辯論賽經(jīng)典辯題（精選300個(gè)）
辯論賽鍛煉思維能力。辯論賽要求參賽者在有限的時(shí)間內思考、分析和回應對方的論點(diǎn)，這有助于提高邏輯思維和問(wèn)題解決能力。發(fā)展團隊合作意識。辯論賽是一個(gè)團隊合作的活動(dòng)，這有助于學(xué)會(huì )團隊協(xié)作和共同目標達成。小編為您整理了辯論賽經(jīng)典辯題，供你參考。
1、正方：不想當將軍的士兵不是好士兵 。反方：總想當將軍的士兵不是好士兵
2、正方：好心總會(huì )有好報 。反方：好心未必有好報
3、正方：響鼓無(wú)需重槌敲 。反方：響鼓也需重槌敲
4、正方：清官難斷家務(wù)事 。反方：清官好斷家務(wù)事
5、正方：事實(shí)勝于雄辯 。反方：事實(shí)未必勝于雄辯
6、正方：少年識得愁滋味 。反方：少年不識愁滋味
7、正方：身正不怕影子歪 。反方：身正也怕影子歪
8、正方：有志者事競成 。反方：有志者事未必成
9、正方：萬(wàn)事開(kāi)頭難 。反方：萬(wàn)事中間難
10、正方：旁觀(guān)者清 。反方：旁觀(guān)者未必清
11、正方：信息高速公路對發(fā)展中國家有利 。反方：信息高速公路對發(fā)展中國家不利
12、正方：金錢(qián)追求與道德追求能統一 。反方：金錢(qián)追求與道德追求不能統一
13、正方：社會(huì )秩序的維系主要靠法律 。反方：社會(huì )秩序的維系主要靠道德
14、正方：知難行易反 方：知易行難
15、正方：各國政府應該全面禁煙 。反方：各國政府不應該全面禁煙
16、正方：國際網(wǎng)絡(luò )應該受管制 。反方：國際網(wǎng)絡(luò )不應該受管制
17、正方：真理越辯越明 。反方：真理不會(huì )越辯越明
18、正方：網(wǎng)絡(luò )使人更親近 。反方：網(wǎng)絡(luò )使人更疏遠
19、正方：成功的作品應該拍續集 。反方：成功的作品不應該拍續集
20、正方：電腦必將取代書(shū)本 。反方：電腦不會(huì )取代書(shū)本
21、正方：足球比賽引進(jìn)電腦裁判利大于弊 。反方：足球比賽引進(jìn)電腦裁判弊大于利
22、正方：都市化有利于人類(lèi)發(fā)展 。反方：都市化不利于人類(lèi)發(fā)展
23、正方：發(fā)展知識經(jīng)濟自然科學(xué)比社會(huì )科學(xué)更重要 。反方：發(fā)展知識經(jīng)濟社會(huì )科學(xué)比自然科學(xué)更重要
24、正方：美是客觀(guān)存在 。反方：美是主觀(guān)感受
25、正方：青春偶像崇拜利大于弊 。反方：青春偶像崇拜弊大于利
26、正方：先成家后立業(yè) 。反方：先立業(yè)后成家
27、正方：愛(ài)情是自私的 。反方：愛(ài)情是無(wú)私的
28、正方：夜晚對人類(lèi)利大于弊 。反方：夜晚對人類(lèi)弊大于利
29、正方：人類(lèi)將毀于科技 。反方：人類(lèi)將不會(huì )毀于科技
30、正方：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護可以并行 。反方：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護不能并行
31、正方：現代社會(huì )男人更累 。反方：現代社會(huì )女人更累
32、正方：西部開(kāi)發(fā)引知更重要 。反方：西部開(kāi)發(fā)引資更重要
33、正方：城市交通問(wèn)題主要是設施問(wèn)題 。反方：城市交通問(wèn)題主要是管理問(wèn)題
34、正方：電視征婚利大于弊(女隊 ) 。反方：電視征婚弊大于利(男隊)
35、正方：物價(jià)上漲的總趨勢是可以抑制的 。反方：物價(jià)上漲的總趨勢是不可以抑制的
36、正方：進(jìn)口高檔消費品利大于弊 。反方：進(jìn)口高檔消費品弊大于利
37、正方：北京市乘車(chē)難的原因是人多車(chē)少 。反方：北京市乘車(chē)難的原因不是人多車(chē)少
38、正方：金錢(qián)的作用越來(lái)越大是一種進(jìn)步 。反方：金錢(qián)的作用越來(lái)越大不是一種進(jìn)步
39、正方：中國體育的發(fā)展應走競技體育之路 。反方：中國體育的發(fā)展應走全民體育之路
40、正方：就文化而言越是民族的就越是世界的 。反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的
41、人性本善——人性本惡
42、善意的謊言——講誠信
43、成功的關(guān)鍵是努力還是機遇
44、正方：溫飽是談道德的必要條件 。反方：溫飽不是談道德的必要條件
45、正方：安樂(lè )死應該合法化 。反方：安樂(lè )死不應該合法化
46、正方：艾滋病是醫學(xué)問(wèn)題，不是社會(huì )問(wèn) 。反方：艾滋病是社會(huì )問(wèn)題，不是醫學(xué)問(wèn)
47、正方：女性比男性更需要關(guān)懷 。反方：男性比女性更需要關(guān)懷
48、正方：治愚比治貧更重要 。反方：治貧比治愚更重要
49、正方：愚公應該移山 。反方：愚公應該搬家
50、正方：全球化有利于發(fā)展中國家 。反方：全球化不利于發(fā)展中國家
51、正方：信息傳播發(fā)展會(huì )打擊本土文化 。反方：信息傳播發(fā)展不會(huì )打擊本土文化
52、正方：個(gè)人利益和群眾利益可以?xún)扇?。反方：個(gè)人利益和群眾利益不能兩全
53、正方：錢(qián)是萬(wàn)惡之源 。反方：錢(qián)不是萬(wàn)惡之源
54、正方：電腦給人類(lèi)帶來(lái)福音 。反方：電腦未必給人類(lèi)帶來(lái)福音
55、正方：流動(dòng)人口的增加有利于城市的發(fā)展 。反方：流動(dòng)人口的增加不利于城市的發(fā)展
56、正方：生態(tài)危機可能毀滅人類(lèi) 。反方：生態(tài)危機不可能毀滅人類(lèi)
57、正方：離婚率上升是社會(huì )文明的表現 。反方：離婚率上升不是社會(huì )文明的表現
58、正方：經(jīng)濟發(fā)展應該以教育發(fā)展為前提 。反方：教育發(fā)展應該以經(jīng)濟發(fā)展為前提
59、正方：醫學(xué)發(fā)展應有倫理界限 。反方：醫學(xué)發(fā)展不應有倫理界限
60、正方：外來(lái)文化對民族文化的發(fā)展利大于弊 。反方：外來(lái)文化對民族文化的發(fā)展弊大于利
61、正方：學(xué)生就業(yè)壓力大有利于成才 。反方：學(xué)生就業(yè)壓力大不利于成才
62、正方：中國足球走向世界關(guān)鍵在于商業(yè)化 。反方：中國足球走向世界關(guān)鍵不在于商業(yè)化
63、正方：跳槽有利于人才發(fā)揮作用 。反方：跳槽不利于人才發(fā)揮作用
64、正方：打假主要靠消費者 。反方：打假主要靠執法者
65、正方：現代社會(huì )男女競爭是平等的 。反方：現代社會(huì )男女競爭是不平等的
66、正方：安樂(lè )死符合人道主義精神 。反方：安樂(lè )死不符合人道主義精神
67、正方：思想道德應該適應市場(chǎng)經(jīng)濟 。反方：思想道德應該超越市場(chǎng)經(jīng)濟
68、正方：克隆技術(shù)的應用必將造福人類(lèi) 。反方：克隆技術(shù)的應用必將殃及人類(lèi)
69、正方：Internet能夠改變世界 。反方：Internet不能改變世界
70、正方：汽車(chē)的發(fā)展取決于道路的發(fā)展 。反方：道路的發(fā)展取決于汽車(chē)的發(fā)展
71、正方：人口問(wèn)題是未來(lái)社會(huì )發(fā)展的成敗關(guān)鍵 。反方：人口問(wèn)題不是未來(lái)社會(huì )發(fā)展的成敗關(guān)鍵
72、正方：青少年素質(zhì)的提高主要靠家庭養成 。反方：青少年素質(zhì)的提高主要靠學(xué)校教育
73、正方：人是大自然的保護者 。反方：人是大自然的破壞者
74、正方：現代社會(huì )競爭比合作更重要 。反方：現代社會(huì )合作比競爭更重要
75、正方：世紀回眸喜大于憂(yōu) 。反方：世紀回眸憂(yōu)大于喜
76、正方：高中畢業(yè)生出國留學(xué)利大于弊 。反方：高中畢業(yè)生出國留學(xué)弊大于利
77、正方：發(fā)展經(jīng)濟應鼓勵超前消費 。反方：發(fā)展經(jīng)濟不應鼓勵超前消費
78、正方：網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟是泡沫經(jīng)濟 。反方：網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟不是泡沫經(jīng)濟
79、正方：大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的首要標準在于發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(cháng) 。反方：大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的首要標準不在于發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(cháng)
80、正方：人類(lèi)社會(huì )應重義輕利 。反方：人類(lèi)社會(huì )應重利輕義
81、正方：我國農村剩余勞動(dòng)力應在當地吸納 。反方：我國農村剩余勞動(dòng)力不應在當地吸納
82、正方：應對女性就業(yè)實(shí)行保護 。反方：不應對女性就業(yè)實(shí)行保護
83、正方：煙草業(yè)對社會(huì )利大于弊 。反方：煙草業(yè)對社會(huì )弊大于利
84、正方：效率必然犧牲平等 。反方：效率未必犧牲平等
85、正方：提倡購買(mǎi)國貨利于經(jīng)濟發(fā)展 。反方：提倡購買(mǎi)國貨不利于經(jīng)濟發(fā)展
86、正方：不破不立 。反方：不立不破
87、正方：未來(lái)社會(huì )，女性比男性壓力大 。反方：未來(lái)社會(huì )，男性比女性壓力大
88、正方：互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，使人越來(lái)越親近 。反方：互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，使人越來(lái)越疏遠
89、正方：不以成敗論英雄 。反方：自以成敗論英雄
90、正方：法不容情 。反方：法也容情
91、正方：高薪能夠養廉 。反方：高薪不能養廉
92、正方：近墨者黑 。反方：近墨者未必黑
93、正方：知足者常樂(lè ) 。反方：不知足者常樂(lè )
94、正方：強將手下無(wú)弱兵 。反方：強將手下多弱兵
95、正方：名師出高徒 。反方：名師未必出高徒
96、正方：功夫不負有心人 。反方：功夫也負有心人
97、正方：失敗是成功之母 。反方：失敗未必是成功之母
98、正方：知識就是力量 。反方：知識不等于力量
99、正方：五十步不可以笑百步 。反方：五十步可以笑百步
100、正方：笨鳥(niǎo)應當先飛 。反方：智鳥(niǎo)應也要先飛
101、正方：學(xué)海無(wú)涯苦作舟 。反方：學(xué)海無(wú)涯巧作舟
102、正方：不知者不為過(guò) 。反方：不知者也為過(guò)
103、正方：三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮 。反方：三個(gè)臭皮匠，不如諸葛亮
104、正方：酒好不怕巷子深 。反方：酒好也怕巷子深
105、正方：存在的就是合理的 。反方：存在的未必就是合理的
106、正方：不應學(xué)“王婆賣(mài)瓜” 。反方：應當學(xué)“王婆賣(mài)瓜”
107、正方：“做一天和尚撞一天鐘”好 。反方：“做一天和尚撞一天鐘”不好
108、正方：盡可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)” 。反方：不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”
109、正方：不要“自?huà)唛T(mén)前雪” 。反方：應當“自?huà)唛T(mén)前雪”
110、正方：不要“見(jiàn)風(fēng)使舵” 。反方：應當“見(jiàn)風(fēng)使舵”
111、正方：不可“得寸進(jìn)尺” 。反方：應當“得寸進(jìn)尺”
112、正方：不應“吹毛求疵” 。反方：應當“吹毛求疵”
113、正方：不可“異想天開(kāi)” 。反方：盡可“異想天開(kāi)”
114、正方：不可“我行我素” 。反方：盡可“我行我素”
115、正方：“一意孤行”，應當稱(chēng)贊 。反方：“一意孤行”，應當批評
116、正：逆境更有利于人成長(cháng)。反：順境更有利于人成長(cháng)
117、正：對高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，打工對學(xué)業(yè)有利。反：對高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，打工對學(xué)業(yè)不利
118、正：現代社會(huì )更需要通才。反：現代社會(huì )更需要專(zhuān)才
119、正：誠信主要靠自律。反：誠信主要靠他律
120、正：當今社會(huì )，合作比競爭更重要。反：當今社會(huì )，競爭比合作更重要
121、正：知識扶貧比經(jīng)濟扶貧更重要。反：經(jīng)濟扶貧比知識扶貧更重要
122、正：大學(xué)生做兼職利大于弊。反：大學(xué)生做兼職弊大于利
123、正：網(wǎng)絡(luò )使人更親近。反：網(wǎng)絡(luò )使人更疏遠
124、正：現代社會(huì )中，情商比智商更重要。反：現代社會(huì )中，智商比情商更重要
125、正：社會(huì )秩序主要靠法律來(lái)維系。反：社會(huì )秩序主要靠道德來(lái)維系
126、正：愛(ài)情是自私的。反：愛(ài)情是無(wú)私的
127、正：人類(lèi)社會(huì )最終不可能毀于高科技。反：人類(lèi)社會(huì )最終可能毀于高科技
128、正：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護是可以并行的。反：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護是不可以并行的
129、正：網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言有存在的合理性。反：網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言沒(méi)有存在的合理性
130、正：商業(yè)炒作是現代社會(huì )文化現象之必然。反：商業(yè)炒作是現代社會(huì )文化現象之或然
131、正：英語(yǔ)是求職護照。反：英語(yǔ)不是求職護照
132、正方：貿易保護主義可以抑制。反方：貿易保護主義不能抑制
133、正方：溫飽是談道德的必要條件。反方：溫飽不是談道德的必要條件
134、正方：安樂(lè )死應該合法化。反方：安樂(lè )死不應該合法化
135、正方：大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊。反方：大學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利
136、正方：理想人才以仁為主。反方：理想人才以智為主
137、正方：網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響利大于弊。反方：網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響弊大于利
138、正方：金錢(qián)的追求與道德可以并行。反方：金錢(qián)的追求與道德可以并行
139、正方：杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色。反方：杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
140、正方：個(gè)性需要刻意追求。反方：個(gè)性不需要刻意追求
141、正方：寬松式管理對大學(xué)生利大于弊。反方：寬松式管理對大學(xué)生弊大于利
142、正方：留學(xué)歸國是個(gè)人問(wèn)題不是社會(huì )問(wèn)題。反方：留學(xué)歸國是社會(huì )問(wèn)題不是個(gè)人問(wèn)題
143、正方：通俗文學(xué)比文學(xué)名著(zhù)影響大。反方：文學(xué)名著(zhù)比通俗文學(xué)影響大
144、正方：網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展對文學(xué)弊大于利。反方：網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展對文學(xué)利大于弊
145、正方：相處容易相愛(ài)難。反方：相愛(ài)容易相處難
146、正方：外來(lái)文明對中國文明利大于弊。反方：外來(lái)文明對中國文明弊大于利
147、正方：青年成才的關(guān)鍵是自身能力。反方：青年成才的關(guān)鍵是外部機遇
148、正方：環(huán)境保護應該以人為本。反方：環(huán)境保護應該以自然為本
149、正方：企業(yè)用人才為先。反方：企業(yè)用人德為先
150、正方：人和自然可以和諧相處。反方：人和自然不能和諧相處
151、正方：高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊。反方：高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利
152、正方：網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟是泡沫經(jīng)濟。反方：網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟不是泡沫經(jīng)濟
153、正方：個(gè)人的命運是由個(gè)人掌握。反方：個(gè)人的命運是由社會(huì )掌握
154、正方：便利器具便利。反方：便利器具不便利
155、正方：發(fā)掘人才需要考試。反方：發(fā)掘人才不需要考試
156、正方：民族技藝應該保密。反方：民族技藝不應該保密
157、正方：電子商務(wù)將會(huì )改變現有營(yíng)銷(xiāo)模式。反方：電子商務(wù)不會(huì )改變現有營(yíng)銷(xiāo)模式
158、正方：仁者無(wú)敵。反方：仁者未必無(wú)敵
159、正方：人的功利色彩增強是社會(huì )進(jìn)步的體現。反方：人的功利色彩增強不是社會(huì )進(jìn)步的體現
160、正方：文才比口才更重要。反方：口才比文才更重要
161、正方：市場(chǎng)經(jīng)濟條件下財政需要向企業(yè)輸血。反方：市場(chǎng)經(jīng)濟條件下財政不需要向企業(yè)輸血
162、正方：傳播中國酒文化應靠酒鄉。反方：傳播中國酒文化應靠“吆喝”
163、正方：保護弱者是社會(huì )的倒退。反方：保護弱者不是社會(huì )的倒退
164、正方：個(gè)性需要刻意追求。反方：個(gè)性不需要刻意追求
165、正方：善心是真善。反方：善行是真善
166、正方：真正的愛(ài)情一定是天長(cháng)地久的。反方：真正的愛(ài)情不一定是天長(cháng)地久的
167、正方：用和平手段可以遏止恐怖主義。反方：用和平手段不能遏止恐怖主義
168、正方：情在理先。反方：理在情先
169、正方：網(wǎng)絡(luò )的實(shí)用性比娛樂(lè )性大。反方：網(wǎng)絡(luò )的娛樂(lè )性比實(shí)用性大
170、正方：企業(yè)發(fā)展需要無(wú)私奉獻精神。反方：企業(yè)發(fā)展不需要無(wú)私奉獻精神
171、正方：成大事者不拘小節。反方：成大事者也拘小節
172、正方：審判時(shí)參考判例在我國利大于弊。反方：審判時(shí)參考判例在我國弊大于利
173、正方：送子女進(jìn)名校，利大于弊。反方：送子女進(jìn)名校，弊大于利
174、正方：避免人才外流，是政府的責任。反方：避免人才外流，不是政府的責任
175、正方：愛(ài)的教育比體罰更有效。反方：體罰比愛(ài)的教育更有效
176、正方：合作比競爭，更能使文明進(jìn)步。反方：競爭比合作，更能使文明進(jìn)步
177、正方：實(shí)體法比程序法更重要。反方：程序法比實(shí)體法更重要
178、正方：相愛(ài)容易相處難。反方：相處容易相愛(ài)難
179、正方：遠親不如近鄰。反方：近鄰不如遠親
180、正方：新聞自由是社會(huì )改革的最大動(dòng)力。反方：新聞自由不是社會(huì )改革的最大動(dòng)力
181、正方：全球化能為我國帶來(lái)經(jīng)濟發(fā)展。反方：全球化不能為我國帶來(lái)經(jīng)濟發(fā)展
182、正方：性教育應列為中學(xué)課程。反方：性教育不應列為中學(xué)課程
183、正方：性教育是科學(xué)教育。反方：性教育是道德教育
184、正方：道義比利益對人際關(guān)系的影響更大。反方：利益比道義對人際關(guān)系的影響更大
185、正方：教育應注重人格培訓多于知識培訓。反方：教育應注重知識培訓多于人格培訓
186、正方：男性比女性更需要關(guān)懷。反方：女性比男性更需要關(guān)懷
187、正方：勞心者比勞力者對社會(huì )更有貢獻。反方：勞力者比勞心者對社會(huì )更有貢獻
188、正方：新聞價(jià)值比新聞道德重要。反方：新聞道德比新聞價(jià)值重要
189、正方：強權勝于公理。反方：公理勝于強權
190、正方：大學(xué)私營(yíng)化的利大于弊。反方：大學(xué)私營(yíng)化的弊大于利
191、正方：文化建設應先于經(jīng)濟發(fā)展。反方：經(jīng)濟發(fā)展應先于文化建設
192、正方：重獎大學(xué)新生利大于弊。反方：重獎大學(xué)新生弊大于利
193、正方：社會(huì )安定主要靠法律維持。反方：社會(huì )安定主要靠道德維持
194、正方：代溝的主要責任在父母。反方：代溝的主要責任在子女
195、正方：名人拍商業(yè)廣告可以虛構。反方：名人拍商業(yè)廣告不可以虛構
196、正方：類(lèi)似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密。反方：類(lèi)似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密
197、正：大學(xué)英語(yǔ)四級考試仍然還有存在價(jià)值
反：大學(xué)英語(yǔ)四級考試已經(jīng)失去存在價(jià)值
198、正：寬松式管理對于大學(xué)生成長(cháng)利大于弊
反：寬松式管理對于大學(xué)生成長(cháng)弊大于利
199、正：形成代溝的責任更多在于父母
反：形成代溝的責任更多在于子女
200、正：個(gè)人電子郵箱應該收費
反：個(gè)人電子郵箱不應該收費
201、正：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“自律”
反：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“他律”
202、正：人生中事業(yè)與愛(ài)情相比較，事業(yè)更重要
反：人生中事業(yè)與愛(ài)情相比較，愛(ài)情更重要
203、正：對于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重要
反：對于企業(yè)而言，人力資源更重要
204、正：中國足球走向世界關(guān)鍵在于教練
反：中國足球走向世界關(guān)鍵在于體制
205、正：大學(xué)英語(yǔ)四級考試仍然還有存在價(jià)值
反：大學(xué)英語(yǔ)四級考試已經(jīng)失去存在價(jià)值
206、正：歷史題材影視劇可以“戲說(shuō)”
反：歷史題材影視劇不可以“戲說(shuō)”
207、正方：近墨者黑
反方：近墨者未必黑
208、正方：知足者常樂(lè )
反方：不知足者常樂(lè )
209、正方：強將手下無(wú)弱兵
反方：強將手下多弱兵
210、正方：名師出高徒
反方：名師未必出高徒
211、正方：不想當將軍的士兵不是好士兵
反方：總想當將軍的士兵不是好士兵
212、正方：好心總會(huì )有好報
反方：好心未必有好報
213、正方：響鼓無(wú)需重槌敲
反方：響鼓也需重槌敲
214、正方：清官難斷家務(wù)事
反方：清官好斷家務(wù)事
215、正方：事實(shí)勝于雄辯
反方：事實(shí)未必勝于雄辯
216、正方：少年識得愁滋味
反方：少年不識愁滋味
217、正方：身正不怕影子歪
反方：身正也怕影子歪
218、正方：有志者事競成
反方：有志者事未必成
219、正方：萬(wàn)事開(kāi)頭難
反方：萬(wàn)事中間難
220、正方：旁觀(guān)者清
反方：旁觀(guān)者未必清
221、正方：功夫不負有心人
反方：功夫也負有心人
222、正方：失敗是成功之母
反方：失敗未必是成功之母
223、正方：知識就是力量
反方：知識不等于力量
224、正方：五十步不可以笑百步
反方：五十步可以笑百步
225、正方：笨鳥(niǎo)應當先飛
反方：智鳥(niǎo)應也要先飛
226、正方：學(xué)海無(wú)涯苦作舟
反方：學(xué)海無(wú)涯巧作舟
227、正方：不知者不為過(guò)
反方：不知者也為過(guò)
228、正方：三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮
反方：三個(gè)臭皮匠，不如諸葛亮
229、正方：酒好不怕巷子深
反方：酒好也怕巷子深
230、正方：存在的就是合理的
反方：存在的未必就是合理的
231、正方：不應學(xué)“王婆賣(mài)瓜”
反方：應當學(xué)“王婆賣(mài)瓜”
232、正方：“做一天和尚撞一天鐘”好
反方：“做一天和尚撞一天鐘”不好
233、正方：盡可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”
反方：不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”
234、正方：不要“自?huà)唛T(mén)前雪”
反方：應當“自?huà)唛T(mén)前雪”
235、正方：不要“見(jiàn)風(fēng)使舵”
反方：應當“見(jiàn)風(fēng)使舵”
236、正方：不可“得寸進(jìn)尺”
反方：應當“得寸進(jìn)尺”
237、正方：不應“吹毛求疵”
反方：應當“吹毛求疵”
238、正方：不可“異想天開(kāi)”
反方：盡可“異想天開(kāi)”
239、正方：不可“我行我素”
反方：盡可“我行我素”
240、正方：“一意孤行”，應當稱(chēng)贊
反方：“一意孤行”，應當批評
241、正方：“難得糊涂”好
反方：“難得糊涂”不好
242、正方：“班門(mén)弄斧”不可取
反方：“班門(mén)弄斧”又何妨
243、正方：“嫉妒之心”不可有
反方：“嫉妒之心”不可無(wú)
244、正方：“狂妄之心”不可有
反方：“狂妄之心”不可無(wú)
245、正方：“杞人憂(yōu)天”不該貶
反方：“杞人憂(yōu)天”實(shí)該貶
246、正方：人心叵測
反方：人心可測
247、正方：文人相輕
反方：文人相親
248、正方：高枕無(wú)憂(yōu)
反方：高枕有憂(yōu)
249、正方：開(kāi)卷有益
反方：開(kāi)卷未必有益
250、正方：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)
反方：書(shū)讀百遍，其義未必自見(jiàn)
251、正方：街亭失守，過(guò)在馬謖
反方：街亭失守，過(guò)在孔明
252、正方：應以理服人
反方：應以禮服人
253、正方：成事在天
反方：事在人為
254、正方：干一行，愛(ài)一行
反方：愛(ài)一行，干一行
255、正方：“做”比“說(shuō)”重要
反方：“說(shuō)”比“做”重要
256、正方：小事也應計較
反方：小事不應計較
257、正方：從小事做起
反方：從大事做起
258、正方：機遇出人才
反方：機遇未必出人才
259、正方：成功靠實(shí)力
反方：成功靠機遇
260、正方：逆境更能出人才
反方：順境更能出人才
261、正方：勤奮可以出人才
反方：勤奮未必出人才
262、正方：學(xué)習好靠勤奮
反方：學(xué)習好靠天資
263、正方：學(xué)習比實(shí)踐更重要
反方：實(shí)踐比學(xué)習更重要
264、正方：素質(zhì)教育應當廢除考試
反方：素質(zhì)教育不應廢除考試
265、正方：標準化試題弊大于利
反方：標準化試題利大于弊
266、正方：高費上學(xué)利大于弊
反方：高費上學(xué)弊大于利
267、正方：大學(xué)生應包分配
反方：大學(xué)生不應包分配
268、正方：高分高能
反方：高分未必高能
269、正方：文憑等于水平
反方：文憑不等于水平
270、正方：聽(tīng)話(huà)的學(xué)生是好學(xué)生
反方：聽(tīng)話(huà)的學(xué)生未必是好學(xué)生
271、正方：有錢(qián)就有幸福
反方：有錢(qián)未必幸福
272、正方：金錢(qián)是萬(wàn)能的
反方：金錢(qián)不是萬(wàn)能的
273、正方：追求理想與享受生活是矛盾的
反方：追求理想與享受生活不是矛盾的
274、正方：競爭精神比互助精神更重要
反方：互助精神比競爭精神更重要
275、正方：個(gè)性與集體利益是相沖突的
反方：個(gè)性與集體利益不是相沖突的
276、正方：服從真理，需要獨立思考
反方：服從真理，不必獨立思考
277、正方：多疑是缺點(diǎn)
反方：多疑是優(yōu)點(diǎn)
278、正方：做好事不應留名
反方：做好事應當留名
279、正方：謊話(huà)決不能說(shuō)
反方：謊話(huà)也可以說(shuō)
280、正方：玩物必然喪志
反方：玩物也能長(cháng)志
281、正方：網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響利大于弊
反方：網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響弊大于利
282、正方：金錢(qián)的追求與道德可以并行
反方：金錢(qián)的追求與道德可以并行
283、正方：杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色
反方：杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
284、正方：個(gè)性需要刻意追求
反方：個(gè)性不需要刻意追求
285、正方：寬松式管理對大學(xué)生利大于弊
反方：寬松式管理對大學(xué)生弊大于利
286、正方：留學(xué)歸國是個(gè)人問(wèn)題不是社會(huì )問(wèn)題
反方：留學(xué)歸國是社會(huì )問(wèn)題不是個(gè)人問(wèn)題
287、正方：通俗文學(xué)比文學(xué)名著(zhù)影響大
反方：文學(xué)名著(zhù)比通俗文學(xué)影響大
288、正方：網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展對文學(xué)弊大于利
反方：網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展對文學(xué)利大于弊
289、正方：相處容易相愛(ài)難
反方：相愛(ài)容易相處難
290、正方：合作比競爭，更能使文明進(jìn)步
反方：競爭比合作，更能使文明進(jìn)步
291、正方：天災比人禍更可怕
反方：人禍比天災更可怕
292、正方：遠親不如近鄰
反方：近鄰不如遠親
293、正方：新聞自由是社會(huì )改革的最大動(dòng)力
反方：新聞自由不是社會(huì )改革的最大動(dòng)力
294、正方：全球化能為我國帶來(lái)經(jīng)濟發(fā)展
反方：全球化不能為我國帶來(lái)經(jīng)濟發(fā)展
295、正方：性教育應列為中學(xué)課程
反方：性教育不應列為中學(xué)課程
296、正方：性教育是科學(xué)教育
反方：性教育是道德教育
297、正方：道義比利益對人際關(guān)系的影響更大
反方：利益比道義對人際關(guān)系的影響更
298、正：歷史題材影視劇可以“戲說(shuō)”
反：歷史題材影視劇不可以“戲說(shuō)”
299、正方：教育應注重人格培訓多于知識培訓
反方：教育應注重知識培訓多于人格培訓
300、正：對于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重要
反：對于企業(yè)而言，人力資源更重要
全國大學(xué)生辯論賽規則
1開(kāi)篇立論 (共6分鐘)
由正方一辯發(fā)言表明立場(chǎng)，時(shí)間為3分鐘，當一辯發(fā)言時(shí)間只剩30秒時(shí)，計時(shí)提示。發(fā)言時(shí)間使用完畢時(shí)計時(shí)再次提示，主席停止辯手發(fā)言，辯手立即停止發(fā)言，否則視為超時(shí)。接下來(lái)由反方一辯發(fā)言闡述觀(guān)點(diǎn)，規則如上。
2攻辯階段 (共8分鐘)
(1)先由正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯，時(shí)間為兩分鐘。
(2)由反方二辯選擇正反二辯或三辯進(jìn)行攻辯，時(shí)間為兩分鐘。
(3)由正方三辯、反方三辯重復上述步驟(一方的兩個(gè)攻辯手可以重復選擇對方同一辯手進(jìn)行攻辯)
(4)攻辯時(shí)間內，質(zhì)詢(xún)者應詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，不得自行申論或就質(zhì)詢(xún)所獲之結果進(jìn)行引申，否則視為違規。
(5)答辯者應回答質(zhì)詢(xún)者所提問(wèn)題，但問(wèn)題明顯不合理時(shí)，被質(zhì)詢(xún)者可拒絕回答，但必須說(shuō)明理由。
(6)答辯者可以要求質(zhì)詢(xún)者重述其質(zhì)詢(xún)，但不得惡意為之，否則視為違規。
3攻辯小結 (共4分鐘)(一辯)
攻辯結束后，先由正方選派辯手對攻辯環(huán)節進(jìn)行小結，時(shí)間為2分鐘，當該辯手發(fā)言時(shí)間只剩下30秒時(shí)，計時(shí)提示，當該辯手的發(fā)言時(shí)間使用完畢，計時(shí)再次提示，主席停止該辯手發(fā)言，該辯手應立即停止發(fā)言，否則視為超時(shí)。接下來(lái)由反方選派的選手攻辯環(huán)節進(jìn)行小結，規則如上。
4自由辯論 (共8分鐘)
(1)自由辯論必須是正反交替進(jìn)行，分別對兩隊計時(shí)。先由正方任何一位辯手起立發(fā)言，完畢后反方的任一位辯手立即起立發(fā)言，一方隊員坐下另一方計時(shí)開(kāi)始，直到每方隊員的時(shí)間用完為止。
(2)在自由辯論時(shí)間里，每位辯手的發(fā)言次序，次數和個(gè)人發(fā)言時(shí)間不受限制。
(3)當一隊發(fā)言時(shí)間只剩下30秒時(shí)，計時(shí)提示，當該隊的發(fā)言時(shí)間使用完畢，計時(shí)再次提示，主席停止該隊發(fā)言，該隊應立即停止發(fā)言，否則視為超時(shí)。
(4)一隊發(fā)言時(shí)間使用完畢，另一隊尚余時(shí)間，則該隊的任意一名隊員可以繼續發(fā)言，直到該隊的時(shí)間用完為止。
(5)比賽中,辯手不得離開(kāi)座位,不得干擾對方或本方辯手發(fā)言。
(6)總時(shí)間為8分鐘，每方各4分鐘
5總結陳詞 (共8分鐘)
由反方四辯總結陳詞，時(shí)間為4分鐘，當該辯手發(fā)言時(shí)間只剩下30秒時(shí)，計時(shí)提示，當該辯手的發(fā)言時(shí)間使用完畢，計時(shí)再次提示，主席停止該辯手發(fā)言，該辯手應立即停止發(fā)言，否則視為超時(shí)。接下來(lái)由正方四辯總結陳詞，規則如上。
6觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節
由主席主持現場(chǎng)的互動(dòng)，現場(chǎng)觀(guān)眾可以對正反兩方提問(wèn)，正反雙方對觀(guān)眾所提問(wèn)題進(jìn)行回答，一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間不超過(guò)2分鐘，如一位辯手的回答用時(shí)未滿(mǎn)，其他辯手可以補充。正反雙方的表現不記入總分。
溫馨提示
(1)辯手在辯論中可將資料集中在自制卡片上,發(fā)言時(shí)以備參考,但是不得照讀資料時(shí)間連續10秒鐘，也不能宣讀事先擬好的稿件或展示事先準備好的圖表或字板, 否則將酌情扣除團體分和個(gè)人分。
(2)在自由辯論時(shí),隊員可以相互提供發(fā)言線(xiàn)索。在辯論過(guò)程中，選手可以參照事先準備好的資料(如卡片等)，但是不得照讀資料時(shí)間連續10秒鐘。否則將酌情扣除團體分和個(gè)人分。
(3)每場(chǎng)比賽各組隊員須統一服裝(校服)。
(4)各參賽隊務(wù)必在比賽開(kāi)始前半小時(shí)內到達賽場(chǎng)，以便于組織者對賽事的統一安排，以便各場(chǎng)比賽準備工作能夠順利進(jìn)行。
以下這個(gè)，對著(zhù)參賽隊員來(lái)說(shuō)事關(guān)重要噢!在復賽中的每一分都非常重要!
評分細則
(一)團隊評分標準
1、開(kāi)篇立論 (20分)
論點(diǎn)明晰，論據充分;論證恰當，分析透徹;層次清楚，邏輯嚴謹;語(yǔ)言表達流暢
2、攻辯階段 (20分)
提問(wèn)簡(jiǎn)潔，擊中要害;回答準確，富于技巧;表達清晰，論證有力。
3、攻辯小結 (10分)
闡述觀(guān)點(diǎn)，擴大戰果，并辯駁對方的不足，有理有據，表達清晰，邏輯嚴謹。
4、自由辯論 (30分)
抓住對方觀(guān)點(diǎn)或漏洞展開(kāi)辯論;辯論精準，切中要害;分工合作，相互配合;層次分明，技巧得當，觀(guān)點(diǎn)犀利，邏輯嚴謹。
5、總結陳詞 (20分)
語(yǔ)言清晰流暢，首尾呼應，進(jìn)一步歸納和樹(shù)立本方觀(guān)點(diǎn)，辯駁對方觀(guān)點(diǎn)的漏洞和不足。邏輯嚴謹，層次分明;結尾觀(guān)點(diǎn)鮮明，說(shuō)服力強。
(二)辯手個(gè)人評分標準
(1)論據內容豐富，引述資料準確、充實(shí)、恰當。
(2)論證的邏輯性、說(shuō)服力強。
(3)語(yǔ)言表達：普通話(huà)標準，語(yǔ)言的表達流暢，有文采，有幽默感。
(4)辯駁能力：合理運用各種辯論技巧，機智、敏銳、反駁和應變能力強。
(5)美感風(fēng)度：舉止、表情大方得體，風(fēng)度佳。
(三)扣分情況
(1)發(fā)言?xún)热葸`反國家法律法規、內容不健康或者人身攻擊;
(2)攻辯環(huán)節的提問(wèn)、回答與辯題內容無(wú)關(guān);
(3)攻辯小結不是緊扣攻辯內容，而是簡(jiǎn)單背稿論述其他內容;
(4)自由辯論環(huán)節的辯論遠離辯題、對對方已經(jīng)明確回答或者陳述的問(wèn)題仍然糾纏不清、對方發(fā)言完畢本方長(cháng)時(shí)間不回應、本方隊員多次同時(shí)搶著(zhù)站立發(fā)言等;
(5)總結陳詞脫離本場(chǎng)辯論內容，機械背稿。
基本要素
參賽人員
近年來(lái)流行的大型辯論賽，一般是由8個(gè)人參與。
賽隊(每隊4人)參與。各參賽隊中的4名成員，分為一辯、二辯、三辯、四辯手；亦有分為一辯、二辯、三辯手及自由發(fā)言人等，并按此順序，由辯論場(chǎng)的中央往旁邊排列座位。但有時(shí)也會(huì )有不同情況。其中,一辯主要是闡述本方觀(guān)點(diǎn),要具有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的技巧和深入探究的能力要能把觀(guān)眾帶入一種論辯的氛圍中.所以要求一辯具有演講能力和感染能力；二三辯主要是針對本方觀(guān)點(diǎn),與對方辯手展開(kāi)激烈角逐,要求他們具有較強的邏輯思維能力和非凡的反應能力,要能抓住對方紕漏,加以揭露并反為己用,要靈活善動(dòng),幽默詼諧,帶動(dòng)場(chǎng)上氣氛；四辯要能很好總結本方觀(guān)點(diǎn),并能加以發(fā)揮和升華,要求有激情,鏗鏘有力,把氣氛引入另一高潮。
主持人
辯論競賽活動(dòng)，要有一名主持人，亦稱(chēng)主席，主持辯論活動(dòng)。他(她)維護辯論會(huì )場(chǎng)的良好秩序，保障辯論活動(dòng)按照辯論規則有秩序地進(jìn)行。主持人坐在兩個(gè)參賽隊中間、比參賽人員座位稍后一點(diǎn)的中央位置，便于觀(guān)察整個(gè)辯論會(huì )場(chǎng)的情形。
評判人員
辯論賽既然是一種競賽活動(dòng)，那么，參賽者誰(shuí)勝誰(shuí)負，需要有人作出評論和裁判。評判人員必須是具有與辯論內容相關(guān)的有專(zhuān)門(mén)知識的人員，他們一般由數人組成評委或評判團，其中設一名評委主任或一名執行主席，主持評委或評判團會(huì )議進(jìn)行評判。
公證人
正規的辯論賽，一般都有公證人到場(chǎng)，負責對辯論競賽活動(dòng)及競賽結果進(jìn)行公證，為辯論賽活動(dòng)及有關(guān)人員提供法律認可的證據。有些辯論賽也可以不要公證人。
辯論規則
通常的辯論規則主要有：第一，有多支參賽隊參加的辯論競賽實(shí)行淘汰賽，經(jīng)過(guò)初賽、半決賽、決賽，決定優(yōu)勝者。第二，要規定正反雙方8名辯手發(fā)言的次序。第三，要規定發(fā)言時(shí)限。
確定辯題
參加辯論競賽的雙方辯論什么？圍繞什么問(wèn)題來(lái)展開(kāi)辯論？這就要確定辯論題，讓參賽雙方圍繞辯論題，從正反兩個(gè)方面進(jìn)行辯論。確定什么樣的辯論題，對辯論賽活動(dòng)影響很大，它決定了辯論內容的范圍，還影響著(zhù)雙方辯論能否很好地展開(kāi)。從辯論賽的實(shí)踐經(jīng)驗看，選擇辯題，要著(zhù)重把握兩點(diǎn)：第一，是辯題的現實(shí)意義。即辯題本身是不是人們關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)辯論能不能給人們一種思想啟迪，這不但影響聽(tīng)眾對辯論賽的熱心程度，而且影響參賽人員的熱心程度，最終會(huì )影響辯論賽的氣氛和效果；第二，是辯題的可辨性。如果辯題所規定的一方觀(guān)點(diǎn)明顯是正確的，另一方觀(guān)點(diǎn)明顯是錯誤的，缺乏可辨性，那么，觀(guān)點(diǎn)明顯錯誤的一方不能有力地反駁對方觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)因為觀(guān)點(diǎn)明顯錯誤，怎么辯也難以說(shuō)服人，給人的印象總是缺乏說(shuō)服力。因而對方也不容易深入地論證自己的觀(guān)點(diǎn)，最終會(huì )使雙方難于深入地展開(kāi)辯論，影響辯論效果。
雙方論點(diǎn)
辯論題確定之后，需要把參賽雙方分為正方和反方，正方持辯題的正面觀(guān)點(diǎn)，反方持反對的觀(guān)點(diǎn)，由此產(chǎn)生參賽雙方的兩種觀(guān)點(diǎn)及其理論之間的論辯。參賽雙方，誰(shuí)為正方，誰(shuí)為反方，是由雙方抽簽決定的。正反方?jīng)Q定之后，再給參賽人員一段時(shí)間做準備，辯論競賽就可以進(jìn)行。
評判優(yōu)勝
雙方辯論結束后，評判團或者評委暫時(shí)離開(kāi)辯論賽場(chǎng)進(jìn)行評判，評判出優(yōu)勝隊和優(yōu)秀辯論員(亦叫最佳辯手)。這期間，主持人可組織賽場(chǎng)聽(tīng)眾就辯論的問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)。評判團或者評委評判完畢之后，隨即返回賽場(chǎng)，由其中的執行主席或評委主任上臺代表評判團或者評委，對雙方的辯論情況作出評議，然后將評判出來(lái)的優(yōu)秀辯論員和優(yōu)勝隊名單，交給主持人，由主持人當場(chǎng)宣布。
公證意見(jiàn)
邀請公證人員參加的辯論賽，在宣布評判結果之后，就由公證人員就辯論競賽活動(dòng)及評判結果情況還有對各個(gè)辯手的表現情況發(fā)表公證意見(jiàn)。
頒獎
頒發(fā)證書(shū)和獎品。
整個(gè)辯論賽決賽結束時(shí)，要向優(yōu)勝隊和優(yōu)秀辯論員頒發(fā)證書(shū)，同時(shí)頒獎。
技巧
借力打力
武俠小說(shuō)中有一招數，名叫“借力打力”，是說(shuō)內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方．這種方法也可以運用到論辯中來(lái)。
移花接木
剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀(guān)點(diǎn)或材料，往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效．把這一技法喻名為“移花接木”。
順水推舟
表面上認同對方觀(guān)點(diǎn)，順應對方的邏輯進(jìn)行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀(guān)點(diǎn)在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀(guān)點(diǎn)截然相反的結論．
正本清源
所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點(diǎn)，把它拉入我方“勢力范圍”，使其恰好為我方觀(guān)點(diǎn)服務(wù)．較之正向推理的“順水推舟”法，這種技法恰是反其思路而行之。
釜底抽薪
刁鉆的選擇性提問(wèn)，是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一．通常，這種提問(wèn)是有預謀的，它能置人于“二難”境地，無(wú)論對方作哪種選擇都于己不利．對付這種提問(wèn)的一個(gè)具體技法是，從對方的選擇性提問(wèn)中，抽出一個(gè)預設選項進(jìn)行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪．
攻其要害
在辯論中常常會(huì )出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問(wèn)題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實(shí)際上已離題萬(wàn)里．這是辯論的大忌．一個(gè)重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問(wèn)題，從而抓住這一問(wèn)題，一 攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方．
利用矛盾
由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過(guò)程中常常會(huì )出現矛盾，即使是同一 位隊員，在自由辯論中，由于出語(yǔ)很快，也有可能出現矛盾．一旦出現這樣的情況，就應當 馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無(wú)力進(jìn)攻我方．
引蛇出洞
在辯論中，常常會(huì )出現僵著(zhù)的狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進(jìn)攻，對方只用幾句話(huà)來(lái)應付時(shí)，如果仍采用正面進(jìn)攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進(jìn)攻手段，采取迂回的方法，從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，誘使對方離開(kāi)陣地，從而打擊對方，在評委和聽(tīng)眾的心目中造成轟動(dòng)效應。
李代桃僵
當碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí)，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來(lái)化解困難．
緩兵之計
其一，以慢待機 后發(fā)制人俗話(huà)說(shuō)：“欲速則不達�！痹跁r(shí)機不成熟時(shí)倉促行事，往往達不到目的．論辯也是如此，“慢”在一定條件下也是必須的�！耙月苿佟狈▽�(shí)際上是論辯中的緩兵之計，緩兵之計是延緩對方進(jìn)兵的謀略．當論辯局勢不宜速戰速決，或時(shí)機尚不成熟時(shí)，應避免針尖對麥芒式的直接交鋒，而應拖延時(shí)間等待戰機的到來(lái)。一旦時(shí)機成熟，就可后發(fā)制人，戰勝論敵。
其二，以慢施謀 以弱克強“以慢制勝”法適用于以劣勢對優(yōu)勢、以弱小對強大的論辯局勢。它是弱小的一方為了戰勝貌似強大的一方而采取的一種謀略手段�！奥敝杏杏嬛\，緩動(dòng)要巧妙。這里的“慢”并非反應遲鈍，不擅言辭的同義語(yǔ)，而是大智若愚、大辯若訥的雄辯家定計施謀的法寶之一。
其三，以慢制怒 以冷對熱 “慢”在論辯中還是一種很好的“制怒”之術(shù)。論辯中唇槍舌劍，自控力較差的人很容易激動(dòng)。在這種情況下，要說(shuō)服過(guò)分激動(dòng)的人，宜用慢動(dòng)作、慢語(yǔ)調來(lái)應付。以慢制怒，以冷對熱，才能使其“降溫減壓”。只有對方心平氣和了，你講的道理他才能順利接受�？傊�，論辯中的“快”與“慢”也是一種對立統一的辯證關(guān)系。兵貴神速，“快”當然好�？墒�，有時(shí)“慢”也有“慢”的妙處�！奥笨纱龣C，“慢”可施謀，“慢” 可制怒�！奥笔且环N韌性的戰術(shù)，“慢”是一場(chǎng)持久戰，“慢”是舌戰中的緩兵之計。緩動(dòng)慢進(jìn)花的時(shí)間雖長(cháng)，繞的彎子雖大，然而在許多時(shí)候，它卻往往是取得勝利的捷徑。
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