畢業(yè)論文答辯演講稿模板（精選5篇）
大學(xué)生活又即將即將結束，畢業(yè)生都要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計劃的、比較正規的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，怎樣寫(xiě)畢業(yè)論文才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的畢業(yè)論文答辯演講稿模板（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)論文答辯演講稿 篇1
各位老師：
上午好！
我叫楊x，來(lái)自造價(jià)084班�，F在我開(kāi)始簡(jiǎn)單的介紹一下我做的畢業(yè)設計及對大學(xué)生活的感想。我的畢業(yè)設計題目是：贛州市濱江四期改造工程——8#樓綜合預算設計。建筑面積3169.84平方米，建筑層數6層，建筑高度21.1米，土建造價(jià)3240796.14元，單方造價(jià)1030.35元。建筑工程等級：二級。
建筑抗震設防類(lèi)別：丙類(lèi)。設計使用年限：50年。耐火等級為二級。屋面二級防水，不上人保溫屋面采用卷材防水，上人保溫屋面采用擠塑聚苯板防水。結構類(lèi)型是：磚混結構。消防設計，建筑防火分類(lèi)為二類(lèi)。墻體材料采用多孔頁(yè)巖磚�；A、承臺、基礎梁采用C30混凝土，樓面屋面梁、板采用C25混凝土，框架柱采用C25混凝土。鋼筋采用HPB235二級鋼和HPB335三級鋼。
給排水工程，總造價(jià)x元，單方造價(jià)x元。室內生活冷水給水管及進(jìn)戶(hù)管管材選用：PPR給水管，連接方式采用熔接；室外埋地給水管管材用鋼筋網(wǎng)骨架塑料（聚乙烯）復合管，連接方式采用電熱熔接。室內排水管及出出戶(hù)管采用PVCU芯層發(fā)泡復合消音排水管，采用承插連接或密圈連接。
電氣工程，總造價(jià)x元，單方造價(jià)x元。防雷等級為三級。 套管采用難熔塑料管PVC，導線(xiàn)采BV用塑銅線(xiàn)。
大學(xué)四年的造價(jià)學(xué)習、熏陶，給了我一個(gè)用造價(jià)的思想來(lái)思考問(wèn)題，用組價(jià)的方式來(lái)匯總問(wèn)題，用分部分項工程的方式解剖問(wèn)題。用定額的標準解決問(wèn)題。經(jīng)管學(xué)院的經(jīng)濟管理，讓我開(kāi)啟了用經(jīng)濟學(xué)的'眼光評價(jià)問(wèn)題，用經(jīng)濟學(xué)的視野看待世界政治變化，觀(guān)察每一方在不同角度做出相應的決策的原因。
經(jīng)濟學(xué)的價(jià)值觀(guān)，機會(huì )成本，價(jià)值工程，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)，工程經(jīng)濟學(xué)等等這些經(jīng)濟思想，四年的大學(xué)生活給了我一個(gè)造價(jià)，經(jīng)濟的思維模式思考問(wèn)題。雖然在求學(xué)的路上可能稍有停步，但是學(xué)習步伐是永無(wú)止境的。在以后的工作生涯中，我將會(huì )用學(xué)校所學(xué)的基本知識，越走越遠。
借此答辯之際，感謝劉老師的對我們畢業(yè)設計的悉心幫助，感謝答辯組老師對我答辯的指導！謝謝您們！我的演講到此結束
畢業(yè)論文答辯演講稿 篇2
各位老師：
上午好！
我是xx，是x級x班的學(xué)生，我的論文題目是：xx。論文是在xx老師的認真指導和大力支持下完成的，謝謝xx老師。很感謝各位老師參加我的畢業(yè)論文答辯，謝謝各位老師。下面我把論文的主要內容向各位老師做一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，希望得到老師們的指導。
內容：
首先，是論文的目的及意義。
目的：
�。�1）了解、掌握公共服務(wù)市場(chǎng)化的基本理論。
�。�2）客觀(guān)展現公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府履行責任存在的主要問(wèn)題。
�。�3）明確政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中所應當履行的職能和承擔的責任。
意義：
�。�1）有助于推動(dòng)公共服務(wù)市場(chǎng)化理論的發(fā)展和完善�，F有的研究雖有政府監管的'相關(guān)內容，但只是籠統的說(shuō)政府應當監管，而鮮有專(zhuān)門(mén)論述政府的職責問(wèn)題。因此，對此問(wèn)題的研究將會(huì )豐富公共服務(wù)市場(chǎng)化的基本理論。
�。�2）有助于解決我國公共服務(wù)供給的現實(shí)問(wèn)題，提升公共服務(wù)供給的質(zhì)量和效率。
�。�3）有助于更好的“卸載”政府職能，推動(dòng)政府職能優(yōu)化。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本文分為四個(gè)部分。
第一部分是前言。這部分主要講述選題目的和意義以及研究思路和方法。第二部分是公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中的政府責任問(wèn)題概述。這部分主要論述：
�。�1）相關(guān)概念。
�。�2）公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府承擔的責任。
�。�3）公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府履行責任所存在的問(wèn)題。
�。�4）公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府責任缺失的危害性。
第三部分論述公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府履行責任所存問(wèn)題的原因，如：
�。�1）政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化進(jìn)程中的職責不明確。
�。�2）政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化進(jìn)程中監管的失位和越位。
�。�3）政府責任追究不到位等。
第四部分是完善公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府責任的相關(guān)對策及建議，例如：
�。�1）明確政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中的職責。
�。�2）政府對市場(chǎng)主體的監督。
�。�3）完善公共服務(wù)問(wèn)責機制，依法追究政府責任等。
結束語(yǔ)。
由于筆者在專(zhuān)業(yè)知識、理論視野方面的局限，對公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府責任問(wèn)題的研究不全面，在完善公共服務(wù)特許經(jīng)營(yíng)制度方面的論述不夠詳細具體，社會(huì )公眾對政府的監督措施方面需要深化，希望通過(guò)以后的學(xué)習繼續研究。請各位老師多多批評指正，謝謝老師！
畢業(yè)論文答辯演講稿 篇3
尊敬的答辯組的各位老師和同學(xué)：
大家早上好！
我是來(lái)自級xxx的學(xué)生xx，我的論文指導老師是xxx老師。我的論文題目是《貴州酒文化旅游開(kāi)發(fā)探析》。
首先，我想談?wù)勎覍?xiě)這篇畢業(yè)論文的目的及意義。
其實(shí)關(guān)于酒文化的旅游開(kāi)發(fā)和設計雖然已經(jīng)有很多人做了研究，其中關(guān)于貴州酒文化的旅游開(kāi)發(fā)也有涉及，但是我依然選擇了這個(gè)作為自己的論文題目，首先是基于自己的興趣愛(ài)好；同時(shí)，也是基于了以下三個(gè)方面的考慮：
1、現在隨著(zhù)國內旅游業(yè)發(fā)展的進(jìn)一步深入，旅游模式逐步升級，開(kāi)始由觀(guān)光游時(shí)代向體驗游時(shí)代轉變，旅游類(lèi)型也開(kāi)始由大眾旅游向專(zhuān)業(yè)化、多元化方向發(fā)展，專(zhuān)題旅游已經(jīng)成為一種旅游發(fā)展的趨勢。本文的酒文化旅游正是一種專(zhuān)題旅游。本文的寫(xiě)作目的也就是在專(zhuān)題化旅游開(kāi)發(fā)的大背景下，為我省的'旅游規劃和發(fā)展提供一種聲音，一個(gè)思路。
2、我們知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游業(yè)的發(fā)展才能長(cháng)遠，酒文化旅游就是貴州旅游的一大特色。貴州作為茅臺的故鄉，不僅有悠久的酒文化歷史，更有豐富的酒文化旅游資源。探討貴州的酒文化旅游開(kāi)發(fā)，不僅對貴州有著(zhù)特別的意義，對國內酒文化的旅游開(kāi)發(fā)也是一種典范帶動(dòng)。
3、我選擇這個(gè)題目，老實(shí)說(shuō)，我一開(kāi)始是覺(jué)得這方面的文獻資料比較充分，應該易于開(kāi)展論文的撰寫(xiě)，所以選擇了它。呵呵。。。。
其次，我想重點(diǎn)說(shuō)一下本文的主要內容及探討的主要問(wèn)題
本文主要闡述了酒文化以及酒文化旅游的內涵，同時(shí)重點(diǎn)對貴州發(fā)展酒文化旅游的條件和存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，在此基礎上對貴州酒文化旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)提出了一些建議。
本文主要有五個(gè)組成部分：
1、酒文化旅游概述，在這一部分我首先介紹了酒文化、酒文化旅游的定義，并重點(diǎn)闡明了貴州酒文化旅游資源的類(lèi)型。
2、 對貴州開(kāi)展酒文化旅游的條件進(jìn)行了分析，主要從地理氣候、資源條件、社會(huì )文化、政府政策等方面做了闡述，從而充分論證了貴州酒文化旅游開(kāi)發(fā)的可行性和必要性。這是本文的一個(gè)難點(diǎn)。
3、 對貴州酒文化旅游開(kāi)發(fā)中現在存在的突出問(wèn)題進(jìn)行了分析，如酒旅分家嚴重，產(chǎn)品單一，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新力度低，缺乏專(zhuān)業(yè)化的策劃、推廣和營(yíng)銷(xiāo)等。我認為這是本文的亮點(diǎn)。
4、 針對貴州現存的問(wèn)題，我嘗試給出了貴州酒文化旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的建議，通過(guò)挖掘﹑整合、再塑造貴州酒文化，進(jìn)一步開(kāi)展酒文化旅游節慶活動(dòng)，徹底激活酒旅游的活力，從而塑造民族酒品牌、創(chuàng )造出品牌效應，進(jìn)而開(kāi)展酒鄉旅游，打造出成熟的酒文化旅游線(xiàn)路，最終結合其他行業(yè)推進(jìn)貴州酒旅游的綜合開(kāi)發(fā)，真正實(shí)現貴州旅游業(yè)的再發(fā)展，再輝煌。我認為這正是本文為數不多的一個(gè)創(chuàng )新之處。
5、最后總結全文，給出方向。
由于本人水平所限對某些概念和方法的理解還不是很深刻，其中關(guān)于開(kāi)發(fā)的暢想也只是學(xué)生憑著(zhù)現在學(xué)的知識，在分析了貴州現狀的基礎上給出的一些建議，思考肯定還不夠深刻也不夠全面。同時(shí)我覺(jué)得本文的最大缺憾是沒(méi)有相應數據分析和圖表解釋?zhuān)灾挛恼碌年U述缺乏足夠的說(shuō)服力。這一方面是自己的專(zhuān)業(yè)數據收集、處理能力不夠，另外就是現有專(zhuān)業(yè)的、權威的、最新的酒文化旅游的數據缺乏。沒(méi)有相應部門(mén)的統計，獲取當然不易。此外雖然我已經(jīng)很仔細的檢查過(guò)了，但是依然可能還存在一定的錯別字或語(yǔ)句不是很通順的地方。
關(guān)于體會(huì )：坦白說(shuō)通過(guò)這次論文的寫(xiě)作，在信息檢索、閱讀寫(xiě)作、基礎知識、溝通能力等方面都得到了一定程度的提高。（真有提高嗎？哈哈。）但是，這篇論文的寫(xiě)作以及分析的過(guò)程，也是我越來(lái)越認識到自己知識與分析能力薄弱的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行的論文寫(xiě)作和分析，但論文還是存在許多不足之處，分析不透徹或者建議不具體，還有待改進(jìn)。所以請各位老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習與工作中做到更好。
我的陳述完畢，請老師提問(wèn)。謝謝！
畢業(yè)論文答辯演講稿 篇4
尊敬的評委老師：
早上好！
我叫×××，20xx級社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是《社會(huì )學(xué)視野下金庸小說(shuō)中的婚戀觀(guān)》。我的指導老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了張老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫(xiě)作。不管今天答辯的結果如何，我都會(huì )由衷的感謝指導老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評委老師的批評指正。
截至目前，在學(xué)術(shù)界有關(guān)金庸武俠小說(shuō)的論著(zhù)非常多，但尚無(wú)從社會(huì )學(xué)視野下對金庸小說(shuō)中婚戀觀(guān)的研究。選擇金庸小說(shuō)作為畢業(yè)論文的寫(xiě)作題材，一方面是因為我對金庸小說(shuō)比較喜歡，包括由金庸小說(shuō)改編而成的電視劇。的確，金庸小說(shuō)不僅向我們展現了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個(gè)社會(huì )，使人物擺脫傳統社會(huì )的束縛或少受社會(huì )制度的束縛。男女俠客不問(wèn)出身，不講家庭地位、社會(huì )背景，只講兩性相悅、以情相許，能實(shí)現真正意義上的男女平等、戀愛(ài)自由。另一方面結合當今社會(huì )現實(shí)，許多現象與金庸小說(shuō)中的情節有一些相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導和諧的、理想的婚姻。
在這篇論文中，主要采用了內容分析和現實(shí)對比的寫(xiě)作手法，各部分安排按照先典型分析，具體對照現象，理論分析，再闡明現代性特征的層次進(jìn)行。具體結構如下：
第一部分為所歸納的金庸小說(shuō)中的五種愛(ài)情類(lèi)型；
第二部分為金庸小說(shuō)中與現實(shí)相對應的婚姻類(lèi)型；
第三部分為關(guān)于金庸小說(shuō)中擇偶的社會(huì )學(xué)分析，分為宏觀(guān)和和微觀(guān)兩個(gè)方面分析。宏觀(guān)方面的主要理論有：對于擇偶的個(gè)人主義解釋?zhuān)粨衽嫉纳鐣?huì )文化解釋?zhuān)粨衽继荻壤碚�；同�?lèi)匹配理論。微觀(guān)方面的理論有：1、相似性理論；2、需求互補理論。從以上這些擇偶理論我們可以做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規律。無(wú)論從哪個(gè)理論角度這個(gè)結論總是成立的，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規律。無(wú)論從哪個(gè)理論角度這個(gè)結論總是成立的，雖然對具體是什么“相似”有些爭議。在外在社會(huì )條件上符合“同類(lèi)匹配”，內在條件上又符合“需求互補”，這似乎就是最完滿(mǎn)的`理想婚姻模式。
第四部分為金庸小說(shuō)中婚戀觀(guān)的現代性特征；在金庸小說(shuō)中，男女俠客不問(wèn)出身，不講家庭地位、社會(huì )背景，只講兩性相悅、以情相許，能實(shí)現真正意義上的戀愛(ài)自由，而這些觀(guān)念無(wú)疑與現代人的戀愛(ài)觀(guān)相合。
第五部分：結論。
社會(huì )是歷史積淀的產(chǎn)物，小說(shuō)是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質(zhì)的藝術(shù)。在某些傳統思想仍在侵蝕當代人的今天，在已經(jīng)沖破封建羅網(wǎng)，人們獲得充分的個(gè)性自由，能夠勇于追求自我愛(ài)情的今天，回味金庸小說(shuō)中具有現代性特征的愛(ài)情婚戀，對我們仍有啟迪。金庸小說(shuō)中的愛(ài)情不僅反映了作者心目中的愛(ài)情觀(guān)，也折射出傳統文化孕育下的“集體無(wú)意識”及現代人的情感困惑與矛盾境況，從而具有重要的認識價(jià)值。因此，我們應當超越以愛(ài)情為基礎的內涵性婚姻和以現實(shí)利益為基礎的功利性婚姻的簡(jiǎn)單對立，使工具理性與價(jià)值理性相結合來(lái)構建一種理想的婚姻模式——綜合權衡模式。
限于各種條件的制約，特別是本人理論水平所限，使得本論文對金庸小說(shuō)中婚戀觀(guān)的現實(shí)意義僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問(wèn)題需要繼續進(jìn)行深入、細致的思考和探索。
最后，再次感謝張紅老師在我的畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中所給予的悉心幫助與指導；其次我要感謝各位專(zhuān)業(yè)師在這四年來(lái)對我的教育與培養，沒(méi)有你們的教導，也就沒(méi)有我的今天；最后也要感謝本專(zhuān)老業(yè)同學(xué)這幾年來(lái)對我的關(guān)心與支持，和你們生活在一起的日子我永遠也不會(huì )忘記！
懇請各位老師、同學(xué)進(jìn)行批評指正，謝謝大家！
畢業(yè)論文答辯演講稿 篇5
尊敬的評審老師：
你們好！很高興有機會(huì )參加這次論文答辯。
根據要求，我寫(xiě)了兩篇論文，一篇是個(gè)人分析報告《我和我追逐的夢(mèng)》，一篇是《一例“嚴重心理問(wèn)題”的案例報告》。接下來(lái)，我就這兩篇文章作一簡(jiǎn)短的陳述。
在我的個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷中，童年家鄉小鎮純樸的生活，教會(huì )了我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，善待他人；少年城市中學(xué)就讀的經(jīng)歷，讓我完成了從自卑到自尊、自愛(ài)、自信的心路歷程；青年戀愛(ài)結婚的情感經(jīng)歷，讓我有了成人感，肩起了對家的責任；特別是做了母親，我懂得了愛(ài)的付出是一種幸福。因為對孩子無(wú)私的愛(ài)，我開(kāi)始艱辛地自學(xué)心理健康教育本科；因為對學(xué)生的愛(ài)，我開(kāi)始了實(shí)踐學(xué)校心理健康教育工作；因為對心理輔導的熱愛(ài)我報考了心理咨詢(xún)師。我性格溫柔，富有愛(ài)心，尊重他人，敏于觀(guān)察，善于傾聽(tīng)，樂(lè )于與人溝通，做事認真，責任性強，這是我從事心理咨詢(xún)師職業(yè)的優(yōu)越性。但多年的教師角色，使我在對學(xué)生做心理咨詢(xún)時(shí)有時(shí)會(huì )教育幫助來(lái)訪(fǎng)者，我要竭力完成角色的轉變，引導來(lái)訪(fǎng)者自我成長(cháng)。為使我的心理輔導更富科學(xué)藝術(shù)性，我將孜孜不倦地學(xué)習、摸索、實(shí)踐。
關(guān)于案例報告，我選擇的是高三女生考試焦慮的案例。因為目前中學(xué)生中較普遍地存在著(zhù)考試焦慮水平過(guò)高，而過(guò)度的考試焦慮危害著(zhù)學(xué)生的身心健康。因此我選定了這一主題。該案例的求助者由于家人及周?chē)娜藢λ?期望高，求助者個(gè)性追求完美，自我要求嚴格，中考英語(yǔ)失誤的負性記憶，開(kāi)學(xué)時(shí)江南十校�？寂琶陆�。二個(gè)多月來(lái)，上課注意力不集中，經(jīng)常失眠，成績(jì)下滑，想到高考臨近，內心就十分緊張、苦惱，并出現泛化，結合心理測驗的結果，最后診斷為嚴重心理問(wèn)題。針對該求助者的情況，經(jīng)協(xié)商主要采用系統脫敏法輔助認知行為療法進(jìn)行咨詢(xún)。咨詢(xún)過(guò)程分為三個(gè)階段，每周一次，每次50分鐘，共七次。經(jīng)過(guò)七次咨詢(xún)，求助者的癥狀有了明顯的改善。求助者上課能集中注意力聽(tīng)講，不失眠了。想到考試也不再感到緊張害怕了。后來(lái)考進(jìn)省內重點(diǎn)大學(xué)。
我的陳述完畢，謝謝各位老師。
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