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參加英特爾未來(lái)教育項目專(zhuān)業(yè)化培訓學(xué)習總結范文
社會(huì )在飛速地發(fā)展進(jìn)步中，計算機在一代一代地更新，人的觀(guān)念也在一天一天地改變，這就必然導致我們的教育方式也要隨著(zhù)人的思想、社會(huì )的發(fā)展去改變。民族的振興在教育，教育的振興在教師，所以教師的教學(xué)水平和教育思想的提高和變革將決定中華民族能否成為東方的巨人。
帶著(zhù)對未來(lái)教育的憧憬，我參加了英特爾未來(lái)教育項目的專(zhuān)業(yè)化培訓。為期五天的培訓，讓我真真切切地感受到現代技術(shù)給當代教育教學(xué)帶來(lái)的挑戰，以及來(lái)自英特爾新理念的強大沖擊。
時(shí)代在變化，教育要創(chuàng )新。英特爾未來(lái)教育是英特爾公司立足信息技術(shù)優(yōu)勢，融合現代教育理念而催生的一個(gè)新生事物，是教育創(chuàng )新的有益嘗試。當今，計算機網(wǎng)絡(luò )的觸角已深入到生活的方方面面，不管人們是否愿意，它的確影響著(zhù)人們的生活，改變著(zhù)人們的生活。計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的廣泛運用，更是加快了知識和信息獲取、傳播、應用方式的深刻變革，也必將導致學(xué)校教學(xué)手段和方法以及學(xué)生學(xué)習方式的巨大變化。從計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)靜悄悄走進(jìn)課堂的那一天起，我僅僅把它們視為一種輔助教學(xué)的手段，并沒(méi)有意識到在將來(lái)的某一天，它們會(huì )沖擊我的課堂，我的教育教學(xué)理念。但是，當我走進(jìn)了培訓課堂的那一刻，我確信，在不遠的將來(lái)，計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在課堂教學(xué)上的普及將會(huì )引發(fā)一場(chǎng)教學(xué)的革命。
在中國教育高揚素質(zhì)教育的旗幟時(shí)，借新一輪課程改革的強勁東風(fēng)，英特爾未來(lái)教育培訓項目在中國登陸了。這個(gè)風(fēng)靡全球教育界的培訓項目，引領(lǐng)教師站在一個(gè)全新的視角看待未來(lái)教育，并以自己及特色的培訓方式詮釋未來(lái)教育。
任何物質(zhì)條件的變化都是外在的，而觀(guān)念的變化則是根深蒂固的。沒(méi)有觀(guān)念的轉變，就無(wú)法有效地付諸于實(shí)踐。在英特爾未來(lái)教育的課堂上，我首先體驗到是頭腦風(fēng)暴。英特爾？未來(lái)教育向每一位教師傳遞著(zhù)這樣一個(gè)理念：教學(xué)是教與學(xué)和諧的共同體，是師與生快樂(lè )的精神成長(cháng)過(guò)程。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間合作學(xué)習，協(xié)同、交流，結對共享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，彼此的情感和體驗，思想的碰擊，心靈的交融，使教學(xué)成為師生追求主體性、獲得解放和自由的個(gè)性化創(chuàng )造過(guò)程。另外，英特爾未來(lái)教育倡導的“框架問(wèn)題引導，任務(wù)驅動(dòng)”的問(wèn)題解決式的教學(xué)方式，無(wú)疑為學(xué)生自主學(xué)習、終生學(xué)習提供了有效路徑。所有的教學(xué)從問(wèn)題開(kāi)始，正如英特爾公司所說(shuō)的“圍繞著(zhù)知識的誕生的原始情境中發(fā)生的問(wèn)題來(lái)構建課程，而不是教給他們（學(xué)生）課本中現有的‘專(zhuān)家’答案”。
當問(wèn)題吸引學(xué)生的時(shí)候，學(xué)習成為有趣味的活動(dòng)，解決問(wèn)題就成為學(xué)生孜孜以求的目標，圍繞著(zhù)問(wèn)題，學(xué)生以小組合作的形式，充分選擇和利用各種學(xué)習資源，特別是網(wǎng)上資源，在“實(shí)際體驗、探索創(chuàng )新、內化吸收”過(guò)程自主獲取知識，形成能力，獲得發(fā)展。與此同時(shí)，解決問(wèn)題的過(guò)程中伴隨產(chǎn)生的新問(wèn)題又成為學(xué)生繼續探究的新起點(diǎn)，不斷解決問(wèn)題的螺旋式上升過(guò)程永遠將學(xué)生置身于一個(gè)積極的學(xué)習氛圍，使他們的學(xué)習潛力得到最好的發(fā)揮，創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力得到最好的培養�？梢哉f(shuō)，英特爾未來(lái)教育的教學(xué)理念與中國時(shí)下課程改革所倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習不謀而合。在我們積極尋求如何有效轉變教學(xué)方式，以適應課程改革需求的時(shí)候，英特爾未來(lái)教育培訓項目找準了契機，它的教學(xué)思路和方式，無(wú)疑為我們的教學(xué)改革提供了生動(dòng)、形象、可操作的范例。英特爾未來(lái)教育給了我們一個(gè)有益的提示，信息技術(shù)不再是教學(xué)的附庸，它與教學(xué)的完美結合，成為一種有效的學(xué)習方式，而這種學(xué)習方式的變革透露的是教育思想觀(guān)念的發(fā)展和創(chuàng )新。英特爾未來(lái)教育培訓項目“幫助今天的教師和學(xué)生為明天做好準備”，給以課程改革為核心的素質(zhì)教育變革注入了一股清新的氣息，讓的人看到了中國教育的未來(lái)。
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