今后做好工作的基礎吧。

　　不足與不當之處，謹請各位同仁指教。多謝!

高三班主任年度工作總結4

　　班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。我的班主任工作總結如下：

　　本學(xué)期結合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規范的培養、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設等方面為班級工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。

　　一、做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍

　　班主任應該成為學(xué)生的心理保健醫生。因為班主任本身有著(zhù)得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的，當然教育個(gè)人工作總結需無(wú)痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過(guò)班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì )注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習時(shí)間中加快熟悉度、增強班級凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話(huà),關(guān)心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心.

　　1、加強思想教育，提高思想覺(jué)悟水準。思想是行動(dòng)的先驅。1.做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì );一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )、試用期工作總結，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應對高三學(xué)習，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行；

　　理想教育：確定學(xué)習的具體目標，人生的大目標。

　　態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的主動(dòng)性與積極性）。

　　信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的`拼搏。

　　2、利用好班級晨會(huì )的時(shí)間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習反思”“激情拼搏”、“愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機會(huì )，又在班級形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。

　　3、班級不同階段張貼不同的標語(yǔ)口號，尤其每個(gè)月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、公路工程工作總結、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導作用。從實(shí)施情況看，認真跟著(zhù)老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

　　二、建設良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習習慣

　　1、重申校紀和班規，強化學(xué)生的守時(shí)、守紀和責任意識，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng )建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎。

　　2、加強學(xué)法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點(diǎn)，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學(xué)管理的新對策，著(zhù)重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

　�。�1）課前準備：備好課。

　�。�2）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯、技術(shù)質(zhì)量工作總結，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�。�3）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�。�4）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　3、培養良好的學(xué)習習慣，做好下半年工作計劃。

　�。�1）結合月考，指導每位學(xué)生確立月奮斗目標，并制定學(xué)習計劃、項目部技術(shù)工作總結。

　�。�2）指導學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結反思，班主任每月都要結合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

　�。�3）通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況；通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎測試，強化學(xué)生對基礎知識的重視與掌握；通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。

　　4、當好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、職業(yè)技術(shù)工作總結、為學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。

　　班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿(mǎn)了艱辛的汗水，也充滿(mǎn)了誘惑。以后的道路還很長(cháng)，走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷與厚愛(ài)分不開(kāi)的�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中，表現都是很突出的。作為班主任，沒(méi)有辜負學(xué)生及其父母的信賴(lài)與支持；作為班集體，能稱(chēng)得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導及課任教師的關(guān)愛(ài)與辛勞。以上就是我的工作總結。

高三班主任年度工作總結5

　　在曩昔的一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導、年級組長(cháng)的率領(lǐng)、任課先生的鼎力支持和共同下，班級各項工作順利開(kāi)展，取得較突出的造詣。具體總結如下：

　　一、實(shí)時(shí)了解班級學(xué)情，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)

　　進(jìn)入到了高三的放學(xué)期，一次次的模擬考試，賡續地給學(xué)生們帶來(lái)信心與絕望，絕望與信心。所以我通過(guò)下午自習、課余光陰等多個(gè)方面跟蹤考試造詣，全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習造詣追蹤表的闡發(fā)實(shí)時(shí)找出有問(wèn)題的同學(xué)有針對性的進(jìn)行交流。一抓尖子生，密切關(guān)注這類(lèi)學(xué)生的各次考試造詣及思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)贊助闡發(fā)和辦理問(wèn)題，并且階段性找他們交心，勉勵他們找差距，定目標，做楷模，力圖在各方面更上一層樓。二抓重本生，采取自我競爭原則，要求在習慣、根基、意志、措施等方面與曩昔的我展開(kāi)競爭，力爭本日的我比昨天好，來(lái)日誥日的我比本日強，每天應用班會(huì )課光陰和同學(xué)交心，了解他們的思想，贊助他們建立必勝的信心。和諧每個(gè)科任先生依據學(xué)科必要著(zhù)重關(guān)注多少名，側重對他們脆弱的科目加以指點(diǎn)，并讓每一位同學(xué)感到到先生們的勉勵和關(guān)心。三抓落后生。班級落后同學(xué)的造詣顛簸很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學(xué)習，所以，霉畚考試及階段性地有計劃地找這部分學(xué)生交心與交流，事實(shí)證明，只要本身肯居心關(guān)切每個(gè)同學(xué)，對他們采取不合的措施，都能取得必然的后果。

　　二、常抓不懈地抓班級治理扶植

　　一個(gè)集體就像是一支部隊，如果沒(méi)有鐵的規律作包管，松松垮垮，是要打敗仗的，因此，我對班級扶植及治理不停常抓不懈。我班的班風(fēng)不停較好，使跑操、遲到、衛生、住宿生治理等各項老例考評造詣在年級名列前茅。我向學(xué)生們轉達的是如果你很優(yōu)秀，你在各個(gè)方面都邑很優(yōu)秀，因為優(yōu)秀是一種習慣。

　　三、有計劃地開(kāi)展階段性的教導工作，實(shí)時(shí)跟蹤，注意疏導

　　高三階段直接面對高考，讓同學(xué)們保持積極樂(lè )看的心態(tài)，從而建立克服艱苦的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中十分注意做好過(guò)細的思想工作。霉畚大考前后，我都邑依據不合學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想闡發(fā)和考試質(zhì)量闡發(fā)工作。對一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì )進(jìn)行實(shí)時(shí)的心理疏導，勉勵他們克服艱苦的決心。

　　四、班主任、科任教師及家長(cháng)實(shí)時(shí)溝通，形成教導的合力

　　班主任要和各科任先生共同好，給學(xué)生適當的具體的'學(xué)習指導。我應用各類(lèi)形式在學(xué)習上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：

　　1、應用班會(huì )課進(jìn)行學(xué)習心得交流。霉畚考試都邑有一些值得同學(xué)們去借鑒和改進(jìn)的地方，所以，霉畚考試后我都邑就考試的環(huán)境給學(xué)生進(jìn)行造詣闡發(fā)和總結，包括班級環(huán)境和同學(xué)們在級部的排名等。然后，我應用班會(huì )課請各科科代表介紹學(xué)習措施。在期中的時(shí)候，我讓造詣優(yōu)秀的代表向全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗介紹，后果不錯。

　　2、作為班主任，我除了和諧科任先生搞勤學(xué)生各科的學(xué)習外，在對學(xué)生的思想教導方面也實(shí)時(shí)地與各個(gè)任課教師交流，更多角度的了解學(xué)生，和任課教師在教導上形成一股合力，在這方面我真的很感謝林少虹等任課教師對我工作的贊助。

　　3、實(shí)時(shí)地和家長(cháng)溝通與交流，盡量做到家校交流，合力教導。針對高三實(shí)際，關(guān)注學(xué)生心理康健，勉勵學(xué)生積極面對高考，加強學(xué)習動(dòng)力。高三的生活壓力大，學(xué)習重要，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生顛簸，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為緊張，而學(xué)生擁有一顆平和的心對付高考的勝利舉足輕重。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題不停是我最關(guān)注的。

　　五、調劑自身情緒，保持積極狀態(tài)

　　高三放學(xué)期的工作既重又繁。既有槍垠的壓力，又有諸如指導學(xué)生填寫(xiě)高考報名表、整理好卒業(yè)生檔案等繁雜繁瑣的工作。因此，每一個(gè)高三班主任的工作負荷是可想而知的。所以，調劑自身情緒，保持積極狀態(tài)，對付一個(gè)高三班主任是異常癥結的。我常常對同學(xué)說(shuō)：高考固然很苦很累，但我希望你們可以或許感想感染到學(xué)習的愉快，在生活與學(xué)習中，癥結在于我們用什么態(tài)度去觀(guān)待，我希望你們是積極地面對高考。我也告述本身爭取每天都有一張璀璨的笑臉來(lái)面對他們。在曩昔的一學(xué)期中，我盡力地去調劑著(zhù)本身的心態(tài)，不管生活中發(fā)生什么事情，不管學(xué)生的造詣考得怎么樣，我都積極面對，讓學(xué)生知道先生對他們永遠抱著(zhù)希望，永遠支持他們，讓學(xué)生也對本身充溢信心。

　　總之，在高三班主任的生活中，我勞績(jì)許多，也知道本身仍然存在很多不夠的地方，在往后的班主任工作要好好加以改進(jìn)!

高三班主任年度工作總結6

　　反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅，但那里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì )頗深的幾點(diǎn)與大家交流。

　　一、強化動(dòng)機，樹(shù)立目標

　　剛上高三，學(xué)生自覺(jué)了許多，但周記中出現的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類(lèi)的字眼也多了許多。應對此刻大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自我的升大學(xué)動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的XX越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當教師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì )想，我這么辛苦圖的.是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“教師，我還有期望嗎?”我教給學(xué)生一句話(huà)：“我說(shuō)我行我就行，不行也行;我說(shuō)我不行就不行，行也不行�！辈⒁�求學(xué)生每一天起床梳頭是對著(zhù)鏡子大聲說(shuō)：“我能行!沒(méi)有，僅有更好�！辈粩嗟慕o自我以進(jìn)取的心理暗示。

　　在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好�？傊�，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是教師引導他們?yōu)樯�大學(xué)樹(shù)立具體的目標。我要求學(xué)生根據自我的具體學(xué)習狀況，為自我高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標，最終就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自我。

　　二、準確定位、分層推進(jìn)

　　我任教的班級學(xué)生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

　　a、穩上一本能夠沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;

　　b、就目前成績(jì)看考不上一本，但調整好也許有本事沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

　　c、只能上二本，能夠沖擊一本的學(xué)生;

　　d、在二本附近的學(xué)生;

　　e、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不夢(mèng)想的學(xué)生;

　　f、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。

　　其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著(zhù)那些有期望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅僅是教育的失策，針對不一樣層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙可是來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一齊，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不一樣層次的學(xué)生承包給任課教師，在那里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)教師經(jīng)常輔導和幫忙，對教師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的提高。

　　三、注重效率，防止反復

　　經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)很多艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都異常舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。

　　高三的學(xué)習任務(wù)十分繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自我的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是應對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢?作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果�！币�抓遲到現象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查糾錯本就必須要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，教師自我就不能含糊。

　　反思了自我一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找教師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上必須要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自我的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當教師的路還很長(cháng)，尤其是班主任，不僅僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。

高三班主任年度工作總結7

　　本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，狠抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

　　一、早自習利用晨會(huì )總結前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：

　　1、班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。

　　2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率。

　　3、尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的'思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。

　　三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序。

　　四、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

　　五、開(kāi)展好各項活動(dòng)，本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成績(jì)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知XX。

　　總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

高三班主任年度工作總結8

　　忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從暑氣逼人到春寒料峭，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會(huì )議記錄，才發(fā)現密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著(zhù)走過(guò)的歲月，記錄著(zhù)我們的辛勤的汗水和智慧。真的有必要總結一下，梳理一番：

　　一、本學(xué)期完成的主要工作：

　　我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項任務(wù)，班級常規工作穩定有序，學(xué)生學(xué)習成績(jì)穩中有升，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著(zhù)。具體如下：

　　1、心理疏導是第一要著(zhù)。進(jìn)入高三后，隨著(zhù)學(xué)習壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就會(huì )受到極大的阻遏。

　　我所帶的高三(2)班共60人，其中女生35人占了絕大多數，而女生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì )產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。

　　有的同學(xué)會(huì )找老師、家長(cháng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當開(kāi)導加以解決;而有的同學(xué)就會(huì )不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(cháng)期積累影響到學(xué)生的成績(jì)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　2、激勵是關(guān)鍵。積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節主題班會(huì )，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

　　理想和志向對于一個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì )、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

　　但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

　　記得這次期中考試，由于試卷難度的較大，很多同學(xué)的年級排名落后了很多，于是意志消沉甚至對前途失去希望。

　　我又以主題班會(huì )的形式，開(kāi)展挫折教育，使學(xué)生認識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的`意志，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺階。同學(xué)們堅持住了，果然在下次月考中打了個(gè)漂亮的翻身仗(400分就有9人)。

　　3、加強班級管理,培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 高三是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，隨著(zhù)高中課時(shí)和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。

　　4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。 后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　5、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。 班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(cháng)”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境。

　　尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習緊張，心理壓力很大，而家長(cháng)望子成龍心切，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(cháng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調工作，為家長(cháng)和孩子搭建溝通的橋梁。

　　第二次月考之后,根據學(xué)校的安排,我召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。

　　6、做好安全教育工作。 安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

　　7、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

　　8、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。

　　認真組織學(xué)生參加39屆校運會(huì )，本屆校運會(huì )我班取得了較好的成績(jì)。尤其在校運會(huì )期間同學(xué)們積極配合，紀律、衛生、后勤等方面都做得井然有序。

　　積極配合學(xué)校小手拉大手活動(dòng)，培養學(xué)生文明禮貌行為，安排學(xué)生做好校園禮儀活動(dòng)。

　　二、工作中的不足：

　　1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。

　　2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高，轉化學(xué)生數較少，轉化的程度也不盡人意。

　　3、個(gè)別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進(jìn)一步培養。

　　三、下一步的整改措施：

　　1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。

　　2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，形成良好的學(xué)習氛圍。

　　3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。

　　4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手，努力提高各學(xué)科的成績(jì)。

　　5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。

　　6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作，擴大前一學(xué)期的轉化成果，為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的基礎。

高三班主任年度工作總結9

　　又是一個(gè)暖冬,雖然對于生活方便了不少,愛(ài)美的女孩子們也不用穿過(guò)于臃腫的棉衣,但是人們心中卻有著(zhù)一絲不安----大自然,你到底要怎樣?怎樣來(lái)懲罰人們對你的破壞?在這樣的一個(gè)暖冬中,我們迎來(lái)了新的一年,迎來(lái)了期末,也即將迎來(lái)春節。送走了我的20xx屆高三畢業(yè)生,在沉浸在與他們難舍的情感中,矛盾的接下了新的高一16班,之所以矛盾,是因為困擾著(zhù)我的頸椎病一天天的加重著(zhù),而心情,似乎也有些疲憊了......面對著(zhù)一張張陌生的面孔,我所能做的,就是打起精神了......

　　一,軍訓。

　　那時(shí)一段真的可以用“苦不堪言”來(lái)形容的日子�？蓯旱摹盎ǚ圻^(guò)敏”,折磨著(zhù)我,而教官的懶惰,更加劇著(zhù)這種“折磨”。只有一個(gè)念頭---趕快結束。

　　二,常規管理。

　　經(jīng)過(guò)了初四的緊張學(xué)習,孩子們似乎有些放松了,不光是表現在學(xué)習態(tài)度上,行為規范方面也大大的打了折扣,再加上來(lái)自各個(gè)不同的地方,要求也不一樣。所以“收心”和行為習慣的養成教育就成了本學(xué)期班級工作重點(diǎn)。利用一切可以利用的機會(huì ),反復的對校規校紀班規班法進(jìn)行不同形式的學(xué)習,當然,對違反了這些規定的學(xué)生嚴格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的。

　　剛一開(kāi)始,同學(xué)們感到的是老師的.過(guò)于嚴格和近乎不近情理,但是隨著(zhù)班級面貌的一天天的改善和各種榮譽(yù)的接踵而至,越來(lái)越多的孩子開(kāi)始理解他們的老師。我也一天天的喜歡上了我的孩子們(雖然表達的還是很少)。語(yǔ)文仲老師經(jīng)常把孩子們在周記中對我的評價(jià)及時(shí)的反饋給我(當然是盡挑好的說(shuō)了),每每讓我很感動(dòng)又很高興。尤其是過(guò)元旦的那天,當孩子們一同大聲喊出“王老師,我們愛(ài)您!”時(shí),幾個(gè)月來(lái)的身心疲憊一瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤 ......

　　三,對學(xué)校各項工作的完成情況(略)

　　四,教學(xué)及教學(xué)輔助(略)

　　從來(lái)沒(méi)把自己的職業(yè)看的多么高大,只是職業(yè)而已,但既然干了這一行,就把它做好,想辦法讓自己開(kāi)心一點(diǎn)吧!其實(shí)當你用心去做了時(shí)候,當然也會(huì )得到回報--那就是孩子們的愛(ài)!

高三班主任年度工作總結10

　　緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：

　　一、加強班級常規管理，使班級工作盡快步入正軌

　　高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題時(shí)期，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。

　　1、加大了對學(xué)生紀律觀(guān)念培養的力度。通過(guò)紀律教育等各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

　　2、有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　3、建立班級組織體系。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉班委和團支部人選，在學(xué)生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進(jìn)行定期培訓指導，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。

　　4、加強常規教育。開(kāi)學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《xx二高分校日常行為規范》和班級量化積分制度，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評，獎懲分明，讓他們從開(kāi)始就有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺階。

　　5、開(kāi)好班會(huì )課。每次班會(huì )課都進(jìn)行認真準備，對班級前一階段工作進(jìn)行總結，指出存在問(wèn)題，表?yè)P好的現象，進(jìn)行學(xué)法指導，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　6、加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝聚力，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )，雖然沒(méi)有拿到名次，但鼓舞學(xué)生的士氣，形成團結向上的良好班風(fēng)。

　　二、抓好學(xué)習這一中心工作，形成良好的學(xué)習氛圍

　　1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生做到課前預習、上課認真、課后及時(shí)鞏固，養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。

　　2、控制抬頭率，使學(xué)生養成專(zhuān)心學(xué)習的習慣，無(wú)論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

　　3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

　　4、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。

　　三、加強后進(jìn)生教育，防止新的差生出現

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

　　1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　2、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

　　3、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

　　四、為任課教師做好服務(wù)工作

　　1、創(chuàng )立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學(xué)習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的`勞動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。

　　2、培養學(xué)習委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強教育，對不稱(chēng)職予以及時(shí)更換，使老師滿(mǎn)意。

　　3、為任課教師與學(xué)生家

　　長(cháng)間的交流創(chuàng )造機會(huì )。由于學(xué)生家長(cháng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(cháng)對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(cháng)多次與老師進(jìn)行交流，增強了解與信任。

　　4、通過(guò)校信通和家長(cháng)聯(lián)系交流。對學(xué)生在學(xué)校的表現和學(xué)習情況，xx二高分校開(kāi)通校信通，對學(xué)生在學(xué)校的表現成績(jì)等情況，由班主任為主及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，使家校及時(shí)溝通，及時(shí)教育學(xué)生，共同為孩子的教育努力�，F在這種談話(huà)式的校信通能及時(shí)回答家長(cháng)的問(wèn)題，深得家長(cháng)的好評，收到良好的效應。

　　以上是我對這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級取得了一些成績(jì)，主要得到德育室程主任、教務(wù)處領(lǐng)導田主任的指導，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成績(jì)!

高三班主任年度工作總結11

　　本學(xué)期我擔任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期（2月——3月底）在外考專(zhuān)業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化；再，美術(shù)班學(xué)生的思想復雜，班主任工作難做�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

　　前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專(zhuān)業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專(zhuān)業(yè)考試，根據三年來(lái)對學(xué)生專(zhuān)業(yè)和文化成績(jì)的了解，提出指導意見(jiàn)。如有些學(xué)生專(zhuān)業(yè)好但文化一般，要考專(zhuān)業(yè)要求高但是文化要求低的院校；有些學(xué)生文化很好專(zhuān)業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類(lèi)學(xué)校。在老師家長(cháng)學(xué)生的共同努力下，我們班的專(zhuān)業(yè)取得了比較好的成績(jì)，全班54人共收到70多份專(zhuān)業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學(xué)一人。

　　后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習壓力大。

　　首先，穩定學(xué)生情緒，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專(zhuān)業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒(méi)碰文化不知道如何學(xué)習了，半年時(shí)間在外懶散不習慣任何約束了，專(zhuān)業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數形成巨大的反差等等。面對種種棘手的`問(wèn)題，我分別找學(xué)生談話(huà)，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長(cháng)電話(huà)里講，要求任課老師側面講，疏導情緒，加油鼓勁，把56個(gè)（兩個(gè)寄讀生）學(xué)生的情緒穩下來(lái)，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習狀態(tài)。

　　其次，指導學(xué)生學(xué)習，科學(xué)分配復習時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習，復習迎考，要想取得高考的勝利，必須指導學(xué)生學(xué)會(huì )取舍。我根據美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見(jiàn)，作出了后段時(shí)間復習的安排：以文科綜合為主，英語(yǔ)語(yǔ)文次之，數學(xué)盡量跟課堂的思路；以課堂40分鐘為主，課后多問(wèn)老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績(jì)穩步前進(jìn)。

　　再，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專(zhuān)業(yè)通知來(lái)了后，我根據學(xué)生專(zhuān)業(yè)成績(jì)以及所考院校對文化的要求，特別對考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請來(lái)家長(cháng)與任課老師，就他們后段學(xué)習生活的進(jìn)行溝通指導，每次月考后找任課老師了解情況的找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標。針對班上專(zhuān)業(yè)來(lái)了通知但語(yǔ)文成績(jì)不好或者語(yǔ)文有小分線(xiàn)的七個(gè)學(xué)生，我連續七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補課，分文不收。

　　最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對家境困難的學(xué)生，向年級組或者任課老師那里或者專(zhuān)業(yè)培訓點(diǎn)爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂(yōu)，讓他們全身心投入學(xué)習。對外地來(lái)的學(xué)生，生活的上給予幫助，請他們吃飯，改善伙食。

　　三年來(lái)，對這個(gè)班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛(ài)，我象對待自己的孩子一樣，在生活的上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛(ài)他們，在學(xué)習上趕著(zhù)他們跑，我不知道結果怎樣，我付出過(guò)了我盡力了，我無(wú)怨無(wú)悔。

高三班主任年度工作總結12

　　高三年級班主任工作，不僅教學(xué)任務(wù)重，班主任工作責任心也很強，在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績(jì)的同時(shí)，更重要的是要做深入細致的做好思想工作，以確保60個(gè)學(xué)生以健康、穩定的心理，積極緊張的學(xué)習情緒做好復習。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結如下：

　　一、加強班級管理，培養優(yōu)秀的班集體。

　　高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展，變化的重要階段，同時(shí)，面臨畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課堂和知識的復雜程度的力重，極容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至感到迷惘，對前途失去信心。因此，在這第二學(xué)期和根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。一方面要加大對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、意志教育如何做時(shí)間的主人、習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班、多鼓勵，經(jīng)常單獨和學(xué)生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的辛勤工作，鼓舞了學(xué)生的士氣，班級管理工作也向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　二、抓尖子，督差生，調動(dòng)學(xué)生積極性

　　為了高考能考出好成績(jì)，我作為班主任工作，首要任務(wù)就是調動(dòng)班級學(xué)習積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生成績(jì)。另一方面，我采取了常規的抓好兩頭帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)的形式，做好尖子生和差生的指導工作。對尖子生，要求他們要明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)生成績(jì)保持上升趨勢。

　　三、密切科任教師間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用

　　我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗上看是比較豐富的，但能否真正的團結和調動(dòng)這些教師的教學(xué)備考積極性，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調教師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此，我尊重他們的地位，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級主人，視為自己的良伴、知已。凡事都主動(dòng)地同科任教師商量，采納他們的意見(jiàn)。同時(shí)，也教育學(xué)生要懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，感謝老師的付出。樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　四、加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理?yè)鷳n(yōu)

　　我們經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。隨著(zhù)高考的臨近，學(xué)生的學(xué)習壓力越來(lái)越大，心理問(wèn)題也越來(lái)越突出，這個(gè)時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就會(huì )受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　反思了自己一年的工作，我還有很多做得不足的地方，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我去學(xué)習。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當優(yōu)秀教師的路還很長(cháng)，尤其是優(yōu)秀班主任，不僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的.人，可謂任重道遠。

　　五、班風(fēng)，學(xué)風(fēng)方面

　　在兩學(xué)年工作和實(shí)踐的基礎上，通過(guò)全班同學(xué)的討論，結合對本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，我們制定了班級的發(fā)展目標和指導思想：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè)學(xué)會(huì )。即：一切以學(xué)習為中心，以衛生強化和嚴格紀律管理為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，的班級核心理念。

　　(一)、學(xué)風(fēng)建設

　　1、強化考勤制度管理，堅持所有請假必須班主任親自批假，家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系的原則。進(jìn)行定期對所批假條回收檢查，堅持請假時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間盡量分開(kāi)。一學(xué)期統計下來(lái)請假32人次其中事假10人次，病假22人次，缺席0課時(shí)，遲到27人次。并將每日考勤情況通過(guò)班級日考核表XX班主任，主管班委簽名。

　　2、強化學(xué)風(fēng)建設，始終堅持周一到周四每晚6：30進(jìn)教室進(jìn)行一科目的晚讀，對個(gè)科背誦情況親自過(guò)問(wèn)，對不背誦和背誦慢的同學(xué)進(jìn)行思想教育和方法指導。每周星期天晚上各科代表匯報各科晚背情況。

　　3、加強對各科作業(yè)完成情況的監控，各科作業(yè)完成情況當天檢查，并將檢查結果通過(guò)班級日考核表以當天第三節晚自習下報送班主任。

　　4、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。

　　(二)、班風(fēng)方面

　　1、強化班委隊伍的建設。堅持每周一次班委會(huì )，每月一次班委擴大會(huì )，進(jìn)行經(jīng)驗交流和方法總結，堅持走先改變班委，在有班委改變同學(xué)的道路。應用兵教兵，兵練兵的管理模式。樹(shù)立班委的公仆意識，服務(wù)意識和主人公意識。

　　2、三操管理：充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能。以體育委員為主要負責，全班同學(xué)監督，對三操考勤和質(zhì)量進(jìn)行監控。對每天的三操情況通過(guò)班級日考核表每天報送班主任一次。本學(xué)期三操缺席2人次，遲到5人次。三操紀律有了明顯的改善，早操講話(huà)同學(xué)明顯減少，三操質(zhì)量明顯提高。

　　3、衛生方面;堅持學(xué)校的一日三掃制度，每掃必檢原則，由勞動(dòng)委員，副班長(cháng)，宿舍長(cháng)組成每掃必檢小組，對每天三掃情況進(jìn)行考核，統計，并通過(guò)班級日考核表每日上報班主任。使得我班衛生工作較高一有所好轉。

　　4、團支部工作：本學(xué)期我班團支部積極配合學(xué)校團委工作，完成團費的收繳工作和市團委組織的愛(ài)我昆明，美在春城活動(dòng)和校團委下達一切任務(wù)。積極完成學(xué)校布置的各期黑板報，手抄報，共刊出黑板報8次，創(chuàng )辦學(xué)習園地一次，總體質(zhì)量較好。

　　總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

高三班主任年度工作總結13

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校加強了常規管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)全體班主任的辛勤勞動(dòng)，熱情投入，盡心盡責，無(wú)私奉獻。

　　回顧上學(xué)期的班主任工作，主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

　　全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識，實(shí)施有效管理

　　全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動(dòng)腦筋，肯下功夫，大部分班主任實(shí)施全程管理，全程跟蹤，確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學(xué)生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養；許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息，真正做到了與學(xué)生生活在一起，學(xué)習在一起，了解學(xué)生中的存在問(wèn)題，及時(shí)處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

　　全體班主任加強了學(xué)習研究，更新了觀(guān)念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

　　全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時(shí)，更注重了學(xué)生的思想教育，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實(shí)效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀(guān)，不斷樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念，以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著(zhù)眼點(diǎn)，做好班級管理工作。

　　許多班主任老師積極參與班主任工作的.研究、探討，尋求解決問(wèn)題的途徑和方法，注重總結，注重班級個(gè)性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫(xiě)班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃�；�、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風(fēng)、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。

高三班主任年度工作總結14

　　德育在學(xué)校教育工作中占據首位，通過(guò)抓好學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，是班主任工作的主要任務(wù)和班主任工作的基點(diǎn)。

　　40班是高三文科第二層次的班級，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)與其它班有較大的差距，潛能生與后進(jìn)生所占比例較大，做好這樣一個(gè)班的德育工作，是一個(gè)嚴峻的課題。

　　一、政教處和年級組的領(lǐng)導下，做好各項德育工作常規

　　1、制訂學(xué)期班主任工作計劃

　　2、召開(kāi)班委會(huì )，住校生會(huì )，特長(cháng)生會(huì )議

　　3、和家長(cháng)聯(lián)系，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，共同做好學(xué)生思想工作

　　4、明確班干部職責，獎懲制度，努力創(chuàng )建好的班風(fēng)。

　　5、及時(shí)傳達學(xué)校精神，布置完成學(xué)校安排班級的有關(guān)工作。

　　二、抓好潛能生，后進(jìn)生的轉化為德育工作的重點(diǎn)

　　學(xué)習成績(jì)和思想品德兩方面均暫落后的后進(jìn)生在本班占有圈套的比例，能不能做好后進(jìn)生的德育工作，不只關(guān)系到一個(gè)學(xué)生甚至關(guān)系到一個(gè)家庭，一個(gè)班級，乃至整個(gè)學(xué)校和社會(huì )。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生，后進(jìn)生的思想轉化，學(xué)習成績(jì)的`提高來(lái)抓，為做好此項工作

　　1、教育好學(xué)生，必須先了解學(xué)生，要了解學(xué)生，就要尊重學(xué)生。針對我班的實(shí)際情況，教師和班主任更需特別尊重學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生，和學(xué)生建立平等的關(guān)系，這是至關(guān)重要的，也是最不好把握的，在一學(xué)期的工作中，本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況，但還不夠細，把握上也出過(guò)問(wèn)題。

　　2、調動(dòng)班干積極性，組織紀律教育，提高學(xué)習自信心的主題活動(dòng)。

　　本學(xué)期，為了提高學(xué)習的自信心，激發(fā)學(xué)習興趣，本班班干組織了與師專(zhuān)教師的交流會(huì )，取得了一定的積極效果。

　　高三是高中的關(guān)鍵時(shí)期，高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運，實(shí)現大學(xué)夢(mèng)想，必須有紀律保證，需要付出艱辛的勞動(dòng)，為此，本學(xué)期組織了“燃燒心中實(shí)現夢(mèng)想的火花”的主題班會(huì )。

　　三、存在的主要問(wèn)題

　　1、班級活動(dòng)的開(kāi)展不太理想

　　通過(guò)班級活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，形成良好的班集體，具有極大的意義，但一學(xué)期來(lái)，效果不夠理想，分析原因，從班主任方面來(lái)說(shuō)，主要是組織力度不足，措施單調，從學(xué)生的方面來(lái)說(shuō)，主要是缺乏精心設計，學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過(guò)少。

　　2、班主任的個(gè)別教育不足

　　了解學(xué)生是班主任工作的一項基本功。充分了解每一個(gè)學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別教育，使后進(jìn)生明顯好轉，這對本班來(lái)講，是一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題，在本學(xué)期的德育工作中，特別是開(kāi)展個(gè)別教育時(shí)，力度不夠，次數不足，以致于個(gè)別教育的積極因素沒(méi)有充分發(fā)揮，在處理本班缺課嚴重的幾位同學(xué)的問(wèn)題上未充分采取不同的教育措施，反映出了解掌握的情況不深不細，在下學(xué)期的德育工作中，必須有所改觀(guān)，提高做班主任基本功。

高三班主任年度工作總結15

　　這一學(xué)期來(lái)，我擔任高三的助理班主任，在此，我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做一匯報：

　　首先在班主任工作方面，感謝姚老師的指導，因為我從沒(méi)有做過(guò)班主任，對待班主任工作有點(diǎn)誠惶誠恐，怕一個(gè)不小心，給姚老師的工作帶來(lái)困擾。在姚老師的指導下，我覺(jué)得自己收獲了很多。

　　重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：

　�。�1）加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理；

　�。�2）建立晨讀制度，始終如一地堅持半小時(shí)的班級讀書(shū)的制度

　�。�3）有效利用周一的班會(huì )課，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng)；

　　如：以微笑面對考試，交流學(xué)習體會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習氛圍，重視的是學(xué)生的共性；

　�。�4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；

　�。�5）每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的'作業(yè)并檢查落實(shí)到位；

　　——通過(guò)讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動(dòng)，增強做一個(gè)小公民的責任意識；

　�。�6）始終把學(xué)生的養成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.

　　俗話(huà)說(shuō)得好：百善孝為先。心中常抱著(zhù)仁心,孝心,那么,天下任何不正當的行為,都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應該最先做到的.

　�。�7）給學(xué)生提供參教的平臺，為走向社會(huì )而打下基礎

　　課文中的活動(dòng)課及課后的閱讀，要求學(xué)生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂(lè )。然后，老師對學(xué)生授課評估。

　�。�8）對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)

　　但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構思和設想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現這個(gè)目標，使學(xué)生成為：

　�。�1）有一個(gè)會(huì )思考的頭腦；

　�。�2）有一雙會(huì )觀(guān)察的眼睛；

　�。�3）有一對會(huì )傾聽(tīng)的耳朵；

　�。�4）有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴；

　�。�5）有一雙會(huì )操作的雙手；

　�。�6）有兩個(gè)會(huì )走路的雙腳的未來(lái)的接班人。

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