英語(yǔ)年終教學(xué)工作總結
XX年9月至XX年7月是我工作的第四年，本學(xué)年我繼續擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，任教一、三年級英語(yǔ)，雖然學(xué)生學(xué)生學(xué)習任務(wù)相對較輕，學(xué)習壓力似乎也沒(méi)有高年級那么大，但是低年級英語(yǔ)教學(xué)關(guān)系著(zhù)孩子對本學(xué)科學(xué)習的興趣，所以在教育教學(xué)方面我從不敢松懈。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結
從教低年級，尤其是一年級的英語(yǔ)教學(xué)，是孩子們的英語(yǔ)的啟蒙老師，我把課堂上的重點(diǎn)放在了學(xué)生行為習慣和對學(xué)習興趣的培養上，雖然從教三年，但是一年級我已經(jīng)帶過(guò)兩屆了，所以我自認為在教學(xué)上已經(jīng)有了一些獨到之處。我把自己三年來(lái)積累的并不豐富的教學(xué)經(jīng)驗應用在一年級孩子身上，剛開(kāi)始當然是很辛苦的，可是一年下來(lái)孩子們現在已經(jīng)在上英語(yǔ)課時(shí)，已經(jīng)有了一定的規矩，而且大部分的孩子對英語(yǔ)學(xué)習興趣很濃，他們喜歡說(shuō)英語(yǔ)，并且樂(lè )于用英語(yǔ)交流。
在剛工作的'兩年里，我教學(xué)時(shí)只是依據課本，照本宣科，在課文的基礎上添加一些小活動(dòng)讓孩子們加深印象。后來(lái)我覺(jué)得只讓孩子簡(jiǎn)單的知道課文知識是不夠的，我嘗試著(zhù)在教學(xué)時(shí)添加一些語(yǔ)法知識。給低齡兒童講語(yǔ)法，聽(tīng)起來(lái)仿佛是不可思議的。我教給孩子們單復數、動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數形式、正在進(jìn)行時(shí)、將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)的使用。這些基礎的語(yǔ)法知識，給孩子講解起來(lái)、卻讓我無(wú)從下手。于是我動(dòng)了動(dòng)腦筋，使用一些韻律詩(shī)、歌曲或者形象的圖畫(huà)，把這些枯燥的知識貫穿其中。在每次相關(guān)的課前以各種方式重復，這些特定理論知識，有一些他們可能還不太清楚，可是我想，總有一天他們會(huì )突然開(kāi)竅：哦，原來(lái)misswang教給我的小詩(shī)是這個(gè)意思。
我相信，學(xué)習語(yǔ)言有“開(kāi)竅”一說(shuō)，我以前有一個(gè)學(xué)生在五年級我接管他們班時(shí)，英語(yǔ)成績(jì)從二十來(lái)分一躍到八九十分，她因此對我感激的不得了。但是我知道，她是在英語(yǔ)學(xué)習是“開(kāi)竅”了。所以我從不敢放棄那些英語(yǔ)方面學(xué)困的孩子，我認為他們現在不能接受，是因為他們沒(méi)開(kāi)竅，若此時(shí)放棄他們，完全打擊他們的積極性，勢必造成孩子的英語(yǔ)學(xué)習。包括在跟學(xué)生家長(cháng)交流的時(shí)候，我也一再的強調，一定別打消孩子的積極性，不要有簡(jiǎn)單粗暴的言行。我利用校本課時(shí)間集中個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單詞課文基本知識的培訓和突擊，對他們學(xué)習中的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步加以鼓勵表?yè)P。雖然有時(shí)也有不耐煩的時(shí)候，但我都盡量在教學(xué)時(shí)給他們信心。
教學(xué)常規方面，這一年我也盡量按照學(xué)校的安排完成各項任務(wù)，沒(méi)有無(wú)故遲到早退的情況。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在學(xué)校有需要的時(shí)候，主動(dòng)自愿的做些出力所能及的事。當然這些也是我應該做的，不值得一提。
本年度參加學(xué)校家長(cháng)公開(kāi)課兩次，各種調研科匯報課，自認為都是以認真謹慎的態(tài)度參與，也得到了領(lǐng)導和老師的肯定，及時(shí)反思，其他老師提出的一些問(wèn)題也能虛心接受，及時(shí)改正。
另外本學(xué)年在副班主任工作上，我也一如既往的盡心盡職，對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。程度上協(xié)助班主任老師做好班級的每一項工作。
除了教學(xué)，在教育學(xué)生方面我也一直在努力，深入孩子們的內心，和他們交朋友，經(jīng)常和他們談心，了解關(guān)心他們的生活。做到不僅僅是教給他們知識而且從每個(gè)細節上教育他們怎樣做人。
我還擔任了進(jìn)修學(xué)�！渡澈涌趨^教育》一刊的通訊員工作，上個(gè)學(xué)期榮獲了優(yōu)秀通訊員的稱(chēng)號，我們學(xué)校也成為了優(yōu)秀通訊校。希望下學(xué)期老師們有優(yōu)秀的作品能踴躍的投稿。
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