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小學(xué)生學(xué)習習慣養成總結

時(shí)間:2023-11-11 07:47:44 學(xué)習總結 我要投稿
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小學(xué)生學(xué)習習慣養成總結

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生學(xué)習習慣養成總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生學(xué)習習慣養成總結

小學(xué)生學(xué)習習慣養成總結1

歷經(jīng)多年來(lái)學(xué)習習慣方案的實(shí)踐,我們總結到:良好的學(xué)習習慣,是學(xué)習知識,培養能力,發(fā)展智力的重要條件。因此,培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣,是學(xué)校長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)。作為教師,對學(xué)生不僅要“教”而且要“導”,不僅要教“知識”,而且要教如何學(xué)好知識。關(guān)于培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣我們總結如下:

  教學(xué)生會(huì )聽(tīng)課,養成積極動(dòng)腦的習慣。

  我每接到一個(gè)新班,首先要重點(diǎn)培養學(xué)生積極動(dòng)腦,認真聽(tīng)講的習慣,使學(xué)生做到:會(huì )聽(tīng),會(huì )看,會(huì )想,會(huì )說(shuō)。

  會(huì )聽(tīng):聽(tīng)要入耳,如果聽(tīng)而不聞,等于沒(méi)聽(tīng)。學(xué)生聽(tīng)講時(shí)要邊聽(tīng)邊想邊記憶,抓住要點(diǎn)。不僅要聽(tīng)老師的講解,還要認真聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言,要能聽(tīng)出別人發(fā)言中的問(wèn)題。

  會(huì )看:主要是培養學(xué)生的觀(guān)察能力和觀(guān)察習慣,首先要給學(xué)生觀(guān)察權,不要讓老師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡是學(xué)生能夠通過(guò)看就能掌握的東西,教師一定要少講或不講,同時(shí),在看時(shí)注意要集中,教師要有意識地引導學(xué)生看。

  會(huì )想:首先要肯想,老師每提一問(wèn),學(xué)生人人都必須立即思考,立刻去想,準備回答。即使不回答或答不上來(lái),也要把問(wèn)題重述一遍,說(shuō)出自己是怎么想的,想到哪兒去了,老師要有的放矢的進(jìn)行點(diǎn)拔,使學(xué)生接著(zhù)去想,同時(shí),要對學(xué)生及時(shí)評價(jià),答得對的學(xué)生要給予鼓勵。

  會(huì )說(shuō):聽(tīng)、看、想都要通過(guò)“說(shuō)”這一關(guān)來(lái)點(diǎn)破,語(yǔ)言是思維的結果,要說(shuō)就得去想,想的出,就認真聽(tīng),仔細看,抓住會(huì )說(shuō),能促進(jìn)前者三會(huì )。我的做法是:第一,訓練學(xué)生大聲發(fā)言,并要看誰(shuí)的'聲音最響亮,看誰(shuí)發(fā)言最有氣魄,最有精神,要求每個(gè)學(xué)生的“發(fā)言、聲音”達到合格。第二、經(jīng)常讓學(xué)生說(shuō)想法。說(shuō)想法,就是讓學(xué)生說(shuō)出自己思維的過(guò)程。課堂上要讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己“想法”的機會(huì ),可以單獨說(shuō)也可以三兩人互相說(shuō),還可以分組說(shuō)?傊,人人必須有說(shuō)的機會(huì ),同時(shí),學(xué)生傳說(shuō)的,教師切莫代言。第三、要求學(xué)生會(huì )用數學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達;課堂上要求學(xué)生根據教材中的定義、概念、法則、性質(zhì)等數學(xué)用語(yǔ),簡(jiǎn)明準確的語(yǔ)言,來(lái)完整的回答問(wèn)題。

  第四、要給學(xué)困生的發(fā)言權,學(xué)困生在課堂上一般都是視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞,不善于觀(guān)察,不會(huì )聽(tīng),不會(huì )想,也不會(huì )善于思考,所以自然就不會(huì )說(shuō)了,所以教師總是要給他們的機會(huì ),讓他們說(shuō),說(shuō)錯了不要緊,教師給予糾正。

小學(xué)生學(xué)習習慣養成總結2

養成教育指的是培養少年兒童良好習慣的教育,一個(gè)人良好素養的形成是一個(gè)持續、漸進(jìn)、積累的過(guò)程,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,需要我們做出長(cháng)期艱苦的努力,決非一朝一夕之功。對學(xué)生進(jìn)行養成教育是一項長(cháng)期的、艱苦的奮斗過(guò)程,對于學(xué)校教育而言,學(xué)生的習慣養成也應該看作是一個(gè)持續,漸進(jìn)、積累的過(guò)程。在教育領(lǐng)域里,學(xué)生良好行為習慣的養成教育是最為棘手的,尤其是小學(xué)教育。養成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育,是學(xué)校德育工作的一項重要內容,是學(xué)生全面發(fā)展的基礎工程。俗話(huà)說(shuō):“嫩枝容易彎也容易直”,這說(shuō)明了加強小學(xué)生行為規范養成教育的重要性,他們年齡小,知識少,行為習慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強。那么,如何更好地培養學(xué)生養成良好的行為習慣呢?以下是自從我校開(kāi)展該課題研究以來(lái),本人就我班學(xué)生行為習慣養成教育情況的工作總結。

  一、確定指導思想

  1、良好行為習慣的養成,關(guān)鍵是養成教育,須遵循“從他律到自律”這一規則。

  2、良好行為習慣的養成,應從實(shí)處,細微處入手,可以通過(guò)訓練養成,加強訓練,指導與主體意識相結合。

  3、良好行為習慣的養成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實(shí)踐中體驗,在活動(dòng)中感受。

  二、制定計劃,明確目標

  根據學(xué)生年齡結構,心理特點(diǎn),我班確定學(xué)生行為習慣養成目標訓練主要有三大方面的內容,分別是:衛生習慣養成目標,行為習慣養成目標和學(xué)習習慣養成目標。

  三、抓好行為習慣養成教育的具體做法

  1、明確職責,培養習慣

  開(kāi)學(xué)初我就在全班中開(kāi)展了“一人一崗各負其職”的活動(dòng)。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現是分不開(kāi)的,我對學(xué)生說(shuō),你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評。相反,你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就可以給集體帶來(lái)表?yè)P。所以說(shuō)每一個(gè)人都關(guān)系著(zhù)集體的榮辱,只有大家全都使自己養成良好的行為習慣,集體才可能有更多的光榮。

  在集體中有很多的事情需要有專(zhuān)人負責,這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理,同時(shí)也培養了學(xué)生強烈的責任心。所以我為他們進(jìn)行崗位的分工。當每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后,就要向他們宣布各自崗位的職責,使他們明確自己應該做什么,應該怎樣去做。每個(gè)學(xué)生,只有他在集體中承擔一定的責任時(shí),他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如我對每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工,落實(shí)到每一個(gè)人上,如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑,擦黑板,收拾講臺,倒垃圾等。衛生檢查長(cháng)及時(shí)檢查,真正做到了自己的事情自己做,自己做了自己查。既培養了責任感,鍛煉了能力,又有助于良好習慣的養成。

  由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同,難免會(huì )有不負責任的學(xué)生,對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話(huà),就很難起到活動(dòng)的效果,所以,在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時(shí)去監督和提醒其他的同學(xué),做到“互幫互助整體進(jìn)步”。

  我呢,每周末都要對一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結,肯定做得好的地方,指出存在的不足之處,明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要盡可能多的'尊重學(xué)生,也要盡可能多的對學(xué)生提出要求。

  2、樹(shù)立典型,帶動(dòng)整體

  對班級中自覺(jué)守紀,熱愛(ài)學(xué)習的同學(xué)大力進(jìn)行表?yè)P,一方面使他們更加嚴格要求自己,表現更出色。另一方面在學(xué)生中樹(shù)立起學(xué)習的榜樣,讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。如學(xué)生小董、小陸、小佩等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣。對于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里,喜在心里,總會(huì )給予肯定、表?yè)P。特別對于個(gè)性強的學(xué)生,我給予更多的關(guān)注,因為這些學(xué)生的一舉一動(dòng),往往會(huì )影響一大批學(xué)生。如我班少杰同學(xué),平時(shí)頑皮淘氣,紀律松懈,和同學(xué)常有吵鬧現象,學(xué)習也馬馬虎虎?晌野l(fā)現在開(kāi)學(xué)初的大掃除中,他勞動(dòng)特別起勁,他把瓷磚擦得干凈、錚亮,擦好瓷磚后,他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),不簡(jiǎn)單。大掃除結束后,我把“表?yè)P少杰認真做衛生”幾個(gè)字用紅粉筆大大寫(xiě)在黑板上,把他洗過(guò)的毛巾給大家看,給孩子們樹(shù)立了一個(gè)榜樣,并要求全體同學(xué)向他學(xué)習,起到了帶動(dòng)整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的,這又何嘗不是孩子學(xué)習旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢?開(kāi)學(xué)到現在,無(wú)論是學(xué)習上,還是紀律上小胡同學(xué)都有了一定的進(jìn)步,雖然他的表現還時(shí)有反復,但終究在進(jìn)步,令老師、同學(xué)感到高興。

  四、取得的成效與努力方向。

  在同學(xué)們的共同努力和配合下,應該說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)在學(xué)生的行為習慣養成教育方面取得了一定的成效,班風(fēng)班貌良好。當然也還存在著(zhù)許多的不足,如行為習慣訓練還需關(guān)注細節,注意從細小處入手。還有我們是農村學(xué)校,家長(cháng)素質(zhì)差次不齊,普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當中,還有很多缺陷與不足,有待不斷完善。

  行為習慣訓練是一項長(cháng)期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為習慣養成教育更好結合,這將是今后努力的方向。

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