招考校長(cháng)筆試案例題

    大家一起來(lái)了解一下招考校長(cháng)的筆試案例題吧！

    案例分析20分

    一位初中校長(cháng)為了爭取學(xué)校較高的升學(xué)率，召開(kāi)了一個(gè)差生會(huì )議，在會(huì )上他對同學(xué)們說(shuō)：“今召開(kāi)一個(gè)動(dòng)員大會(huì )。中考即將開(kāi)始，估計情況你們都沒(méi)什么希望，假如你們現在都回家，有兩點(diǎn)好處：一是能為學(xué)校爭光，二是回家可以種好責任田，減輕家庭負擔。這個(gè)問(wèn)題請同學(xué)們認真考慮。對這位校長(cháng)的講話(huà)，你是怎樣認識的？

    答案：

    這位校長(cháng)的講話(huà)反映出一種比較典型的片面追求升學(xué)率的思想。為片面追求升學(xué)率，甚至違背教育方針，不擇手段，把學(xué)習差的學(xué)生趕出學(xué)校大門(mén)，這是極其錯誤的做法。從總結歷史經(jīng)驗來(lái)看，片面追求升學(xué)率已經(jīng)造成了嚴重的危害：

    ①不利于青少年的健康成長(cháng)。片面追求升學(xué)率，只注意向高一級學(xué)校輸送合格新生，結果只能加重學(xué)生負擔，拼命地追求高分。

    ②不利于全面貫徹教育方針。片面追求升學(xué)率，必然是只重智育，必然只注重向高一級學(xué)校輸送合格新生。為了達到這一目的，學(xué)校必然把主要精力放在少數尖子身上，而對多數學(xué)生不聞不問(wèn)，任其自流，甚至變相的把學(xué)生趕出大門(mén)，給社會(huì )造成負擔。為此，我們必須根據黨的教育方針的要求，從德、智、體等方面關(guān)心學(xué)生，既要注意尖子生的培養，更要注意關(guān)心大多數學(xué)生的學(xué)習和提高；既要為高一級學(xué)校輸送合格新生，更要注意大面積提高教學(xué)質(zhì)量，對他們進(jìn)行職業(yè)教育和職業(yè)訓練，使他們成為有中國特色事業(yè)的合格的勞動(dòng)后備力量，為全面建設小康社會(huì )貢獻他們的力量。

     結合工作實(shí)際，談?wù)勅绾螛?shù)立校長(cháng)權威？20分

    校長(cháng)的權威：即校長(cháng)的權力和威信，權力是職務(wù)賦予的，與職同生；威信是靠自己去建立的。

    校長(cháng)的威信的建立是一個(gè)漸進(jìn)的、積累的、量變的過(guò)程，決不是一個(gè)突變的過(guò)程，要在打開(kāi)局面，開(kāi)展工作中，逐步的讓下屬和教師了解，領(lǐng)會(huì )校長(cháng)的辦學(xué)思想，了解校長(cháng)的工作作風(fēng)，認識校長(cháng)的為人處事，感受校長(cháng)的人格魅力。久而久之，人們會(huì )被校長(cháng)的魅力所折服，會(huì )被校長(cháng)的激情所感動(dòng)，會(huì )在課后評議中對校長(cháng)的學(xué)識產(chǎn)生欽佩之心，會(huì )在突發(fā)事件中對校長(cháng)的臨危不亂深表敬意……最終，校長(cháng)在群體中建立了威信。

    威信是在干事中建立起來(lái)的，不是“刻意”追求建立起來(lái)的，需要一點(diǎn)一滴的積累，一旦做錯一件事，就可能威信掃地。
 

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