月考總結與反思800字（精選11篇）
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間第一次月考席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責;望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。
月考總結與反思 篇1
隨著(zhù)國慶大幕的落下，初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每天兩點(diǎn)一線(xiàn)的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)也為分班的事情著(zhù)急，就更加堅定了初三這一年提高成績(jì)的決心。對于新的環(huán)境，新的老師，新的課程安排等等，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的`學(xué)習也已經(jīng)逐漸適應。本次月考成績(jì)相對于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導下學(xué)會(huì )了知識更好的應用而且進(jìn)一步養成了較好的學(xué)習習慣。
語(yǔ)文：一貫的弱項，做能力語(yǔ)基題還是不夠硬，連連失分。而這次這次考試最大的失誤，居然是被普遍認為很簡(jiǎn)單的閱讀，我一看到是寫(xiě)韓寒，高興過(guò)度，以致把什么答題思維技巧什么都忘了，人人都得8分的選擇，我僅得3分，剛好是和平均分的差距。詩(shī)歌鑒賞方面需多加強，不然，看得出來(lái)的就得高分，看不出來(lái)就差點(diǎn)零蛋，方差太大，是基礎弱的表現。還有，要多加強作文素材積累。
數學(xué)：開(kāi)學(xué)以來(lái)主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了一定效果。要堅持下去啊。不過(guò)，一個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�，除了最后�?分，其他的我都會(huì )，這些分怎么都失了呢，細節!一張試卷，被劃了三次類(lèi)似≥只寫(xiě)>的問(wèn)題，你有沒(méi)搞錯?
英語(yǔ)：作文這次還可以。閱讀方面沒(méi)得說(shuō)，英語(yǔ)練習分學(xué)校的和自己的，而我，自己做的基本為零，光靠學(xué)校的。而別人自己做的量都比學(xué)校的多，你還不好好反省?多擠時(shí)間出來(lái)做完形閱讀，得閱讀者得天下!
物理：這次月考，第一道大題第一問(wèn)就數學(xué)計算錯誤，然后第二問(wèn)還拿著(zhù)錯誤答案算得起勁，哎，小心點(diǎn)，細心點(diǎn)。做題不多，高考難度降低，別鉆難度大的題。老師不錯，跟著(zhù)老師，管飯!
化學(xué)：開(kāi)學(xué)主攻科目之一，無(wú)奈基礎薄弱，需要更加努力。這次考試居然出現了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻寫(xiě)了別的答案，失了n分，都是復習得不牢固不夠細的結果。 多背多思考多問(wèn)!
生物：弱項之一，這次算是逃過(guò)一劫，比想象中好些。即使對你來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)沒(méi)什么興趣，但你一定要認真聽(tīng)課，認真把作業(yè)完成。這科跟老師走完全可以解決，只是你付出不夠罷了。另外，想太多，明明答案出來(lái)了，你還理所當然滴寫(xiě)了幾次你認為可能但有點(diǎn)自相矛盾的答案。還有，填空題表述仍不夠規范。
在今后的學(xué)習生活中，仍然有一段很長(cháng)的路要走，良好的學(xué)習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結一定會(huì )提升自己的學(xué)習質(zhì)量。
月考總結與反思 篇2
在這碩果累累的十月，我們迎接來(lái)了七年級的第一次月考。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我非常緊張，但是總復習后覺(jué)得不是很難，就這樣，懷著(zhù)忐忑不安的心情結束了這次月考。
可是，當數學(xué)成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我大吃一驚，面對我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的�？傊�，這門(mén)數學(xué)終究是失敗的.落花流水。
我滿(mǎn)以為理科我不太行，文科應該會(huì )考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語(yǔ)文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺(jué)每門(mén)都能考的非常好......這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水�？磥�(lái)只能指望英語(yǔ)了。
應該說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jì)一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來(lái)可以......沒(méi)辦法，全都沒(méi)考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎?驕傲，沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會(huì )忘記，雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō)，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺(jué)得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績(jì)一定要提上去。當然，口頭上說(shuō)的不代表什么，所以，我決定采取相應的措施。上課認真聽(tīng)，下課復習好老師傳授的知識，俗話(huà)說(shuō)，溫故而知新，說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯;遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習題，看些課外書(shū)，可以豐富自己的課余生活。
我打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jì)的提升并不是退步;我要的是滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅并不是憂(yōu)傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛?lè )畛小?/p>
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
月考總結與反思 篇3
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
——題記
一次失敗不代表永遠都會(huì )失敗，一次成功也不能代表永遠都能成功。像幸運這種東西不可能伴隨著(zhù)你一生一世，在人生的旅途中，人難免會(huì )遇到挫折，坎坷，也難免會(huì )在這些挫折與坎坷之中失去信心。比如一次失敗會(huì )讓你失去信心;月考失利會(huì )讓你失去信心;遇到讓你想破腦袋也想不出的事情也會(huì )讓你失去信心。那么，在失落過(guò)后的你會(huì )不會(huì )有那么一絲絲的不甘，有沒(méi)有一種想要再考一次的沖動(dòng)呢?
上一次的期中考試是我考的最差的一次，雖然題目是比第一次的難度系數要高，但是最主要的問(wèn)題還是考試前并沒(méi)有復習，做題時(shí)粗心大意，不夠細心，并且昨晚以后并沒(méi)有檢查，和考完以后的洋洋得意!
之前我對自己的成績(jì)一直都滿(mǎn)意，覺(jué)得自己已經(jīng)非常的優(yōu)秀了，并不需要努力，所以考試之前我都從不復習，在別人努力復習埋頭苦干的時(shí)候，我卻在玩樂(lè )，甚至還大言不慚的要和同學(xué)比試，因為那個(gè)人的學(xué)習底子不如我的那么足，所以我就對他說(shuō)，以25分為界限，多余25分，我贏(yíng)，少于25分，他贏(yíng)。當初立下這個(gè)約定的時(shí)候，我承認，我是有壓力的，但是我的自信心讓我覺(jué)得他不可能考過(guò)我，那怕是25分的差距。但是，現實(shí)就是這樣，就是這么的殘酷。在試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我傻眼了，因為只有一科是及格的，但及格的那一科也在及格線(xiàn)的懷抱中徘徊，那個(gè)與我比試的那個(gè)人與我相差了15分，我感覺(jué)到非常的.失落。
那一刻，我明白了，那所謂的自信不過(guò)是自負罷了，當初的洋洋得意在現實(shí)的面前就是那么的不可一擊。在我努力的時(shí)候，別人也在努力，在我松懈的時(shí)候，別人還在努力，那么別人與我的差距就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的拉近了。這一次事例就好比是龜兔賽跑的故事一樣，你不努力，總有一天是會(huì )被別人給追上的。
又快到月考了。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的反思，我又重新找回了信心，因為我明白‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’的這個(gè)道理。希望在下一次的考試中，我能夠更上一層樓!
月考總結與反思 篇4
第一次月考結束了，成績(jì)也發(fā)下來(lái)了，本以為情緒會(huì )簡(jiǎn)單一些，但是反而更緊張了。因為成績(jì)很不理想，我們是八個(gè)班里的倒數第一，這不僅僅使我疑惑，更使成老師不解。因為在這一個(gè)月里，我們同學(xué)沒(méi)有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。因此，我覺(jué)得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺(jué)得我們都沒(méi)有認真對待這次月考。我總結了一下我考試失利的原因，共有兩點(diǎn)：
第一，復習不嚴密。這次考試中，我發(fā)現了許多問(wèn)題，有些地方我都沒(méi)有復習到。
第二，復習方法沒(méi)有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學(xué)習了一個(gè)月后，要月考了，心中當然有些緊張，但又不明白怎樣復習，試卷會(huì )考哪方面的知識，沒(méi)有一個(gè)目標，很盲目，所以只有把所有的書(shū)都復習了一遍，但所學(xué)的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時(shí)會(huì )迷惑。
因此，我要經(jīng)常復習，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復習以前的舊知識，多思考，多問(wèn)問(wèn)題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習方法，爭取在期中考試能取得進(jìn)步。
在這次月考中，我學(xué)會(huì )了許多，我明白我的不足在哪里，我明白我還要再努力。也許這次月考的成績(jì)不是很理想，但這次月考卻給我上了一節讓我今生難忘的課，這節課中，他教給了我無(wú)論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話(huà)說(shuō)得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。
因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要認真去做。假如我們人人都明白這次考試告訴我們的道理，教給我們在做實(shí)事的方法，并且付諸實(shí)踐，我覺(jué)得這次考試的成績(jì)就不重要了，因為我們獲得的是比成績(jì)更重要、更有好處的東西。
這次月考已經(jīng)結束了，能夠說(shuō)這次月考試失敗的，但是一次的'失敗，不會(huì )讓一個(gè)勇敢堅強的人爬不起來(lái)，反而會(huì )讓這個(gè)勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個(gè)勇敢堅強的人會(huì )一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì )在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和期望。中國人常說(shuō)“聞過(guò)則喜”，意思是聽(tīng)到自己有過(guò)失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們就應吸取教訓。我相信，我們八班必須是最棒的，我們八班必須能夠在期中考試時(shí)一舉成功。
月考總結與反思 篇5
在這個(gè)星期進(jìn)行了初二第一次月考。通過(guò)此次月考，我明白了自身存在的許多不足。同時(shí)也發(fā)覺(jué)了初二的學(xué)習與初一的不同。
先說(shuō)初二以來(lái)的新學(xué)科——物理。本次考試的物理試卷并不難，甚至可以說(shuō)是十分簡(jiǎn)單，但我的成績(jì)并不是很理想，也可以說(shuō)是沒(méi)有達到我自身的要求。成績(jì)出來(lái)后，我通過(guò)分析試卷的錯題，找出了我在物理上的學(xué)習缺點(diǎn)。首先就是平常的鞏固復習不到位，沒(méi)有將每一個(gè)知識點(diǎn)記到腦子里，其次便是課外拓展做的特別少，只會(huì )做一類(lèi)題型變換模式便不會(huì )了。這次月考總結后，我要將這兩個(gè)缺點(diǎn)改正，讓物理多多為自己加分。
然后便是小四門(mén)科目。小四門(mén)中的政治與歷史成績(jì)都還算達標，不過(guò)，依然存在了小錯誤，此后的做題需要仔細。而地理和生物便不是特別理想，尤其為生物，生物這一門(mén)學(xué)科中有許多小型的知識點(diǎn)，還需要有很強的讀圖技能，平常要多多鞏固書(shū)本上的.知識，不能將它累積到考試前。而地理也同樣的，平時(shí)需要多多做些題目，多見(jiàn)一些題型，才能在考試中考出好成績(jì)。
接下來(lái)是語(yǔ)文。一直以來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jì)不算特別好，也不算很差。本次考試的題目類(lèi)型也都比較簡(jiǎn)單�？汲龅某煽�(jì)也比較平常。分析考卷后，我認為重點(diǎn)的缺陷在閱讀理解部分與部分，所以以后需要多多讀些課外書(shū)，多多次增加詞匯量，同時(shí)還要多做一些課外的題目，見(jiàn)識一些不同的類(lèi)型，總結一些答題經(jīng)驗。爭取在以后的考試中提升些。
然后便是我不是非常擅長(cháng)的數學(xué)。此次的數學(xué)卷子確實(shí)有幾道難題，但其他都算簡(jiǎn)單。不過(guò)我的數學(xué)成績(jì)非常不好，不僅要在難題上失分，就連一些中等題目都會(huì )減分。說(shuō)明我在平常的上課中并不是十分有效率，而課后的鞏固也不是很到位。最重要的是課外的擴展太少太少。所以，此后我將拿出十二分的精神在數學(xué)課上，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考。另外，課外的拓展題目也要加深難度與題數，不能讓數學(xué)拉掉總體成績(jì)太多分值。
最后是本次考試考的十分不好的英語(yǔ)。原本我的英語(yǔ)并不差，而此次的考試題目也并不是特別難。所以總結錯因后，我明白了是自己的學(xué)習方式與態(tài)度不對。很多習題與測試中都沒(méi)有做到極致，背誦時(shí)也沒(méi)有全心全意，課上也不積極思考，才會(huì )導致這次的考試成績(jì)下降。以后，我一定將這些壞習慣改正，并且絕對不再犯，讓英語(yǔ)成績(jì)重回巔峰。
本次的月考成績(jì)讓我自己很不滿(mǎn)意，也十分懊惱。但是經(jīng)過(guò)本次反思，我將會(huì )重拾信心，再次前行，不挫敗，不氣餒，努力讓自己的成績(jì)上升，加油！
月考總結與反思 篇6
又是一場(chǎng)大考落下帷幕，此次的期中考試增加了小四門(mén)，而其中的歷史學(xué)科又成為了我考試的一大落差點(diǎn)，遠遠地落在了其他幾門(mén)學(xué)科的后面。歷史這個(gè)東西說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，它既考察你強悍的記憶本事，又看你是不是有一些歷史上的常識。而我主要的問(wèn)題就是考前并沒(méi)有認真地背誦講義，雖然也有所復習，可是大多數的知識點(diǎn)都是一筆帶過(guò)，沒(méi)有詳細背誦，下次應不放過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)。地理的主要原因是并沒(méi)有把中國地圖詳細地在腦海中梳理一遍，導致做題目的時(shí)候腦中一片空白。
語(yǔ)文退步太大，主要問(wèn)題就出在了最終一篇閱讀理解上，這一篇閱讀理解在看的時(shí)候就不禁眉頭緊鎖，仿佛是一片扯不開(kāi)的煙霧，總是在它的`外圍來(lái)回摸索盤(pán)旋，始終觸摸不到最核心的地方。所以我對整篇文章的理解程度就大大降低了。學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候必須要對其有一顆敬畏之心，而不是每一次作業(yè)都草草了事。還好在作文上頭拉回了一點(diǎn)分數。數學(xué)上，我的主要問(wèn)題就出在了選擇題以及填空題上。有幾道題目我心知肚明是原先做過(guò)的類(lèi)似的題目，可是在考場(chǎng)上我就與它們大眼瞪小眼，誰(shuí)也不認識誰(shuí)一樣，解題的思路完全拋到了九霄云外。還有一道大題目，明明已經(jīng)聽(tīng)教師講述過(guò)了類(lèi)似的解題的思路與方法，可是卻不會(huì )活學(xué)活用�？磥�(lái)以后要把教師所講的好好消化才行。小題目確保不失分，大題多拿分。
英語(yǔ)的情景十分明顯也十分容易總結，那就是詞匯量的欠缺，雖然相較上次有了一點(diǎn)提高，可是還是讓我充分領(lǐng)悟到了英語(yǔ)的“魅力”。尚未開(kāi)始做筆試的時(shí)候，悠哉悠哉地聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)力�？墒且划斅�(tīng)力結束，開(kāi)始翻開(kāi)筆試的時(shí)候，我就直接愣住了，第一道選擇題就猶如一座大山一般鎮在了我的面前，讓我無(wú)從下手。越往后看，我的眉頭皺得越來(lái)越緊，完形填空以及閱讀理解，生詞一個(gè)之后一個(gè)，靠著(zhù)日復一日的幾個(gè)單詞背誦的堆積，我還是勉強承受了下來(lái)，看來(lái)今后還得加倍努力。物理略微有點(diǎn)上浮，可是在班級里還是劣勢，正如化學(xué)教師說(shuō)的那樣“數理化就是要靠刷題刷出來(lái)的�！边@句話(huà)一點(diǎn)不假，這次的化學(xué)稍微增加了一點(diǎn)難度，我們就叫苦連天，有點(diǎn)吃不消，可化學(xué)真正困難的地方還沒(méi)有來(lái)到，我們應當加緊拓展，調整狀態(tài)，準備迎接更難的挑戰。
從今往后，我應合理分配各科的時(shí)間，做到每一門(mén)都不落下。相信會(huì )戰勝自我。
月考總結與反思 篇7
本次月考試卷就學(xué)生的知識與能力進(jìn)行了檢測。就所擔任的班成績(jì)來(lái)看，一部分學(xué)生對基礎知識的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強，優(yōu)秀率約為20%。但相當一部分學(xué)生，由于自身的基礎不太好，造成對基礎知識掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對閱讀理解能力更是沒(méi)有以至于失分，下面就具體題型分析如下：
第一卷為基礎知識部分，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題。全對的或只錯一個(gè)空的
只占少數，扣掉10分以上的學(xué)生人數比例占總人數的40%左右，也就是有相當部分學(xué)生對學(xué)案的原題不能理解可以說(shuō)不明白造成失分。應在實(shí)際的教學(xué)中加強學(xué)生對字、詞、句、段等的理解，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，即主動(dòng)查工具書(shū)和主動(dòng)思考。
第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的準確率比較高，可一部學(xué)生因不能準確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數失掉5分，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應在教學(xué)中多給予學(xué)法指導，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導他們準確直譯;13、14題為7分的課外古詩(shī)文閱讀，是初中段學(xué)過(guò)的古詩(shī)，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫(xiě)準確寫(xiě)出答案，而相當一部分學(xué)生則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩(shī)默寫(xiě)，前3空為以學(xué)過(guò)，后2空未學(xué)，一部學(xué)生因寫(xiě)錯字或忘記失分，應強化學(xué)生記憶、默寫(xiě)的訓練;第四題是15分的現代文閱讀，失分嚴重，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章，概念不清，表達技巧更是欠缺，應在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語(yǔ)言運用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是經(jīng)常練習的與高考鏈接的能力題，失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運用語(yǔ)言，在教學(xué)中應多加注意語(yǔ)句的`得體及語(yǔ)法方面的指導;第六題為作文題，占50分，本次檢測失掉20分以上的學(xué)生人數占兩個(gè)班的10%左右，失分原因是寫(xiě)的字數不夠，思路不清，前言不搭后語(yǔ)，可以看出，一部分學(xué)生在文思上沒(méi)有想法，更談不上思想的表達了。在教學(xué)中還是應利用教材教給學(xué)生一定的表達技巧，從字、詞、句等入手，結合學(xué)生生活實(shí)際，真正做到“以我手，寫(xiě)我心”。
總之，本次月考既檢測了學(xué)生對基礎知識的掌握與與語(yǔ)言的運用，又檢驗了教師教學(xué)的成績(jì)與不足。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰，又為不能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習而苦惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強自身學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長(cháng)。
月考總結與反思 篇8
本周星期五，我們學(xué)校六年級進(jìn)行了一次月統測。
在這次月統測里，我的語(yǔ)文考得并不十分理想，而數學(xué)科的成績(jì)卻在飛快進(jìn)步;英語(yǔ)是我的強項，拿滿(mǎn)分本來(lái)不是什么難事，可有一道題由于沒(méi)有看清楚，卻讓我與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)。
回頭一望，這次月測我既有失又有得。
失：
語(yǔ)文的作文讓我大吃苦頭，因為沒(méi)有明確文中的主人公，導致主題不突出，寫(xiě)成了一篇“流水賬”的作文，讓我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基礎未穩，總出現錯別字，改寫(xiě)句子掌握不夠正確，正義詞和反義詞有些未掌握，不夠扎實(shí);解釋句子、詞語(yǔ)不深入;理解課文體會(huì )不當。
數學(xué)審題不清是最大的失誤。沒(méi)有看清單位，沒(méi)統一單位就進(jìn)行計算而導致計算錯誤;判斷題理解不準確，把答案搞錯。
英語(yǔ)不了解中文意思，選錯答案，把中文解釋理解錯誤而失分。
得：
語(yǔ)文收獲最大的是作文，讓我懂得了什么是“流水賬”的作文，作文要明確主題、人物，寫(xiě)作文前一定要審清題目，明確題目要求，這樣就不至于寫(xiě)出離題的作文。寫(xiě)作文前最好先列好提綱，大概定下要寫(xiě)的內容。如果考試時(shí)，先在大腦中打好提綱的腹稿，按提綱順序寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)字力求工整、清潔。做完試卷要重新檢查試卷，看看是有錯誤，把發(fā)現錯的地方改過(guò)來(lái)。改寫(xiě)句子時(shí)要默讀一下，這樣容易發(fā)現句子是否正確。其中縮寫(xiě)句子中，注意保留“了”和、“著(zhù)”等這一類(lèi)詞，這樣才能知道句子中是正在時(shí)，是過(guò)去時(shí)，或是未來(lái)時(shí)。一些自己不熟悉的詞語(yǔ)，要寫(xiě)出它的反義詞或反義詞時(shí)，先要懂得詞語(yǔ)的.意思，再找出相近或相反的詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ)，句子時(shí)要聯(lián)系課文內容進(jìn)行解釋。
做數學(xué)題時(shí)要審題清楚，計算清晰、正確，寫(xiě)完式子后檢查有沒(méi)有看錯數據、單位再進(jìn)行計算，要驗算答案。判斷題要讀一遍題目，如果不明白就再讀幾次，要在練習紙上寫(xiě)出或畫(huà)出題目中內容的示意圖，這樣可以比較容易判斷這道題是否準確。
英語(yǔ)最重要是要記熟單詞。懂得中文解釋?zhuān)~組的搭配及句形、單詞的默寫(xiě)，明白了這幾個(gè)要點(diǎn)，再加以理解，其實(shí)一點(diǎn)也不難。在選擇題里，知道了中文解釋?zhuān)俑鶕湫�，選擇正確答案，如果不知答案，可以在中文意思上理解，再回答答案。
在這次月測中，雖然我不是所有科目都考得很好，但從這些失去的分數中讓我總結了許多，使我懂得以后學(xué)習中應注意什么，應怎么去做，取得更優(yōu)異的成績(jì)!
月考總結與反思 篇9
月考過(guò)后，我們三門(mén)小科的課堂也有著(zhù)不一樣的故事，下面我來(lái)為大家回顧一下…… “吐血放送”——地理課
從地理老師踏進(jìn)教室的這一刻起，很多同學(xué)的心像打鼓一樣“蹦蹦”跳著(zhù)，慶幸的是老師并沒(méi)有拿答題卡，只是讓我們拿出沒(méi)有上交的卷子，本以為這節課會(huì )是風(fēng)平浪靜，但結果卻出乎預料。老師講解完題目后，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“吐血的還在后面……下面我來(lái)講一下怎么寫(xiě)答題卡�！贝痤}卡？這有什么可講的，往上填不就是了嗎？我心想�！叭A北平原和長(cháng)江中下游平原有寫(xiě)反的嗎？”一些人的心“咯噔”一下，“直接原因和間接原因順序寫(xiě)對了嗎？”一些人大驚失色地捂了捂嘴……
教室里彌漫著(zhù)緊張的氣氛，有些讓人喘不過(guò)氣來(lái)，我驚慌失措的給昊群遞了一張紙，我也用顫顫抖抖的手拿著(zhù)一張已經(jīng)有些褶皺的紙�！坝袥](méi)有人把好處和壞處寫(xiě)一塊兒了？”于雪楠大驚失色地叫了一聲，而我望一眼右手邊的周波瀚也不時(shí)用手捶打著(zhù)心臟的位置，而我也把那張紙握的更緊了，終于救命的下課鈴打響了……下課后，我情不自禁的'拿起粉筆，寫(xiě)下了“吐血大放送”。
“怒火沖天”——歷史課 歷史像往常一樣講著(zhù)新課，可是天有不測風(fēng)云，臨近下課時(shí)意外發(fā)生了。老師突然把書(shū)合死，一臉嚴肅的問(wèn)了我們幾個(gè)月考的題，但是不一會(huì )兒就像火山爆發(fā)般吼了起來(lái)，“同學(xué)們，什么是歷史？”大家一臉茫然面面相覷，隨后老師又像獅子般吼了出來(lái)：“歷史是步步驚心、甄嬛、晴川嗎？”這些話(huà)像冰塊兒一樣，使我不禁顫抖起來(lái)。過(guò)了很久，下課鈴又響起來(lái)了，“起立！”“老師再見(jiàn)！”霎時(shí)間，大家的聲音全然沒(méi)了底氣……下課后，大家議論紛紛，而焦子宸也莫名其妙的嚇哭了……
“后悔莫及”——生物課 一直引人矚目的是最后一道題，大家各抒己見(jiàn)，證明自己的方法是對的�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響起，大家馬上收起心思，投入到課堂當中去。和地理老師一樣，老師和我們核對未上交卷子上的答案，終于核對到了最后一道題，大家都揪著(zhù)心，盼望著(zhù)老師早一點(diǎn)兒說(shuō)答案，老師把對錯兩種思路講了一遍，我不禁回想起前一天晚上，做完單元檢測的我去核對答案，發(fā)現和答案不一樣后，我翼然改上了答案上的錯誤答案，可現在真是后悔莫及啊……
月考后，大家一定要好好分析，在期末考試時(shí)再創(chuàng )佳績(jì)！
月考總結與反思 篇10
第一次月考了，成績(jì)也發(fā)下來(lái)了，本以為心情會(huì )輕松一些，但是反而更緊張了。
因為成績(jì)很不理想，我們是八個(gè)班里的倒數第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因為在這一個(gè)月里，我們同學(xué)沒(méi)有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。
因此，我覺(jué)得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺(jué)得我們都沒(méi)有認真對待這次月考。我總了一下我考試失利的原因，共有兩點(diǎn)：第一，復習不嚴密。這次考試中，我發(fā)現了許多問(wèn)題，有些地方我都沒(méi)有復習到。第二，復習方法沒(méi)有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學(xué)習了一個(gè)月后，要月考了，心中當然有些緊張，但又不知道怎樣復習，試卷會(huì )考哪方面的知識，沒(méi)有一個(gè)目標，很盲目，所以只有把所有的書(shū)都復習了一遍，但所學(xué)的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時(shí)會(huì )迷惑。因此，我要經(jīng)常復習，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復習以前的舊知識，多思考，多問(wèn)問(wèn)題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習方法，爭取在期中考試能取得進(jìn)步。
在這次月考中，我學(xué)會(huì )了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績(jì)不是很理想，但這次月考卻給我上了一節讓我今生難忘的課，這節課中，他教給了我無(wú)論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話(huà)說(shuō)得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要認真去做。假如我們人人都明白這次考試告訴我們的道理，教給我們在做實(shí)事的方法，并且付諸實(shí)踐，我覺(jué)得這次考試的成績(jì)就不重要了，因為我們獲得的是比成績(jì)更重要、更有意義的東西。
這次月考已經(jīng)了，可以說(shuō)這次月考試失敗的，但是一次的'失敗，不會(huì )讓一個(gè)勇敢堅強的人爬不起來(lái)，反而會(huì )讓這個(gè)勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個(gè)勇敢堅強的人會(huì )一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì )在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說(shuō)“聞過(guò)則喜”，意思是聽(tīng)到自己有過(guò)失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應該吸取教訓。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時(shí)一舉成功。
月考總結與反思 篇11
不學(xué)而求知，猶愿魚(yú)而無(wú)網(wǎng)。
——題記
學(xué)
玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。要有知識，就要學(xué)習。惟有學(xué)習，才能使人聰明，使人進(jìn)步。要做一個(gè)符合時(shí)代要求的人，就必須努力學(xué)習，而學(xué)貴有恒。為學(xué)，要有恒心和毅力。士不厭學(xué)，故能成其圣。多看多學(xué)多問(wèn)，才能理解和熟練地運用知識。學(xué)非探其花，要自拔其根，的確，學(xué)習不可浮于表面，要探其究竟，深鉆細研。美國作家馬克?;吐溫說(shuō)：“如果你不去學(xué)習了，你永遠不會(huì )做任何的事，只會(huì )找別人替你做�！�
朱德在1923年進(jìn)入德國的歌延根大學(xué)，為了掌握德文，朱德首先克服年齡大，記憶力差等重重困難，以驚人的毅力頑強地學(xué)習。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他就能夠用德語(yǔ)會(huì )話(huà)和閱讀的德文書(shū)報了。他還利用考察德國的機會(huì )來(lái)提高自己的德語(yǔ)水平，正如他所說(shuō)：“獲得知識的'道路就是努力學(xué)習�！�
考
所謂“不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！笨荚囌菍W(xué)習后的考驗，考得順利當然笑逐言開(kāi)，而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的磨難，而磨難正是人生的一種財富，它能激發(fā)潛能，鍛煉能力，使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時(shí)候，潛能則可能最充分地爆發(fā)出來(lái)。周文王坐牢時(shí)寫(xiě)出《周易》;孔子在困境時(shí)寫(xiě)出《春秋》;屈原被放逐，賦出《離騷》;左丘明失明，著(zhù)有《國語(yǔ)》。孫臏殘廢了寫(xiě)出兵書(shū);司馬遷不僅“沉疴無(wú)礙英雄文”，更是“命運不濟文章興，坎坷作民族魂”考，表面是苦，實(shí)質(zhì)卻是甜。
思
為什么學(xué)后必思?因為思考后才能真正理解，理解了才能正確運用。學(xué)習與反思相輔相成，互為促進(jìn)。引用胡達源的名言：“書(shū)不成誦，無(wú)以致思索之功;書(shū)不精思，無(wú)以得義理之益�！泵鎸�，要勤思;考后，要反思。思考使人一層樓，讀書(shū)不思考，等于吃飯不消化。反思反思，易解其意，就是反復思考。當忍而三思須憑心暗想。
我國宋朝哲學(xué)家朱熹發(fā)明了“吃”書(shū)法。他認為做學(xué)問(wèn)之道，不光是要吃得進(jìn)，還要吐得出。吃是讀，吐是思與寫(xiě)。把你所學(xué)的東西，在腦子里整理思索一番，勤用腦，多用筆，學(xué)問(wèn)就更透徹，“吐”也是“吃”的一種檢驗方法。
要善于思考，勤于思考，凡事問(wèn)一個(gè)為什么，以“打破沙鍋問(wèn)到底”的探索精神去鉆研，學(xué)問(wèn)才可以進(jìn)步，知識亦可以提高，方為有益。
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