畢業(yè)留言各方反應

畢業(yè)留言各方反應

　　學(xué)生：追求新意

　　耿同學(xué)今年12歲，是畢業(yè)班的學(xué)生，他已經(jīng)給班上很多同學(xué)寫(xiě)過(guò)留言，自己的留言?xún)陨弦矊?xiě)滿(mǎn)了五花八門(mén)的祝福語(yǔ)。“這其實(shí)沒(méi)什么目的，都是鬧著(zhù)玩的，大家也就是比比看，誰(shuí)的想法新潮、有意思，你不覺(jué)得這些語(yǔ)言很酷嗎？”他一臉笑容地反問(wèn)道。

　　“其實(shí)，要寫(xiě)出很特別的留言也是很費腦細胞的。”六年級的江同學(xué)說(shuō)道，她會(huì )根據每個(gè)同學(xué)的不同特點(diǎn)寫(xiě)出不同的留言，比如，對于文靜的女同學(xué)，她就會(huì )贈與一首小詩(shī)，對于性格開(kāi)朗者，她就會(huì )寫(xiě)一些詼諧調侃的句子。“單純地寫(xiě)祝你好好學(xué)習，友誼長(cháng)存之類(lèi)的話(huà)太老土了，沒(méi)什么創(chuàng )意，我寧愿不寫(xiě)。”江同學(xué)稱(chēng)那類(lèi)留言為“假正經(jīng)”，同學(xué)們也不喜歡。

　　家長(cháng)：褒貶不一

　　何女士的'兒子今年初中畢業(yè)，她在無(wú)意中發(fā)現了兒子的留言?xún)�，打開(kāi)一看，既好氣又好笑，同時(shí)又感到一絲擔憂(yōu)：“現在這種社會(huì )習氣對孩子影響太大了，似乎擁有了金錢(qián)、權勢才是成功者，孩子們的童真不見(jiàn)了，反而表現出更多的世俗化和玩世不恭的傾向。”也有家長(cháng)對這些另類(lèi)留言持肯定態(tài)度：“很有創(chuàng )意，比我們那個(gè)時(shí)候靈活多了，應該支持，而不是束縛打擊。”

　　教師：情緒的宣泄

　　對這樣的畢業(yè)留言，文德路小學(xué)畢業(yè)班司徒老師表示，現在的孩子思維比較活躍，思想也比較超前，有些留言調侃、開(kāi)玩笑的成分大，往往只是為了體現自己跟“時(shí)尚語(yǔ)”接軌，但語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)是不統一的。

　　畢業(yè)前夕，寫(xiě)這些留言只是一種情緒的宣泄，家長(cháng)不必過(guò)度緊張，只要在平時(shí)的教育中引導他們學(xué)會(huì )識別和選擇正確的價(jià)值觀(guān)就可以了。

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