教師個(gè)人年終工作總結【必備】
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的教師個(gè)人年終工作總結，希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人年終工作總結1
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲。近一年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習，轉變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在玩中學(xué)，去演繹活動(dòng)中的主人幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅定信心，規范良好常規
本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：一是制作幼兒一日生活評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng )設良好的區角，供幼兒分區活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到三輕即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的.隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養，班級常規初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養力度，爭取更大進(jìn)步。
四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)
除了創(chuàng )設大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著(zhù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在一日生活的空隙階段來(lái)學(xué)習一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因為這部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習往往會(huì )取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長(cháng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和家長(cháng)接待日活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，家長(cháng)們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)配合，使該幼兒能繼續進(jìn)步。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著(zhù)許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)；在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長(cháng)認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng )新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
教師個(gè)人年終工作總結2
本人在20xx年上半年和胡老師擔任金蘋(píng)果班的老師，主要負責金蘋(píng)果班部分集體課教學(xué)和五位兒童的個(gè)訓課；在下半年和宋馨一起負責啟智2班的教學(xué)工作，現將本年度的工作總結匯報如下：
自今年3月進(jìn)入啟智部工作以來(lái)，我認真按照要求制定教學(xué)計劃、設計教學(xué)內容。按時(shí)按量完成教案、個(gè)訓記錄，提前一周備課，在教學(xué)活動(dòng)之后，完成教學(xué)效果分析和記錄反饋信息。日常，我按時(shí)出勤并與搭班老師一起做好班級日常清掃和家長(cháng)溝通工作。同時(shí)我積極參加單位組織的各項學(xué)習，豐富自己的知識和增進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我和其他同事一起參與部門(mén)對班級兒童進(jìn)行能力評估和訓練效果評估，并以評估結果為依據，參與制定教學(xué)學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、個(gè)別訓練計劃。
一、教學(xué)方面：
我根據我班兒童現有能力，和搭班老師一起設定適合的
教學(xué)內容和個(gè)別化的訓練目標。通過(guò)我們教學(xué)和訓練，我班小朋友80%能達到教學(xué)目標、掌握訓練技能。從期末評估結果得出，我班小朋友通過(guò)者一階段的訓練，各項能力都有顯著(zhù)的提高，大部分完成初期評估后制定的教學(xué)目標。如：我班小朋友李某某在入學(xué)時(shí)只能模仿說(shuō)單字，現在經(jīng)過(guò)訓練后
能回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，并且能背5到6首小兒歌。同時(shí)我負責一個(gè)班級的音樂(lè )律動(dòng)的教學(xué)，我側重訓練我班小朋友的節奏感和動(dòng)作協(xié)調能力。我改編了一些適合孤獨癥兒童的童謠和兒歌，結合一些簡(jiǎn)單舞律動(dòng)動(dòng)作與我班小朋友一同學(xué)習。我班小朋友的節奏感和動(dòng)作協(xié)調能力在經(jīng)過(guò)訓練后有很大的提
高，同時(shí)我自身也得到進(jìn)步和提高。根據學(xué)期末的綜合評估分析來(lái)看我班小朋友各項能力都有不同層次的提高，其中訓練期七個(gè)以上的的小朋友總分數平均增長(cháng)110分左右。
二、參與學(xué)習、活動(dòng)方面
在教學(xué)任務(wù)完成后，我積極自學(xué)和參加單位組織的各項
學(xué)習和文體活動(dòng)。根據要求，部門(mén)組織我們全體教師每周五參加業(yè)務(wù)學(xué)習，其中包括特殊教育專(zhuān)業(yè)知識、觀(guān)看教學(xué)活動(dòng)課件和討論教學(xué)個(gè)案。單位還組織我們參加教師基本技能培訓和特殊教育專(zhuān)業(yè)技能方面的培訓，主要有:
�、� 三月參加少年宮舉辦的教師兒童畫(huà)及硬筆書(shū)法培
訓；
�、� 四月參加關(guān)于孤獨癥兒童的康復知識講座；
�、� 五月參加有關(guān)智力殘疾兒童的量表測定及康復知識
的培訓；
�、� 六月參加有關(guān)智力適應能力的培訓；
�、� 十月參加湖南長(cháng)沙的李利君老師有關(guān)“智障兒童綜
合主題課教學(xué)設計”與“IEP的制定與實(shí)施”的培訓。
同時(shí)我也積極參加各項其他活動(dòng)，其中有“孤獨癥日”活動(dòng)；參加麗水幼兒園畢業(yè)匯演活動(dòng)；“六一”兒童節趣味運動(dòng)會(huì )及我部門(mén)舉辦”金色秋天“的主題活動(dòng)。
三、家長(cháng)溝通、培訓工作方面
由于我部門(mén)訓練孩子的特殊性，教師與家長(cháng)的溝通時(shí)非常重要的。在教學(xué)、訓練中真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求合理對待，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)積極解答。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以利于在機構訓練期間制定更利于孩子發(fā)展的訓練計劃。家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。其次，我們對家長(cháng)也進(jìn)行定期的培訓，主要是孤獨癥兒童家庭訓練的.指導方法，以ABA訓練技術(shù)為主，讓家長(cháng)了解和掌握更多的家庭訓練技能、方法。
四、總結和反思
由于參加工作時(shí)間短、自身經(jīng)驗不夠豐富，在教學(xué)工作中也有很多的不足。通過(guò)這一年的工作學(xué)習，我深刻體會(huì )到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，才能正確判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。
根據以上我對自己在啟智部20xx年度的教學(xué)工作總結我也設定自己在明年的努力方向：
1、教師基本技能的提升，學(xué)習更廣泛的教師基本技能技能。
2、加強自身專(zhuān)業(yè)知識的積累，學(xué)習更全面的特殊教育知識和技能。
3、教學(xué)上注重對學(xué)生綜合能能力的培養，多種教學(xué)方法的靈活運用，更好的有針對性的進(jìn)行教學(xué)。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量同時(shí)，還要做好課后家長(cháng)指導工作。
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