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辯論賽四辯及陳詞和經(jīng)典技巧

時(shí)間:2020-12-14 20:30:07 辯論賽 我要投稿

辯論賽四辯及陳詞和經(jīng)典技巧

  辯論賽的核心就是為一個(gè)“辯”字,也正如這個(gè)辯,中間一個(gè)“言”,兩邊各自一個(gè)“辛”,辯論賽的流程及規則你都了解嗎?下面是小編收集的辯論賽四辯及陳詞和經(jīng)典技巧,歡迎大家閱讀。

辯論賽四辯及陳詞和經(jīng)典技巧

  辯論賽四辯及陳詞

  辯論中,總結陳詞一向是不被注重的環(huán)節,因為賽果往往在前一階段自由辯論就定型了,所以總結陳詞往往是背稿子,這種總結陳詞的水平很低,聽(tīng)起來(lái)有如雞肋,一份好的總結陳詞,需要有結構和層次,將預先準備好的論點(diǎn)與賽場(chǎng)上的賽況總結綜合起來(lái)。

  一、總結陳詞的意義。

  一場(chǎng)辯論賽,特別是在雙方實(shí)力相當時(shí),一份出色的總結陳詞往往能奠定最后的勝利。如果總結陳詞只是在機械復述己方觀(guān)點(diǎn),則會(huì )給評委很不好的印象。一般情況下,四辯本身的自由辯論發(fā)言機會(huì )就不太多,只有把總結陳詞做得靈活,才能充分表現個(gè)人能力,不會(huì )給人造成團隊能力不均的印象。

  二、總結陳詞的目的。

  前面說(shuō)了總結陳詞的意義了,目的自然是針對這個(gè)意義而言的。首先,總結陳詞的時(shí)間是在辯論賽的尾聲,所以必須概括,不需要套話(huà)、廢話(huà)連篇,這樣只會(huì )讓人想睡覺(jué)?偨Y陳詞應該直入主題,將自己方的觀(guān)點(diǎn)概括闡述,最好再加上幽默的方式。同時(shí),總結比賽中敵我雙方的表現也是很重要的。概括來(lái)說(shuō),目的就是要為自己方打圓場(chǎng),然后讓對方下不了臺。

  三、總結陳詞的結構。

  根據我個(gè)人理解,將總結陳詞分作三個(gè)部分

  1、闡述觀(guān)點(diǎn)。(事先定稿)

  這個(gè)部分,主要是重申己方觀(guān)點(diǎn)與定義。注意的'是,總結時(shí)不用太深入,但要求盡量全面。要把讀書(shū)不是唯一出路的理由一一列出,但是語(yǔ)氣上最好采用與前面的發(fā)言部分不同的方式,這里給簡(jiǎn)單舉例一下,切記不要生搬硬套,應該根據自己方的論點(diǎn)靈活運用。

  各位觀(guān)眾,各位評委,對方辯友,大家好。許多失學(xué)的兒童等待著(zhù)人們的救助,有些人在今天還不識字。能夠坐在教室里的人是幸福的,但是這等同于讀書(shū)是唯一出路嗎?顯然不是的(這一部分為了吸引對方注意力,欲抑先揚),根據我方之前的論述,我們知道,知識的積累有三個(gè)方式——實(shí)踐、創(chuàng )新與學(xué)習。很明顯,讀書(shū)只是學(xué)習中的一小部分,即使因為客觀(guān)因素或者主觀(guān)因素有些人不能或不愿讀書(shū),也不代表他們沒(méi)有了出路。畢竟汲取知識的方法是無(wú)限的,讀書(shū)是最直接的方式,但不是唯一的方式。(這一部分,展開(kāi)自己方的論點(diǎn))對方辯友口口聲聲喊著(zhù)讀書(shū)的重要性,可是卻沒(méi)有充分的理由證明讀書(shū)的必要性。把重要性和必要性混為一談,是對方辯友犯的一個(gè)嚴重錯誤。(這一部分,抨擊對方的論點(diǎn))

  即使是事先準備的部分,也要根據賽況酌情更改,要是牛頭不對馬嘴,讓人不知所云,便會(huì )被認為稿子也是抄來(lái)的了……

  2、解圍部分

  辯論是即時(shí)性的戰斗,自然容易出現漏洞,如果自由辯論或之前陳述觀(guān)點(diǎn)環(huán)節中被對方問(wèn)得啞口無(wú)言,在總結陳詞中可以加以補救,因為這時(shí)已經(jīng)沒(méi)人有機會(huì )反駁你了,所以,即使補救的水平低了點(diǎn),也是可以的。

  舉個(gè)例子,比如你方在某自由辯論環(huán)節中出現以下情況:

  A:比爾·蓋茨中途輟學(xué),不還是成為了一度的世界首富嗎?

  B:正是因為比爾·蓋茨之前讀過(guò)了書(shū),使他有了出路,如果他沒(méi)讀過(guò)書(shū),那么可能連電腦是什么都不知道,談何成為世界首富呢?你敢說(shuō)比爾?蓋茨在成為世界首富的道路中,一點(diǎn)在學(xué)校中得到的知識都沒(méi)用過(guò)嗎?

  A:……

  總結陳詞中可以這樣補救:對方說(shuō)過(guò)比爾?蓋茨成為世界首富的過(guò)程中讀書(shū)的作用不容忽視,可是對方忽略了一點(diǎn),比爾?蓋茨不正是因為意識到讀書(shū)不是唯一出路,才會(huì )離開(kāi)學(xué)校的啊,如果他認為讀書(shū)是唯一的出路,還會(huì )中途輟學(xué),還能成為世界首富嗎?(有些偷換問(wèn)題重心的感覺(jué),可是作為結尾補救來(lái)說(shuō),已經(jīng)足夠了,畢竟沒(méi)人反駁了)

  3、拆對方臺

  這一部分主要是在比賽中得出,但是也可以實(shí)現準備些套路,讓對方對號入座。

  例子:

  對方反復對XX避而不談,屢屢逃避我方問(wèn)題,是不是對方自認理虧呢?

  對方將XX概念偷換成XX了,沒(méi)有把握住本場(chǎng)比賽的重心……

  對方對我方某問(wèn)題的回答極為牽強,試問(wèn)……

  對方以偏概全,用XX例子來(lái)論證讀書(shū)是唯一出路,實(shí)在是盲人摸象,一葉障目,沒(méi)有看到還有……

  有些雞蛋里挑骨頭的感覺(jué),但是確實(shí)是四辯的王道。

  以上就是四辯總結陳詞方法,我是不會(huì )給完整的陳詞的,因為陳詞并不代表陳詞濫調,而應該靈活變通運用。固定的部分需要與己方資料有機結合,非固定的部分要靠臨場(chǎng)紀錄,不是事先就能“總結”的華辯竟然支持四辯,真讓我汗顏. 但是二辯三辯的辯論部分會(huì )比較容易成為高潮,四辯手的光芒很難不被掩蓋,除非最后真的來(lái)個(gè)完美收尾。

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