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土木工程畢業(yè)論文答辯自述模板（精選5篇）
畢業(yè)論文答辯是畢業(yè)論文教學(xué)活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節，以下是小編搜集整理的土木工程畢業(yè)論文答辯自述模板（精選5篇），供大家閱讀參考。
土木工程畢業(yè)論文答辯自述 篇1
各位老師：
上午好!
我叫XXX，是XX級土木XX班的學(xué)生，我的畢業(yè)設計的題目是“東海中學(xué)教學(xué)樓設計”。畢業(yè)設計從去年12月份開(kāi)始，一直持續到現在，做了近三個(gè)月。期間在指導老師XXX老師和XXX、XXX等幾位老師的悉心指導下我順利的完成這次畢業(yè)設計，在這里我向各位指導老師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝。下面我將本次畢業(yè)設計的目的、主要內容和收獲等向各位老師作一下匯報，懇請各位老師批評與指導。
首先，我想談?wù)勥@次畢業(yè)設計的目的和意義。
目的：畢業(yè)設計是大學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)習環(huán)節，是我學(xué)習理論知識轉化為實(shí)踐知識的一個(gè)重要過(guò)程。它既是對我理論知識與實(shí)踐成果的全面總結，也是我的畢業(yè)資格認證的重要依據。掌握鋼筋混凝土結構施工圖的表達方式和制圖規則，進(jìn)一步提高制圖的基本技能。因此在整個(gè)畢業(yè)設計中要嚴格要求自己，積極努力地完成畢業(yè)設計內容，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)結束自己在大學(xué)階段的學(xué)習。意義：通過(guò)對教學(xué)樓框架結構的設計，使我熟悉了框架結構設計的步驟和方法，鞏固和擴大了專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)自己也形成了一套獨立學(xué)習的體系并進(jìn)一步學(xué)會(huì )綜合運用所學(xué)到的理論知識，通過(guò)查閱有關(guān)資料提高了我獨立分析問(wèn)題以及解決本專(zhuān)業(yè)疑難問(wèn)題的能力，為我今后走社會(huì )，步入工作崗位打下堅實(shí)的基礎。其次，我將我的畢業(yè)設計內容向各位老師簡(jiǎn)單介紹一下。
本畢業(yè)設計分成三個(gè)部分。
第一部分是建筑及建筑圖設計。
該教學(xué)樓設計標高：設計標高為：10.000，室內外高差450mm，相對應的絕對標高由現場(chǎng)施工確定。建筑層數5層，分別為底層4.2m其它層3.9m。建筑高度20.400m�？v向全長(cháng)54m，橫向全長(cháng)17.4m。建筑占地面積939.6m2，總建筑面積4698.0m2。根據相關(guān)規范和設計要求我詳細進(jìn)行了教學(xué)樓的'教室、活動(dòng)室、教師休息室、衛生間、樓梯、大廳、走廊、門(mén)窗洞口、散水、雨篷、欄桿、內外墻體、女兒墻、屋面排水、屋面檢修口、防火防潮等的設計。并用AutoCAD、天正建筑等軟件繪制了教學(xué)樓的平面圖、立面圖、剖面圖。
第二部分是教學(xué)樓結構設計的計算書(shū)。
計算書(shū)主要進(jìn)行了
1.構件截面尺寸選擇。構件截面尺寸選擇要求:樓板單向板厚按h/l>1/40，雙向板厚h/l>1/35.取樓板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/8~1/14，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18L，各梁截面尺寸詳見(jiàn)計算書(shū)。柱截面選擇按計算要求見(jiàn)計算書(shū)。
2.荷載統計。
3.水平風(fēng)荷載計算。水平風(fēng)荷載采用反彎點(diǎn)法計算其內力和側移計算。
4.水平地震作用計算。水平地震作用采用D值法和底部剪力法計算其內力和側移計算。
5.豎向恒荷載和活荷載作用下下的內力計算。恒荷載內力計算采用彎矩二次分配法計算，活荷載內力計算采用分層法計算，計算時(shí)本應進(jìn)行多個(gè)布置計算找出最不利位置布置，但由于活荷載標準值較小，故均采用滿(mǎn)跨布置，跨中彎矩乘以1.1倍的系數。
6.框架梁柱的荷載效應組合�？蚣芎奢d效應組合分為抗震組合和非抗震組合。
7.框架梁柱配筋及配箍計算。根據荷載的效應組合選擇相應組合進(jìn)行配筋和配箍。
8.樓板及屋面板設計及配筋計算。一~四層樓板厚100，支座處鋼筋伸出梁端1/4L板短跨長(cháng)度。屋面板厚120，采用雙層雙向配筋。
9.樓梯設計及配筋計算。本教學(xué)樓均采用雙跑樓梯。
10.基礎梁和基礎的設計及配筋計算。根據地質(zhì)條件和上部荷載計算，采用地下獨立基礎，基礎截面尺寸選擇是選用荷載標準值計算，基礎配筋計算選用荷載設計值計算。
這是計算書(shū)的大致內容。
第三部分是結構圖的繪制。
首先是用PKPM軟件初步繪制，再用天正結構制圖進(jìn)行修改，分別繪制了基礎平面布置及基礎詳圖、柱定位及配筋圖、一~四層平面布置圖，屋面平面布置圖，樓梯結構圖及樓梯詳圖。
再次，我想談?wù)勍ㄟ^(guò)這次畢業(yè)設計我所獲得的收獲和感想。
隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的奮戰我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計，特別是剛開(kāi)始做時(shí)覺(jué)得什么都不會(huì )，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自己原來(lái)知識還比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多。通過(guò)這次畢業(yè)設計，使我明白，有些東西以為知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值!學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的問(wèn)題大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法能讓我更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教，通過(guò)老師指導等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的并不算好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
最后，鑒于水平有限，計算書(shū)、建筑圖和結構圖中還存在不少缺點(diǎn)和錯誤，敬請老師批評和指正。
再次感謝各位老師!
以上就是我的論文答辯自述！
謝謝!
土木工程畢業(yè)論文答辯自述 篇2
各位老師：
上午好！我是土木工程XX班的，我的畢業(yè)設計題目是溫州宇鋼鋼構公司輕鋼結構廠(chǎng)房設計。本次畢業(yè)設計是在XXX老師的悉心指導下完成的，在此我首先要向認真嚴謹的a老師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的X老師、X老師、X老師等所有老師四年來(lái)孜孜不倦的教誨、以及今天不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設計的主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予批評與指導。
首先我向各位老師介紹下本畢業(yè)設計主要內容。
本設計分成兩個(gè)主要部分：
第一部分是建筑設計。這部分主要在說(shuō)明建筑物的平面圖、立面圖、剖面圖以及構造要求的設計根據、具體內容、具體措施以及圖紙。本工程為單脊雙坡兩跨結構的鋼結構單層工業(yè)廠(chǎng)房，跨度21m，柱距6.0m，A3工作制的20t橋式吊車(chē)2臺，牛腿標高6.5m，粗糙度B類(lèi)。
本廠(chǎng)房地處溫州，該地區基本風(fēng)壓為0.55kN/m2，基本雪壓為0.10kN/m2因而選取屋面板以及墻面板均為藍色YX-35-125-750壓型板。
由于該廠(chǎng)房縱向長(cháng)度為57.12m，所以不需設置伸縮縫；土壤地質(zhì)條件較好，不需設置沉降縫；根據地震設防烈度為7度，也不需設置防震縫。
屋面排水方式采用有組織排水，屋面排水坡度1/20，內天溝縱向坡度千分之五，雨水管每側6根，中間11根，用直徑φ160的PVC雨水管。天溝寬度以及深度均根據規范要求設計。
此外，外墻底部窗臺以下部分防撞墻采用240厚的`空心磚墻，高度為0.9米，墻下設基礎梁支撐在柱基礎上，窗臺以上部分采用35厚壓型墻板（YX-35-125-750）外墻，墻板采用C型墻梁與剛架柱連接。
第二部分是結構圖的設計。這部分主要是對結構的檁條、墻梁、抗風(fēng)柱、柱間支撐、水平支撐、吊車(chē)梁、邊柱、中柱、橫梁節點(diǎn)以及基礎進(jìn)行內力分析計算和截面選取驗算，此外，此部分還包括相關(guān)圖紙。
其中，檁條選用截面為16622.5的冷彎薄壁卷邊槽鋼，按雙向受彎構件驗算。檁條跨度6米，故在跨中處設一道拉條。在屋脊處和屋檐處設置斜拉條，水平檁距1.5m.
圍護墻墻梁跨度為6.0m，間距為1.2m.山墻墻梁跨度為5.25m，間距為1.2m.在墻梁間跨中位置設置一道拉條（φ12），在屋檐處設置斜拉條。墻梁選用截面為16723.0冷彎薄壁卷邊槽鋼，按雙向受彎構件驗算。
山墻抗風(fēng)柱截面選用高頻H型鋼30154.58兩端鉸接計算長(cháng)度系數？？1.0，檐口設計標高為10.200m，抗風(fēng)柱頂標高9.5m，地面以下-0.600m，按照壓彎構件驗算。
屋面橫向水平支撐截面均采用熱軋無(wú)縫鋼管，其中橫桿按壓桿驗算穩定與強度，交叉斜桿按照拉桿驗算強度。（A、B、C軸）柱間支撐截面均采用熱軋無(wú)縫鋼管，按壓桿計算強度與穩定。
吊車(chē)梁選取腹板厚12mm高度726mm，上翼緣截面均采寬度420mm厚度12mm，下翼緣截面均采用寬度250厚度12mm，驗算吊車(chē)梁強度、穩定、撓度均符合規范要求。支座加勁肋厚度10mm寬度250mm，對其承壓與穩定驗算均符合要求。腹板橫向加緊肋厚度10mm寬度110mm，驗算其承壓及穩定均符合要求。
本結構設計的關(guān)鍵部分是剛架計算與選取，邊柱和中柱皆選用焊接工字鋼，截面尺寸為5525112、5025114、梁選用焊接工字鋼，截面尺寸為6025112，對其強度穩定以及變形進(jìn)行驗算均符合要求。
節點(diǎn)計算里，我驗算了柱腳處、梁柱連接處、牛腿處進(jìn)行內力計算、截面設計。與此同時(shí)，我還對基礎梁與基礎進(jìn)行計算設計。
在做這個(gè)設計的過(guò)程中，我盡可能多的收集資料，從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學(xué)識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問(wèn)題；加之時(shí)間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差較遠，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機會(huì )，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習研究，使該設計得到完善和提高。
我的介紹完了，謝謝！請各位老師提問(wèn)。
土木工程畢業(yè)論文答辯自述 篇3
各位老師好!我叫XXX，來(lái)自XXX，我的畢業(yè)設計題目是“行政系統中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向XX老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的畢業(yè)設計答辯表示衷心的感謝。下面我將從畢業(yè)設計的思想內容、結構框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在思想內容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過(guò)對圖書(shū)館近百本著(zhù)作進(jìn)行調查，我發(fā)現其中僅有復旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”，對公共部門(mén)人力資源管理會(huì )產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現實(shí)意義。作為矛盾的統一體，任何行政組織內都會(huì )產(chǎn)生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀(guān)非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著(zhù)更有利于組織發(fā)展和目標實(shí)現的方向邁進(jìn)。
其次，在結構框架上，本文分成三個(gè)部分：
第一部分為行政系統中非正式組織概述，包括行政系統中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。
第二部分從正反兩方面對行政系統中非正式組織的`作用進(jìn)行剖析。
第三部分介紹了行政系統中非正式組織的管理對策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探，對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導科學(xué)等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在老師的指導下，我知道了畢業(yè)畢業(yè)設計怎么寫(xiě)。通過(guò)此次畢業(yè)畢業(yè)設計寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
土木工程畢業(yè)論文答辯自述 篇4
各位老師：
上午好!我叫xx，是xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是《露天礦坑端幫陡傾巨厚鐵礦體開(kāi)采誘發(fā)邊坡變形破壞規律預測》。論文是在徐能雄導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的和意義。
一般而言，對于礦體延伸較深、覆蓋層不厚、具有中厚或厚大的急傾斜礦床的礦山，初期采用露天開(kāi)采，具有投產(chǎn)快、初期建設投資少等優(yōu)點(diǎn);但隨著(zhù)露天幵采的不斷加深后，因受到經(jīng)濟效益和開(kāi)采技術(shù)的制約，將由露天開(kāi)采向地下幵采過(guò)渡，并最終轉入地下開(kāi)采。隨著(zhù)淺居礦產(chǎn)資源日益缺乏和環(huán)境問(wèn)題日益嚴峻，露天轉地下開(kāi)采己成釆礦業(yè)發(fā)展趨勢之一。
在露天轉地下的'過(guò)渡期內，為了最大限度的回收資源和提高經(jīng)濟效益，掛幫礦將被開(kāi)釆。掛幫礦是露天開(kāi)釆境界外、暴露在露天邊坡中的殘留礦體，一般可占其總儲量的5%~16%.露天幵采時(shí)期的大規模開(kāi)釆，會(huì )對露天礦坑周?chē)鷰r體造成較大的應力擾動(dòng)，局部產(chǎn)生應力集中，形成的高陸邊坡一般處于極限平衡狀態(tài)。
在露天開(kāi)采結束后，掛幫開(kāi)釆將破壞巖體內部原有的力學(xué)平衡狀態(tài)，形成更為復雜的次生應力場(chǎng)，引起邊坡圍巖的進(jìn)一步變形和破壞，甚至造成崩塌滑坡和采空區圍巖變形破壞等地質(zhì)災害。陸傾鐵礦崩落法開(kāi)采的地表沉陷規律是困擾礦山設計、施工與開(kāi)采、安全生產(chǎn)的重要問(wèn)題。
掛幫開(kāi)采以及露天轉地下開(kāi)采過(guò)程中，邊坡和地下巖層共同變形、相互影響，引發(fā)的地壓活動(dòng)規律與單一開(kāi)釆模式有很大不同，造成的邊坡和地下釆場(chǎng)失穩破壞情況更為復雜和嚴重。因此，金屬礦山陡傾礦體掛幫開(kāi)采誘發(fā)礦坑邊坡變形破壞規律的預測研宄是十分重要的課題。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內容。
本文利用3DEC(3Dimensional Distinct Element Code)，以眼前山鐵礦露天礦坑東端幫邊坡為研宄對象，對眼前山鐵礦掛幫開(kāi)采引起露天礦高陸邊坡變形破壞進(jìn)行預測分析，揭示露天轉地下過(guò)渡期開(kāi)釆產(chǎn)生的邊坡變形破壞的規律，為金屬礦山露天轉地下安全生產(chǎn)提供一個(gè)科學(xué)的參考。
本文主要研究?jì)热莅ㄒ韵聨讉�(gè)方面：
(1)建立考慮復雜地質(zhì)界面與節理分布特征的礦區三維地質(zhì)模型和離散元計算模型。
(2)確定數值計算所需的巖體與節理的力學(xué)參數，并驗證其有效性。
(3)對露天礦坑端幫開(kāi)釆誘發(fā)的邊坡變形破壞規律迸行預測，揭示不同開(kāi)釆階段邊坡變形破壞的特征及影響范圍。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
本文基于離散元方法，以眼前山鐵礦掛幫開(kāi)釆為背景，利用數值分析軟件構建三維地質(zhì)計算模型，預測東端幫開(kāi)釆誘發(fā)的礦坑邊坡變形破壞規律。然而作者時(shí)間精力及能力有限，在本文的研究過(guò)程中仍有許多不足之處和有待完善的地方，需要后來(lái)者加以研宄解決。
土木工程畢業(yè)論文答辯自述 篇5
尊敬的各位老師：
大家上午好!
我叫XX，來(lái)自經(jīng)濟管理學(xué)院工程管理專(zhuān)業(yè)，本次論文導師是XX老師，我選的畢業(yè)論文題目是《XX研究》，下面我先匯報一下選擇這篇論文的原因以及論文選題背景、基本寫(xiě)作思路、理論與實(shí)踐意義。
首先來(lái)陳述一下我的寫(xiě)作原因，我畢業(yè)簽訂的工作是一家單位的預算員，然后去年我參加過(guò)一個(gè)大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗課題是有關(guān)地方科技部門(mén)信息公開(kāi)化，經(jīng)過(guò)我對相關(guān)資料的查閱和一些調查，認為建筑業(yè)市場(chǎng)混亂，集成度提升緩慢與行業(yè)利潤率低下的重要原因之一是建筑工程造價(jià)信息化困難，工程造價(jià)信息嚴重不透明。這樣的市場(chǎng)環(huán)境難以形成優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競爭機制，企業(yè)間信息化集中度就難以提高，市場(chǎng)就會(huì )充滿(mǎn)無(wú)序惡性競爭，因此我覺(jué)得結合我的專(zhuān)業(yè)與經(jīng)驗，就選擇了《建筑企業(yè)工程造價(jià)信息化建設問(wèn)題與對策研究》，一方面希望能通過(guò)論文讓自己對專(zhuān)業(yè)知識以及國外先進(jìn)理論有所提升，另一方面也希望提出一些自己的見(jiàn)解，為自己的未來(lái)做一些鋪墊。
其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點(diǎn)及結構。本文通過(guò)調查相關(guān)信息主要論點(diǎn)有：
1.建筑企業(yè)內部造價(jià)系統集成化程度低;
2.建筑企業(yè)之間造價(jià)信息協(xié)同度不高;
3.建筑企業(yè)造價(jià)系統的盲目國際化;
4.工程造價(jià)管理人員素質(zhì)不能適應信息化要求。
從企業(yè)內部集成角度分析的時(shí)候，我總結出三點(diǎn)，各級軟件相互獨立工作，則無(wú)法形成集成體系;由于信息的計算收集統計難度大，就無(wú)法實(shí)時(shí)對系統反饋，也就無(wú)法集成系統;由于建筑業(yè)與制造業(yè)的不同，具體到實(shí)物量的數據難度大，集成化有相當難度。我的解決方案基于造價(jià)分析框架，構建出四位一體的集成系統。
從企業(yè)外部協(xié)同度分析，我總結出兩點(diǎn)，價(jià)格信息數量大變化快，企業(yè)間信息不同步，企業(yè)間難以協(xié)調;供應商與造價(jià)方的利益沖突，造成信息準確性和透明度差，間接影響企業(yè)間信息協(xié)同。我的解決方案是從企業(yè)內部與外部?jì)蓚�(gè)角度，設計出兩套方案來(lái)解決企業(yè)間信息化協(xié)同，同時(shí)解決信息透明化公開(kāi)化的問(wèn)題。
聯(lián)系國外先進(jìn)技術(shù)，我發(fā)現建筑企業(yè)的.盲目國際性，總結為兩點(diǎn)，通過(guò)諾蘭模型反應學(xué)習技術(shù)是無(wú)法做到發(fā)展階段的跳躍，如果不借鑒最先進(jìn)的技術(shù)國際化競爭中依然處于劣勢;由于只學(xué)習國外技術(shù)，而不學(xué)習信托體制，導致信息化畸形發(fā)展。我的解決方案是，學(xué)習目前國外最先進(jìn)BIM4D技術(shù)在工程造價(jià)信息化的運用，跟上國際步伐;構建美國式的信托機制，促進(jìn)造價(jià)信息化的健康發(fā)展。
從人員角度看，素質(zhì)不高和專(zhuān)業(yè)技術(shù)與信息技術(shù)復合，是目前最大的問(wèn)題。解決方案是，加大投資對人員的培訓，市縣人員網(wǎng)上流動(dòng)管理，和會(huì )員服務(wù)方式。
在寫(xiě)完這篇論文的時(shí)候，自己感覺(jué)條理上還不是很?chē)乐�，對一些數據的收集還不足。但通過(guò)自己的思考，想出的解決方案有一定的意義，需要不斷地實(shí)踐來(lái)驗證理論的正確性。同時(shí)寫(xiě)作期間，所學(xué)的知識與論文的結合，讓我對專(zhuān)業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。
最后，懇請各位老師批評指正，謝謝大家!
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