辯論賽：應不應當反對申請助學(xué)貸款學(xué)生高消費
辯論賽：應不應當反對申請助學(xué)貸款學(xué)生高消費
正方：如果說(shuō)高消費是大學(xué)生成才的必要條件，那船院的學(xué)生是不是都要去買(mǎi)一條船，我們農學(xué)院的學(xué)生是不是都要去買(mǎi)塊田呢?
反方：我們沒(méi)有要求農學(xué)院的同學(xué)都去種田，但你們能讓我們軟件學(xué)院的同學(xué)拿著(zhù)算盤(pán)編程嗎?
辯題：根除學(xué)術(shù)腐朽關(guān)鍵在于老師/學(xué)生
反方：老師在教書(shū)的時(shí)候才是老師，不教書(shū)的時(shí)候，他是學(xué)者，請對方辯友不要混淆身份概念。
正方：難道老師在教書(shū)的時(shí)候就不是學(xué)者了嗎?如果老師只有在教書(shū)的時(shí)候才是教師，那么是不是表示一根蠟燭只有在點(diǎn)燃的時(shí)候才是蠟燭，在不點(diǎn)燃的時(shí)候就不是了呢?
辯題：在校大學(xué)生結婚是否有利于個(gè)人發(fā)展
反方：據有關(guān)統計，大學(xué)生戀愛(ài)的分手率居高不下。畢業(yè)前夕，分手潮儼然成為校園一景。請問(wèn)對方辯友，如果戀人們在校結了婚，畢業(yè)時(shí)的分手潮是否會(huì )變成離婚潮呢?
正方：請對方辯友不要給我們今天的辯題加上一個(gè)定語(yǔ)，今天的辯題是“在校大學(xué)生結婚是否有利于個(gè)人發(fā)展�！倍皇恰霸谛４髮W(xué)生不負責任地結婚有利于個(gè)人的發(fā)展�！彪y道對方辯友認為“不負責任”可以和 “結婚”等同嗎?就比如說(shuō)天使，我們說(shuō)她是個(gè)美好的'事物，那如果我們在前面加上“墮落”兩字，變成“墮落的天使”，你還覺(jué)得她是一個(gè)美好的事物嗎?
辯題：是否應當鼓勵在校大學(xué)生參加探險活動(dòng)
正方：難道北大山鷹社5位雄鷹留給我們的僅僅是萎縮不前嗎?
反方：正因為他們帶給我們這種精神，我們就應該實(shí)踐這種精神，但我們一定要去雪山陪他們嗎?
正方：所以啊，低風(fēng)險的探險活動(dòng)性?xún)r(jià)比也很高啊。
辯題：當代大學(xué)生是否存在信任危機
反方：APEC會(huì )議成功舉辦傾注了上海那么多大學(xué)生志愿者的心血和汗水。請問(wèn)對方辯友，上海政府為什么要把這項重任交給他們不信任的人呢 ?
正方：那么對方辯友，在上�；疖�(chē)站，春運時(shí)大學(xué)生們也組織了志愿提行李的服務(wù)隊，為什么大多數旅客都不原意將行李交給他們呢?
反方：那是他們認為我們太辛苦了。
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