計算機的學(xué)習總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的計算機的學(xué)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

計算機的學(xué)習總結1

　　計算機專(zhuān)業(yè)科目很多、很雜，是一門(mén)以實(shí)踐為主的學(xué)科，這與我們從小到大接觸到的許多純理論學(xué)科，學(xué)習的方法是有很大差異的。所以，在學(xué)習的時(shí)候，方法必須有所突破，才能有好的學(xué)習效果。就讀電大的計算機專(zhuān)業(yè)已經(jīng)近一年了，在老師的指導下，學(xué)到了不少的計算機專(zhuān)業(yè)知識，自己在專(zhuān)業(yè)方面也有了一定的學(xué)習方向和目標。

　　首先應該明確學(xué)習目的也就是指在選擇學(xué)習課程時(shí)應該少一些盲從性。很多初學(xué)者選擇學(xué)習課程時(shí)，往往顯得過(guò)于好高騖遠。不管自己是否需要，所有的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)多多益善，全部選上。結果是耗費了大量的金錢(qián)和精力，收效卻是寥寥。在眾多的課程當中，我選擇了程序設計這門(mén)相對來(lái)說(shuō)比較冷門(mén)的科目作為重點(diǎn)的學(xué)習目標。也許很多同學(xué)一開(kāi)始對我們的VB程序設計很感興趣，但剛接觸了之后，就會(huì )覺(jué)得很難，覺(jué)得自己學(xué)不來(lái)。身邊的很多同學(xué)總是說(shuō)全部都是代碼，全部都是英語(yǔ)，我英語(yǔ)和數學(xué)基礎又不好，怎么學(xué)呢？，但是我能告訴大家，即使英語(yǔ)和數學(xué)基礎不好，一樣能學(xué)好VB。怎么學(xué)？?jì)蓚�(gè)字：堅持！對很多初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習VB無(wú)疑是枯燥乏味的，但如果堅持往里鉆，你會(huì )發(fā)現很多很多有趣的東西。下邊跟大家分享我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )心得：

　　（一）了解學(xué)習內容

　　很多同學(xué)在拿到教材之前，從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這門(mén)課程，對課程的學(xué)習，完全是從零開(kāi)始。這種被動(dòng)的學(xué)習，往往達不到良好的學(xué)習效果。

　　預習是學(xué)習中一個(gè)很重要的環(huán)節。但和其他學(xué)科中的預習不同的是，計算機學(xué)科中的預習不是說(shuō)要把教材從頭到尾地看上一遍，這里的預習是指：在學(xué)習之前，應該粗略地了解一下諸如課程內容是用來(lái)做什么的，用什么方式來(lái)實(shí)現等一些基本問(wèn)題。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在學(xué)習Flash之前，應該至少了解它是用定義幀來(lái)實(shí)現二維矢量動(dòng)畫(huà)的，是一種視窗界面的應用程序，而非編程語(yǔ)言。有條件的話(huà)，再通過(guò)上網(wǎng)或其他途徑欣賞一些優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫(huà)作品，先從結果上為其下個(gè)定義，效果還會(huì )更好。

　　（二）、正確利用書(shū)籍

　　建議大家準備這樣兩本手冊：一本是薄薄的快速入門(mén)手冊，另一本是厚一些的較為完整的技術(shù)性手冊。準備入門(mén)手冊的目的，是為了使學(xué)習者，可以在一開(kāi)始用較短的時(shí)間對學(xué)習課程內容架構一個(gè)基本骨架。使學(xué)生在繼續下面較為復雜的學(xué)習之前，可以在一定的高度上對課程有一個(gè)大體輪廓。如若不然，一開(kāi)始就急于深入其中，之后便云遮霧罩不知身在何處了。

　　為自己的學(xué)習搭建了基本構架之后，不要急于立刻再為其添磚加瓦。也就是說(shuō)不要馬上去閱讀那本厚書(shū)了。這樣做，不僅難度較大，而且效果也不會(huì )很好。暫時(shí)從文字中放松一下，換一種方式從實(shí)踐中學(xué)習。在計算機上親手去檢驗一下已有的知識。

　　開(kāi)始時(shí)只是做一些書(shū)上的例子。通過(guò)一段時(shí)間的練習，你就會(huì )發(fā)現，慢慢地自己也會(huì )有了些靈感和創(chuàng )意，但在實(shí)現過(guò)程中，現有的知識又遠遠不夠。別灰心。發(fā)現問(wèn)題就是一個(gè)很好的開(kāi)始。趕快去查閱那本厚書(shū)吧！恭喜你，已經(jīng)開(kāi)始高一層次的學(xué)習了！

計算機的學(xué)習總結2

　　計算機實(shí)訓在不知不覺(jué)中就結束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓，每次實(shí)訓我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會(huì )非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著(zhù)做，可輪到我們獨立完成的時(shí)候，因為實(shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統的集中的進(jìn)行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著(zhù)重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì )，老師還是會(huì )走進(jìn)我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學(xué)習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學(xué)習，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!

　　經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀(guān)更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著(zhù)我們不斷操作。accesss能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一起，實(shí)現數據庫信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數據庫管理員使用的首選。我覺(jué)得學(xué)習了這個(gè)，對我參加工作后制表、創(chuàng )建查詢(xún)、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當然，在學(xué)習的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時(shí)錯一步，后面的結果就無(wú)法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯!這時(shí)候，老師都會(huì )耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認認真真的好好學(xué)!

　　一個(gè)星期的實(shí)訓課很快結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂(lè )和簡(jiǎn)單的應用。通過(guò)這次的實(shí)訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個(gè)萬(wàn)能機器人的主人而不是奴隸，我會(huì )努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺階!

計算機的學(xué)習總結3

　　一、實(shí)習目的

　　理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。

　　二、實(shí)習任務(wù)

　　計算機基礎理論在實(shí)踐中的應用

　　三、實(shí)習內容

　　1.mysql數據庫的安裝。配置和使用

　　2.java基礎，java網(wǎng)絡(luò )編程

　　3.linux基礎命令，linuxbashshell編程，linux服務(wù)器的配置，linux常用軟件的安裝配置使用

　　4.網(wǎng)絡(luò )安全

　　5.計算機的日常維護

　　四、實(shí)習過(guò)程

　　1.網(wǎng)絡(luò )基礎的實(shí)踐

　　20xx年1月6日，我把電腦從學(xué)校搬回家里。20xx年1月13日，家里的網(wǎng)絡(luò )通了。在這段時(shí)間內，我和家人去網(wǎng)通的代理商那里報裝了adsl1m包年的套餐。我在代理商那里觀(guān)察了他們的網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)情況。那里有一個(gè)modem和一個(gè)交換機,上面密密麻麻地布滿(mǎn)了許多網(wǎng)線(xiàn)和一些電話(huà)線(xiàn)。20xx年1月13日，安裝人員終于來(lái)到我家，幫助我們接通了網(wǎng)絡(luò )。家里電腦的上網(wǎng)方式是虛擬撥號上網(wǎng)，使用的ppp協(xié)議。線(xiàn)路連接方式是：電話(huà)線(xiàn)——modem——電腦網(wǎng)卡的rj45接口。電腦在學(xué)校上網(wǎng)的線(xiàn)路連接方式是：電話(huà)線(xiàn)——分離器——電話(huà)機——路由器——電腦主機的rj45接口。在學(xué)校，提供服務(wù)的運營(yíng)商是中國電信；在家里，提供服務(wù)的運營(yíng)商是中國網(wǎng)通。使用中國電信的打開(kāi)南方的網(wǎng)頁(yè)快，例如打開(kāi)qq空間；使用中國網(wǎng)通的打開(kāi)北方的網(wǎng)頁(yè)快，例如看央視的視頻。我的電腦在家里出現的問(wèn)題有：

　　1.打開(kāi)不了qq空間（在學(xué)�？梢裕�

　　2.linux上不了網(wǎng)（在學(xué)�？梢裕�。

　　2.數據庫的學(xué)習

　　20xx年2月，我開(kāi)始做畢業(yè)設計。數據庫sql200在xp2安裝過(guò)程中失敗。失敗的原因本人至今不知道。大二時(shí)曾經(jīng)安裝過(guò)sql20xx,后來(lái)使用出現問(wèn)題，我把它卸載掉。本人重裝系統后發(fā)現:原來(lái)重裝前的系統可以安裝sql20xx，從那一次開(kāi)始，安裝都失敗了。有一次，安裝sql20xx過(guò)程中出現系統藍屏。本人得出的結論是：sql20xx軟件與xp2系統不兼容。本人是盜版軟件的受害者。因此，本人下決心學(xué)習mysql。msql是穩定的，開(kāi)源的中小型數據庫。在不同系統都可以安裝，使用mysql.。大二學(xué)習的數據庫是sql20xx，這段時(shí)間學(xué)習的數據庫是mysql。mysql是使用命令行的方式，sql20xx是圖形界面熱門(mén)思想匯報。他們的語(yǔ)法都是sql語(yǔ)言。所以，學(xué)習難度不大。他們的語(yǔ)法之間有細微的差別。

　　3.計算機日常維護與網(wǎng)絡(luò )安全

　　從20xx年3月至今（在電腦上網(wǎng)期間），我認為微軟自帶的ie瀏覽器的穩定性和安全性差。本人偏愛(ài)firefox瀏覽器。firefox的安全性和穩定性較強，可以根據需要安裝插件。不知道為什么，本人用xp2系統安裝光盤(pán)卸載ie失敗，只好用ie修復專(zhuān)家把ie的部分屏蔽。但是有的網(wǎng)頁(yè)只能ie用打開(kāi)，如在央視在線(xiàn)觀(guān)看視頻。在使用系統xp2的過(guò)程中，計算機的藍屏故障頻繁。藍屏故障的原因有軟件安裝問(wèn)題，有時(shí)候軟件卸載引起的問(wèn)題。所以我決定學(xué)習linux，在windows中打游戲，看視頻。

　　4.linux的學(xué)習

　　本人在校使用linux系統上網(wǎng)學(xué)習中未發(fā)現計算機藍屏。本人對linux的安全性和穩定性非常欣賞。除了畢業(yè)設計時(shí)間外，本人在今年上半年在家認真學(xué)習linux。鳥(niǎo)哥linux私房菜是很好的教材。平時(shí)經(jīng)常linux在系統下操作，如安裝，卸載常用軟件，打游戲，聽(tīng)歌等日�；顒�(dòng)。本人學(xué)習了linux的基礎命令后學(xué)習了的linux基礎編程�？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習linux的編程，熟練掌握vi編輯器的使用。個(gè)人簡(jiǎn)歷學(xué)習程序寫(xiě)注釋?zhuān)�編�?xiě)程序所需注意的問(wèn)題。本人對的linux網(wǎng)絡(luò )安全感興趣。本人正在學(xué)習?shū)B(niǎo)哥的linux私房菜服務(wù)器版結合復習網(wǎng)絡(luò )基礎的內容。

　　5.java的學(xué)習

　　本人在學(xué)習java之前學(xué)習過(guò)html語(yǔ)言，javascript基本語(yǔ)法，c、c++語(yǔ)言的基本知識。在學(xué)校學(xué)習的c語(yǔ)言，c++，為我在學(xué)習java的路上打下了良好的基礎。java的跨平臺性，較強的安全性，功能強大性是我把它作為學(xué)習的目標之一。我首先讀懂書(shū)中的每一個(gè)程序，然后做書(shū)本的習題，接著(zhù)與答案對照，然后通過(guò)寫(xiě)書(shū)中的程序復習，提高自己的編程水平。以前，我認為編程就是編程。后來(lái)，當我絡(luò )編程時(shí)才發(fā)現絡(luò )編程需要網(wǎng)絡(luò )基礎知識。上面套接字，url,端口號等。學(xué)習多線(xiàn)程這部分是需要有操作系統的基礎知識。掛起，執行，睡眠等各種狀態(tài)的相互轉換，同步方法等。學(xué)習，需要用到很多的基礎知識。這些知識是過(guò)去我所學(xué)習過(guò)的。學(xué)習編程語(yǔ)言，最好的方法是多想，多寫(xiě)，堅持。在解決問(wèn)題時(shí)，需要的是足夠的耐心，檢查，核對程序是需要細心。

　　通過(guò)拉網(wǎng)線(xiàn)，mysql的學(xué)習，計算機的日常維護與網(wǎng)絡(luò )安全，linux的學(xué)習，java的學(xué)習。這些實(shí)踐性課程的學(xué)習，心得體會(huì )是我能更好地理解基礎知識。大一，大二所學(xué)的理論知識，是學(xué)習應用知識的基礎。理論與實(shí)踐相結合是一種比較好的學(xué)習方式。

　　6.實(shí)習體會(huì )

　　三年的大學(xué)生活，我對計算機知識有了初步的了解。通過(guò)在校的理論學(xué)習，實(shí)踐學(xué)習，我認識到理論與實(shí)踐相結合的學(xué)習方法是一種好的學(xué)習方法。我把它用在家中的實(shí)習，它能指導我實(shí)踐，得出的結論是自己不會(huì )的東西很多，需要不斷地選擇性學(xué)習。過(guò)去相對獨立的學(xué)科的融合性不斷增強。通過(guò)在家的實(shí)習，我認識到自身的不足：如文檔習慣，自身知識結構的問(wèn)題等。我會(huì )不斷地發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。我對設計，連通網(wǎng)絡(luò )的人表示敬意和感謝。

計算機的學(xué)習總結4

　　20xx年10月10日至于12月20日，學(xué)校推薦我參加了在中國海洋大學(xué)舉辦了的計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)國家級骨干教師培訓班的學(xué)習。我通過(guò)這次學(xué)習，使我了解了德國先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)模式和教學(xué)理念以及我國的職業(yè)教育發(fā)展趨勢及現行政策；學(xué)習了與學(xué)生和諧相處；提高了教育教學(xué)技能和教學(xué)水平；拓展了專(zhuān)業(yè)知識范圍�，F將我參加此次學(xué)習的收獲總結匯報如下：

　　一、德國職業(yè)教育模式“雙元制”

　　“雙元制”是德國職業(yè)教育中最富有特色的職業(yè)教育模式，也是世界職業(yè)教育中企業(yè)和學(xué)校合作的典范�！半p元制”是一種將企業(yè)與學(xué)校、理論知識與實(shí)踐技能緊密結合，以培養高水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工人為目標的職業(yè)教育制度。其主要特點(diǎn)是：

　�。�1）兩個(gè)教育體企業(yè)和職業(yè)學(xué)校，各自發(fā)揮其優(yōu)勢，共同培養職業(yè)人才，但以企業(yè)為主，企業(yè)與學(xué)校的時(shí)間比一般為3：2或4：1。

　�。�2）公私合營(yíng)職業(yè)學(xué)校屬于國家舉辦的公共事業(yè)，而企業(yè)通常是私營(yíng)的。

　�。�3）受訓對象雙重身份學(xué)徒與學(xué)生，進(jìn)入“雙元制”培訓體系的青少年首先要與企業(yè)簽訂合同，成企業(yè)的徒工，同時(shí)選擇一所職業(yè)學(xué)校就讀，繼續接受最后三年的義務(wù)教育。

　�。�4）兩類(lèi)課程，兩套師資理論課與實(shí)訓課，教師與師傅，職業(yè)學(xué)校由教師以理論教學(xué)為主，同時(shí)也安排和補充一些企業(yè)缺乏的實(shí)驗和實(shí)訓課；企業(yè)的師傅必須具有執教資格，在師傅帶徒弟的過(guò)程中必須按照政府辦發(fā)的培訓大綱進(jìn)行講解和訓練，專(zhuān)門(mén)培訓與崗位培訓結合。

　�。�5）兩個(gè)主管部門(mén)，兩種法律依據企業(yè)培訓由聯(lián)邦政府負責，遵循《職業(yè)教育法》、《培訓規章》，企業(yè)培訓的依據是《職業(yè)培訓條例》（培訓大綱）；而職業(yè)學(xué)校必須遵守各州指定的學(xué)校法規，按照各州文教部制定的《理論教學(xué)大綱》組織教學(xué)。

　�。�6）考試嚴格，教考分離雙元制的學(xué)生（學(xué)徒）要取得技術(shù)工人或技術(shù)員資格，必須經(jīng)過(guò)由企業(yè)協(xié)會(huì )或手工業(yè)協(xié)會(huì )主持、考試委員會(huì )組織的統考，一般實(shí)踐技能考試長(cháng)達十幾小時(shí)，理論考試5-6小時(shí)。

　　二、教研水平的提高

　　在教研水平的學(xué)習方面，我們學(xué)習了《專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)技巧》、《專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)技巧》、《中職教師怎樣做科研》、《教學(xué)設計與教學(xué)評價(jià)》等專(zhuān)業(yè)課程。使自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能有了很大的提高。例如，我們在學(xué)習《專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)技巧》這門(mén)課程時(shí)，使我對課程開(kāi)發(fā)有了新的認識。下面是課程開(kāi)發(fā)的一些定義和原則：

　　1、課程開(kāi)發(fā)的定義：是指完成一項課程計劃的整個(gè)過(guò)程，包括確定課程目標，選擇組織課程內容，實(shí)施課程和評價(jià)課程等環(huán)節。課程開(kāi)發(fā)是一個(gè)反復設計、反復修訂的過(guò)程，要根據課程評價(jià)的結果進(jìn)一步對整個(gè)課程進(jìn)行分析，重復進(jìn)行各個(gè)環(huán)節。

　　2、課程開(kāi)發(fā)原則。

　�。�1）、超前性原則，職業(yè)學(xué)校培養人才必須以市場(chǎng)為導向。辦教育有教育的規律，培養人才具有周期性，這就要求課程設置必須對未來(lái)經(jīng)濟發(fā)展趨勢、未來(lái)人才市場(chǎng)需求作出準確分析和預測，為超前開(kāi)發(fā)課程提供可靠的依據。

　�。�2）、多元性原則，現代職業(yè)勞動(dòng)界限的超越和對勞動(dòng)者知識結構的需求，要求職業(yè)教育必須使受教育者具有跨崗位、跨職業(yè)的能力。

　�。�3）、基礎性原則

　　市場(chǎng)經(jīng)濟以盈利為主要標志，因而勢必不斷引進(jìn)新設備、利用新技術(shù)、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，而辦教育很難跟蹤這種變化，與其“疲于追趕”，不如加強基礎能力訓練，增強學(xué)生潛在能力。

　�。�4）、實(shí)踐性原則

　　實(shí)現能力教育的一個(gè)重要支撐點(diǎn)是實(shí)踐教學(xué)，設置課程既要充分體現崗位資格所需要實(shí)踐的環(huán)節、內容，又要體現交叉復合崗位和職業(yè)的實(shí)踐內容、形式，還要體現各種實(shí)踐的可操作性。

　�。�5）、靈活性原則

　　課程設置在注重基礎知識、實(shí)際操作、理論研究結構組合的同時(shí)，更要突出客觀(guān)實(shí)際需要。在縱向上，要能組合出不同層次職業(yè)人才培養的方案，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程可組合出企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策劃人員、營(yíng)銷(xiāo)管理人員和柜臺營(yíng)銷(xiāo)人員；在橫向上，要能夠兼顧專(zhuān)業(yè)之間的配合，如財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)都需要財稅金融知識和統計調查分析知識等。

　�。�6）、動(dòng)態(tài)性原則

　　要求職業(yè)教育不斷地檢驗和調整其教學(xué)內容和課程體系。培養的人才要與社會(huì )的實(shí)際要求相切合，而社會(huì )對人才的實(shí)際要求是不斷變化的，所以職業(yè)教育的教學(xué)內容和課程體系也必須隨之作相應的改變。

　�。�7）、整體優(yōu)化原則

　　課程開(kāi)發(fā)不能僅考慮某些方面，而必須緊緊圍繞培養目標統籌安排課程與課程之間的分工和合作，整體考慮課程的學(xué)時(shí)分配，形成較為科學(xué)的課時(shí)比例。特別是要認真處理好前后課程之間的銜接，力避內容重復，浪費課時(shí)。

　�。�8）、社會(huì )參與原則了解社會(huì )對技術(shù)應用性人才的具體要求至關(guān)重要。而對此最有發(fā)言權的，既不是學(xué)科專(zhuān)家，也不是課程專(zhuān)家，而是社會(huì )用人單位，是那些長(cháng)期在相應職業(yè)崗位上從事實(shí)際工作的技術(shù)人員。所以要了解社會(huì )對人才的具體要求，必須深入社會(huì )用人單位。近幾年的實(shí)踐證明，僅靠傳統的走訪(fǎng)、座談等調研手段是難以奏效的，必須和相應的社會(huì )人員共同分析、共同研討，要讓他們成為課程開(kāi)發(fā)的成員，參與各項工作。社會(huì )參與原則要求社會(huì )成員不應僅是調查的對象，而是課程開(kāi)發(fā)的成員，他們應參加課程開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程，從確定教育目標到選擇教學(xué)內容，最后設置的課程體系也應接受他們檢驗；參與課程開(kāi)發(fā)的社會(huì )成員不應僅是單位領(lǐng)導和管理干部，更應邀請那些長(cháng)期在相應職業(yè)崗位上從事實(shí)際工作的技術(shù)人員。

　　三、專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的收獲

　　在此次學(xué)習的過(guò)程中，我學(xué)習了《計算機組網(wǎng)技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器配置》、《計算機網(wǎng)絡(luò )安全》、《基于網(wǎng)絡(luò )的軟件開(kāi)發(fā)JAVA》等專(zhuān)業(yè)知識。

　　通過(guò)上述課程的學(xué)習，使我的專(zhuān)業(yè)知識有了較大的拓展。例如，我通過(guò)學(xué)習《計算機組網(wǎng)技術(shù)》課程，不僅使我學(xué)習到了交換機、路由器的基本配置與復雜網(wǎng)絡(luò )的綜合配置，并利用仿真軟件完成配置實(shí)驗；深化了網(wǎng)絡(luò )知識，提高了操作動(dòng)手能力。通過(guò)學(xué)習《網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器配置》，我對Linux安裝、基本服務(wù)模塊的配置：網(wǎng)卡配置、WEB服務(wù)、DNS服務(wù)、E-mail服務(wù)等，擴展了網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器軟件的配置思路，提升了服務(wù)器的實(shí)用技能；《計算機網(wǎng)絡(luò )安全》學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )安全的應用領(lǐng)域，常見(jiàn)的安全防護技術(shù)，提升了網(wǎng)絡(luò )安全意識；《基于網(wǎng)絡(luò )的軟件開(kāi)發(fā)JAVA》提高了網(wǎng)頁(yè)制作方面的知識，特別是在動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作的知識上有了很大的拓展。另外，在學(xué)習上述專(zhuān)業(yè)課的過(guò)程中，我也學(xué)習到了老師們在教學(xué)過(guò)程中使用的很多教學(xué)方法和教學(xué)技巧以及對教材的處理方法。例如，網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)中采用的項目教學(xué)法就是一種很好的教學(xué)方法，它特別適合我們中等職業(yè)教育。這也給我們的教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng )新提供了一條新的思路。

　　四、學(xué)習的體會(huì )

　　通過(guò)此次學(xué)習在各方面都有很大的收獲，下面談一下自己學(xué)習的體會(huì )：體會(huì )一，進(jìn)一步熟悉培訓材料，內化知識能力，提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平，并快速應用在教學(xué)、實(shí)踐中。

　　體會(huì )二，依據課改發(fā)展趨勢，組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師，團隊完成計算機的某項精品課程開(kāi)發(fā)。

　　體會(huì )三，作為一個(gè)職業(yè)教育工作者，要不斷地的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，教師護理技巧，與學(xué)生和諧相處策略；做到在繁重的工作中，保護自己，并做出最大貢獻。

　　總之，通過(guò)這次國家級骨干教師的培訓班學(xué)習，使我增長(cháng)了見(jiàn)識，拓寬了視野，提高了技能，我一定要把我所學(xué)到的知識應用到我的實(shí)際工作中去，更好的服務(wù)于學(xué)校、系部。

計算機的學(xué)習總結5

　　這段時(shí)間的學(xué)習真的是讓我受益匪淺，有成長(cháng)的快樂(lè )，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。

　　一、提高了思想認識，體會(huì )到教育技術(shù)培訓的重要性。

　　通過(guò)本次學(xué)習，我體會(huì )到教育技術(shù)培訓勢在必行，國家對本次培訓是多么的重視，也充分體現了信息技術(shù)的重要性。隨著(zhù)新課改的不斷深入，新的時(shí)代對點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學(xué)習培訓，需要新型的、專(zhuān)業(yè)化的老師。不學(xué)習真的跟不上時(shí)代的發(fā)展的潮流了。通過(guò)培訓，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個(gè)全方位的培訓，使我的教學(xué)理念又一次得到提升，

　　二、通過(guò)學(xué)習知不足，促進(jìn)步

　　1、通過(guò)學(xué)習，感覺(jué)到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論？？感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過(guò)學(xué)習感受到自己又學(xué)到了很多的知識，在今后的學(xué)習中，我一定經(jīng)常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。

　　2、通過(guò)學(xué)習，我體會(huì )到，我們原來(lái)的教學(xué)時(shí)多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學(xué)習起來(lái)很方便、很實(shí)用。我每天在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，閱讀資料、觀(guān)看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò )的海洋里，我們盡情的汲取著(zhù)知識的甘露。感到一種前所沒(méi)有的滿(mǎn)足，這種滿(mǎn)足是我們對知識的一種渴望。

　　3、通過(guò)學(xué)習，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認識，通過(guò)多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺(jué)，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，更能創(chuàng )造性的發(fā)揮我們的課堂。

　　4、通過(guò)學(xué)習，我們結識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學(xué)習真的落后了。在這里，大家取長(cháng)補短，互幫互助，互通有無(wú)。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著(zhù)。雖然學(xué)習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺(jué)到五天的時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習的知識真的是太多了。

計算機的學(xué)習總結6

　　緣于對計算機網(wǎng)絡(luò )比較感興趣再加上公選課還差1、5個(gè)學(xué)分就選了這門(mén)公選課，除了因為重修課而兩節課請假，其余的課每次都到了，可惜由于對公選課的一貫忽視，前幾節課沒(méi)怎么聽(tīng)，后來(lái)有節課上用心聽(tīng)了老師所講的課，發(fā)現老師講的通俗易懂，貼近實(shí)際，覺(jué)得很好，甚至后悔前幾節課沒(méi)認真聽(tīng)，所以對于老師所講的內容也記得不全了。但我深知知識的重要性，特別是在當今的信息社會(huì )，時(shí)不時(shí)需要與網(wǎng)絡(luò )打交道，因此了解基本的計算機網(wǎng)絡(luò )知識尤為重要。

　　在本次《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及應用》公選課中，我學(xué)到了很多有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò )方面的知識，很多以前有困惑的地方也弄明白了。例如IP地址分配等。具體學(xué)習到了以下諸多知識。

　　首先是計算機網(wǎng)絡(luò )概論，網(wǎng)絡(luò )的分類(lèi)，它可以按拓撲結構分類(lèi)，網(wǎng)絡(luò )控制方式和作用范圍等分類(lèi)。例如按作用范圍可分為局域網(wǎng)（LAN）、城域網(wǎng)（MAN）、廣域網(wǎng)（WAN）、互聯(lián)網(wǎng)（Internet）。接著(zhù)是計算機網(wǎng)絡(luò )基本原理，其中主要有層次結構，網(wǎng)絡(luò )協(xié)議，特別講了TCP/IP體系結構，數據傳輸方式串行通信與并行通信數據通信方式，各種傳輸介質(zhì)：雙絞線(xiàn)，同軸電纜，光纖。IP技術(shù)中主要有IP地址的各字段含義和分類(lèi)，IPv6；IPv6的特點(diǎn)；地址空間分配；地址類(lèi)型；特殊IPv6地址；地址表示法。然后是無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)，局域網(wǎng)標準主要類(lèi)型接入設備；配置方式；應用，再然后講了計算機網(wǎng)絡(luò )設備：服務(wù)器，調制解調器，傳輸協(xié)議，網(wǎng)卡，集線(xiàn)器，交換機，路由器。防火墻則主要講了防火墻的基本特征防火墻的主要功能。網(wǎng)絡(luò )互連設備有中繼器，網(wǎng)橋和網(wǎng)關(guān)。Internet組成部分，主要功能，邏輯結構，工作模式，提供的服務(wù)和接入技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò )連接測試。最后講了網(wǎng)絡(luò )系統集成、規劃與設計。在這么多知識點(diǎn)中，我對IP地址比較感興趣，我以前只是以為ip地址就像一個(gè)網(wǎng)絡(luò )區分的編碼，真沒(méi)想到它還有這么多意義，更沒(méi)想到自己一直在用上午ip地址原來(lái)不是真實(shí)的地址。ip地址：互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議地址（InternetProtocolAddress，又譯為網(wǎng)際協(xié)議地址），縮寫(xiě)為IP地址（IPAddress）。IP地址是IP協(xié)議提供的一種統一的地址格式。IP地址是一個(gè)32位的二進(jìn)制數，通常被分割為4個(gè)“8位二進(jìn)制數”（也就是4個(gè)字節）。IP地址通常用“點(diǎn)分十進(jìn)制”表示成（a、b、c、d）的形式，其中，a，b，c，d都是0~255之間的十進(jìn)制整數。整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，不僅學(xué)到很多實(shí)用的網(wǎng)絡(luò )知識，還了解了與網(wǎng)絡(luò )各層次相應的物理設備的基本作用。例如網(wǎng)絡(luò )層的路由器，基本上每個(gè)寢室會(huì )有一個(gè)。

　　學(xué)習了知識，有了理論的基礎，接下來(lái)就是如何去應用所學(xué)的理論知識，相信在當今這個(gè)信息時(shí)代，經(jīng)常需要接觸網(wǎng)絡(luò )的是難免的，這樣所學(xué)的知識就有了用武之地。例如當網(wǎng)絡(luò )連接不上時(shí)，為了查找原因，可以通過(guò)ping這個(gè)命令來(lái)檢查網(wǎng)絡(luò )是否能夠連通，用

　　好它可以很好地幫助我們分析判定網(wǎng)絡(luò )故障。應用格式：PingIP地址。該命令還可以加許多參數使用。通過(guò)ping還可以用來(lái)優(yōu)化dns設置來(lái)提升網(wǎng)速。Ping還有許多其它的實(shí)用功能。感受到網(wǎng)絡(luò )日益普及的趨勢，以及對物聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)猜想，似乎整個(gè)世界都會(huì )變成一張大大的網(wǎng)，一切存在的都會(huì )將信息反映到網(wǎng)絡(luò )世界，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行信息交換。如果把整個(gè)人類(lèi)社會(huì )當作一個(gè)人體，那么網(wǎng)絡(luò )就是人體的神經(jīng)，當然網(wǎng)絡(luò )所能做到的已經(jīng)超過(guò)了神經(jīng)之于人體的作用。就像云計算�？傊�，網(wǎng)絡(luò )知識會(huì )越來(lái)越重要，因此學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識也是必須的。

計算機的學(xué)習總結7

　　一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)課很快就過(guò)去了，在這一學(xué)期的課里，和其他班不同，我們班迎來(lái)了兩位老師，但一樣的是，我兩位老師的`指導下都收獲頗豐。

　　一．學(xué)到了什么？

　　課程中，老師主要給我們講了計算機的購買(mǎi)、電子郵件的收發(fā)、如何進(jìn)行網(wǎng)上購物、word的使用及論文的撰寫(xiě)格式設置、個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作、excel的使用及其應用、制作生成成績(jì)通知單、幻燈片的制作及其應用······我認為收獲最豐富的還是word和excel的使用及應用，尤其是論文的撰寫(xiě)及個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作，這些都關(guān)系到未來(lái)我們的畢業(yè)與就業(yè)，十分重要。

　　二．你認為本課程的學(xué)習難點(diǎn)有哪些？

　　1.計算機的購買(mǎi)。在計算機的購買(mǎi)這一課中，我們講到了計算機硬件選擇與安裝以及軟件選擇與安裝。這里涉及的知識比較復雜，尤其是內存容量單位間的換算、幾個(gè)進(jìn)制的轉換以及一些基礎知識的記憶。常常是老師講課的時(shí)候聽(tīng)懂了，但下節課回來(lái)又忘記了，所以我感覺(jué)課后的復習十分重要。

　　2.在word的使用方面，由于我擔任團支書(shū)及團學(xué)干事，對其的使用頻率大，所以相對來(lái)說(shuō)使用的比較熟練。但在論文格式的撰寫(xiě)一課中，涉及到目錄的生成時(shí)我不太理解，使用的也不太好，但最后經(jīng)過(guò)老師犧牲下班時(shí)間對我的輔導，我最終掌握了目錄的生成。然后，我覺(jué)得日常比較少用到的交叉引用及表格的插入也相對來(lái)說(shuō)比較難熟練掌握。

　　3．在excel的使用方面，由于相對來(lái)說(shuō)用的比較少，所以一些不常用的功能如插入頻率分布統計函數、條件格式化、分類(lèi)匯總及高級篩選使用仍然會(huì )比較不熟練。

　　三．你認為本課程可以省略講解什么內容？

　　我認為在本課程當中，沒(méi)有東西應該省略講的，因為課程中講到的都是一些基礎且重要的知識，即使我已經(jīng)掌握，但通過(guò)老師的講解總能得到不一樣的收獲。但我個(gè)人感覺(jué)ppt的講解可以再講些深入的內容。

　　四．你希望該課程還能學(xué)到什么方面的知識？

　　我個(gè)人一直比較喜歡視頻的制作以及photoshop的使用。首先，視頻的制作可以方便日后的一些展示需要。其次，雖然現在使用美圖秀秀的人群已經(jīng)相當普及，但我個(gè)人認為能使用photoshop進(jìn)行相片美化及處理的才是真正的能者。另外，我個(gè)人比較喜歡朗誦，然后我發(fā)現課本有關(guān)于制作配樂(lè )詩(shī)朗誦的任務(wù)，我覺(jué)得可以嘗試看看。其實(shí)我感覺(jué)信息技術(shù)真的是一門(mén)很有用的學(xué)科，所以如果有時(shí)間我希望多點(diǎn)掌握知識。

　　五．你對本課程的建議：

　　我覺(jué)得在講完一些基礎知識的基礎上，如果有時(shí)間老師可以給我們拓展一些視頻制作等有用但不常用的知識。

計算機的學(xué)習總結8

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，進(jìn)入計算機科學(xué)與技術(shù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)并非我所愿意的，同大多數人一樣，我是被調劑的。對于初次接觸計算機的我來(lái)說(shuō)，計算機是個(gè)完全陌生的東西，不過(guò)，既然已經(jīng)成為計算機專(zhuān)業(yè)的一份子，我們應該靜下心來(lái)，好好的考慮在以后的計算機學(xué)習之路上，我們該如何做。

　　進(jìn)入大學(xué)，是我們一直以來(lái)學(xué)習的目標，但是，大學(xué)并不是個(gè)游戲的天堂，而是個(gè)揮灑汗水，為理想繁多蓬勃的地方。于我，進(jìn)入大學(xué)不是結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始，我告訴自己“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，既然我已經(jīng)成為計算機專(zhuān)業(yè)的一份子，我就該擺正好心態(tài)，正視它。

　　在當今社會(huì )，"能源。信息。材料"已無(wú)疑成為三大支柱，而信息將是離我們生活最近的。談到信息，從書(shū)籍。報紙到手機，再到計算機，或許將來(lái)還有更先進(jìn)的工具，但在三十年內，人類(lèi)應該不可能完全離開(kāi)計算機，所以計算機技術(shù)將來(lái)的發(fā)展是非常必要的所以中國這塊大蛋糕在計算機人才上的需求應該是很旺盛的。所以，我們應該把握住這個(gè)機會(huì )，鍛煉自己過(guò)硬的計算機能力，為國家，為社會(huì )，做出貢獻。合肥學(xué)院將計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)歸于工科類(lèi)，因為這的確是一門(mén)技術(shù)，是今后無(wú)論走到哪里都需要的一門(mén)技術(shù)。

　　對于我們，計算機并非僅僅是會(huì )玩游戲，會(huì )用軟件，而應該是不停探索，自我探究，自我發(fā)現，自我構架的一門(mén)科學(xué)技術(shù)。它會(huì )讓我們張揚個(gè)性，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，讓我們每個(gè)人嘗試到成功的喜悅。比如一個(gè)程序，可能你寫(xiě)出它需要很長(cháng)一段時(shí)間，修改提升它需要更長(cháng)一段時(shí)間，不過(guò)最終程序的運行成功，這種難以言表的喜悅是很多專(zhuān)業(yè)難以企及的。這就是作為一門(mén)科學(xué)技術(shù)所蘊藏的魅力。

　　如今，我們已經(jīng)正式開(kāi)始接觸計算機了，從最基本的計算機組成原理基本操作再到計算機語(yǔ)言——程序設計語(yǔ)言，再到計算機軟件的相關(guān)知識，我們對計算機有了一定的了解？——這是一門(mén)非常有前景的專(zhuān)業(yè)，更是因為其中充滿(mǎn)了挑戰，充滿(mǎn)了機遇，種種問(wèn)題都需要我們自己去摸索，去思考，去實(shí)踐，才能得出具有科學(xué)依據的結論。

　　作為一名學(xué)生，我淺談下我對計算機科學(xué)與技術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)的認識：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，在這樣一個(gè)知識經(jīng)濟膨脹的年代，作為一名擁有遠大理想的大學(xué)生，對計算機的了解和掌握是必須的，不過(guò)我們專(zhuān)業(yè)不僅僅只局限于對計算機的了解和掌握，更需要從事研究與應用計算機的訓練，具有研究和開(kāi)發(fā)計算機系統和軟件的能力。

　　計算機科學(xué)與技術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)培養和造就的是適應社會(huì )主義現代化建設需要，德智體全面發(fā)展，基礎扎實(shí)，知識面寬，能力強，素質(zhì)高具有創(chuàng )新精神，系統掌握計算機硬件，軟件基本理論與應用基本技能。具有較強的實(shí)踐能力，能在企事業(yè)單位，政府機關(guān)，行政管理部門(mén)從事計算機研究與應用，硬件，軟件和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的開(kāi)發(fā)，計算機管理與維護的專(zhuān)門(mén)性人才。讀到這個(gè)培養目標我認為，計算機這個(gè)專(zhuān)業(yè)不僅僅是塑造一個(gè)人，更是讓一個(gè)人能充分發(fā)揮自身特點(diǎn)，拘束性小，創(chuàng )造性高，回報高的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。

　　對于計算機的課程，目前我們只學(xué)C語(yǔ)言，不過(guò)就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我認為C語(yǔ)言作業(yè)計算機的底層語(yǔ)言，是一門(mén)最最基礎的語(yǔ)言，沒(méi)有基礎語(yǔ)言的支撐，很難學(xué)好接下來(lái)的課程，所以我們應該在現在努力學(xué)習C語(yǔ)言，掌握它，為今后的深入學(xué)習打下堅實(shí)基礎。再有就是算法，算法是程序設計的靈魂，沒(méi)有算法也就沒(méi)有程序，然而算法又是計算機中最考驗一個(gè)人能力與創(chuàng )造力的地方。我們在C語(yǔ)言學(xué)習的同時(shí)一定也要記得培養自己的思維，使之活躍，能應對接下來(lái)的挑戰。

　　在聽(tīng)完優(yōu)秀的老師的計算機導論課后，我對計算機這個(gè)專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)了信心，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是個(gè)靈活性大的專(zhuān)業(yè)，不論從工作，研究還是創(chuàng )業(yè)方面來(lái)講都是高回報的工作，不僅能滿(mǎn)足自己的理想，也能為國家社會(huì )做出貢獻，一舉兩得。我們計算機課程安排也合理豐富，能讓學(xué)生在多方面發(fā)揮自己的特點(diǎn)，找到自己的興趣，加大對計算機的了解，增強學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們在步入社會(huì )后擁有更加強大的核心競爭力。對計算機專(zhuān)業(yè)的未來(lái)，我充滿(mǎn)了信心！為了讓自己的大學(xué)生活豐富多彩充滿(mǎn)活力，現定計劃如下：

　　大一上學(xué)期：學(xué)好線(xiàn)性，微積分，英語(yǔ)等必修科目。重點(diǎn)學(xué)習C語(yǔ)言，了解并深入C語(yǔ)言，加強自己的程序設計能力，盡量多的讀課外關(guān)于C語(yǔ)言的書(shū)籍，融合各種精華。并考過(guò)四級考試。

　　大一下學(xué)期：認真學(xué)好各門(mén)必修課程，重點(diǎn)學(xué)習計算機相關(guān)課程，迅速提升自己的算法思維和編程能力，爭取在的競賽中拿到名次。 并在精力達到的時(shí)候背托福雅思詞匯，增加自己的詞匯量，我計劃英語(yǔ)大一過(guò)四級，大二過(guò)六級。這是學(xué)計算機少不了的。另外就是高數，尤其是離散數學(xué)，我們要學(xué)好的不僅僅是一個(gè)個(gè)解題過(guò)程，而是那種思維方式，這樣才能讓我們更好地理解和解決實(shí)際問(wèn)題。

　　計算機軟件決不是靠死記所能掌握的，它真正需要的是一個(gè)活躍的思維能力。

　　大二：重點(diǎn)學(xué)習關(guān)于計算機的深入內容，擁有獨立自主的編程能力，具有一定的經(jīng)驗，對程序的分析處理能力。

　　進(jìn)入大三以后會(huì )有一些自己喜歡的領(lǐng)域和方向，仔細分析自己的興趣所在，刻意的將精力時(shí)間放在自己的喜歡的領(lǐng)域上，有所成就，有所建樹(shù)，爭取能在計算機競賽上拿獎。在不斷學(xué)習的同時(shí)應該鍛煉自己的個(gè)人修養以及為人處世，溝通合作的能力，為將來(lái)步入社會(huì )和公司做好充分的準備。

計算機的學(xué)習總結9

　　這學(xué)期我選修了計算機輔助繪圖這門(mén)選修課。老師帶領(lǐng)我們主要認識了CAD軟件的應用。利用計算機及其圖型設備幫助設計人員進(jìn)行設計工作，簡(jiǎn)稱(chēng)CAD。在工程和產(chǎn)品設計中，計算機可以幫助設計人員擔負計算、信息存儲和制圖等項工作。CAD技術(shù)的出現，使科學(xué)技術(shù)加速轉化為社會(huì )生產(chǎn)力。CAD技術(shù)幾乎在一切設計領(lǐng)域內掀起了一場(chǎng)革命，CAD技術(shù)的應用給現代制造業(yè)設計工作帶來(lái)了極大的方便，而CAD軟件則以簡(jiǎn)單、快捷、存儲方便等優(yōu)點(diǎn)在制造設計中承擔著(zhù)不可替代的重要作用。

　　初次接觸CAD，是在大一的實(shí)習中，在機房里，我用CAD畫(huà)圖畫(huà)得特別快，自鳴得意，自以為在這一軟件上頗有天賦；第二次接觸，在去年暑假，爸爸要我去一個(gè)朋友開(kāi)的建筑設計廣告公司幫忙，期間為其設計圖紙時(shí)的精妙嘆為觀(guān)止，而這，也就是我報了這門(mén)選修課的根源了；我是計算機學(xué)院的，雖然來(lái)到課堂上后發(fā)現很多同學(xué)都是來(lái)自機械和自動(dòng)化的，但是我還是覺(jué)得身為學(xué)計算機的也應該了解甚至掌握這樣一項重要的計算機技術(shù)。下面我說(shuō)下我對這門(mén)技術(shù)的理解。

　　一、對CAD技術(shù)的理解

　　CAD技術(shù)是一種將人和計算機結合起來(lái)以輔助進(jìn)行產(chǎn)品的繪圖設計與分析的技術(shù)，是綜合了計算機與工程設計方法的最新發(fā)展而形成的一門(mén)新興學(xué)科。它是一種用計算機軟、硬件系統輔助人們對產(chǎn)品或工程進(jìn)行繪圖設計的方法和技術(shù)，包括設計、繪圖、工程分析與文檔制作等設計活動(dòng)。

　　由此看來(lái)，CAD是一種先進(jìn)的設計方法，CAD系統應包含設計過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節。這種系統除了以計算機圖形理論作基礎，計算機繪圖系統作手段外，還必需有專(zhuān)業(yè)設計工作所涉及的基礎數學(xué)、設計理論、設計方法甚至專(zhuān)家經(jīng)驗等方面的知識，幾方面的知識合作起來(lái)，才能開(kāi)發(fā)出實(shí)用的計算機輔助繪圖系統。因此，可以說(shuō)計算機輔助繪圖是一門(mén)跨學(xué)科的綜合性很強的高科技技術(shù)，它在縮短設計周期，提高設計質(zhì)量，降低設計成本及發(fā)揮設計人員創(chuàng )新思維等方面發(fā)揮著(zhù)重大作用，大力開(kāi)展CAD技術(shù)的研究和應用，在國民經(jīng)濟發(fā)展中有著(zhù)廣闊的前景。

　　二、CAD基本技術(shù)

　　主要有基本技術(shù)主要包括交互技術(shù)、圖形變換技術(shù)、曲面造型和實(shí)體造型技術(shù)等系統組成。

　　CAD應用軟件提供幾何造型、特征計算、繪圖等功能，以完成面向各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的各種專(zhuān)門(mén)設計。

　　三、CAD技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)

　　計算機輔助技術(shù)，作為一種現代化計算機輔助手段，相對于傳統的徒手繪制而言，計算機以其快捷、便利的優(yōu)越性，為設計師提供了充分的技術(shù)手段，它將人們從過(guò)去諸多繁雜勞動(dòng)中釋放出來(lái)，人們可以更迅速、更準確、更有效地處理各種文字、圖形、圖像等信息，實(shí)現各種創(chuàng )意。它不僅方便快捷，簡(jiǎn)單實(shí)用，而且具備很多人工設計所不具備的優(yōu)點(diǎn)，細微精確，還可以自動(dòng)校驗模擬，深受設計者們的親睞。

　　四、學(xué)習心得

　　為了吸取教訓，我也總結出了很多實(shí)用的方法：

　　1、要善于比較學(xué)習

　　容易混淆的命令，在使用過(guò)程中要善于比較，弄清它們之間的區別。如ZOOM和SCAIE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。

　　2、層次要分明

　　圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類(lèi)型的圖形信息。學(xué)習過(guò)程中，嚴格做到層次分明，規范作圖。我的體會(huì )是：養成良好習慣，受益匪淺。

　　3、圖面要清楚

　　使用線(xiàn)寬，可是用粗線(xiàn)和細線(xiàn)清楚地展現出部件的截面，標高的深度，尺寸線(xiàn)以及不同的對象厚度。作為初學(xué)者，一定要通過(guò)圖層指定線(xiàn)寬，顯示線(xiàn)寬。提高自己的圖紙質(zhì)量和表達水平。

　　5、內外有別

　　“塊”有內部塊與外部圖塊之分。內部圖塊是在一個(gè)文件內定義的圖塊，可以在該文件內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和文件同時(shí)被存儲和打開(kāi)。外部圖塊將“塊”以文件的形式寫(xiě)入磁盤(pán)，其他圖形文件也可以使用它，要注意這時(shí)候外部圖塊和內部圖塊的一個(gè)重要區別。

　　6、養成檢查的好習慣

　　圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區域邊界的實(shí)體必須在它們的端點(diǎn)處相交，也就是說(shuō)要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會(huì )產(chǎn)生錯誤的填充。初學(xué)者一定要學(xué)會(huì )如何查找“漏洞”，修復錯誤。

　　7、寫(xiě)文字要規范

　　文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說(shuō)明，注釋、標題等，文字和圖形一起表達完整的設計思想。

　　8、特殊字符，特殊處理

　　實(shí)際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標志，直徑符號等。這些中利用AutoCAD提供的控制碼來(lái)輸入，較易掌握。

　　我相信，只要認真做好上面的幾條，就一定可以很好的利用計算機輔助繪圖，真正的學(xué)以致用。

　　五、結束語(yǔ)

　　通過(guò)學(xué)習，我了解到CAD技術(shù)對現代制造業(yè)的深遠影響。為掌握以及熟練的運用CAD技術(shù)，充分的了解CAD技術(shù)的發(fā)展是十分必要的。在未來(lái)，由于計算機軟硬件技術(shù)的飛速進(jìn)展，CAD技術(shù)也必將得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。CAD技術(shù)作為一種現代化設計方法和提高設計生產(chǎn)力的有效手段，在設計領(lǐng)域掀起的翻天覆地的革新浪潮將一直持續，CAD技術(shù)已是現代工程設計中的必由之路。

計算機的學(xué)習總結10

　　通過(guò)近三個(gè)多月的學(xué)習，我收獲了很多意外的驚喜�；叵脒@些天的學(xué)習過(guò)程，可以用突飛猛進(jìn)來(lái)形容，當然也很辛苦，在進(jìn)行陪訓前，我們每天的都在上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生的問(wèn)題、與家長(cháng)溝通中度過(guò)，當然還有家庭的事務(wù)，每天都很忙，每天都覺(jué)得時(shí)間不夠用，好像在和時(shí)間賽跑�，F在我在進(jìn)行陪訓，每天除了上述工作外，還多了一項學(xué)習的任務(wù)，開(kāi)始很不適應。隨著(zhù)學(xué)習的深入，我對網(wǎng)站慢慢的熟悉了，通過(guò)學(xué)習、請教，我對網(wǎng)絡(luò )不再陌生。學(xué)會(huì )了注冊，自己的博客也有了，反思教學(xué)也學(xué)會(huì )了，發(fā)貼、回復，QQ群……每一點(diǎn)進(jìn)步，我都欣喜，成績(jì)再上升，我自己的知識也在積累。真應了一句話(huà)，活到老，學(xué)到老，沒(méi)想到自己在工作若干年后，又做起了學(xué)生。每天和時(shí)間賽跑，頑強地活著(zhù)，真好�。�！

　　在陪訓的學(xué)習中，一共有八個(gè)模塊，從注冊、登錄到主題單元的設計，思維導圖的設計，網(wǎng)站的制作發(fā)布與應用。每一環(huán)節都有新意，都有收獲。雖然我平時(shí)不怎么動(dòng)電腦，現在對電腦還有些生，但是我已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。我完成了注冊，學(xué)會(huì )了發(fā)貼，還有了自己的主頁(yè)。我對這個(gè)網(wǎng)站越來(lái)越熟悉了。在今后的教學(xué)工作中，可以想像的到，這個(gè)網(wǎng)站會(huì )對我大有幫助。在此和眾多的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流，使我學(xué)習到了很多的東西。

　　特別是主題單元設計這個(gè)模塊，通過(guò)學(xué)習我設計了主題單元，形成了相應的課程設計與教案設計，并利用了思維導圖來(lái)幫助我理清思路。網(wǎng)站所提供的兩個(gè)思維導圖軟件，我現在都能正常運用�！皩�(shí)踐出真知”，這次我真得理解了這句話(huà)的含義。主題單元的設計可以讓我更系統的從宏觀(guān)上把握教材，從整體上分析教材，把握新的課程標準。制定的整體的目標，分別落實(shí)到每一節的任務(wù)中去�？梢陨蠁卧�設計更加合理、詳細和精細化，便于宏觀(guān)調控。方便我梳理知識結構體系，把握知識內在的聯(lián)系，有利于促進(jìn)多元化的學(xué)習，可以整體設計系統的活動(dòng)，根據自身班級的特點(diǎn)，設計出適合教師、學(xué)生的個(gè)案，利于展示教師的特長(cháng)也利于學(xué)生的培養。我可以全面培養學(xué)生自主學(xué)習，查找資料自評互評，小組協(xié)作自主學(xué)習等能力，也便于為學(xué)生提供豐富的資源，拓展課堂的空間，解決并培養學(xué)生動(dòng)手的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　這次還有一個(gè)收獲應該就是學(xué)會(huì )了使用思維導圖來(lái)處理問(wèn)題。幾個(gè)作業(yè)做下來(lái)，我對網(wǎng)站上提供的兩個(gè)思維導圖軟件應用地越來(lái)越熟練，還教會(huì )了其他老師使用這個(gè)軟件。思維導圖在我平常教學(xué)中應用的越來(lái)越多，我通過(guò)思維導圖為主題單元設計了目標及內容規劃、以及問(wèn)題框架規劃，清楚地表達自己的思路。我發(fā)現我的教學(xué)思路變得更加清楚，各個(gè)模塊之間條理非常清楚，使我在教學(xué)中能很快的抓住教學(xué)重點(diǎn)，對學(xué)生的培養目標更加明確。思維導圖讓我能夠清晰地看到自己要表達些什么，什么問(wèn)題是主，什么問(wèn)題是次，在教學(xué)中做到了事半功倍。而且還有各個(gè)單元的知識鏈接，便于各個(gè)單元之間進(jìn)行滲透，也便于我對學(xué)生各種能力系統的培養。

　　還有的收獲就是我學(xué)會(huì )了制作網(wǎng)站，雖然這個(gè)網(wǎng)站還不太成熟，但是對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰，網(wǎng)站的結構與各個(gè)功能的實(shí)現花費了我很多的精力，現在這個(gè)網(wǎng)站已經(jīng)投入使用，我還會(huì )不斷的完善這個(gè)網(wǎng)站，站它為我的教學(xué)增加色彩。

　　總之，通過(guò)這次培訓，我學(xué)習到了很多的知識，對我的教學(xué)有了很大的幫助。我會(huì )把我所學(xué)到的知識，告訴其他老師，讓他們也感受到主題單元設計的好處，計算機信息技術(shù)對教育帶來(lái)的發(fā)展空間是巨大的。在今后的工作中我要不斷的反思自己，提高自己，把學(xué)習進(jìn)行到底。

計算機的學(xué)習總結11

　　這個(gè)上機周我學(xué)到了很多的東西，在這期間，我主要完成了3方面的學(xué)習：一是認真聽(tīng)講，第一個(gè)星期聽(tīng)老師講課，學(xué)習方法和經(jīng)驗，二是上課和上機操作，在上課過(guò)程中研究教材，認真上課。老師點(diǎn)評，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。三是總結和經(jīng)驗交流。

　　這次實(shí)習令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現在還是新開(kāi)課程，并沒(méi)有很多的教學(xué)案例可以借鑒。

　　唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì )并掌握到正確的方法為止。

　　在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí)，有很多是在師范學(xué)校沒(méi)學(xué)到的，沒(méi)遇到過(guò)的難題，尤其是信息技術(shù)這一門(mén)新興的課程，因為信息技術(shù)課與別的傳統學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習動(dòng)手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具。

　　這時(shí)，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養學(xué)生學(xué)習的興趣和動(dòng)力。

　　古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂(lè )知者。興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯，興趣孕著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。

　　那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課時(shí)，學(xué)生有時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，或者聽(tīng)不懂意思。

　　所以，我們教師就必須根據學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材，從中提取教學(xué)的著(zhù)重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語(yǔ)言，有恰當的比喻來(lái)上好一堂理論課，這樣就可以達到比較好的效果。

　　例如，在上文字處理軟件WORD認識的第一節課時(shí)，我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來(lái)對照WORD的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來(lái)寫(xiě)作也和有紙和筆來(lái)寫(xiě)作一樣方便，并還有更多功能和作用。

　　這樣，在沒(méi)有機器演示的情況下，學(xué)生就可以了解和認識WORD并掌握了一般的操作方法，以達到預期的目的。

　　當然，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機操作摸索，在課程的時(shí)間安排上，上機課要是上理論課的2倍。

　　上機時(shí)間當然也不是隨學(xué)生自己盲無(wú)目的在操作。

　　在開(kāi)始，教師得親自演示操作過(guò)程，通過(guò)教學(xué)軟件廣播，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因為在操作過(guò)程中，可達到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導學(xué)生發(fā)現別的方法來(lái)實(shí)現結果，培養學(xué)生自主學(xué)習，動(dòng)手探究的能力，教師不時(shí)地加予鼓勵，增強學(xué)生的自信心和對電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。

　　這就是我在這段實(shí)習期間的上點(diǎn)深切體會(huì )，這段時(shí)間的經(jīng)歷對于我們將來(lái)的工作是有著(zhù)很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉化為一名教師不可少的過(guò)程。

　　在此也衷心感謝實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和指導老師對我的照顧和指導。

　　PPT的制作在桌面上單擊鼠標右鍵-新建-powerpoint，然后雙擊打開(kāi)你新建的PPT，會(huì )提示你單擊此處添加第一張幻燈片，單擊后會(huì )有一張空白幻燈片，在“單擊此處添加標題”的文本框里將你的主題鍵入，在左側分割開(kāi)的豎欄里單擊右鍵，可以新建幻燈片空白頁(yè)，也可以將點(diǎn)在豎欄里，直接回車(chē)，也可以新建幻燈片空白頁(yè)，接下來(lái)就是把你的內容鍵入文本框就可以了，文本框的位置、大小都可隨意改變，如果現有文本框不夠用，你還可以從插入-文本框，選擇橫或豎的文本框自己畫(huà)，做完文字部分(字體顏色、大小你都可以隨意設置，更改的方法和word文檔里一樣)。

　　如果你想插入動(dòng)畫(huà)效果，只要選中某一行或更多的字，點(diǎn)“自定義動(dòng)畫(huà)”里面有很多動(dòng)畫(huà)選項，做選擇就可以了，更換背景你可以套用幻燈片里已有的版式，也可以自己插入，先上百度找到你喜歡的大圖，單擊右鍵另存為，將此圖保存到你指定的文件夾，然后在幻燈片的上的空白處單擊右鍵-設置背景-圖片-文件，選擇你要的圖片，點(diǎn)確定，然后應用所有幻燈片就可以了，插入音樂(lè )、視頻也是同樣的，選插入-聲音-文件中的聲音，選擇你喜歡的音樂(lè )，點(diǎn)確定就可以了。

　　Word具體來(lái)說(shuō)，就是文檔處理。

　　可以歸結為文本處理、圖片處理、表格圖標處理等。

　　文本(右擊鼠標會(huì )有格式等可以找到這些內容)下面有常用的：字體、字號、顏色、對齊方式、行間距、字間距;段落格式(多了些段落前，段落后間距之類(lèi))特殊的有：插入——文本框/藝術(shù)字，基本屬性跟上面差不多。

　　圖片需要注意的是圖片的位置以及排列方式——雙擊插入圖片會(huì )彈出相應的屬性窗口鼠標放在上面會(huì )有相應的中中文名稱(chēng)解釋。

　　表格，可以在插入里面找到。

　　插入里面也可以找到頁(yè)碼，頁(yè)眉頁(yè)腳之類(lèi)的常見(jiàn)文檔配件。

　　點(diǎn)開(kāi)看看名字就知道是干什么的了。

　　這些基本功能，很簡(jiǎn)單，自己隨便弄篇文章試下就行了看看每個(gè)具體是都是干什么的。

　　上面的試一遍基本上word就可以處理日常工作了。

　　不明白的在F1幫助里面查找下，更是隨意的很。

　　進(jìn)一步的就是，處理大型文檔，比如含有目錄、索引、引文、腳注等

計算機的學(xué)習總結12

　　當今社會(huì )，到處充滿(mǎn)機會(huì )與挑戰。知識是我們面對這一切的籌碼，而計算機知識則更為重要。如何在本科函授這樣一種形式下，學(xué)好計算機課程，這是擺在我們面前的一個(gè)問(wèn)題。我談一下學(xué)習感受，供大家參考。只想以此拋磚引玉，讓大家對學(xué)習方法多發(fā)表自己的意見(jiàn)，以利于學(xué)習。

　　一、感受與體會(huì )

　　1、基礎很重要

　　實(shí)踐證明，對文字、表格等的處理都是計算機課程的基礎，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，學(xué)好這些是學(xué)習計算機的入門(mén)，所以尤為重要!

　　2、循序漸進(jìn)

　　整個(gè)學(xué)習過(guò)程應采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機的基本知識，如計算機的起源、發(fā)展、windows、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。

　　3、學(xué)以致用

　　在學(xué)習時(shí)始終要與實(shí)際應用相結合，不要把主要精力花費在各個(gè)命令孤立地學(xué)習上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以讓自己對命令能有深刻和形象的理解。

　　4、熟能生巧

　　word作為文字操作專(zhuān)家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要強迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過(guò)程，力爭使自己學(xué)習完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。

　　二、學(xué)習建議

　　1、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂

　　對于經(jīng)常出現的問(wèn)題，要及時(shí)解決。如果推脫，那么問(wèn)題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習。

　　2、有比較，才有鑒別

　　容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。

　　3、養成良好習慣

　　規范操作。我的體會(huì )是：養成良好的習慣，受益匪淺!

　　學(xué)無(wú)止境，只要大家在學(xué)習中善于總結和歸納，一定能找到最佳學(xué)習方法。感謝陳老師的悉心教導。通過(guò)這次短暫的學(xué)習，我的收獲很大。我會(huì )在今后的學(xué)習和工作中更加努力。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下求索......

計算機的學(xué)習總結13

　　計算機輔助教學(xué)作為一種現代化的教學(xué)技術(shù)，以越來(lái)越受到人們的重視。計算機輔助教學(xué)是利用計算機作為主要的教學(xué)媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，即利用計算機來(lái)輔助教師執行教學(xué)，是學(xué)習的一種工具，帶給人們的不僅是娛樂(lè )，更重要的是知識。

　　在這一個(gè)學(xué)期之中我很有幸可以接觸計算機輔助教學(xué)的學(xué)習，這表明我也更加的接近了現在先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)習了現當代高科技的并且與傳統教學(xué)不同的教學(xué)方法。這個(gè)課程讓我明白計算機在以后教學(xué)過(guò)程中的重要性，這是先進(jìn)的教學(xué)方法，也是以后一定會(huì )推行的教育方法，計算機教學(xué)應用起來(lái)方便快捷，可以給學(xué)生演示不易在課堂上實(shí)際演示的一些實(shí)驗或者大自然中的現象，讓學(xué)生更加主觀(guān)的明白和了解知識的來(lái)源，也讓他們更加的確定知識的可行性，樹(shù)立以實(shí)踐驗證科學(xué)的思想。

　　計算機教學(xué)與過(guò)去的傳統教學(xué)模式有很大的不同，他完全的打破了傳統模式的“教”與“學(xué)”的定性關(guān)系，顛覆了老師和學(xué)生在學(xué)習知識的時(shí)候的傳統定位。在計算機教學(xué)模式之中，老師把自己的地位變主動(dòng)為被動(dòng)，不再是一味的上課教授學(xué)生生硬古板的既定知識，而是留下問(wèn)題給學(xué)生自行解決，不僅僅是提供給了學(xué)生自己進(jìn)行問(wèn)題解決的機會(huì )，同時(shí)也培養了他們自行解決問(wèn)題的能力，并且讓他們對于自行解決問(wèn)題更加的有興趣，增加了他們自行學(xué)習的興趣，給了他們足夠的自信心，讓他們熱衷于自己學(xué)習和解決面前的問(wèn)題。而小組活動(dòng)則是給了他們培養自己與團隊合作能力的機會(huì )，讓他們能夠習慣于與別人搭配工作以提高工作的效率，不再像是傳統的學(xué)習中一樣，自己學(xué)自己的就好，有什么不明白的地方問(wèn)老師，幾乎不用在學(xué)習上與什么人交流或者合作。傳統的學(xué)習方法會(huì )使學(xué)生在以后的學(xué)習和生活中遇到與人交際的困難，不利于學(xué)生以后的發(fā)展；計算機教學(xué)就很好的改善了這樣的現狀，它增加了學(xué)生與同學(xué)交流的機會(huì )，也讓他們在共同解決一個(gè)問(wèn)題之后明白團隊合作對于團隊合作的重要性，使他們體會(huì )到團隊合作可以提高效率，最后得到的結果也比較全面和完美。隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展和普及應用，計算機教學(xué)模式形成了一種全新的教育學(xué)的關(guān)系，豐富的網(wǎng)絡(luò )資源改變了傳統的教學(xué)模式，給課堂的研究性學(xué)習、學(xué)生的創(chuàng )新精神的培養、創(chuàng )新能力的嘗試提供了更多的可能。

　　就拿我們的課堂作業(yè)來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)我們的所有給學(xué)生觀(guān)看的課件和材料之中很少有知識點(diǎn)或者沒(méi)有一個(gè)知識點(diǎn)，也不再像是傳統的教育一樣在課堂上充斥的只有知識、知識、知識。老師在這樣新穎的教育方式之中扮演的是一個(gè)引路人的角色，我們的任務(wù)不是傳授知識，而是鼓勵學(xué)生自己去學(xué)習，并且去解決當前的問(wèn)題，促進(jìn)他們進(jìn)行小組的合作和獨立的學(xué)習，這樣來(lái)發(fā)展他們自行解決問(wèn)題的能力，而不是什么時(shí)候遇到困難都只是一味的依賴(lài)老師和家長(cháng)。在新的教育方法之中，我們不止是他們的引路人，還是能與他們共同商議解決問(wèn)題的平起平坐的好伙伴，這使得我們可以更加深入的了解學(xué)生的興趣、喜好，從而因材施教，解決許多傳統教育里面臨的許多不可解決的問(wèn)題。計算機教育不僅增加了教學(xué)的方法和效率，也增進(jìn)了老師同學(xué)生之間的關(guān)系，使得教育更加的隨意和富有效應，讓知識的傳授變得更加的有趣，增強了學(xué)生的求知欲和對于知識的渴望，這樣他們就會(huì )在自己的求知欲的促進(jìn)下自行的進(jìn)行更多的知識的攝取，豐富自己的課余生活，獲得更多的知識。

　　進(jìn)行了這樣半個(gè)學(xué)期的計算機教育應用的學(xué)習，我在之中獲益匪淺。在課程中我更加精進(jìn)了對于Word文檔的編輯，對于Excel的應用，對于PowerPoint的了解，知道了許多自己在電腦應用方面所不知道的知識，也更加為了我以后在使用這些電腦常用的應用文件奠定了堅實(shí)的基礎，讓我在以后的使用之中不至于面對解決不了的問(wèn)題。同時(shí)，這門(mén)課程教會(huì )了我另外一種教學(xué)方式，讓我知道了教學(xué)不僅僅只有老師講課學(xué)生聽(tīng)課這一種固定不變，又索然無(wú)味的方式，還有更加生動(dòng)，更加有利于學(xué)生自主學(xué)習和解決問(wèn)題的教學(xué)方式，使得我對于教師的教學(xué)有了更深一層的了解，更加深了我對于教師教育的興趣。也使我對于中國未來(lái)的教育方式抱有更大的信心，相信它可以在這樣先進(jìn)和有趣的教學(xué)方式之中更加快速的接近素質(zhì)教育這一理想的教育方式，為國家培養出更多有益于人民，有益于社會(huì )的綜合性人才，為國家的發(fā)展建設貢獻自己的力量。我們這些即將成為教師的人也可以利用它更好組織教學(xué)，傳授給學(xué)生有用的知識。

　　隨著(zhù)社會(huì )信息化的發(fā)展，信息素養日益成為信息社會(huì )老師不可或缺的組成部分。這門(mén)信息技術(shù)在教學(xué)中的應用就是為了填補我們在這一方面的空白兒開(kāi)設的，它的存在使我們更加貼近于現在正在發(fā)展的信息技術(shù)教育，為了我們的未來(lái)的教學(xué)提供更加方便快捷的工具，也最大限度的幫助了我們完善有關(guān)于信息教學(xué)方面的知識。信息技術(shù)不僅要求學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)，幫助他們完成在學(xué)習上遇到的問(wèn)題，信息技術(shù)更對老師提出了更高的要求，要求我們能夠熟練的掌握計算機的教育方面的應用，幫助學(xué)生解決學(xué)習上的問(wèn)題。隨著(zhù)對于網(wǎng)上教育資源的接觸，信息教育技術(shù)更加的促使我們積極主動(dòng)的去學(xué)習，強化自己的知識體系，更好的為學(xué)生提供幫助。

計算機的學(xué)習總結14

　　各位尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們，大家上午好，我叫應國慶，在潮白河管理處工作，是xxx本科生。下面就我一年來(lái)在電大的學(xué)習情況，向大家匯報一下。

　　我是北京電大xxxx級計算機應用專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生，本著(zhù)進(jìn)一步提高知識水平，拓展知識面的愿望，再次回到母校-北京水利水電學(xué)校。我知道這所學(xué)校的電大師資力量和教學(xué)質(zhì)量是很高的。因此我選擇在這里進(jìn)行電大開(kāi)放教育本科的學(xué)習。電大遠程開(kāi)放教育的特點(diǎn)是以文字教材為主，分小組進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)通過(guò)CAI課件、計算機網(wǎng)絡(luò )等多媒體教材自學(xué)，并與老師和小組其他同學(xué)進(jìn)行討論，基本熟悉和掌握本專(zhuān)業(yè)應具備的知識。雖然面授時(shí)間相對減少，可學(xué)習的效率提高了。在短短的一年多的時(shí)間里，在各位老師辛勤工作和諄諄教誨下，通過(guò)本人的努力不僅獲得了知識，而且還培養了良好的學(xué)習習慣，達到了利用現代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習的目的，為終生自我學(xué)習找到了一個(gè)好方法。

　　現在我就電大學(xué)習談?wù)剮�點(diǎn)心得體會(huì )：

　　首先正確處理工作、學(xué)習和生活的關(guān)系是十分重要的，既有工作上的壓力也有生活上的壓力，只有安排好自己的工作和家庭生活才能使學(xué)習得到事半功倍的效果。搞好學(xué)習要端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。只有好好學(xué)習才能不斷充實(shí)和完善自我，才能不斷提高自己的理論水平和管理水平，自身的素質(zhì)和綜合能力 在工作和學(xué)習中提升。只有精心安排好工作、生活和學(xué)習，把學(xué)習當作每天生活的一個(gè)組成部分，只有合理安排工作學(xué)習和生活才能在各方面都取得滿(mǎn)意的結果。

　　其次，要制定適合自己的學(xué)習方式和方法。

　　1、要制定好個(gè)人學(xué)習計劃，每天抽出一些時(shí)間看書(shū)學(xué)習，因為我是超前學(xué)習，兩年的課程一年學(xué)完。因此，幾乎每周六，日，都會(huì )有面授輔導課。為了學(xué)習，我放棄了每周兩天的休息日，克服了路程遠，工作忙，生活負擔重的種種困難，面授輔導課基本不缺課。

　　2、在學(xué)習方法上要分清每門(mén)課的主次和輕重，對課程的主要章節和重點(diǎn)部分，要熟悉和掌握，對次要章節的內容也要基本了解。要勤動(dòng)筆，不但要動(dòng)筆在書(shū)上的重點(diǎn)地方做記號和批注，更要記好自己的筆記，便于復習和查閱，而且還要多做練習，只有多做練習才能將書(shū)上的理論知識熟練掌握，并舉一反三，這樣才能檢驗你是否真地看懂了、學(xué)會(huì )了。

　　3、要進(jìn)行橫向學(xué)習和縱向學(xué)習，橫向學(xué)習是指要把與之相關(guān)的課程聯(lián)系起來(lái)學(xué)，這樣才容易加深理解，活學(xué)活用�？v向學(xué)習是指學(xué)習一門(mén)課程，要對不懂的地方一追到底。要避免一知半解，不要輕易放棄，從而導致一步不懂，步步不懂。只有提高了自學(xué)能力，有了好的學(xué)習方法，學(xué)習也會(huì )成為一件輕松快樂(lè )的事。

　　第三，充分利用現代信息技術(shù)手段，運用多媒體教材進(jìn)行學(xué)習。水務(wù)電大也為學(xué)生提供了一定的條件和支持服務(wù)。我在自學(xué)時(shí)，利用計算機網(wǎng)絡(luò )上課程的各種學(xué)習資源,如定期瀏覽中央電大、北京電大及水務(wù)電大的開(kāi)放教育主頁(yè)，獲得相關(guān)課程的學(xué)習輔導和教學(xué)信息、考務(wù)信息、學(xué)習資源展示等，及時(shí)調整自己的學(xué)習進(jìn)度和策略，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )提供的網(wǎng)上課件和學(xué)習平臺學(xué)習；通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)討論區參加網(wǎng)上討論課，與老師和同學(xué)討論學(xué)習中碰到的疑難問(wèn)題及課程要求的主題，通過(guò)電子郵件與老師和同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導和幫助。

　　最后， 根據自身的專(zhuān)業(yè)和學(xué)習進(jìn)度，組建了互助的學(xué)習小組。以小組的形式開(kāi)展學(xué)習，是對開(kāi)放教育中自主教育形式的一種補充。因為學(xué)習小組的建立，消除了個(gè)體學(xué)習的孤獨感，同時(shí)也激發(fā)了我們的學(xué)習熱情。學(xué)習小組經(jīng)常組織在一起，進(jìn)行學(xué)習的討論，及相互交流體會(huì )、心得。就拿我們小組為例，小組成員都是超前學(xué)習，所學(xué)專(zhuān)業(yè)相同、學(xué)習進(jìn)度一致，所以經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習方法和技巧的交流。小組學(xué)員通過(guò)電子郵件、電話(huà)、網(wǎng)上討論區等互相交流有關(guān)信息和資料，及時(shí)了解組內成員的學(xué)習情況，探討學(xué)習中出現的各種問(wèn)題和難點(diǎn)，并將學(xué)習中有代表性的問(wèn)題集中起來(lái)，以電子郵件的方式與指導教師聯(lián)系，并尋求解決方法。在這種自主的學(xué)習方式下，小組學(xué)員的學(xué)習興趣和信心得到很大的提升。使我的學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。

　　電大的學(xué)習是緊張而又快樂(lè )的，在老師的指導關(guān)心和同學(xué)們的幫助下，通過(guò)一年多的學(xué)習，不僅使我的專(zhuān)業(yè)知識有了一定的提高, 還讓我學(xué)會(huì )更好的安排工作學(xué)習和生活，使我找到了提高工作和學(xué)習效率的好方法。在電大我不僅各門(mén)功課都取得了優(yōu)良的成績(jì)，而且更重要的是，使我學(xué)會(huì )了如何發(fā)揮自身的潛能，不斷地為創(chuàng )建社會(huì )主義和諧社會(huì )作出一點(diǎn)貢獻。對我來(lái)說(shuō)，還有一年的電大學(xué)習，我要在這一年里努力學(xué)習和工作，把學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到工作之中去，使自己成為一位努力學(xué)習，勤奮工作的勞動(dòng)者。我相信，我能做到的，大家也都能做到。謝謝大家！

計算機的學(xué)習總結15

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期對《計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)用技術(shù)》這門(mén)課程的學(xué)習，對于我來(lái)說(shuō)它已不陌生。首先對于課程安排，感覺(jué)很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點(diǎn)。理論總在實(shí)驗和機試前，這樣有利于我們學(xué)生接受新知識的灌輸，而且把理論運用自如。每理論課后，老師總不忘留出十幾分鐘的時(shí)間給我們思考的空間。其次是對于教學(xué)，感覺(jué)老師講課的思路很清晰，運用課件的形式講課，很有概括性，重點(diǎn)“一針見(jiàn)血”，易于給我們把握住知識的主次。跟著(zhù)老師的教學(xué)步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，老師偶爾形象及幽默的比喻，易于理解接受，感覺(jué)不到課堂的枯燥，實(shí)驗前，老師總會(huì )給足夠的時(shí)間給我們預習。分成小組的形式，讓我們形成合作的團體，實(shí)驗中不僅讓我獲得知識，更鍛煉了我們同學(xué)之間的合作。實(shí)驗中學(xué)會(huì )了“雙絞線(xiàn)的制作與測試”、“IP地址規劃與管理”、“對等網(wǎng)絡(luò )組網(wǎng)”等等。即使操作上，我們學(xué)會(huì )了開(kāi)通博客、；windows20xxserver的安裝”等等。實(shí)驗后的實(shí)驗報告讓我們有了總結回顧的效果。計算機網(wǎng)絡(luò )是計算機技術(shù)和通信技術(shù)相互結合、相互滲透而形成的一門(mén)新興學(xué)科。21世紀的我們，必須學(xué)好科學(xué)技術(shù)才能站得住腳!在實(shí)驗中，讓我們體會(huì )到合作的重要性!!!!實(shí)驗前做好準備，要了解實(shí)驗目的的要求，要詳讀實(shí)驗的步驟，實(shí)驗過(guò)程要謹慎仔細等等。相信以后更認真，努力的學(xué)習，一定可以使自己的知識更全面。

　　這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習了測試技術(shù)這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應用相關(guān)課程的知識和內容來(lái)解決科研、生產(chǎn)、建設乃至人類(lèi)生活所面臨的測試問(wèn)題的課程。測試技術(shù)是測量和實(shí)驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類(lèi)和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運用等。

　　課程知識的實(shí)用性很強，因此實(shí)驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：?jiǎn)伪�、半橋、全橋比較，回轉機構振動(dòng)測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個(gè)實(shí)驗。剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候，由于自己的理論知識基礎不好，在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題，自己看書(shū)，獨立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏(yíng)”的效果。

　　實(shí)驗中我學(xué)會(huì )了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動(dòng)測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機械振動(dòng)信號測量的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗過(guò)程中培養了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強創(chuàng )新意識。

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