中級職稱(chēng)論文答辯自述稿

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。那么你有了解過(guò)論文嗎？下面是小編為大家整理的中級職稱(chēng)論文答辯自述稿，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的各位專(zhuān)家，各位評審：

　　大家好，我叫劉靜，是機電學(xué)院的老師，從2005年9月起從事教學(xué)工作，于2008年8月取得助教職稱(chēng)。本人任現職以來(lái)，一直承擔《電力電子技術(shù)》、《傳感器與檢測技術(shù)》等課程的教學(xué)工作，并從事模具ZK1101班的班主任工作�，F將本人任現職以來(lái)的工作情況匯報如下：

　　在工作中，我尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系，我時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標準來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我用心用力上好每節課，認真鉆研教材，備好每節課，根據學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案，多聽(tīng)課，多學(xué)習。做好課后有關(guān)工作，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。我始終堅持做到以學(xué)生為主體，以教師為主導，采用項目式教學(xué)，以學(xué)習情境為載體，將理論知識與實(shí)踐有效結合，使教學(xué)內容更豐富，課堂氣氛更活躍，也能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們主動(dòng)學(xué)習的積極性。平時(shí)我還積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　在擔任模具ZK1101班的班主任期間，我真心熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生。作為教師，想要教育好學(xué)生，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。我以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作，用鼓勵表?yè)P方法來(lái)做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。我把學(xué)生當作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

　　為提高自身的綜合素質(zhì)，我不斷加強業(yè)務(wù)自修和課題研究，我于2010年9月報讀了重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院的在職研究生，在10至11學(xué)年度共發(fā)表論文4篇，并參加了機械工業(yè)出版社《智能建筑供配電與照明》教材項目二的編寫(xiě)工作。我積極參加教研活動(dòng)，參與課改研討，配合教研室主任使本教研室在教學(xué)科研、學(xué)科建設、等方面取得了較為優(yōu)異的成績(jì)。

　　我的匯報完畢，請各位領(lǐng)導和專(zhuān)家提出寶貴意見(jiàn)。

　　通常論文答辯會(huì )的程序是這樣的：

　　1.職稱(chēng)申請人介紹本人基本情況。

　　2.職稱(chēng)答辯小組提問(wèn)。

　　3.職稱(chēng)申請人回答或辯解。

　　4.評定成績(jì)。

　　了解了答辯程序后，職稱(chēng)申請人可以根據自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好答辯的準備工作，內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

　　職稱(chēng)申請人答辯時(shí)應注意以下幾點(diǎn)。

　　1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

　　2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結束語(yǔ)的禮儀。

　　3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

　　4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)問(wèn)題記在本上。

　　5.對提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內迅速做出反應，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地回答每個(gè)問(wèn)題。

　　6.對提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對有把握的問(wèn)題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

　　7.回答問(wèn)題要具體注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)正確、準確。正面回答問(wèn)題，不轉換論題，更不要答非所問(wèn)。

　　(2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

　　(3)清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。

　　(4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀(guān)點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護自己正確觀(guān)點(diǎn)，反駁錯誤觀(guān)點(diǎn)，又敢于承認自己的不足，修正失誤。

　　(5)辯才技巧。講普通話(huà)，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說(shuō)明問(wèn)題;力求對答如流，形成互動(dòng)，給人留下良好的印象。

　　(6)因為每個(gè)人的答辯時(shí)間是一定的，所以當遇到自己比較熟悉的問(wèn)題，就盡量多說(shuō)一些。

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