護士進(jìn)修學(xué)習總結15篇【薦】
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的護士進(jìn)修學(xué)習總結，希望對大家有所幫助。
護士進(jìn)修學(xué)習總結1
8月，我有幸來(lái)到了香港瑪麗醫院學(xué)習新生兒深切護理，由于這次學(xué)習機會(huì )非常難得，是經(jīng)院方爭取了半年之多才獲取的學(xué)習機會(huì )，所以在來(lái)之前，我想我一定要認真的學(xué)習他們的先進(jìn)護理理念和技術(shù)，才不枉此一行，可是來(lái)到香港以后我才發(fā)現除了學(xué)習之外，最重要的是體驗到香港與內地之間的文化差異，在短短的一個(gè)月時(shí)間里，我深切地感受到瑪麗醫院先進(jìn)的醫院管理模式、周到的職業(yè)安全防護等諸多值得我們學(xué)習的地方。
一、人性化的管理
首先是良好的團隊協(xié)作，多元的護理人員梯隊。每一個(gè)病房的護理隊伍都設有病房經(jīng)理、護士長(cháng)、專(zhuān)科護士及臨床護士，大家在完成本職工作的同時(shí)又互相協(xié)作，確保病房的護理質(zhì)量，另外還配有機長(cháng)，負責儀器常規管理、調試、保養、維修及備件的購買(mǎi)；健康服務(wù)助理，負責護理用品的更換和補充、保管等；病房助理，負責終末處置和外出勤雜等工作；醫療秘書(shū)，負責接待、內外聯(lián)系及醫療文件的統計、整理和保管；衛生員，負責病房衛生(要求達到一塵不染的效果)。通過(guò)人事的周密設置，各人按職責行事，使病人感到入院后即有一種安全感，一切盡在醫護人員的呵護之中。其次瑪麗醫院對每名新報到的員工均要進(jìn)行《版權所有職業(yè)安全健康》和《感染控制》課程的培訓。病房的過(guò)道都張貼著(zhù)如何搬取重物及緩解疲勞的各種保健操，指導員工在工作中如何保護自己，從而防止發(fā)生意外。接觸血液、體液時(shí)，均應帶手套，小心處理針嘴及利器，勤洗手，避免交叉感染。在學(xué)習的期間我們了解到瑪麗醫院對員工也進(jìn)行人員素質(zhì)培養，年初，由護士自己制定目標，而護士長(cháng)會(huì )根據護士自己定下的目標，提供相應的學(xué)習機會(huì )，并且醫管局每月都會(huì )組織各種類(lèi)型的學(xué)習班，以提高員工的素質(zhì)，對于護理人員的臨床稽核，蔡經(jīng)理說(shuō)了一句最經(jīng)典的話(huà)是，當護士出了差錯時(shí)，不是人的問(wèn)題，而是制度的問(wèn)題，他們會(huì )根據這件事，修改完善制度，而不是去懲罰護士，只有這樣，出了差錯才會(huì )及時(shí)上報，而不是隱瞞，才能有利于提高護理質(zhì)量，減少差錯事故的發(fā)生。醫院的工作緊張而繁重，院方為了減輕員工的工作壓力，開(kāi)展了一系列講座，如心理輔導，如何減壓等，此外，還組織員工進(jìn)行體育鍛煉，并為員工提供上網(wǎng)，健身，甚至包括卡拉ok在內的會(huì )所。
二、先進(jìn)的設備及技術(shù)水平和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
科學(xué)有效的器械設置，是瑪麗醫院的一個(gè)較為明顯的特色。以病床為中心，床頭1m高墻壁上設有負壓吸引、氧氣、壓縮空氣和電源等嵌入式裝置。各種監護設備、中央吸引、中心供氧設備均可隨意移動(dòng)，醫療器具、復蘇急救管道均標準放置在儀器架上的固定位置，使用起來(lái)得心應手。每張病床配有一套壁掛式中心監護設備，并連接于護士站的中心監護系統，可隨時(shí)監測心電圖、中心靜脈壓、有創(chuàng )和無(wú)創(chuàng )血壓、動(dòng)脈壓、氧飽和度，改變任何一插件可變換監測項目。其他則根據病人的情況增設，如神經(jīng)系統監護儀器、pca止痛藥物注射器、b超、胃腸道營(yíng)養輸注器和動(dòng)靜脈置管系統等。各科可能涉及的病種所需要的設備齊備，并隨時(shí)保持完好狀態(tài)。除此外，新生兒深切病房還有資深的醫生及護士，他們掌握著(zhù)先進(jìn)的醫療水平，如固爾蘇的應用，動(dòng)脈血壓監測，臍動(dòng)靜脈插管，picc，等等。他們曾經(jīng)成功地救活過(guò)體重僅為430克的小嬰兒，他們?yōu)椴粷M(mǎn)32周的早產(chǎn)兒作rop，為每位嬰兒做聽(tīng)力篩查以盡早檢查出嬰兒是否有先天性的失明及失聰，及早治療。他們醫院很注意人性化的服務(wù)，如使用cpap時(shí)，會(huì )剪一個(gè)護墊墊在鼻子和鼻塞之間防止部皮膚損傷和豬鼻子的發(fā)生，臉上需貼膠布時(shí)都會(huì )貼上保護膜，每個(gè)暖箱都會(huì )有一個(gè)罩布，各項治療集中進(jìn)行以減少光線(xiàn)和各種外來(lái)刺激，有利于患兒的生長(cháng)發(fā)育。對有特殊問(wèn)題的嬰兒，有專(zhuān)業(yè)的物理治療師和職業(yè)是來(lái)為他們服務(wù)，對于出院后繼續康復治療的嬰兒為他們轉介到別的醫院去做治療。全院開(kāi)展以家庭為中心的護理模式。普通病房?jì)葘挸ǖ挠螒騾^域帶給孩子們一個(gè)沒(méi)有陌生感的環(huán)境；每天游戲大使的到來(lái)給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè )；全職的紅十字會(huì )老師免去了學(xué)齡兒童對學(xué)業(yè)的擔心；家長(cháng)在護理人員的指導下積極參與到患兒的照顧中。在ｎｉｃｕ中，護理人員鼓勵父母親來(lái)探望寶寶，并做些力所能及的事情，減輕了爸爸媽媽見(jiàn)不到寶寶的焦慮，更促進(jìn)了新生兒與父母的親近感，體現出濃郁的家庭氛圍。在早產(chǎn)兒出院前，會(huì )為家長(cháng)開(kāi)辦早產(chǎn)兒出院前奏學(xué)習班，由專(zhuān)門(mén)的護士為家長(cháng)做解釋指導工作，讓家長(cháng)為早產(chǎn)兒洗澡、更衣、換尿布，直至家長(cháng)可以勝任為止，才會(huì )放心的將早產(chǎn)兒交給父母。出院后的小兒兩歲之內都要進(jìn)行門(mén)診隨訪(fǎng)，定期由專(zhuān)科醫生為他體檢。通過(guò)標準得體的服務(wù)方式，向患兒家長(cháng)表示關(guān)心與同情，體現醫院的服務(wù)水準。把服務(wù)規范自然地融為服務(wù)意識中，應用于醫護實(shí)踐中。病房為出院病人設置了熱線(xiàn)，24h負責提供各類(lèi)咨詢(xún)服務(wù)，使患者與醫院保持熱線(xiàn)聯(lián)系、隨時(shí)獲得醫療服務(wù)的專(zhuān)業(yè)指導；每個(gè)科室都備有各專(zhuān)業(yè)病種醫護知識的小冊子，供人們自由取用。
三、嚴謹的'工作作風(fēng)
為了預防差錯事故的發(fā)生，醫院規定作治療時(shí)醫生下達的醫囑的藥量須經(jīng)藥房核對，再由兩名護士核對劑量后，方可用于病人身上；作特殊的治療，如輸血，固爾蘇的應用，經(jīng)醫護雙方核對后，由醫生執行；在治療中能口服絕對不會(huì )使用靜脈治療，抗生素大部分使用青霉素而且及早停藥。對于新分配的學(xué)生和進(jìn)修護士由專(zhuān)科護士帶教，先了解病房的環(huán)境和各類(lèi)物品的存放地點(diǎn)，學(xué)習各個(gè)設備的使用和注意事項，臨床工作中所應用的各項護理技術(shù)，經(jīng)考核合格后才指定帶教老師帶教。病房的各類(lèi)使用物品均使用五常法（常組織、常清潔、常整頓、常規范、常自律），定點(diǎn)定標簽，隨手可及；每位患兒床前均備急救箱、體溫表及聽(tīng)診器等固定使用，出院后終末消毒；醫院提倡母乳喂養，但是他們對母乳的要求比較嚴格，會(huì )做細菌培養，要求母乳必須是冷凍后方能食用（除去直接哺喂），患兒在吃母乳的過(guò)程中，如發(fā)現有任何不適，立即停止，需等母親完全掌握了母乳的收集要領(lǐng)，母乳檢驗合格后方可再次食用；在進(jìn)行各項護理操作過(guò)程中均有相應的流程表，這些流程均有考核標準；每年由科室的專(zhuān)科護士及護理部的人員進(jìn)行討論這些操作是否需要改進(jìn)；醫生護士操作前后嚴格洗手，每位病人床前配備手消毒液，在操作中，如有操作失敗，必須更換醫療物品，從不反復應用。因為他們知道如果自己不遵守規章制度，就會(huì )增加感染的機率，從而危及病員的生命及自己的健康，醫院設有獨立的感染控制部門(mén)，持續監測各科室的感染情況，同時(shí)統計每位醫生的手術(shù)感染率，以便針對性的個(gè)別指出。院內感染控制做得非常好，病房?jì)仍O有獨立的負壓隔離病房，確定為傳染性疾病則予以隔離，感染與非感染病人嚴格實(shí)行分病區收治。正因為如此瑪麗醫院的在感染控制放面做得非常好，即使在非典期間，他們醫院也無(wú)一例院內感染發(fā)生。
四、香港人的熱情與真誠
初來(lái)香港時(shí)由于不認識路，經(jīng)常找人問(wèn)路，當地人雖然普通話(huà)不那么好，但是會(huì )熱情地為你講，甚至畫(huà)地圖，更有甚者親自給我們帶路。而剛來(lái)瑪麗醫院之時(shí)，由于已經(jīng)深夜了，我們只問(wèn)保安護士宿舍樓怎么走，他們竟然問(wèn)你們是否來(lái)自新疆，并親自把我們帶到了宿舍樓，到了宿舍樓門(mén)前，發(fā)現門(mén)上竟然貼著(zhù)為我倆指路的字條，當時(shí)真的心里十分感動(dòng)，心想他們的工作安排的可真細致呀。第二天，管理員阿姨帶領(lǐng)我們購買(mǎi)電話(huà)卡，八達通卡，為我們作日常生活的指引。護理部經(jīng)理還在百忙之中抽空請我們吃飯，問(wèn)我們在學(xué)習生活中有什么困難。
一個(gè)月的時(shí)間轉眼即過(guò)，在此，十分感謝院領(lǐng)導給我提供了這樣一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓我接觸并學(xué)習了香港瑪麗醫院先進(jìn)的醫療技術(shù)及護理理念，感受到香港的文明與先進(jìn)。當前正值獨山子大發(fā)展時(shí)期，醫院為了保障大發(fā)展的需求，不斷地派出醫護人員前往內地、疆內學(xué)習先進(jìn)的管理模式和醫療技術(shù)。我相信通過(guò)全體醫護人員的共同努力，一定能使我們獨山子醫院成為金三角地區的獨具特色的品牌醫院，更好的服務(wù)于獨山子民眾！
兒科病房的過(guò)道、病房均色彩鮮艷,還備有游戲室、玩具卡胎糞吸入綜合征的患兒使用高頻呼吸機和胸腔閉式引流等治療所有的物品按照五常法擺放整齊，標簽明顯
(二)張護士在香港瑪麗醫院進(jìn)修學(xué)習感想
近日，我榮幸地被派往香港瑪麗醫院進(jìn)修學(xué)習，在為期一個(gè)月的短暫接觸中，通過(guò)深入病房和與他們的工作人員面對面的交流，親身體驗和感受了一個(gè)與世界接軌的具有先進(jìn)的管理經(jīng)驗和優(yōu)良的服務(wù)體系的醫院運作模式，全方位認識了一個(gè)中西方文化匯粹的具有自己的特色的美麗的香港。
瑪麗醫院概況
香港公共醫療的絕大部分經(jīng)費來(lái)源于上級部門(mén)的資助，瑪麗醫院是香港醫管局下屬的一家公立醫院，成立于1937年，也是香港大學(xué)的教學(xué)醫院，是一所急性全科醫院、包括：急癥科(24小時(shí))、內科、外科、兒童及青少年科、婦產(chǎn)科、耳鼻喉科、口腔頜面外科及牙科、眼科、臨床腫瘤科、精神科、微生物學(xué)科、病理及臨床生化學(xué)科、放射科、麻醉科、腦外科等。專(zhuān)職醫療包括：物理治療部、職業(yè)治療部、醫療社會(huì )服務(wù)部、義肢及矯形部/足病診療部、臨床心理學(xué)組、語(yǔ)言治療組、營(yíng)養部、藥劑部�，旣愥t院亦是多項先進(jìn)科技的第三層轉介中心，如放射治療、器官移植、初生嬰兒深切治療、整形外科及腦外科等�，旣愥t院推行一系列以病人為中心的社區及支援服務(wù)：如癌癥中心的病人關(guān)顧支援、舒緩護理咨詢(xún)及癌癥輔導服務(wù)、糖尿病中心護理及支援服務(wù)、社康護理及社區義工服伍、病人資源中心及病人合作社服務(wù)。院全共設床位1500多張，職工人數4185人，其中護士有1625，醫生383，專(zhuān)職醫療人員475，其他1702。平均住院天數5.5天。
瑪麗醫院有一個(gè)核心的價(jià)值觀(guān)：專(zhuān)才診治、體恤照顧、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護士的培訓及護理稽核與標準
護士分為登記護士、注冊護士、專(zhuān)科護士以及護理主任，最高級別的就是護理總經(jīng)理，下設幾個(gè)部門(mén)工作經(jīng)理及病房經(jīng)理，護士的繼續教育很受重視，護管局每年會(huì )設立很多的相關(guān)課程讓護士們根據自己的專(zhuān)業(yè)選學(xué)，從而累計學(xué)分。要求連續三年積累夠45分才能有繼續升職或加薪的機會(huì )。這些學(xué)習全都是占用自己的業(yè)余時(shí)間來(lái)完成的，并在病房護理經(jīng)理的監督和幫助下進(jìn)行，如果有護士沒(méi)有完成，上級專(zhuān)科護士和經(jīng)理會(huì )想盡辦法創(chuàng )造更多的機會(huì )幫助她完成。
香港醫管局總共出臺了兩版的護理標準和一版病人護理實(shí)踐指引。根據這些標準醫院又制定了很多的病房工作手冊，針對危機管理、災難應對計劃、病房運作、護理操作、感染控制等多方面有規范的文字資料，并附有護理品質(zhì)的稽核表格。對各部門(mén)的護理品質(zhì)進(jìn)行評核比較。醫院有專(zhuān)門(mén)的臨床稽核部門(mén)，對所有的醫護人員進(jìn)行全面的評估審核，對每一個(gè)臨床醫護程序進(jìn)行檢查和監控，從而保證專(zhuān)業(yè)的問(wèn)責性及行為，是臨床守則的一部分。進(jìn)行臨床稽核的目的不是為了要懲處醫護人員，因為他們相信。85的醫療失誤都是因為制度引起的，他們不記名不懲罰。這樣才能保證不隱瞞事實(shí)，從而利于稽核人員很快得知事實(shí)真相，準確找出制度中不完善的地方加以改善。版權所有
感染控制
這是我體會(huì )最深刻的�，旣愥t院的感染控制做的相當好，每個(gè)部門(mén)都有專(zhuān)門(mén)的感染控制的醫生和護士持續檢測科室的感染控制情況。病房有負壓隔離裝置，確認為感染病員的嚴格進(jìn)行隔離，病人入院有嚴格的分區，絕不容許醫院的交叉感染的發(fā)生。給我印象最深刻的就是醫護人員的洗手。每天醫生來(lái)查房，每個(gè)病人床頭都有專(zhuān)用的醫療用具，決不交叉使用。醫生每看完一個(gè)病人去接觸另外一個(gè)病人時(shí)，他一定會(huì )先去洗手，他們在每個(gè)病房都設有配有洗手掖和消毒液的洗手池，洗手完畢都是用專(zhuān)用的抹手紙進(jìn)行擦拭，在醫院的自動(dòng)扶梯和大廳這樣的洗手裝置也很多，且有專(zhuān)門(mén)的人員對里面的東西進(jìn)行及時(shí)的添加。在門(mén)診我們也看到，醫生在看完一個(gè)病人后也是先去洗手然后再請另外一個(gè)病人進(jìn)來(lái)。我們在學(xué)習期間有機會(huì )去參加了一個(gè)國際性的講課，講課的內容就是洗手，可見(jiàn)就這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題他們是多么重視！他在講洗手的重要性是是這樣說(shuō)的，因為大量的洗手無(wú)形中會(huì )增加很多的醫療成本這樣容易使這一措施在實(shí)施中遇到困難，但據他們調查，如果因為手的問(wèn)題增加了一個(gè)感染的病例反而會(huì )增加1500美金的醫療成本。因此洗手是最廉價(jià)的也是最有效的進(jìn)行感染控制的一個(gè)方法。在進(jìn)行感染控制方面，他們把工作做到最細最具體，因而使得這一工作效果顯著(zhù)。
員工素質(zhì)考核
瑪麗醫院每年和我們一樣，每個(gè)職員都要寫(xiě)一份《職員發(fā)展檢討》，對員工的核心才能進(jìn)行評估。在醫護關(guān)顧、臨床護理、知識及技能的應用、質(zhì)素及風(fēng)險管理、個(gè)人特質(zhì)、專(zhuān)業(yè)特性、團隊工作、培育人才、服務(wù)發(fā)展、法律及專(zhuān)業(yè)道德標準等十個(gè)方面進(jìn)行評估，根據職員的工作成績(jì)及整體表現，為職員今后的發(fā)展提供依據。所以他們對一個(gè)員工的素質(zhì)考核是全方位的。在我們學(xué)習期間，我們也會(huì )和下面的護士進(jìn)行交流，我發(fā)覺(jué)他們的護士很多盡管是普通的護士，但看問(wèn)題都很有高度，工作上表現出來(lái)高度的責任心和主人翁責任感。
人性化的關(guān)愛(ài)貫穿于病人和員工之間
他們對病人的關(guān)心絕不是口頭上的，是實(shí)實(shí)在在落實(shí)在他們的工作中的。他們不會(huì )講什么大話(huà)空話(huà)，但工作的最終目的卻保證了護理工作的精準和到位。舉例說(shuō)，他們的兒童病房環(huán)境布置的非常好看，屋頂上、墻面上都是可愛(ài)的卡通圖案，很溫馨。病房一角設有游戲和圖書(shū)閱覽的場(chǎng)所，另外病房每周都有一個(gè)游戲大使來(lái)到孩子們中間和他們一起做游戲和派送禮物，紅十字會(huì )也會(huì )安排老師來(lái)為孩子們補課以彌補不能進(jìn)入課堂學(xué)習的缺憾。這些都使孩子們的病房生活不再枯燥恐怖，反而會(huì )很有意思。我們在picu參觀(guān)時(shí)，遇到一個(gè)骨髓移植手術(shù)后發(fā)生了嚴重的排斥反應的一個(gè)三歲的小孩，生命已經(jīng)走到了盡頭，靠呼吸機維持著(zhù)生命，帶我們的專(zhuān)科護士就告訴我們說(shuō)今天醫生會(huì )把他的父母召集來(lái)給他拔管，結束他毫無(wú)意義的生命，我們當時(shí)覺(jué)得很奇怪。因為在我們這里，肯定不是醫生主動(dòng)提出這個(gè)問(wèn)題并且會(huì )簽署相關(guān)的同意書(shū)，但他們告訴我們說(shuō)他們不會(huì )。他們只會(huì )告訴他的父母這是醫生的決定，不讓他們的父母去做這樣一個(gè)痛苦的選擇。這個(gè)責任讓醫生來(lái)承擔，不至于讓他們的父母在以后的歲月中想起孩子的生命由于是自己選擇的結果而內心充滿(mǎn)了痛苦。在每個(gè)生命快走到盡頭的孩子要離去時(shí)，在科室容許的情況下，他們會(huì )給孩子和他的家人一個(gè)單獨的房間讓他的父母靜靜地陪他度過(guò)最后的時(shí)光，如果需要牧師他們就會(huì )和病人資源中心聯(lián)系為他做禱告。還有我們在參觀(guān)他們的產(chǎn)房時(shí)發(fā)現有幾個(gè)很漂亮的籃子，他們告訴我們說(shuō)這是為那些流產(chǎn)或者早產(chǎn)的不幸夭折的寶寶準備的。這是我們絕對想不到的。所以這種對病人或者家屬的體恤關(guān)愛(ài)是真切的體現在了他們的工作中的。
還有對于員工們的關(guān)心，他們對每一個(gè)新上崗的員工都會(huì )進(jìn)行《職業(yè)安全與健康》和《感染控制》的課程培訓，力倡在工作中學(xué)會(huì )自我保護，張貼有關(guān)緩解肌肉緊張的工作操圖解，提供全部的防護設施，讓員工在工作過(guò)程中沒(méi)有后顧之憂(yōu)。在病房我們常�？吹缴厦娴淖o理經(jīng)理們下來(lái)巡查，但護士們都沒(méi)有什么懼怕的感覺(jué)。他們都和護士有說(shuō)有笑，彼此關(guān)系很融洽。醫院里上下級之間協(xié)調工作彼此都很客氣，不是一切聽(tīng)上面領(lǐng)導的指令辦事，下屬員工有權拒絕上面領(lǐng)導部署的某些工作。了解員工的工作性質(zhì)，他們也會(huì )常常辦很多關(guān)于心理減壓的課程讓自己的員工去上，為職員進(jìn)行一系列的心理服務(wù)。為在情緒、認知或行為等方面遇到困難的員工提供臨床心理輔導服務(wù)，協(xié)助員工發(fā)揮內心的潛能，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，或者應各科室員工、專(zhuān)業(yè)團體的需要，設計提供有關(guān)的心理培訓，從而改善服務(wù)質(zhì)量。盡量減少員工在工作中的壓力，把工作做的更好。
服務(wù)系統的完整性和無(wú)限延伸性
在香港醫院，和我們最大的不同就是門(mén)診的流程，在門(mén)診看病的所有病人都是經(jīng)過(guò)預約的，門(mén)診的登記部門(mén)會(huì )根據病人的自訴合理安排他們就診的時(shí)間，比如哮喘的問(wèn)題就會(huì )安排在有精于哮喘診治的醫生上門(mén)診的時(shí)間來(lái)看，這樣專(zhuān)業(yè)的劃分也很明確，保證了專(zhuān)才專(zhuān)治。另外門(mén)診病人也有很詳細的病例資料在門(mén)診進(jìn)行保存，包括所有的醫生記錄和化驗結果，即使中間換了醫生，但可以調出病人所有的資料，即使陌生的醫生接手了這個(gè)病號，也會(huì )對病人的情況有個(gè)詳細的了解。同時(shí)門(mén)診也發(fā)揮了很大的職能作用，在門(mén)診可以做手術(shù)病人的術(shù)前談話(huà)，麻醉的會(huì )診、甚至術(shù)前的一系列準備，病人一入院就在當日做手術(shù)，術(shù)后三天就可以出院，到拆線(xiàn)的時(shí)間病人再到醫院來(lái)，護士除了進(jìn)行日常的工作之外，很大的一部分是在教病人學(xué)會(huì )自我護理，在他們醫院有一些帶著(zhù)中心靜脈置管的病人會(huì )報出院，在出院前護士都會(huì )教會(huì )他們的父母做傷口的護理、給藥等工作，而他們都很樂(lè )意去學(xué)。早產(chǎn)兒出院前有個(gè)叫出院前奏的節目，就是召集最近準備出院的孩子家長(cháng)學(xué)習護理知識，比如洗澡、喂養、換尿布呀等日常工作，護士會(huì )在現場(chǎng)示范，直到他們的父母完全掌握才將寶寶放心的交到他們的手里。這樣很自然就把護理的工作延伸到了家庭中，我記得護理書(shū)上有這樣一句話(huà)：護士工作的真正目的就是教會(huì )病人學(xué)會(huì )自我護理，他們就是這樣做的。所以我感覺(jué)他們的工作變得比我們更有意義也更有價(jià)值。在香港有很多的社會(huì )支援團體組織，他們會(huì )通過(guò)與醫院之間的聯(lián)系接手這些病人出院以后的一些關(guān)于照顧、支援的社會(huì )問(wèn)題，給病員解除了一些后顧之憂(yōu)，醫院也承擔了提供完善服務(wù)這樣一項工作，因此服務(wù)變的非常完整。
深厚的文化底蘊和內涵營(yíng)造出一個(gè)高層次高素質(zhì)的人文環(huán)境
初到香港，就感受到香港人的熱情和真誠，當時(shí)由于飛機晚點(diǎn)，到了香港已經(jīng)比原定的時(shí)間晚了好幾個(gè)小時(shí)，我們在地鐵站出來(lái)時(shí)找不到去瑪麗醫院的車(chē)，我們就詢(xún)問(wèn)一個(gè)中年婦女，她親自帶我們到了小吧車(chē)站把我們送上車(chē)，然后才離開(kāi)。到了瑪麗醫院已經(jīng)快十點(diǎn)了，保安事先已經(jīng)得到了通知一聽(tīng)我們是新疆來(lái)的，就讓一位女保安帶我們去了護士宿舍，在宿舍的門(mén)上貼了一張紙，上面是給我們的留言，就是說(shuō)因為有事沒(méi)有去接我們然后告訴我們去哪里拿房間的鑰匙，這樣我們就很順利地安頓下來(lái)了，當時(shí)感覺(jué)心里暖暖的，在后來(lái)和香港人的接觸中，這樣的感受越來(lái)越明顯，最驚險的一次是我們有一次坐31號小吧從銅鑼灣回來(lái)到醫院下車(chē)后才發(fā)現把我的包丟在了車(chē)上。當時(shí)我快急瘋了。因為包里不單是有我的手機照相機和錢(qián)，最重要的是我們的身份證就在包里，當時(shí)我們同行的另外一個(gè)上海女孩和何新華立即就乘另外一輛31路車(chē)去找，在車(chē)上他們給司機師傅說(shuō)明了情況，那個(gè)師傅很好，立即用電話(huà)聯(lián)系詢(xún)問(wèn)幫我們找到了我們乘坐的那輛車(chē)，沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間，那邊就打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)已經(jīng)找到了。這位師傅立即在車(chē)上掛了個(gè)停止載客的牌子，專(zhuān)程送我們去起始站去拿東西。當時(shí)心情很激動(dòng)，所以不由的贊嘆香港人的素質(zhì)和修養之高。還有就是他們的排隊文化，坐車(chē)大家都很自覺(jué)的排隊上車(chē)非常有秩序，在超市、在醫院食堂、在任何的公共場(chǎng)所大家都是這樣做的。上車(chē)后司機會(huì )等大家都坐到座位上時(shí)才會(huì )發(fā)動(dòng)車(chē)子，如果有行人站在人行橫道上，即使沒(méi)有紅燈，司機也會(huì )主動(dòng)停車(chē)讓行人先走，也許我說(shuō)的這些東西沒(méi)有什么新意。從外面回來(lái)的人普遍都有這樣的感受，人家的素質(zhì)很高，但仔細思考就會(huì )知道這就是教育的結果和力量。所以也就不難理解他們的病人怎么就會(huì )那么輕易的接受醫護人員的建議，那么積極的配合治療。成功的國民素質(zhì)教育使得他們的工作比我們要簡(jiǎn)單的多。而且在學(xué)校他們就把健康教育做的很到位，有一個(gè)病房護士對我們說(shuō)加強了對孩子的教育就等于為未來(lái)做好了準備，可以達到事半功倍的效果。所以學(xué)校的孩子們都知道如不濫用抗生素呀，防病重于治病等知識。在香港我們有幸接觸了他們的葉主任和黃經(jīng)理。我發(fā)覺(jué)他們很注重推廣他們的理念，黃經(jīng)理早年是護士出身，做過(guò)很多的病房工作，有一定的臨床經(jīng)驗，現在又在做管理，他很善于推廣自己的理論，在飯桌上面對著(zhù)我們這些普通的護士，他就開(kāi)始淘淘不絕了，近年來(lái)他也經(jīng)常來(lái)大陸講課，他很希望我們把他們的理念帶回來(lái)給大家，他們把這叫做“分享”。葉主任是在英國上的學(xué)，她人很好，在很多的國家都待過(guò)，所以她也是領(lǐng)略了很多地方的文化，也給我們講她的感受，她說(shuō)其實(shí)一個(gè)月的時(shí)間太短了，專(zhuān)業(yè)的學(xué)習已經(jīng)不太重要，重要的是感受一種文化帶給自己心靈上的沖擊。
我想如果每個(gè)人都能如香港人一樣把自己的工作當做生活的一種享受，那工作的動(dòng)力、熱情、真誠什么都有了，當然我也明白，體制、教育和經(jīng)濟決定著(zhù)一切，在這方面香港和大陸有很大的差距，現實(shí)環(huán)境更需要我們拿出無(wú)比的熱情來(lái)！
最后我要感謝醫院的領(lǐng)導給了我這個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )，使我有了諸多的體驗和感受，也許這樣的學(xué)習機會(huì )不會(huì )給自己的工作帶來(lái)翻天覆地的變化，但對生活、對工作我有了更多的思索，希望它可以滲透進(jìn)我的思想，為我的人生賦予新意。
護士進(jìn)修學(xué)習總結2
這次護士進(jìn)步修的培訓，讓我感受最為深刻的是護理的形象問(wèn)題。由于：護士良好的形象不僅使醫院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫院整體形象的關(guān)鍵之一。人們說(shuō)，看人先看臉，見(jiàn)臉如見(jiàn)心，面部表情是寫(xiě)在臉上的心思，微笑效勞不僅是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無(wú)價(jià)的，賽過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它不花費錢(qián)財，但可以帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消退緊急和生疏感，被親切感代替，可以使臥床重病人消退恐驚焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消退孤獨感，被和善的親情代替，產(chǎn)生敬重和理解的良好心境，縮短護患間的距離，所以，護士真誠的微笑，表現出對患者的敬重、理解和憐憫。
護士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展現護士挺立俊秀，穩重端正的坐姿顯示護士虛心嫻靜的良好教養，文靜美觀(guān)的蹲姿顯示護士職業(yè)的素養，輕快機敏的`步態(tài)走出護士的動(dòng)態(tài)美，這些都能表達出護士良好的禮儀修養。
俗話(huà)說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立，”試問(wèn)現代社會(huì )哪個(gè)無(wú)“禮”行業(yè)可生存、進(jìn)展？我們護理和我們醫院憑得到社會(huì )的認可和病人滿(mǎn)足？所以，禮儀能表達護理人員的文化素養，打造護士完善社會(huì )形象可樹(shù)立醫院行業(yè)口碑。
隨著(zhù)人們水平的提高，對醫療衛生的要求也不斷提高，護理效勞已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來(lái)越注意為病人供應全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理效勞，護士各種效勞除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分表達對病人的關(guān)懷、照看，因此，面對將來(lái)的醫療競爭和社會(huì )需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏(yíng)得社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
護士進(jìn)修學(xué)習總結3
首先，我很感謝院領(lǐng)導和所以關(guān)心愛(ài)護我的人給我這次難得機會(huì )到華西醫院學(xué)習CCU護理，3個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習生活對我來(lái)說(shuō)是一種考驗。
我覺(jué)得態(tài)度很重要，既然到了一個(gè)好的環(huán)境去學(xué)習就應該好好珍惜虛心去接受新知識、新事物，放下自己是進(jìn)修生身份，當自己就是一名實(shí)習生從頭學(xué)起，只要能把好東西學(xué)到手，回到醫院崗位工作學(xué)以致用就值得，不枉費這3個(gè)月學(xué)習。
我在CCU監護室學(xué)習期間，他們科室護士工作責任心強，有團結合作精神，遇事沉著(zhù)冷靜，動(dòng)作敏捷，有較好的觀(guān)察病情能力，能從病人的手勢、表情、眼神中會(huì )意需求，他們每個(gè)護士包括規培護士都能熟練掌握心肺復蘇，還正確使用電除顫、呼吸機，會(huì )做心電圖并能識別正常和常見(jiàn)異常心電圖，這讓我很感到很驚訝，也讓我看到了與華西醫院護士相比我們是多差勁的'，只有加油學(xué)習專(zhuān)科知識，提高業(yè)務(wù)水平才能鞏固自己崗位，不然只有被淘汰。
后來(lái)我又到心內科五樓病房學(xué)習，當我走進(jìn)他們的病房映入我眼前的是他們病房干凈、整潔、舒適，床單元整理的很整齊，床頭柜上的物品擺放很有序，便盆及尿壺全放在床架上，沒(méi)病人的毛巾之類(lèi)的物品隨便亂掛，陪伴床由工人收回管理，晚上才發(fā)放，現在他們已經(jīng)沒(méi)有在使用床尾貼床頭卡，而是在床頭墻壁上做了一個(gè)可以活動(dòng)式塑料板，除了床號、醫療組長(cháng)、責任護士這幾個(gè)字是固定的外，其余都是靈活取用的，他們執行輸液、打針、霧化、發(fā)藥都用的是PDA核對執行，霧化用霧化機器沒(méi)有用氧氣霧化，據他們說(shuō)不安全，害怕引發(fā)爆炸，遇到病人煩躁不安或者介入手術(shù)后病患側肢體制動(dòng)的都與家屬及時(shí)有效溝通采取保護性約束并讓家屬簽字同意，請醫生下長(cháng)期醫囑，這樣可以保護我們自己避免讓一些家屬轉法子告我們虐待病人。
他們的病人都是些心內科專(zhuān)科病人，也是我們基層醫院常見(jiàn)的病，俗話(huà)說(shuō)治療七分護理他們在護理方面做得很好，而我們卻做得不好，我們之會(huì )機械性遵囑執行輸液、打針、導尿、安置心電監護等。我個(gè)人認為這些基礎造作都是每個(gè)護士必備的，當今社會(huì )在發(fā)展，人們生活水平不斷提高，很多東西已經(jīng)不能滿(mǎn)足廣大病人需求，我們不能讓病人瞧不起我們只會(huì )打針、輸液，只是一個(gè)小護士，我們要學(xué)會(huì )識別正常心電圖與異常心電圖等。
我們的醫院是人民的醫院是目前大邑縣最好的醫院，醫院需要發(fā)展求生存，不然隨時(shí)都有可能被其他醫院吞掉，把我們淘汰了，到時(shí)連吃飯的錢(qián)都沒(méi)有，隨時(shí)都要有危機感，提醒我們必須進(jìn)步，落后被打。
我提出幾點(diǎn)建議：
1、病房裝上圍簾尊重病人隱私權。
2、每個(gè)床尾都掛上手消毒液，防止交叉感染，保護我們自己。
3、心內科病人必需保留留置針，遇到搶救時(shí)能及時(shí)使用。
護士進(jìn)修學(xué)習總結4
1.尊重生命，平等，博愛(ài)，體現人道主義精神。
2.運用護理程序為病人實(shí)施整體護理，每項操作重復體現人文關(guān)懷。
3.掌握急診科專(zhuān)科理論和操作技能。 4.掌握急診護理常規。
5.掌握急診各種先進(jìn)儀器的應用和保養。
6.利用所學(xué)知識對危重病人進(jìn)行全面的連續的監護，及時(shí)準確的發(fā)現難以觀(guān)察的潛在的病情變化，同時(shí)迅速采取有效的處理措施。
7.迅速應對突發(fā)事件。
8.有敏捷的'應變能力和團結協(xié)作精神。 教學(xué)計劃
1.第一階段（入科第一個(gè)月）
介紹科室基本情況，熟悉急診科環(huán)境、特點(diǎn)、性質(zhì)，了解所收病種、病人的情況。著(zhù)重介紹操作要點(diǎn)和注意事項，積極參加科室每月組織的業(yè)務(wù)學(xué)習及護理查房。
2.第二階段（入科第二個(gè)月）
重點(diǎn)學(xué)習儀器的一般操作方法，各項監測指標的意義，分析
以及儀器報警的排除方法，危重病人監護技術(shù)、氣道管理技術(shù)，電解質(zhì)、酸堿平衡的監護，以及如何對重癥病人的護理問(wèn)題進(jìn)行評估，對危重病人搶救配合及應急處理。
3.第三階段（入科第三個(gè)月）
根據專(zhuān)科特點(diǎn)上課,具體授課內容和老師相對固定，內容為專(zhuān)科特點(diǎn)、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)。
第四階段（入科第四月） 1.座談會(huì )，評學(xué)評教。
2.理論考試（本科室題庫隨機抽�。�。
3.操作：專(zhuān)科技能任選二項（監護儀、洗胃術(shù)、除顫儀、簡(jiǎn)易呼吸器、心電圖機、心肺復蘇）
護士進(jìn)修學(xué)習總結5
首先,感謝護理部和護士長(cháng)能給我這么一次寶貴的機會(huì )，讓我有幸能參加其次20xx年第二期福建省急診重癥監護培訓進(jìn)修班，為期3個(gè)月（20xx年11月1日---20xx年1月30日），通過(guò)此次進(jìn)修學(xué)習,我對省立醫院的醫院文化,發(fā)展歷史,管理規章制度有了系統的了解,同時(shí)也學(xué)習了很多我們這邊學(xué)習不到的知識,收獲很大，其次,通過(guò)此次培訓學(xué)習,讓我們對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了深一步的認識,必須要做到以下幾點(diǎn):
1.要安心工作,端正思想,遵守院紀院規,踏踏實(shí)實(shí)工作,愛(ài)崗愛(ài)業(yè),不恥下問(wèn),時(shí)刻為病人著(zhù)想,千方百計為病人解除病痛,想病人所想,急病人所急,擺正自身的位置,在別人眼里,護士只是一個(gè)打針發(fā)藥的,是的,護理工作是一個(gè)非常平凡的崗位,雖然做不出轟轟烈烈的大事,但是是非常重要和不可或缺的工作.常言道:三分治療,七分護理;
2.在平凡的崗位上,我們要堅持為病人服務(wù)的信念的同時(shí),也要嚴格的在學(xué)習上要求自己,不斷更新知識,提高技術(shù)水平,臨床與實(shí)踐相結合,在工作中不斷充實(shí)和完善自我;
3.要不斷加強思想政治修養,要不斷向黨組織靠攏,提高整體思想素質(zhì);
4.在當前醫患關(guān)系十分緊張的情況下,我們不僅要嚴格遵守技術(shù)規范,還要崇尚學(xué)習,增強法律觀(guān)念,強化法律意識,提高服務(wù)質(zhì)量,提高人文素質(zhì),避免醫療糾紛;
5.要有團隊協(xié)作精神,團結就是力量!
在這次的培訓學(xué)習中,讓我感觸最為深刻的是護理的形象問(wèn)題.因為：護士良好的形象不僅使醫院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫院整體形象的關(guān)鍵之一。
微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無(wú)價(jià)的，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它不花費錢(qián)財，但可以帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護患間的距離，所以，護士真誠的微笑，表現出對患者的尊重、理解和同情。
隨著(zhù)人們生活水平的提高，對醫療衛生的要求也不斷提高，護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來(lái)的醫療競爭和社會(huì )需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏(yíng)得社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
為期三個(gè)月的急診重癥護理監護培訓已結束，本次正規理論學(xué)習與臨床實(shí)踐相結合的學(xué)習收獲超過(guò)以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅改變了我對急診工作的認識，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監測能力，受益匪淺，體會(huì )如下： 1 理論―實(shí)踐―結合的螺旋式過(guò)程
理論學(xué)習與臨床實(shí)踐相結合的方式是培訓最佳的方式。說(shuō)實(shí)話(huà)，在參加專(zhuān)業(yè)培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習著(zhù)，培訓中很多的理論知識我們在自學(xué)大專(zhuān)的書(shū)本上都學(xué)習過(guò)而且考試過(guò)，但由于只為考試而學(xué)習和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學(xué)到的知識很快就成過(guò)眼煙云，隨著(zhù)考試的通過(guò)而丟棄。這次培訓的學(xué)習方式給了我們全新的感覺(jué)，兩方面讓我們學(xué)員特別滿(mǎn)意。一是課程內容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內容。在EICU培訓中，我們對臨床常見(jiàn)危急癥的病因、發(fā)病機制、診斷和搶救技術(shù)，從理論上進(jìn)行更加深入探討和學(xué)習，更廣泛地接觸到不同型號和檔次呼吸機的使用（美國PP840）、心電監護、中心靜脈壓、呼氣末CO2及CRRT（連續性腎臟替代療法）知識，學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行判斷血氣分析，這些廣泛醫學(xué)知識與危重病學(xué)的繼續深入學(xué)習，使我們不僅掌握了大量的學(xué)科知識，而且掌握了全面的專(zhuān)業(yè)理論，完成了理論實(shí)踐相結合的螺旋式過(guò)程。
培訓過(guò)程中，新的CPR指南的學(xué)習讓我改變了我們一慣的傳統的心肺復蘇技術(shù)；人工氣道的建立和呼吸機的使用是ICU急救病人的當家技術(shù)，培訓中系統的講解與實(shí)地的操作練習，
不僅使我在配合的過(guò)程中更加得心應手；由于我院ICU沒(méi)有床邊CRRT設備，所以當帶教老師推著(zhù)標有英文字母的機器為病人做CRRT時(shí)，羨慕她們擁有高尖端技術(shù)，通過(guò)培訓，我了解了血透病人的工作原理和床邊CRRT運轉的工作要領(lǐng)，能根據病人血壓尿量等參數參與相關(guān)數據的設定；
2 對現代監護的全面了解和掌握
2.1 監護儀器的了解 監護儀器的應用是現代化醫院不可缺少的重要組成部分，它使臨床護理工作提高到一個(gè)新層次。ICU集中了眾多先進(jìn)的監護儀器、急救設備及生命支持裝置，對大量先進(jìn)監護儀器設備的接觸和學(xué)習，使我們對監護儀器的性能、操作方法與適應證有了更深一步的.了解，使每個(gè)臨床護士也能夠熟練掌握各種監護儀器的作用原理、使用方法以及保養措施。以前因缺乏對各種監護儀及呼吸機的認識和了解，需要專(zhuān)業(yè)人員對儀器進(jìn)行調試和管理，設備裝置如下：以病床為中心，床頭1m高墻壁上設有負壓吸引、氧氣、壓縮空氣和電源等嵌入式裝置，每張病床配有一套壁掛式中心監護設備，并連接于護士站的中心監護系統，可隨時(shí)監測心電圖、中心靜脈壓、有創(chuàng )和無(wú)創(chuàng )血壓、動(dòng)脈壓、氧飽和度，改變任何一插件可變換監測項目
2.2 監護技術(shù)的掌握 現代化監護技術(shù)是運用各系統的功能監護儀器，通過(guò)有創(chuàng )或無(wú)創(chuàng )的途徑而進(jìn)行的。大量監護儀器的使用要求我們要具備相應的監護技術(shù)。掌握監護技術(shù)，使臨床護理人員對臨床觀(guān)察的癥狀、體征、變化以及通過(guò)儀器監測的生理參數進(jìn)行綜合性分析，得出正確結論，從而擴展了護理范圍，使每位臨床護理人員能夠對各種常見(jiàn)急危重癥患者進(jìn)行正確的護理。
3 全面提高工作能力
3.1 監測觀(guān)察病情能力 護士是病房的主力成員，她們日夜守護在患者的身旁，是觀(guān)察病情、及時(shí)實(shí)施治療和處理的最早先行者。醫生所得到的關(guān)于患者病情改變以及是否需要調整治療方案的大量信息，來(lái)源于護士的觀(guān)察和監護分析。而疾病發(fā)展過(guò)程的外在觀(guān)察是依據每個(gè)護士的專(zhuān)業(yè)知識與臨床經(jīng)驗為基礎的，而通過(guò)進(jìn)修ICU，受高層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員指導、培養熟練掌握了對危重患者的觀(guān)察和護理，以及積累大量臨床實(shí)踐經(jīng)驗的總結，使我們在原有的基礎上有了更加敏銳的臨床觀(guān)察能力。不僅能夠及時(shí)發(fā)現病情變化，而且具有了一定的預判能力，并及時(shí)匯報處理，真正成為患者身邊的保護神。
3.2 提高應變能力 臨床應急、急救護理觀(guān)察處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數情況可以預見(jiàn)外，大多數是隨機
的，因此要求護士不能單一地等待醫生來(lái)確診，對應變的反應要快，處理能力要強。對臨床應急、急救的患者采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時(shí)機、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會(huì )起到切實(shí)可行的重要作用。
3.3 護理技術(shù)操作能力 專(zhuān)科的學(xué)習和嚴格的培訓，使我們不僅熟練掌握了搶救技術(shù)，如：藥品、搶救器械的性能、操作方法及適應證、各種不同病證的護理技術(shù)操作、呼吸機的使用方法，使用心電圖機為患者進(jìn)行心電監測以及對心電圖的正確診斷，護士能掌握觀(guān)察患者的心肌供血、心電穩定性及心功能等情況，使用除顫器對危重患者的救治方法（心肺腦復蘇）等技術(shù)，能夠熟練掌握和配合，在臨床搶救工作中起著(zhù)重要互助作用。
3.4 提高醫護配合能力 隨著(zhù)不斷的進(jìn)修和學(xué)習，我們的知識水平及素質(zhì)也得到全面的提高，使我們增強了配合醫生工作的能力。在做好護理工作的前提下，主動(dòng)地配合醫生工作。通常認為護士的工作是執行醫囑，完成各種護理工作，而診斷治療是醫生的事，護士沒(méi)有必要介入或參與的觀(guān)念已被證明是錯誤的。護士24h守候在患者身旁，是患者的守護神，是病情的直接觀(guān)察者，因此，必須有能力全面、準確、無(wú)誤地反映患者病情。護士不再是被動(dòng)單純的執行醫囑者，在工作中要能夠與醫生緊密配合，互相溝通，相輔相成。共同承擔起治病救人的神圣任務(wù)。
4 與患者心理溝通方式［3］
4.1 非語(yǔ)言溝通方式的表達 護患關(guān)系的建立與發(fā)展是在溝通過(guò)程中實(shí)現。有效的溝通將產(chǎn)生良好的護患關(guān)系，缺乏溝通或無(wú)效的溝通會(huì )導致護患關(guān)系發(fā)生沖突，語(yǔ)言溝通是一般普通病房護士最常用的溝通方式，護士通過(guò)溝通的方式可以了解患者狀況和需要，但進(jìn)入ICU后，護患間的溝通方式發(fā)生了改變。ICU的患者，因病情危重或使用呼吸機、留置氣管插管而不能發(fā)聲，溝通的方式也從語(yǔ)言溝通轉變成為非語(yǔ)言溝通（眼睛的運用、面部表情、點(diǎn)頭、姿勢置換，手勢以及拍打、握手等接觸方式）。在護患溝通過(guò)程中，患者的非語(yǔ)言行為包含了豐富的信息，有助于護理人員了解患者真實(shí)的感覺(jué)和需要，同樣，護士在非語(yǔ)言行為也為患者提供了豐富的信息，這些信息反映了護士對患者的反應、理解、體貼和友好，是一種非常有效的溝通方式。因此，語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通是相互結合的。對建立良好的護患關(guān)系是起著(zhù)非常重要作用。
4.2 建立以人為本的環(huán)境 ICU醫護人員工作緊張繁忙，常因為忙于搶救、表情嚴肅、各種各樣儀器的報警聲音、長(cháng)時(shí)間不熄的燈光、頻繁地吸痰、翻身拍背、抽血等，都容易使患者產(chǎn)生負性心理反應，ICU限制探視，容易使患者產(chǎn)生分離性焦慮。護士針對患者的特點(diǎn)，探視時(shí)間適當靈活掌握，讓患者感到親人時(shí)常陪伴在身邊，減少了孤獨感，ICU護士堅守崗位，不離開(kāi)病室，經(jīng)常保持與患者密切接觸，消除因沒(méi)有家人陪伴而產(chǎn)生的不安全感，當術(shù)后出現病情變化時(shí)，保持沉著(zhù)冷靜，忙而不亂，以穩定患者情緒，術(shù)后提供適宜環(huán)境，護士盡量減少聲光刺激，說(shuō)話(huà)嚴謹，走路輕快，并提供非語(yǔ)言性指導，建立一個(gè)友好的環(huán)境和氣氛［4］。
4.3 深入做好心理護理 通過(guò)心理護理，可有效地減輕患者的心理負擔，配合治療和護理促進(jìn)其順利康復。進(jìn)入ICU內的危重患者因對疾病嚴重程度的疑惑而產(chǎn)生了一系列復雜的心理活動(dòng)，這些危重患者，有的因缺乏心理準備而表現為驚恐不安、情緒緊張，有的由于難忍的痛苦或者意識到生命受到威脅而表現粗暴憤怒、蠻橫無(wú)理、悲觀(guān)絕望、敏感多疑，通過(guò)對ICU內眾多重癥患者的護理，使我們更多地了解到了危重患者的心理特征，積累了大量的危重患者的心理護理經(jīng)驗， 4.4 規范各項操作流程 隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，醫療儀器設備日益更新，基礎護理操作技術(shù)已不能滿(mǎn)足臨床需求，規范新的技術(shù)操作流程，儀器使用保養及與醫生的配合是跟上醫學(xué)發(fā)展步伐的重要舉措，如各種不同器械的使用方法以及操作步驟［2］，把科室不同各類(lèi)的操作儀器流程裝訂成冊保管，各種儀器的操作程序制成卡片掛在儀器上，使各種儀器得到正確的運用與保養。
通過(guò)短短3個(gè)月進(jìn)修學(xué)習，使我們更能適應工作的需要，適應醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展， 不僅僅使我們的護理隊伍跟上了現代醫學(xué)發(fā)展的步伐，更重要的是提高了我們的道德水平、專(zhuān)業(yè)技能和臨床護理質(zhì)量，對促進(jìn)今后的專(zhuān)業(yè)水平提高起到積極的推動(dòng)作用�？傊�，3個(gè)月的培訓中，我付出了該付出的時(shí)間、精力和財力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。ICU是個(gè)需要不斷學(xué)習和樂(lè )于付出的專(zhuān)業(yè)，選擇這個(gè)行業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎么說(shuō)，既然選擇了它，就要堅定做好它。
護士進(jìn)修學(xué)習總結6
在醫院領(lǐng)導以及護理部的關(guān)心下，我很榮幸被派到醫院外科進(jìn)行了為期1個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習。通過(guò)進(jìn)修學(xué)習，使我深刻地認識到了自己在護理管理上存在的不足，在護理質(zhì)量上存在的差距，也深切地領(lǐng)會(huì )了醫院先進(jìn)的護理服務(wù)理念、
服務(wù)模式以及健全的垂直管理系統�，F將我的學(xué)習體會(huì )總結如下：
一、醫院護理管理規范化、標準化，無(wú)論是高年資護士、低年資護士、新護士、輪轉護士還是實(shí)習的護生，他們的管理規定及要求是不同的，比如高年資護士要承擔一定的實(shí)習同學(xué)的帶教、科室的講課，新護士要參加三基培訓、考核等等，護理部成立了三個(gè)小組（氣切組、造口組、PICC組），他們都是由每各科室分別抽三名護士組成，作為護理部的人才儲備，也是緊急情況下人力資源調配的對象，科室護理人員數量、職稱(chēng)、年齡結構配置合理，以經(jīng)驗豐富帶動(dòng)經(jīng)驗不足、以能力強輔助能力弱的優(yōu)化互補組合形成了比較穩定、科學(xué)的編配結構，同時(shí)，也給了科室一個(gè)可以發(fā)展的空間，根據護理部要求護士長(cháng)制定了每周護士長(cháng)傾聽(tīng)日。
二、實(shí)行崗位責任制整體護理管理，護理工作繁忙卻有序開(kāi)展。在醫院外科，每天五、六十個(gè)病人，危重病人多達一、二十個(gè)，還有二十多個(gè)一級護理病人。而且入院每個(gè)病人都要進(jìn)行壓瘡、跌倒或墜床、非計劃性拔管評分（早期預警評分）和帶管入院病人進(jìn)行導管風(fēng)險評估，達到存在安全隱患的分值必須上報護理部并采取相應的預防措施。
三、痕跡管理系統化、無(wú)紙化，醫院護理相關(guān)記錄很多、但是信息系統建設很健全，他們完成一個(gè)病人的所有記錄不超過(guò)5分鐘，基本信息自動(dòng)生成，相關(guān)內容有模塊復制粘貼，所有記錄處理都是串聯(lián)的，比如說(shuō)某個(gè)病人青霉素（陽(yáng)性），只要你在體溫單上注明青霉素（陽(yáng)性），這個(gè)病人所有記錄上都會(huì )呈現出青霉素（陽(yáng)性）的信息，還有只要有出、入、轉科、手術(shù)等等需要交班的病人，相關(guān)手續辦好之后，交班記錄上自動(dòng)呈現出需要交班的`信息提示你這個(gè)病人需要交班，你只用在這個(gè)記錄上做一定的修改，所有記錄包括手腕帶、床位卡都是打印，護士更多的時(shí)間是晨晚間護理、輸液、給氧、監護、霧化、排痰、健康教育等等，制定科學(xué)的、標準化的工作流程，在臨床工作中是迫在眉睫的，尤其是作為一個(gè)護理管理者最應該在此類(lèi)問(wèn)題上多加思索。
三、嚴格的制度管理，處處體現核心制度落實(shí)。每天晨交接班，護士長(cháng)帶隊，對每個(gè)患者都要進(jìn)行床頭交接班，每個(gè)病房門(mén)口都配備快速手消毒液，交接班非常嚴格、仔細，從病人的病情、治療、飲食、床頭卡、藥物過(guò)敏史、皮膚、腕帶、防壓瘡、跌倒警示標示牌，到病人的頭發(fā)、指趾甲、胡須、口腔衛生，再到病人的床單元管理、入院宣教、健康教育、出院指導等等逐一交接，每次交接班都需要一個(gè)小時(shí)左右，每個(gè)工作細節處處體現出護士自覺(jué)、責任、積極向上、不偷懶、不抱怨的態(tài)度，處處體現出核心制度的落實(shí)。
四、根據護理部的要求以及科室的工作需要，護士的分層培訓及考核有計劃性、目的性，層層落實(shí)，科室在學(xué)習方面氛圍濃厚，護士具有扎實(shí)的理論知識和過(guò)硬的技能操作本領(lǐng)。每天書(shū)面交班后，都要進(jìn)行護理業(yè)務(wù)學(xué)習，護士長(cháng)每周二、五進(jìn)行晨間提問(wèn)。尤其對年輕護士，要求人人有參與、有學(xué)習、有回答。學(xué)習內容包括基礎護理、專(zhuān)科護理、十大安全目標、護理核心制度、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的目標、內涵、崗位職責、護理操作并發(fā)癥、應急預案、搶救用藥、專(zhuān)科用藥、病人八知道等等�？剖覂刃纬闪藵夂竦膶W(xué)習風(fēng)氣，同時(shí)，護士長(cháng)助理還不定期地抽考年輕護士專(zhuān)科護理常規和操作技能，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
五、醫院護士績(jì)效考核由護理部根據護理質(zhì)量、護理數量、滿(mǎn)意度、成本控制四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分配，工作量由系統提取，可以收費的護理相關(guān)費用均有工作量，科室再進(jìn)行二次分配。
六、后勤服務(wù)社會(huì )化、規范化，水電工每天會(huì )到科室巡視科室是否存在水電安全隱患，運送中心每人負責一層樓的所有病人的檢查預約、陪檢及送標本，護工每人負責兩個(gè)病房，病人的飲食、生活照顧的很周到，醫院大藥房能買(mǎi)到所有一次性用品。
七、學(xué)習永無(wú)止，看醫院護理工作做得如此出色，既讓我感受到了壓力，也催人奮進(jìn)。如何加強外科這支年輕護理隊伍的建設，如何完善護理服務(wù)流程，如何提升包括基礎護理、專(zhuān)科護理在內的整體護理質(zhì)量等等，這些都成為了我們這支年輕的護理團隊今后工作要努力的重點(diǎn)和方向。在適應醫院和科室的發(fā)展中，在醫患關(guān)系緊張的今天，又如何進(jìn)一步做好醫療護理風(fēng)險防范，對可能出現的意外和突發(fā)危象有充分的預見(jiàn)性和前瞻性，培養起護士敏銳的觀(guān)察力和迅捷的反應力，這也是我們這支年輕的護理團隊需要逐漸成長(cháng)的一個(gè)重要方面。
護士進(jìn)修學(xué)習總結7
急診科是醫院最重要的窗口之一，有著(zhù)急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當，就容易發(fā)生醫療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂(yōu)慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫護人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫護人員較短的接觸時(shí)間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每一個(gè)細微環(huán)節都十分敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會(huì )產(chǎn)生很大影響。造成醫護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺(jué)。所以我越發(fā)覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
南丁格爾說(shuō)：護理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì )觀(guān)察，才善于發(fā)現問(wèn)題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀(guān)察。例如：有些患者家屬對護士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應該在每次更換液體時(shí)都耐心的'提醒他液體輸至什么地方時(shí)應該叫護士，與此同時(shí)我們也應該按時(shí)巡視病房，多觀(guān)察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。
其次，要學(xué)會(huì )溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。對于來(lái)急診就診的病人，我們應該積極主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)，熱情的為其引導。例如：對于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車(chē)送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護士;對于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對于患病時(shí)間長(cháng)而并不危重的病人我們可以建議他去門(mén)診就醫，耐心而細致的告知其門(mén)診的位置和就醫的時(shí)間，便于患者的安排。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護患距離，有效滿(mǎn)足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護理工作。最后，通過(guò)觀(guān)察和溝通學(xué)會(huì )判斷，對病人的病情和需求有一個(gè)準確地了解和判斷，有利于醫護人員救治工作的展開(kāi)，醫學(xué)，教育網(wǎng)收集整理也為病人爭取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀(guān)察和大致的詢(xún)問(wèn)了解其受傷的部位和嚴重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫生為其救治，而掛號等手續可以稍候補齊。
以上只是我在急診工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。當然，想做好一名急診科的護士，只會(huì )溝通是遠遠不夠的，還需要扎實(shí)理論基儲豐富的搶救經(jīng)驗、快速的反應、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗的保證。
護士進(jìn)修學(xué)習總結8
在計財科主任與經(jīng)管辦主任對規范財務(wù)運行管理、績(jì)效考核方面做了講解后，讓我認識到護士長(cháng)在科室財務(wù)管理方面有著(zhù)重大的責任，從中我學(xué)習到了：
1、合理利用人力資源，做到人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛在優(yōu)勢。
2、建立健全績(jì)效考核分配制度，利用激勵機制調動(dòng)全科護士的工作積極性。
院辦公室曹副主任的“醫院歷史延革及概況”，使我對我院的歷史發(fā)展有了一個(gè)系統全面的了解，各屆院領(lǐng)導通過(guò)不懈地努力，帶領(lǐng)我院一路發(fā)展壯大，愛(ài)院之情油然而生。尤其是我要牢記我院的“三十二字”辦院方針，以此為工作的標準和前進(jìn)的動(dòng)力。
數日的講座結束了，每一次我都早早地到場(chǎng)，認真地記錄，生怕漏掉了一丁點(diǎn)兒內容。
通過(guò)這次培訓，我了解到“管理”是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)藝術(shù)，而不是我原來(lái)認為的'簡(jiǎn)單的“人管理人”、“憑經(jīng)驗管理”等等，現代管理更注重“制度管理人”、“管少理多”，要“因地、因時(shí)、因人而管”等，一定要以科學(xué)的理論、方法為依據，在對人的管理上只有建立科學(xué)的管理制度才能保證職工各就各位、各守其職從而實(shí)現工作目標。管理者則依據這些科學(xué)的制度、常規、流程等來(lái)對下屬工作進(jìn)行調控、管理。另外在工作中要注意管理的藝術(shù)，要做到“公平、公正、多用正性激勵機制，人性化管理”等。還要不斷完善個(gè)人學(xué)識和修養，做到勇于負責，善于用人，樂(lè )于助人，提升個(gè)人魅力等。
作為一名管理者一定要有激勵、控制情緒、幽默、演講、傾聽(tīng)等能力。正如培訓課上，南醫大劉虹教授所說(shuō)，對于護士長(cháng)來(lái)說(shuō)，做好管理，必須要具備五大核心能力，即“與上級的有效溝通、保證完成任務(wù)、做解決問(wèn)題的高手、打造高績(jì)效團隊、執行力”。劉教授用生動(dòng)的事例深入淺出的把這些道理方法傳達給我們，確實(shí)是我們受益很多。
最有效能的領(lǐng)導者，從來(lái)不是強調自己，而是團隊，能對任何人的多樣性有包容力。作為一名護士長(cháng)，應該像磁鐵一樣，吸引、帶動(dòng)科室人員在共同的目標下工作，并取得成績(jì)。
2、如何進(jìn)行病區的護理質(zhì)量控制
護理質(zhì)量主要是指護理工作為病人提供護理技術(shù)和生活服務(wù)效果的程度，它不是一個(gè)固定的目標，而是持續改進(jìn)的過(guò)程。其管理的實(shí)施主要是：計劃、過(guò)程、結果、反饋。在護士長(cháng)如何開(kāi)展質(zhì)量控制方面，鼓樓醫院護理部陳湘玉主任的授課使我感受較深，她指出“護士長(cháng)人人心中都要有質(zhì)量標準”，要從結構、過(guò)程、結果三個(gè)面來(lái)評價(jià)衡量，要有科學(xué)地分析，找到問(wèn)題，了解問(wèn)題的原因，改善方案，執行，再檢查反饋，做到持續改進(jìn)。這為我以后的工作提供了很好的參考。
3、等級醫院評審的要求
以前對等級醫院評審的要求及內涵僅僅有了初步的了解，在這次培訓課上，我們進(jìn)行了等級醫院評審的系統學(xué)習，了解了細則的項目分類(lèi)（基本標準、核心條款、可選項目），江蘇細則護理核心條款的分布，以及對評審的表述方式、判定原則及性質(zhì)結果、檢查的方法等都有學(xué)習。特別對第五章內容有了更深的了解。為我們更好的開(kāi)展和配合我院等級醫院評審工作提供了幫助。
護士進(jìn)修學(xué)習總結9
8月8日至19日我有幸參與了省護理學(xué)會(huì )舉辦的“三級醫院護士長(cháng)崗位”培訓班。本次培訓班學(xué)員均來(lái)自江蘇省的三級醫院，為期12天的理論與臨床實(shí)踐的培訓使我受益匪淺。
本次培訓班學(xué)習內容有：《治理學(xué)概論與醫院治理實(shí)踐》、《護士長(cháng)領(lǐng)導方法、執行力、團隊建立》《等級醫院評審標準實(shí)施細則》、《護理治理與質(zhì)量持續改良》《質(zhì)量改善與品管圈的應用》《年輕護士臨床實(shí)際工作力量的培育與考核》《績(jì)效考核治理的實(shí)施與體會(huì )》等等多方面的學(xué)問(wèn)。
作為一名新上崗的病區護士長(cháng)，我對于“護士長(cháng)”這個(gè)崗位的要求以及如何才能做一名合格的護士長(cháng)，心里的確沒(méi)底。而這樣的護士長(cháng)培訓班學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)準時(shí)雨，使我進(jìn)一步熟悉了自己的工作性質(zhì)和明確了自己所擔當的責任和義務(wù)。
一、現將我的學(xué)習總結匯報如下：
1、如何進(jìn)展治理工作
通過(guò)這次培訓，我了解到“治理”是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)藝術(shù)，而不是我原來(lái)認為的簡(jiǎn)潔的“人治理人”、“憑閱歷治理”等等，現代治理更注意“制度治理人”、“管少理多”，要“因地、因時(shí)、因人而管”等，肯定要以科學(xué)的理論、方法為依據，在對人的治理上只有建立科學(xué)的治理制度才能保證職工各就各位、各守其職從而實(shí)現工作目標。治理者則依據這些科學(xué)的制度、常規、流程等來(lái)對下屬工作進(jìn)展調控、治理。另外在工作中要留意治理的藝術(shù)，要做到“公正、公正、多用正性鼓勵機制，人性化治理”等。還要不斷完善個(gè)人學(xué)識和修養，做到勇于負責，擅長(cháng)用人，樂(lè )于助人，提升個(gè)人魅力等。
作為一名治理者肯定要有鼓勵、掌握心情、幽默、演講、傾聽(tīng)等力量。正如培訓課上，南醫大劉虹教授所說(shuō)，對于護士長(cháng)來(lái)說(shuō)，做好治理，必需要具備五大核心力量，即“與上級的有效溝通、保證完成任務(wù)、做解決問(wèn)題的高手、打造高績(jì)效團隊、執行力”。劉教授用生動(dòng)的事例深入淺出的把這些道理方法傳達給我們，的確是我們受益許多。
最有效能的領(lǐng)導者，從來(lái)不是強調自己，而是團隊，能對任何人的多樣性有包涵力。作為一名護士長(cháng)，應當像磁鐵一樣，吸引、帶動(dòng)科室人員在共同的目標下工作，并取得成績(jì)。
2、如何進(jìn)展病區的護理質(zhì)量掌握
護理質(zhì)量主要是指護理工作為病人供應護理技術(shù)和生活效勞效果的程度，它不是一個(gè)固定的目標，而是持續改良的過(guò)程。其治理的實(shí)施主要是：規劃、過(guò)程、結果、反應。在護士長(cháng)如何開(kāi)展質(zhì)量掌握方面，鼓樓醫院護理部陳湘玉主任的授課使我感受較深，她指出“護士長(cháng)人人心中都要有質(zhì)量標準”，要從構造、過(guò)程、結果三個(gè)面來(lái)評價(jià)衡量，要有科學(xué)地分析，找到問(wèn)題，了解問(wèn)題的緣由，改善方案，執行，再檢查反應，做到持續改良。這為我以后的工作供應了很好的參考。
3、等級醫院評審的要求
以前對等級醫院評審的要求及內涵僅僅有了初步的了解，在這次培訓課上，我們進(jìn)展了等級醫院評審的系統學(xué)習，了解了細則的工程分類(lèi)（根本標準、核心條款、可選工程），江蘇細則護理核心條款的分布，以及對評審的表述方式、判定原則及性質(zhì)結果、檢查的方法等都有學(xué)習。特殊對第五章內容有了更深的了解。為我們更好的開(kāi)展和協(xié)作我院等級醫院評審工作供應了幫忙。
在理論學(xué)習的同時(shí)我們還進(jìn)展了臨床實(shí)習培訓，我本次的實(shí)習培訓醫院是南醫大二附院和中大醫院，通過(guò)在兩家醫院四天實(shí)習，在與醫院同行的溝通與學(xué)習中，他們的以下做法，給我留下較深的印象。
二、印象深刻的做法：
1、南醫大二附院的床邊查房
南醫大二附院的病區根本上每天都進(jìn)展護士長(cháng)床邊查房，詳細做法是：選擇病區病情較重的患者，參與人員有護士長(cháng)、責任組長(cháng)，責任護士，病區低年資護士及實(shí)習護士。首先到患者床邊由責任護士匯報病情，評估患者今日的護理問(wèn)題，實(shí)行的詳細措施（當場(chǎng)做操作），并有評價(jià)，指出還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，需要向下一班交待。責任護士匯報完后再由組長(cháng)匯報針對這個(gè)患者今日賜予了什么指導，并評價(jià)責任護士工作，指出缺乏，賜予補充指導。最終護士長(cháng)在進(jìn)展評價(jià)、追溯，針對該患者的問(wèn)題再拓展詢(xún)問(wèn)。
2、中大醫院護士長(cháng)的授權治理
我在中大醫院實(shí)習的科室是神經(jīng)內科，護士長(cháng)的授權治理做得比擬好。主要做法是組成幾個(gè)品管組（如行政組、質(zhì)量掌握組、教研組等），由高年資、有力量的護士擔當組長(cháng)，并有3—4個(gè)小組成員，對自己所負責的工程開(kāi)展工作，護士長(cháng)把關(guān)，并擔當主要責任。
3、中大醫院的護士分層次培訓
中大醫院分別有針對主管護師、護師、護士、新近人員的培訓目標及詳細措施，高年資護師主要是授課，科研文章、組織力量的培訓；低年資護士主要是根本技能、學(xué)問(wèn)，及專(zhuān)科學(xué)問(wèn)的.培訓。
以上做法，都在實(shí)際中取得了較好的效果，給我也有很多啟發(fā)，我想在以后的工作中加以借鑒，以下是我的幾點(diǎn)不成熟的想法，盼望領(lǐng)導賜予批判、指導。
三、不成熟的想法：
1、多進(jìn)展床邊查房
在以后的工作中，我將結合本科室的特點(diǎn)，多組織床邊查房，同時(shí)可結合個(gè)案追蹤法，培育護士發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，也熬煉了表達力量。這樣不僅拓展護士的學(xué)問(wèn)面，提高護理質(zhì)量，同時(shí)也是對護士長(cháng)自身的熬煉，促使我們要不斷學(xué)習業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，同時(shí)要提高組織協(xié)調力量。
2、授權治理
授權使護士參加了病區的治理，這樣不僅熬煉了護士的力量，提高了他們的”主觀(guān)能動(dòng)性，同時(shí)也把護士長(cháng)從繁瑣的事物中解放出來(lái)，對病區的工作進(jìn)展督查及宏觀(guān)調控，更利于病區護理質(zhì)量的掌握及創(chuàng )新、進(jìn)展。在以后的工作中想開(kāi)展，但覺(jué)得不管從我自身，還是從病區人員現在的條件來(lái)看，都還不適合開(kāi)展。我仍要不斷學(xué)習，不斷提高自身各種力量，然后要評估科室人員的力量、需求等，帶著(zhù)他們共同學(xué)習，漸漸讓他們參加病區的治理，培育主觀(guān)能動(dòng)性，加強科室的分散力，一步步朝這個(gè)目標靠近。
3、護士分層次培訓
圍繞我病區提出的創(chuàng )立學(xué)術(shù)型團隊的總體目標，“分層次培訓”也為我供應了新的思路，可以考慮將其做法融入到科研治理中去，對本病區護士進(jìn)展科研力量評估，對力量較強者賜予政策、資源傾斜，努力在5—10年內培育1—2名科研骨干，能獨立開(kāi)展科研工作；3—5名業(yè)務(wù)能手，能協(xié)作科研骨干開(kāi)展各項科研工作，通過(guò)骨干及能手的帶動(dòng)其他人員積極參加科研工作。依據個(gè)人力量形成一個(gè)“金字塔”型業(yè)務(wù)團隊，做到人盡其用。
總之，經(jīng)過(guò)護士長(cháng)崗位培訓，雖然學(xué)到了一些治理理論學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓了視野，但遠遠還不夠，這只是萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，以后更要不斷學(xué)習，將治理理論與實(shí)際工作相結合，帶著(zhù)全科室人員，做好病區的各項工作。
護士進(jìn)修學(xué)習總結10
美好的時(shí)光總讓人感覺(jué)如此短暫，10個(gè)月的進(jìn)修生活即將結束，總有些許不舍，不舍總院的人文關(guān)懷，不舍總院這座知識的殿堂。
細數10個(gè)月的短暫時(shí)光，從陌生到熟悉，是總院兒科每位領(lǐng)導、老師、兄弟姐妹給我默默的關(guān)懷，讓我在這塊陌土地上漸漸體會(huì )到家的溫暖。和藹可親、笑容可掬的xxx，百忙中還心系在兒科的每位工作人員，從生活到學(xué)習，無(wú)一不至，充分展現了大的風(fēng)范。還有xxx副主任、xx副主任、xx老師、xx老師、xx護士長(cháng)都在生活上給人無(wú)微不至的關(guān)懷。
倍感時(shí)光短暫還因為總院兒科這座知識的殿堂。知識體系的宏大總有讓你學(xué)不完，學(xué)不到勁頭感覺(jué)。神經(jīng)學(xué)方面，在xx主任的帶領(lǐng)下，兒童癲癇、腦卒中、中樞神經(jīng)系統感染、遺傳代謝性疾病及兒童心理行為障礙等疾病的.診治均走在全國前列，并制定了兒童腦卒中全國診療規范，嬰兒痙攣癥的基礎、臨床研究更是走在的前列。血液腫瘤領(lǐng)域，在xxx副主任的帶領(lǐng)下，對兒童白血病、淋巴瘤、實(shí)體瘤（特別是神經(jīng)母細胞瘤）、再生障礙性貧血的診療、研究均走在全國的前列，特別是在全國率先了造血干細胞移植，為許許多多不幸的兒童帶來(lái)了福音，重獲新生。在總院，還有一個(gè)特殊的團隊：nicu，一個(gè)個(gè)提前來(lái)到世界的脆弱小生命，在xx主任帶領(lǐng)團隊的精心呵護下茁壯。
最讓人神往的當數總醫院的學(xué)習氛圍。小到科室：每周二副教授講課，周四科室會(huì )，周五全科疑難病例大討論；還有科內方便快捷的文獻檢索系統，可讓你一覽中外醫學(xué)動(dòng)態(tài)。大到醫院：幾乎每天都有各種各樣的學(xué)術(shù)，包括每周五雷打不動(dòng)的專(zhuān)家大講堂，周末各專(zhuān)業(yè)的國際性學(xué)術(shù)活動(dòng)更是邀請了國內外最知名的專(zhuān)家、學(xué)者。聽(tīng)大師講解，每每令人耳目一新，如沐春風(fēng)。
10個(gè)月，轉瞬即逝，總感覺(jué)跟大家一起生活、學(xué)習的時(shí)光如此短暫，真期望能再有機會(huì )來(lái)總院兒科學(xué)習。
最后，真誠感謝大家的關(guān)懷和幫助。愿總院兒科在鄒主任的帶領(lǐng)下更加強大，為更多的患兒及家庭帶來(lái)福祉。
護士進(jìn)修學(xué)習總結11
20xx年2月28日14點(diǎn)10分，護理部召開(kāi)了進(jìn)修/專(zhuān)科護士外出學(xué)習匯報暨動(dòng)員會(huì )。自己是一名剛上班一年的低年資護士，在很多方面都存在不足，自己也很高興能參加這次動(dòng)員大會(huì )，汲取他人之所長(cháng)，補自己之所短。
會(huì )議不僅僅有去年以岳濤老師為代表的九名外出進(jìn)修的各位老師，還有即將參加今年20xx年上半年外出學(xué)習的'19名老師，更有各科室前來(lái)觀(guān)摩學(xué)習的老師。首先由護理部的老師以PPT的模式介紹了我院進(jìn)修/專(zhuān)科護士外出學(xué)習的一個(gè)現狀。主要包括：1、我院外出進(jìn)修/專(zhuān)科護士的一個(gè)發(fā)展史，這凸顯出醫院對培養人才的一個(gè)重視。2、提出外出進(jìn)修/專(zhuān)科護士的硬性條件要求。3、是在進(jìn)修過(guò)程中和進(jìn)修學(xué)習結束后必須完成的工作。4、進(jìn)修學(xué)習回院后相關(guān)新技術(shù)、新知識的推廣工作的展開(kāi)。
接著(zhù)由岳濤老師當第一個(gè)代表開(kāi)始的以PPT方式為時(shí)8分鐘左右的一個(gè)進(jìn)修/專(zhuān)科護士外出學(xué)習的報告。各位老師的PPT各有特色，感受頗有不同。最主要都以以下幾點(diǎn)暢談和分享自己的心得體會(huì )。第一點(diǎn)：對自己進(jìn)修學(xué)習的醫院及所在科室進(jìn)行簡(jiǎn)單而有特色的介紹。第二點(diǎn)：介紹自己在進(jìn)修過(guò)程中的學(xué)習之路。第三點(diǎn)：對所在科室最有特色的管理方式、新技術(shù)、學(xué)習方法、方式等進(jìn)行簡(jiǎn)單而形象的介紹。第四點(diǎn)：自己進(jìn)修的的感受。第五點(diǎn)：學(xué)成所歸在科室的推廣。
最后護理部老師總結和大家一起分享此次進(jìn)修/專(zhuān)科護士外出學(xué)習匯報暨動(dòng)員會(huì )的感受和意見(jiàn)及建議。是的，外出進(jìn)修學(xué)習在外面的人看來(lái)是多么的光彩，但他們身負重任，帶著(zhù)科室甚至是醫院的希冀出發(fā)，只有明確目標及學(xué)習的目的才能學(xué)成所歸、學(xué)有所獲。
是的，我應該向外出進(jìn)修學(xué)習的老師看齊，鞏固自己基礎知識，提高專(zhuān)科知識及技能，向更遠處看。自己提高了，科室也許就會(huì )有改變，醫院也許更上一層樓。
8月8日至19日我有幸參加了省護理學(xué)會(huì )舉辦的“三級醫院護士長(cháng)崗位”培訓班。本次培訓班學(xué)員均來(lái)自江蘇省的三級醫院，為期12天的理論與臨床實(shí)踐的培訓使我受益匪淺。
本次培訓班學(xué)習內容有：《管理學(xué)概論與醫院管理實(shí)踐》、《護士長(cháng)領(lǐng)導方法、執行力、團隊建設》《等級醫院評審標準實(shí)施細則》、《護理管理與質(zhì)量持續改進(jìn)》《質(zhì)量改善與品管圈的應用》《年輕護士臨床實(shí)際工作能力的培養與考核》《績(jì)效考核管理的實(shí)施與體會(huì )》等等多方面的知識。
作為一名新上崗的病區護士長(cháng)，我對于“護士長(cháng)”這個(gè)崗位的要求以及如何才能做一名合格的護士長(cháng)，心里確實(shí)沒(méi)底。而這樣的護士長(cháng)培訓班學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)及時(shí)雨，使我進(jìn)一步認識了自己的工作性質(zhì)和明確了自己所承擔的責任和義務(wù)。
現將我的學(xué)習總結匯報如下：
1、如何進(jìn)行管理工作
通過(guò)這次培訓，我了解到“管理”是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)藝術(shù)，而不是我原來(lái)認為的簡(jiǎn)單的“人管理人”、“憑經(jīng)驗管理”等等，現代管理更注重“制度管理人”、“管少理多”，要“因地、因時(shí)、因人而管”等，一定要以科學(xué)的理論、方法為依據，在對人的管理上只有建立科學(xué)的管理制度才能保證職工各就各位、各守其職從而實(shí)現工作目標。管理者則依據這些科學(xué)的制度、常規、流程等來(lái)對下屬工作進(jìn)行調控、管理。另外在工作中要注意管理的藝術(shù)，要做到“公平、公正、多用正性激勵機制，人性化管理”等。還要不斷完善個(gè)人學(xué)識和修養，做到勇于負責，善于用人，樂(lè )于助人，提升個(gè)人魅力等。
作為一名管理者一定要有激勵、控制情緒、幽默、演講、傾聽(tīng)等能力。正如培訓課上，南醫大劉虹教授所說(shuō)，對于護士長(cháng)來(lái)說(shuō)，做好管理，必須要具備五大核心能力，即“與上級的有效溝通、保證完成任務(wù)、做解決問(wèn)題的高手、打造高績(jì)效團隊、執行力”。劉教授用生動(dòng)的事例深入淺出的把這些道理方法傳達給我們，確實(shí)是我們受益很多。
最有效能的領(lǐng)導者，從來(lái)不是強調自己，而是團隊，能對任何人的多樣性有包容力。作為一名護士長(cháng)，應該像磁鐵一樣，吸引、帶動(dòng)科室人員在共同的目標下工作，并取得成績(jì)。
2、如何進(jìn)行病區的護理質(zhì)量控制
護理質(zhì)量主要是指護理工作為病人提供護理技術(shù)和生活服務(wù)效果的程度，它不是一個(gè)固定的目標，而是持續改進(jìn)的過(guò)程。其管理的實(shí)施主要是：計劃、過(guò)程、結果、反饋。在護士長(cháng)如何開(kāi)展質(zhì)量控制方面，鼓樓醫院護理部陳湘玉主任的授課使我感受較深，她指出“護士長(cháng)人人心中都要有質(zhì)量標準”，要從結構、過(guò)程、結果三個(gè)面來(lái)評價(jià)衡量，要有科學(xué)地分析，找到問(wèn)題，了解問(wèn)題的原因，改善方案，執行，再檢查反饋，做到持續改進(jìn)。這為我以后的工作提供了很好的參考。
3、等級醫院評審的要求
以前對等級醫院評審的要求及內涵僅僅有了初步的了解，在這次培訓課上，我們進(jìn)行了等級醫院評審的系統學(xué)習，了解了細則的項目分類(lèi)（基本標準、核心條款、可選項目），江蘇細則護理核心條款的分布，以及對評審的表述方式、判定原則及性質(zhì)結果、檢查的方法等都有學(xué)習。特別對第五章內容有了更深的了解。為我們更好的開(kāi)展和配合我院等級醫院評審工作提供了幫助。
在理論學(xué)習的同時(shí)我們還進(jìn)行了臨床實(shí)習培訓，我本次的實(shí)習培訓醫院是南醫大二附院和中大醫院，通過(guò)在兩家醫院四天實(shí)習，在與醫院同行的交流與學(xué)習中，他們的以下做法，給我留下較深的印象。
印象深刻的做法：
1、南醫大二附院的床邊查房
南醫大二附院的病區基本上每天都進(jìn)行護士長(cháng)床邊查房，具體做法是：選擇病區病情較重的.患者，參加人員有護士長(cháng)、責任組長(cháng)，責任護士，病區低年資護士及實(shí)習護士。首先到患者床邊由責任護士匯報病情（九知道），評估患者今日的護理問(wèn)題，采取的具體措施（當場(chǎng)做操作），并有評價(jià)，指出還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，需要向下一班交待。責任護士匯報完后再由組長(cháng)匯報針對這個(gè)患者今日給予了什么指導，并評價(jià)責任護士工作，指出不足，給予補充指導。最后護士長(cháng)在進(jìn)行評價(jià)、追溯，針對該患者的問(wèn)題再拓展詢(xún)問(wèn)。
2、中大醫院護士長(cháng)的授權管理
我在中大醫院實(shí)習的科室是神經(jīng)內科，護士長(cháng)的授權管理做得比較好。主要做法是組成幾個(gè)品管組（如行政組、質(zhì)量控制組、教研組等），由高年資、有能力的護士擔任組長(cháng)，并有3—4個(gè)小組成員，對自己所負責的項目開(kāi)展工作，護士長(cháng)把關(guān)，并承擔主要責任。
3、中大醫院的護士分層次培訓
中大醫院分別有針對主管護師、護師、護士、新近人員的培訓目標及具體措施，高年資護師主要是授課，科研文章、組織能力的培訓；低年資護士主要是基本技能、知識，及專(zhuān)科知識的培訓。
以上做法，都在實(shí)際中取得了較好的效果，給我也有許多啟發(fā)，我想在以后的工作中加以借鑒，以下是我的幾點(diǎn)不成熟的想法，希望領(lǐng)導給予批評、指導。
不成熟的想法：
1、多進(jìn)行床邊查房
在以后的工作中，我將結合本科室的特點(diǎn)，多組織床邊查房，同時(shí)可結合個(gè)案追蹤法，培養護士發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，也鍛煉了表達能力。這樣不僅拓展護士的知識面，提高護理質(zhì)量，同時(shí)也是對護士長(cháng)自身的鍛煉，促使我們要不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，同時(shí)要提高組織協(xié)調能力。
2、授權管理
授權使護士參與了病區的管理，這樣不僅鍛煉了護士的能力，提高了他們的主觀(guān)能動(dòng)性，同時(shí)也把護士長(cháng)從繁瑣的事物中解放出來(lái)，對病區的工作進(jìn)行督查及宏觀(guān)調控，更利于病區護理質(zhì)量的控制及創(chuàng )新、發(fā)展。在以后的工作中想開(kāi)展，但覺(jué)得不管從我自身，還是從病區人員現在的條件來(lái)看，都還不適合開(kāi)展。我仍要不斷學(xué)習，不斷提高自身各種能力，然后要評估科室人員的能力、需求等，帶領(lǐng)他們共同學(xué)習，慢慢讓他們參與病區的管理，培養主觀(guān)能動(dòng)性，加強科室的凝聚力，一步步朝這個(gè)目標靠近。
3、護士分層次培訓
圍繞我病區提出的創(chuàng )建學(xué)術(shù)型團隊的總體目標，“分層次培訓”也為我提供了新的思路，可以考慮將其做法融入到科研管理中去，對本病區護士進(jìn)行科研能力評估，對能力較強者給予政策、資源傾斜，努力在5—10年內培養1—2名科研骨干，能獨立開(kāi)展科研工作；3—5名業(yè)務(wù)能手，能配合科研骨干開(kāi)展各項科研工作，通過(guò)骨干及能手的帶動(dòng)其他人員積極參與科研工作。根據個(gè)人能力形成一個(gè)“金字塔”型業(yè)務(wù)團隊，做到人盡其用。
總之，經(jīng)過(guò)護士長(cháng)崗位培訓，雖然學(xué)到了一些管理理論知識，開(kāi)拓了視野，但遠遠還不夠，這只是萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，以后更要不斷學(xué)習，將管理理論與實(shí)際工作相結合，帶領(lǐng)全科室人員，做好病區的各項工作。
護士進(jìn)修學(xué)習總結12
6月1日，是讓我異常激動(dòng)的一天，因為從這天起，我將開(kāi)啟一個(gè)人生的又一起點(diǎn)——北京協(xié)和醫院進(jìn)行為期三月的進(jìn)修學(xué)習。眾所周知，北京協(xié)和醫院是座聚集全國頂尖醫療專(zhuān)家教授、精湛醫療技術(shù)、先進(jìn)科學(xué)管理理念的醫學(xué)殿堂，能有這個(gè)非常難得的學(xué)習機會(huì )，首先感謝醫院領(lǐng)導、護理部以及科室給我提供這次寶貴的外出進(jìn)修、學(xué)習的機會(huì )，還要感謝各位同事的關(guān)心與支持，因為你們的辛勤工作，才能使我能夠安心的進(jìn)修學(xué)習。
協(xié)和醫院管理非常嚴謹。剛到協(xié)和醫院的第一天我就感到協(xié)和的管理所謂的“嚴”，進(jìn)修生入科室前都必須接受三天的入院培訓，主要培訓內容是《協(xié)和以及護理的發(fā)展》、《護士素質(zhì)要求及藥物安全使用》、《病房規章制度及管理》、《復蘇與急救》、《職業(yè)暴露與安全防護》、《臨床護理教學(xué)管理》、《護理安全與差錯防范》，老師的'授課都非常精彩，可見(jiàn)他們對每件事都那么用心。培訓中使我感受到協(xié)和為什么能出那么多優(yōu)秀的人才，就源于管理的嚴格，培訓結束，還帶領(lǐng)我們一起參觀(guān)了院史管。
期待以后的學(xué)習將更加精彩，能得到這么寶貴的學(xué)習機會(huì )，近距離的感受頂尖的護理理念，學(xué)習先進(jìn)的護理技術(shù)，再次感謝醫院、護理部、科室領(lǐng)導給我提供的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)還要感謝風(fēng)濕免疫科的姐妹們的大力支持。我一定不負眾望，好好把握機會(huì )，好好學(xué)習，學(xué)有所得、學(xué)有所用，以此來(lái)帶動(dòng)科室護理進(jìn)步，以更專(zhuān)業(yè)的護理技術(shù)為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護理。
護士進(jìn)修學(xué)習總結13
短短的2周很快就過(guò)去了，雖然2周在我20多年的工作生涯中占了很少很少的一點(diǎn)時(shí)間，可是就是這一點(diǎn)時(shí)間給我的感覺(jué)和收益卻是豐裕的，在這里我要非常感謝護士長(cháng)給我2周的ICU進(jìn)修機會(huì )。
ICU集中了全院最好的儀器和設備，也集中的全院最危重的病人，在那里工作是緊張和忙碌，在那里不但要有扎實(shí)的理論基礎，豐富的臨床操作技能還要有各種交流的方式以及全科的護理知識，在ICU我學(xué)到了病房所沒(méi)有的或是很少看到的理論知識及操作技能或是比病房要求更高的思維和判斷能力。
1、應變能力
臨床應急、急救護理觀(guān)察處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數情況可以預見(jiàn)外，大多數是隨機的，因此要求護士不能單一地等待醫生來(lái)確診，對應變的反應要快，處理能力要強。對臨床應急、急救的患者采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時(shí)機、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會(huì )起到切實(shí)可行的重要作用。
2、護理技術(shù)操作
帶教老師的認真帶教和嚴格的培訓，使我初步掌握了搶救技術(shù)，如：藥品、搶救器械的性能、操作方法及適應證、各種不同病證的護理技術(shù)操作。主要熟悉了人工氣道的建立，呼吸機的使用方法，使用的.時(shí)間和注意事項，以及如何為患者深部吸痰，何時(shí)吸痰注意事項等。了解PICC的留置過(guò)程，掌握的其護理的注意點(diǎn)，熟悉了休克的搶救，并參與配合，了解的血流機的工作原理，報警原因和處理方法，學(xué)會(huì )使用震動(dòng)排痰儀器，以及翻身拍背祛痰，和氣壓治療儀的使用，了解使用心電圖機為患者進(jìn)行心電監測以及對心電圖的正確診斷，使用除顫器對危重患者的救治方法（心肺腦復蘇）等技術(shù)。
3、醫護配合
在做好護理工作的前提下，主動(dòng)地配合醫生工作。通常認為護士的工作是執行醫囑，完成各種護理工作，而診斷治療是醫生的事，護士沒(méi)有必要介入或參與的觀(guān)念已被證明是錯誤的。護士24h守候在患者身旁，是患者的守護神，是病情的直接觀(guān)察者，因此，必須有能力全面、準確、無(wú)誤地反映患者病情。護士不再是被動(dòng)單純的執行醫囑者，在工作中要能夠與醫生緊密配合，互相溝通，相輔相成。共同承擔起治病救人的神圣任務(wù)。
4、溝通能力
ICU病人大部分是插管的他們暫時(shí)會(huì )被限制語(yǔ)言能力，和他們交流會(huì )有一定的困難，通過(guò)看到老師們的用他們獨特的語(yǔ)言交流真的佩服，有寫(xiě)字的，有看眼神的，有觀(guān)察唇語(yǔ)的，有猜測的等等。我也學(xué)了不少。
5、基礎護理
ICU特別注重基礎護理，有住了2年多的昏迷病人也沒(méi)有發(fā)生皮膚上的任何問(wèn)題，一個(gè)星期擦2次澡，2小時(shí)翻身一次，及時(shí)更換不潔的衣服，及時(shí)處理大小便，一絲不茍的做好口腔護理，及時(shí)的修剪指甲和胡須，樣樣做的很到位。
其實(shí)ICU需要我們的學(xué)習的地方還有很多很多。
護士進(jìn)修學(xué)習總結14
首先感謝院領(lǐng)導及護理部這次給我提供外出進(jìn)修學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)這次在重慶兒童醫院新生兒科的學(xué)習，不僅開(kāi)拓了我的眼界，還大大提升了我對危重新生兒護理能力，豐富了我的知識，增強了自己的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)操作水平，在半年的進(jìn)修學(xué)習中我學(xué)到了很多。在工作實(shí)踐中我不斷總結經(jīng)驗，在此我把半年進(jìn)修學(xué)習所獲與各位老師分享，為這次難得的經(jīng)歷畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
一、人性化管理
1、首先是良好的團隊協(xié)作，多元的護理人員梯隊。重醫兒童醫院新生兒科實(shí)行責任制管理排班模式，實(shí)行分組管理，提高工作效率，病區分為4個(gè)護理小組，每一個(gè)小組有3名不同年資的護士組成，有分管組長(cháng)，中午以輪休的的方式休息（11：00—13：00，12：00—14：00，13：00—15：00），讓責任護士有效保證患兒護理無(wú)縫隙，優(yōu)護得到有效保障，大家在完成本職工作的同時(shí)又互相協(xié)作，確保病房的護理質(zhì)量。另外為提高工作效率，有專(zhuān)門(mén)的配藥班，早上7：30負責藥物的配置，保證患兒的及時(shí)用藥治療，配藥工作結束后下午負責患兒的撫觸，促進(jìn)患兒腦的恢復。還配有整理班，負責儀器常規管理、調試、清潔和保養確保儀器的正常使用。
2、新生兒病區的.各分區都非常明確，病房的各類(lèi)使用物品均使用五常法（常組織、常清潔、常整頓、常規范、常自律），定點(diǎn)定標簽，每位患兒床前均備急救盒、推注泵及心電監護固定使用，不得隨意搬動(dòng)，出院后終末消毒，在所有儀器上都標示有上限制，下限制，掛牌標志，開(kāi)關(guān)標志，操作圖，插管車(chē)旁墻上掛有插管的型號選擇標示圖，搶救車(chē)旁也可見(jiàn)搶救流程圖及各搶救藥物的用途及副作用，避免犯不必要的錯誤。
3、先進(jìn)的設備及科學(xué)有效的器械設置，以病床為中心，床旁則是吊塔，吊塔設有負壓吸引器、氧源、壓縮空氣和電源等嵌入式裝置。復蘇急救管道均標準放置在儀器架上的固定位置，使用起來(lái)一目了然得心應手。除此外，新生兒病房還有資深的醫生及護士，他們掌握著(zhù)先進(jìn)的醫療水平，如固爾蘇的應用，動(dòng)脈血壓監測，臍動(dòng)靜脈插管，picc等等。
二、溫馨細致的護理服務(wù)
在使用cpap時(shí)，會(huì )用工保護膜墊在鼻子和鼻塞之間防止壓傷，頭部包上脫脂棉再用彈力繃帶固定管道，避免壓痕，撕臉上的膠布時(shí)，先用石蠟油潤滑后再撕，每天洗澡，都會(huì )用石蠟油清潔全身所有皮膚皺褶處，動(dòng)作非常輕柔。每個(gè)暖箱上都放置有薄膜手套，接觸患兒前戴手套查看患兒，避免交叉感染，對每位患兒運用“發(fā)展性照顧”模式，促進(jìn)患兒身心發(fā)展。既：
1、鋪墊鳥(niǎo)巢模擬子宮環(huán)境。
2、保持病區環(huán)境安靜，減少噪音。
3、所有暖箱上都會(huì )有一個(gè)卡通罩布，主要減少光線(xiàn)和外界的刺激。
4、盡量減少不必要的操作，必要操作集中進(jìn)行。使每一個(gè)患兒都感到舒適。
在那么多優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下讓我深刻的體會(huì )到護士不僅是要打針發(fā)藥，更重要的還要具備愛(ài)傷觀(guān)念和思考能力，我們要用母親的心，科學(xué)的腦，靈巧的手帶給兒童舒適，做好臨時(shí)好媽媽。
另外科室接代室裝有播放各類(lèi)新生兒疾病的相關(guān)知識及護理視頻，備有各疾病的醫護知識小冊子，供人們自由取用。還為出院病人設置了熱線(xiàn)咨詢(xún)電話(huà)，24 h負責提供各類(lèi)咨詢(xún)服務(wù)，使患者與醫院保持熱線(xiàn)聯(lián)系、隨時(shí)獲得醫療服務(wù)的專(zhuān)業(yè)指導。
三、服務(wù)系統的完整性和無(wú)限延伸性
在兒童醫院，在門(mén)診看病的很多新生兒病人都是經(jīng)過(guò)預約的，出院后的新生兒在出院前科室與門(mén)診直接預約。如果是早產(chǎn)兒出院，就會(huì )聯(lián)系準備出院的孩子家長(cháng)到科室接待室學(xué)習護理知識，比如洗澡、喂養、換尿布等日常工作，護士會(huì )在現場(chǎng)示范，直到他們的父母完全掌握才將寶寶放心的交到他們的手里。這樣很自然就把護理的工作延伸到了家庭中。
四、規范培訓
在進(jìn)修期間老師要求很?chē)栏�，無(wú)菌觀(guān)念特別強，必須做到開(kāi)工前要洗手，接觸患兒前戴手套查看患兒，脫手套洗手關(guān)門(mén)。對于新分配的和進(jìn)修護士由專(zhuān)科護士帶教，先了解病房的環(huán)境和各類(lèi)物品的存放地點(diǎn)，學(xué)習各個(gè)設備的使用和注意事項，臨床工作中所應用的各項護理技術(shù)，經(jīng)合格后才指定帶教老師帶教。每月安排護理查房和護理講課，用幻燈片的形式大家共習，每周一早上晨交班都會(huì )有護理提問(wèn)，一月一次護理操作抽考。
通過(guò)這次學(xué)習，我感受到當前護理領(lǐng)域的飛速發(fā)展，自己是那么的渺小，值得我學(xué)習的內容重多，在今后的工作中我將結合進(jìn)修所學(xué)的知識應用到我們的臨床中，為醫院貢獻自己的力量，為我們醫院的護理事業(yè)添磚加瓦，為患者安康不遺余力。最后再次感謝醫院的領(lǐng)導給了我這個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓我對生活、對工作有了更多的思索，希望它可以滲透進(jìn)我的思想，為我的人生賦予新意。
護士進(jìn)修學(xué)習總結15
首先，我很感謝院領(lǐng)導和所以關(guān)懷愛(ài)惜我的人給我這次難得時(shí)機到華西醫院學(xué)習CCU護理，3個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習生活對我來(lái)說(shuō)是一種考驗。
我覺(jué)得態(tài)度很重要，既然到了一個(gè)好的環(huán)境去學(xué)習就應當好好珍惜虛心去承受新學(xué)問(wèn)、新事物，放下自己是進(jìn)修生身份，當自己就是一名實(shí)習生從頭學(xué)起，只要能把好東西學(xué)到手，回到醫院崗位工作學(xué)以致用就值得，不枉費這3個(gè)月學(xué)習。
我在CCU監護室學(xué)習期間，他們科室護士工作責任心強，有團結合作精神，遇事鎮靜冷靜，動(dòng)作靈敏，有較好的觀(guān)看病情力量，能從病人的手勢、表情、眼神中會(huì )意需求，他們每個(gè)護士包括規培護士都能嫻熟把握心肺復蘇，還正確使用電除顫、呼吸機，會(huì )做心電圖并能識別正常和常見(jiàn)特別心電圖，這讓我很感到很驚異，也讓我看到了與華西醫院護士相比我們是多差勁的，只有加油學(xué)習專(zhuān)科學(xué)問(wèn)，提高業(yè)務(wù)水平才能穩固自己崗位，不然只有被淘汰。
后來(lái)我又到心內科五樓病房學(xué)習，當我走進(jìn)他們的病房映入我眼前的是他們病房潔凈、干凈、舒適，床單元整理的很整齊，床頭柜上的物品擺放很有序，便盆及尿壺全放在床架上，沒(méi)病人的毛巾之類(lèi)的.物品任憑亂掛，陪伴床由工人收回治理，晚上才發(fā)放，現在他們已經(jīng)沒(méi)有在使用床尾貼床頭卡，而是在床頭墻壁上做了一個(gè)可以活動(dòng)式塑料板，除了床號、醫療組長(cháng)、責任護士這幾個(gè)字是固定的外，其余都是敏捷取用的，他們執行輸液、打針、霧化、發(fā)藥都用的是PDA核對執行，霧化用霧化機器沒(méi)有用氧氣霧化，據他們說(shuō)擔心全，可怕引發(fā)爆炸，遇到病人煩躁擔心或者介入手術(shù)后病患側肢體制動(dòng)的都與家屬準時(shí)有效溝通實(shí)行愛(ài)護性約束并讓家屬簽字同意，請醫生下長(cháng)期醫囑，這樣可以愛(ài)護我們自己避開(kāi)讓一些家屬轉法子告我們虐待病人。
他們的病人都是些心內科專(zhuān)科病人，也是我們基層醫院常見(jiàn)的病，俗話(huà)說(shuō)治療七分護理他們在護理方面做得很好，而我們卻做得不好，我們之會(huì )機械性遵囑執行輸液、打針、導尿、安置心電監護等。我個(gè)人認為這些根底造作都是每個(gè)護士必備的，當今社會(huì )在進(jìn)展，人們生活水平不斷提高，許多東西已經(jīng)不能滿(mǎn)意廣闊病人需求，我們不能讓病人瞧不起我們只會(huì )打針、輸液，只是一個(gè)小護士，我們要學(xué)會(huì )識別正常心電圖與特別心電圖等。
我們的醫院是人民的醫院是目前大邑縣最好的醫院，醫院需要進(jìn)展求生存，不然隨時(shí)都有可能被其他醫院吞掉，把我們淘汰了，到時(shí)連吃飯的錢(qián)都沒(méi)有，隨時(shí)都要有危機感，提示我們必需進(jìn)步，落后被打。
我提出幾點(diǎn)建議：
1、病房裝上圍簾敬重病人隱私權。
2、每個(gè)床尾都掛上手消毒液，防止穿插感染，愛(ài)護我們自己。
3、心內科病人必需保存留置針，遇到搶救時(shí)能準時(shí)使用。
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