校園文明辯論賽總結范文

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的校園文明辯論賽總結范文，希望能夠幫助到大家。

校園文明辯論賽總結范文1

　　鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化，增強同學(xué)們的團結、合作、競爭、進(jìn)取的意識，體現當代大學(xué)生的精神面貌，我班于11月17日舉辦了“校園文明”的辯論賽。

　　本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊員，使參賽隊員賽前做好了充分的`辯論準備，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎。此次比賽的辯題很貼切日常生活，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說(shuō)服力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈，熱鬧非凡。

　　此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方的基本觀(guān)點(diǎn)、邏輯框架、理論依據等，接著(zhù)是針?shù)h相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著(zhù)由四辯進(jìn)行總結陳詞，最后由觀(guān)眾提問(wèn)。辯論賽程序設置非常合理，使比賽環(huán)節緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺，而且充分調動(dòng)了觀(guān)眾的積極性，增強了辯手和觀(guān)眾的互動(dòng)性�？傮w而言參賽選手們水平還是不錯的，不管是辯論語(yǔ)言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風(fēng)度，體現出了當代大學(xué)生青春積極的面貌。

　　賽場(chǎng)氣氛至始至終都異�；钴S，每個(gè)比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語(yǔ)言流暢且極具個(gè)性化，能引經(jīng)據典，妙語(yǔ)橫飛，讓觀(guān)眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會(huì )到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協(xié)作的重要性。

校園文明辯論賽總結范文2

　　1、正方精彩語(yǔ)錄

　　運動(dòng)精神是強身健體以外乃至顧拜旦奧林匹克精神實(shí)現自我極限的超越，然而極限被運動(dòng)科技而非運動(dòng)員本身打破這顯然違背運動(dòng)精神，與運動(dòng)精神大相徑庭。

　　當國際運動(dòng)獎牌榜變成了世界國家綜合國力的排名會(huì )增加多少尷尬。提到運動(dòng)體育精神也將是面紅耳赤。

　　2、反方精彩語(yǔ)錄

　　運動(dòng)科技不是人類(lèi)運動(dòng)的支配者而是人類(lèi)望得更遠的墊腳石。

　　人不被欲望驅使才不會(huì )成為科技的奴隸。

　　對方辯友說(shuō)使用用運動(dòng)科技導致違反了全民參與原則請問(wèn)您能舉出例子么？

　　但是對方四辯剛剛說(shuō)鯊魚(yú)皮不是運動(dòng)科技，甚至舉出例子請問(wèn)這與您剛剛回答的相矛盾！

　　對方辯友用經(jīng)濟的不平衡代替運動(dòng)科技中的不平衡，然而顯然，這是不科學(xué)的'。

　　3、裁判采訪(fǎng)：

　　雙方在比賽中都有一些失誤和長(cháng)處，為何將獲勝方判給人文學(xué)院呢？

　　雙方的論述都是十分精彩的，可以說(shuō)今天這場(chǎng)比賽雙方都很出色。但是雙方在打比賽的過(guò)程中，迷失了自己要打的東西，因而被反方牽制。因此從整體上看，反方選手更技高一籌。

　　最佳辯手：正方四辯張嘯

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