畢業(yè)設計感言（通用10篇）

　　在平日的學(xué)習、工作或生活中，我們常常會(huì )對人或者事物有新的思考，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言將其記下來(lái)。一起來(lái)學(xué)習感言是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的畢業(yè)設計感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　畢業(yè)設計感言 1

　　如果說(shuō)四年大學(xué)是我們情感和理想的孕育期，那么畢業(yè)設計就是果實(shí)收獲期；不管絢麗還是平凡，也不管飽滿(mǎn)還是干癟，我都將無(wú)怨無(wú)悔。

　　畢業(yè)設計宛如展示自己的一個(gè)平臺，傾聽(tīng)各方意見(jiàn)和建議，做出好的作品，也展現自己的才智，這是努力創(chuàng )作的一種精神。設計是自己的選擇之路,沒(méi)有答案就應該勇敢的`去尋找,說(shuō)出自己想要的,在設計中體現對于事物的看法,對于情感的理解。因為自己總是不愿滿(mǎn)足,在簡(jiǎn)單的生活里找到滿(mǎn)足,在復雜的世界里發(fā)現生活,找到自己對人對事明確的路,我覺(jué)得這就是設計——把對事的看法用點(diǎn)、線(xiàn)、面去表達。就讓感謝的話(huà)轉換成一種動(dòng)力,讓自己在以后的路上能走得更精彩吧。

　　天空不留下飛鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)；校園沒(méi)有了我們的足跡，但我們已經(jīng)走過(guò)。踏花歸去馬蹄香。滿(mǎn)載希望我們即將離去，就讓這畢業(yè)設計的迷人香氣縈繞在你我的心間吧！

　　畢業(yè)設計感言 2

　　通過(guò)近幾個(gè)月的畢業(yè)設計，我能夠充分的感受到大學(xué)四年來(lái)所學(xué)的內容正如生產(chǎn)車(chē)間一樣在流水線(xiàn)上一環(huán)緊扣著(zhù)一環(huán)，也如同木桶原理一樣，作品的優(yōu)秀在于全面的細節上的處理，以及任何一個(gè)環(huán)節都不能出現缺陷。在整個(gè)這如同“織毛衣”的畢業(yè)設計過(guò)程中，我深深的發(fā)現了自身的不足之處，在專(zhuān)業(yè)上學(xué)習的東西自身沒(méi)有能夠很好的消化，以至于后期的制作非常的艱辛。在克服種種困難后，我似乎對新媒體專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)全新的認識。能夠感覺(jué)到大學(xué)這些年學(xué)到的知識很多，收獲也很多，但是在每一個(gè)環(huán)節的把握上不細膩，沒(méi)有完全的掌握細節上的要領(lǐng)，因此，在做的過(guò)程中問(wèn)題不斷的出現。而從專(zhuān)業(yè)設計角度上講我在設計觀(guān)念上最大的收獲是對設計流程全局的把握是前期必須充分做好的準備，不然在設計的過(guò)程中，最初的設計理念會(huì )不斷的出現問(wèn)題，以致必須修改，而最后的設計作品則會(huì )與最初的想法大相徑庭。我前期一共設計了50張界面，其中有28張產(chǎn)品設計界面，6張網(wǎng)頁(yè)界面，16張產(chǎn)品選擇路徑界面。在設計完產(chǎn)品后，我依據統計出的數據以及根據實(shí)際情況用3DMAX設計出符合大眾與醫師共同使用的交互工具模型，然后用V-ray渲染出模型的單針圖片與動(dòng)畫(huà)。用AE，PR合成產(chǎn)品宣傳視頻，然后用DW做成html風(fēng)格的網(wǎng)站，用Z-maker做成電子宣稱(chēng)冊子。在這一過(guò)程中我對新媒體產(chǎn)品概念設計的流程更加的清晰。在制作過(guò)程中四年學(xué)習的東西能夠得到了一個(gè)消化。

　　時(shí)間轉逝，在忙碌完成作品之后，我們不禁感嘆自己要離開(kāi)大學(xué)了，這種感覺(jué)似乎深深壓著(zhù)我們喘不過(guò)氣，在混沌中走過(guò)四年的我們似乎感覺(jué)自己有無(wú)數的事情沒(méi)有做好。大一學(xué)的是基礎課，大二學(xué)的'是專(zhuān)業(yè)課基礎課，大三學(xué)的是專(zhuān)業(yè)課，如果不充分利用時(shí)間，那么這么多的東西一環(huán)扣一環(huán)的學(xué)習制作的過(guò)程將會(huì )遺失。而恰恰同學(xué)們似乎都是在到了大四的時(shí)候才深刻的認識到了這一點(diǎn)，我也正是因為認識到了這一點(diǎn)所以才想彌補自身的不足，選擇了考研，要求自己能夠利用研究生這三年來(lái)把握好自己的每一寸時(shí)光，嚴格要求自己掌握并消化學(xué)習到的知識。當我們回首過(guò)去的時(shí)候，我們真的需要做的是讓歷史照亮未來(lái)的前程，吸取和總結本科四年的經(jīng)驗教訓。在今后的工作與生活中我們一定要珍惜眼前，放眼未來(lái)，在日常的生活中時(shí)刻保持著(zhù)如履薄冰，居安思危的做事態(tài)度，把握好自己的心態(tài)，調整好生活的節奏，在每一個(gè)環(huán)節上與細節上做到最好。

　　最后我想感謝老師們，是你們讓我們四年把握了自己的方向，感謝老師們的栽培，我期望自己能夠在以后做得更好，望老師給予更多的意見(jiàn)指示。

　　畢業(yè)設計感言 3

　　驕陽(yáng)似火，樹(shù)影婆娑，聒噪的知了在空氣中渲染出了一絲不易察覺(jué)的傷感六年了！

　　天色漸沉，在霞光的掩映下，這座莊重又不乏活力的教學(xué)樓猶如一位變幻莫測的仙女，霎時(shí)披上了一籠奇麗的面紗。微微閉上雙眸，腦海里浮現出一張張熟悉的笑靨，嘴角綻開(kāi)微笑，卻驚奇的發(fā)現，不知何時(shí)，臉上已掛滿(mǎn)了淚痕三十三顆緊緊聚在一起的心，終究是要天各一方了！

　　校園的鐘聲勾勒出畢業(yè)的腳步，曾經(jīng)以為遙不可及的一刻，終于闖入了我的`視線(xiàn)。全新的生活即將開(kāi)啟了，我應該高興的，不是嗎？只是，為什么心中的迷茫感傷竟大于了想象中的激動(dòng)這一別，或許就是永遠了��！

　　一遍又一遍游蕩著(zhù)儲存著(zhù)青澀記憶的校園，似乎想把它的樣子永遠刻在心里。夕陽(yáng)下，被拉長(cháng)的影子在記載著(zhù)青蔥歲月的校門(mén)口搖曳著(zhù)，深深看著(zhù)那攀巖在墻壁上的代表著(zhù)勃勃生機的爬山虎，我們見(jiàn)證了她六次的衰落，六次的繁榮，卻無(wú)緣見(jiàn)證第七次的明媚。

　　教室角落，憐惜的撫摸著(zhù)一本本將我們帶進(jìn)知識王國的舊書(shū)，那泛黃的紙頁(yè)、模糊的字跡、微微蜷起的封面無(wú)不代表著(zhù)它的老舊，但也正是它，為年少時(shí)的我們增添了多少課余的歡樂(lè )。

　　放學(xué)的鐘聲，敲響了。一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的靈魂仿佛解放一般，逃了出來(lái)。鼻尖微酸，當年的我們，也是這樣，期待著(zhù)放學(xué)的到來(lái)吧。生活依舊，美景依舊，一處景致，便是一個(gè)故事，澆灌著(zhù)我的童年。只是，此情此景，只可待追憶。

　　離別的腳步輕盈而沉重的逼近，你的心間是否也在成長(cháng)的喜悅中夾雜了一絲苦澀呢？

　　斜陽(yáng)的余輝下，三十三只手疊在一起，聲音響徹大地：時(shí)光不老，友情不散！

　　畢業(yè)設計感言 4

　　看著(zhù)各位熟悉的面龐，三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴頓時(shí)涌上心頭。想到幾天后我們就要離別，心里不禁感傷。此時(shí)此景，任何語(yǔ)言恐怕都是蒼白的，但還是不得不把千言萬(wàn)語(yǔ)化作幾句話(huà)：

　　首先，我要代表我們全體老師感謝各位同學(xué)。是你們，使我們的三年人生豐富多彩。是你們，讓我們有了自己的人生追求�，F在，快樂(lè )也好，痛苦也罷;贊揚也好，斥責也罷，都已成為過(guò)去，希望在你我的`心里，只留下了彼此愛(ài)的印跡。

　　其次，我希望大家能切記，沒(méi)有理想的人生是盲目的，而真正的理想，無(wú)論大小，高低，最終都一定要用成果來(lái)兌現，否則，它只是一個(gè)令人遺憾的，對這個(gè)世界來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義的愿望表達，甚至只是一通大話(huà)，一張空頭支票，或一個(gè)笑柄。請相信：你們是有出息的孩子，你們也會(huì )是有出息的孩子。我們會(huì )為你們自豪驕傲!更會(huì )為你們鼓掌歡呼!

　　最后，我代表全體老師送給每位同學(xué)“六千萬(wàn)”：千萬(wàn)要健康，千萬(wàn)要快樂(lè )，千萬(wàn)要自信，千萬(wàn)要拼搏，千萬(wàn)要金榜題名，千萬(wàn)不要忘記我們和我們的學(xué)校!

　　畢業(yè)設計感言 5

　　遙記當年，初出家門(mén)，來(lái)了異地，心懷好奇，傻里傻氣混過(guò)了大一。大二正是塵埃落定的時(shí)段，開(kāi)始去了教室晚自習，也用了一個(gè)月的準備時(shí)間拿下專(zhuān)業(yè)四級的考試，這是那一年唯一能夠回憶起來(lái)的東西。大三是為個(gè)人目標奮斗的開(kāi)始，欣喜于開(kāi)學(xué)初的付出，卻遺憾于它的曇花一現；大四的`日子似乎過(guò)的異�？�，一種快要解脫的感覺(jué)，看什么人和物，也有意識無(wú)意識的居高臨下，一眼看穿，一副過(guò)來(lái)人的神氣，什么也不在話(huà)下，沒(méi)什么能夠在乎的。

　　也許，真是量變引發(fā)質(zhì)變的結果吧！大四，很奇特的一年：曾滿(mǎn)懷著(zhù)信心與期望，抱著(zhù)自我親手精心制作的推薦表和個(gè)人簡(jiǎn)歷，穿梭于各類(lèi)招聘會(huì )上，奔走于大街小巷；曾因戀愛(ài)的失敗而不無(wú)傷感地去看了雨中那片輪渡的海；也曾因巧妙婉拒一個(gè)欣賞自我的接收電話(huà)而愁中生樂(lè )……

　　畢業(yè)倒計時(shí)里的一個(gè)個(gè)告別的夜晚，以前那枯燥、無(wú)聊、單調、煩悶的每一天，也都被我們好生珍惜了一遍又一遍！學(xué)校的每個(gè)地方，都能觸動(dòng)人的某條神經(jīng)！失去才明白珍惜，雖是句老掉牙的話(huà)，但此刻，方真切地感受到確是箴言！

　　太多的故事，都在不知不覺(jué)中，被輕輕逝去的或黃或綠的歲月悄無(wú)聲息的湮滅了。留下的，能夠被稱(chēng)作痕跡的東西，也在驀然回首的殷殷尋覓中，或明或暗，或全或缺，或隱或現，或喜或悲，溶為畢業(yè)臨別聚會(huì )上那一杯杯絲絲滲入肚腸而化串串點(diǎn)點(diǎn)離別淚的甘澀水酒。都道生別常測測，送別聚會(huì )上的片片斷斷，均于剎那間定格為一幅幅美麗動(dòng)人的不老圖片，頁(yè)頁(yè)夾藏于那一扇扇多是塵封了四年的心的扉頁(yè)。逝去的將不再來(lái)，并且越來(lái)越遠的離去，再麻木，也足以引起心頭的惆悵與不安……

　　畢業(yè)設計感言 6

　　時(shí)光荏苒，轉眼間，大學(xué)四年的學(xué)習生涯即將畫(huà)上句號。在這四年的最后階段，我迎來(lái)了人生中的一項重要挑戰——畢業(yè)設計�；厥走@段時(shí)光，我的內心充滿(mǎn)了感慨和不舍。

　　畢業(yè)設計不僅僅是一項學(xué)習任務(wù)，更是一個(gè)鍛煉自己、提升能力的寶貴機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，我深入了解了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應用，也深刻體會(huì )到了學(xué)術(shù)研究的嚴謹與艱辛。從選題到開(kāi)題，從實(shí)驗設計到數據分析，每一個(gè)環(huán)節都充滿(mǎn)了挑戰與困難，但正是這些困難，讓我學(xué)會(huì )了如何獨立思考、如何解決問(wèn)題。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我得到了許多人的'幫助和支持。首先，我要感謝我的導師。導師嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度、深厚的專(zhuān)業(yè)知識以及無(wú)私的奉獻精神讓我深受啟發(fā)。在畢業(yè)設計的每一個(gè)階段，導師都給予了我悉心的指導和幫助，讓我能夠順利完成任務(wù)。同時(shí)，我還要感謝我的同學(xué)們，我們共同探討問(wèn)題、交流心得，一起度過(guò)了這段難忘的時(shí)光。

　　通過(guò)這次畢業(yè)設計，我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。一個(gè)人的力量是有限的，但當我們團結起來(lái)，共同面對困難時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現，原來(lái)問(wèn)題并沒(méi)有想象中那么難以解決。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何更好地與他人溝通、如何更好地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。這些能力在今后的工作和生活中都將發(fā)揮重要作用。

　　展望未來(lái)，我深知自己還有許多不足和需要提升的地方。但這次畢業(yè)設計讓我更加堅定了自己的信念和決心。我相信，只要我不斷努力、不斷追求進(jìn)步，就一定能夠在未來(lái)的道路上走得更遠、更穩。

　　最后，我要感謝母校的培養和教誨。在這里，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，更學(xué)會(huì )了如何做人、如何做事。這些寶貴的經(jīng)歷將成為我人生中最美好的回憶。我會(huì )永遠銘記這段時(shí)光，帶著(zhù)母校的期望和祝福，勇敢地邁向未來(lái)。

　　畢業(yè)設計感言 7

　　隨著(zhù)畢業(yè)論文的提交和答辯的結束，我的大學(xué)生活也即將畫(huà)上句號。在這個(gè)過(guò)程中，畢業(yè)設計成為了我大學(xué)生涯中最具挑戰性和收獲最多的一部分�；厥走@段日子，感慨良多。

　　畢業(yè)設計的開(kāi)始，如同一個(gè)未知的探險。我選擇了自己熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)方向，面對著(zhù)一堆堆的文獻和資料，心中既充滿(mǎn)期待又感到些許迷茫。但在導師的悉心指導下，我逐漸找到了自己的研究方向，并開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行文獻綜述和實(shí)驗設計。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了學(xué)術(shù)研究的嚴謹性和復雜性。每一個(gè)實(shí)驗步驟都需要精確到毫厘，每一個(gè)數據都需要反復核對。在遇到困難時(shí)，我也曾有過(guò)挫敗感，但正是這些挫折讓我更加堅定地走下去。我學(xué)會(huì )了如何獨立思考、解決問(wèn)題，并更加珍惜團隊合作中的每一次交流和碰撞。

　　在畢業(yè)設計的最后階段，我感受到了前所未有的壓力。論文的修改、實(shí)驗的完善、答辯的準備……每一個(gè)任務(wù)都讓我感到時(shí)間緊迫。但正是這些壓力讓我更加專(zhuān)注和投入，也讓我更加明白自己的責任和使命。在答辯的那一刻，我緊張而激動(dòng)，但當聽(tīng)到導師和評委們對我工作的肯定時(shí)，我所有的付出都得到了回報。

　　回首這段畢業(yè)設計之旅，我感慨萬(wàn)分。它讓我更加深入地了解了自己的`專(zhuān)業(yè)，也讓我更加堅定了自己的職業(yè)方向。同時(shí)，它也讓我更加明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓我在未來(lái)的道路上更加清晰地認識自己。

　　最后，我要感謝我的導師和同學(xué)們。是導師的悉心指導和無(wú)私幫助讓我能夠順利完成畢業(yè)設計；是同學(xué)們的支持和鼓勵讓我在面對困難時(shí)能夠堅持下去。這段經(jīng)歷將成為我人生中最寶貴的財富之一，我將永遠銘記在心。

　　畢業(yè)設計雖然結束了，但我的學(xué)習之路還很長(cháng)。我將帶著(zhù)這份收獲和感悟，繼續前行，不斷追求更高的目標和更好的自己。

　　畢業(yè)設計感言 8

　　當我坐在這里，回首過(guò)去幾個(gè)月的畢業(yè)設計之旅，心中充滿(mǎn)了復雜的情感。這不僅是一次學(xué)術(shù)上的挑戰，更是一次自我成長(cháng)和發(fā)現的旅程。

　　回首剛開(kāi)始的時(shí)候，我對畢業(yè)設計的主題和要求感到既興奮又緊張。興奮于能夠運用所學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題，緊張于任務(wù)的繁重和時(shí)間的緊迫。然而，正是這樣的挑戰，讓我更加珍惜這次機會(huì )，更加努力地投入到設計中去。

　　在設計過(guò)程中，我遇到了許多預料之外的困難和挑戰。有時(shí)，我會(huì )因為一個(gè)小小的細節而陷入困境，甚至想要放棄。但每當這時(shí)，我都會(huì )想起導師的鼓勵和支持，想起同學(xué)們的幫助和陪伴。是他們的陪伴和支持，讓我重新找回信心，繼續前行。

　　經(jīng)過(guò)無(wú)數次的修改和完善，我的畢業(yè)設計終于完成了。當我看到最終成果的那一刻，心中充滿(mǎn)了喜悅和自豪。這份喜悅，來(lái)自于看到自己的努力得到了回報；這份自豪，來(lái)自于我對自己能力的肯定和認可。

　　但更重要的是，這次畢業(yè)設計讓我更加深刻地認識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我意識到，在學(xué)術(shù)上，我需要更加嚴謹和細致；在團隊合作中，我需要更加主動(dòng)和積極。這些認識，將成為我未來(lái)學(xué)習和工作的寶貴財富。

　　同時(shí)，我也要感謝我的導師和同學(xué)們。是導師的悉心指導和耐心教誨，讓我能夠順利完成畢業(yè)設計；是同學(xué)們的陪伴和支持，讓我在面對困難時(shí)不再孤單。感謝你們一路的陪伴和支持！

　　最后，我想說(shuō)，畢業(yè)設計不僅是一次學(xué)術(shù)上的`挑戰，更是一次人生的歷練。它讓我更加明白自己的方向和目標，也讓我更加珍惜身邊的人和事。在未來(lái)的日子里，我將帶著(zhù)這份寶貴的經(jīng)驗和感悟，繼續前行，不斷追求自己的夢(mèng)想和目標。

　　畢業(yè)設計感言 9

　　當我坐在電腦前，敲下這篇畢業(yè)設計感言的每一個(gè)字時(shí)，內心充滿(mǎn)了復雜的情感——有對過(guò)去努力的肯定，有對即將結束的學(xué)生時(shí)代的懷念，更有對未來(lái)生活和工作的期待與憧憬。

　　畢業(yè)設計，對我而言，不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)項目，更是一個(gè)自我挑戰、自我提升的過(guò)程。從最初的選題、調研，到后來(lái)的方案設計、實(shí)驗驗證，每一個(gè)步驟都充滿(mǎn)了挑戰。我曾為找不到合適的資料而焦慮，為實(shí)驗失敗而沮喪，但更多的是為每一個(gè)小小的進(jìn)步而欣喜，為每一次突破自我而自豪。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了學(xué)術(shù)研究的嚴謹與不易。每一個(gè)數據、每一個(gè)結論，都需要經(jīng)過(guò)反復的實(shí)驗和驗證。我也學(xué)會(huì )了如何與團隊成員溝通協(xié)作，如何面對困難和挫折。這些經(jīng)歷不僅讓我在專(zhuān)業(yè)知識上有所收獲，更在人生道路上留下了寶貴的財富。

　　同時(shí)，我也要感謝我的導師和同學(xué)們的支持與幫助。是導師的悉心指導，讓我找到了研究的方向；是同學(xué)們的鼓勵與幫助，讓我度過(guò)了難關(guān)。我們一起討論問(wèn)題、一起熬夜加班、一起分享成功的喜悅，這些美好的回憶將永遠銘刻在我的心中。

　　站在畢業(yè)的門(mén)檻上，我深感自己的成長(cháng)與變化。從一個(gè)對專(zhuān)業(yè)知識一知半解的學(xué)生，到能夠獨立完成一個(gè)學(xué)術(shù)項目的'研究者，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛與挑戰。但正是這些挑戰和困難，讓我更加堅定了自己的信念和追求。

　　未來(lái)，我將帶著(zhù)這份信念和追求，繼續前行。我相信，只要不斷努力、不斷進(jìn)取，我一定能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想和目標。同時(shí)，我也希望自己的經(jīng)歷能夠激勵更多的學(xué)弟學(xué)妹們勇敢追求自己的夢(mèng)想，不斷挑戰自我、超越自我。

　　最后，我想對自己說(shuō)：畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。在未來(lái)的日子里，我將繼續努力、不斷前行，為實(shí)現自己的夢(mèng)想和目標而奮斗！

　　畢業(yè)設計感言 10

　　時(shí)光荏苒，轉眼間，我的畢業(yè)設計之旅即將畫(huà)上句號�；厥走@段日子，心中充滿(mǎn)了感慨與不舍。畢業(yè)設計，不僅是一次技能的磨練，更是一次心靈的洗禮。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了知識的力量。每一個(gè)細節、每一個(gè)數據、每一個(gè)理論，都需要我用心去鉆研、去理解。每當遇到難題，我都會(huì )感到焦慮與迷茫，但正是這些困難，讓我更加堅定了求知的決心。我不斷地查閱資料、請教老師、與同學(xué)討論，最終找到了解決問(wèn)題的方法。這種過(guò)程雖然艱辛，但當我看到成果的那一刻，所有的付出都變得值得。

　　同時(shí)，我也感受到了團隊合作的重要性。在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我與同學(xué)們共同協(xié)作、互相支持。我們分工明確、各司其職，但又緊密配合、相互幫助。在團隊中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、尊重他人的想法，也學(xué)會(huì )了如何與他人有效溝通、共同解決問(wèn)題。這種團隊精神，將是我未來(lái)職業(yè)生涯中寶貴的財富。

　　除此之外，畢業(yè)設計也讓我更加深刻地認識到了自己的不足。在設計過(guò)程中，我發(fā)現了自己在某些方面的'欠缺，比如對某些專(zhuān)業(yè)知識的了解不夠深入、對某些技能的掌握不夠熟練等。這讓我更加清醒地認識到了自己的差距，也激發(fā)了我繼續學(xué)習、不斷提高自己的動(dòng)力。

　　回首這段日子，我感慨萬(wàn)千。我感謝我的導師，是他給予了我悉心的指導和無(wú)私的幫助；我感謝我的同學(xué)們，是他們陪伴我度過(guò)了這段難忘的時(shí)光；我感謝我的家人，是他們一直支持我、鼓勵我。在未來(lái)的日子里，我將帶著(zhù)這份感激和收獲，繼續前行。

　　最后，我想說(shuō)，畢業(yè)設計不僅僅是一次技能的磨練，更是一次心靈的成長(cháng)。它讓我更加堅定了自己的方向，也讓我更加珍惜身邊的人和事。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )更加努力地學(xué)習、更加勇敢地面對挑戰，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

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