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初一學(xué)生期末學(xué)習總結

時(shí)間:2024-05-13 18:40:18 學(xué)習總結 我要投稿
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初一學(xué)生期末學(xué)習總結

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編收集整理的初一學(xué)生期末學(xué)習總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初一學(xué)生期末學(xué)習總結

初一學(xué)生期末學(xué)習總結1

  隨著(zhù)期末考試的落下帷幕,初一之旅也漸漸走到了尾聲。為了讓即將到來(lái)的初二學(xué)習更有目標和動(dòng)力,我決定對下半學(xué)期進(jìn)行總結,并制定未來(lái)的努力方向和目標。

  對于我個(gè)人來(lái)說(shuō),這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習表現還是不錯的。每次上課,我都會(huì )認真聆聽(tīng)老師講解,并將重點(diǎn)記在筆記本上,這樣做對我的語(yǔ)文復習非常有幫助。尤其是我的作文水平有了很大的進(jìn)步,無(wú)論是虛構還是實(shí)事作文,我都能寫(xiě)得相對較好。目前,我正在努力鍛煉自己的議論文和小說(shuō)寫(xiě)作技巧,希望能夠提升我的作文水平。我打算在暑假期間全身心地投入作文創(chuàng )作,以實(shí)現我提升作文水平的愿望。

  在處理語(yǔ)文作業(yè)時(shí),我有時(shí)會(huì )感到厭倦和焦慮,一看到那些題目就缺乏動(dòng)力,錯過(guò)了很多練習的機會(huì )。從暑假開(kāi)始,我希望能夠保持平靜,認真完成每一道題目,盡量做得正確。學(xué)習語(yǔ)文是一個(gè)需要耐心的過(guò)程,需要長(cháng)期積累和練習來(lái)理解課文和運用詞句。因此,我對自己設定了以下要求:每周記住五個(gè)成語(yǔ);每周讀一篇優(yōu)秀的作文;每周學(xué)習一項閱讀技巧。此外,我還要多讀一些課外書(shū)籍,豐富自己的知識。

  在數學(xué)方面,我擔心的比較少。我的數學(xué)成績(jì)總令我滿(mǎn)意,在大考時(shí)數學(xué)總會(huì )取得不錯的成績(jì)。解題是用數學(xué)思想來(lái)解的!皳碛袛祵W(xué)思想是學(xué)好數學(xué)的必備條件!钡.確,學(xué)數學(xué)不能把寫(xiě)看得太重視,重點(diǎn)應該是想。

  學(xué)完一課后,每個(gè)人都可以完成這門(mén)課程的基本練習和作業(yè),但是當將簡(jiǎn)單問(wèn)題變成困難問(wèn)題,一道題變成十道題時(shí),不是每個(gè)人都能做到。我認為困難問(wèn)題是由基本數學(xué)思想的結合而成的,只要看清本質(zhì),解題就不難了。雖然我能解決困難問(wèn)題,但那是通過(guò)“題海戰術(shù)”和靈活思維鍛煉出來(lái)的。然而,數學(xué)并不需要靠“題海戰術(shù)”來(lái)積累做題經(jīng)驗。因此,當遇到非常困難的題目時(shí),我就束手無(wú)策了?磥(lái),要真正掌握數學(xué)還需要更多努力。此外,我的心態(tài)也決定了成績(jì)的高低,因為自己的心態(tài)不穩定,導致我的數學(xué)成績(jì)上下波動(dòng)。但是,我認為小考只是一種練習,盡管各種練習都應該重視,但重視程度不同。對于大型考試,我會(huì )盡力去做,而對于小型考試,我可以將精力放在其他課程上,這反而有利于提高我的綜合素質(zhì)。因為初二數學(xué)是分化點(diǎn),理解得好的人上升,理解不好的人下降。

  英語(yǔ),我最擔心的科目是英語(yǔ),每次考試都只給我很少的分數?粗(zhù)其他人在英語(yǔ)上得高分,我感到既羨慕又嫉妒。但是這有什么用呢?經(jīng)過(guò)反思,我發(fā)現我對課堂知識的掌握和背誦很好,但還存在一些問(wèn)題:我的詞匯量很小。所以在做完型填空和閱讀理解時(shí)感到吃力。如果遇到不認識的生詞,就無(wú)法理解文章的大意,更不用說(shuō)做對題了。因此丟分嚴重!原因只有一個(gè)詞:缺乏練習!

初一學(xué)生期末學(xué)習總結2

  時(shí)間匆匆,轉眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,仿佛昨天還在炎熱的陽(yáng)光下站著(zhù),目視前方保持軍人般的姿態(tài),而今天已經(jīng)是與老師和同學(xué)告別的時(shí)刻了,F在是時(shí)候認真總結一下了,這個(gè)學(xué)期,我到底得到了什么,失去了什么。轉瞬即逝,這樣,一個(gè)學(xué)期也就這么過(guò)去了,仿佛昨日還是在火辣辣的烈日下站著(zhù)標準的軍姿,今天就是和老師同學(xué)告別的時(shí)候了。也該認真想想,這個(gè)學(xué)期,我究竟有什么得,什么失。時(shí)間匆匆流逝,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然離去,仿佛昨天還在酷暑中挺立,目光堅定地保持著(zhù)軍人般的儀態(tài),如今已經(jīng)是與導師和同學(xué)道別的時(shí)刻。此刻,迫不及待地思考著(zhù),這個(gè)學(xué)期里,我收獲了什么,失去了什么。

  一、所得

  這學(xué)期收獲頗豐。首先,我結識了許多新同學(xué)和老師,學(xué)到了許多新知識,了解了初中的特點(diǎn),并適應了新的學(xué)習生活。與小學(xué)相比,初中確實(shí)有著(zhù)天壤之別。至少,在這個(gè)學(xué)期里,我的生活過(guò)得豐富多彩。其次,我收獲了真正的友誼。在小學(xué)時(shí),我總是對朋友的一舉一動(dòng)、微小的細節過(guò)分敏感,甚至包括一個(gè)眼神都會(huì )引起我對友誼的'質(zhì)疑。然而,其實(shí)友誼很簡(jiǎn)單,只需要懂得共享、真誠和包容就足夠了。在這個(gè)學(xué)期,我終于認識到無(wú)論是誰(shuí),都要站在對方的角度思考問(wèn)題。否則,不管我換多少個(gè)朋友,我都會(huì )挑出毛病,失去對這段友誼的信心,最終兩敗俱傷。第三,團結凝聚力在一個(gè)集體中非常重要。任何地方都存在分化,但優(yōu)秀的人可以帶動(dòng)中間水平的人,中間水平的人可以帶動(dòng)相對較差的人,而那些一直無(wú)法改過(guò)自新的人,我們也沒(méi)有必要再理會(huì )他們。只有這樣,我們才能在集體中發(fā)揮最大的優(yōu)勢。

  二、所失

  當然,四個(gè)月過(guò)去了,這段時(shí)間里我經(jīng)歷了許多失去。首先,我進(jìn)入了青春期,情緒變得難以控制,無(wú)論是喜怒哀樂(lè )都難以用自己的意志來(lái)掌控。有時(shí)候,我因此感到沮喪。而這種情緒波動(dòng)也會(huì )影響到我的其他事務(wù),比如學(xué)習和閱讀,這讓我非?鄲。此外,我發(fā)現自己技不如人,失去了曾經(jīng)的自信。從隨堂測試到期末考試,都沒(méi)有發(fā)揮出最佳狀態(tài)。在小學(xué)時(shí),我可以自信地告訴別人:“我成績(jì)很好!钡沁M(jìn)入初中后,我感覺(jué)自己就像一張空白紙,以前的成就和榮耀只能通過(guò)重新努力來(lái)證明給別人看。而這屆初一又有許多格外優(yōu)秀的人才加入,讓我感到緊張和壓力。

  三、未來(lái)

  無(wú)論是收獲還是失去,都是為了未來(lái)的自己能夠更好地成長(cháng)和改進(jìn),讓自己變得更出色!我要珍藏所得,將其永遠保留;我要讓所失永遠消散。下個(gè)學(xué)期,我要努力超越他人和自己,加油!

初一學(xué)生期末學(xué)習總結3

  我們XXX中學(xué)的成立,為我們莘縣教育的發(fā)展鋪開(kāi)了嶄新的一頁(yè),她的成立帶動(dòng)了整個(gè)教育的發(fā)展,因為有一支團結奮進(jìn)的校領(lǐng)導班子,一批有愛(ài)心,責任心,愛(ài)崗敬業(yè),吃苦耐勞的教師團隊,還有優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。今年我們共招生680多人,共有12個(gè)教學(xué)班,分兩個(gè)年級組,因校領(lǐng)導的認可,我負責初一一級部和老師們同甘共苦打造翰林品牌。初一一級部在校委會(huì )的正確領(lǐng)導下,在師生的共同努力下,積極認真地完成了本學(xué)期學(xué)校所布置的各項任務(wù)。一學(xué)期來(lái),我們初一一級部連續三次被評為模范級部,被縣團委評為“青年文明號”。成績(jì)的取得是因為我們全體教師相互尊重、相互團結,時(shí)時(shí)刻刻將"學(xué)校利益為重,學(xué)生成長(cháng)為重",始終將學(xué)校工作放在首位,每位教師的團結協(xié)作精神、奉獻精神,充分體現出了全體初一一級部教師的優(yōu)秀素質(zhì)。為更好地開(kāi)展以后的工作,減少今后工作的失誤。使工作方式,方法不斷改進(jìn)和提高,現將一學(xué)期的主要工作總結如下:

  一、德育方面

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  思想指導行動(dòng),行動(dòng)是思想的具體體現。因此,思想政治工作是一切工作的開(kāi)端和切入點(diǎn)。對于初一新生而言,更是如此。初一新生入學(xué)就進(jìn)入了為期一周的軍訓,各班主任利用軍訓期間著(zhù)手班級的組建和班風(fēng)的形成。軍訓期間,所有班主任老師和學(xué)生吃住在一起,及時(shí)了解學(xué)生的情況,遇到問(wèn)題也能及時(shí)解決,師生們不懼天氣的炎熱,堅持訓練,搞好內務(wù),博得了教練的好評?梢哉f(shuō)軍訓最辛苦的是我們的老師。他們既要在烈日下陪伴學(xué)生,又要為學(xué)生的衣食住操心,年輕的苗雨老師細心的就像媽媽?zhuān)瑢W(xué)生噓寒問(wèn)暖,憲鵬、書(shū)勇面對調皮學(xué)生深入細致的做工作,都讓軍訓得以順利地完成。玖現老師、海瑞還親自在烈日下教學(xué)生,軍訓中他們的付出與辛勞,讓我們永遠忘不掉?梢哉f(shuō)這次軍訓,雖然很累很苦,但學(xué)生進(jìn)步,班級很快成型,順利的完成小學(xué)到初中的過(guò)度,奠定了堅實(shí)的基礎。

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  俗話(huà)說(shuō),態(tài)度決定一切,細節決定成敗。紀律是成功的保證。初一學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校,學(xué)校的不同導致了學(xué)生的行為習慣,思想意識的參差不齊。規范他們的行為,優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。學(xué)生從進(jìn)校的第一天起,我們就注意抓兩個(gè)習慣的養成,既行為習慣和學(xué)習習慣。從身邊的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從課堂,放書(shū)本,設計美化教室;從收交作業(yè),用餐,衛生工具的擺放到課間的教室紀律,上操,升旗,大型活動(dòng),做到有要求,有布置,有督促,有檢查,有總結,有評比,持之以恒,常抓不懈。一學(xué)期來(lái),初一一級部學(xué)生在行為規范方面取得了明顯的進(jìn)步。做到晨讀自覺(jué)到位,衛生工作準時(shí)有序,自習安靜認真,初步形成了規范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規管理還體現在班主任日常事無(wú)細的管理,初一班主任,教師經(jīng)常找學(xué)生談心,也利用班會(huì )教育,集體教育和個(gè)別教育相結合,使常規管理落到實(shí)處。在做學(xué)生思想工作和家長(cháng)工作方面,孫文青老師不僅有豐富的經(jīng)驗,而且有耐心有熱心。利用晚放學(xué)后時(shí)間,分期找部分家長(cháng)交流,使五班有了飛速的進(jìn)步。

  其實(shí)在抓常規管理上,我們初一也經(jīng)歷過(guò)起伏,入學(xué)初,學(xué)生還不敢張揚,班主任也抓得緊,因此開(kāi)始各方面習慣都好。期中前后,個(gè)別班級的后進(jìn)生開(kāi)始冒尖,加上有些班主任事情比較多,使班級管理暴露出了問(wèn)題,比如課件紀律、聽(tīng)課狀態(tài)、作業(yè)情況等。校領(lǐng)導提出建議以后,我們全體初一班主任認真反思,積極跟班,發(fā)現不足,及時(shí)改正,隨著(zhù)工作的細致開(kāi)展,班級的面貌都有了很大的改觀(guān),現在各個(gè)班級,老師在不在,學(xué)生都比較自覺(jué),比較穩定。期末考試后我常到各班收發(fā)材料,初一三、五班給我留下了很深的印象,老師在忙于整理材料,同學(xué)們都在安靜的學(xué)習,班級的進(jìn)步非常大。我很佩服海瑞老師和文青老師,這兩個(gè)班級有一些問(wèn)題學(xué)生,一段時(shí)間班主任天天生活在“血雨腥風(fēng)”中,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,這兩個(gè)班級變得越來(lái)越穩定,我覺(jué)得教這樣的班級更不容易。

 。ㄈ┠_踏實(shí)地建班隊

  優(yōu)秀的班干隊伍,充分體現了學(xué)生為主體,班主任為主導的關(guān)系,只有學(xué)生自主的、自覺(jué)的管理班集體,才能激發(fā)學(xué)生的主人翁精神,避免對班主任的產(chǎn)生依賴(lài)或畏懼的情感,這樣的班集體才能進(jìn)入一個(gè)良性軌道,才會(huì )有可持續發(fā)展的潛力和活力。

  從班主任剛接手班級的時(shí)候,班主任就認真察看學(xué)生的檔案材料,了解他們的經(jīng)歷、性格、具體表現;之后通過(guò)從軍訓、衛生勞動(dòng)、平日表現中,注意觀(guān)察和了解他們的自覺(jué)性、自制力、膽量、行為習慣等;各班通過(guò)自薦或他薦以及投票選舉。班干隊伍很快形成,班主任也注意對干部的培養,班主任充分了解和信任干部,樹(shù)立干部威信。通過(guò)言傳身教,班干的管理能力得以提高,平時(shí)班干協(xié)助老師管理好班級,并反饋學(xué)生的思想學(xué)習動(dòng)態(tài),老師不在時(shí),班干儼然就是老師,班級穩定,秩序井然。初一很多班級紀律衛生得到校領(lǐng)導老師贊揚與班干的工作分不開(kāi)。

 。ㄋ模├没顒(dòng)鍛煉能力

  本學(xué)期各項活動(dòng)頻繁,學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開(kāi)拓視眼,陶冶情操,培養能力,鍛煉自我的好時(shí)機。學(xué)校搭建舞臺,學(xué)生展示自我,這是落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現。作為初一學(xué)生來(lái)說(shuō)很新鮮,很好奇,年級大力支持,想方設法提供時(shí)間和可能的幫助和指導,鼓勵學(xué)生積極參與,精心準備,為班級年級贏(yíng)得榮譽(yù)。

  二、教學(xué)方面

  由于各種原因,今年這屆學(xué)生素質(zhì)一般,開(kāi)學(xué)時(shí)的英語(yǔ)測試,還有9月月考的成績(jì),都讓我們記憶猶新,英語(yǔ)成績(jì)大家都知道,小學(xué)沒(méi)打好基礎,學(xué)生特別難教,教研組長(cháng)史慧敏老師,備課組長(cháng)陸珍珍老師,楚書(shū)勇老師,張雪柯老師有時(shí)候飯也不吃,在一塊討論,研究來(lái)提高課堂效果,堅持每天放聽(tīng)力。

 。ㄒ唬┲匾晫W(xué)法指導,加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導,使學(xué)生樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)。今年各備課組依然認真備課,教師們一起研究本學(xué)科特點(diǎn)介紹學(xué)習方法,解題技巧等,為學(xué)生如何學(xué)習提供了借鑒和指導,收到了一定的效果。同時(shí),各備課組根據自己學(xué)科的特點(diǎn),制定出各科學(xué)習規范,各班在期中考試和月考后組織召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),學(xué)生上臺介紹自己的學(xué)習經(jīng)驗,學(xué)習方法和平時(shí)的學(xué)習習慣,現身說(shuō)法,有說(shuō)服力,有啟發(fā)性。

 。ǘ┚o抓培優(yōu)補差

  由于個(gè)人因素,家庭影響,學(xué)習習慣等原因,學(xué)生個(gè)體出現了優(yōu)劣之別。如何培養優(yōu)生,挽救差生縮小差距,因而培優(yōu)補差工作就成了年級工作的重要一環(huán)。因而加強年級尖子生和后進(jìn)生的培養,讓學(xué)生成績(jì)全面提高顯得尤為重要,在二次反饋及跟班輔導上,初一數學(xué)組在教研組長(cháng)孫文青老師的帶領(lǐng)下做的尤為突出,我們經(jīng)?吹,初一數學(xué)老師苗雨,憲鵬不顧身體勞累,堅持輔導的'情景。我相信只要我們認識到“培優(yōu)補差”的重要性,采用更合理的方法,有針對性的教學(xué)與輔導,相信我們各科成績(jì)會(huì )有所提高。

 。ㄈ╆P(guān)注平時(shí)學(xué)習

  突出學(xué)生在學(xué)習中的地位。個(gè)體創(chuàng )造潛能的發(fā)揮,讓學(xué)生自主學(xué)習,自主探究學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )發(fā)展,學(xué)會(huì )做人。課堂上,從探究問(wèn)題的提出、學(xué)習伙伴的選擇,到學(xué)習過(guò)程的安排、學(xué)習方法的確定,乃至學(xué)習成果的呈現,學(xué)生有更大的自主性,有更多實(shí)踐的機會(huì ),有更大的創(chuàng )造空間。學(xué)生在學(xué)習和探究中始終處于主體地位。在課堂上,創(chuàng )造氛圍、空間,提供學(xué)習、實(shí)踐的機會(huì ),使課堂教學(xué)有一個(gè)民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍,在整個(gè)學(xué)習探究過(guò)程中,時(shí)時(shí)、人人有提問(wèn)、發(fā)表、展示的機會(huì ),讓學(xué)生更多地介入信息交流;提供最適宜的創(chuàng )造活動(dòng)環(huán)境,讓學(xué)生自由奔放和新穎地想像,在無(wú)拘無(wú)束的氛圍里自由地呼吸,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作靈感。初一的課堂都是輕松活躍的,數學(xué)課生的爭論。語(yǔ)文備課組長(cháng)周靜老師是我們年級年齡最大的一個(gè),但是她風(fēng)趣的課堂,極強的組織能力,很讓人佩服。寧明新老師,劉九現老師也相互不甘示弱,各展風(fēng)采。

  同時(shí)在每次月考或期中考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,個(gè)人自我分析,學(xué)科備課組分析,班主任班級分析,年級大會(huì )集體分析。通過(guò)分析尋找差距和原因,制定以后的對策。因而各學(xué)科的成績(jì)比較穩定。

  三、教師方面

  教師愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,積極工作。平時(shí)盡心盡力,團結協(xié)作,共同奮斗。我們年級平均年齡不超過(guò)30歲,年輕教師有創(chuàng )勁,有干勁,有毅力。周靜教師以身作則,一絲不茍。關(guān)愛(ài)學(xué)生,給學(xué)生以親切感,學(xué)生“親其師,才信其道”,一個(gè)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的老師,一個(gè)上進(jìn)心強的老師,對學(xué)生的影響是很大的。班主任老師克服工作量大的困難,我作為班主任兼顧年級工作及兩個(gè)班的思品課,孫文青老師班主任教兩個(gè)班數學(xué)課兼教研組長(cháng)、備課組長(cháng)。其他老師積極參與各項活動(dòng),協(xié)助班主任做好管理工作,談心、座談,坐班處理相關(guān)事宜,參與各項活動(dòng),可以說(shuō)初一一級部是一個(gè)團結向上,有凝聚力,有責任心的年輕集體。在今年全校元旦文藝演出中,初一教師積極參與獻計獻策,認真排練。使我們的節目獲肯定。

  四、存在不足

  1、學(xué)生個(gè)體差異日益明顯,一些問(wèn)題學(xué)生開(kāi)始冒尖

  2、學(xué)習習慣、學(xué)習目的,態(tài)度、行為習慣等思想教育工作有待深入,細致和持久。

  3、教師與家長(cháng)的配合有待加強

  4、面對現實(shí),加強學(xué)習,不要因為工作多而打折

  5、備課再細致些,講求實(shí)效,

  6、有針對性的輔導,努力提高一分兩率。

  總之,我感謝領(lǐng)導對我們的信任和指導,感謝各位老師的支持和配合。今天在一起工作就是緣分,讓我們快樂(lè )工作,快樂(lè )生活,想方設法把初一一級部的年級工作在原有的基礎上提高一步。

初一學(xué)生期末學(xué)習總結4

  這個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門(mén)功課,都取得了比較好的成績(jì)?偨Y這個(gè)學(xué)期的學(xué)習,我想,主要有以下幾個(gè)方面:

  第一,學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請教。

  第二,改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃:

 。1)充分準備課前內容是非常重要的。為了做到這一點(diǎn),我們需要合理安排時(shí)間,提前閱讀老師還未講授的內容。特別是在語(yǔ)文課上,我們應該先掌握生字的意思,并熟讀課文;對于課文,我們要能夠區分不同層次的內容,能夠總結每個(gè)段落的主旨,并正確理解課文的內容。

 。2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。

 。3)每天的.家庭作業(yè),做完后先讓家長(cháng)檢查一遍,把做錯了的和不會(huì )做的,讓家長(cháng)講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復習復習。

 。4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

  第三,我不會(huì )懈怠于課外學(xué)習。我善于利用星期天和節假日,投入時(shí)間來(lái)學(xué)習作文、英語(yǔ)和書(shū)法,努力按時(shí)完成老師布置的作業(yè),并取得了優(yōu)秀的成績(jì)。我還積極參加了書(shū)法大賽,并獲得了特金獎。

  經(jīng)過(guò)個(gè)人的不斷努力,本學(xué)期取得了優(yōu)異的成績(jì)。在各門(mén)功課上獲得了較好的成績(jì),并被評為三好學(xué)生,同時(shí)還榮獲其他榮譽(yù)稱(chēng)號。

  盡管取得了較好的成績(jì),但我絕不自滿(mǎn),仍然需要不斷努力,爭取更上一層樓。下學(xué)期,我將積極追求更出色的成績(jì),不停止進(jìn)步的腳步。

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