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跟崗學(xué)習總結

時(shí)間:2022-07-11 15:07:56 學(xué)習總結 我要投稿

【精選】跟崗學(xué)習總結三篇

  難忘的學(xué)習生活又即將告一段落了,回顧這段時(shí)間的學(xué)習,收獲的不僅歲月,還有成長(cháng),讓我們好好總結一下,寫(xiě)一份學(xué)習總結吧。在寫(xiě)之前,可以先參考范文喔!下面是小編整理的跟崗學(xué)習總結3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】跟崗學(xué)習總結三篇

跟崗學(xué)習總結 篇1

  二十天培訓的日子就要結束了,在二十天的培訓時(shí)間里,讓我收獲多多,大家都有同感:我們累,但是我們很快樂(lè ),鄒老師安排我們到其他學(xué)校參觀(guān)、聽(tīng)課、教研,引領(lǐng)我們怎樣上課、評課、如何預設課堂、如何小結概括各個(gè)老師的特點(diǎn),我從中收獲很大,可能其他工作組沒(méi)有我們累,但是這種累所獲得的知識是無(wú)法用“累”去衡量的,以下是我對這次培訓的反思和小結:

  1、從參觀(guān)中,認識了各間學(xué)校傳承文化的特色

  最令我震撼的是南城區中心小學(xué)和塘廈中心小學(xué),教學(xué)設備是最先進(jìn)的,在藝術(shù)這一塊投入資金大,學(xué)校文化真的第一次看這么漂亮的學(xué)校,學(xué)校的每一個(gè)角落都是充滿(mǎn)文化氣息和學(xué)校的特色,特別是學(xué)校的科普場(chǎng)室,簡(jiǎn)直就是太空的感覺(jué)嘛,它不會(huì )遺漏學(xué)校的每一個(gè)小角落和小柱子,每一處都讓人驚訝、讓人開(kāi)眼界,讓人驚嘆……我在想在這里讀書(shū)的'孩子一定是最幸福的!

  2、從講課、聽(tīng)課、教研中,使我們在怎樣實(shí)施有效教學(xué)方面有了質(zhì)的提高

  根據我們幾天來(lái)不斷的評課,我發(fā)現,我們這一組評課的水平跟剛來(lái)時(shí)已有了很大的提高,從點(diǎn)到面,從不足到提出建議,從表面到更有深度的評價(jià),我們都在往更高層次的飛躍,上課的水平、教學(xué)的有效性也是在眾多教師的評課中得到提高,相信我們都很心喜,我們也知道這是鄒老師的功勞,是鄒老師我們才學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西,是他個(gè)人的認真和執著(zhù)在感染著(zhù)我們,方老師說(shuō)得好——鄒老師永遠是我們讀不完的書(shū),是我們學(xué)習的目標!

  3、從如何進(jìn)行教學(xué)有效性到如何評價(jià)一節優(yōu)秀課中,學(xué)會(huì )了怎樣小結各個(gè)老師的特點(diǎn)、怎樣深層次評價(jià)一節課

  正如馮老師,他把我們的老師都用了2個(gè)字來(lái)形容——“顏平樂(lè )老師的平穩,李宇輝老師的直爽,勞洪喜老師的幽默,何旭軍老師的穩重,楊燕嬌老師的睿智,郭澤暢老師的細心,方秋水老師的果斷,林彩球老師的活潑,聶偉軍老師勤奮,謝志偉老師的善思”。他這種善于小結的做法很值得我們學(xué)習,鄒老師也是這樣肯定他能善于小結,是一種深層次的教學(xué)評價(jià)方法!特別記得鄒老師的那句話(huà)——如果你評價(jià)別人的課只是找別人課中出現的哪個(gè)環(huán)節做得不夠好,哪個(gè)環(huán)節出了什么小問(wèn)題,那是表面的教學(xué)評價(jià);教學(xué)的有效性——教學(xué)生已掌握的東西那是無(wú)效的,教學(xué)生沒(méi)有掌握的東西那是有效的。

  4、從鄒老師的講座中,認識了如何進(jìn)行課例和課題研究

  5、從綜合參加各種藝術(shù)教研活動(dòng)中,深刻體會(huì )到東莞教研氣氛濃厚、紅紅火火

  總結這次的學(xué)習,我在反思:作為我是藝術(shù)教研的理事,我回去應該在小學(xué)教研這一塊作一個(gè)新的規劃,記得鄒老師他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):有“為”才有“位”,有”位”更有“為”,他的話(huà)我特別有印象,特別有感觸、特別感動(dòng)……本來(lái)自己對前景迷茫,但是這次來(lái)學(xué)習突然間覺(jué)悟了,頓然自己又有了新的追求目標,回去后我要好好規劃自己的教學(xué)內容和自己以后發(fā)展的路向!

跟崗學(xué)習總結 篇2

  11月11日至今,在這差不多20天里,我們來(lái)自珠海中山湛江汕頭河源韶關(guān)等廣東各個(gè)地方的9名中學(xué)老師,和我們的導師—劉正才老師,朝夕相處,共同進(jìn)退.我們9位語(yǔ)文老師,在劉老師帶領(lǐng)下,團結協(xié)助,一起探討教學(xué)問(wèn)題,加強經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神積極研討,備課,上精品課,大家在這些日子里都很累,但我相信最累的還是劉老師,在此,我想對劉老師說(shuō),謝謝劉老師,老師您辛苦了!經(jīng)過(guò)劉老師的指點(diǎn)和幫助,我們每一位老師深入研究大綱精神,明確課堂的內容和主題,積極研討策略,基本圓滿(mǎn)地完成了本次跟崗學(xué)習的教學(xué)教研任務(wù),現總結如下:

  一、跟崗學(xué)習各項工作嚴抓不懈,落實(shí)到位

  20天來(lái),我在跟崗學(xué)習工作中耗費了大量精力,做到勤勤懇懇,任勞任怨。一切從大局出發(fā),遵守學(xué)校規章制度,謙虛學(xué)習,努力提高教學(xué)質(zhì)量。和同來(lái)的9位語(yǔ)文老師共同探討,一起進(jìn)步。按照劉老師的建議和要求,督促、檢查、落實(shí)好每一篇日記,寫(xiě)好每一篇教案。我們9位語(yǔ)文教師在劉老師帶動(dòng)下形成了良好、高效的工作習慣,每次考核總能及時(shí)完成各項考核任務(wù),達到預期效果。這次跟崗學(xué)習我們按要求要上一節精品課,寫(xiě)一篇精品教案,寫(xiě)好15篇日記,兩篇讀書(shū)筆記,三篇教學(xué)反思,一篇跟崗總結,任務(wù)真的很繁重,但我們并不覺(jué)得委屈,畢竟我們來(lái)這是接受磨練的,我已經(jīng)做好了吃苦的準備,所以,累也不覺(jué)得累.

  二、繼續加強培訓,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展

  20天來(lái),我來(lái)到陽(yáng)江一中,不僅聽(tīng)了劉老師的精品課,也聽(tīng)了陽(yáng)江一中的幾位初中語(yǔ)文老師的課,這些課都有不少優(yōu)秀的亮點(diǎn)值得我好好學(xué)習,好好揣摩.施賢賢老師的課,很有條理,知識點(diǎn)也很全面,我從中得到了啟示,我們教課是教語(yǔ)文,不是教教材;教師在課堂中要真正教給學(xué)生有用的學(xué)習內容和方法;教師應有自己的獨特見(jiàn)解,應有創(chuàng )新的意識。劉老師的課就如行云流水般,表達嫻熟得令人驚訝。特別是劉老師的專(zhuān)題講座,怎樣提高學(xué)生讀和寫(xiě)的能力.劉老師結合學(xué)生實(shí)際制作的寫(xiě)作反饋表,對我們的教學(xué)有很大的幫助.

  三 認識到教師不僅要教書(shū),還要育人

  劉老師把他大半生總結的經(jīng)驗悉心傳授給我們,我覺(jué)得我們不僅要向劉老師學(xué)習教學(xué),也要向老師學(xué)習做人.相比之下,我覺(jué)得自己還有很多方面需要學(xué)習和提高。通過(guò)劉老師的講座,我認識到自己的教學(xué)工作還需進(jìn)一步改進(jìn),在教學(xué)上要有精益求精的精神。通過(guò)再教育,使新的課程理念深入人心。在教師的.自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力,注重尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。加強了骨干教師的引領(lǐng)作用。

  四、認真積極地開(kāi)展校內外聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高

  在這20天里,我們9位教師連續開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng),鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。26,27兩天還驅車(chē)前往馬水和海陵兩個(gè)鎮上中學(xué)去搞送客下鄉活動(dòng).在每次聽(tīng)課活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、總結。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

  五、積極開(kāi)展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們9位劉正才工作室的成員在劉老師的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流,取長(cháng)補短,不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗。我們教師緊緊圍繞課題研究開(kāi)展工作,積極撰寫(xiě)跟崗日記和教學(xué)反思讀書(shū)筆記。

  六、學(xué)習過(guò)程中存在的不足

  1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,與現實(shí)生活聯(lián)系不夠緊密,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

  2.有時(shí)候本人對教學(xué)實(shí)踐重視不夠,與學(xué)生溝通不到位,認識不夠端正,參加教研活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,影響了教研成果。

  3.精品課上,學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的指導工作不到位,對一些本來(lái)是學(xué)生回答的問(wèn)題老師包辦了,影響了學(xué)生的積極性,不利于學(xué)生發(fā)散思維能力的培養.此外,老師對現實(shí)社會(huì )的觀(guān)察、關(guān)注還不夠,體現在在課堂上沒(méi)有大膽地拓展課堂的容量.

  七、今后努力的方向

  教師是教育的關(guān)鍵,我要不斷反思,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我的專(zhuān)業(yè)水平。

  總之,教育教學(xué)的道路還很漫長(cháng),我知道我們的方向沒(méi)有錯,我會(huì )一直堅持下去!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!

跟崗學(xué)習總結 篇3

  非常幸運,參加了20xx年廣東省骨干教師培訓,非常幸運地走進(jìn)了深圳鹽田沙頭角中學(xué),來(lái)到特級教師李紹平名師工作室跟崗學(xué)習?鞓(lè )的時(shí)光總顯得短暫,因為快樂(lè ),二十天的培訓時(shí)間一晃就過(guò)去了。此刻,我懷著(zhù)幸福,懷著(zhù)留戀,回顧二十天的培訓過(guò)程。

  十月二十一日上午十點(diǎn),在鹽田沙頭角中學(xué)階梯教室舉行了隆重開(kāi)班儀式,參加儀式的有鹽田區教育局副局長(cháng)孔祥玉,沙頭角中學(xué)校長(cháng)古崇裕等領(lǐng)導,有來(lái)自全省不同城市不同層次學(xué)校的12為省級骨干教師,有來(lái)自鹽田區各中小學(xué)英語(yǔ)科組長(cháng)。會(huì )上領(lǐng)導的殷切希望和深情的囑托是對我們的鼓舞鞭策,同時(shí)也使我們深感責任的重大。我身處這樣一群骨干教師當中,我感覺(jué)到只有刻苦勤奮,方能不辜負領(lǐng)導對我的期望,方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。

  我們跟崗培訓分為三階段:

  第一階段(第一周):聽(tīng)評課及參觀(guān)鹽田外國語(yǔ)中小學(xué),了解鹽田外語(yǔ)教育教學(xué)現狀及未來(lái)發(fā)展情況。各類(lèi)學(xué)校都有各自的辦學(xué)目標和辦學(xué)理念,同時(shí)又各具特色,各有千秋,有的以質(zhì)量求生存,學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好;有的`以特色求發(fā)展,學(xué)校特色建設成效顯著(zhù);有的以教學(xué)常規管理為抓手,促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高;有的以教育科研、教師培訓為平臺,提高教育教學(xué)效率。開(kāi)闊了我們的視野,給我們很多借鑒與啟發(fā)。

  第二階段(第二周):聽(tīng)專(zhuān)家講座。我們分別聽(tīng)了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個(gè)優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽(tīng)說(shuō)考試的報告。這些講座像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,給我們極大觀(guān)念的沖擊,引我們反思,同時(shí)又猶如清風(fēng)撲面,帶給我們新的思想,新的觀(guān)點(diǎn)。

  第三階段(第三周):學(xué)員公開(kāi)課和作業(yè)準備。我們十二個(gè)學(xué)員每人上兩節課,一節常規課和一節錄像課。學(xué)員們“八仙過(guò)海,各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好,給人耳目一新的感覺(jué)。尤其是梁潔文老師的課備受青睞。

  在二十天的培訓中,收獲最大的也許并不是培訓本身,而是十二位學(xué)員帶來(lái)的獨特資源。我們同甘共苦,我們切磋教藝,我們暢所欲言,我們學(xué)習著(zhù),快樂(lè )著(zhù),收獲著(zhù)。

  “學(xué)高為師,身正為范”。這次跟崗培訓,最幸運地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師。在二十天的時(shí)間里,我們親眼目睹了李老師踏實(shí)嚴謹的工作作風(fēng),卓有成效的工作效率;親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切,凝聚成李老師難以抗拒的人格魅力,對我們有深深的感召作用。十一月十號快到了,真的很遺憾和李老師朝夕相處的日子就要結束了,心中滿(mǎn)是不舍。二十天的耳濡目染,我們十二個(gè)李家弟子仰慕導師的人格風(fēng)范,追求老師的人生境界,彼此之間也結下了深厚的情誼,臨別之際,大家依依不舍,互訴離情,相約再見(jiàn)。

  最后與大家共勉:“生命中最值得投資的是自己;對自己最佳的投資是學(xué)習;給學(xué)生的最佳禮物是成長(cháng);戰勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。

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