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高一月考總結15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編整理的高一月考總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一月考總結1
高一月考結束，看到不少學(xué)生數學(xué)成績(jì)出現了嚴重的滑坡。其中也包括中考的數學(xué)尖子生，這些學(xué)生感到很困惑：數學(xué)盡管投入了大量的時(shí)間和精力，但成績(jì)十分的不理想，高中數學(xué)太難了！最近走訪(fǎng)了一些數學(xué)行家，他們認為造成這樣的原因，主要是初中數學(xué)和高中數學(xué)存在著(zhù)巨大的差異，而部分學(xué)生又沒(méi)有為此做好充分的準備，從而導致初高中的銜接不好。那么，初高中的數學(xué)究竟存在著(zhù)怎樣的差異呢
首先是知識內容的差異。初中數學(xué)知識少、難度低。高中數學(xué)知識廣泛，具有較強的抽象性和理論性，尤其是在高一，開(kāi)始碰到的就是理論性、抽象性很強的集合、函數等概念，使一些初中數學(xué)基礎很好的學(xué)生也難以適應。
其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類(lèi)型，不需要獨立思考和對規律進(jìn)行歸納總結，一般都可以取得好成績(jì)。高中數學(xué)學(xué)習要求勤于思考，善于歸納總結規律，注意應用，掌握數學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，提倡自主學(xué)習和研究性學(xué)習。養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，才會(huì )使自己的學(xué)習感到有序而輕松。
第三是教法上的差異。初中數學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，對于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師可以有充裕的時(shí)間反復講解、多次演練，從而各個(gè)擊破。高中數學(xué)教學(xué)教材內涵豐富，題目難度加深，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過(guò)反復強調來(lái)排難釋疑。教學(xué)往往通過(guò)設導、設問(wèn)、設陷、設變，啟發(fā)引導，開(kāi)拓思路，然后由學(xué)生自己思考、去解答，側重對思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養。第四是思維要求的差異。初中數學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對數學(xué)思想、數學(xué)方法的要求較高，要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問(wèn)題，在創(chuàng )新能力、應用意識上有更高的要求。初中數學(xué)一般要求學(xué)生按定量來(lái)分析問(wèn)題，這樣的思維過(guò)程，只能片面地、局限地解決問(wèn)題。在高中數學(xué)學(xué)習中，將會(huì )大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問(wèn)題的普遍性和特殊性。
因為他們做的題多。我們不是常說(shuō)見(jiàn)多識廣嘛！我說(shuō)一下我的方法：
1、上課能分清老師講課的重點(diǎn)。有選擇的聽(tīng)講。這樣可提高效率。
2、除了能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)還能主動(dòng)找些練習來(lái)做，而且做完任何一道題后能，在檢查一下。同時(shí)看看到底題目考了那些知識點(diǎn)。
3、有做筆記的習慣。把不會(huì )的和作錯的題目或是好的方法記下來(lái)，平時(shí)多看看。
4、從做過(guò)的題目總結中總結方法，歸結題型。
5、不會(huì )的問(wèn)題要多請教老師�？梢詮睦蠋熌菍W(xué)很多巧妙的`方法
6、做題要快，不然高考時(shí)是做不完的。而且要提高準確率。在一場(chǎng)考試中失誤，粗心丟一二十分是很容易的。
7、做題要嚴謹。別少胳膊缺腿。這樣很容易丟分的。雖說(shuō)也就一兩分。但一張試卷和起來(lái)就十幾分了。
8、打好基礎。不要因為題簡(jiǎn)單就不去做，往往越簡(jiǎn)單的題越愛(ài)丟分。很多題都是從課本例題演化來(lái)的。
9、重視選擇和填空。做時(shí)要快、準。在這上面丟分就別想達到一流水平了。不會(huì )的不要馬上就放棄。最后的大題都是分步得分的。
10、考試時(shí)合理分配時(shí)間，爭取能做完。選擇題30——35分鐘 填空10分鐘 簡(jiǎn)答題75——80分鐘。做大題時(shí)平均一分鐘使得不了一分的�？�140甚至是150的關(guān)鍵是對速度和和準確率的把握和調節。
11、想考很高的分數就要精益求精。答題中不能出現。邏輯與推理上的漏洞。 數學(xué)輔導書(shū)是必須要有的。課本上講的那點(diǎn)知識是不夠用的。高一的最好還是買(mǎi)些基礎知識講解詳細和例題比較多的輔導書(shū)好。
�。�1）輔導書(shū)對概念的理解非常準確。講了怎樣把概念理解。分幾個(gè)層次。因該注意什么。
�。�2）輔導書(shū)知識的歸納尤其是很多規律。教材全解上有很多基礎知識的歸納。很多規律課本上是沒(méi)有的，老師也沒(méi)講到的。而習題中有經(jīng)常用。不然這些東西是要在錯誤中學(xué)習會(huì )的。
�。�3）輔導書(shū)上對幾乎所有的公式定理都給于了證明。要想真學(xué)好就要會(huì )證明所有定理和公式。有人認為證明方法考試又不考學(xué)什么��！錯！不是不考。很多做題的過(guò)程就是再現了證明方法。也能加深對公式定理的理解。
�。�4）經(jīng)典例題對于題型給予了歸納。例題教會(huì )了我們怎么去做題。給我們提供了很多好的方法。一開(kāi)始就要學(xué)他的這種方法。也教我們怎樣去寫(xiě)一個(gè)題。使做題步驟規范化。雖然歸納的不是太好�？梢栽诖嘶A上自己歸納。這使得數學(xué)系統化。能從整體上把握數學(xué)。
�。�5）有課本習題答案�？梢詸z驗做的題對不對。也可以學(xué)到不少方法。還有后邊的習題也要好好做一下。實(shí)在是不會(huì )做題的話(huà)要學(xué)著(zhù)看例題。
我認為要這么看例題：
�、傧瓤凑n本上的公式和例題、定理。明白后再看例題
�、诳粗耙约簞�(dòng)手先做一下。千萬(wàn)不要只是動(dòng)眼看看，要真做。不會(huì )做時(shí)再看答案的解法。
�、垡炎约旱淖龇ê痛鸢笇Ρ纫幌�，看看是哪里出的問(wèn)題，然后把該知識點(diǎn)學(xué)會(huì )。
�、芸疵靼缀�。做一下后面的變式訓練和找一下同類(lèi)
高一月考總結2
這次月考，好想讓我在迷茫又找到了方向，雖然成績(jì)不好，但似乎也因禍得福。
看到了這連珠炮彈似的問(wèn)題，我懵了。是啊!在這生活了一個(gè)月，我究竟是怎么過(guò)的呢?我真的把身心都放到學(xué)習中了嗎?答案是否定的。我的心還沒(méi)有“過(guò)門(mén)”，而且我也是每天渾渾噩噩過(guò)日子，學(xué)習，生活的時(shí)間利用率不高，學(xué)校的'各項要求我也只是表面做做樣子，并沒(méi)有按質(zhì)按量完成，在學(xué)習生活中遇到問(wèn)題，我也沒(méi)有及時(shí)找老師溝通，我覺(jué)得這只是小事，不需要麻煩老師，我沒(méi)有為班級做過(guò)任何事，也沒(méi)有為大家服務(wù)過(guò)。
我用一個(gè)月的時(shí)間調整了作息時(shí)間，應該也算有所收獲吧。
我還并未努力，沒(méi)有課前語(yǔ)序，沒(méi)有復習鞏固，錯題本也不及時(shí)積累，改錯。我現在急需解決的問(wèn)題就是擺正心態(tài)，趕快適應高中緊張充實(shí)的高中生活，努力學(xué)習哦!!!
聽(tīng)不懂課沒(méi)關(guān)系，上課認真聽(tīng)講。做題放松心情，問(wèn)題自會(huì )迎刃而解。
晚上睡不著(zhù)，上課發(fā)困沒(méi)關(guān)系，適應了高中生活就OK了。
與同學(xué)發(fā)生矛盾沒(méi)關(guān)系，我們都是同齡人吧，溝通起來(lái)應該更方便，一個(gè)善意的微笑，有什么大不了的事不能過(guò)去呢?
成績(jì)落后沒(méi)關(guān)系，我們需要的是信心，恒心，和一顆對學(xué)習的熱心。
我要加油!!!我能行的!!!
高一月考總結3
這次月考成績(jì)不太滿(mǎn)意。我本來(lái)的目標是考第一，這次只考了第三。但這不是我的期末成績(jì)，因為有期中考試，復試，期末考試，我的機會(huì )不止一次。
這次考試我最大的缺點(diǎn)就是馬虎大意，因為我其實(shí)可以做一些題，但是因為我的缺點(diǎn)不好，被扣了很多分，甚至英語(yǔ)答題卡都沒(méi)查�？赡苁沁B續三次考試，心里對考試有點(diǎn)厭倦，因為要在卷子上做這些題，就得思考。一直在想兩篇論文，導致腦子里有些混亂。
還有就是因為語(yǔ)文課下沒(méi)看幾遍，有些問(wèn)題就能在這么簡(jiǎn)單的課文里找到。別人做對了，我做錯了。自然是沒(méi)看懂問(wèn)題。比如一個(gè)問(wèn)題，給魯迅留下深刻印象的人，應該寫(xiě)下那些人的名字。但是我居然在魯迅的`文章里寫(xiě)了那些人的名字，導致我自己扣了兩分，整整兩分。
然后我的數學(xué)答題卡上有一個(gè)在別人眼里很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我自己也不知道怎么觀(guān)察，也沒(méi)有問(wèn)數學(xué)老師，就丟了三分.這方面的例子有很多，但是一般我自己的缺點(diǎn)和做不到的問(wèn)題都沒(méi)有問(wèn)老師，導致我月考成績(jì)不理想。
在此，我決定我下一次語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)總分一定不低于330分。我要努力，要進(jìn)步，要多學(xué)習，多提問(wèn)，向著(zhù)我的目標前進(jìn)，因為我相信巴金的那句話(huà)：理想不拋棄努力追求的人，只要你不停止追求，你就會(huì )沐浴在理想的光輝中。
高一月考總結4
這次考試失誤的原因有兩大點(diǎn)。
(一) 考試時(shí)沒(méi)有緊迫感，檢查時(shí)間少，有些本應做對的題沒(méi)有檢查出來(lái)或是糊涂的過(guò)去了，這一點(diǎn)主要影響的是文科。
(二) 知識運用不靈活，理解不夠深入。平時(shí)看書(shū)的時(shí)間再長(cháng)，不用大腦思考也只是在做無(wú)用功，因為這個(gè)原因理科也存在許多失誤。
其次是具體的學(xué)習方法的問(wèn)題。也許人與人在智商上有差異，但這不會(huì )是致命的'，如果努力了半天卻還得不到成效才是最可怕的事，這說(shuō)明學(xué)習方法還不夠成熟。
學(xué)習應該伴隨思考，也應該有計劃性，先想后做、想到必做，連想都沒(méi)有做到那么做的質(zhì)量也不會(huì )太高。再有是各科分配的問(wèn)題，我似乎花了很多時(shí)間來(lái)整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時(shí)也會(huì )因一些不必要的地方耗費不少時(shí)間，以后我應更加重視理解與總結，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰�，把�?shū)讀薄而不是機械式的抄寫(xiě)。在理科上，數學(xué)和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時(shí)總結時(shí)間夠長(cháng)，但總結之后就忘光光�？偨Y做到了，但回顧的少，用的少。也就是說(shuō)我的總結與練習沒(méi)有齊頭并進(jìn)。
以上是我的總結。
高一月考總結5
月考總結發(fā)言稿
各位班主任，同學(xué)們，大家晚上好！
很高興由我代表年級對一分部各班兩個(gè)月以來(lái)的學(xué)習情況和月考情況作總結，希望對各班和各位同學(xué)能有所幫助或者有所警醒，從而能在后一階段認準目標，找好對手，訂好計劃，上足馬力，鼓足干勁，全力沖刺力爭能在即將舉行的期中考試中能有好的表現，能有新的突破，先進(jìn)的能更突出，落后的能擺脫困境力爭上游，所以本次集會(huì )不僅僅是月考總結會(huì )，更是期中備考動(dòng)員會(huì )！下面具體講以下幾點(diǎn)：
一．月考總結
本次月考我們一分部整體較之二分部有微弱優(yōu)勢，其中很重要一點(diǎn)是得益于各班各類(lèi)班干部的自主管理，得益于各位同學(xué)的大力配合和自主學(xué)習。尤其值得表?yè)P的是剛才受到表彰的班級，在本次月考中暫時(shí)處于上游，希望這幾個(gè)班級能戒驕戒躁，在其他班級準備迎頭追趕的情況下還能保持領(lǐng)先地位，同時(shí)我也號召所有班級有一股不認輸的倔強勁，后期能師生同心，生生團結，營(yíng)造良好的復習備考氛圍，不爭上游不罷休。除此之外，我還想特別表?yè)P的是通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習取得了巨大進(jìn)步的學(xué)生典型，他們是：5班徐若中考477分924名，本次139名，進(jìn)步幅度達785；7班某生中考436分1105名，本次336名，進(jìn)步幅度達769，11班某生中考450分1059名，本次月考302名，進(jìn)步幅度達757，11班某生中考472分952名，本次199名，進(jìn)步幅度達753，5班李博中考484分862名，本次148名，進(jìn)步幅度達714，4班郭紅利486分845名，本次136名，進(jìn)步幅度達709，10班段雨濃中考460分1020名，本次315名，進(jìn)步幅度達705。在此我衷心的對幾位同學(xué)表示祝賀，也代表老師希望你們能取得更大更優(yōu)秀的成績(jì)，能在競爭中立于不敗之地。同時(shí)號召所有同學(xué)向他們學(xué)習，能不屈服與現狀，勇?tīng)幍谝�，追求卓越�?/p>
同學(xué)們，成績(jì)僅僅只能說(shuō)明過(guò)去，躺在成績(jì)上睡覺(jué)的人一定會(huì )被摔得很重，相反，誰(shuí)能夠正視現狀，奮勇向前，下次光榮和掌聲一定屬于你。
二．存在的問(wèn)題。
1. 部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，沒(méi)有樹(shù)立三年求學(xué)目標。具體表現在：1.極少數同學(xué)沉迷于
電子產(chǎn)品，晚上不睡覺(jué)，白天沒(méi)精神學(xué)習，甚至在課堂上干些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。2.部分班級自習紀律不好，尤其上晚自習總有學(xué)生交頭接耳，左顧右盼，看閑書(shū)，傳紙條，吃零食，照鏡子等。3.少數班級三餐飯后，學(xué)生遲遲不進(jìn)班，置學(xué)習任務(wù)或者作業(yè)于不顧在陽(yáng)臺上扎堆談笑風(fēng)生，甚至值日老師到場(chǎng)或者鈴聲響后還拖拖拉拉。4.周日早晚自習到班遲到現象非常嚴重。
2. 部分同學(xué)學(xué)習習慣較差。具體表現在：1.學(xué)習沒(méi)有計劃性，總是疲于應付各種檢查和作
業(yè)，甚至抄襲。2沒(méi)有養成反思和總結的習慣，對糾錯本沒(méi)有引起足夠的重視。本周四年級對各班糾錯本進(jìn)行了檢查：發(fā)現有些班級錯題本完成情況整體不好。3.課堂注意力不集中，稍有風(fēng)吹草動(dòng)就立馬走神。
3. 部分同學(xué)時(shí)間觀(guān)念不強，學(xué)習效率不高。很多班級晚自習最后十分鐘，值日班長(cháng)總結完
后就開(kāi)始準備下課，早自習邊讀書(shū)，邊看表時(shí)刻準備著(zhù)沖刺，請同學(xué)們想象一下，零散的被你浪費的時(shí)間如果集中起來(lái)是多么巨大的，當然也有很多班級學(xué)生下晚自習遲遲不肯下樓，不愿意在擁擠的樓梯上花費時(shí)間而寧愿多做一道題，很多班級學(xué)生周日下午都沒(méi)有休息而選擇在班自習，這種精神值得所有同學(xué)廣泛學(xué)習。有的同學(xué)不能獨立思考問(wèn)題，稍有困難就選擇退縮，高中學(xué)習不同于初中，現在知識容量大，寬度深度都不同于以前，我們一定要有馬拉松式的心理準備，遇到問(wèn)題建立要建立在獨立思考基礎上。
三．后期建議：
1、每天保證7-8睡眠 - 晚上不要熬夜，定時(shí)就寢保障良好的就寢紀律，走讀生回家后要提高做事效率。早睡早起，中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
2、學(xué)習時(shí)要全神貫注 - 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。每天兩操，每周兩節體育課，一節書(shū)法信息課，一節培優(yōu)課，一節課外選修課，一節勞動(dòng)課，還有語(yǔ)文的閱讀課，周日早自習睡覺(jué)，下午休息半天，這已經(jīng)可以保證勞逸結合，因此其余時(shí)間就必須高效率投入學(xué)習，三餐飯后不能沉迷于操場(chǎng)，飯后必須馬上進(jìn)教室投入學(xué)習，做到入門(mén)即靜，入座即學(xué)。
3、堅持體育鍛煉 - 身體是學(xué)習的“本錢(qián)”。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的.學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢？
4、學(xué)習要主動(dòng) - 只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí)，一定要向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步，課堂上要積極參加討論，勇于展示和點(diǎn)評。如此，才能逐步地提高效率。
5、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處 。與同學(xué)老師相處大度寬容，遇事不要斤斤計較，每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結進(jìn)取，也能提高學(xué)習效率。
6、注意整理 ，善于反思，樂(lè )于總結。 學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。學(xué)習上，做筆記和錯題整理時(shí)常備雙色筆，錯題整理要反思提升到通式通法，爭取觸類(lèi)旁通，舉一反三。
7、關(guān)于開(kāi)展期中班級挑戰賽的通知。
各班常務(wù)班委成員會(huì )同班主任商議決定選擇實(shí)力相當或稍強的班級作為挑戰對象，然后向對方班級下挑戰書(shū)，被挑戰班級下應戰書(shū)，平時(shí)比紀律，比衛生，比跑操，比出勤，比到班，考試比成績(jì)，期中總結會(huì )上我們要向挑戰成功班級或迎戰勝利班級頒發(fā)獎品和錦旗。 最后，祝愿各班學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，祝愿同學(xué)們百尺竿頭更進(jìn)一步！
了學(xué)生應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
高一月考總結6
一、試卷結構
試卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間70分鐘。題型分單項選擇題和非選擇題，其中單項選擇題40題，共60分，非選擇題4題，共40分。
二、考試內容
考試內容是生物必修1第1章和第二章，以基礎知識為主。其中第1章主要考查原核細胞與真核細胞的異同點(diǎn)，高倍顯微鏡的使用方法，生命系統的結構層次和細胞學(xué)說(shuō)的內容。第二章是考試的重點(diǎn)，占全卷的80%。第二章主要考查組成細胞的化學(xué)元素和化合物的知識，特別是6種化合物，其中著(zhù)重考查了蛋白質(zhì)、核酸的知識。
三、考試成績(jì)
高一年級共人，考試人數人，及格人數人，及格率%，平均分分，80分（優(yōu)秀）以上人，優(yōu)秀率 %。
各班成績(jì)統計：
四、實(shí)際考試學(xué)生答題情況分析
本次考試情況選擇題學(xué)生容易出錯的題有4、9、13、15、30、38、40等題，非選擇題容易丟分的題有第43和44題，主要原因是學(xué)生對第二章蛋白質(zhì)的脫水縮合、第二章的核酸的識別圖知識點(diǎn)掌握不夠好，導致容易失分。具體分析情況如下：
1、錯別字較多。如“典”液，雙縮“尿”，“銨”基酸，“鈦”鍵，核“甘”酸，脫水縮合寫(xiě)成“縮水”等等。
2、一部分學(xué)生對氨基酸的結構通式還不能掌握，不知對多肽如何劃分成幾個(gè)氨基酸，不會(huì )判讀多肽的結構式圖。這些問(wèn)題主要反映在第43題中。
3、部分學(xué)生還沒(méi)有掌握核苷酸的結構式圖，不清楚哪部分是五碳糖，哪部分是堿基，也不清楚DNA中有哪種堿基。雖然有些同學(xué)知道核苷酸的各部分結構，當把三部分合在一起組成核苷酸時(shí)，對其中五碳糖的種類(lèi)改變從而引起核苷酸的改變又反應不過(guò)來(lái)了。這主要從第44題中反映出來(lái)。
五、學(xué)習困難考得不好的原因
1.教材的原因
初中教材涉及的基礎知識，理論性不強，抽象性不高。與這相比，高中教材在深度、廣度上明顯加強，由描述性知識向推理知識發(fā)展的特點(diǎn)日趨明顯，知識的橫向聯(lián)系和綜合程度 有所提高，研究問(wèn)題常常涉及到本質(zhì)，在能力要求上也出現了形象思維向抽象思維的飛躍。 例如，蛋白質(zhì)的結構及相關(guān)數量計算”“核酸的分子結構” 等知識理論性強，抽象程度高，這些內容歷來(lái)被認為是造成學(xué)生分化、學(xué)習困難的重點(diǎn)知識。 2.教師的原因
由于生物課開(kāi)設課時(shí)少、內容多，造成教師側重向學(xué)生灌輸知識，趕進(jìn)度，幾乎不開(kāi)設實(shí)驗課，教師沒(méi)有重視學(xué)生學(xué)習能力的培養，造成在學(xué)習策略上多為機械式被動(dòng)學(xué)習；常識性介紹及選修部分很少講，造成知識缺陷；有的教師把教材過(guò)度拓展，對生物知識講得面面俱到，造成課堂欠活躍，這些反而限制了學(xué)生思維的發(fā)展，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 3.學(xué)生的原因
學(xué)生的學(xué)習目標不明確，態(tài)度不端正，加上思想松懈，缺乏緊迫感；堅持已有的學(xué)法，相信自己的老習慣，過(guò)多地依賴(lài)教師，學(xué)習的自覺(jué)性、自主性較差；不遵循學(xué)習活動(dòng)的一般規律和方法，忽視學(xué)習過(guò)程的基本環(huán)節。如，預習、聽(tīng)課、復習、獨立作業(yè)、總結評估等。 關(guān)鍵的課堂，學(xué)生往往把握不住教材的重難點(diǎn)，理解不透徹。有的知識點(diǎn)印象不夠深刻，造成知識理解錯誤。這樣長(cháng)此以往，導致其生物成績(jì)每況愈下，越來(lái)越對生物學(xué)習失去興趣。古語(yǔ)云：“近朱者赤，近墨者黑�！边�有的.學(xué)生抵御不住不良學(xué)習氛圍的種種誘惑，人云亦云，東施效顰，造成生物成績(jì)下降。
六 、對教學(xué)的建議
1、加強基礎知識教學(xué)，重視對教材的閱讀思考，不放過(guò)一些旁欄資料和一些經(jīng)典實(shí)驗案例。
2、對相近知識點(diǎn)加強辨析，可通過(guò)列表比較的方法加以比較，教師著(zhù)重指出辨析要點(diǎn)。3、加強實(shí)驗的教學(xué)，在現有的條件下，多做演示實(shí)驗，或用畫(huà)圖的方法幫助學(xué)生認識實(shí)驗的過(guò)程。
七、考試后的反思
1．學(xué)生由于剛升入高中，對高中的學(xué)習生活還需要有一個(gè)適應階段，在學(xué)習方法上還需要做一些調整。
2．學(xué)生對知識的理解還大部分停留在基本概念和理論的理解，沒(méi)能更進(jìn)一步擴展開(kāi)。 3．學(xué)生的基礎差，今后在教學(xué)的過(guò)程中應將基礎知識講明講透。 4．注意引導學(xué)生邊學(xué)邊復習。
5．要強化學(xué)生自覺(jué)做練習的意識，生物是理科，離不開(kāi)一定的習題量。
高一生物備課組
高一月考總結7
九年級第一次月考質(zhì)量分析會(huì )總結
九年級第一次月考在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持和各位老師的辛苦努力下已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，今天我們進(jìn)行月考工作小結和質(zhì)量分析，我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結，在肯定成績(jì)的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以便更好地提高學(xué)校九年級的教學(xué)質(zhì)量。下面我把這次月考工作做一小結。
一、通過(guò)月考，可以看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習習慣已經(jīng)形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會(huì )的要求，認真扎實(shí)工作，班級和教學(xué)秩序井然，初步達到了預期的教學(xué)效果，教學(xué)成績(jì)值得肯定。
二、班級級總體分析
總體成績(jì)反饋一覽表（表一）
上述分布情況表明：
1、高分段人數偏少；550分以上：5人 ， 500分-550分：7人 ， 學(xué)科教師要更加關(guān)注這些學(xué)生，使其順利升入重點(diǎn)高中。
2、 450分-500分26人，；這部分學(xué)生是支撐良好學(xué)習環(huán)境的主要力量，課堂教學(xué)不應忽視，要給這部分學(xué)生以考入重點(diǎn)的希望，引導他們提高學(xué)習的主動(dòng)性；
3、370分-450分共有69位學(xué)生，這是學(xué)科教師關(guān)注的焦點(diǎn)，要對這些學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)分析，提出針對性措施，促進(jìn)他們穩步提
升成績(jì)。順利升入高中。
4、300分-370分共有62人，這些學(xué)生就是我們所說(shuō)的有希望踩線(xiàn)的學(xué)生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實(shí)效性的幫扶策略，增強學(xué)生的信心，加強基礎落實(shí)，使他們在現有成績(jì)的基礎上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學(xué)生絕對不能放棄。
5、300分以下72人，學(xué)生數量比較大，這部分學(xué)生要重視思想教育和情感疏導，要力求穩定。
三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較
1、各學(xué)科分析表另見(jiàn)附頁(yè)
2、從分析表可以看出，一是各學(xué)科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一教師不同班級存在不均衡。二是前100名學(xué)生分布不均衡，較為突出的班級是四班，400分以上27人，其他班級都是15人左右。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數及學(xué)生分數段詳見(jiàn)上表。
3、班級總評成績(jì)及合格率優(yōu)秀率分析表（表二）
分合格），六科優(yōu)秀率4%（529分及以上），根據20xx年高中招生分數線(xiàn)，達到分數線(xiàn)的學(xué)生不足46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。這離學(xué)校所定的升學(xué)目標（75%）相差還很遠。
四、月考后的教學(xué)建議 和要求
1、教學(xué)仍要面向全體，特別是300分以上的學(xué)生，這是良好學(xué)習環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。既要擴大有升學(xué)希望的學(xué)生人
數，更要促進(jìn)良好學(xué)習環(huán)境的形成；
2、各科任教師要針對學(xué)生成績(jì)作出分析，查漏補缺，對學(xué)生的基礎知識進(jìn)行梳理落實(shí)；特別是與其他學(xué)科及同一學(xué)科的其他老師差距較大的教師要利用自習及晚讀時(shí)間補課，縮小差距提高學(xué)生成績(jì)。
3、要加強周周清的落實(shí)，及時(shí)反饋和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改；
4、要注重教學(xué)的可持續性，特別關(guān)注目標偏下學(xué)生，對個(gè)別偏科學(xué)生，要加強疏導幫扶，使他們減少對弱科的`畏懼感，提升學(xué)習興趣和信心；
6、班主任要注意目標群體的管理，在這里要強調的各班主任應關(guān)注500分以上的應屆生，關(guān)注他們的學(xué)習及思想動(dòng)態(tài)，使他們的學(xué)習成績(jì)穩中有升，爭取考上重點(diǎn)高中。還要關(guān)注200分左右的學(xué)困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學(xué)習風(fēng)氣和班風(fēng)。
總之本屆九年級面臨著(zhù)生源差雜，學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，學(xué)風(fēng)較為渙散，差生面過(guò)廣等一系列問(wèn)題。但是只要我們每位教師團結緊張起來(lái)，對教學(xué)負責，對學(xué)生負責，對自己負責。樹(shù)立目標意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無(wú)作為行為，克服各種困難，我們的教學(xué)成績(jì)一定會(huì )上一個(gè)新的臺階。我們下次的月考成績(jì)一定會(huì )有所提高。
高一月考總結8
同學(xué)們：
國慶節在喧囂熱鬧中過(guò)去了，月考在緊張和激烈的競爭中過(guò)去了，開(kāi)學(xué)到現在7周過(guò)去了。月考之后，有的人高興，有的人會(huì )痛哭；有的人很慶幸，有的人卻很沮喪??為什么會(huì )有不同？就是因為有的人成功了，有的人暫時(shí)失敗了。 每個(gè)人都想成功。那么，如何才能成功呢？
成功需要有一股百折不撓的意志；成功需要有一種永不放棄的決心；成功也需要掌握有效的學(xué)習方法；成功更需要你今天的實(shí)際行動(dòng)。
誰(shuí)不想成功，誰(shuí)不渴望成功。但成功永遠只眷顧有準備的人，只眷顧有恒心有毅力的人，只眷顧有目標有方法的人，只眷顧充實(shí)今天把握今天的人。
有同學(xué)就說(shuō)了，我也渴望成功，我也渴望奇跡��！我每天做夢(mèng)都想著(zhù)自己站在第一名的領(lǐng)獎臺上。我該怎么辦呢？我告訴你，方法很簡(jiǎn)單，那就是向你身邊成功的人去學(xué)習。這就是榜樣的力量。
今天的表彰會(huì )就要向大家隆重推出我們共同的學(xué)習榜樣。他們每天都和你一塊學(xué)習，他們是怎么做的��？你問(wèn)問(wèn)葉東晟同學(xué)、鄭溢謹同學(xué)、何志強同學(xué)，他們是不是做夢(mèng)夢(mèng)來(lái)的第一��？哦，有同學(xué)說(shuō)了，他們也做夢(mèng)，也有夢(mèng)想。是的，有夢(mèng)想不是壞事，但只有夢(mèng)想遠遠不夠。他們更多的是行動(dòng)。你回想一下：你在睡懶覺(jué)的時(shí)候他們在干啥？你在大街上流蕩的時(shí)候他們在干啥？你在班里在宿舍玩耍的時(shí)候他們在干啥？你上課走神的.時(shí)候他們又在干啥？你玩手機的時(shí)候他們在干啥??這樣比一比，找一找，你不就找到差距了嗎？
我們今天的大會(huì )就是表?yè)P這些同學(xué)的，就是要大家以他們?yōu)榘駱�，向他們學(xué)習。學(xué)習他們的人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、學(xué)習他們的信念、方法。
人生不能復制，但人生觀(guān)可以復制；成功很難復制，但成功的信念、目標、成功的方法、經(jīng)驗完全可以復制。
首先，學(xué)習上需要堅強的信念。
4年前，我們有一個(gè)學(xué)生入學(xué)成績(jì)不好，但最后考上了廈大。高一的時(shí)候，這個(gè)同學(xué)學(xué)習非常認真，但由于基礎差，他的成績(jì)并不好，他很認真但也一度想放棄，高二的時(shí)候，他去廈大轉了一圈，拍了很多的照片回來(lái)。他把這些照片放在自己的書(shū)桌里、夾在自己的課本中。只要什么時(shí)候學(xué)習累了，不想學(xué)習了，他就取出一張看看，他咬著(zhù)牙告訴自己：“廈大，我來(lái)了！”這樣，他就有了拼搏的勇氣和動(dòng)力。
第一，要積極主動(dòng)的去學(xué)習。
學(xué)習不怕慢，就怕站；不怕成績(jì)差，就怕不努力。無(wú)論你學(xué)習好壞，只要你去認真學(xué)習了，只要你去努力了，老師就不會(huì )不喜歡你的。每一位老師都喜歡積極主動(dòng)的同學(xué)。試想：一個(gè)班有幾十名同學(xué)，如果你有了問(wèn)題不問(wèn)，老師怎么會(huì )知道你到底懂不懂��？有了疑問(wèn)你不主動(dòng)請教，難道要老師每一節課、每一個(gè)問(wèn)題都去問(wèn)問(wèn)你？要知道，在這個(gè)世界上，絕大多數的成功都不是等來(lái)的，而是你積極主動(dòng)的爭取來(lái)的。
同樣的學(xué)習環(huán)境，同樣的老師去教，為什么有的同學(xué)成績(jì)優(yōu)異，有的成績(jì)差呢？就在于你個(gè)人是否積極主動(dòng)，是否努力爭取了。
記住，客觀(guān)因素并不是成功與否的關(guān)鍵，而積極主動(dòng)才是你成功的秘訣��！
第二，有效的學(xué)習方法。
要做到，日清與周結，要學(xué)會(huì )做筆記，紅筆訂正。日清，就是當天的事情當天完成，決不讓一個(gè)問(wèn)題過(guò)夜。周結，每個(gè)周末的晚上，包括雙休日，當你完成作業(yè)之后，自己要把本周的學(xué)習內容再梳理一遍，總結一下你的成功與失誤，找出你的問(wèn)題與不足，并把它們記錄下來(lái)。堅持日清和周結，就是堅持不讓疑問(wèn)過(guò)夜，就是善于歸納總結，發(fā)現自己學(xué)習中的薄弱環(huán)節。從而改正錯誤，更快的前進(jìn)。
堅持一個(gè)月試試，我保證你月考的排名會(huì )提前。如果你堅持三年，我想，高三復習時(shí)你的變化可能連你自己都不相信，你絕對可以創(chuàng )造一個(gè)生命的奇跡，你絕對可以創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的輝煌！
第四三行動(dòng)起來(lái)。
只想不做永遠不會(huì )成功。同學(xué)們，人生最大的挑戰是什么？那就是今天，就是今天的努力，就是今天的行動(dòng)。
真正的行動(dòng)只能靠自己的堅強的意志。當你早上不想起床的時(shí)候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當你因困難而想放棄的時(shí)候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當你因失敗而痛苦懊悔的時(shí)候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”因為，只有今天成功了，你的人生才有可能成功！ 同學(xué)們，只要我決心成功，失敗就永遠不會(huì )把我擊垮！道路雖然崎嶇，跋涉雖然艱難，然而只要你不放棄，只要你愿意努力，我相信你就一定能夠成功！
最后祝大家從現在做起，把握今天，過(guò)一個(gè)充實(shí)的三年，不留遺憾的三年。謝謝。
高一月考總結9
同學(xué)們：
第三次月考已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的高中生活我們也深深體會(huì )到了高中的緊張和充實(shí)。
在高中，我們將經(jīng)過(guò)地火般的淬煉，進(jìn)入夢(mèng)想中的天堂。
經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有默默無(wú)聞、自立自強、不甘落后的進(jìn)步生隊伍；有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了你們辛勤的汗水，你們是我們一中的未來(lái)和希望。
你們的高一上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去4/5，還有6周這學(xué)期就將畫(huà)上句號。 面對漸漸熟悉的高中生活，你有沒(méi)有絲絲懈怠的感覺(jué)，有沒(méi)有溫水煮青蛙的點(diǎn)點(diǎn)安危意識，你的目標是不是已然不夠清晰，你的廢話(huà)是不是又多了起來(lái)，你的紀律意識是不是又有所淡薄，自由意志是不是屈從于多年養成惡習。
讓我們重拾目標，端正態(tài)度，緊抓時(shí)間。
有了明確的目標你會(huì )屏棄惰性、輕浮、應付，一心一意提高成績(jì)；你會(huì )在迷茫、疲倦時(shí)重新獲得動(dòng)力，擁有足夠的意志去克服自己的弱點(diǎn)。
我堅信天道酬勤，最影響人成功的是懶惰，首先要愿意為自己想做的事付出時(shí)間與精力；沒(méi)有了時(shí)間，我們還能有什么？每天你可以在5：45跑到操場(chǎng)背你想背的東西；你可以在時(shí)間和健康之間找到三餐的平衡；每天晚上你可以踩著(zhù)10：10的哨聲躺在床上……如果你想，沒(méi)有什么不可以做到。時(shí)間不只有長(cháng)度，更包括寬度和深度。只是拼耗時(shí)間不是真正的勤奮，還要注重效益，用最短的時(shí)間做最多的事，要始終注意保持快速而敏捷的思維。提高自己的速度，包括寫(xiě)字，讀書(shū)，算數，分析答案等。其次，要保持較高的準確度，多錯一道會(huì )做的題浪費你雙倍的.時(shí)間。你應該是精明而務(wù)實(shí)的商人，為自己攫取更多的資本，為成功加一分籌碼。
要學(xué)會(huì )靜的藝術(shù)。平靜的面對生活，面對考試，面對成功與失��；要安靜地做事情，勤奮耕耘，問(wèn)心無(wú)愧地做自己的事。不要為某一次機會(huì )的得失而或喜或悲，不要為一次成績(jì)的下滑而打亂自己的節奏。制定好一個(gè)合理的計劃，然后專(zhuān)心的去做，遇到問(wèn)題設法解決，不斷的積累，不斷的提高，保持自己的節奏。記住，我們的目標是最后的高考。
年輕人要有一股拼勁。你可以打敗我，但不可以阻止我站起來(lái)繼續戰斗。每個(gè)人都會(huì )遇到挫折，挫折令人理性。父母已經(jīng)賜予你們足夠的智慧去爭取成功，辦不到、不可能、不行這些詞都要在你們的字典里消失。摔倒了爬起來(lái)，繼續戰斗。你已經(jīng)初步具備了成功的素質(zhì)，只需要再加一把勁，沒(méi)有理由不成功。
大學(xué)很美，未名湖、博雅塔、清華園……讓你享受高等學(xué)府的氛圍，而這需要高中三年的奮斗。新的征程已經(jīng)開(kāi)始，新的戰斗已經(jīng)打響，你還在猶豫嗎？你還在迷茫嗎？你還在等什么？夢(mèng)想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經(jīng)展現，年輕而睿智的你們，勇敢的去戰斗吧！今天的高中是你們的草原，明天的輝煌屬于你們！
高一月考總結10
試卷就像一面鏡子，反映出我平時(shí)的弱點(diǎn)。
語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后，我真的后悔了。這個(gè)分數是我有史以來(lái)最低的分數，試卷上的錯誤反映了我平時(shí)的不足，尤其是作文，被扣了3分。
一想到月考，就有點(diǎn)自負。一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)注月考，學(xué)習也不好，學(xué)到了更多的課外知識。那天晚上做完作業(yè)，我就去看電視，把老師吩咐復習的東西忘了。
云外�？荚嚂r(shí)，基礎知識沒(méi)鞏固好，思考的時(shí)間太長(cháng)，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫(xiě)完，最后失分嚴重。
想到這里，我下定決心書(shū)以后上課，一定要更加努力聽(tīng)講。多看一些課外讀物增加課外知識，不能只學(xué)課本里教的.內容。還要多做練習，加強基礎鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的題目，半點(diǎn)也不能馬虎。最重要的是，有時(shí)間應試多翻一番以前的課本，溫習舊的知識，不能把所學(xué)的全部還給老師。作文
我想，做到這幾點(diǎn)，語(yǔ)文的基本功就一定會(huì )扎實(shí)，課外知識會(huì )更加豐富，作文水平也會(huì )提高，閱讀能力會(huì )得心應手，成績(jì)肯定會(huì )像坐直升飛機一樣啦!
這次月考使我反思了不足，明確了以后進(jìn)步的方向，樹(shù)立了信心。我相信，以后考試我一定會(huì )取得更好的成績(jì)，不會(huì )辜負老師和家長(cháng)對我的希望!
高一月考總結11
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，總算了解了高中緊張而又充實(shí)的生活。于我來(lái)說(shuō)就多加了一項，適應晚自習。
學(xué)習方面，我尚不敢松懈。一中人才濟濟，匯聚了全武清的人才，稍一落后，便已是百名之后。雖然我是按學(xué)校各項要求去做的，但僅僅是這樣是不夠的。所有人都是按各項要求去做的，但程度不一樣，也就決定了各人學(xué)習水平的高低。
1次月考雖不算什么，卻暴露出我的大問(wèn)題心浮氣躁。內心不平靜，上課時(shí)，自習時(shí)，一個(gè)晃神，一個(gè)知識點(diǎn)便已過(guò)去了。
上高中頓感時(shí)間緊促，每日疲于奔波，晚上改在食堂吃，才稍加改善。晚自習上，3節課，總是在放學(xué)前剛好把作業(yè)寫(xiě)完，而我想預復習的愿望總不得實(shí)現。我不敢帶回家完成，一旦如此，第二天的前兩節課我就會(huì )疲倦不堪，影響上課的效率。只有加緊做完作業(yè)才是良策�？杉泳o做完作業(yè)則依靠上課的吸收率，所以說(shuō)學(xué)習是一環(huán)扣一環(huán)的。預習上課復習做作業(yè)預習，這樣循環(huán)往復下去。魯迅先生說(shuō)過(guò)：時(shí)間像海綿，擠一擠還是有的`。我只能提起十二分的精神才可以做到。況且還要做輔導書(shū)，寫(xiě)改錯本，這些我不希望卻不得不被作業(yè)擠了開(kāi)來(lái)。
對于向老師提問(wèn)，我還是算挺積極的。我對于物理和地理兩科我尤不明白的地方，就先自己看，若還是不明白就在自習
習課上問(wèn)老師，理思路。
一個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，我了解但還不適應高中生活，學(xué)到了許多。但最有用的還是韓老師不經(jīng)意間對人生的某些思索�；蛟S由于韓老師政治老師的原因，她所說(shuō)的話(huà)都很有哲理，令我們受益匪淺。
一個(gè)月我重視時(shí)間，提高效率。有的人從初中就做到了。而于我卻是極重要又困難的事。
再有一個(gè)多月就是期中考試，我要吸取這次經(jīng)驗，爭取進(jìn)步。
高一月考總結12
20xx年11月初高一年部組織的的期中考試，此次成績(jì)從橫向和縱向上看都說(shuō)明了很多問(wèn)題，下面我針對此次考試成績(jì)做如下總結分析：
一、班級基本情況.。
在籍54人，藝術(shù)生4人。500分以上4人，400分以上的10人，人300分以下的有18人，期中有一人200分以下。最高分570，班級有4名同學(xué)進(jìn)學(xué)年前十名，這點(diǎn)還是很值得肯定的。
拋開(kāi)名次不說(shuō)，從各科成績(jì)上看還是存在許多問(wèn)題的。首先是成績(jì)排在前面的學(xué)生存在不同學(xué)科不同程度的偏科現象；其次是成績(jì)斷檔現象很明顯，第一名和第二名總分相差近50分，463分下一名分數竟是423分，這樣的現象不利于班級成績(jì)的共同提高；300分至400分學(xué)生居多，學(xué)生缺乏競爭精神，大部分安于現狀，僅僅是把作業(yè)完成，常此以往，成績(jì)不進(jìn)則退。
二、各科成績(jì)總結分析。
語(yǔ)文：作文極差，甚至寫(xiě)小學(xué)生寫(xiě)的流水文和白話(huà)文的人數都是很多的。語(yǔ)文基礎知識除了能背點(diǎn)古詩(shī)外，幾乎沒(méi)有什么語(yǔ)文素質(zhì)與能力。并且有學(xué)不學(xué)語(yǔ)文都一樣的錯誤想法。
數學(xué)：此次班級數學(xué)雖然最高分時(shí)115，三個(gè)及格的，可是大部分學(xué)生基礎極差，成績(jì)極低，對數學(xué)放棄。一少部分不放棄的學(xué)生底子薄，計算能力差，思維不靈活，學(xué)習熱情不高，成績(jì)不好，平均分才32左右。
俄語(yǔ)：從平均分和幾個(gè)文科平行班上看，成績(jì)還是可以的，可是從第一次俄語(yǔ)月考成上看，成績(jì)是下降的，對于這樣的全新的學(xué)科來(lái)說(shuō)，成績(jì)下降說(shuō)明，學(xué)生學(xué)習俄語(yǔ)的熱情在降低，不能很好地堅持，學(xué)習語(yǔ)言類(lèi)需要學(xué)生長(cháng)期的堅持不懈。
史地政：上課不會(huì )聽(tīng)課，只聽(tīng)不背。學(xué)習自覺(jué)性差課外較少花時(shí)間去鞏固地理學(xué)科知識。課后大部分學(xué)生學(xué)習不夠，較懶惰，需要記憶的基礎知識掌握不好。學(xué)生理解能力差，死記硬背，背得慢，忘得快。尤其是地理既需要較強的背的功夫，還需要些理解能力，隨著(zhù)知識的寬度和深度上看，有些學(xué)生成績(jì)既上次來(lái)看是下降的。
三、今后的教學(xué)計劃：
1、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習態(tài)度，建立高效率的學(xué)習方法，提高學(xué)習興趣，施加學(xué)習壓力以變成學(xué)習動(dòng)力。做好學(xué)生的思想工作闡明高考的嚴峻形勢，讓學(xué)生有憂(yōu)患意識從而調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、良好的班風(fēng)決定班級各方面的成績(jì)，多了解學(xué)生的.表現，多督促學(xué)生完成當天的各科作業(yè)。一如既往抓學(xué)風(fēng)，做到勤說(shuō)、勤問(wèn)、勤做加大管理力度，讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習。加強班級管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、做好后進(jìn)生的轉化工作。搞好補差工作，內容從基礎抓起，持之以恒，貴在堅持。不歧視，不放棄差生。多鼓勵下游生，努力使兩極分化最小化。同時(shí)關(guān)注班級的優(yōu)等生，讓他們保持穩定，讓他們的成績(jì)穩中有進(jìn)。
5、鼓勵學(xué)生多積累，多訓練基礎題，教給學(xué)生學(xué)習方法，培養學(xué)生獨立思考能力和自主學(xué)習的能力。
6、與各科任課老師要同協(xié)作，關(guān)注優(yōu)生，共抓差生，多與家長(cháng)溝通，多方努力，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
7、加強學(xué)生小組團結協(xié)作力量，讓小組成員做到自學(xué)、合作、探究學(xué)習、增強學(xué)生團結協(xié)作意識，提高班級的學(xué)習氛圍，左后做到對知識的學(xué)習能夠自己理解貫通，而不是通過(guò)教師的強化講解，強調及時(shí)復習的重要性。
最后，我認為每個(gè)同學(xué)都是有潛力的，不放棄任何學(xué)生，做到學(xué)習上一個(gè)都不能少，有我們各科教師的正確引導和常抓不懈，相信有付出就會(huì )有收獲！
高一月考總結13
轉眼間，一個(gè)月就這樣匆匆而過(guò)了。
從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡笑聲中，在陽(yáng)光的撫摸下，化散于空氣之中。
反過(guò)來(lái)看著(zhù)一個(gè)月的行事，有可圈可點(diǎn)的，也有不盡人意的。
總之，憂(yōu)喜參半吧。
對我而言，不是那么滿(mǎn)意，不論是自己原先定下的計劃，還是想要做到的事，和一些在學(xué)習上生活中的態(tài)度問(wèn)題，完成得都不是很好。
不說(shuō)什么客觀(guān)原因，就說(shuō)自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點(diǎn)頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會(huì )兒的結果好嗎?
月考的慘淡已經(jīng)說(shuō)明了很多了。
就從考卷上來(lái)分析自己的過(guò)失好了。
首先語(yǔ)文，選擇題，錯了四道，一道語(yǔ)音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內容。雖說(shuō)，在語(yǔ)音題上，我起先選對了，后來(lái)該錯了，但這樣也說(shuō)明了我自己的知識不夠扎實(shí)(基礎不扎實(shí))，再者，原先在作的那個(gè)摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說(shuō)明了自己的知識不扎實(shí)的問(wèn)題，不懂得問(wèn)題為什么就不問(wèn)老師，弄懂呢?這也反映出了學(xué)習態(tài)度問(wèn)題——不認真。再加上考試時(shí)出現的漏題，錯別字的問(wèn)題，古文翻譯，3分，真心覺(jué)得，我該靜下心來(lái)，端正自己的態(tài)度，重新拾起那些，我從“刻意”放過(guò)的知識。
再說(shuō)，數學(xué)，簡(jiǎn)單的試卷，一般般的分數，我不認為，考卷的難度上升，我的分數會(huì )好看些。東一個(gè)錯，西一個(gè)疏忽。盡管，數學(xué)老師，安慰我道，這只是思維習慣的問(wèn)題。但是我清楚，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又容易轉牛角尖。好多好多毛病!!
看看英語(yǔ)，盡管，考卷我還沒(méi)有，但是，從自己對題時(shí)僅口的分數來(lái)看，呵呵。聽(tīng)力，依舊扣分嚴重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問(wèn)題是，這些問(wèn)題，我早就知道，我有做出些改變嗎?雖說(shuō)，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實(shí)有見(jiàn)著(zhù)一兩個(gè)我背的單詞，但是在閱讀能力上呢?考試時(shí)又怎么能心生煩亂呢?
物理化學(xué)一起談吧，這兩門(mén)一門(mén)好一門(mén)差，好笑的是，是因為，原以為物理會(huì )滿(mǎn)分后，心生浮躁，化學(xué)考試在精神上就有了怠謝。一個(gè)一個(gè)的陷阱，我就居然當作沒(méi)看見(jiàn)的跳了下去。當然，這也側面說(shuō)明了，我在基礎上的糟糕程度!這僅僅只是基礎題。還有一件事更離譜，就是錯題集的.問(wèn)題，好吧，我確確實(shí)實(shí)做了，但是大多數題目，我卻沒(méi)有有重新看過(guò)(摘記完以后)，有的甚至只有抄了題目……
最后說(shuō)說(shuō)我的政史地吧，分數的殘低不說(shuō)，就是，我所花的努力也就僅值那會(huì )這點(diǎn)分數，你努力了多少，考試時(shí)多余的時(shí)間你沒(méi)發(fā)呆嗎?
(學(xué)習態(tài)度不端正，不夠踏實(shí)，基礎不扎實(shí)，總可以回避難題，不認真)
好好看看書(shū)，好好背背書(shū)。
踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，一切就怕認真兩字。
靜下心來(lái)，不要在家就浮躁的只知道玩。
真心的對自己說(shuō)，我沒(méi)有多少時(shí)間可以耽擱了。
盡管，總感到自己就沒(méi)成功過(guò)，一直失敗的挺沒(méi)自信的。
但你也總不想老是看著(zhù)別人的輝煌然后自己躲在一個(gè)犄角里偷偷的用眼淚來(lái)舔息我的傷口。
真的，相信自己，然后慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎?
懶惰不自信和小自卑都走開(kāi)吧，
因為，改變已經(jīng)開(kāi)始!!
所以加油吧!沈彥超。
高一月考總結14
每到這個(gè)時(shí)候，都會(huì )有一種近乎相同的感受，就是不安，對成績(jì)感到不安，對未來(lái)的學(xué)習感到不安。有的科目的成績(jì)還說(shuō)得過(guò)去，但我不滿(mǎn)足于此。有些科目真的說(shuō)不過(guò)去，通過(guò)這次考試，我還是有一定的收獲的。
第一個(gè)就是我發(fā)現了在做題速度上的問(wèn)題。從一開(kāi)始，我沒(méi)懷疑過(guò)我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時(shí)間緊迫這個(gè)致命問(wèn)題，仔細想想，原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時(shí)間線(xiàn)過(guò)長(cháng)了。拿物理來(lái)說(shuō)，我的邏輯能力不是特別好，思考問(wèn)題不全面，反應不夠快，平時(shí)做題練習時(shí)思考的時(shí)間就會(huì )很多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數量上卻一直沒(méi)有提高。我平時(shí)并沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題，考試時(shí)時(shí)間一緊，大腦一片空白，做題毫無(wú)思路，更別說(shuō)什么答對了。在這個(gè)問(wèn)題上，我認為需要平時(shí)自習課上多多提高自己寫(xiě)作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。如果想要見(jiàn)題就有思路，就要在吸收了課堂內容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。為了提高做題速度，我會(huì )堅持做下去，數、理、化、生，每天都要有記錄。
第二個(gè)就是缺少總結積累。在語(yǔ)文這一學(xué)科里顯得尤為重要，有些知識點(diǎn)如字音字形，文學(xué)常識，作文素材等都是靠平時(shí)積累背誦的，臨時(shí)抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計劃里又多了一項語(yǔ)文基礎鞏固。
第三個(gè)就是心理素質(zhì)的問(wèn)題。從小學(xué)開(kāi)始我的心理素質(zhì)就不是很好，遇事愛(ài)緊張，直到現在，甚至在考試前幾天偶爾就會(huì )有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來(lái)就讓我難以承受，我不想有這種感覺(jué)，歸根結底，我認為是知識不扎實(shí)以及其他與考試有關(guān)的'能力不夠，比如說(shuō)考場(chǎng)上的隨機應變，難題的大膽放棄等等。話(huà)說(shuō)回來(lái)，我為什么每次都考不好？我覺(jué)得正如老師所說(shuō)，一次考好了，你不去思考為什么會(huì )考好，到底是哪個(gè)環(huán)節起作用了。一次沒(méi)考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問(wèn)題。無(wú)疑這種“不管不問(wèn)”的行為對下一階段的學(xué)習是有弊無(wú)利的。如果心里總想著(zhù)自己這次又會(huì )考不好，考不好后結果又會(huì )如何，這樣的話(huà)在復習階段你就落后于別人一步了，所以我會(huì )盡量克制自己不去想那些沒(méi)用的東西。
我承認自己不如別人聰明，不如別人反應快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復的方法來(lái)加深記憶、積累經(jīng)驗，笨鳥(niǎo)先飛早入林，正是這個(gè)道理。從多次測試的結果來(lái)看，我的成績(jì)都不是很理想，我認為自己就是不會(huì )學(xué)習，不會(huì )安排時(shí)間，可能這節課后做數學(xué)題比較好，我卻拿了物理來(lái)做。很多時(shí)候是在做無(wú)用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會(huì )合理安排我的時(shí)間，在合適的時(shí)間段做應該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進(jìn)的方向。我會(huì )百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭取今后取得好的成績(jì)。
高一月考總結15
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而留給我的是無(wú)法挽回的時(shí)間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時(shí)，心底里感到無(wú)限的自責。
雖然有的同學(xué)說(shuō)：“有的題目沒(méi)有講到�！爆F在回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑，多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”只不過(guò)是推脫自己責任的理由，掩蓋自己平時(shí)沒(méi)有定時(shí)定量認真預習的錯誤。如果說(shuō)，自己按老師教導的那樣，從開(kāi)始就認真預習的話(huà)，即使老師沒(méi)有講到又有多大關(guān)系呢？所以責任只能在自己身上。預習歷來(lái)是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，如果我們做不到課前預習和復習，那么一定會(huì )使自己的學(xué)習大打折扣的。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的`時(shí)間內把大量的學(xué)習內容灌輸到大腦里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)�！薄芭R時(shí)抱佛腳，”這才是學(xué)習趕不上去的根本原因。
另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶！做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時(shí)，才不會(huì )手忙腳亂，出現錯誤。
俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)習是要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績(jì)。因此必須：一要當天功課當天畢，注意知識積累；二要專(zhuān)心致志；三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。
學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力，學(xué)習靠自己，機會(huì )只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動(dòng)力把！
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