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理工科畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白
畢業(yè)設計成果及答辯考核是取得高等教育考試畢業(yè)文憑的重要環(huán)節之一，下面是小編搜集整理的理工科畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白，歡迎閱讀參考。
范文一：
各位老師，上午好!
我叫XXX，是XX級機電一體化專(zhuān)業(yè)3班的學(xué)生，我的畢業(yè)設計的題目是“10kg水平連續鑄造機組傳動(dòng)裝置的設計”。畢業(yè)設計從3月份開(kāi)始，一直持續到現在，做了近三個(gè)半月。在這期間有指導老師XX老師和XXX老師等其他老師的悉心指導下我順利的完成這次畢業(yè)設計，在這里我向各位指導老師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的靳老師，刑老師和陳老師表示衷心的感謝。下面我就將本次畢業(yè)設計的目的、主要內容和收獲等向各位老師作一下匯報，懇請各位老師批評與指導。
首先，我想談?wù)勎疫@次畢業(yè)設計的目的和意義。
目的：畢業(yè)設計是大學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)習環(huán)節，是我學(xué)習理論知識轉化為實(shí)踐知識的一個(gè)重要過(guò)程。它既是對我理論知識與實(shí)踐成果的全面總結，也是我的畢業(yè)資格認證的重要依據。能夠掌握好機械零件的表達方式和制圖的基本規則，進(jìn)一步提高CAD繪圖的基本技術(shù)，是在畢業(yè)設計中能夠學(xué)到的知識。因此我在整個(gè)畢業(yè)設計中要嚴格要求自己，積極，努力地完成畢業(yè)設計內容，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)結束自己在大學(xué)階段的學(xué)習。
意義：通過(guò)對10kg水平鑄造機組的設計，使我熟悉鋁錠鑄造的步驟和方法，在學(xué)習基本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，更是鞏固和擴大了其他一些知識，同時(shí)自己也形成了一套獨立學(xué)習的體系并進(jìn)一步學(xué)會(huì )綜合運用所學(xué)到的理論知識，通過(guò)查閱有關(guān)資料提高了我獨立分析問(wèn)題以及解決本專(zhuān)業(yè)疑難問(wèn)題的能力，為我今后走社會(huì )，步入工作崗位打下堅實(shí)的基礎。
其次，我把我的畢業(yè)設計主要內容給各位老師簡(jiǎn)單說(shuō)明一下。
我的畢業(yè)設計一共分成四個(gè)部分。
第一部分是緒論。
這一部分包括了對鋁錠鑄造機的總體概述，以及一些關(guān)于連續鑄造技術(shù)的發(fā)展以及現階段鋁行業(yè)的狀況和面臨的一些新的挑戰。
10kg鋁錠鑄造機組為集成機、電、液、氣為一體的大型自動(dòng)化成套冶金裝備。鋁液從混合爐出來(lái)，經(jīng)過(guò)鋁槽和澆鑄溜槽流入分配器，從而使鋁液均勻的注入安裝在水平鏈式鑄造機的鑄模內，對鑄模的底部進(jìn)行水浴冷卻，直到使受到間接水冷的鋁錠內部達到充分的冷卻而凝固，再移到冷卻運輸機上進(jìn)行二次直接冷卻，然后把10kg重的成品鋁錠按規定的排列形狀，自動(dòng)堆成垛。鑄錠、冷卻及堆垛等工序全部自動(dòng)完成，堆垛好的鋁錠垛通過(guò)成品運輸機運輸到自動(dòng)打包處，經(jīng)過(guò)自動(dòng)打包后形成成品鋁錠垛。
鋁錠鑄造機為固定式的設備，主要由船型澆鑄溜槽，回轉分配器，鑄造機，打印機，冷卻機，堆垛機，成品運輸機和自動(dòng)打包機8部分組成。還有就是關(guān)于連鑄技術(shù)和鋁行業(yè)的情況，我在畢業(yè)論文簡(jiǎn)介以及設計說(shuō)明書(shū)中都有詳細的介紹，在這也就不依依詳細說(shuō)明了。
第二部分算是次重點(diǎn)是10kg連續鑄造機組總體布局方案的設計
這一部分包括了總體布局方案設計的思路和總體方案設計的選型兩個(gè)部分內容，其中總體方案的選型又有四個(gè)部分的內容。
對于方案設計思路來(lái)說(shuō)。就目前調查來(lái)看鋁錠連續鑄造工藝在世界上變得越來(lái)越重要，鋁錠連續鑄造與傳統的熱軋工藝相比，鋁錠連續鑄造更占優(yōu)勢。再比如拿我們身邊的東西來(lái)看比如鋁鍋，鋁勺，還有鋁合金門(mén)窗等等都與我們的生活息息相關(guān)。所以鋁錠連續鑄造機的設計就更加重要了。又對于設計方案的選擇來(lái)說(shuō)我提供了兩種可行的方案設計，其中方案一是傳統的方案，方案二是我自己通過(guò)方案一改進(jìn)的方案。對于方案一，雖然操作方便，但其產(chǎn)能較低。另外，成品需要配備汽車(chē)叉車(chē)輔助作業(yè)將鋁錠由車(chē)間運送到庫房，使用汽車(chē)叉車(chē)成本高，汽車(chē)尾氣對車(chē)間環(huán)境造成污染，并且存在安全隱患;還有扶錠采用重錘扶錠，其缺點(diǎn)是：噪聲大，震動(dòng)大，易發(fā)生故障，影響鑄錠表面質(zhì)量。綜上所述：我選擇了方案二作為總體布局設計的最終方案。下面我就根據圖紙對我的方案給各位老師詳細說(shuō)明一下：(自由發(fā)揮，看能力了!)
第三部分就是重點(diǎn)了，是傳動(dòng)裝置的設計
因為這一部分是我自己設計的那一部分傳動(dòng)部分。主要包括調速電動(dòng)機、減速器、傳動(dòng)鏈條、鏈輪等。主要就是對傳動(dòng)鏈和鏈輪的設計。為什么會(huì )選擇鏈傳動(dòng)呢?因為鋁錠鑄造機的鑄模是采用高強度的耐熱的球墨鑄鐵，其必須通過(guò)螺栓固定在運動(dòng)部分的附件上，這就要求傳動(dòng)裝置要適用于惡劣的環(huán)境當中，故應該選擇鏈傳動(dòng)為最終的傳動(dòng)裝置方案。至于計算說(shuō)明我的說(shuō)明書(shū)和簡(jiǎn)介上都有說(shuō)明。我需要說(shuō)的是我選擇的傳動(dòng)鏈是單排的滾子傳動(dòng)鏈而鏈有滾子鏈和齒形鏈兩種，鏈是標準件，其主要根據參數鏈節距P，p越大，尺寸越大，承載能力越強，但傳動(dòng)不平穩，重量也增加了。而鏈輪我選擇焊接式的,為了我計算方便，結構簡(jiǎn)單我選擇的齒數Z《17。鏈輪有整體式，孔板式和焊接式三種。
第四部分是控制系統的設計
這一部分的設計分別提供了三種方式的選擇，有液壓控制，氣動(dòng)控制和電氣控制三部分。我選擇的是液壓控制。詳細的設計說(shuō)明書(shū)上都有，我需要說(shuō)的是在機組工作前，泵站進(jìn)行運轉十五分鐘左右，并使四個(gè)油缸要正常運轉無(wú)異�，F象時(shí)，機組再投入工作。
濾油器定時(shí)要清洗，否則將影響整個(gè)機組的正常工作。
回油濾油器，在工作時(shí)發(fā)出電訊號則表示此濾油器的濾芯已被堵塞，應及時(shí)清洗或更換。 此機組若在寒冷地區工作時(shí)，液壓站在工作前油液溫度必須在15?C以上，否則用電加熱器加熱到20?C左右。加熱時(shí)須開(kāi)啟循環(huán)油泵，以便使油均勻加熱。
液壓站的工作油溫控制在20?C-60?C。若油溫高于50?C時(shí)，應打開(kāi)冷卻水閘閥，讓冷卻水進(jìn)入油冷卻器，進(jìn)行交換油溫;當油溫低于20?C時(shí)，調整冷卻水閘閥，控制水量大小或者關(guān)閉，保持油溫在20?C-50?C。
再次，我想談?wù)勍ㄟ^(guò)這次畢業(yè)設計我所獲得的收獲和感想。
隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的奮戰我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知
識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計，特別是剛開(kāi)始做時(shí)覺(jué)得什么都不會(huì )，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自己原來(lái)知識還比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多。通過(guò)這次畢業(yè)設計，使我明白，有些東西以為知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值!學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的問(wèn)題大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法能讓我更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教，通過(guò)老師指導等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的并不算好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
最后，鑒于我水平有限，說(shuō)明書(shū)、圖紙和控制系統圖中還存在不少缺點(diǎn)和錯誤，敬請老師批評和指正。
再次感謝各位老師!
我的講話(huà)完畢。
謝謝!
范文二：
各位老師：
下午好，我叫XX，來(lái)至紡織工程XX班，我的畢業(yè)論文題目是：“錦棉織物活性染料同色性染色工藝的研究”，現將我的畢業(yè)論文的主要內容向各位老師做一下簡(jiǎn)單的陳述：
目前市場(chǎng)上錦/棉織物較為流行，常作外衣面料而被應用，以尼龍為經(jīng)紗棉為緯紗或以尼龍為緯紗棉為經(jīng)紗的織物都能見(jiàn)到。由于錦綸和棉的染色性能不同。故為了得到較好的同色性和色牢度，現在企業(yè)主要用中性或弱酸性、活性染料進(jìn)行兩浴法染色，但是工藝長(cháng)，能耗大。如果用活性染料進(jìn)行同浴染色，則減短工藝流程，不但提高生產(chǎn)效益，縮短了生產(chǎn)周期，并減少能源的消耗和廢水的排放，符合當前生態(tài)染整的需求。這就是我的選題緣由、寫(xiě)作意義。
接下來(lái)我對我的寫(xiě)作思路與整篇文章的構成做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：
為了找到活性染料的最佳配方于染色工藝，本文試想通過(guò)對多種活性染料對錦棉織物的上染固色研究，測定活性染料的上染速率曲線(xiàn)，獲得每只染料的s、e、f、r值，選擇進(jìn)行拼色的三原色，同時(shí)圍繞同色性染色的主題，研究了活性染料對錦綸染色的提升性、及染料濃度對同色性染色的影響等。最后進(jìn)行拼色試驗，來(lái)探索所選染料的配伍性，尋找適合拼色的三原色。
在撰寫(xiě)論文當中我把論文分為五個(gè)部分：前言部分、理論部分、實(shí)驗部分、實(shí)驗結果部分和結論部分。前言部分主要概述了選題緣由、寫(xiě)作依據、目的與意義。理論部分分別從錦綸與棉的結構特點(diǎn)和染色性能角度、染料的結構特點(diǎn)和染色性能角度進(jìn)行闡述，為接下來(lái)的實(shí)驗做好理論基礎。實(shí)驗部分于實(shí)驗和結果部分是是本文的重點(diǎn)于難點(diǎn)。本人做了以下實(shí)驗：40余種活性染料的篩選、上染率的測定、固色率的測定、s、e、f、r值的測試、拼色實(shí)驗、色差及織物同色性的測定。經(jīng)過(guò)實(shí)驗篩選得出結論：某些活性染料對錦綸/棉的同色性染色效果較好，而且研究發(fā)現活性染料濃度增大，同色性變好。藍色的活性染料對錦綸具有較強的上染能力，與其他活性染料表現出不配伍的性能，而bes金黃、bes艷紅這兩只活性染料的配伍性較好，適合拼色。但是三原色中缺少理想的藍色系列染料，有待于以后進(jìn)一步的的研究與尋找。
最后在這里我要感謝我的導師錢(qián)紅飛老師，從選題、收集資料、撰寫(xiě)論文到最后修改，在整個(gè)過(guò)程中給了我很多啟示和指導，使得我能及時(shí)糾正錯誤，順利完成畢業(yè)設計，在此我非常感謝我導師對我的幫助。
我的論文陳述完畢!請各位老師提問(wèn)。
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