跟崗學(xué)習總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的跟崗學(xué)習總結，希望能夠幫助到大家。
跟崗學(xué)習總結 篇1
為期15天的跟崗學(xué)習快結束了，可以說(shuō)收獲了沉甸甸的精神糧食�；貙W(xué)校老師們一個(gè)個(gè)語(yǔ)文教學(xué)研究的課例、講座、同課異構教學(xué)活動(dòng)，讓我見(jiàn)識了深圳對教育教學(xué)研究的重視，也深刻體會(huì )了鹽田區濃厚的教研氛圍�，F簡(jiǎn)單歸納幾點(diǎn)，總結如下：
一、增強理論學(xué)習意識
從見(jiàn)到李銀軍校長(cháng)的`第一天起，我就被他的學(xué)科研究和工作熱情所感染，讓我深刻地意識到理論學(xué)習的重要性和堅持在教育教學(xué)第一線(xiàn)對專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性。因此，今后要加強理論學(xué)習和實(shí)踐相結合的方式，保持熱情提升自己專(zhuān)業(yè)素養。
二、重視經(jīng)驗積累和總結
從李銀軍校長(cháng)日常對教育教學(xué)及管理的真知灼見(jiàn)，到拜讀他到的論著(zhù)《感受美國80天》，無(wú)一不告訴我們：要有時(shí)時(shí)刻刻意識來(lái)思考，要做教育教學(xué)的有心人，要善于總結經(jīng)驗，反復實(shí)踐，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
三、積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)
對工作始終抱著(zhù)精益求精的態(tài)度，重工作實(shí)效，少搞花架子。求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作。積極開(kāi)展教師間、校際間、地區間，多方聯(lián)動(dòng)式教學(xué)研討活動(dòng)，以活動(dòng)促教研教學(xué)水平提高。
作為一名同屬特區行列的欠發(fā)達汕頭地區農村老師，能參加本次跟崗培訓，是一個(gè)很難得的機會(huì )。雖然本次跟崗學(xué)習時(shí)間短暫，但對我的影響是長(cháng)久的。不止那些讓我受益匪淺的活動(dòng)，還有我尊敬的李校長(cháng)本人，他那淵博的知識、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力也讓我折服。從他身上我更堅定地認識到，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者不但要有看教育的高度，還要有寬廣的胸懷。
我會(huì )珍惜本次學(xué)習所得，并用自己所學(xué)更好地為家鄉教育服務(wù)。
跟崗學(xué)習總結 篇2
時(shí)間可過(guò)得真快，不知不覺(jué)中培訓的本次“影子教師”實(shí)踐研修的學(xué)習生活已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，心中有點(diǎn)高興還有點(diǎn)不舍，高興是因為又可以見(jiàn)到我那些和諧的同班同學(xué)，還有那些和藹可親的上課教師，不舍是因為自己需要學(xué)習的東西還很多，不過(guò)人生本來(lái)就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，雖然這次的學(xué)習結束了，但是我的學(xué)習任務(wù)還有很多沒(méi)有完成，從以后的日子里我將開(kāi)始步入下一個(gè)學(xué)習中。下面我就談一下我本次“影子教師”實(shí)踐研修的學(xué)習感悟：
1、小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創(chuàng )新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調培養學(xué)生學(xué)習興趣，強調學(xué)生自主探究學(xué)習，合作互動(dòng)學(xué)習，強調情感體驗，注重學(xué)習的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習，改變傳統教法和學(xué)法。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，終身受益。課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
2、跟崗學(xué)習中以“影子教師”實(shí)踐研修考核要求嚴格完成，要求完成“教學(xué)案例”是此次學(xué)習中最重要任務(wù)之一。培訓的優(yōu)質(zhì)“教學(xué)案例”將要送省上編制成冊公開(kāi)發(fā)表，其成果也將對學(xué)員自身的成長(cháng)產(chǎn)生較大影響。因此，我們學(xué)員都認真對待此問(wèn)題。
3、教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。加強科學(xué)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。
4 、想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天的問(wèn)題診斷課討論就充
分印證了這句話(huà)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。我們只有淵博的科學(xué)文化知識才能把深奧的理論知識講得通俗易懂，這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習"如何提高學(xué)生對美術(shù)欣賞課的興趣"、"如何使學(xué)生愛(ài)上課本中的`美術(shù)"、"沒(méi)有多媒體設備如何上好美術(shù)課"等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
5、廣泛與周?chē)陆涣�，向他們請�?，切磋教學(xué)中的問(wèn)題，多聽(tīng)課、多看名師的教學(xué)設計和學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗。因為有所成績(jì)的老師在探索過(guò)程積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他們在長(cháng)期的教學(xué)活動(dòng)中也形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。他們的建議、經(jīng)驗和教訓，特別是他們經(jīng)過(guò)實(shí)踐的理念經(jīng)驗、藝術(shù)方法是一種寶貴的財富，學(xué)到以后馬上就可以應用到自己的教學(xué)活動(dòng)當中。
總之，人只有在不斷的學(xué)習與研究中才會(huì )進(jìn)步，想成為研究型教師，唯一的方法就是不斷的學(xué)習積累！課后我及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思把每一節課成功的經(jīng)驗或有所疏漏的地方，都準確、客觀(guān)、詳實(shí)的記下來(lái)，作為日后教學(xué)的參考。吸收他人的有益經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而促進(jìn)自己教學(xué)能力的提高。感謝文山學(xué)院的老師們?yōu)槲覀儗W(xué)員開(kāi)展的 “影子教師”實(shí)踐研修活動(dòng)，它幫助我們青年教師快速健康的成長(cháng)，而且給予我們自信心，讓我無(wú)愧于時(shí)代賦予我教師的使命。
跟崗學(xué)習總結 篇3
無(wú)數次的在**中行大樓前路過(guò)，印象最深刻的就是門(mén)前的兩頭碩大的石獅子，從來(lái)沒(méi)有敢想象過(guò)自己竟然和**中行大樓這個(gè)建筑物緊密的聯(lián)系在一起，并且自己以后要歸屬于這里，錄用通知下來(lái)后自然很激動(dòng)，實(shí)習生活也隨之進(jìn)行，在**中行兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間稍縱即逝，實(shí)習結束時(shí)才發(fā)現兩個(gè)月的時(shí)間就這樣匆匆的過(guò)去了，愉快的時(shí)光總是過(guò)得那么快，在中行的兩個(gè)月里，我學(xué)習到了很多作為銀行人員應該熟知的知識，從懵懂到熟悉的階段沒(méi)有我想象的那么生疏和陌生，行里的領(lǐng)導和員工都是非常的隨和，讓我感覺(jué)的沒(méi)有拘束，非常感謝**支行的人員對我的照顧，我會(huì )珍惜這份來(lái)之不易的工作，用我的實(shí)際行動(dòng)去為中行作出力所能及的貢獻和中行相融共生、共同發(fā)展。
第一次接觸正式工作去踏入社會(huì )，第一次穿上正裝去上班，第一次去做自己夢(mèng)寐以求的工作……太多太多的首次注定這段經(jīng)歷會(huì )在我的記憶中留下不可磨滅的印象，縱然時(shí)間短暫，但激情無(wú)限。
實(shí)習短暫，但收獲頗多、受益匪淺，以下就是兩個(gè)月來(lái)愉快而又充實(shí)的實(shí)習小結：
一、 細心謹慎的高柜學(xué)習
記憶猶新的報道日期—愚人節，報道那天***給我安排好住宿以后，便由***安排我的具體實(shí)習崗位，高柜區VIP窗口業(yè)務(wù)齊全，自然而然是實(shí)習生的不二之選，于是就開(kāi)始了***帶領(lǐng)我學(xué)習高柜業(yè)務(wù)之路，剛開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì )稍顯生疏，但***的熱情和隨和感染了我，也讓我很快的融入到學(xué)習之中，剛開(kāi)始都是先旁觀(guān)業(yè)務(wù)
的操作流程與規范。閑下來(lái)的時(shí)候***也會(huì )給我講禮貌性的動(dòng)作、銀行里的規章制度等等，忙碌的時(shí)候我也會(huì )主動(dòng)的幫***干點(diǎn)力所能及的工作：點(diǎn)鈔、扎把、打捆、修理機器等等，在高柜的實(shí)習期間過(guò)得很充實(shí)，也漸漸地適應了這種緊張有序的生活，在高柜實(shí)習了大概有半個(gè)多月，期間學(xué)習了辦理業(yè)務(wù)的流程、票據的處理、操作的規范、柜員營(yíng)銷(xiāo)的思維與方法、禮貌用語(yǔ)的使用等等，柜臺需要掌握的知識與技能遠遠超過(guò)了我的想象 ，***的諄諄教導，我的孜孜不倦，期間接觸到了大學(xué)學(xué)不到的東西，真是受益匪淺，高柜期間非常感謝雷老師，我也親切的稱(chēng)她姐。。
二、 豐富多彩的大堂經(jīng)歷
高柜實(shí)習結束以后緊接著(zhù)就是大堂的學(xué)習，輔助***的工作，大堂也可以說(shuō)是比較繁忙的職位，第一天站大堂站了一天解答了一天的問(wèn)題，我的主要職責就是負責客戶(hù)網(wǎng)上銀行的體驗、營(yíng)銷(xiāo)金融產(chǎn)品、指導客戶(hù)填寫(xiě)單據、解答客戶(hù)疑問(wèn)、分流客戶(hù)，大堂做的都是一些基礎性的服務(wù)性工作，但這些工作十分關(guān)鍵，直接影響到辦理業(yè)務(wù)的效率，所以必須要清楚各項銀行業(yè)務(wù)的辦理流程，各種表格、單據的填寫(xiě)規則，以及如何恰當的引導客戶(hù)，在此期間畢經(jīng)理細心嚴格的給予我講解，可以感受到經(jīng)理在用心傳授給我們他的工作技巧，還有駐銀行的保險營(yíng)銷(xiāo)人員也給了我許多的幫助，我們工作時(shí)互相配合，感受到了銀行的工作氛圍十分的和諧融洽。
在大堂的實(shí)習不需要太多的技術(shù)，但是卻能鍛煉一個(gè)工作人員的'基本素質(zhì)，比如良好的溝通能力、恰當準確的表達能力以及為人處世
的能力，這也是在社會(huì )上生存需要終身提高的方面。實(shí)習期間見(jiàn)到各色各樣的客戶(hù)，見(jiàn)證不同人的喜怒哀樂(lè )，在大堂我也做到了不論客戶(hù)是位高權重還是身份卑微、不論客戶(hù)才高八斗還是孤陋寡聞，作為一名優(yōu)秀的大堂經(jīng)歷必須發(fā)自?xún)刃牡淖鹬孛恳粋�(gè)客戶(hù)，一心一意為客戶(hù)著(zhù)想，每次解決客戶(hù)額疑問(wèn)之后我都感覺(jué)如此的輕松和愉快，不管客戶(hù)有什么抱怨、疑問(wèn)都要去耐心的疏導安慰客戶(hù)。
三、 忙碌繁雜的信貸實(shí)習
最后是在信貸部跟著(zhù)王經(jīng)理學(xué)習，***非常隨和的性格，他時(shí)常給我講，農村出來(lái)的孩子都不容易，只要好好學(xué)習業(yè)務(wù)技能和知識，相信以后會(huì )有很好的發(fā)展前途。跟著(zhù)王經(jīng)理最初是整理客戶(hù)個(gè)人住房貸款檔案，包括檔案的完善、歸類(lèi)、輔助客戶(hù)填寫(xiě)合同等等一些基礎性的工作，信貸部的工作時(shí)很繁雜的，并且月底上級催著(zhù)要趕工作，后來(lái)稍微熟悉工作流程以后就輔助王經(jīng)理做零售貸款管理系統和風(fēng)險緩釋管理系統，主要掃描輸入客戶(hù)信息、完善客戶(hù)信息。在信貸部的一段時(shí)間確實(shí)很充實(shí)也學(xué)習到了不少關(guān)于信貸方面的知識，也感受到了王經(jīng)理的熱情和銀行人員應該具備的品質(zhì)。
以上就是我兩個(gè)月來(lái)在**中行的實(shí)習小結，在實(shí)習的這段時(shí)間里，每天都能吸收新的知識，每天都能見(jiàn)到新鮮的東西，從每個(gè)員工身上都能看到許多閃光點(diǎn)，每個(gè)員工身上都有我值得學(xué)習的地方，能和他們融洽的一起工作真是一件很快樂(lè )的事情，相信這段經(jīng)歷是難以忘懷的。
在銀行實(shí)習的這段時(shí)間也有許多感受，比如要學(xué)會(huì )適應銀行的生活、要建立起來(lái)營(yíng)銷(xiāo)思維、要時(shí)刻要保持謹慎細心的態(tài)度、要耐心公平的對待每一個(gè)客戶(hù)……這些東西實(shí)在書(shū)本上學(xué)習不到的，只有踏上工作崗位了才會(huì )有真切的感受，我會(huì )珍惜學(xué)到的一切，我也珍惜以后再中國銀行工作的機會(huì )，慢慢用心積累屬于我自己的工作經(jīng)驗，我會(huì )認真的對待這份實(shí)屬難得的工作機會(huì )。
跟崗學(xué)習總結 篇4
在省教育廳、市、縣各級領(lǐng)導、專(zhuān)家的大力支持下，在廣東省第二師范學(xué)院培訓部的領(lǐng)導和老師們的精心部署下，我來(lái)到了跟崗學(xué)習基地----廣州市第七中學(xué)，得到了基地領(lǐng)導和指導老師的大力支持，以及初二數學(xué)集備組老師的歡送。通過(guò)12天的跟崗學(xué)習，我們共同努力，攜手共進(jìn)，到達預期培訓目標。
跟崗學(xué)習期間，我嚴格要求自己，遵守基地學(xué)校的各項紀律制度，互相配合、積極交流、共同協(xié)作，每天堅持寫(xiě)博客，聽(tīng)評課15節(含班會(huì )課),參觀(guān)了基地學(xué)校的級組體育活動(dòng)、學(xué)生班級文藝活動(dòng)、教工羽毛球比賽、參加了八年級集體備課、評課、數學(xué)科教研活動(dòng)，自己也在指導老師幫助下上了匯報課，參觀(guān)了校園、文學(xué)社，參加了四合一教學(xué)模式的解題報告，并主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行交流，聆聽(tīng)他們的指導及了解學(xué)校的辦學(xué)理念。
跟崗學(xué)習期間，我珍惜與專(zhuān)家學(xué)習和同行交流的時(shí)機，積極、虛心、主動(dòng)地向經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家、同行請教，與其他學(xué)員一起切磋技藝，請他們幫助我們分析、解答、處理工作中所遇到的問(wèn)題。
期間我也有許多的感觸，雖農村中學(xué)與興旺地區中學(xué)教學(xué)硬件和軟件有一定的.差距，但跟崗學(xué)校老師的職業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)生養成教育的培養，學(xué)校領(lǐng)導對工作的重視，學(xué)校各部門(mén)方案的精細，班主任對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，邊緣課堂的杜絕，新教法的實(shí)施等等，都有待我們回去好好總結并實(shí)施于今后的工作之中，讓學(xué)習變得有意義、有價(jià)值。
借用王教授的一句話(huà)：帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，帶著(zhù)沖動(dòng)走。這就是我這次跟崗學(xué)習的最大收獲!今后我一定定位好新課程下農村初中數學(xué)教師的角色，提升自己在新課程下的能力，數學(xué)課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，杜絕邊緣課堂，好好提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生效勞，讓他們成才。
跟崗學(xué)習總結 篇5
20xx年11月，有幸參加了20xx年區培政教主任培訓班。在這個(gè)集體里，授課老師們高水平的講課，同學(xué)們豐富的經(jīng)驗都讓我獲益匪淺，更新理念，開(kāi)闊視野。
“在體驗中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)�！边@是我們跟崗學(xué)習的目的。懷揣這只有的夢(mèng)想，我們一行10人來(lái)到了xx開(kāi)始為期一周的跟崗學(xué)習。xx的前身是所企業(yè)辦的學(xué)校，后劃歸地方管理。經(jīng)過(guò)大家的努力，現在的她是來(lái)賓市教育界的新秀，無(wú)論在教學(xué)還是對學(xué)生的管理都取得了顯著(zhù)成效。本著(zhù)“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的跟崗學(xué)習原則，我們認真觀(guān)察、認真學(xué)習、認真反思，每天堅持寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )�，F將這次培訓學(xué)習總結如下：
一、潤澤心靈的校園文化
七中的辦學(xué)理念是“把學(xué)校辦成畢業(yè)生留戀的地方，在校生珍惜的地方，小學(xué)生向往的地方”。核心辦學(xué)理念是“美”---美在環(huán)境；美在文化；美在行為；美在課堂；美在健康。
行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各種標語(yǔ)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示；沒(méi)有現場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(cháng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì )，通過(guò)外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。
二、震撼人心的行為習慣
作為德育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實(shí)離這個(gè)目標還很遠，學(xué)生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在來(lái)賓市第七中學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習慣。在七中，周一是全校的升旗時(shí)間，平時(shí)由各班升旗，當國歌響起的一瞬間，想不到的事情出現了：校園內的學(xué)生都會(huì )不約而同停下腳步，向著(zhù)國旗的方向行注目禮，走廊內打掃衛生的同學(xué)也會(huì )停下來(lái)行禮；還在教室里面的學(xué)生也都面向朝著(zhù)旗桿的位置行禮，一直站到國旗升完為止。學(xué)生們的這一舉動(dòng)讓我心靈受到巨大震撼，一股神圣的愛(ài)國之情油然而生。是什么讓這些倔傲的孩子在國歌時(shí)這么的專(zhuān)注認真？是說(shuō)教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生。我注意到，在七，周一早上升國旗的時(shí)候，所有的教師都朝著(zhù)國旗行注目禮，在整個(gè)升旗過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。升旗結束后，全體師生誦讀《少年中國說(shuō)》。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的'一言一行無(wú)不潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿(mǎn)愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養學(xué)生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養。
七中參與式教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)，相互交流，共同進(jìn)步。這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認知興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習積極性。
四、強有效的管理機制
七中對于學(xué)生的管理，幾乎可以說(shuō)是全員參與。首先，對學(xué)生的德育教育以班主任為主，其次還有年級主任共同輔助教育。學(xué)生會(huì )的監督，值日教師的檢查督促都起到了很大的作用。這樣的做法充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他參與進(jìn)來(lái)，體驗各中的滋味，那么他將會(huì )更熱愛(ài)這個(gè)集體。他的行為會(huì )感染他周?chē)娜�，從而讓學(xué)生養成了良好的行為習慣。
跟崗學(xué)習讓我深深的感受到：作為德育工作者，一定要具有扎實(shí)的管理和執行能力，同時(shí)要具有豐富的管理經(jīng)驗，才能在管理工作中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富經(jīng)驗，不斷地學(xué)習，不滿(mǎn)足于墨守成規，提高管理水平，相信成功是屬于我們的！
跟崗學(xué)習總結 篇6
光陰荏苒，轉瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校指導和老師的關(guān)心和幫助下，自己很快適應了這里的生活，并能積極投身于跟崗學(xué)習之中，下面我將來(lái)市一小后近半年的工作、生活、學(xué)習等各方面的情況總結如下：
一、工作方面
在工作中，樹(shù)立為教育作奉獻的榮耀感和責任感，把到市一小作為鍛煉和進(jìn)步自己才能的途徑；能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，上好日常課，實(shí)在地向課堂四非常鐘要質(zhì)量，使學(xué)生樂(lè )學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語(yǔ)文，在打造高效課堂過(guò)程中，我積極轉變教學(xué)方法，研讀教材，在高效課堂驗收活動(dòng)中順利達標。跟崗學(xué)習期間不忘本職工作。學(xué)校每次組織的考試，我所教的學(xué)科都穩中求進(jìn)。在“中華頌”全國萬(wàn)校小學(xué)生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導金獎，并同時(shí)授予“全國作文教研明星老師”榮譽(yù)稱(chēng)號；學(xué)術(shù)論文（成果）《淺析教學(xué)四環(huán)節中的拓展穩固環(huán)節》在20xx—20xx年度全國根底教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評選中，被評為二等獎。
二、生活方面
學(xué)校的指導對我們跟崗學(xué)習的老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的.關(guān)心和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級指導的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng)，也幫我解除了后顧之憂(yōu)，使我能更好的投身于工作之中。
三、學(xué)習方面
跟崗的過(guò)程本身也是學(xué)習的過(guò)程。市一小四年級語(yǔ)文組的老師給我的感觸也很深，每個(gè)老師做事認真、細心、周到,但凡學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動(dòng)完成，從來(lái)不講代價(jià)和報酬，毫無(wú)怨言，特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，每次工作會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習都能準時(shí)參加，并做好筆記；認真學(xué)習其他老師的珍貴經(jīng)歷，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學(xué)習自己感興趣的內容。
四、思想方面
我時(shí)刻牢記自己是一名小學(xué)老師，思想毫不放松，生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)老師的標準來(lái)嚴格要求自己。我還堅持讀書(shū)看報，通過(guò)各種渠道學(xué)習黨的道路方針政策，理解國內外大事，關(guān)注國際形勢。同時(shí)，我沒(méi)有放松理論學(xué)習，通過(guò)學(xué)習黨的理論知識，并和其他老師進(jìn)展討論，使得自己在思想上隨時(shí)隨地和素質(zhì)較高的老師保持一致，在行動(dòng)中能明辨是非，勇往直前！
五、其他方面
我時(shí)刻牢記自己肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助別人。只要我力所能及的，我都積極主動(dòng)去做。
這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。
跟崗學(xué)習總結 篇7
20xx年10月26日至10月30日，國培計劃培訓開(kāi)始，我校來(lái)了六名歷史跟崗學(xué)習的教師，其中有一名來(lái)自建南初級中學(xué)的歷史教師牟迷，很年輕，參加工作剛滿(mǎn)2年。學(xué)校領(lǐng)導讓他跟著(zhù)我學(xué)習。作為歷史教師兼班主任，我義不容辭，接受了這個(gè)任務(wù)。短暫的5天很快過(guò)去了，牟迷已回到原單位，現對本人5天來(lái)的指導工作做一個(gè)簡(jiǎn)要總結：
一、關(guān)于歷史教育教學(xué)思想和觀(guān)念上的交流和指導。大致內容有：歷史這門(mén)學(xué)科要教給學(xué)生什么，課堂上訓練什么，什么樣的歷史老師是好的歷史老師，學(xué)生喜歡什么樣的`歷史教師，怎樣提高教師的水平……5天的交流體現了我七年多的歷史教育理念：了解歷史，以學(xué)生為本，培養學(xué)生愛(ài)國情懷。
二、關(guān)于班主任工作的交流和指導。經(jīng)師易得，人師難求。教育學(xué)生做人比教給學(xué)生知識更重要。我給牟迷傳播的理念是：以制度來(lái)規范管理學(xué)生，以情來(lái)感化學(xué)生，更重要的是以知識和能力來(lái)征服學(xué)生，明確告訴學(xué)生：什么可以做，什么堅決不能做。
三、關(guān)于現代教育技術(shù)的指導和傳授。這是牟老師最熱心學(xué)習的，在我的指導下，他較好地制作教學(xué)設計和PPT課件，結合我校生態(tài)課堂，用科技提高教學(xué)效率。
5天的學(xué)習并不足以讓一個(gè)教壇新手馬上成為高手，但是我讓她知道了最實(shí)效最踏實(shí)最受學(xué)生喜愛(ài)的歷史教育教學(xué)的思想和方法，如果她能堅持下去，那么她會(huì )在成為優(yōu)秀歷史教師的前途上少走很多彎路。
跟崗學(xué)習總結 篇8
可能不少同學(xué)會(huì )發(fā)現，進(jìn)入初三后因為多了一門(mén)化學(xué)課程，使得原本學(xué)習成績(jì)排名靠前的同學(xué)名次發(fā)生了一些變化。這個(gè)變化就暴露出了我們對于化學(xué)學(xué)習方法的模糊，那么接下來(lái)的專(zhuān)家們就給大家帶來(lái)初三化學(xué)有效學(xué)習方法總結。
在學(xué)習化學(xué)時(shí)，除抓好課前預習、聽(tīng)好每堂課、記好筆記等幾個(gè)環(huán)節外，怎樣學(xué)好初中化學(xué)這個(gè)難題一直困擾著(zhù)廣大的初中學(xué)生和家長(cháng)，想要高效率的學(xué)好初中化學(xué)，方法至關(guān)重要。想要學(xué)好化學(xué)特別注意掌握以下三個(gè)學(xué)習方法。
一、學(xué)會(huì )閱讀化學(xué)課本以課本為主線(xiàn)，認真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。
每一個(gè)化學(xué)章節應該讀2遍，第一遍可以粗略的讀，這遍讀要達到的目的是：
了解基本知識的一般內容，掌握整章、整節或整個(gè)小標題的內容輪廓、大致思路，了解有什么實(shí)驗內容，這樣，課堂上看老師做演示實(shí)驗時(shí)心里就有了底。
第二遍要精讀，這遍讀要達到的目的是：
可以了解教材的重點(diǎn)和發(fā)現不理解的問(wèn)題，聽(tīng)起課來(lái)心中就有數。認真地讀懂并理解及記憶重點(diǎn)內容和定義，把這些內容與有關(guān)的舊知識聯(lián)系起來(lái)。精讀主要用于課后復習，加深對知識的理解、鞏固，使知識系統化。精讀時(shí)要在理解概念的定義或定律全文的基礎上，剖析具有關(guān)鍵性的字詞，強化對關(guān)鍵字詞的認識。對于比較深刻的材料、重要的段落內容，要逐字逐句地反復讀。認真地思考、分析、整理、養成記讀書(shū)筆記的習慣�？砂阎匾獌热�、關(guān)鍵詞句記在筆記本上，還可寫(xiě)出自己對某一問(wèn)題的想法和認識，或記下不懂的問(wèn)題，以備查問(wèn)。在學(xué)習過(guò)程中適當地閱讀一些課外資料有利于開(kāi)闊視野，加深對知識的理解。
在讀時(shí)還要注意：既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內容，因為這些內容有助于加深對主要內容的理解及拓寬知識面。
二、加強化學(xué)的記憶初中化學(xué)課本中有五六十個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學(xué)習化學(xué)的基礎，若不能熟記，便會(huì )感到在“化學(xué)王國里”行走困難。
著(zhù)名化學(xué)高級教師張筠在《全神貫注》的講解中，就采用3種記憶的方法來(lái)加強學(xué)生對知識的記憶。
1.“對比聯(lián)系、知識網(wǎng)絡(luò )化”記憶老師把化學(xué)中的概念、原理相近或相反;物質(zhì)結構、性質(zhì)、制法相似或相關(guān);學(xué)習中易混淆的，進(jìn)行對比聯(lián)系、歸納總結的講解。比如：元素與原子、化合物和混合物、氫氣與二氧化碳的制取等等。這樣讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò )，不僅記憶牢固，不易遺忘，而且應用起來(lái)快捷靈活。
2.理解規律記特殊，使記憶簡(jiǎn)約化規律性的知識只要理解就容易記住，在應用時(shí)也能夠解決較多問(wèn)題。所以，在學(xué)習時(shí)要重視尋找規律。但規律不是萬(wàn)能的，它也受條件限制，既掌握規律又弄清特例才能形成完整準確的知識體系，解題時(shí)才不會(huì )錯誤百出。即通常所說(shuō)“理解規律記特殊”。
3.運用形象思維，使記憶生動(dòng)化化學(xué)學(xué)習中的'記憶要經(jīng)常聯(lián)想到實(shí)驗現象，甚至實(shí)驗裝置等;在學(xué)習物質(zhì)結構時(shí)通過(guò)三維動(dòng)畫(huà)效果，把平面圖形變成空間形象。對一些易混淆的知識和復雜數據，張老師使用韻語(yǔ)和“縮略語(yǔ)”幫助記憶。如初中的化合價(jià)和溶解性口訣，概括過(guò)濾實(shí)驗操作的“一貼二低三靠”，概括氫氣還原氧化銅操作的“氫燈燈氫”等。
三、針對不同學(xué)習內容選擇相應的學(xué)習方法初中化學(xué)知識一般分為基本概念和原理、元素化合物知識、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算四個(gè)部分，各部分知識學(xué)習方法各有側重。
1.基本概念和原理的學(xué)習方法基本概念和原理分散在教材各章節，內容具體而豐富。首先，要逐個(gè)弄懂各知識點(diǎn)的含義，做到準確理解，扎實(shí)把握。一般方法是：熟悉結構、找出關(guān)鍵詞、應用、聯(lián)想、理解。例如：催化劑概念的結構“……的物質(zhì)”，其中的關(guān)鍵字詞有：“改變”、“質(zhì)量”、“化學(xué)性質(zhì)”，從概念的內涵來(lái)看，催化劑只能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應速率，自身并不參加化學(xué)反應，所以可反復使用;催化劑并不能增加最終產(chǎn)物的質(zhì)量等。通過(guò)關(guān)鍵詞聯(lián)想對比，最終學(xué)會(huì )應用。其次，初中化學(xué)基礎知識的各個(gè)部分有緊密聯(lián)系，彼此間形成了一個(gè)較為嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )體系。因此學(xué)習時(shí)不能孤立地記憶和認識各個(gè)知識點(diǎn)，而要將其放到相應的體系結構中，在比較辨析的過(guò)程中尋求內在聯(lián)系，達到理解層次。如在概念的學(xué)習中，可運用列表制圖法把學(xué)過(guò)地知識點(diǎn)連成線(xiàn)，再形成知識網(wǎng)，可有效地幫助理解。最后，基本概念不能靠死記硬背，在應用中不斷加深理解，在應用中加深記憶，在應用中提高思維能力�？傊�，化學(xué)基本概念的學(xué)習一是重在理解，加強分析比較;二是重在應用，提高思維�；瘜W(xué)用語(yǔ)是學(xué)習化學(xué)最精簡(jiǎn)、最科學(xué)的語(yǔ)言，要學(xué)好化學(xué)就必須掌握它們�；瘜W(xué)用語(yǔ)等基本技能在教材和中考中占有極其重要的位置，考試中，由于表述不準確造成令人痛惜的結果也屢見(jiàn)不鮮。因此，在學(xué)習過(guò)程中，應規范化學(xué)用語(yǔ)，訓練科學(xué)表述。而熟練、準確地書(shū)寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)的前提是糾正“眼高手低”的錯誤思想，多動(dòng)腦，勤動(dòng)手。
2.元素化合物的學(xué)習方法新課程以“身邊的化學(xué)物質(zhì)”引入元素化合物知識，揭示了化學(xué)是一門(mén)與人類(lèi)生產(chǎn)生活密切相關(guān)的自然科學(xué)。元素化合物知識龐雜，在學(xué)習過(guò)程中要注意總結歸納找規律，學(xué)會(huì )知識整理，把書(shū)由厚讀薄，由淺入深。學(xué)會(huì )從化學(xué)視角來(lái)觀(guān)察和解釋一些現象。
3.化學(xué)實(shí)驗的學(xué)習方法化學(xué)實(shí)驗的學(xué)習方法重視基本實(shí)驗技能，要銘記各種儀器的特定用途、使用時(shí)的注意事項、各項基本操作的先后順序，特別是對有關(guān)原理的理解，切忌死記硬背，應通過(guò)親手實(shí)驗來(lái)提高實(shí)驗技能。這些，只靠在課堂上做實(shí)驗是遠遠不夠的，還必須用“vcm仿真實(shí)驗”--一種囊括化學(xué)教材中所有實(shí)驗演示與操作、與實(shí)際操作情景一模一樣的軟件。用vcm仿真實(shí)驗提供的探究式實(shí)驗環(huán)境，親自反復操作實(shí)驗，詳細觀(guān)察每個(gè)實(shí)驗現象，分析實(shí)驗的必備條件、過(guò)程現象、得出結果等。通過(guò)知識與技能、過(guò)程與方法的積累發(fā)展科學(xué)探究能力。
只要在學(xué)習中牢牢抓住這3個(gè)初中化學(xué)學(xué)習方法，你就再也不用被怎樣學(xué)好初中化學(xué)這個(gè)難題困擾了，試試吧，你會(huì )如愿的。
跟崗學(xué)習總結 篇9
我有幸來(lái)到深圳市xx學(xué)校xx名師工作室進(jìn)行為期20天的跟崗學(xué)習。這次學(xué)習內容豐富，形式多樣，有聽(tīng)課、有評課、有授課實(shí)踐、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，有專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家、同行們的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。在xx名師工作室跟崗學(xué)習期間，在xx導師的指導下，我學(xué)習了xx學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗，虛心向學(xué)校老師學(xué)習，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，多聽(tīng)、多看、多思、多請教，圓滿(mǎn)完成跟崗學(xué)習任務(wù)�，F總結如下：
一、跟崗實(shí)踐內容：
1、教學(xué)實(shí)習：跟崗期間，聽(tīng)評課22節（其中觀(guān)摩學(xué)習名師工作室主持人xx老師示范課1節、工作室成員展示課7節，跟崗骨干教師研討課、匯報課14節）。參加深圳市初中歷史學(xué)科教師主題式說(shuō)課競賽的觀(guān)摩活動(dòng)一天。自己在xx學(xué)校上研究課和匯報課各一節。
2、開(kāi)發(fā)優(yōu)秀課例2節；撰寫(xiě)教學(xué)反思3篇，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記兩篇。
3、參加了工作室系列活動(dòng)：在跟崗學(xué)習期間，先后聽(tīng)專(zhuān)家講座4次（xx老師的“追尋教育的夢(mèng)想”、xx老師的“如何編制高質(zhì)量的歷史試題”、xx老師的“關(guān)于說(shuō)課、上課、聽(tīng)課與評課的一些思考”、xx老師的“如何開(kāi)展課題研究”）。赴深圳市xx中學(xué)和xx中學(xué)觀(guān)摩工作室成員展示課2節。聽(tīng)xx學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文課一節，赴深圳實(shí)驗中學(xué)觀(guān)摩“深圳市初中歷史學(xué)科教師主題式說(shuō)課競賽”并擔任大眾評委，現場(chǎng)聆聽(tīng)說(shuō)課比賽25節，收獲很大。
4、撰寫(xiě)了15篇《跟崗學(xué)習日志》，跟崗結束時(shí)上交了《跟崗工作總結》。
二、主持人陳老師悉心安排，狠抓落實(shí)，跟崗學(xué)習注重實(shí)效
1、各級領(lǐng)導十分重視，工作室成員積極配合，跟崗學(xué)習保障有序
一到深圳，就有xx學(xué)校安排的老師接待報到，并替我們安排好了食宿，xx老師隨后看望大家并請大家吃飯，很是感動(dòng)。第二晚學(xué)校領(lǐng)導羅副校長(cháng)和xx學(xué)校的歷史學(xué)科教師安排晚宴歡迎學(xué)員，xx老師和科組長(cháng)李念老師還經(jīng)常噓寒問(wèn)暖，關(guān)心大家日常生活飲食起居，學(xué)校對培訓活動(dòng)的重視可見(jiàn)一斑。
2、工作室計劃具體，安排周到
從培訓前到培訓中再到培訓結束，陳老師都做了詳細的安排計劃，如培訓前的材料準備、注意事項、活動(dòng)安排以及相關(guān)活動(dòng)的意見(jiàn)征求都有安排，培訓中的計劃安排更是詳實(shí)具體，很有針對性。
3、陳老師親力親為，狠抓落實(shí)
從計劃到實(shí)施及后期檢查落實(shí)，xx老師親力親為。無(wú)論是集體備課、聽(tīng)課、評課，還是教學(xué)反思、博客，甚至學(xué)員的日常生活，陳老師都是無(wú)微不至的給予關(guān)心和幫助。每天深夜陳老師都要到各位學(xué)員的博客走走，檢查督促學(xué)員的工作學(xué)習，其敬業(yè)精神時(shí)時(shí)在感動(dòng)著(zhù)我們，也使骨干教師們不敢有絲毫懈怠。
4、名師引領(lǐng)，共同進(jìn)步
陳老師不僅學(xué)識淵博，教育教學(xué)水平高，為人也很熱情。在20多天的相處中我從他身上學(xué)到了很多，不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法，還有他工作的熱情和嚴謹，做人的低調實(shí)在。在陳老師的感召下，工作室成員之間也相互學(xué)習，互相借鑒，共同進(jìn)步。我們學(xué)會(huì )了博客，甚至慢慢地習慣了用博客記事，我們總結了每個(gè)成員的授課特點(diǎn)，每個(gè)人都有了自己的關(guān)鍵詞。比如。我們學(xué)會(huì )了相互欣賞，評課當中大家總能找到對方的閃光點(diǎn)為自己所用。
三、內容豐富形式多樣的活動(dòng)，牽引著(zhù)我們不斷進(jìn)步
1、形式多樣的專(zhuān)題講座。跟崗學(xué)習期間，共安排了4次講座：xx老師的“追尋教育的夢(mèng)想”、xx老師的“如何編制高質(zhì)量的歷史試題”、xx老師的“關(guān)于說(shuō)課、上課、聽(tīng)課與評課的一些思考”、xx老師的“如何開(kāi)展課題研究”，通過(guò)講座接受了多方面的新思想、新方法，收獲很大。
2、觀(guān)摩學(xué)習工作室成員展示課。先后到深圳xx中學(xué)和xx中學(xué)聽(tīng)了兩節展示課，兩位上課位老師各有特色，課堂都有很多閃光點(diǎn)，聽(tīng)后對自己教學(xué)很有幫助。比如xx中學(xué)xx老師的情境教學(xué)法、xx中學(xué)xx師的五步三查教學(xué)法都令人耳目一新，對我的教學(xué)很有啟發(fā)。
3、赴深圳實(shí)驗中學(xué)觀(guān)摩深圳市初中歷史學(xué)科教師主題式說(shuō)課競賽，聽(tīng)了來(lái)自深圳各個(gè)學(xué)校教師的說(shuō)課。深圳走在全國教育改革的前沿，我們不僅在現場(chǎng)感受到緊張的比賽氛圍，更讓自己看到了自身的不足和將來(lái)發(fā)展的方向。
這些活動(dòng)對本人的專(zhuān)業(yè)素養、科研能力、教育教學(xué)能力都有很大幫助，為今后的繼續發(fā)展奠定了基礎。
四、收獲與反思
1、對課堂教學(xué)有了新的認識
學(xué)習期間，聽(tīng)了很多節課和講座，對課堂教學(xué)有了新的認識。xx老師的復習課重視核心概念的辨析，重視審題方法、解題方法的指導，整節課都是在老師的指引下由學(xué)生自己發(fā)表觀(guān)點(diǎn)總結方法，效果很好；李念老師的大方自然，課堂收放自如。張微老師的活動(dòng)組織很能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，值得新授課學(xué)習；xx老師的情景式教學(xué)法、xx師的五步三查教學(xué)法都使我們耳目一新。學(xué)員中鄧輝明老師富有激情，對學(xué)生很有感染力；鄺敏超老師親切自然、注意培養學(xué)生的歷史思維能力；涂瑞霞老師與學(xué)生平等相處，課堂氣氛輕松自如；葉國應老師和張仲娟老師注重知識點(diǎn)的落實(shí)和反饋；陳細娜老師和杜樹(shù)群老師的`樸實(shí)與扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，所有這些使我對課堂教學(xué)有了更多認識，原來(lái)復習課（新授課）也可以這樣上，對我今后的教學(xué)肯定都會(huì )很有幫助。
2、提升了對教學(xué)研究的認識
新時(shí)代的教師應該是教育研究者和實(shí)踐者，而不能僅僅是個(gè)教書(shū)匠。如何做研究？如何在日常教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題？哪些問(wèn)題是嚴重影響學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習效果的？怎樣做好日常事件的記錄？我們平時(shí)可能會(huì )有很多突發(fā)奇想，如何讓這些突發(fā)奇想不是曇花一現而是成為我們解決問(wèn)題的鑰匙？等等。通過(guò)聽(tīng)講座、與各位同行交流，現在感覺(jué)有了一些門(mén)道，期望今后能有所收獲。
3、對教師職業(yè)的新認識
這個(gè)問(wèn)題以前很少考慮過(guò)，見(jiàn)到陳老師和各位骨干教師后，他們的一些行為給我留下來(lái)深刻印象，我也十分清楚的認識到這就是名師風(fēng)范。陳老師對學(xué)問(wèn)的一絲不茍和孜孜不倦，對同事的熱情幫助和大公無(wú)私，對工作的奉獻敬業(yè)，讓我們認識到名師就應該是這個(gè)樣子。各位骨干教師對學(xué)習的如饑似渴和虛心堅持，對工作、學(xué)生的牽掛，都體現了一個(gè)人民教師的良心，這就是教師。
跟崗學(xué)習總結 篇10
轉眼間，兩周的跟崗學(xué)習生活漸漸進(jìn)入尾聲，而我也基本實(shí)現了從“走進(jìn)來(lái)”到“走出去”的轉變過(guò)程。xx導師把我們領(lǐng)入門(mén)，再讓我們深入到班級去聽(tīng)課、上課，還送課到了韶關(guān)市金福園小學(xué)，經(jīng)過(guò)不斷磨煉和提高，我的教學(xué)內容越來(lái)越充實(shí)，教學(xué)藝術(shù)形式活潑新穎，感觸很深。期間，我們還看到了華附小老師們精心備課，出彩亮相，積極研討，展示著(zhù)學(xué)校成熟的科研魅力，不能不讓人由衷贊嘆！記得有一位偉人曾說(shuō)過(guò)“盡管天空沒(méi)有留下飛鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)”。就我而言，跟崗工作可以歸納為三個(gè)方面：勤于思考，勇于實(shí)踐，總結提高。
一、勤于思考，轉變課程教學(xué)舊觀(guān)念
從梳理完師傅的思路，指導備課，到聆聽(tīng)完導師的課，一直到課后的精彩研討，我漸漸學(xué)會(huì )了思考，思考文本，思考教學(xué)法，思考如何把復雜的教學(xué)內容具體化，把艱難的教學(xué)環(huán)節理清理順。同時(shí)，我深深認識到，傳統的內容分析式的課堂教學(xué)暴露了許多問(wèn)題，滿(mǎn)堂灌、逐句逐段的教學(xué)，只會(huì )照本宣科，毫無(wú)創(chuàng )造性。而現行的教材，恰恰要求教學(xué)應以學(xué)生為主體，絕不能再以講代教。老師們都充分認識到這一點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，盡可能多地發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，努力達到升華情感與增強運用語(yǔ)言能力的目標，也即語(yǔ)文人文性和工具性的統一，而且更注重于學(xué)生能力的培養，提高了教學(xué)的效率和水平。這不正是語(yǔ)文課程提倡“簡(jiǎn)單地、明確地教學(xué)”的目的和要求嗎？
二、勇于實(shí)踐，探索語(yǔ)文教學(xué)的新路子
在跟崗活動(dòng)中，我認真聽(tīng)取了師傅、同行們給我的有益的指導，并開(kāi)始嘗試把這些新的方法應用到自己的課堂中。例如，在教學(xué)《天窗》一文時(shí)，到處理文章脈絡(luò )結構時(shí)，我先實(shí)行多種形式自由朗讀，再讓學(xué)生讀中談感受，接著(zhù)對比著(zhù)讀，最后指導認識和概括主要內容，一氣呵成。剛開(kāi)始我很擔心，自己運用不了那么恰當的語(yǔ)言去引導，擔心自己不能像其他老師那樣字正腔圓地朗讀，還擔心沒(méi)能真正領(lǐng)會(huì )師傅的意圖而辜負了一番教導……但到最后，我還是去嘗試了，去實(shí)踐了，事實(shí)證明，只有不怕錯，不怕“亮丑”，課堂才顯得逼真，教學(xué)才更有魅力。
三、總結提高，融進(jìn)自然課堂顯風(fēng)格
在以往的課堂里，對于預設的.教學(xué)環(huán)節，我只會(huì )按部就班地牽著(zhù)學(xué)生鼻子走，一旦實(shí)際與預設不符，就開(kāi)始亂陣腳，不懂得融會(huì )貫通，更談不上機智教學(xué)。因而經(jīng)常出現背教案，走過(guò)場(chǎng)的現象。經(jīng)過(guò)跟崗學(xué)習，觀(guān)摩反思，我逐漸體會(huì )到，完美的課堂并非一定要淋漓盡致地表現，而應該是教師全身心融進(jìn)課堂里，教目標之所需，應學(xué)生之所感，做好學(xué)生的引路人，這樣才會(huì )收到理想的教學(xué)效果。譬如說(shuō)，我在聽(tīng)《蓮葉青青》這篇課文理解體會(huì )祖母的心情時(shí)，看到老師講述祖母沒(méi)有絲毫猶豫便把心愛(ài)的荷葉送給了孩子治頭瘡，學(xué)生通過(guò)預習，不難體會(huì )到這是祖母心地善良的表現。換了我，可能就想當然地強加給學(xué)生一個(gè)理解的背景，過(guò)份地強調了預設的情景，導致后面品讀對祖母的思念沒(méi)有指導到位，顧此失彼，沒(méi)抓住課堂的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)�？梢�(jiàn)，真正的教學(xué)源自于文本與實(shí)際相結合的課堂，重在應用，真實(shí)和諧的課堂，有利于形成自我的教學(xué)風(fēng)格。
在往后的學(xué)習和語(yǔ)文教學(xué)工作中，我決心好好地學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識，多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗的老師請教有益的教學(xué)方法。爭取做到以下幾個(gè)方面：
一、節省時(shí)間出來(lái)，閱讀更多的書(shū)籍，特別是專(zhuān)業(yè)理論方面的書(shū)，還要學(xué)會(huì )多思考，勤做筆記，夯實(shí)理論的基礎。
二、更積極地投入到課堂教學(xué)中，以滿(mǎn)腔的熱情應對學(xué)生，提高課堂效率。
三、更好地錘煉語(yǔ)言，盡量規范地表達內容，讓課堂指令更加清楚，改變拖沓啰嗦的作風(fēng)。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金�！苯逃虒W(xué)真的需要經(jīng)過(guò)一點(diǎn)一滴的積累和感悟，才能形成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格；需要有對教研目標百折不撓的信心和耐性，才能在專(zhuān)業(yè)技術(shù)的道路上有所建樹(shù)；需要有對團隊合作精神的執著(zhù)追求，才能成就一個(gè)美好、理想的人生方向。我希望，這次跟崗學(xué)習的總結，不是一年來(lái)對教育教學(xué)工作努力付出的告別，而是走向另一個(gè)更高的專(zhuān)業(yè)學(xué)習舞臺的開(kāi)始。
跟崗學(xué)習總結 篇11
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
12月1日至16日我參加了“小學(xué)語(yǔ)文跟崗學(xué)習”，收獲很多。在此，我做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結，和大家一起分享：
一、以“河南岸中心小學(xué)”為榮，處處注意維護學(xué)校的形象。
在此次學(xué)習中，我多次在一些很重要的場(chǎng)合介紹了“河南岸中心小學(xué)”，把“河南岸中心小學(xué)”做了一個(gè)很好的宣傳：
1、我代表此次跟崗學(xué)習的300名學(xué)員，在開(kāi)班典禮上做了發(fā)言，當主持人用響亮的聲音宣讀“下面有請惠州市河南岸中心小學(xué)”的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我心情特別激動(dòng)，也特別驕傲！
2、同行12人，我擔任著(zhù)小組長(cháng)的角色，作為組長(cháng)，我引導學(xué)員以“務(wù)實(shí)、肯干”的精神認真學(xué)習，得到了組員對我們學(xué)校老師的高度評價(jià)。
3、在跟崗學(xué)校景泰小學(xué)的'歡迎儀式上，學(xué)校向我們贈送了他們的一些論文集，我代表學(xué)校向他們贈送了我們剛出版的《荷曉》�？�，得到了他們學(xué)校領(lǐng)導對我們學(xué)校的肯定。等等�！�
二、珍惜機會(huì )，好好學(xué)習，不斷總結和反思
這次跟崗學(xué)習，獲益匪淺，主要體現在：
1、景泰小學(xué)濃厚的校園文化給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)無(wú)聲的而很有教育意義的學(xué)習環(huán)境。這里，我想提的是，他們的每個(gè)過(guò)道都有書(shū)吧，每個(gè)班級都有流動(dòng)的課外書(shū)漂流箱，學(xué)生的課間通過(guò)課外閱讀變得充實(shí)，少了噪音，少了追趕，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習。
2、嚴格、科學(xué)的管理，創(chuàng )造了景泰小學(xué)良好的形象。這里我通過(guò)三件小事來(lái)說(shuō)明：a、有一天，午班的保安出于關(guān)心我們，給了我一串電腦室的鑰匙，后來(lái)，我們因為下午聽(tīng)課，又是王蕙教授的指導，沒(méi)及時(shí)換鑰匙，出校門(mén)時(shí)，晚班保安誤以為我借鑰匙沒(méi)按正常手續登記，批評了我，我很樂(lè )意接受。b、我們無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)學(xué)校校園，我們看不到一片紙屑，看不到學(xué)校老師和學(xué)生亂丟亂吐的現象。即使地上有紙屑，學(xué)生行動(dòng)很迅速，隨即把紙屑撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶；c，每天走進(jìn)校門(mén)，學(xué)生高高舉起的隊禮，親切的一聲老師好，讓我們的心情特別舒暢。我們感覺(jué)到這里的保安、學(xué)生都那么有禮貌，那么有素質(zhì)，老師和學(xué)校領(lǐng)導的素質(zhì)就不用說(shuō)了。
3、通過(guò)學(xué)習，我對語(yǔ)文新課程改革的教學(xué)有了一些新的思考，比如語(yǔ)文教學(xué)要怎樣去進(jìn)行“學(xué)法遷移”，要怎樣在課堂上“激情引趣”，高效課堂的“高效”要怎樣落實(shí)，怎樣聽(tīng)課和評課等等。
4、通過(guò)學(xué)習，我還懂得了，班級管理中班隊活動(dòng)課可對學(xué)生思想教育的重要性，他們的中隊活動(dòng)課學(xué)生自己主持，主題意義深刻，潛移默化地引導著(zhù)學(xué)生去學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習。
三、總結經(jīng)驗，在實(shí)踐中提高自己，帶動(dòng)學(xué)校的老師
非常感謝學(xué)校給了我很好的機會(huì )，我會(huì )好好去總結這些寶貴的經(jīng)驗，并在教學(xué)和班級管理的實(shí)踐中去不斷調高自己，并且通過(guò)公開(kāi)課、論文或是交流會(huì )等形式把這些經(jīng)驗傳遞給學(xué)校的老師，達到共同的提高。按照馮校的指示，我和我學(xué)習的景泰小學(xué)建立了良好的友誼，條件允許的話(huà)，以后我們還將與這所省一級學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)，更好地向他們學(xué)習。
最后，感謝此次跟崗學(xué)習給我支持和幫助的領(lǐng)導和老師，謝謝大家！
跟崗學(xué)習總結 篇12
我于20xx年4月15日至20xx年5月18日在中國銀行□□分行人力資源部跟崗實(shí)習，在趙老師的悉心指導下，從事薪酬管理方面的輔助性工作。實(shí)習期間，認真負責、忠于職守，虛心學(xué)習業(yè)務(wù)知識，努力提高業(yè)務(wù)技能，圓滿(mǎn)完成了交辦的各項任務(wù)。通過(guò)實(shí)習，豐富了知識，提高了能力，開(kāi)闊了視野，做出了成績(jì)，為以后正式走上工作崗位打下了良好根底。
人力資源部位于四樓電梯口，位置優(yōu)越，來(lái)往方便。室內環(huán)境舒適優(yōu)雅，辦公設備簡(jiǎn)潔大方，人員配置科學(xué)合理，工作氣氛輕松愉悅。主任統籌全局，人員崗位管理、績(jì)效考核與培訓、薪酬福利管理各司其職、密切配合。趙老師經(jīng)歷豐富、業(yè)務(wù)嫻熟，主管薪酬管理工作，在他的精心指導下，我盡心盡力，邊學(xué)邊干，先后參與并完成了文件資料的歸檔、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認函的制作等工作，并與其他老師和同事一起，參與了省行對分行全轄員工的“金融產(chǎn)品知識與營(yíng)銷(xiāo)技巧培訓”的.籌備與組織工作，雖然工作辛苦，任務(wù)繁重，時(shí)常加班加點(diǎn)，但是過(guò)得很充實(shí)，心情很愉快。實(shí)習期間，我系統學(xué)習了員工薪酬的組成、確定、計算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程，熟練掌握了文件歸檔的操作方法，大致了解了員工績(jì)效考核方面的根本知識，深刻體會(huì )了中行員工高度的敬業(yè)精神和良好的團隊精神，收獲很多，受益匪淺。同時(shí)，我也認識到自己還有許多缺乏之處：營(yíng)銷(xiāo)意識不強，溝通能力有待提高，今后定會(huì )大力改進(jìn)。
金融是現代經(jīng)濟的核心，銀行在金融體系中處于主導地位。當前，我國銀行業(yè)已經(jīng)全面對外開(kāi)放，行業(yè)競爭日益劇烈。一流的銀行要考一流的績(jì)效來(lái)打造，一流的績(jì)效要考一流員工的一流效勞來(lái)創(chuàng )造�，F代商業(yè)銀行的持續安康穩定開(kāi)展需要知識全面、業(yè)務(wù)精湛、效勞周到、勇于創(chuàng )新的一流人才。我很早就立志從事銀行工作，希望能夠成為一名優(yōu)秀的銀行員工，奉獻社會(huì )，實(shí)現自我。在學(xué)好大學(xué)課程的同時(shí)，我廣泛涉獵，購書(shū)自學(xué)，先后參加并通過(guò)了中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認證考試和理財規劃師（三級）考試，功夫不負有心人，如今夢(mèng)想成真，身歸中行，且能獲得一個(gè)月的實(shí)習時(shí)機，感到萬(wàn)分榮幸，所以格外珍惜。 “工欲善其事，必先利其器�！币磺谐煽�(jì)的取得都需要從最根本的做起。需要學(xué)習的還很多，需要改進(jìn)的地方還很多，雖然實(shí)習完畢了，學(xué)習卻不會(huì )中止，離七月份的培訓還有一個(gè)多月，來(lái)日方長(cháng)，我會(huì )加倍努力的。中行“追求卓越”的核心價(jià)值觀(guān)以及“誠信、績(jì)效、責任、創(chuàng )新、和諧”的企業(yè)文化深深吸引著(zhù)我，熱情奔放、充滿(mǎn)活力的中行員工的優(yōu)秀行為時(shí)刻鼓舞著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中，我一定會(huì )加強學(xué)習，提高技能，團結同事，效勞群眾，為中行的基業(yè)長(cháng)青奉獻自己的青春和智慧。
以后正式走上工作崗位打下了良好根底。
跟崗學(xué)習總結 篇13
金秋十月，我和來(lái)自白云區、花都區、越秀區、天河區的8位老師有幸進(jìn)入先烈東小學(xué)進(jìn)行第二段的跟崗學(xué)習。五天的時(shí)光轉瞬即逝，本人深知這次機會(huì )來(lái)之不易，同時(shí)也深感這次培訓任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會(huì )來(lái)提升自己的教學(xué)水準。這次跟崗學(xué)習活動(dòng)，先烈東小學(xué)為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習機會(huì )，提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。在這里，讓我感受了先烈東小學(xué)老師們的教學(xué)風(fēng)采，聆聽(tīng)了他們的科組匯報，學(xué)習了他們老師課堂上的教學(xué)智慧，也更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，使自己得到一定程度的提升，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)跟崗學(xué)習獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、進(jìn)名校，聽(tīng)匯報。
10月14日下午，我提前就到了先烈東小學(xué)，走進(jìn)校園，讓我們感受到它的氛圍，不愧是廣東省一級學(xué)校，在天河區的學(xué)校中，先烈東小學(xué)的面積雖說(shuō)不大。但整個(gè)校園氛圍非常濃厚，各個(gè)功能區設置合理，每一個(gè)空間都得到了合理的利用，給學(xué)生營(yíng)造的是輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。學(xué)校以“全面開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展” 理念開(kāi)展教育教學(xué)工作，成為一所傳統名校，以其“校風(fēng)好、質(zhì)量高、特色強”而馳名南粵。
走進(jìn)校園，第二個(gè)震憾就是先烈東小學(xué)的數學(xué)團隊。這是一個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)團隊，隊員們的素質(zhì)高，他們團結協(xié)作精神非常強。學(xué)校領(lǐng)導熱情接待了我們。按照跟崗學(xué)習安排。先烈東小學(xué)數學(xué)學(xué)科組長(cháng)周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠》---先烈東小學(xué)數學(xué)學(xué)科組匯報。周老師從建章立制、規范管理，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、內強素質(zhì)，教科研并進(jìn)、扎實(shí)開(kāi)展研究，資源共享、外樹(shù)形象四個(gè)方面介紹了先烈東小學(xué)數學(xué)科組的一些做法。聽(tīng)后讓我們有耳目一新的感覺(jué)，他們不愧是廣州市小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀科組。
二、進(jìn)課堂，研教法。
10月15日上午，按照跟崗學(xué)習要求，我們來(lái)到先烈東小學(xué)珠江新城分校。在珠江新城分校，我們聽(tīng)取分校張玉梅老師執教的一節四年級的《平行四邊形和梯形》，張鳳紅老師執教的一節三年級紅的《什么是周長(cháng)》兩節分開(kāi)課。兩位老師與學(xué)生配合默契，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。激情的老師，勤奮的學(xué)生，完美的教與學(xué)，課上得得相當成功。課后，全體科組老師和我們八位老師都對兩位老師的公開(kāi)課進(jìn)行了點(diǎn)評，先烈東小學(xué)的老師對我們的評課作了充分的肯定。同時(shí)，我們也親身感受先烈東小學(xué)在培養學(xué)生學(xué)習、生活等良好習慣等方面的成果。
新課標，新要求，新教改，新教法，每一個(gè)公開(kāi)課，展現的是一種新的教育思想，一種新的教學(xué)理念。特別是張玉梅老師的公開(kāi)課，更是站在教改的前沿。
張玉梅老師執教《平行四邊形和梯形》，運用學(xué)生小組合作，通過(guò)獨自思考與小組討論相結合，邊動(dòng)手操作，體現了學(xué)生的自主學(xué)習，學(xué)生真正參與了學(xué)習的`全過(guò)程。張鳳紅老師的《什么是周長(cháng)》，我認為就是一堂教學(xué)常態(tài)課，整節課非常實(shí)在，條理清晰，脈絡(luò )分明，學(xué)生的掌握情況效果良好。
10月16日，我聽(tīng)了先烈東小學(xué)兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級的《認識物體》，一位老師上的是二年級《角的初步認識》。二位老師第一次走上講臺，但他們的教學(xué)風(fēng)采向我們展示了他們團隊的風(fēng)采。課前他們認真研讀教材，分析學(xué)情，查閱資料，認真設計教法，教法中如何去關(guān)注學(xué)生……在聽(tīng)課活動(dòng)中，我們認真聽(tīng)課，認真填寫(xiě)課堂觀(guān)察表，積極交流。
10月17日，我們跟崗學(xué)習的八位老師中，七位老師安排重建課。上完重建課后，學(xué)�？平M結合每節課的情況給我們作詳盡的分析，這節課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應注意、應改進(jìn)。此外，還指定課題和我們一起進(jìn)行同課同構及同課異構活動(dòng)。再之就是他們在百忙之中抽時(shí)間深入我們每人7節重建課的課堂教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)地對我們的重建課進(jìn)行評釋。在他們的傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學(xué)程序設計的能力及處理教學(xué)預設和教學(xué)生成的能力均有極大的提高。
10月18日，先烈東小學(xué)石琳老師給我們展示了一節重建課《認識物體》。我們跟崗學(xué)習的吳建潮老師展示了一節六年級示范課《比的應用》。兩位老師的教學(xué)設計精美，結構完整，過(guò)渡自然，切合新課標理念，很好地達成了新課標理念：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)；人人都能獲得必需的數學(xué)；不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。兩節課都體現了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生提供活動(dòng)機會(huì )，讓學(xué)生自主探索與合作交流，獲得很好的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。真正體現學(xué)生是學(xué)習的主人，老師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者”。
三、結碩果，存感激。
本次跟崗學(xué)習，我大開(kāi)眼界，思想受到很大的觸動(dòng)�！白x萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數，閱人無(wú)數不如名師指路”。在先烈東小學(xué)老師們與我們的思維碰撞中，我開(kāi)始對自己的教學(xué)有了反思，對未來(lái)的教育教學(xué)工作有了新的思路。跟崗學(xué)習已經(jīng)結束，但學(xué)習和思考不會(huì )停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機會(huì )，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實(shí)、創(chuàng )新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生，做讓自己滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學(xué)老師為我跟崗學(xué)習的悉心指導和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
【跟崗學(xué)習總結】相關(guān)文章：
跟崗學(xué)習總結12-07
跟崗學(xué)習總結06-24
跟崗學(xué)習總結11-24
跟崗學(xué)習學(xué)�？偨Y01-31
跟崗學(xué)習總結（必備）12-08
銀行跟崗學(xué)習總結09-11
跟崗學(xué)習個(gè)人總結06-09
校長(cháng)跟崗學(xué)習總結12-03
跟崗學(xué)習個(gè)人總結06-28