歌唱的教學(xué)模塊學(xué)習總結
課改后，高中音樂(lè )課程共分六大模塊，《音樂(lè )鑒賞》《歌唱》《演奏》《音樂(lè )與戲劇表演》《創(chuàng )作》《音樂(lè )與舞蹈》�！陡璩纺K是高中音樂(lè )教育的選修模塊。原本合唱屬于舞臺藝術(shù)，學(xué)生只有在各種藝術(shù)節中，才能真正接觸到合唱。通過(guò)新課改，在高中歌唱教學(xué)中首先安排合唱，目的是培養學(xué)生對個(gè)人嗓音的控制、協(xié)調能力和對和聲的感受能力，以及良好的團隊精神與合作意識。要讓同學(xué)們知道，合唱沒(méi)有“我”，只有“我們”的思想。
一、 指導學(xué)生初步形成科學(xué)的歌唱方法
1、讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)聲概念。
科學(xué)的發(fā)聲概念對于學(xué)習歌唱的人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這也是學(xué)習歌唱的基礎。
2、對學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單、科學(xué)、有效的歌唱訓練。將所有有個(gè)性的聲音通過(guò)訓練成為一個(gè)共性的聲音，并融為一體。歌唱教學(xué)主要包括兩部分內容：首先是歌唱發(fā)音的訓練，其次是歌曲作品的演唱。
3、氣息的控制和運用。教師在教學(xué)中，要求學(xué)生再現生活中的`真情實(shí)感的氣息要統一，例如：教師要要求學(xué)生注意開(kāi)始練聲時(shí)的母音練習，要帶上明確的情感，要注意“以情帶聲”。盡量教學(xué)生作到用什么樣的“情”帶出什么樣的“聲”，運用什么樣的情感氣息等等。
4、培養學(xué)生形成良好的“表演”習慣。
合唱要求同學(xué)們在形體、表情等方面要整齊劃一，平時(shí)一些不良的習慣都要改掉。例如：形體的問(wèn)題：彎腰駝背、伸脖子挺肚子；表情的問(wèn)題：面目表情僵硬等
二、合唱訓練的具體方法：
1、提高歌曲的鑒賞能力， 對歌曲創(chuàng )作的藝術(shù)品位和歌曲表演者的演唱水平有很大的幫助；
一首優(yōu)秀的音樂(lè )作品，可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習歌唱的興趣和愿望，進(jìn)而在歌唱活動(dòng)中產(chǎn)生克服困難的激情和毅力，作為一種有效的教學(xué)手段，在歌唱模塊中欣賞音樂(lè )是十分必要的。學(xué)生在大量?jì)?yōu)秀的歌唱作品的熏陶下，會(huì )大大提高自己的演唱及音樂(lè )修養。充分利用現代化的多媒體教學(xué)手段輔助歌唱教學(xué)，利用現代化的多媒體教學(xué)手段輔助歌唱教學(xué)，這樣的教學(xué)效果是非常顯著(zhù)的。
優(yōu)秀的、由專(zhuān)業(yè)歌唱家演唱的聲樂(lè )作品，無(wú)論在聲樂(lè )技巧方面，還是在藝術(shù)表現方面，都具有高水平的示范作用。常言道：榜樣的力量是無(wú)窮的。觀(guān)看那些高水平的音樂(lè )藝術(shù)表演，不僅可以使學(xué)生在模仿中受益，學(xué)到表演音樂(lè )的技能技巧，還可以激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，在歌唱能力上產(chǎn)生創(chuàng )造性的學(xué)習動(dòng)力和結果。
2、合唱是一門(mén)綜合藝術(shù)。它將同學(xué)們從小學(xué)---初中---高中所有學(xué)到的音樂(lè )知識進(jìn)行整合。歌曲表現能力，掌握歌唱的基本技能，能夠運用正確的呼吸方法，有氣息支持的發(fā)聲，圓潤的音色，清晰的咬字吐字，有感染力和藝術(shù)表現力地歌唱。合唱教學(xué)中，在演唱上要做到旋律、節奏準確，音色融合、統一，咬字、吐字清晰，聲部間要諧和、均衡……這一切，要求參與合唱的每一個(gè)學(xué)生都要具有強烈的責任心，還要具有高度的合作意識和能力。幫助準確地理解作者的創(chuàng )作意圖，理解合唱作品的題材內容、體裁形式及其藝術(shù)表現價(jià)值，理解音樂(lè )作品的藝術(shù)風(fēng)格等。
�。�1） 發(fā)聲訓練：從開(kāi)始學(xué)習歌唱，就要學(xué)習發(fā)聲方法,這是學(xué)習歌唱的基礎；科學(xué)的發(fā)聲方法是將所有有個(gè)性的聲音通過(guò)訓練成為一個(gè)共性的聲音，并融為一體。
�。�2）視唱、樂(lè )理能力：這是學(xué)習音樂(lè )的基礎。也提高整體演唱水平的基礎；它包括（識譜、音準、節奏）等。
�。�3）各聲部的訓練：它可分分練與合練。分練個(gè)聲部長(cháng)領(lǐng)著(zhù)各自成員分別練習，這也是排練合唱基礎；將老師所提出的重、難點(diǎn)進(jìn)行初步解決，為合練打下基礎。而合練則是將所有聲部集中練習，將合唱作品進(jìn)行整合�？煞侄啻芜M(jìn)行。這個(gè)階段考驗同學(xué)同學(xué)們的團隊精神和合作意識，真正做到合唱沒(méi)有“我”，只有“我們”的思想在。
三、嚴格按計劃對學(xué)生進(jìn)行檢查、研究和考試，把握適合個(gè)別學(xué)生和集體教授的教學(xué)進(jìn)度。
俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒。只有對學(xué)生嚴格要求，他們在演唱水平、團隊精神和合作意識才有所提高。老師可讓學(xué)生根據自己的愛(ài)好和聲音特點(diǎn)，幫助他們來(lái)選擇演唱形式并練習演唱。同學(xué)們就可以追求自己的個(gè)性，也為今后的高考打下了良好的基礎。（有通俗派、民歌派、美聲派）
例如：愛(ài)好通俗派的學(xué)生可以適當選擇報考傳媒學(xué)校；而愛(ài)好民歌派、美聲派的學(xué)生可以考音樂(lè )院校。
高中學(xué)生對音樂(lè )已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力，在這個(gè)階段時(shí)期，他們具有強烈的音樂(lè )表現欲望，課改后，“歌唱”音樂(lè )選修模塊的設立。讓同學(xué)更直接、更簡(jiǎn)便地進(jìn)入音樂(lè )世界，去感悟音樂(lè )的形式美，體驗人聲的無(wú)窮魅力。
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