實(shí)用的辯論賽的作文集錦5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的辯論賽的作文5篇，歡迎大家分享。
辯論賽的作文 篇1
20xx年6月意義非凡。一是第一批00后進(jìn)入高考考場(chǎng)，為寒窗苦讀12年進(jìn)行最后一戰。二是我們“升級”為高三了。高三是大家既害怕又憧憬的，大家所害怕的無(wú)非就是自己努力了卻得不到滿(mǎn)意的成績(jì)，但我始終相信越努力才會(huì )越幸運。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班級前些天舉辦的辯論賽。辯題是“小萍老師該不該生二胎”是的，辯題中的主人公就是我們的語(yǔ)文老師，而我就是正方的一辯。第一次當辯手很緊張也很新鮮，辯論賽開(kāi)始的前一晚我們正方聚集到年段室開(kāi)始商量對策和辯論技巧，沒(méi)錯，誰(shuí)都沒(méi)有參加過(guò)辯論賽，但既然我們有這樣的機會(huì )，我們就應當好好把握，在學(xué)習中進(jìn)步。我們忙了一晚，猜想了反方可能會(huì )問(wèn)的所有問(wèn)題，并整理出一辯的陳詞。
辯論賽開(kāi)始了，正反雙方鞠躬，非常有儀式感。正方一辯開(kāi)始陳述觀(guān)點(diǎn)，我當時(shí)心里一直在想我一定要不慌不亂的陳述好我方的觀(guān)點(diǎn)，可我最終還是沒(méi)有做到，不過(guò)我心里還是很開(kāi)心的，至少我的表達能力與勇氣得到了提升。辯論賽非常的激烈，反方的辯手氣場(chǎng)非常的強大。反方的二辯陳煒?shù)h氣場(chǎng)強大，一二四辯邏輯清晰。而我方二三四辯沉著(zhù)冷靜，特別是我方四辯，在自由辯論時(shí)有理有據的回答反方問(wèn)題還很幽默有趣，贏(yíng)得了全班的掌聲。但結果是反方勝，雖說(shuō)心里蠻失落，但失敗是成功之母嘛，有嘗試才會(huì )有收獲。我想人生道路上只有勇于嘗試，才會(huì )有所得，不要害怕失敗，因為那樣永遠不會(huì )成功！
辯論賽的作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴….”清脆悅耳的上課鈴聲響了,我們的辯論賽也拉開(kāi)了序幕。
主持人王飛雨同學(xué)落落大方地走上講臺宣布 ：“辯論賽現在開(kāi)始，請雙方主辯手上臺�！�
我和反方的另外三位辯手上臺了，以“八”字形坐開(kāi)，與正方勢不兩立。整個(gè)教室充滿(mǎn)了濃濃的火藥味。
正方的一號辯手劉千煌首先發(fā)言：“我方認為開(kāi)卷有益，因為孔子、李白、魯迅、司馬遷和郭沫若等這些先賢大師正是看了許多的書(shū)，才成名成家的�！�
我方的一號辯手張榕翔也不甘示弱，慢條斯理地說(shuō)：“書(shū)既然是一味藥，就有它的兩面性，一是良藥，服了可治病，二是毒藥，服了就會(huì )迷惑人生，使人更加愚昧，向丑向惡，使人狂妄，德行低下�！�
正方的二號辯手胸有成竹地發(fā)表自己的意見(jiàn)：“我認為開(kāi)卷有益，因為唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’�！�
我方的二號辯手也不是吃素的。只見(jiàn)他站起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)。想不到上課不積極發(fā)言的二號辯手也不嫩。我方的三號辯手和正方的三號辯手辯的難分難 解。輪到我了，我說(shuō)：“你方只說(shuō)開(kāi)卷有益，可知道書(shū)有好書(shū)，也有壞書(shū)，甚至有‘毒書(shū)’。有些漫畫(huà)書(shū)看上去很合我們小學(xué)生的胃口。你想，眼睛盯著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)， 內容不健康，視力又下降，能行嗎？”我的反駁博得大家雷鳴般的掌聲。正方的四號辯手說(shuō)：“請問(wèn)反方同學(xué)，你方的張榕翔、詹旭、檀東方，他們的作文名列前 茅，這又是為什么？難道不是他們多看書(shū)的結果嗎？”我方頓時(shí)啞口無(wú)言。雙方的辯論進(jìn)入了白熱化階段，王飛雨同學(xué)不得不宣布：“下面進(jìn)行自由辯論�！�
同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)生龍活虎，大家你一言，我一語(yǔ)，辯得天昏地暗，日月無(wú)光。一會(huì )兒正方占上風(fēng)，一會(huì )反方占了優(yōu)勢。最后，王飛雨同學(xué)收了場(chǎng)：“本次辯論賽到此結束�！蓖瑢W(xué)們像泄了氣的皮球一樣。陳老師說(shuō)：“這次辯論賽雙方選手都表現不錯，我宣布。正方與反方打成平手！”
辯論賽雖然結束了，但我還是意猶未盡，真希望多辦幾次這樣的活動(dòng)。
辯論賽的作文 篇3
星期六，是我們小記者作文班舉行辯論賽的日子，我們提前就寫(xiě)好了稿子，希望能贏(yíng)得比賽。早讀課的時(shí)候，老師先把辯論賽的注意事項仔細的說(shuō)了一遍。
然后老師先把我們分成正反兩個(gè)組，每個(gè)人都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的拿著(zhù)準備好的材料，拭目以待的樣子。辯論賽的主題是“小學(xué)生應不應該幫助陌生人”，正方的觀(guān)點(diǎn) 是：“小學(xué)生應該幫助陌生人”，反方的觀(guān)點(diǎn)是：“小學(xué)生不應該幫助陌生人”。評委老師把辯論賽的規則和流程仔細的介紹了一遍。老師終于宣布比賽開(kāi)始了。立 論，就是由雙方一辯進(jìn)行辯論，正方一辯，是高年級的鄭霖，鄭霖使出了渾身解數，把正方的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)的頭頭是道。反方派出的是蘭錦雄，他也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把自己的 觀(guān)點(diǎn)闡述了一遍。
雙反互不相讓、各持己見(jiàn)。輪到攻辯了，這一環(huán)節沒(méi)什么特別的，不過(guò)在我看來(lái)，正方占了優(yōu)勢，而反方稍稍失利。
攻辯小結，這一次雙方總結的都不錯，雙方互不相讓?zhuān)帽纫粓?chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭！
自由辯論，這次的自由辯論可謂十分精彩，同學(xué)們都信心十足，各個(gè)急不可待，表情變化多端，一會(huì )兒喜，一會(huì )兒愁，那場(chǎng)面太壯觀(guān)了，反方甚至激動(dòng)地拍起了桌子。
總結陳詞，正反兩個(gè)代表一個(gè)信心十足，一個(gè)胸有成竹，兩個(gè)都不相上下。
最后老師對這場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了總結，并宣布我們正方贏(yíng)了，我們高興的歡呼了起來(lái)。
這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽給我留下了深刻的印象，其實(shí)不管是正方或反方，我們還是應該樂(lè )于助人，這永遠是中華民族不變的傳統美德，但我們在幫助別人的同時(shí)必須保證自身的生命安全！
教師評語(yǔ)：文章內容寫(xiě)得比較具體，辯論的各個(gè)環(huán)節都闡述道了，句子通順連貫，詞語(yǔ)也用的比較優(yōu)美！
辯論賽的作文 篇4
“這次辯論會(huì )我們來(lái)說(shuō)說(shuō)丁錦昊在三千多年古埃及歷史文物上刻上了‘丁錦昊到此一游’這件事，大家覺(jué)得是否要諒解他？我們開(kāi)始討論討論吧！”
林老師話(huà)音剛落，大家個(gè)個(gè)舉起了手，“正方先開(kāi)始！”林老師說(shuō)，首先正方的劉賢子搶先一步彬彬有禮地說(shuō)：“我們應該原諒他！大家都要有一顆寬容的心�！薄安�！不該原諒。1、祖國利益高于一切。2、他丟了我們國家的臉。3、認錯時(shí)他家長(cháng)都當面主動(dòng)認錯了，但他并沒(méi)有站出來(lái)承擔責任。4、……”反方的劉子和一只手拜佛，一只手在空中手舞足蹈著(zhù)，一邊慷慨激昂地說(shuō)�！澳膩�(lái)了一個(gè)和尚！”老師風(fēng)趣地說(shuō)，同學(xué)們都笑破了肚皮。我卻在想：再該怎么說(shuō)呢？
“你想，如果有一朵花，七片花瓣，如果我采下其中一片花瓣，這朵花就無(wú)法十全十美了，祖國就像這朵花，丁錦昊就是其中一片花瓣，也就說(shuō)，如果我們不停地責罵他，這片花瓣就會(huì )凋謝，這個(gè)世界就不完全了�！碧昧�，我們正方的劉曜晨一邊思考，一邊說(shuō)。劉賢子補充道：“他們認錯時(shí)也都哭了，如果我們再責怪他，自己就錯上加錯了！”真會(huì )反駁，我的`心總算平靜了下來(lái)。
“雖然，他們確實(shí)哭了，但是哭也不能解決所有問(wèn)題呀！難得每個(gè)犯了錯的人都哭了一場(chǎng)就解決了嗎？”反方的余芷悅站起來(lái)情緒激動(dòng)地說(shuō)。我想了想，覺(jué)得很有道理。
大家繼續“唇木倉舌戰”著(zhù)……
這場(chǎng)辯論賽結束了，但我腦海里還是剛才那個(gè)情景，我總結出：自己可不能也犯這個(gè)毛病，他就是個(gè)例子，而且對待錯誤，嚴不能太多，松也不能太多。
辯論賽的作文 篇5
今天，我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì )，主題是《講誠信與善意的謊言》。
反方同學(xué)認為生活中應該需要善意的謊言，正方同學(xué)認為，說(shuō)假話(huà)就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊。我認為生活中需要善意的謊言，為他人著(zhù)想而說(shuō)謊當然是需要的，因此，我也成為了反方的一員。
辯論會(huì )還沒(méi)開(kāi)始，全班同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了：有的在那不住地搖頭晃腦，仿佛已胸有成竹；有的躍躍欲試，想必已是有備而來(lái)；幾個(gè)女同學(xué)也坐在一起，正輕聲說(shuō)著(zhù)什么，似乎是為即將開(kāi)始的唇槍舌戰做準備。
辯論會(huì )開(kāi)始了，首先是由正方的代表發(fā)言：“我認為，人要講誠信，不能說(shuō)謊。古人云：‘不精不誠，不能動(dòng)人’，古人尚且都明白這些道理，我們作為新一代的少年，自然也不能說(shuō)謊，要以誠信待人。所以，我認為人要講誠信，不能說(shuō)謊�！�
我們反方代表站了起來(lái)，義正詞嚴地說(shuō)：“我反對正方的觀(guān)點(diǎn)。講誠信固然是對的，但是許多時(shí)候我們更需要善意的謊言。它雖然是謊言，但卻給予了別人一生的幫助和保護。比如，有一個(gè)病人已查出是絕癥，醫生如果把真像說(shuō)出來(lái)，那么病人必定傷心欲絕、喪失信心；但如果隱瞞真相，可以讓患者安心地聽(tīng)從醫生的囑咐治病，從而延長(cháng)病人的壽命。這不正是善意的謊言帶來(lái)的好處嗎？所以，我認為生活中需要善意的謊言�！�
辯論會(huì )正激烈的進(jìn)行著(zhù)，正反雙方針針?shù)h相對，都希望讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，以理服人，說(shuō)服對方。十幾個(gè)回合下來(lái)，大家難分高下，誰(shuí)都有理，可誰(shuí)都說(shuō)服不了誰(shuí)。我們反方據理力爭，平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)一下子變得能說(shuō)會(huì )道，巧言善辯�？诓藕玫耐瑢W(xué)則談古論今，妙語(yǔ)連珠，向正方發(fā)起了強大的攻擊。
我們反方的攻勢越來(lái)越強大，使得本就人才不濟的正方更加手無(wú)措足，舉手發(fā)言的人也變得寥寥無(wú)幾，講到一半又突然發(fā)現很難自圓其說(shuō)，不得不重新說(shuō)起。最后僅僅是靠?jì)蓚�(gè)略有準備的人，才好不容易支持下來(lái)。
辯論會(huì )結束了，我們反方小勝正方，引起陣陣歡呼。老師小結道：“誠信的確十分重要，正如《莊子》中所說(shuō)的那樣‘不精不誠，不能動(dòng)人’，我們要做到時(shí)時(shí)講誠信，事事講誠信。但是生活中有的謊言，卻是出于好心，為別人著(zhù)想，對別人的幫助是永恒的，所以也需要善意的謊言，讓世界更加美好�！�
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