跟班學(xué)習工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的跟班學(xué)習工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
跟班學(xué)習工作總結1
按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業(yè)園區科跟班學(xué)習。學(xué)習期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領(lǐng)導的關(guān)心指導下，時(shí)刻牢記這次跟班學(xué)習的目的和要求，扎實(shí)工作，主動(dòng)求教，留心觀(guān)察，認真思考，各方面都有新的進(jìn)步�，F就自己跟班學(xué)習期間的情況總結如下。
一、遵章守紀，勤奮工作
自今年8月7日到工信委報到以來(lái)，我堅持克服路程遠，小孩未滿(mǎn)哺乳期等困難，努力做到按時(shí)上下班，認真按照市民政工信委領(lǐng)導安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關(guān)業(yè)務(wù)，嚴格遵守市工信委各項規章制度，扎實(shí)做好領(lǐng)導安排的來(lái)客接待、電話(huà)接聽(tīng)、上傳下達、會(huì )議安排，后勤服務(wù)等工作，積極參加辦公室信息調研和文稿起草工作，及時(shí)做好領(lǐng)導交辦的其他臨時(shí)性工作。跟班學(xué)習期間，先后參與會(huì )議籌備工作7次，來(lái)客接待服務(wù)21次，參與工作調研2次，擬寫(xiě)文稿13篇。為完成各項工作任務(wù)，累記加班150余小時(shí)。
二、虛心求教，加強聯(lián)系
我主動(dòng)到市工信委各處室拜訪(fǎng)，迅速熟悉、認識了機關(guān)絕大多數干部職工，經(jīng)常幫助他們打掃衛生，端茶倒水，有效融洽了與各位領(lǐng)導和同志們的關(guān)系。認真閱讀市工信委各類(lèi)文件資料，并結合工作實(shí)際，虛心地向他們請教，積極與他們探討工作中的有關(guān)問(wèn)題，不斷總結提高自己的工作能力。同時(shí)積極向我們縣工信委領(lǐng)導匯報我的學(xué)習工作情況，爭取了工信委領(lǐng)導的重視和支持。在縣工信委領(lǐng)導的安排指導下，由我出面邀請市工信委有關(guān)領(lǐng)導來(lái)我工信委視察指導了工作，獲取了許多好的建設性的指導意見(jiàn)。每當縣工信委領(lǐng)導到市工信委開(kāi)會(huì )或辦事，我都主動(dòng)做好聯(lián)系服務(wù)工作，促進(jìn)了縣工信委與市工信委的溝通，加強了上下級之間交流和聯(lián)系。
三、留心觀(guān)察，勤于思考
工作中，我十分注意發(fā)現和學(xué)習市工信委的先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法。其中有四點(diǎn)使我映象最深刻：
一是機制健全。市民政工信委每項工作都有領(lǐng)導分管，專(zhuān)人負責，并明確了相應的崗位職責和工作機制，建立和落實(shí)了會(huì )議制度、廉政考評制度、處室和個(gè)人考核制度，水電、安全保衛和衛生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科學(xué)合理，相互銜接的工作機制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊伍純結，機關(guān)和諧。
二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動(dòng)將工作放在傳統民政向現代民政轉變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展大工信委中去定位，放在全面構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的歷史進(jìn)程中去定位。緊密結合自身職能職責，既做好辦文辦會(huì )、端茶送水、迎來(lái)送往等日常事務(wù)性工作，更注重服務(wù)、調研、參謀職能作用的發(fā)揮，突出政務(wù)服務(wù)的前瞻性，調查研究的主動(dòng)性、信息研判的及時(shí)性、獻計獻策的實(shí)效性。及時(shí)發(fā)現新情況，提出新問(wèn)題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開(kāi)創(chuàng )了工作新工信委面。
跟班學(xué)習工作總結2
在調研室的跟班學(xué)習接近尾聲，一個(gè)月以來(lái)，在大家的指導幫助下，我受益匪淺，收獲頗豐，現將一個(gè)月的學(xué)習收獲總結如下：
一、踏實(shí)細致，全面學(xué)習業(yè)務(wù)知識
一是更加深入了解調研室的職能責任。
二是學(xué)習如何寫(xiě)出高質(zhì)量文字。經(jīng)過(guò)唐主任的引導，首先從閱讀國家工商行政管理、山東工商行政管理、中國工商管理研究等期刊、雜志入手，逐字逐句認真閱讀優(yōu)秀文章，細致深入學(xué)習優(yōu)秀文章。
三是在實(shí)踐中檢驗所學(xué)。初來(lái)調研室剛好趕上政協(xié)委員來(lái)膠調研“膠州大白菜”和市局半年工作會(huì )議召開(kāi)在即，有機會(huì )在實(shí)踐中檢驗所學(xué)。
二、學(xué)而思之，認真總結自身體會(huì )
一是機關(guān)業(yè)務(wù)科室與基層工商所工作性質(zhì)的不同。
二是對個(gè)人習慣的影響。調研室的工作要求獨立思考、勤奮細致。寫(xiě)出的文字，一遍形成初稿，還要在原有基礎上不斷的修改、潤色，對文中涉及到的數據、專(zhuān)有名詞等不斷的進(jìn)行精確、確認，確保真實(shí)；在語(yǔ)言文風(fēng)上不斷的進(jìn)行精煉、簡(jiǎn)化，避免冗長(cháng)繁復。這些工作需要耐心、細心，使我在這方面的能力素質(zhì)有很大的提高，坐得住、靜下心、勤思考是我最大的收獲。
三是對今后工作的影響。首先提高了自己的寫(xiě)作水平，對于今后工作崗位上涉及信息宣傳、問(wèn)題調研等工作可以學(xué)以致用；其次，更加深刻的認識到工商工作的職責分工，經(jīng)過(guò)在調研室學(xué)習各科所對外宣傳材料、信息。
三、百尺竿頭，明確今后努力方向
一是抓學(xué)習，提高創(chuàng )新能力。
二是抓質(zhì)量，提高寫(xiě)作能力。首先要多動(dòng)筆、多練習，其次要多思考、多修改，最后要多請教、多總結。要不怕回爐修改，在不斷改進(jìn)中得到寶貴的經(jīng)驗，確保完成得保質(zhì)保量。
三是抓效率，提高綜合能力。忙忙碌碌是不夠的，關(guān)鍵在于知道自己在忙什么。下一步要提高自己的綜合能力，提高選題、組織思路的能力；著(zhù)重訓練自己的注意力和耐心，講求效率。
跟班學(xué)習工作總結3
20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導和組織下，我放下學(xué)校里每天忙碌的事務(wù)性工作，參加了20xx年海南省骨干教師跟班學(xué)習培訓活動(dòng)。在培訓學(xué)習過(guò)程中，我們認真參與在�？谑薪鸨P(pán)實(shí)驗學(xué)校開(kāi)展的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，還聆聽(tīng)了省級、國家級著(zhù)名專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，我真有重返學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)。。但意識中我還是不斷地告訴自己：我不是學(xué)生，我肩上有很重的的擔子，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉化為自己工作中的實(shí)踐�；叵肫疬@十幾天來(lái)的跟班學(xué)習，我感慨萬(wàn)分�，F簡(jiǎn)單地談?wù)勥@段時(shí)間跟班學(xué)習的一些基本情況和心得體會(huì )。
一、基本情況。
跟班學(xué)習期間，我嚴格遵守該校的各項規章制度，服從該校領(lǐng)導的安排，按時(shí)完成安排的各項工作任務(wù)，主動(dòng)幫助指導老師批改作業(yè)。嚴格要求自己，不遲到，不早退，不請假，盡職盡責。
在聽(tīng)指導老師上課方面，聽(tīng)課前先認真備課；聽(tīng)課時(shí)及時(shí)做好記錄，學(xué)習指導老師上課的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，正視自己以前在教學(xué)上的不足；聽(tīng)課后積極主動(dòng)與指導老師交流、溝通，向他請教在教學(xué)上遇到的問(wèn)題和困惑以及如何去處理。在指導老師的耐心指導下，使我受益頗多，更加明確自己的學(xué)習目標。
在上課方面，經(jīng)過(guò)學(xué)習、觀(guān)摩一段時(shí)間后，已有了進(jìn)一步的認識和提高。我就認真備課，深入教材，吃透教材，積極寫(xiě)好教案，制作課件、教具和學(xué)具。按質(zhì)按量上好每一節課。課后經(jīng)過(guò)指導老師的點(diǎn)評，知道自己在教學(xué)上的薄弱環(huán)節之處，處理不當之處，再加以改進(jìn)，并寫(xiě)課后反思。這樣反復循環(huán)的訓練，不斷提高自身的教學(xué)能力。
此外，本人還在跟班學(xué)校學(xué)習了教育教學(xué)管理、領(lǐng)略跟班學(xué)校各名師的教學(xué)藝術(shù)，協(xié)助指導老師管理班級，積極主動(dòng)與指導老師溝通、交流如何有效地管理班級。與學(xué)員之間共同探討教學(xué)中問(wèn)題和困惑，交流學(xué)習過(guò)程中的體會(huì )和收獲，使自己在跟班期間學(xué)有所成，學(xué)有所用，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
二、學(xué)習體會(huì )。
1、改變傳統的教育觀(guān)念，實(shí)現新課改
通過(guò)學(xué)習和培訓，我的腦海里充斥著(zhù)新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當作朋友是我今后努力的方向。通過(guò)學(xué)習和培訓我對新課程下的課堂教學(xué)有了比較深刻的理解與體會(huì )。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問(wèn)，學(xué)生規規矩矩地聽(tīng)，小心翼翼地學(xué)。當學(xué)生平等、互尊的情感得到滿(mǎn)足時(shí)，才會(huì )輕松、愉快地投入學(xué)習，才會(huì )主動(dòng)探究。因此，現代課堂教學(xué)應確立師生平等的教學(xué)觀(guān)念，構建平等對話(huà)的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問(wèn)，敢說(shuō)敢做的氛圍中學(xué)習。
2、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）創(chuàng )設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，挖掘與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習思路，加深對相關(guān)知識的理解，獲得不同程度的發(fā)展。
�。�2）獎勵激勵，提高學(xué)習積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運用激勵性的語(yǔ)言。如：說(shuō)得真好！你這個(gè)問(wèn)題提得多好呀！昨天你預習功課肯定非常用功！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動(dòng)了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗成功，增強自信心。
通過(guò)此次的跟班學(xué)習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心地為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng )新，超越自我，收獲成功！
總之， 通過(guò)本次骨干教師的跟班學(xué)習，我更深層地體會(huì )到在新課標思想的指導下，作為骨干教師，我們更應該以學(xué)生發(fā)展為本，指導學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習計劃；幫助學(xué)生打好基礎，提高對數學(xué)的整體認識，發(fā)展學(xué)生的能力和應用意識，注重數學(xué)知識與實(shí)際的聯(lián)系，注重數學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀(guān)的形成。
跟班學(xué)習工作總結4
根據自治區黨委組織部統一工作安排，我于20xx年5月4日—8月3日在自治區工商局法制處跟班學(xué)習�；鶎拥絽^直單位的環(huán)境轉變，不僅開(kāi)闊了我的視野、打開(kāi)了我的思路，同時(shí)也給了我很多成長(cháng)和鍛煉的機會(huì )。雖然只有短短三個(gè)月的時(shí)間，但我珍惜在這里跟班學(xué)習的每一天，我也感謝在這里遇到的每一位領(lǐng)導同事。
學(xué)出來(lái)的是知識，更是成長(cháng)
在區工商局法制處跟班學(xué)習期間，正好趕上單位開(kāi)展“轉作風(fēng)強責任勤學(xué)習善作為”主題活動(dòng)，我也主動(dòng)參與到每周閱讀一小時(shí)活動(dòng)中，利用下班時(shí)間到閱覽室翻閱各類(lèi)書(shū)籍，擴充知識面的同時(shí)保持良好的學(xué)習習慣。此外，我還在領(lǐng)導同事的幫助下，快速掌握了本處室的基本業(yè)務(wù)，熟悉了相關(guān)的法律法規，并學(xué)會(huì )了合同審查、擬寫(xiě)復函、制作工商執法證件等具體業(yè)務(wù)。也許區直單位的工作不像基層那樣繁瑣，但我從領(lǐng)導同事的身上，依然看到了親力親為、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，依然感受到了他們對工作的那份熱情和負責，于我而言，無(wú)論是書(shū)本上的知識，還是領(lǐng)導同事的言傳身教，都讓我學(xué)到了很多，很是感激。
做出來(lái)的是工作，更是責任
我是文科出身，之前在鄉鎮也主要從事組織工作，還比較擅長(cháng)寫(xiě)材料，所以到了法制處，領(lǐng)導就安排我負責一些文稿工作。我會(huì )用心完成每一份材料，但讓我特別敬仰的是，處領(lǐng)導對全局的把握和對細節的注重，他的耐心指導是我進(jìn)步的助推器，是他對工作的態(tài)度激勵了我要把每項工作看作是一種責任，一種擔當。在跟班過(guò)程中，我先后協(xié)助舉辦了全區工商和市場(chǎng)監管部門(mén)法制機構負責人工作會(huì )議、全區工商和市場(chǎng)監管部門(mén)行政復議應訴工作專(zhuān)題培訓班，并且在日常工作中經(jīng)常與各個(gè)處室協(xié)調處理工作，這些經(jīng)歷使我的溝通協(xié)調能力得到了很大的鍛煉和提升，很是珍惜。
悟出來(lái)的是道理，更是追求
在基層工作，能夠與群眾面對面交流，最快速也最直接地幫助群眾解決困難。在來(lái)區工商局跟班學(xué)習以后，我慢慢意識到，在區直部門(mén)，也是做著(zhù)為人民服務(wù)的事業(yè)，而且在這里服務(wù)的對象更多、責任更重大、做決策也會(huì )更加謹慎。跟班學(xué)習，給了我一個(gè)從不同的層面和角度看待事情的機會(huì )，讓我能夠更加全面地看到惠民政策落地開(kāi)花的過(guò)程，更加真實(shí)地感受各級干部為民服務(wù)的精神與拼勁，愈發(fā)覺(jué)得，胸懷遠大理想，追求崇高事業(yè)，乃人生一大幸事，很是滿(mǎn)足。
魯迅先生曾說(shuō)：“青年應當天真爛漫�！蔽宜斫獾奶煺鏍�漫，是保持一顆純潔善良的心，是愿意為了理想艱苦奮斗，是堅信中國未來(lái)愈發(fā)美好，是立志做一個(gè)對社會(huì )有用的人。跟班學(xué)習結束了，但我仍然銘記初心、繼續砥礪前行！
跟班學(xué)習工作總結5
11月27日很榮幸能到蓮花幼兒園進(jìn)行兩天跟班學(xué)習活動(dòng)，剛到園里到處體現了以幼兒為主，充滿(mǎn)了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會(huì )利用細節的地方通過(guò)圖畫(huà)、標記等暗示一些教育內容，比如培養孩子的規則意識等，幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )耳聞目儒受到教育。
一天跟班下來(lái)感觸頗多，孩子的靜而有序，積極主動(dòng)，教師的考慮、設計新穎，值得我們學(xué)習的有很多。從而也讓我感到自己深深受惠，獲益良多，既開(kāi)闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規習慣，教師們的敬業(yè)、樂(lè )觀(guān)精神，以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。
此次學(xué)習我跟的是中班，從孩子們來(lái)園時(shí)的文明禮貌，游戲的積極參與，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲。接著(zhù)是班級早餐進(jìn)餐時(shí)間，孩子們在老師的組織下安靜的有序的津津有味的吃著(zhù)早餐，吃完餐后是進(jìn)區活動(dòng)時(shí)間，在這環(huán)節小朋友不用老師多余的語(yǔ)言去說(shuō)，就自已安靜自覺(jué)地拿著(zhù)進(jìn)區卡選擇自己喜歡的區域，每位孩子都能?chē)L試到每個(gè)區里材料的發(fā)展作用與操作。孩子們良好的習慣常規還體現在幼兒的物品收拾上，幼兒會(huì )很清楚也很自覺(jué)地把物品歸類(lèi)放好，還有一個(gè)就是老師為孩子準備的充足、豐富多樣的操作材料，基本上可以人手一份，而且種類(lèi)也很齊全，從孩子多方面發(fā)展的角度考慮。這樣孩子就可以按照自己的愛(ài)好選取操作材料，一人操作孩子之間也互不干擾，時(shí)間就會(huì )更加有效地利用起來(lái)，孩子也就自然而然得到更好地發(fā)展。
接下來(lái)是早操時(shí)間，音樂(lè )一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著(zhù)教師的指揮與動(dòng)作，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏有序地跟著(zhù)老師和同伴們做起早操來(lái)，音樂(lè )的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來(lái)整齊有序而富有活力。經(jīng)過(guò)了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。
再接著(zhù)就是集中教育活動(dòng)時(shí)間，第一節是數學(xué)活動(dòng)，第二節課是音樂(lè )活動(dòng)，都是由童老師教學(xué)，教師在教學(xué)活動(dòng)中，善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的�；顒�(dòng)環(huán)節設計發(fā)揮孩子思維、想像空間較多，讓孩子能大膽的想象、展現自我，在進(jìn)行完每個(gè)環(huán)節后，老師還時(shí)而不時(shí)地提醒幼兒或者表?yè)P表現不錯的孩子，我想這樣的一個(gè)小小舉措起到了很大的作用，可以讓孩子修身養心，并能更好地投入到下一環(huán)節的活動(dòng)中去。其次是教師在每一個(gè)活動(dòng)之前提出要求以及在活動(dòng)結束時(shí)進(jìn)行小結，我覺(jué)得這樣讓孩子更加有目的性去完成，去投入活動(dòng)中。像：在進(jìn)行活動(dòng)中，教師發(fā)現孩子已經(jīng)開(kāi)始坐定不住，有點(diǎn)亂的時(shí)候，教師就馬上利用激勵性的語(yǔ)言去引導孩子，這樣一來(lái)不僅表?yè)P了這些做得出色的孩子，而且對其他的孩子也起到了一個(gè)督促、鼓勵的效果。學(xué)習以后確實(shí)令我感嘆不已，更深刻地感受到老師的心靈手巧，以及聰明才智。
跟了一天的班級學(xué)習，我聽(tīng)不到一句老師大聲喊斥小朋友的話(huà)，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象，孩子們輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子，上下樓梯。入廁、洗手都有是有條不紊的，一切都是井然有序。這些常規都離不開(kāi)教師的教育、引導，我知道，養成這樣良好的常規習慣，老師們前期一定負出了很多心血。
通過(guò)此次的跟班學(xué)習，使我受益匪淺，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng )新，超越自我，收獲成功！
跟班學(xué)習工作總結6
一、有感于信息工作
來(lái)此之前，我一直對信息的認識不夠，認為辦公室報信息僅僅是上級交代的一項很麻煩的考核任務(wù)，對于如何尋找有價(jià)值的、可以被上級采納的題材一直找不到感覺(jué)，當然，更談不上主動(dòng)作為以發(fā)揮信息工作的作用了。
來(lái)此之后，我逐漸認識到了信息工作的重要意義：信息工作不僅僅是通過(guò)編撰文字來(lái)陳述情況，它更應該是政府機關(guān)實(shí)現管理的不可或缺要素。管理是人們“通過(guò)決策、計劃，組織、指導和控制，有效地利用人、財、物，以達到共同目標的社會(huì )活動(dòng)過(guò)程”，而管理活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節，都是由信息聯(lián)系，缺乏相應的信息支撐，就必然會(huì )造成管理的紊亂。所以信息工作應該是服務(wù)于領(lǐng)導決策、機構日常管理，應該是體系內上情下達、社情民意的溝通渠道，應該是捕捉事物變化的先兆、防范和處理重大突發(fā)事件的保障。而深刻認識信息工作的目標、服務(wù)對象，是做好信息工作的首要前提。
在這個(gè)前提的指導下，我認識到平時(shí)搜集的信息應該是反映部門(mén)、機構工作運轉情況，能夠協(xié)助領(lǐng)導決策、指導工作所需要的各類(lèi)信息。信息工作不應該是繁冗的為了完成任務(wù)的碼字游戲，而應是一項嚴謹周密的系統工作：通過(guò)分析決策者獲取信息的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地提供信息服務(wù)，彌補其信息盲點(diǎn)，從而為決策者提供真正的即時(shí)、高質(zhì)、有效、完整信息。而要完成這項工作，對于一個(gè)行政機關(guān)而言，必須建立一種日常信息搜集渠道和機制，渠道中個(gè)節點(diǎn)需要對信息工作有非常正確的認識和技能，同時(shí)防止或減少信息傳輸過(guò)程中的障礙，以確保信息得到真實(shí)、準確、完整地反映。
通過(guò)比照反思稅務(wù)部門(mén)當前的信息工作，我感覺(jué)我們當前的信息工作存在一些不足：
�。ㄒ唬o(wú)效、低效信息較多，信息時(shí)效性滯后。為了完成信息任務(wù)，基層信息工作者會(huì )費心編撰一些內容重復、缺乏參考價(jià)值、時(shí)效滯后的信息，這不僅耗費了信息工作者大量的工作時(shí)間，也會(huì )占用領(lǐng)導的審閱時(shí)間。究其根源，這種情況的出現來(lái)源于出現誤差的信息考核機制和基層信息工作者對信息工作的認識不到位。我們知道，考核是實(shí)現組織目標的一種手段，同時(shí)考核也是考核者和被考核者之間的一場(chǎng)博弈，雙方在考核的過(guò)程中通過(guò)不斷調整行為以最后達到雙方利益的平衡。所以，沒(méi)有一開(kāi)始就非常完美的考核體系，只有首先明確信息工作的考核目標，譬如：我們需要的即時(shí)、高質(zhì)、有效的信息，杜絕無(wú)效信息泛濫，杜絕重大信息漏報。在這個(gè)目標下制定信息員的考核標準，同時(shí)根據被考核者的反應逐步修正考核制度，使得所有的被考核者行為向組織目標靠攏。而非堅持一個(gè)和組織目標出現偏差的考核制度。此外，如何實(shí)現基層信息員對信息工作的統一認識，我將在下文借鑒省委跟班學(xué)習機制中詳談。
�。ǘ┬畔⒐ぷ髦厮鸭p反饋，對信息資源的開(kāi)發(fā)利用不足。信息的使用者不應該是信息的被動(dòng)接收者，在信息接收者處理收到的信息時(shí)，必然會(huì )產(chǎn)生生理的或心理的反應，這種反應若通過(guò)一定的渠道反饋給傳播者，傳播者可根據反饋的情況重新設計或修改傳播內容，使之更適合受者的需要，從而提高傳播效果。很多基層信息工作者都深刻的感受到，上報的信息由于很難得到有效的反饋和指導，會(huì )感到工作的推進(jìn)很茫然，對于搜集何類(lèi)信息會(huì )被采納感到無(wú)所適從；另外，一些上報的有價(jià)值的信息被閑置，很少被采納和利用，長(cháng)此以往會(huì )讓基層信息工作者感覺(jué)工作價(jià)值感缺失，形成消極懈怠的工作態(tài)度。所以，建立有效的信息報送反饋機制，將強對信息資源的開(kāi)發(fā)利用，對幫助信息隊伍的成長(cháng)、構建信息隊伍的信息敏銳度和工作使命感、提高信息工作效率有非常重要的意義。
二、有感于輪崗跟班學(xué)習機制
這段時(shí)間，信息處輪崗跟班學(xué)習機制給我留下了非常深刻的體驗和印象。我非常佩服這種機制的創(chuàng )新者，對輪崗跟班學(xué)習的效果也有非常深刻的體驗。作為一名信息系統外的成員，在短短的一個(gè)月時(shí)間里從對信息工作的所知寥寥到了解信息工作的全貌和要點(diǎn)、適應各崗位工作，我想，除了信息處領(lǐng)導們的悉心指點(diǎn)外，這種輪崗跟班學(xué)習機制應該是發(fā)揮了非常重要的作用。
簡(jiǎn)而言之，輪崗跟班學(xué)習機制是指：將信息處的基本工作內容科學(xué)的劃分成五個(gè)崗位，參與跟班學(xué)習的新成員每周輪換承擔一個(gè)崗位的職責，在一個(gè)月內跟班學(xué)習的成員將基本適應并勝任五個(gè)崗位的工作。
這種機制相比于一般的授課式學(xué)習有很大的優(yōu)點(diǎn)：
1、在承擔工作職責的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習，有助于增強學(xué)習的自發(fā)性、主動(dòng)性，同時(shí)深刻體會(huì )到各項工作任務(wù)的精髓與要點(diǎn)；
2、輪崗交流的方式能讓學(xué)員在極短的時(shí)間內適應信息處的各項基本工作，同時(shí)有助于加強學(xué)員之間的互相學(xué)習與交流；
3、這種常態(tài)性的從基層調派人員直接參與省委信息處跟班學(xué)習機制，有助于形成同步、一致的信息工作理念和工作方法，有助于打造一只高效、團結、內部溝通機制通暢的信息隊伍。
我們知道，信息隊伍中的工作者零散地分布于全省各個(gè)區縣，要形成一致的信息工作搜集和處理理念、達成一致的工作步調非常困難，而這種直接來(lái)全省信息處理最高集散地的一個(gè)月跟班學(xué)習機制剛好能解決這一問(wèn)題。跟班學(xué)習中潛移默化形成的對信息工作的一致理解、對工作方法的一致認同，大大高于一場(chǎng)會(huì )議、一次短期集訓所帶來(lái)的效果。同時(shí)，這種模式一定程度上還能緩解信息處工作量大、人員編制緊張的局面。這種模式對于稅務(wù)系統信息隊伍的創(chuàng )建非常有借鑒價(jià)值。
三、有感于信息處的敬業(yè)精神
這一個(gè)月里，我感受很深的就是信息處領(lǐng)導們的敬業(yè)精神。每晚12點(diǎn)以前，信息處的各處長(cháng)、科長(cháng)們辦公室的燈基本是亮著(zhù)的。每一期《要聞》、每一篇稿子甚至每一個(gè)標點(diǎn)符號，領(lǐng)導們都要經(jīng)過(guò)三遍、五遍甚至更多次的仔細修改、校對，以求零失誤。堅持一個(gè)月也許是可以辦到的，但日復一日、年復一年的堅持，這就需要非常大的毅力和高度的敬業(yè)精神。這一方面當然與與信息工作的特殊工作機制有關(guān)，但我想更重要的，這種敬業(yè)精神來(lái)自于各位領(lǐng)導、老師們對信息工作價(jià)值的認同、熱愛(ài)，來(lái)自于對做好信息工作的自動(dòng)自發(fā)的使命感、責任感！這令我由衷的欽佩，并將努力將這種精神帶回至自己以后的工作之中。
最后，感謝信息處的各位領(lǐng)導給我提供了這么好的一個(gè)機會(huì )和平臺進(jìn)行學(xué)習；感謝黃處、張科、何科、左科、嚴科對我的言傳、身教，你們犀利睿智、各樹(shù)一格的思想、風(fēng)采令我深受啟發(fā)、受益匪淺；感謝一同跟班學(xué)習的鳳連、雅倩、鐵光、訪(fǎng)問(wèn)，你們迥異的個(gè)性、經(jīng)歷、經(jīng)驗，你們的指點(diǎn)、幫助，以及你們這一個(gè)月的日夜陪伴，讓我這一個(gè)月的學(xué)習時(shí)間變得豐實(shí)、溫暖而充滿(mǎn)樂(lè )趣！
我將一直銘記和感恩這一段時(shí)光！
跟班學(xué)習工作總結7
經(jīng)各自單位和縣委辦的推薦，在去年梅花初綻的孟冬時(shí)節，我有幸來(lái)到州委辦公室跟班學(xué)習。光陰荏苒，半年的學(xué)習時(shí)光稍縱即逝�；仡櫚肽甑墓ぷ骱蛯W(xué)習，自己頗感身心獲益、文筆增華。文件收發(fā)、文稿草擬、資料收集、聽(tīng)會(huì )記錄、錄音整理。處處彰顯了嚴謹規范的辦公室文化魅力。經(jīng)過(guò)六個(gè)月的工作和學(xué)習，自己在思想素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)水平等方面有了較大提升，現將我在州委辦跟班學(xué)習情況總結如下：
一、增強了政治意識和大局意識。在跟班學(xué)習中，科室領(lǐng)導在文稿起草上都是站在全州的角度來(lái)，確保文稿具備強烈的政治意識和大局意識。在文書(shū)科，每天都要接收處理大量的文件，內容多、范圍廣，政治性和政策性都很強。文書(shū)科的領(lǐng)導和同事具有強烈的大局意識和敏銳的政治意識，他們每辦一件事、每處理一個(gè)文件都注意站在全局的高度來(lái)把握，結合州情，從關(guān)系全州經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定的大局來(lái)考慮，反復推敲，仔細琢磨。特別是在校對文稿、發(fā)文等方面，他們表現出了很強的駕駛能力和處理技巧。通過(guò)學(xué)習，我充分認識到，作為一名基層法院工作人員，我一定要了解全縣現狀，不斷開(kāi)闊視野，增強大局意識和全局意識，站在全縣的高度分析判斷問(wèn)題，牢記使命，使工作在弘揚法院文化、服務(wù)全縣發(fā)展大局中發(fā)揮更大作用。
二、增強了服務(wù)意識和奉獻精神�！墩撜Z(yǔ)》有言“君子惠而不費，勞而不怨”。在跟班學(xué)習中，秘書(shū)二科和文書(shū)科的領(lǐng)導任勞任怨、無(wú)私奉獻的精神對我感觸很深。州委辦公室的工作比我想象中要累得多、苦得多，由于工作量大，大部分時(shí)間都在辦公室度過(guò)，經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，晚上加班也是家常便飯。與其他部門(mén)相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但是他們不計個(gè)人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無(wú)私奉獻，讓人高山仰止。通過(guò)跟班學(xué)習，經(jīng)受周邊領(lǐng)導和同事們潛移默化的熏陶，我的服務(wù)意識和奉獻精神明顯增強。對于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，現在正是加強學(xué)習、提升能力的好時(shí)候，在以后的工作中要向秘書(shū)科的領(lǐng)導們學(xué)習，增強服務(wù)意識和奉獻精神，把每一次艱巨的任務(wù)當成鍛煉自己的機會(huì )，扎扎實(shí)實(shí)做好每項工作。
三、強化了責任意識和擔當能力。細節決定成敗，態(tài)度決定一切。在學(xué)習期間，我深深感受到辦公室嚴謹的工作態(tài)度，感受到工作中細節的重要性，感受到要把握細節就必須有責任意識和擔當能力。秘書(shū)二科的每一份材料都要經(jīng)過(guò)嚴格的把關(guān)，猶記得報到當日，楊曉輝科長(cháng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)——“文章不是寫(xiě)出來(lái)的，是改出來(lái)的�！闭\然，“千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑”，有時(shí)候一個(gè)材料會(huì )改到十遍以上，確保每一句話(huà)、每一個(gè)字、每一個(gè)標點(diǎn)都準確無(wú)誤，甚至打印之后還會(huì )逐份檢查頁(yè)碼是否有誤、墨跡是否清晰，讓我真正感受到了，做了不等于做到，不僅要做到還要做到最好。在辦公室做好工作必須具備強烈的責任意識，要敢于“擔當身前事，何計身后評”。在以后的工作中，我要進(jìn)一步強化責任意識，戒驕戒躁，從嚴從細，一步一個(gè)腳印，做好工作的每一個(gè)環(huán)節，確保無(wú)差錯。
四、提升了學(xué)習水平和素質(zhì)能力。州委辦公室管理科學(xué)規范、工作人員素質(zhì)高、能力強。例如：在公文辦理上，流程嚴謹，審核嚴格，層層把關(guān)，確保了辦文的高水平和高質(zhì)量。雖然自己在學(xué)習和工作方面還有很多需要改進(jìn)的地方，深感能力不足、壓力重大。但是我一直在努力提高自身素質(zhì)和能力，變壓力為動(dòng)力，通過(guò)將自身存在的差距作為學(xué)習的動(dòng)力，能更好地適應工作要求。在學(xué)習方法上，我時(shí)刻注重在對比中找差距，切實(shí)糾正了以往錯誤的觀(guān)念和低效的方法，
保證自己知行合一、學(xué)以致用，而且積極善于向其他同事交流學(xué)習心得，共同提高工作成效，更好地為工作大局服務(wù)。
總之，六個(gè)月的跟班學(xué)習，是對我自己才能的再鍛造、再考驗，目標的再明確再定位，意志的再磨練、再堅定，工作的再深化、再認識。短暫而寶貴的六個(gè)月學(xué)習，讓我拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界；豐富了閱歷，增長(cháng)了見(jiàn)識；鍛煉了才干，提高了本領(lǐng)。今后，我將一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺階抓好本職工作。
跟班學(xué)習工作總結8
11月12日，我和李旭鋆、王菊瓊、趙志良、李曉芳、陳維組成一個(gè)學(xué)習小組，被安排到英才小學(xué)進(jìn)行為期40天的跟班學(xué)習。在這40天的時(shí)間里，英才小學(xué)的領(lǐng)導老師給予我許多關(guān)心與照顧，尤其是我的指導老師――湯筱燕，不僅在工作上，而且在學(xué)習和生活中都給予我無(wú)微不至的關(guān)照。湯老師的這份情誼，我將永遠銘記在心。
跟班學(xué)習的形式是多樣的，學(xué)習期間，我把自己當作英才小學(xué)的一員，按學(xué)校的作息時(shí)間上下班，融入學(xué)校的工作和生活中：我參加了英才小學(xué)每周一的“升旗儀式、早操”，參加獨具特色的“童話(huà)節”，參加不同年級、不同學(xué)科開(kāi)展的“一課多上”教研活動(dòng)，并與其它跟班小組交流走訪(fǎng)了�？谄渌翱趯W(xué)校。從多個(gè)層面，多種角度獲取新的有價(jià)值的信息，為開(kāi)闊視野，提升自身的經(jīng)驗和理論水平，達到預期的跟班目標奠定了堅實(shí)的基礎�，F將此次的跟班學(xué)習情況總結如下：
一、準確定位，明確跟班任務(wù)
到英才小學(xué)后，我準確定位，明確跟班任務(wù)，以學(xué)習為主，注重在學(xué)習中探究，不斷提高自身的綜合能力。作為一名跟班學(xué)員，自覺(jué)遵守跟班學(xué)校的一切規章制度，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導和指導老師的安排。積極參加學(xué)校的各種有益活動(dòng)，以高度的工作責任感完成自己的每一項學(xué)習任務(wù)。按時(shí)擬訂自己的學(xué)習計劃，積極跟班聽(tīng)課并做好每一節聽(tīng)課記錄。課后認真聽(tīng)取老師們的建議和意見(jiàn)，從中認真反思爭取進(jìn)步。同時(shí)積極配合指導老師做好課堂教學(xué)的研究工作，并在這個(gè)過(guò)程中不斷交流交換意見(jiàn)。按照指導老師的安排計劃認真備課，努力去完成指導老師指定的課堂教學(xué)實(shí)踐學(xué)習任務(wù)。課后認真做好課例分析，并寫(xiě)好書(shū)面記錄材料保存下來(lái)。每一周跟班學(xué)習結束后，要對跟班學(xué)習工作總結一次，從中找出工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而吸取教訓，總結經(jīng)驗。為下一周的學(xué)習工作打好更好的基礎和做好準備。
二、親身感受，學(xué)有所獲
為更準確地體驗和學(xué)習跟班學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，我從幾個(gè)層次去學(xué)習、體會(huì )、提升。
1、初感學(xué)校概況及辦學(xué)思想
在跟班學(xué)習的開(kāi)始階段，先從參觀(guān)校園硬件以及聽(tīng)蘭祖軍校長(cháng)的介紹，獲取對學(xué)校辦學(xué)狀況的初步感知，為制定下步學(xué)習計劃和理性思考重點(diǎn)問(wèn)題打下基礎。
2、深入學(xué)習，細致體驗
(一)是按計劃向中層干部學(xué)習
在學(xué)習交流中了解到他們都有明確的工作目標和責任，校長(cháng)對他們也非常尊重和信任，為他們創(chuàng )造自主發(fā)展的工作環(huán)境。在平時(shí)的相處中，我時(shí)刻看到他們忙碌的身影，工作非常主動(dòng)、細致和出色，這已形成學(xué)校一種濃厚的執行文化。如：頒獎儀式的組織者和主講人已不是校長(cháng)的專(zhuān)利，現已成為副校長(cháng)發(fā)展的舞臺。分管教學(xué)的邢教導和楊教導每學(xué)期都要深入聽(tīng)課，嚴抓學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監控，不定時(shí)檢查教師備課。他們不是為檢查而檢查，而是與教師共同發(fā)現問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的辦法，幫助老師提高教學(xué)質(zhì)量。他們的求細、求實(shí)、求效的態(tài)度給我留下深刻的印象。
(二)是深入年級組與教師交流學(xué)習
通過(guò)與教師的溝通，深層次地了解教師的成長(cháng)過(guò)程、工作狀態(tài)和學(xué)校管理文化。盡管很忙，老師們很樂(lè )意與我們交流，總是希望與我們探討教學(xué)和學(xué)術(shù)上的問(wèn)題，隨時(shí)歡迎我們聽(tīng)他們的課。這種濃厚的學(xué)習、教學(xué)氛圍深深地感染了我。通過(guò)與教師的接觸，還體會(huì )到教師養成良好的工作習慣。各辦公室做到人走燈滅，人走椅子收好，先來(lái)燒開(kāi)水，先到掃地板，辦公桌無(wú)亂象。老師們的敬業(yè)精神、求知精神和良好的工作習慣值得我們學(xué)習。
(三)是深入學(xué)生中了解和學(xué)習
學(xué)校的教育效果最終反映在學(xué)生身上。我常與學(xué)生交流，真實(shí)地了解他們的生活、學(xué)習、心理情況。感受到學(xué)生們學(xué)習雖然刻苦，但是他們愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
(四)是參加德育、教科研活動(dòng)，體驗學(xué)校的辦學(xué)特色
德育方面，一是英才小學(xué)以“樹(shù)立新課程觀(guān)，落實(shí)素質(zhì)教育觀(guān)”的理念，充分利用學(xué)生習得的課外文化資源，以班級為單位創(chuàng )作《手抄報》，這項活動(dòng)，不僅讓學(xué)校的德育建設突顯素質(zhì)教育的文化特色，更激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習的興趣，提高學(xué)生人文素養。二是德育從文明禮儀、從環(huán)境衛生抓起。學(xué)校注重長(cháng)期訓練，謹抓細節，關(guān)注與學(xué)生互動(dòng)，給學(xué)生體驗，一個(gè)個(gè)小朋友的心靈在不斷內化、凈化和塑造，使學(xué)校文明禮儀氛圍成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
教科研方面，主要是“運用多媒體教學(xué)設備組織各科組教師制定相應的課題進(jìn)行日常的行為教學(xué)，即“一課多上”。以此開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，做為實(shí)施素質(zhì)教育的新的切入點(diǎn)。英才小學(xué)落實(shí)的“一課多上”科研活動(dòng)沒(méi)有象專(zhuān)家那種嚴格的課題研究的方法，而是以“多元智能理論”轉化為教師教學(xué)理念，指導平時(shí)的課堂教學(xué)和學(xué)生的評價(jià)。
三、參觀(guān)走訪(fǎng)，參加教研，捕捉前沿的信息，開(kāi)拓思維
跟班學(xué)習期間，深入參觀(guān)了�？谑芯判�、二十五小、十一小、二十小學(xué)等學(xué)校。從他們的校園文化建設、德育、教科研和辦學(xué)思想等方面進(jìn)行了解和學(xué)習，這些學(xué)校都有個(gè)共同點(diǎn)，就是每位校長(cháng)都有自己很清晰的辦學(xué)思想，學(xué)校根據自己的歷史背景和新時(shí)代要求，從不同個(gè)層面切入提出各具不同的辦學(xué)特色，以特色促進(jìn)發(fā)展。
四、積極反思
跟班學(xué)習工作總結9
受組織的關(guān)心和委派，我從20xx年5月1日開(kāi)始，到縣信訪(fǎng)局跟班學(xué)習3個(gè)月。在三個(gè)月的學(xué)習、特別是在縣委信訪(fǎng)接待室學(xué)習的一個(gè)月中，我學(xué)到了許多在公安日常工作中不可能學(xué)到的東西，縣信訪(fǎng)局、縣委值班領(lǐng)導嚴謹的工作作風(fēng)、耐心細致的做群眾工作的方法、縣委縣政府領(lǐng)導對老百姓的關(guān)心，都使我受益匪淺，真可謂跟班學(xué)三月，勝讀十年書(shū)�；仡櫲齻�(gè)月的跟班學(xué)習經(jīng)歷，主要有如下三個(gè)方面的經(jīng)驗體會(huì )：
一、基本熟悉了信訪(fǎng)業(yè)務(wù)內容和流轉程序我接到到縣信訪(fǎng)局跟班學(xué)習的通知后，既感到興奮又感到壓力很大。興奮的是上級給予了我這次難得的機會(huì )，使我能近距離和縣委、縣政府領(lǐng)導一起共同處理各種信訪(fǎng)，肯定會(huì )獲益不小。但也有巨大的壓力，因為我對信訪(fǎng)業(yè)務(wù)所知甚少，能否勝任具體的工作，心中實(shí)在沒(méi)有把握。為此，我一方面抓緊學(xué)《信訪(fǎng)條例》等業(yè)務(wù)書(shū)籍，盡快從理論上熟悉和掌握信訪(fǎng)業(yè)務(wù)的有關(guān)知識，以便縮短契入業(yè)務(wù)的時(shí)間。另一方面，在具體的學(xué)習中，注意觀(guān)察和揣摩老信訪(fǎng)們的一舉一動(dòng)、一言一行，從他們的言傳身教中熟悉信訪(fǎng)業(yè)務(wù)和工作流程。通過(guò)三個(gè)月的跟班學(xué)習，我基本熟悉和掌握了一般信訪(fǎng)、重點(diǎn)信訪(fǎng)、批轉信訪(fǎng)的處理程序，也基本上對《信訪(fǎng)條例》的內容有了較深的了解。
二、學(xué)到了嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)在跟班學(xué)習的三個(gè)月中，我感受最深的就是縣信訪(fǎng)局和縣委辦的領(lǐng)導和干部嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。信訪(fǎng)局長(cháng)方曙光同志，身為一局之長(cháng)，在處理大量的事務(wù)性工作之余，自己親自接訪(fǎng)處訪(fǎng)；副局長(cháng)米發(fā)伍等同志，始終在接訪(fǎng)、處訪(fǎng)的第一線(xiàn)，根本沒(méi)有將自己作副局長(cháng)看，不僅沒(méi)有架子，甚至對上訪(fǎng)群眾的解釋等工作，做得比一般干部還要細、還要具體；縣委辦的副主任何勇、劉傳雄等領(lǐng)導，雖然工作繁忙，在值班期間，始終堅守在信訪(fǎng)第一線(xiàn)，對上訪(fǎng)群眾的訴求，能解決的當場(chǎng)拍板，不讓群眾多跑路，對暫時(shí)不能解決的問(wèn)題，亦是好言相勸，盡量多作解釋工作，對無(wú)理上訪(fǎng)的，也態(tài)度鮮明地予以說(shuō)明。有一件事我至今還最清楚地記得：新墻鎮有一何姓群眾，到縣委信訪(fǎng)接待室要求見(jiàn)彭國甫書(shū)記，反映該村因為他是外姓人而不將應該分給他的土地征收款分給他。劉主任受理該信訪(fǎng)后，立即打電話(huà)與新墻鎮黨委、政府主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導聯(lián)系，要求該鎮在規定的時(shí)間內必須解決信訪(fǎng)反映的問(wèn)題。過(guò)了二天，劉主任再次打電話(huà)到新墻鎮，詢(xún)問(wèn)該信訪(fǎng)的處理情況。這種認真負責、嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，對我的教育和啟發(fā)確實(shí)很大，也使我對自己過(guò)來(lái)的工作不得不作深刻地反思：與縣信訪(fǎng)局和縣委等領(lǐng)導地感到，我們縣公安局確實(shí)還存在相當大的不足。
三、對人民群眾的疾苦有了更深的理解我在公安工作多年，似乎形成了這樣的思維定勢：總認為老百姓上訪(fǎng)是無(wú)理取鬧、是刁民。通過(guò)三個(gè)月的跟班學(xué)習，不僅使我改變了這樣的看法，更使我對群眾的訴求有了更深的理解與同情：由于我們個(gè)別人工作的失誤或夾雜著(zhù)私心，給純樸的老百姓帶來(lái)了難以想象的痛苦，甚至是傾家蕩產(chǎn)。如前面所舉的何姓群眾應該分得征收款卻由于個(gè)別人的私心剝奪了他的權力；還有一從教三十余年、應該錄為國家教師的群眾卻被別人頂替等事件，確實(shí)引人深思、發(fā)人深省。雖然有個(gè)別的上訪(fǎng)者是無(wú)理上訪(fǎng)，但大數的上訪(fǎng)者都是帶著(zhù)對我們干部、對我們政府的信賴(lài)來(lái)請求解決問(wèn)題的，接訪(fǎng)者的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，都會(huì )在上訪(fǎng)者心中留下或好或壞的深刻印象。三個(gè)月的跟班學(xué)習，我明白了作為一名國家公務(wù)員、特別是作為一名人民警察，必須要對自己的工作中的所作所為負責，必須對人民群眾抱有極大的同情心和理解之心。只有這樣，我們才會(huì )時(shí)刻端正自己的工作態(tài)度，時(shí)刻警惕自己的一舉一動(dòng)和一言一行，才會(huì )更加堅定我們服務(wù)群眾的信念。三個(gè)月的跟班學(xué)習雖然結束了，但三個(gè)月的感受卻將使我終生難忘。同時(shí)，我也建議，縣委縣政府擴大跟班學(xué)習干部的范圍；縣信訪(fǎng)部門(mén)適當增加跟班學(xué)習干部的工作量和責任感，通過(guò)這一有效的途徑來(lái)提高全縣干部的素質(zhì)和水平。
跟班學(xué)習工作總結10
在市委辦、縣委辦的推薦下，金秋時(shí)節，我帶著(zhù)無(wú)比激動(dòng)和些許不安的心情開(kāi)始了為期三個(gè)月的之旅，品味著(zhù)信息生活中的快樂(lè )、親情和成長(cháng)。
一、一路走來(lái)，一路的感動(dòng)
神秘和莊嚴的代名詞，但就是在這里，我感受到了家園的溫馨、相聚的快樂(lè )、成長(cháng)的喜悅。省委辦公廳所展現的“人性、人情、人文”的處事氛圍，所主張的“感恩、自省、堅持”的思想理念，信息處老師所堅持的“信息無(wú)小事”的工作態(tài)度，這些都深深震撼著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我。
深夜值班時(shí)，等領(lǐng)導在加班之余常常親自送來(lái)水果、點(diǎn)心等，與我們談?wù)劰ぷ�、學(xué)習及生活，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻暖意濃濃。還有來(lái)自全省各地的學(xué)員，我們日日夜夜在一起學(xué)習，工作上互相溝通、幫助，生活上互相關(guān)心、照顧，建立了深厚的友誼。如今，我即將踏上歸程，已收獲了沉甸甸的果實(shí)。
二、一路耕耘，一生的收獲
成長(cháng)路上，有道不完的歡樂(lè )；成長(cháng)路上，有訴不盡的煩惱。生命如詩(shī)，成長(cháng)如歌，一路走來(lái)，一路艱辛，一路收獲。
新思維。每天面對成百上千條信息，我認真觀(guān)察老師們選稿方向，借鑒信息先進(jìn)地區的信息采編特點(diǎn)，注意各地上報信息的選題角度，博取眾長(cháng)。在這過(guò)程中，我感受著(zhù)老師們的淵博學(xué)識、縝密心思；體會(huì )著(zhù)增刊的磅礴大氣、正刊的精雕細琢、業(yè)務(wù)通訊的心靈對話(huà)；領(lǐng)會(huì )了撰寫(xiě)文章要突出特色、報送信息要內容充實(shí)、描繪人生要思考深刻。我也從中逐漸提高了信息綜合能力，培養了正確的信息價(jià)值觀(guān)，得到了處領(lǐng)導的肯定。三個(gè)月來(lái)，共編發(fā)《快訊》正刊12期、增刊30期、業(yè)務(wù)通訊9期、專(zhuān)報件52期，《信息》14期。
新氣象。以前努力工作想到更多的是“糊口”，而不是事業(yè)和責任。
三、一段經(jīng)歷，一生的回味
彈指一揮間，三個(gè)月的跟班生活即將結束，我會(huì )小心翼翼地將留給我美好的'回憶和豐厚的收獲打包，存入心中，將辦公廳領(lǐng)導、信息處老師們的殷切希望和諄諄教導帶到工作中去，不斷提升自己，做好本職工作，一步一個(gè)腳印地走好信息之路。
跟班學(xué)習工作總結11
跟三年一班快一年了，最初，一切對我來(lái)說(shuō)都是新的，同時(shí)也是很有挑戰性的，總結一下我這幾個(gè)月來(lái)的工作，我帶班的主要過(guò)程是：
一，首先.認識學(xué)生，了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況。這對今后與學(xué)生的深入交往和管理是非常重要的。
二，與此同時(shí)，還要深入班級管理。包括制定班規，，每日常規，和選出班干部。
三， 在班規及常規定下來(lái)以后，必須強調這個(gè)概念，并堅持落實(shí)。只有強化后的班規，才能在同學(xué)們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀以及活動(dòng)等時(shí)候不斷強調并班規為準繩來(lái)約束和表?yè)P同學(xué)。
四， 對班干部進(jìn)行培訓，強化班干部的主人精神，幫助樹(shù)立班干部的威信。
五，進(jìn)行家訪(fǎng)，與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，做好家長(cháng)工作。
六，我在帶班期間，通常以一個(gè)月為單位設計一個(gè)主題，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，安全教育，衛生教育和班隊課教育。這主要表現在平時(shí)對同學(xué)們進(jìn)行的表?yè)P與批評總結中，和每周一節的班隊課中。
另外，帶班過(guò)程中，尤其要多向有經(jīng)驗的教師請教，并多觀(guān)察他們是如何管理班級。我覺(jué)得自己在這些觀(guān)察，以及與這些老師探討的過(guò)程中學(xué)到了很多。只要大膽的把自己遇到的問(wèn)題提出來(lái)討論，必會(huì )有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。同時(shí)，在帶班過(guò)程中，會(huì )發(fā)現時(shí)常會(huì )有學(xué)校的活動(dòng)，這就要求我時(shí)刻做好準備，靈活變通，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極參與，也做到活而不亂。如我們學(xué)校上學(xué)期組織的運動(dòng)會(huì )，這學(xué)期組織的廣播操集體舞比賽，朗讀比賽，墻報比賽，等等。我覺(jué)得學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)就是一個(gè)很好的培養班級榮譽(yù)感和凝聚力的時(shí)機，班主任不僅不要被動(dòng)的參與，還應該主動(dòng)力用好這些機會(huì )。這既是我跟班的過(guò)程，也是我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的東西。
這樣的過(guò)程是辛苦的，但苦完后是甜的。做好了，不僅自己甜了，同學(xué)們也一起甜了。
跟班學(xué)習工作總結12
初冬時(shí)節，寒意陣陣襲來(lái)，然而，我卻懷著(zhù)一顆火熱的心走進(jìn)德陽(yáng)市第一小學(xué)，因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學(xué)習，再次過(guò)一把當學(xué)生的癮。這次的跟班學(xué)習，真的很感謝這里的領(lǐng)導和老師，剛開(kāi)始在這里還有點(diǎn)不習慣，走進(jìn)去后，感受到這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家辦公室一樣，也就沒(méi)有了陌生感。這次學(xué)習，讓我受益不淺，也有很深的學(xué)習感受：
一、品牌立校，凸顯特色
在這次的跟班學(xué)習中，讓我感受最深的是學(xué)校的品牌意識非常強。學(xué)校以秉承“責任立身，樂(lè )學(xué)成志”的校訓，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生“快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)”，以培養健康文明，個(gè)性鮮明，活力聰明的全面發(fā)展的一代新人作為育人目標，逐步形成“愛(ài)好一項運動(dòng)，健康一生；學(xué)會(huì )一樣藝術(shù)，情趣一生；傳承一門(mén)國學(xué)，儒雅一生”的“合格+特長(cháng)”的新型育人模式，努力打造責任立學(xué)，責任立志，責任立身，責任立校的“責任”品牌學(xué)校。
結合傳統的國學(xué)文化，以校園為平臺，建造了詩(shī)歌大道，書(shū)畫(huà)國畫(huà)墻，充分體現校園文化特色，另外，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托，以“老”帶“新”充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍。
二、科學(xué)管理，碩果累累
在這次的跟班學(xué)習中，我首先來(lái)到學(xué)校綜合樓的榮譽(yù)室，走進(jìn)去真是令人眼界大開(kāi)，各種榮譽(yù)撲面而來(lái)，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的？？學(xué)校領(lǐng)導向我們介紹了學(xué)校管理、辦學(xué)理念、活動(dòng)開(kāi)展等情況，圖文并茂，我深切地體會(huì )到：學(xué)校管理的層級化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用，使學(xué)校的各項工作有條不紊的開(kāi)展和進(jìn)行，活動(dòng)如此多的殊榮是實(shí)至名歸。
很榮幸有此機會(huì )，觀(guān)摩了學(xué)校舉行的“校園陽(yáng)光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動(dòng)學(xué)校是組織者，家長(cháng)是評委，學(xué)生是主持人，25位選手的精彩表演贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。因此，他們在重視常規教學(xué)的過(guò)程中，以發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)為主，開(kāi)設了有利于學(xué)生成長(cháng)的特色班，充分發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生的特長(cháng)，張揚學(xué)生個(gè)性。
三、取長(cháng)補短，真心交流
我聽(tīng)了曾老師講《盤(pán)古開(kāi)天地》后，就覺(jué)得自己的課堂控制能力還感不夠，大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，令我感動(dòng)不已的是，老師下課進(jìn)了辦公室，大家就會(huì )聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學(xué)體會(huì )，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，在反思中取長(cháng)補短，肯定有利于今后的教學(xué)工作。學(xué)校每天不是有觀(guān)摩課，就是有匯報課。只要有時(shí)間的老師都會(huì )主動(dòng)去聽(tīng)，聽(tīng)完后大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，還把自己的建議寫(xiě)下來(lái)，出謀獻策，充分體現了“眾人拾柴火焰高”的“責任”教學(xué)。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上，還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
作為一名教師，要做到全面、準確的實(shí)施完成新課標教學(xué)，還需要不斷的學(xué)習，立足于自身的教學(xué)經(jīng)驗，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，在教育教學(xué)中反復地實(shí)踐、不停地反思、不斷地提高。
跟班學(xué)習工作總結13
在政府辦公室跟班學(xué)習兩個(gè)多月來(lái)，我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)在辦公室盡可能向每一位可以接觸到的領(lǐng)導和同事請教、學(xué)習，可謂受益匪淺。
通過(guò)看、聽(tīng)、問(wèn)、做體驗了辦公室的各項工作，并在工作中熟悉了辦公室的工作職責、工作內容以及工作方式方法。通過(guò)實(shí)際操作，我進(jìn)一步了解了辦公室各科室是如何科學(xué)分工、統籌安排，使得整個(gè)辦公室如同一部精密的儀器周密運轉，確保按時(shí)按質(zhì)按量完成縣政府交辦的各項工作。
在學(xué)習期間，參與政務(wù)信息的采編工作，不僅使我對信息的認識、寫(xiě)作、處理有了進(jìn)一步的提高，明白了做好信息工作要做到“新、快、實(shí)”，而且使我從另一個(gè)側面較為全面地了解了瀾滄政治、經(jīng)濟、民生等情況，為我今后更好的完成上級安排的各項工作任務(wù)，奠定了良好的基礎。
這次學(xué)習，讓我充分認識到了辦公室工作的嚴格性和重要性，辦公室工作的好與壞直接影響到工作能否順利開(kāi)展和有效推進(jìn)，是做好工作的關(guān)鍵。辦公室特殊地位和作用，表明辦公室各項工作都要走在前頭，也決定了身為辦公室工作人員要“任人難任之勞，承人難承之重，挑人難挑之擔”。作為一名辦公室人員，應是領(lǐng)導工作的輔助者，不僅要分門(mén)別類(lèi)地為領(lǐng)導提供工作相關(guān)的內容，還要有一定組織協(xié)調能力為領(lǐng)導排憂(yōu)解難。
總之，在這段跟班學(xué)習期間，我從各位領(lǐng)導和同事身上學(xué)到很多受益終生的知識，領(lǐng)導和同事對工作認真負責，任勞任怨的精神深深感染著(zhù)我，他們對我的幫助溫暖著(zhù)我跟班學(xué)習的每一天。在以后的工作中，我一定會(huì )認真克服缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習，努力工作、不斷創(chuàng )新，爭取在工作和學(xué)習上去的更大的進(jìn)步，努力做一名合格的辦公室工作人員。
跟班學(xué)習工作總結14
光陰似箭，歲月如梭。一個(gè)月的跟班學(xué)習時(shí)間稍縱即逝。暮然回首，感觸良多，體會(huì )頗深，受益匪淺。一個(gè)月的學(xué)習，學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得；一個(gè)月的工作，比有差距、查有不足、力有所限；一個(gè)月的生活，學(xué)有良師、交有益友、處有知音。在組織部跟班學(xué)習，總感覺(jué)工作雖忙而有節奏，節奏雖快但有節拍；任務(wù)雖重而有變化、變化雖快但有旋律；要求雖嚴而有壓力，壓力雖大但有動(dòng)力�，F根據要求，將具體跟班學(xué)習情況總結如下：
一、學(xué)習情況
根據安排，一個(gè)月的學(xué)習主要在組織科完成，科室的工作急、難、繁、重，有些工作涉及領(lǐng)域廣、時(shí)間跨度長(cháng)、材料要求精，有些工作細致入微、尋根問(wèn)底、不容失誤。對此，很難做到瞻前顧后，盡善盡美，往往是顧此失彼、抓了芝麻忘了西瓜。盡管工作中存在很多困難，但我并不氣餒、不畏懼，敢于知難而進(jìn)，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，勤于苦學(xué)苦練。
村及機關(guān)黨建工作手冊的審核、校對及修改工作；協(xié)同對消除空白黨員村組、村級活動(dòng)場(chǎng)所建設2個(gè)責任書(shū)及一體兩會(huì )考核辦法等材料進(jìn)行起草和修訂。
三是持之以恒，努力把平凡的事情做出色。轉換角色，做“主”不做“客”，主動(dòng)承擔起來(lái)電來(lái)訪(fǎng)接待、文件材料收發(fā)傳送、文稿打印校對及衛生保潔等工作事務(wù)，服務(wù)好領(lǐng)導、服務(wù)好同事、服務(wù)好來(lái)訪(fǎng)者。同時(shí)，承左不忘右，聯(lián)上不斷下。在完成科室工作之余，積極到各科室、中心學(xué)習，做一些力所能及的事情，了解一些工作內容，掌握一些部門(mén)知識；主動(dòng)分擔鄉上的部分工作，減輕接手業(yè)務(wù)人員的工作壓力，重點(diǎn)完成了黨員信息系統數據庫的錄入整理工作。做到了學(xué)習與工作兩不務(wù)、兩促進(jìn)，雙豐收。
二、幾點(diǎn)體會(huì )
一個(gè)月來(lái)，工作千頭萬(wàn)緒，感觸千言萬(wàn)語(yǔ)�？偨Y起來(lái)，對組織部的工作主要有以下三點(diǎn)體會(huì )：
一是工作雖忙而有節奏，節奏雖快但有節拍。晝夜未眠，馬不停蹄；一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。在這里工作就要把忙碌當成日常習慣，把加班作為家常便飯。要邁開(kāi)步伐狂奔，才不會(huì )落伍；要挑燈夜戰苦練，才不會(huì )掉隊。這里工作雖忙，但形成了“人人有事做，事事有人抓”的良好局面，干部不遺余力，工作不留空白，做到了忙而不荒、散而不亂。二是任務(wù)雖重而有變化，變化雖快但有旋律。工作任務(wù)多為時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，同時(shí)沒(méi)有固定性�？芍^日日有變化，月月有創(chuàng )新。但萬(wàn)變不離其宗、創(chuàng )新不離主題。始終按照“圍繞經(jīng)濟抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的要求，虛工實(shí)做，積極探索務(wù)虛與務(wù)實(shí)完美結合的突破口。
三是要求雖嚴而有壓力，壓力雖大但有動(dòng)力。工作級級要求高、層層把關(guān)嚴，力求精益求精。各項工作都富有挑戰性，能充分調動(dòng)干部職工的主觀(guān)能動(dòng)性，展示各自才華，煉就過(guò)硬本領(lǐng)。
三、存在不足
一是比有差距。與組織部各位領(lǐng)導干部相比，業(yè)務(wù)能力、寫(xiě)作水平及為人處世等還有差距。
二是查有不足�？v橫相比、認真反思，覺(jué)得自己工作存在一定局限性，時(shí)間觀(guān)念不夠強、創(chuàng )新方法不夠多。
三是力有所限。對部分工作心有余而力不足，自己竭盡全力、費盡心血還是難以達到要求，偶爾會(huì )有一種“江郎才盡”之感。
四、下步打算
一是學(xué)會(huì )換位思考。立足鄉情實(shí)際，努力排除種種客觀(guān)因素，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項工作任務(wù)。把自己所做的工作放在全縣組織工作大局來(lái)審視，做到工作不延誤、不推諉。
二是學(xué)會(huì )縱橫比較。樹(shù)立趕、學(xué)、比、超的意識，與各鄉鎮比工作、比業(yè)績(jì)；與上級同志比學(xué)習、比能力。從而進(jìn)一步完善自己、鍛煉自己。
三是學(xué)會(huì )自己反省。認真對自己進(jìn)行反省反思，積極開(kāi)展自己批評，勇于挑戰自己，努力戰勝自己。堅決克服自身存在的問(wèn)題和不足，使自己日趨成熟，處世老煉。
總之，一個(gè)月的跟班學(xué)習，是對我自己才能的再鍛造再考驗；目標的再明確再定位；意志的再磨練再堅定；工作的再深化再認識。時(shí)間雖然短暫，但如碟入繁花，鳥(niǎo)入叢林；芬芳不斷，新奇層出。讓我拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界；豐富了閱歷，增長(cháng)了見(jiàn)識；鍛煉了才干，提高了本領(lǐng)。今后，我將一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺階抓好本職工作。
跟班學(xué)習工作總結15
俗話(huà)說(shuō)：學(xué)人之長(cháng)，補己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街小學(xué)為期兩天的學(xué)習�，F簡(jiǎn)單地談?wù)勥@兩天來(lái)跟班學(xué)習的心得體會(huì )。
�。ㄒ唬�、校園文化特
校園里到處都可以讓人耳目一驚，校園文化豐富多彩，各樓層文化主題鮮明，（如：繪畫(huà)、書(shū)法、優(yōu)秀習作等），教室內班級文化及板報上隨處可以看到學(xué)生的作品。學(xué)校校門(mén)至操場(chǎng)的宣傳長(cháng)廊更是讓人贊不絕口。
學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展各種特色活動(dòng)，這這兩天學(xué)校就開(kāi)展了好幾次活動(dòng)，如：家長(cháng)開(kāi)放日、主題班會(huì )和高段教師教研，開(kāi)放日活動(dòng)過(guò)程中讓孩子們主持，每一個(gè)學(xué)生都要參加，讓孩子、家長(cháng)、老師度過(guò)一個(gè)愉快難忘的上午。這一活動(dòng)體現了學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校三者之間的和諧合作關(guān)系。
�。ǘ�、教師素質(zhì)高
通過(guò)聽(tīng)課和各位名師的交流，體會(huì )到這里老師那過(guò)硬的教師基本功——標準流利的普通話(huà)、規范蒼勁的三筆字，扎實(shí)的語(yǔ)文功底、廣博的語(yǔ)文知識，游刃有余的課堂駕馭能力，扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位，（如：我很高興，因為……我看到了一種…現象；我聽(tīng)到了一個(gè)孩子的聲音；你真不錯……現在應高興在心里邊；）那些激勵、提醒學(xué)生的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，脫口而出，聽(tīng)起來(lái)順耳，自然連聽(tīng)課的我都覺(jué)得內心深?lèi)?ài)鼓舞、激勵�？傊�，他們的敬業(yè)精神、才識，教學(xué)藝術(shù)無(wú)不讓我們嘆服。
�。ㄈ�、個(gè)人收獲多
我們白天跟指導老師學(xué)習，認真聽(tīng)課，認真做筆記，互相交流，回來(lái)的路上又和同事討論交流。兩天的聽(tīng)課、反思重復進(jìn)行著(zhù)，誰(shuí)也不覺(jué)得煩，只是認為此行收獲很大。我們滿(mǎn)懷希望而去，也滿(mǎn)載而歸，用心去學(xué)，傾聽(tīng)，交流，有收獲，有體驗，有感悟，有成功，有幸福。
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