辯論賽精彩主持稿范文
在辯論賽上有哪些值得學(xué)習的精彩主持稿呢?以下是小編收集的辯論賽精彩主持稿范文，僅供大家閱讀。
辯論賽精彩主持稿范文一
各位評委，同學(xué)們： 大家晚上好。
在這里你可以釋放青春，在這里有智慧的碰撞，有激烈的角逐，在這里永遠沒(méi)有失敗，只有謝幕的英雄，這里便是“學(xué)歷重要還是能力重要”辯論賽的比賽現場(chǎng)。
請允許我隆重的介紹今天到場(chǎng)的評委：
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來(lái)表示感謝。
下面宣讀比賽要求
1 每位辯手在指定發(fā)言時(shí)間外不得高聲談?wù)?故做姿態(tài)或隨意打斷別人的話(huà)
2 雙方言論行為均不可涉及個(gè)人隱私,也不得進(jìn)行人身攻擊或人格批評
3 在比賽各環(huán)節中,提問(wèn)者應提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問(wèn)題,被問(wèn)者在沒(méi)有聽(tīng) 清楚問(wèn)題時(shí),可以要求提問(wèn)者重復其內容或拒絕重復.
4 辯手發(fā)言結束時(shí)應以言語(yǔ)形式向主持示意發(fā)言完畢
5 辯手在比賽期間不得使用任何道具.
6 在比賽各環(huán)節中,距雙方結束還有 30 秒時(shí)計時(shí)員舉牌示意,發(fā)言時(shí)間到時(shí)計時(shí)員舉牌示意。參賽辯手因違規或發(fā)言超時(shí)，所得利益，言論或立場(chǎng)不被承認。
接下來(lái)來(lái)介紹場(chǎng)上的 8 位辯手 正方學(xué)歷重要
正方一辯 ： 正方二辯 ： 正方三辯 ： 正方四辯 ：
反方能力重要
反方一辯 ： 反方二辯： 反方三辯： 反方四辯：
有請雙方計時(shí)員舉手示意
首先有請正方計時(shí)員舉手示意
有請反方計時(shí)員舉手示意
比賽正式開(kāi)始
一、開(kāi)篇陳詞 在此環(huán)節中，雙方一辯將先后闡述己方觀(guān)點(diǎn)。時(shí)間皆為 3 分鐘
首先有請正方一辯
感謝正方一辯的精彩陳詞，下面有請反方一辯
感謝反方一辯的精彩陳詞，
二、攻辯環(huán)節 正反方二、三辯參與并交替進(jìn)行
首先請正方二辯向反方二辯提問(wèn)，反方二辯回答并向正方二辯提問(wèn)，正方二辯回答。時(shí)間1分30秒。
請正方三辯向反方三辯提問(wèn)，反方三辯回答并向正方三辯提問(wèn)，正方三辯回答。時(shí)間1分30秒。
下面請正方一辯進(jìn)行攻辯小結：時(shí)間1分30秒。
請反方一辯進(jìn)行攻辯小結：時(shí)間1分30秒。
三、自由辯論
在此環(huán)節中，雙方辯手將各有 5 分鐘輪流交替發(fā)言時(shí)間。一方辯手落座即為另一方開(kāi)始計時(shí)的標志，一方發(fā)言時(shí)，另一方不得打斷。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。
下面由正方開(kāi)始。
四、總結陳詞
首先有請反方四辯總結陳詞：時(shí)間3分鐘
感謝反方四辯的精彩陳詞，下面有請正方四辯總結陳詞：時(shí)間3分鐘
精彩的辯論賽到此就告一段落了。有請評委分別為雙方辯手打分，并選出本場(chǎng)比賽的獲勝方及最佳辯手!
下面，宣讀本場(chǎng)辯論賽的獲勝方及最佳辯手。
請大家用熱烈的掌聲對他們表示祝賀。 本場(chǎng)辯論賽到此結束，感謝大家的參與，祝大家學(xué)習愉快!
辯論賽精彩主持稿范文二
各位觀(guān)眾，評委：
首先，感謝對方一辯的慷慨激昂的陳詞，我方不否認智力因素的在一定程度上對學(xué)習質(zhì)量起作用，但我方認為學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量主要取決于非智力因素。 我們所討論的學(xué)生范疇是指在普通學(xué)校就讀的智力正常的學(xué)生。我們所追求的學(xué)習質(zhì)量，是指學(xué)生通過(guò)教授或體驗所獲得的知識技能情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展。我們所重視的非智力因素是這樣界定的：非智力因素廣義上是指智力因素以外全部心理因素的總稱(chēng)，狹義上則概括為五個(gè)基本心理因素，即動(dòng)機、興趣、情感、意志和性格。
非智力因素可以使確立積極的學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生擁有濃厚的學(xué)習興趣。使學(xué)生形成良好的學(xué)習情感，使學(xué)生建構堅韌的學(xué)習意志。非智力因素對學(xué)習活動(dòng)起著(zhù)起動(dòng)、導向、維持和強化重要作用，由此我方認為學(xué)習質(zhì)量主要取決于非智力因素。
下面我就非智力因素中的`興趣、動(dòng)機、情感、意志進(jìn)行具體說(shuō)明其重要作用。
1、動(dòng)機是學(xué)習的內部動(dòng)力
要想學(xué)有大成，首先必須立志，形成良好的學(xué)習動(dòng)機，因為“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”志向對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)十分重要，激勵學(xué)習者堅持不懈、持之以恒地去學(xué)習奮斗。
2、興趣是最好的老師
孔子說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。”興趣基礎上的學(xué)習，學(xué)習者由好奇心或在強烈求知欲驅使下產(chǎn)生積極的學(xué)習態(tài)度，促使其興致勃勃地去學(xué)習，并自覺(jué)地去克服學(xué)習中的各種困難，排除種種干擾，從而提高學(xué)習效率。
3、情感是溝通的橋梁
情感具有調節、感染、遷移等功能。古訓“親其師，信其道”教師的言行和態(tài)度、指導學(xué)生的耐心程度都直接影響學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
4、意志是攻關(guān)的利劍
學(xué)習是一項艱苦的認知活動(dòng)過(guò)程，如果缺乏頑強的意志是很難堅持下去的，這就需要學(xué)習主體有一種勤奮不息、堅持不懈、奮斗到底的堅強意志。才能最終達到預期的學(xué)習目標。
綜上所述，我方一致認為我方認為學(xué)習質(zhì)量主要取決于非智力因素。
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