- 相關(guān)推薦
學(xué)霸是怎樣發(fā)表論文的
寫(xiě)作最好是成為一種習慣，平時(shí)就及時(shí)將實(shí)驗的結果整理好寫(xiě)成一小段的討論文字，慢慢累積就會(huì )變成完整的文章，下面是小編搜集整理的幾位學(xué)霸發(fā)表論文的新的，一起來(lái)看看吧。
朱幸俊
生物醫學(xué)研究院 2014級博士研究生期間累計發(fā)表論文16篇，其中以第一作者和共同第一作者的文章發(fā)表在Nature Communications, ACS Nano, Biomaterials等國際著(zhù)名學(xué)術(shù)刊物之上，文章總計被引620次，H因子為8。曾獲得碩士研究生國家獎學(xué)金、博士研究生國家獎學(xué)金、復旦大學(xué)相輝獎學(xué)金，復旦大學(xué)研究生“學(xué)術(shù)之星”等獎項。
撰寫(xiě)以及發(fā)表論文是研究生階段不可或缺的一個(gè)環(huán)節，在寫(xiě)作科研論文之初，遇到困難，這是很正常的，因為英文畢竟不是我們的母語(yǔ)，在使用的時(shí)候不會(huì )那么得心應手，而且科研論文的遣詞造句和我們從小所受訓練的寫(xiě)作方式也不太一樣。但是只要肯從一些小處做起，慢慢積累，就會(huì )有收獲得一天。從個(gè)人的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)有幾個(gè)地方值得下功夫：
首先是平時(shí)閱讀文獻，文獻是初學(xué)者感受科研論文的第一手資源，我們要充分利用。文獻也有優(yōu)劣之分，在自己的領(lǐng)域里往往會(huì )有一些文章比較出彩，相應發(fā)表的期刊影響力也較高，這些文章就十分值得參考。從中我們不僅可以學(xué)習到語(yǔ)句的用法，表征數據的安排順序，還有數據圖的繪制要點(diǎn)。
一篇吸引人的文章，它的數據圖片要清楚明了而且還要具有美感。所謂清楚明了，就是讓讀者從圖片中就能基本掌握文章的主旨和關(guān)鍵數據。所謂有美感，很關(guān)鍵的就是圖表的配色、圖片細節的精致度。從上述兩點(diǎn)中可以看出作者的用心程度，這也是期刊編輯和審稿人會(huì )感受到的東西，做得好的話(huà)都會(huì )加分的。
然后是關(guān)于平時(shí)的寫(xiě)作，作為研究生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作最好是成為一種習慣，平時(shí)就及時(shí)將實(shí)驗的結果整理好寫(xiě)成一小段的討論文字，慢慢累積就會(huì )變成完整的文章了，這樣等于是把寫(xiě)文章的時(shí)間平攤到每天的工作中，難度就會(huì )大大降低。另外，每天學(xué)習到一點(diǎn)寫(xiě)作的技巧就可以及時(shí)的在自己的文章體現進(jìn)去。保持良好的寫(xiě)作習慣，不僅有利于科研論文的發(fā)表，也有利于準備畢業(yè)論文，我們都知道畢業(yè)論文的篇幅還是不小的，要在畢業(yè)最后一個(gè)學(xué)期搞定還是很辛苦的，那為何不把它化作平時(shí)的任務(wù)呢。
在撰寫(xiě)之前，首先應該梳理思路，為SCI論文這棟“建筑”搭好框架。后續的撰寫(xiě)工作，我的建議是：先寫(xiě)Results and Discussion，其次是Conclusion，再次是Introduction，最后是Abstract，最后的最后則是將上述幾部分科學(xué)有效地銜接和過(guò)渡。
胡萍萍
環(huán)境科學(xué)與工程系 2013級碩士曾在環(huán)境材料領(lǐng)域頂級期刊發(fā)表SCI論文多達10篇(一作5篇)，影響因子最高達到11.261。赴德國薩爾大學(xué)進(jìn)行短期交流，學(xué)習可用于表面化學(xué)的密度泛函理論計算的方法。多次獲得國家獎學(xué)金、學(xué)業(yè)獎學(xué)金等眾多榮譽(yù)。
對于碩士研究生來(lái)說(shuō)，三年的時(shí)間是非常緊張的。這三年中，首先需要通過(guò)大量的文獻調研甚至一些實(shí)踐的摸索構架出一個(gè)獨立的課題;緊接著(zhù)，需要投入大量的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗分析，完成或者論證你的課題，這個(gè)過(guò)程中，極有可能出現與你預期不符甚至截然相反的實(shí)驗結果，在這樣的情況下，課題需要不斷調整;最后，通過(guò)不斷摸索和調整完成的課題通過(guò)發(fā)表論文的形式“開(kāi)花結果”，這是至關(guān)重要的一步。在“爭分奪秒”的三年中，我建議大家預留出至少一年的時(shí)間來(lái)撰寫(xiě)SCI論文，因為撰寫(xiě)的過(guò)程所要花費的精力絕對不亞于開(kāi)展實(shí)驗。
在我看來(lái)，SCI論文是課題研究的精華部分，借助國際通用的語(yǔ)言，邏輯清晰、有理有據地闡述一個(gè)科學(xué)道理，將獲得的實(shí)驗結果縱向或橫向地有機串連，使之構成一個(gè)完美的整體。在撰寫(xiě)之前，首先應該梳理思路，為SCI論文這棟“建筑”搭好框架。后續的撰寫(xiě)工作，我的建議是：先寫(xiě)Results and Discussion，其次是Conclusion，再次是Introduction，最后是Abstract，最后的最后則是將上述幾部分科學(xué)有效地銜接和過(guò)渡。
Results and Discussion主要是實(shí)驗結果和分析，是研究者本人是最熟悉、最好撰寫(xiě)的部分，完成這部分則順理成章地過(guò)過(guò)渡到Conclusion;Introduction是課題背景介紹和課題研究引入，這部分需要系統的文獻調研;Abstract是論文的精華和濃縮，因此我認為要在完成整篇論文之后再提煉。論文作為一個(gè)整體，前后銜接和首尾呼應也是關(guān)鍵，比如Introduction往往是“由大到小”，而Conclusion則要“由小到大”，實(shí)現首尾呼應。
選題一定要根據自身的興趣，還要對實(shí)驗的可行性做出一定的判斷。寫(xiě)作要有主線(xiàn)，這個(gè)主線(xiàn)即為文章亮點(diǎn)。
張智濤
先進(jìn)材料實(shí)驗室 2014級博士博士期間累計在Nature Photonics, AngewandteChemie International Edition, Advanced Materials, Advanced Energy Materials, ChemicalReviews等國際權威學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文31篇，總影響因子IF>375，文章總引用次數超過(guò)450次，H因子為14。其中以第1作者發(fā)表論文9篇，這9篇論文總影響因子IF>140。參與撰寫(xiě)多部專(zhuān)著(zhù)章節，并申請5項中國發(fā)明專(zhuān)利。曾獲得復旦大學(xué)碩士研究生國家獎學(xué)金、博士研究生國家獎學(xué)金，巴斯夫優(yōu)秀獎學(xué)金，復旦大學(xué)“光華自立獎”特等獎，復旦大學(xué)研究生“學(xué)術(shù)之星”以及美國材料研究學(xué)會(huì )優(yōu)秀博士生獎(MRS Graduate Student Award)等多項榮譽(yù)。
發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文，主要包括選題和實(shí)驗，文章撰寫(xiě)以及回復審稿意見(jiàn)等。
選題：選題可以說(shuō)對課題起決定性的作用。一個(gè)好的課題，不僅具有很高的創(chuàng )新性，能激發(fā)研究興趣，讓人沉浸在科研之樂(lè )中，同時(shí)后期學(xué)術(shù)論文的審稿和發(fā)表也會(huì )因此非常順利。如何判斷實(shí)驗的創(chuàng )新性，需要我們對自己即將要研究的學(xué)術(shù)領(lǐng)域要有足夠的了解，大量閱讀相關(guān)文獻，了解該領(lǐng)域的進(jìn)展和研究程度。
這里，有一點(diǎn)需要注意，那就是選題一定要根據自身的興趣，否則實(shí)驗會(huì )越做越枯燥，在遇到困難的時(shí)候就會(huì )很容易放棄。同時(shí)，在選題的過(guò)程中，要對實(shí)驗的可行性做出一定的判斷，實(shí)驗之前的預判會(huì )大大的提高工作效率。
論文撰寫(xiě)：寫(xiě)作要有主線(xiàn)，這個(gè)主線(xiàn)即為文章亮點(diǎn)，其他的數據只是為了證明文章中提到的觀(guān)點(diǎn)。審稿人不一定十分了解你的研究領(lǐng)域，因此，寫(xiě)作也要做到通俗易懂。
回復審稿人意見(jiàn)：嚴格按照要求完成數據補充，遇到分歧的時(shí)候多找自身原因，思考是不是自己在文章中沒(méi)有表達清楚。
天道酬勤，只要不斷努力學(xué)習和付出，總有收獲果實(shí)的一天。
只要開(kāi)始了研究，就要時(shí)刻警惕，抱著(zhù)懷疑的態(tài)度審視所引用每一條材料。文史研究常言積累，積累即包括具備審視各類(lèi)文獻的能力，以保證我們的研究建立在可靠的基礎之上。
林振岳
中國古代文學(xué)研究中心 2014級博士曾在《版本目錄學(xué)研究》、《經(jīng)學(xué)文獻研究集刊》、《文獻》、《中國典籍與文化》、《辭書(shū)研究》等刊物發(fā)表論文若干篇，合作整理古籍《惲敬集》獲十七屆華東優(yōu)秀古籍圖書(shū)評獎一等獎。曾獲全國高校古籍整理研究工作委員會(huì )“中國古文獻學(xué)獎學(xué)金”、復旦大學(xué)相輝獎學(xué)金等。
在研究中我們倡導要使用一手文獻，大多時(shí)候我們只是把“一手文獻”定義在“文本原文”的層次——只要不是轉引的文字，即視為“一手”。但是同樣為“一手文本”，它們還存在著(zhù)不同層次的載體版本，或是電子文本，或是現代整理本，或是影印本，或是古代的刻本。即便同為古代刻本，也有時(shí)代早晚的差異，甚至還有作者原來(lái)的手稿本、鈔稿本存世。
所以世上沒(méi)有絕對的一手文獻，所謂“一手”，只是在文獻的層次上較前者更為可靠一點(diǎn)。當研究細致到某種程度時(shí)，尤其是對文本年代有嚴格限定的時(shí)候，就不能僅僅具體到某一個(gè)版本，而要具體到這個(gè)版本的某一個(gè)印本，甚至到這個(gè)印本補版、鈔配的每一頁(yè)情況。
大多數情況下，我們把責任拋給了古籍出版社，依賴(lài)他們的古籍整理本、影印本，一般來(lái)講不會(huì )有太大問(wèn)題。但是如果不具有甄別材料文本、版本的能力，依靠別人整理的材料，研究中容易留下隱患。只要開(kāi)始了研究，就要時(shí)刻警惕，抱著(zhù)懷疑的態(tài)度審視所引用每一條材料。如陳垣先生史源學(xué)課程引言所云：“考尋史源，有二句金言：毋信人之言，人實(shí)誑汝。”
橋本秀美先生稱(chēng)現在的古籍整理本是工業(yè)產(chǎn)品，很粗糙。所以我們常常要找出整理本的底本來(lái)看看，最容易利用的是影印本或影印本的掃描電子版。出版社影印本實(shí)際中也不如我們想象的可靠，使用影印本會(huì )遇到兩個(gè)問(wèn)題，一是影印本標識的版本失實(shí)，一是古籍影印中的描潤修改。
現在古籍的數據庫建設日益完善，文史研究中使用到“四庫全書(shū)”、“基本古籍庫”、“方志庫”等全文數據庫的機會(huì )越來(lái)越多。雖然大家都提倡全文數據庫只能作為索引，不能作為底本使用�？墒侨颂煨跃褪呛靡輴簞诘�，雖然明白這個(gè)道理，但常常做不到。使用古籍庫最大的問(wèn)題就在于錯字，引用時(shí)需要復核原書(shū)，這是大家都清楚的。古籍庫錯字帶來(lái)的問(wèn)題就在于檢索出來(lái)的信息不全，所謂“說(shuō)有易，說(shuō)無(wú)難”，決不能因為沒(méi)有檢索結果而作出否定的排除。
使用古籍電子檢索，憑空摘取了自己需要的一條數據，或是引用某書(shū)，而對所引用者全書(shū)內容體例無(wú)多了解，這樣的研究都容易淪為“空中樓閣”。如近來(lái)中華書(shū)局新出整理本《建炎以來(lái)系年要錄》，前言引用《文淵閣書(shū)目》來(lái)說(shuō)明這部書(shū)的流傳情況。其引用的是《讀畫(huà)齋叢書(shū)》本《文淵閣書(shū)目》：“李心傳《建炎以來(lái)系年要錄》(一部六十三冊，闕。塾本二十冊)。”整理者認為“所謂‘塾本’實(shí)際就是一種私刻本”，已經(jīng)有網(wǎng)友指出其非。
在我們引用材料的時(shí)候，即便做不到每種書(shū)的內容體例都了如指掌，也要至少前后翻閱一下，看看前言后語(yǔ)，了解此書(shū)的大致內容和特點(diǎn)，否則容易出錯。
以上談到的情形大多是無(wú)心之失，在研究中稍為留意大多可以避免。而實(shí)際中文獻還可能存在有心造偽的情況，防不勝防，更需要研究者具有毒辣的眼光，嚴格地審視自己使用的每一條材料。文史研究常言積累，積累即包括具備審視各類(lèi)文獻的能力，以保證我們的研究建立在可靠的基礎之上，否則所做出的研究很容易淪為“空中樓閣”。
即便你的研究有著(zhù)很多奇思妙想，發(fā)前人所未發(fā)，但是闡發(fā)意義的前提，是要保證事實(shí)的準確。如果根基不穩，建筑于浮沙之上，他人只要點(diǎn)破其中的一塊磚頭，整個(gè)建筑即有可能轟然倒地之危險，正所謂皮之不存毛將焉附。
【學(xué)霸是怎樣發(fā)表論文的】相關(guān)文章：
怎樣發(fā)表論文11-26
SCI論文怎樣發(fā)表03-09
如何發(fā)表論文03-26
論文發(fā)表流程10-25
小學(xué)教育論文發(fā)表11-23
發(fā)表論文與評職稱(chēng)11-16
如何發(fā)表教育論文01-29
論文發(fā)表流程詳解03-14
論文發(fā)表的格式要求08-15