淺談房屋建筑學(xué)論文（通用10篇）

　　現如今，許多人都有過(guò)寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的淺談房屋建筑學(xué)論文，希望能夠幫助到大家。

　　淺談房屋建筑學(xué)論文 篇1

　　【摘 要】

　　建筑作為名詞是指一切建筑物和構筑物。它是人類(lèi)利用所掌握的結構技術(shù)手段與物質(zhì)生產(chǎn)資料，在科學(xué)規律與美觀(guān)藝術(shù)的指導下，通過(guò)對空間的組織而形成的社會(huì )生活生產(chǎn)環(huán)境。最重要的是，這個(gè)過(guò)程必須協(xié)調好人、環(huán)境和建筑的關(guān)系。

　　【關(guān) 鍵 詞】

　　房屋；建筑

　　一、建筑實(shí)用性質(zhì)量控制

　　當然作為建筑要以實(shí)用為準，藝術(shù)及觀(guān)賞價(jià)值為輔，那么建筑的質(zhì)量就尤其的重要，房屋的質(zhì)量是決定住宅安全性能的關(guān)鍵核心，是住宅建設的最重要的部分。在現在這個(gè)山寨版流行的中國，我們不難知道，建個(gè)大橋，剪彩時(shí)剛防水橋就塌了，這都是嚴重的質(zhì)量問(wèn)題惹的禍�？蛇@其中很大程度上是由人為因素造成的。這不得不讓我們反思，本人以民用建筑施工質(zhì)量控制方法為研究對象，分析了民用建筑質(zhì)量控制的特點(diǎn)，進(jìn)而探討了質(zhì)量控制的階段，在此基礎上，分析了質(zhì)量控制的方法。

　　控制階段方法特點(diǎn)施工是形成民用建筑實(shí)體的過(guò)程，也是決定最終產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵階段，就必須狠抓施工階段的質(zhì)量控制。工程項目施工涉及面廣，是一個(gè)極其復雜的過(guò)程，影響質(zhì)量的因素很多，使用材料的微小差異、操作的微小變化、環(huán)境的微小波動(dòng)，機械設備的正常磨損，都會(huì )產(chǎn)生質(zhì)量變異，造成質(zhì)量事故。工程項目建成后，如發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題又不可能像一些工業(yè)產(chǎn)品那樣拆卸、解體、更換配件，更不能實(shí)行“包換”或“退款”，因此在施工過(guò)程中對工程質(zhì)量的控制就顯得極其重要。

　　質(zhì)量控制的特點(diǎn)由于房屋民用建筑工程項目施工涉及面廣，是一個(gè)極其復雜的綜合過(guò)程，再加上項目位置固定、生產(chǎn)流動(dòng)、結構類(lèi)型不一、質(zhì)量要求不一、施工方法不一、體型大、整體性強、受自然條件影響大等特點(diǎn)，因此，施工項目的質(zhì)量比一般工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量管理難度更大，主要表現在以下方面。

　　二、質(zhì)量關(guān)注點(diǎn)

　　1、影響質(zhì)量的因素多如設計、材料、機械、地質(zhì)條件、水文、氣象、施工工藝、操作方法、技術(shù)措施、管理制度、投資成本、建設周期等等，均直接影響施工項目的質(zhì)量。

　　建筑工程容易產(chǎn)生質(zhì)量變異由于工程項目的施工不像工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)，有規范化的生產(chǎn)工藝和完善的檢測技術(shù)，有成套的生產(chǎn)設備和穩定的生產(chǎn)環(huán)境，同時(shí)，由于影響項目施工質(zhì)量的偶然性因素和系統性因素都較多，因此，很容易產(chǎn)生質(zhì)量變異。例如：材料性能微小的差異、機械設備正常的磨損、操作微小的變化、環(huán)境微小的波動(dòng)等，均會(huì )引起偶然性因素的質(zhì)量變異；當使用材料的規格、品種有誤，施工方法不妥，操作不按規程，機械故障，儀表失靈，等，都會(huì )引起系統性因素的質(zhì)量變異，造成工程質(zhì)量事故。為此，在施工中要嚴防出現系統性因素的質(zhì)量變異；要把質(zhì)量變異控制在偶然性因素范圍內。

　　易產(chǎn)生判斷錯誤項目施工由于工序交接多，若不及時(shí)檢查實(shí)質(zhì)，事后再看表面，就容易產(chǎn)生判斷錯誤，也就是說(shuō)，容易將不合格的產(chǎn)品，認為是合格的產(chǎn)品；反之，若檢查不認真，測量?jì)x表不準，讀數有誤，則就會(huì )產(chǎn)生判斷錯誤，也就是說(shuō)容易將合格產(chǎn)品，認為是不合格的產(chǎn)品。這點(diǎn)，在進(jìn)行質(zhì)量檢查驗收時(shí)，應特別注意。

　　2、質(zhì)量控制階段為了加強對施工項目的質(zhì)量控制，明確各施工階段質(zhì)量控制的重點(diǎn)，可把施工項目質(zhì)量分事前、事中控制和事后控制三個(gè)階段。

　　事前質(zhì)量控制指在正式施工前進(jìn)行的質(zhì)量控制，其控制重點(diǎn)是做好施工準備工作要貫穿于施工全過(guò)程中。

　　施工準備的范圍：

　�。�1）全場(chǎng)施工準備；

　�。�2）施工準備；

　�。�3）分項、施工準備；

　�。�4）項目開(kāi)工前的施工準備，即在將建項目正式開(kāi)工前所進(jìn)行的一切施工準備；

　�。�5）項目開(kāi)工后的施工準備。

　　施工準備的內容：

　�。�1）技術(shù)準備；

　�。�2）物資準備；

　�。�3）組織準備；

　�。�4）施工現場(chǎng)準備。

　　事中質(zhì)量控制指在施工過(guò)程中進(jìn)行的質(zhì)量控制。事中質(zhì)量控制的策略是，全面控制施工過(guò)程，重點(diǎn)控制工序質(zhì)量。其具體措施是：工序交接有檢查；質(zhì)量預控有對策；施工項日有方案、技術(shù)措施有交底，圖紙會(huì )審有記錄；配制材料有試驗；隱蔽工程有驗收；計量器具校正有復核；設計變更有手續；鋼筋代換有制度；質(zhì)量處理有復查；成品保護有措施；行使質(zhì)量監控有否決；質(zhì)量文件有檔案。

　　事后質(zhì)量控制指在完成施工過(guò)程形成產(chǎn)品的質(zhì)量控制，具體工作內容包括以下幾方面。

　�。�1）組織通電、試水；

　�。�2）準備竣工驗收資料，組織自檢和初步驗收

　�。�3）按規定的質(zhì)量評定標準和辦法，對完成的分項、分部工程，單位工程進(jìn)行質(zhì)量評定；

　�。�4）組織竣工驗收。

　　3、質(zhì)量控制的方法項目施工質(zhì)量控制的方法，主要是審核有關(guān)技術(shù)文件、報告和直接進(jìn)行現場(chǎng)檢查及必要的.試驗等。

　　審核有關(guān)技術(shù)文件、報告或報表對技術(shù)文件、報告、報表的審核，是項目經(jīng)理對工程質(zhì)量進(jìn)行全面控制的重要手段，其具體內容如下：

　�。�1）審核有關(guān)技術(shù)資質(zhì)證明文件；

　�。�2）審核開(kāi)工報告，并經(jīng)現場(chǎng)核實(shí)；

　�。�3）審核施工方案、施工組織設計和技術(shù)措施；

　�。�4）審核有關(guān)材料、半成品的質(zhì)量檢驗報告；

　�。�5）審核反映工序質(zhì)量動(dòng)態(tài)的統計資料或控制圖表；

　�。�6）審核設計變更、修改圖紙和技術(shù)核定書(shū)；

　�。�7）審核有關(guān)質(zhì)量問(wèn)題的處理報告。

　　現場(chǎng)質(zhì)量檢查的內容：

　�、匍_(kāi)工前檢查。目的是檢查是否具備開(kāi)工條件，開(kāi)工后能否連續正常施工，能否保證工程質(zhì)量。

　�、诠ば蚪唤訖z查。對于重要的工序或對工程質(zhì)量有重大影響的工序，在自檢、互檢的基礎上，還要組織專(zhuān)職人員進(jìn)行工序交接檢查。

　�、垭[蔽工程檢查。凡是隱蔽工程均應檢查認證后方能掩蓋。

　�、芡９ず髲凸で暗臋z查。因處理質(zhì)量問(wèn)題或某種原因停工后需復工時(shí)，亦應經(jīng)檢查認可后方能復工。

　�、莘猪�、分部工程完工后，應經(jīng)檢查認可，簽署驗收記錄后，才許進(jìn)行下一工程項目施工。

　�、蕹善繁Ｗo檢查。檢查成品有無(wú)保護措施，或保護措施是否可靠。

　　總結

　　21世紀是質(zhì)量的世紀，由于我國目前的建筑施工企業(yè)基本上處于供大于求的狀況，面對激烈的市場(chǎng)競爭和日益挑剔的顧客，質(zhì)量將成為占領(lǐng)市場(chǎng)最有力的武器。項目施工管理，要站在企業(yè)生存與發(fā)展的高度來(lái)認識工程質(zhì)量的重大意義，堅持“以質(zhì)取勝”的經(jīng)營(yíng)戰略，科學(xué)管理，規范施工，以此推動(dòng)企業(yè)拓寬謀求更大發(fā)展。

　　淺談房屋建筑學(xué)論文 篇2

　　摘 要

　　房屋建筑滲漏嚴重影響住戶(hù)的正常使用，是建筑工程中常見(jiàn)的質(zhì)量通病。為了保證住宅工程的整體質(zhì)量，使住宅滲漏問(wèn)題得到有效控制，在施工階段防滲漏應作為住宅工程監理質(zhì)量控制的重點(diǎn)內容之一。

　　關(guān)鍵詞

　　房屋建筑；防滲漏；監理

　　一、施工準備階段

　　監理首先要會(huì )同建設單位、施工單位成立創(chuàng )建無(wú)滲漏住宅工程工作小組，建設單位、監理單位、施工單位均設置創(chuàng )建無(wú)滲漏專(zhuān)職檢查人員；總監主持制訂防滲漏質(zhì)量控制措施，現場(chǎng)監理工程師編制具體防滲漏實(shí)施細則，并以書(shū)面形式交建設單位和施工單位，督促施工單位實(shí)施；審查施工單位的質(zhì)量保證體系。施工單位必須編制防滲、防漏的質(zhì)量保證措施及方案經(jīng)企業(yè)內部自審后交監理工程師審核；針對施工過(guò)程中容易產(chǎn)生滲漏現象的各工序監理應制定相應的旁站監控計劃，確保各分項工程無(wú)滲漏；協(xié)助建設單位制定防滲漏獎罰措施；監理單位對住宅工程的監理除配備應到位的人員外，應適當增加對防滲漏方面的專(zhuān)管人員，土建和安裝在施工中必須相互配合，確保工程的整體質(zhì)量。另外，每月要組織建設單位、施工單位以及相關(guān)監理人員對創(chuàng )建無(wú)滲漏的住宅工程進(jìn)行檢查、評比，總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，攻克難點(diǎn)。

　　二、施工過(guò)程中

　�。�1）墻體工程防滲漏監理技術(shù)措施�，F場(chǎng)監理人員首先要對商品砂漿按規定進(jìn)行隨機抽樣，由施工人員按規定制作砂漿試塊，并進(jìn)行標養和送檢。砌墻用各種磚應提前1～2d澆水濕潤，嚴禁臨時(shí)澆水。而且磚墻砌筑前必須復核軸線(xiàn)，認真抄平放線(xiàn)，立好皮數桿，灰縫厚度應用雙線(xiàn)標明，經(jīng)校核無(wú)誤后，方準砌筑。砌筑方式應嚴格按照施工規范要求，外墻窗下墻采用多孔磚砌筑時(shí)，應在窗臺處澆筑厚度不小于60mm的現澆密實(shí)混凝土。外墻井架通道封砌時(shí)，必須先將殘留混凝土、砂漿等沉渣徹底清理干凈，經(jīng)隱蔽驗收簽證后方能進(jìn)行。

　　承重多孔磚墻體表面不得任意留置水平溝槽，水平槽的留置一定要按規定要求設置。砌筑伸縮縫、沉降縫、抗震縫等變形縫處砌體時(shí)應確�？p的凈寬，并應采取遮蓋措施或填嵌聚笨乙烯等發(fā)泡材料，防止縫內夾有塊材、碎渣、砂漿等雜物。為防止外墻面滲漏水，伸出墻面的雨蓬、敞開(kāi)式陽(yáng)臺、空調機擱板、遮陽(yáng)板、窗套、外樓梯根部及凹凸裝飾線(xiàn)腳處，應做出泛水或采取切實(shí)有效的止水措施。屋面女兒墻防止滲漏不應采用多孔磚、空心磚等孔洞率大的材料砌筑。突出屋面的建筑物外墻，在泛水高度范圍內也不得用上述材料砌筑。督促施工單位做好現場(chǎng)協(xié)調，實(shí)現工種間密切配合，使砌筑施工與墻體內的水、電預埋管道敷設協(xié)同進(jìn)行。避免以后墻體鑿洞開(kāi)槽。

　�。�2）屋面工程。施工時(shí)，屋面坡度必須符合圖紙規定。坡屋面層層設防，按抗滲要求嚴格控制。選用優(yōu)質(zhì)的瓦材掛瓦時(shí)，檐口瓦要求出檐尺寸一致，檐頭高度相同，整齊平整；屋面瓦要求瓦楞整齊，與屋檐、屋脊互相垂直，瓦片無(wú)翹角和張口現象。特別注意要做好斜溝、檐溝、煙囪與屋面交接處的泛水處理。屋脊要求平直，施工時(shí)宜拉統長(cháng)麻線(xiàn)，脊瓦底部要墊塞平穩，座漿飽滿(mǎn)，使屋脊不沉陷變形。脊瓦與平瓦的搭接每邊不應小于40mm。平脊與斜脊的交接處要用麻刀灰封嚴。檐溝找平層坡度要嚴格按設計圖紙和規范要求組織施工。平屋面結構層鋼混凝土按抗滲要求嚴格控制，選用優(yōu)質(zhì)中粗砂和碎石，減少水灰比，混凝土澆筑完成后及時(shí)養護。

　�。�3）樓地面工程防滲漏監理技術(shù)措施。廁浴間和有防水要求的建筑地面結構層四周支承處除門(mén)洞外，設置向上翻的混凝土泛口，其高度不小于120mm，寬度不小于100m。廁所間地漏均相對于地面落低5～20mm，使其泛水流暢。廁所間和廚房間預留孔管道安裝到位后，細石混凝土灌實(shí)修補后必須做盛水試驗，確保樓地面結構層無(wú)滲漏后再做找平層或面層，使樓地面的`抗滲漏有兩條防線(xiàn)：第一條防線(xiàn)為混凝土結構層，第二條防線(xiàn)為基層或面層。防水涂料施工時(shí)，必須把基層清理干凈，并待基層干燥后進(jìn)行施工�，F場(chǎng)監理人員必須逐層監控和驗收，并做好記錄和簽證。

　�。�4）外墻粉刷工程防滲漏監理技術(shù)措施。加強驗收制度，對各施工工序逐項驗收。外墻面在刮糙前應清理墻面，全數檢查外墻是否存在各種缺陷，保證結構墻體無(wú)滲漏情況。刮糙砂漿的配合比必須進(jìn)行計量，確保粉刷層的強度。防水涂料施工前，必須全數檢查外墻面的粉刷是否產(chǎn)生裂縫和起殼，確保外墻面粉刷無(wú)滲漏隱患。

　　上述內容是住宅工程施工中容易疏忽并產(chǎn)生滲漏后果的通病，是施工時(shí)防滲漏的注意點(diǎn)，也是監理防滲漏質(zhì)量控制的重點(diǎn)。在控制施工的同時(shí)，還須事先加強圖紙會(huì )審和材料報審，只有這樣，才能使我們的住宅工程做到無(wú)滲無(wú)漏。

　　參 考 文 獻

　　[1]黃揚．淺談建筑工程材料質(zhì)量的監理控制[J]．知識經(jīng)濟．2010（20）

　　[2]劉坤．混凝土工程質(zhì)量監理控制措施[J]．中國建設信息．2010（13）

　　[3]楊文領(lǐng)，傅敏，單銀麗．工程監理進(jìn)度控制方法研究[J]．施工技術(shù)．2009（S2）

　　[4]張廣雷，于向麗，楊東峰．談工程監理質(zhì)量控制方法的運用[J]．河南水利與南水北調．2010（8）

　　淺談房屋建筑學(xué)論文 篇3

　　【摘要】

　　房屋建筑是人們用泥土，磚，瓦，石材，木材；（近代用鋼筋砼，型材）等建筑材料構成的一種供人居住和使用的空間，如住宅，橋梁，體育館，窯洞，水塔，寺廟等等。廣義上來(lái)講，景觀(guān)，園林也是建筑的一部分。房屋建筑學(xué)主要指對建筑空間的研究以及對構成建筑空間的建筑實(shí)體的研究。作為一門(mén)內容廣泛的綜合性學(xué)科，它涉及到建筑功能、建筑藝術(shù)、環(huán)境規劃、工程技術(shù)、工程經(jīng)濟等諸多方面。

　　【關(guān)鍵詞】

　　理論與實(shí)踐，手繪與電腦制圖，施工與監理，新技術(shù)與新材料，綠色建筑發(fā)展

　　一、理論與實(shí)踐的結合

　　這門(mén)課程是理論與實(shí)際結合緊密的課程，應用性較強。課堂教學(xué)內容為主的學(xué)習方式雖然易懂，但受可實(shí)際參觀(guān)的建筑工地的限制、我們在課外教學(xué)中對實(shí)際工程掌握和處理能力，受到極大的制約，當真正讓我們動(dòng)手設計時(shí)，將會(huì )出現無(wú)從動(dòng)手的尷尬局面。這就是學(xué)習這門(mén)課程的一些感受。又應為課時(shí)較短的緣故，導致這門(mén)課程需要注重自主學(xué)習，對于像《房屋建筑學(xué)》這類(lèi)課后需不斷自學(xué)的課程，多層次的知識信息的組合教學(xué)方式將使學(xué)習更加合理、學(xué)習效果得以較大提高。

　　二、手工繪圖與電腦制圖間的沖突與結合運用

　　由于計算機繪圖的普及及運用，出現重電腦繪圖輕手工繪圖、抄襲網(wǎng)絡(luò )等問(wèn)題。對于我們水工專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)過(guò)CAD繪圖，擁有一定的計算機繪圖能力。計算機繪圖精準，快速，易修改等紙繪無(wú)法擁有的優(yōu)點(diǎn)。而且用計算機可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索相關(guān)設計作品進(jìn)行借鑒、參考，甚至有些竊取捷徑的同學(xué)直接復制他人作品，只做簡(jiǎn)單修改就變?yōu)樽约鹤髌�。而手工作圖工作卻費事費時(shí)，對于動(dòng)手能力不強的同學(xué)來(lái)說(shuō)，耐性也是一大挑戰。但紙質(zhì)作品所投入的精力也將獲得更扎實(shí)的繪圖基礎。

　　三、施工與監理存在的挑戰與問(wèn)題

　　房屋建筑施工的涉及面非常廣泛，而它的`施工也有著(zhù)一個(gè)復雜無(wú)比的過(guò)程。在施工中，可能影響施工質(zhì)量的因素有許多，比如設計，地形，地質(zhì)，氣象，施工工藝，操作方法，技術(shù)設施，管理制度等等，這都直接或者間接的影響著(zhù)工程項目的施工質(zhì)量。如今我國的工程項目幾乎每一個(gè)都處在不同的地點(diǎn)和環(huán)境，完全沒(méi)有所謂的教科書(shū)或者現成案例可以作參考，在建筑過(guò)程中我們要靠著(zhù)經(jīng)驗和摸索來(lái)前行，而且它也沒(méi)有像工業(yè)生產(chǎn)那樣的固定的流水線(xiàn)，在生產(chǎn)流程中不易管理。在建筑工程中，還有許多人為或者自然的原因造成質(zhì)量不好，比如使用材料的微小差異，操作的微小差異，環(huán)境的微小波動(dòng)，機械設備的正常磨損等，都很容易產(chǎn)生質(zhì)量上的出入，從而導致發(fā)生相關(guān)質(zhì)量事故。所以實(shí)行工程施工質(zhì)量管理措施勢在必行。

　　想做好房屋建筑工程的質(zhì)量控制工作，首先我們要做的是建立一個(gè)完善的質(zhì)量管理機制，比如施工質(zhì)量責任制以及事故報告處理等責任制度，同時(shí)也要讓這些制度落到實(shí)處，實(shí)實(shí)在在的在真正工作中得到發(fā)揮，使其能發(fā)揮真正的監督施工質(zhì)量的作用。在施工過(guò)程中，人是作為最基礎最基本的要素存在。它不但是操作者，同時(shí)也是組織者。他不僅是被控制的對象，同時(shí)又是控制的對象。既是質(zhì)量的保障，又是工程出產(chǎn)不合格或者工程事故的源頭。因此，在整個(gè)質(zhì)量控制工作中要以“人”這個(gè)最基本要素為核心，明確了參與施工的所有人員的各自權限和職責，把施工質(zhì)量責任制落到實(shí)處。

　　在材料的檢測這一項上，現階段我國的建材市場(chǎng)產(chǎn)品魚(yú)龍混雜，良莠不齊，如何選擇好的材料是關(guān)鍵，但如何鑒別到底是否好的材料則需要花費一番功夫了。首先我們要建立完善的材料送檢制度，對那些具有正規質(zhì)量保證書(shū)的材料，也不能掉以輕心，要一視同仁的進(jìn)行必要的檢測，用以確保檢測報告的真實(shí)性。而相比那些質(zhì)量書(shū)不齊全的產(chǎn)品，則更應該追查清楚，確�！叭裏o(wú)產(chǎn)品”以及不合格的材料走不進(jìn)施工現場(chǎng)。

　　四、新技術(shù)與新材料的運用

　　在施工方式的選擇上，我們必須以增強施工方案和施工工藝的實(shí)用性和先進(jìn)性為原則，進(jìn)行優(yōu)化設置。首先我們必須采取符合施工要求的施工方案，質(zhì)量標準以及操作規程。我們必須采取較為先進(jìn)的工藝，用以帶來(lái)更高的生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量，這樣做的同時(shí)，會(huì )提高項目的投資。因此在選擇施工工藝上，我們要對企業(yè)的綜合經(jīng)濟實(shí)力進(jìn)行充分的調查，并根據企業(yè)自身的工程項目和實(shí)際的情況選擇最適合的方案，絕對不要為了省錢(qián)而選擇不好的施工方案，這自然會(huì )造成得不償失的局面，所以在施工工藝的最優(yōu)化選擇上，企業(yè)要慎重再慎重。

　　現在新材料研究發(fā)展迅猛，其中高分子化學(xué)建材,混凝土外加劑隨著(zhù)混凝土技術(shù)的發(fā)展，已生產(chǎn)出一系列高性能混凝土外加劑。國外建筑涂料種類(lèi)豐富，包括有機的水性涂料和溶劑類(lèi)涂料，也有無(wú)機涂料。保溫隔熱材料,復合材料,高新技術(shù)玻璃,高性能混凝土等新型材料已被廣泛運用，在節約經(jīng)濟，節約材料，提高性能方面顯示出更大的效益。

　　國外一些發(fā)達國家早在70年代末就已經(jīng)開(kāi)始了建筑節能材料的應用工作，強制建筑業(yè)在新建建筑中執行節能標準，已取得了巨大的成效，整個(gè)國家的建筑能耗大幅度下降。建筑節能材料的選擇及應用是實(shí)現建筑節能的最基本的條件，各國在建筑中均采用了大量的新型建材和保溫材料。如丹麥2005年比2000年采暖面積增加了25%，但采用節能建筑材料后，能耗卻減少了220萬(wàn)噸標準煤，采暖能耗占全國總能耗的比重，也由29%下降為16%。由此可見(jiàn)，國外的建筑節能材料應用取得了顯著(zhù)的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。

　　五、綠色建筑是發(fā)展

　　綠色建筑是指在建筑的全壽命周期內,最大限度地節約資源(節能,節地,節水,節材) ,保護環(huán)境和減少污染,為人們提供健康,適用和高效的使用空間,與自然和諧共生的建筑所謂“綠色建筑”的“綠色”，并不是指一般意義的立體綠化、屋頂 ，花園，而是代表一種概念或象征，指建筑對環(huán)境無(wú)害，能充分利用環(huán)境自然資源，并且在不破壞環(huán)境基本生態(tài)平衡條件下建造的一種建筑，又可稱(chēng)為可持續發(fā)展建筑、生態(tài)建筑、回歸大自然建筑、節能環(huán)保建筑等。

　　綠色建筑主要有以下幾點(diǎn)特征：建筑本身較傳統建筑，其耗能大大降低。綠色建筑尊重當地自然，人文，氣候，因地制宜，就地取材，因此沒(méi)有明確的建筑模式和規則。綠色建筑充分利用自然，如綠地，陽(yáng)光，空氣，注重內外部的有效聯(lián)通，其開(kāi)放的布局較封閉的傳統建筑的布局有很多區別。綠色建筑過(guò)程中，對整個(gè)過(guò)程都注重環(huán)保因素。

　　通過(guò)引進(jìn)、消化、借鑒，先后開(kāi)發(fā)出環(huán)保型、健康型的壁紙、涂料、地毯、復合地板、管道纖維強化石膏板等裝飾建材，如“防霉壁紙”是壁紙革命性的改變�！八芰辖饘購秃瞎堋�，是國外20世紀90年代剛開(kāi)始的替代金屬管材的高科技產(chǎn)品，其內外兩層為高密度聚乙烯，中層為鋁，塑料與金屬鋁之間為兩層膠，具有塑料與金屬的優(yōu)良性能，它有不會(huì )生銹，不使水質(zhì)受污之優(yōu)勢，目前國內已研制成功。

　　前程的展望：自從以計算機技術(shù)為代表的新工業(yè)革命以來(lái)，各行各業(yè)迅猛發(fā)展，日新月異，房屋建筑也不例外，玻璃大廈，鋼結構鳥(niǎo)巢，顯示出房屋建筑與新材料新工藝變得越來(lái)越密切，也顯示出了房屋建筑向前發(fā)展的廣闊前景�，F在的房屋不在僅僅滿(mǎn)足人們的生活需要，而是更加的趨向人性化，甚至智能話(huà)。面對越來(lái)越大人口壓力，而擁有70%地球面積的海洋已吸引越來(lái)越多的關(guān)注，海底之城在未來(lái)也許就不在是神話(huà)。

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　　[4]中國建筑科學(xué)研究院.GB/T 50378—2006綠色建筑評價(jià)標準[S].北京:中 國建筑工業(yè)出版社，2006.

　　淺談房屋建筑學(xué)論文 篇4

　　目前，我們越來(lái)越認識到高職教育不能用傳統的填塞式，應該以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養學(xué)生能力為中心。在教學(xué)方法上普遍強調師生的雙向互動(dòng)。然而要把這些內容應用到課堂上，并把它做好并不容易，很多課堂還是一直沿用老的教學(xué)方法。本著(zhù)增強學(xué)生實(shí)踐能力、培養學(xué)生創(chuàng )新意識、提高自學(xué)能力的目的，推進(jìn)課程教學(xué)方法與教學(xué)手段改革。高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)《房屋建筑學(xué)》課程建設與改革的研究，有利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )新性，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決工程實(shí)踐問(wèn)題能力，對學(xué)院培養目標和專(zhuān)業(yè)人才培養目標的實(shí)現有著(zhù)重要意義。

　　一、改革的措施及實(shí)施

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容改革

　　課程內容的更新是課程改革的中心點(diǎn)，為了適應社會(huì )的發(fā)展，教學(xué)內容應當區別于教材內容，教學(xué)內容應及時(shí)更新和補充。對于教材中一些陳舊的內容，構造做法和技術(shù)處理也應當大膽跳過(guò)；對于一些在實(shí)際工程中應用很少的構造做法可以一提帶過(guò)，如過(guò)梁里的磚過(guò)梁、門(mén)窗里的木窗構造等。同時(shí)，對于目前社會(huì )上出現的新的構造做法和技術(shù)處理在教學(xué)內容上我們應當及時(shí)補充。比如說(shuō)智能建筑、生態(tài)建筑等。這些內容和當前的`建筑發(fā)展現狀、學(xué)生們將來(lái)的就業(yè)和工作聯(lián)系更緊密。這些內容的補充，不僅拓寬了學(xué)生的知識面，還可以極大的提高了學(xué)生們學(xué)習的積極性。

　�。ǘ�）教學(xué)方法改革

　　1）提問(wèn)教學(xué)。

　　提問(wèn)教學(xué)就是在課堂上適時(shí)地提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考來(lái)給出答案，從而掌握所教內容的一種更為主動(dòng)地教學(xué)方法。提問(wèn)教學(xué)更有利于培養學(xué)生獨立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，更有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。在教學(xué)過(guò)程中先通過(guò)預先設問(wèn)的方法提出問(wèn)題，讓學(xué)生當場(chǎng)思考片刻后回答，之后再根據學(xué)生們的答案和教學(xué)內容當場(chǎng)點(diǎn)撥和講解。通過(guò)這種方法，可以在較短的時(shí)間內把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，讓學(xué)生們參與到課程中來(lái)，對于某一問(wèn)題大家一起討論、分析，并匯總意見(jiàn)，對活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果起到了很好的作用。

　　2）實(shí)踐教學(xué)法。

　　在教學(xué)過(guò)程中針對課程內容有針對性的引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐調研，在課程中引入實(shí)踐情景進(jìn)行教學(xué)。房屋建筑學(xué)內容一般包括建筑設計和建筑構造兩大部分。其中建筑構造部分內容龐雜，知識點(diǎn)多，要求學(xué)生掌握從基礎到門(mén)窗等建筑物的構造組成、構造原理和構造方法，加上建筑構造本身是一門(mén)實(shí)踐性較強的綜合性學(xué)科，需要全面綜合地運用有關(guān)知識，有些構造在施工完成后或進(jìn)過(guò)裝飾裝修后就隱蔽住了，學(xué)生在生活中沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有些構造學(xué)生雖然接觸過(guò)不過(guò)很少注意。

　　在課程教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)法，一是對于學(xué)生們可以接觸到得內容，采用調研的方法，組織學(xué)生對身邊學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等建筑的某些特定構造進(jìn)行調研。比如說(shuō)講到變形縫的時(shí)候，就穿插一個(gè)調研活動(dòng)，讓學(xué)生們看一看自己身邊的建筑物中哪些是設置了變形縫的，哪些沒(méi)有設置變形縫，設置變形縫的建筑對變形縫進(jìn)行了怎樣的蓋縫處理。學(xué)生通過(guò)自己的行動(dòng)去發(fā)現去總結，極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　二是對于某些很難見(jiàn)到的難于理解的構造內容，在課堂上多媒體課件中增加一些實(shí)際工程的圖片、工程施工的錄像、動(dòng)畫(huà)等內容，使這些內容更直觀(guān)。

　　三是課程設計，通過(guò)這一環(huán)節將房屋建筑學(xué)所學(xué)的知識與建筑制圖、建筑材料等課程內容結合起來(lái)，培養學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力，完成一個(gè)中小型建筑的方案設計及構造設計。

　�。ㄈ�）考核方式改革

　　考試是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的一個(gè)必要手段，在過(guò)去考核中重視理論考試、卷面成績(jì)，考察學(xué)生設計動(dòng)手能力的內容較少，學(xué)生學(xué)習圍著(zhù)書(shū)本轉，考試劃重點(diǎn)死記硬背，傳統的考試無(wú)法真正反映學(xué)生的學(xué)習情況和對知識的掌握程度。我們嘗試改革課程的考核方式，更注重過(guò)程評價(jià)和結果評價(jià)結合的方式。在整個(gè)的上課過(guò)程中將學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，實(shí)踐能力，團隊合作，老師的現場(chǎng)指導情況納入考核范圍，使成績(jì)評定更公平合理�？己朔绞降母淖兲岣吡藢W(xué)生的學(xué)習積極性，也促進(jìn)了學(xué)習方式的多樣化。

　　二、結語(yǔ)

　　通過(guò)對房屋建筑學(xué)課程的改革與實(shí)踐，提高了該課程的教學(xué)效果和質(zhì)量，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。課程的建設與改革是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的長(cháng)期的過(guò)程，需要教師根據課程特點(diǎn)積極探索、勇于創(chuàng )新，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　淺談房屋建筑學(xué)論文 篇5

　　一、前言

　　為適應新形勢下應用型人才的培養，我校的工程管理專(zhuān)業(yè)，確立了為少數民族地區及地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，培養適應社會(huì )主義現代化建設需要，德、智、體全面發(fā)展，具備土木工程技術(shù)與工程管理相關(guān)的基本知識，獲得工程師基本訓練，具有一定的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力的高級工程管理人才的培養目標。這就迫切要求我們在繼承和發(fā)揚傳統辦學(xué)特色和優(yōu)勢的基礎上，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，圍繞“應用型”人才培養目標積極開(kāi)展課程教學(xué)研究和探索。

　　房屋建筑學(xué)課程是工程管理專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課，具有很強的綜合性、實(shí)踐性和專(zhuān)業(yè)性。課程內容包括建筑空間環(huán)境的設計原理及房屋各組成部分的組合原理與構造方法，是一門(mén)綜合性技術(shù)課程。該課程向非建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生介紹建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習方法和思維方式。隨著(zhù)建筑功能的變化、建筑技術(shù)和新型建筑材料的發(fā)展，使得建筑設計觀(guān)念及建筑構造內容發(fā)生了較大的變化。為了適應時(shí)代發(fā)展的趨勢，培養現代社會(huì )發(fā)展需要的應用型創(chuàng )新人才，必須更新傳統觀(guān)念，調整和優(yōu)化教學(xué)內容，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強學(xué)生應用能力和創(chuàng )新意識的培養，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、房屋建筑學(xué)課程特點(diǎn)

　　我校工程管理專(zhuān)業(yè)的房屋建筑學(xué)課程在大學(xué)二年級的第四學(xué)期開(kāi)設，是學(xué)生學(xué)習了《建筑材料》和《建筑制圖》的后繼課程。房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)內容包含以下幾個(gè)部分：

　　一是使學(xué)生了解房屋建筑設計的一般程序和原理，具備建筑設計的基本知識，能進(jìn)行中小型民用建筑方案設計、施工圖初步設計和識讀施工圖；

　　二是使學(xué)生掌握建筑構造的基本原理，了解一般房屋各組成部分的要求，以及滿(mǎn)足這些要求的理論；

　　三是使學(xué)生能根據建筑物的功能要求、材料供應等情況，選擇適用、安全、經(jīng)濟、美觀(guān)的構造方案，初步掌握建筑構造做法和構造詳圖的繪制方法。

　　目前，在房屋建筑學(xué)教學(xué)中，雖然很多學(xué)校在教學(xué)手段與教學(xué)方法上進(jìn)行了一系列的改革與探索，但還沒(méi)能夠跳出傳統的應試教育模式，教師如何教、學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題仍然是需要我們不斷探索。按照專(zhuān)業(yè)培養目標要求，我們在教學(xué)中以“必須、夠用”為度，以講清原理、強化應用為重點(diǎn)，強調理論知識和實(shí)踐能力的培養，打破原有的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀(guān)念，在教學(xué)內容選擇和整合方面、在教學(xué)方法和教學(xué)手段的選用方面、在考核方式選擇等方面，對傳統的教學(xué)體系和內容進(jìn)行改革實(shí)踐，培養學(xué)生形象思維能力、創(chuàng )新能力和團結合作精神，取得了很好的效果。

　　三、房屋建筑學(xué)課程改革的具體內容

　�。ㄒ唬┙Y合應用型人才培養目標，改革教學(xué)內容

　　合理優(yōu)化課程內容，按照課程學(xué)時(shí)數要求完成教學(xué)任務(wù)�！斗课萁ㄖ�學(xué)》包含了構成建筑物的幾乎所有構配件的構建原理和構造做法，課程內容很多，但教材中各章節之間的相對獨立，導致教學(xué)內容的有機聯(lián)系不夠緊密，因此，應合理優(yōu)化課程內容，理論知識的內容要定性分析和定量分析結合，配備相應的建筑施工圖紙和實(shí)際施工視頻等內容來(lái)講述相關(guān)課程中涉及到的知識點(diǎn)。如在講解墻體構造內容時(shí)，應重點(diǎn)講授目前國家提倡使用的環(huán)保節約的新型墻體材料，如加氣混凝土砌塊、粉煤灰砌塊、礦渣磚等，使學(xué)生能夠學(xué)習到實(shí)際工程中所應用的新材料；又如在教學(xué)內容方面增加了新技術(shù)、新構造等知識，如建筑節能方面，介紹北方地區建筑外墻保溫技術(shù)和材料時(shí)，引入我國目前對建筑外墻保溫防火方面新要求和新技術(shù)等。在教學(xué)內容整合方面，我們把建筑構件功能相近的部分放在一起來(lái)講授，比較它們之間的共同之處和差別，使學(xué)生能夠系統的了解和掌握建筑物各構件組成部分和各自的作用。

　�。ǘ�）理論聯(lián)系實(shí)際，加強實(shí)踐應用性

　　充分利用建筑模型、圖片和房屋實(shí)體進(jìn)行教學(xué)�！敖ㄖ�模型實(shí)物化”，可使學(xué)生足不出戶(hù)，便可清晰地了解每個(gè)節點(diǎn)的細部構造及做法。在教學(xué)過(guò)程中，對照模型加以講解，可將非常抽象的構造層次、做法，按施工工序分層展示，強化學(xué)生對構造做法的理解，使一些平時(shí)難以理解或模糊不清的構造變得清晰易懂。我們把從工地現場(chǎng)拍攝的圖片以及中外著(zhù)名建筑資料的圖片，分門(mén)別類(lèi)的與各章節融合起來(lái)，制作成融文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音為一體的多媒體課件，尤其對于一些特殊構造做法，進(jìn)行分解，按其施工順序進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示，使學(xué)生對課程內容有了直觀(guān)性的感受，加深了對課程難點(diǎn)內容的理解和認知。結合房屋實(shí)體進(jìn)行教學(xué)，也是直接接觸實(shí)際的重要機會(huì )。一方面，我們帶領(lǐng)學(xué)生到工地現場(chǎng)參觀(guān)，另一方面，結合教學(xué)內容，可以對學(xué)校的教學(xué)樓和宿舍建筑進(jìn)行講解。如講到樓梯構造的內容時(shí)，我們就組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)校教學(xué)樓的室內樓梯和室外樓梯，提高了學(xué)生的空間想象能力，培養了學(xué)生的審美意識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

　�。ㄈ�）采用靈活多樣的教學(xué)形式

　　1、啟發(fā)式教學(xué)

　　在教學(xué)中，積極推廣啟發(fā)式、提問(wèn)式或討論式等教學(xué)方法，拓展學(xué)生的思維和創(chuàng )新性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。將學(xué)生按班級每班分成3—4個(gè)調研小組，每次下課前，對下一堂課的內容提出問(wèn)題，讓學(xué)生們課后收集資料，觀(guān)察周?chē)�建筑物，思考分析，到下次上課時(shí)，教師在課堂上先講授基礎理論知識，然后針對課程內容提出各種問(wèn)題，在討論課上各組派代表回答問(wèn)題或演講，教師最后總結。比如講授屋面的種類(lèi)時(shí)，問(wèn)學(xué)生了解的屋面種類(lèi)有哪些？各有什么特點(diǎn)？適用于哪類(lèi)建筑？講到門(mén)窗時(shí)，問(wèn)學(xué)生見(jiàn)過(guò)的門(mén)窗形式有哪些？一幢建筑中樓梯的數量和位置如何確定？國家規范中都有哪些規定等。通過(guò)提問(wèn)和組織討論等互動(dòng)教學(xué)形式，可以吸引學(xué)生聽(tīng)課的注意力，提高了學(xué)生綜合分析問(wèn)題及創(chuàng )新的能力。

　　2、結合案例教學(xué)

　　從工程實(shí)例出發(fā)，先提出問(wèn)題、再分析問(wèn)題、進(jìn)而解決問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如結合我校正在建設中的機電學(xué)院教學(xué)樓，進(jìn)行案例式教學(xué)。以建筑平面設計為例，對教學(xué)樓中工作和學(xué)習房間的設計提出問(wèn)題和要求，讓學(xué)生查找資料。如普通教室的設計中，第一排座位和最后一排座位距黑板的距離應為多少？前排邊座與黑板遠端夾角的控制要求？教室的寬度和房間進(jìn)深尺度的要求等；對輔助房間的設計，需要考慮各種輔助房間在整個(gè)建筑物中的分布情況，所需要的面積，平面形式和尺寸等；對交通聯(lián)系部分的設計，包括交通路線(xiàn)要簡(jiǎn)介明確，人流通暢，聯(lián)系通行方便、緊急疏散時(shí)迅速安全，并要滿(mǎn)足硬頂的采光、通風(fēng)要求等。具體實(shí)施方法：首先參觀(guān)施工現場(chǎng)，收集相關(guān)資料，強化感性認識，然后組織課堂討論，讓學(xué)生充當設計者，根據書(shū)本知識和資料，提出個(gè)人見(jiàn)解及初步設計方案。結合“適用、安全、經(jīng)濟、美觀(guān)”的'方針?lè )治�、講解，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論進(jìn)行多次反復，在認識過(guò)程中有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　3、現場(chǎng)教學(xué)

　　我們特別強調理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結合，通過(guò)現場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生了解工程環(huán)境，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，增強工程意識。參觀(guān)施工現場(chǎng)，由技術(shù)人員或教師講解指導。在實(shí)踐中，增長(cháng)了學(xué)生的見(jiàn)識，培養了動(dòng)手能力，鞏固了所學(xué)的理論知識。學(xué)生剛接觸專(zhuān)業(yè)知識，在認識實(shí)習時(shí)是比較盲目的，我們?yōu)閷W(xué)生制定出實(shí)習目的、具體實(shí)習內容，并要求學(xué)生認真完成實(shí)習報告，根據答辯情況給出實(shí)習成績(jì)。

　�。ㄋ模┒嗝襟w教學(xué)建設

　　采用傳統教學(xué)方法與多媒體相結合的教學(xué)手段，增強學(xué)生的感性認識及提高學(xué)習興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，使用多媒體現代教育技術(shù)將圖片、圖紙、施工過(guò)程展現出來(lái)，將文字和圖形有機結合起來(lái)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內獲取更多的信息資料，在豐富多彩的畫(huà)面中，輕松愉悅地學(xué)習知識，對調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性作用很大。利用多媒體教學(xué)手段還縮短了課程教學(xué)和工程實(shí)踐的距離，加強了學(xué)生對工程實(shí)踐的感性認識，也成為提高學(xué)生對建筑構造做法理解程度的重要途徑。在講述基本的建筑構造知識的基礎上，重點(diǎn)考慮如何利用現有的教學(xué)條件，模擬學(xué)生身臨施工現場(chǎng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解構件的實(shí)際做法和施工工藝，對提高教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的作用。

　�。ㄎ澹┘訌妼�(shí)踐教學(xué)環(huán)節

　　房屋建筑學(xué)課程設計是將其所學(xué)的房屋建筑學(xué)知識和前面所學(xué)的建筑制圖和建筑材料等課程結合起來(lái)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是培養學(xué)生實(shí)際工作能力和綜合應用型技能的重要教學(xué)環(huán)節與有效途徑。我校工程管理專(zhuān)業(yè)《房屋建筑學(xué)課程設計》題目有兩種，一種是“單元式多層住宅設計”，另一種是“學(xué)生宿舍樓設計”，設計任務(wù)書(shū)發(fā)放后，讓學(xué)生收集資料，查看實(shí)例，做出方案，由指導教師當面逐一批閱，學(xué)生修改后再一次批閱，最終完善方案。在繪圖階段，學(xué)生圍繞自己設計的方案進(jìn)行繪圖，教師在學(xué)生繪制每一張圖前都要先詳細講解，在學(xué)生繪圖時(shí)，加強指導，及時(shí)指出學(xué)生繪圖中的錯誤。在批閱階段，我們要求對每一名學(xué)生進(jìn)行答辯，進(jìn)行面對面的交流與溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，提高了課程設計的教學(xué)質(zhì)量。

　　四、結語(yǔ)

　　目前，結合教育部“卓越工程師培養計劃”，各個(gè)高校都在開(kāi)展校企合作，培養應用型工程管理專(zhuān)業(yè)人才，積極與優(yōu)秀的建筑企業(yè)聯(lián)系，建立相對穩定的實(shí)習基地，有針對性的組織學(xué)生參觀(guān)施工現場(chǎng)并且置身于施工過(guò)程中，進(jìn)行認識實(shí)習和生產(chǎn)實(shí)習，讓學(xué)生有機會(huì )接觸真正的房屋建筑建造過(guò)程，這對《房屋建筑學(xué)》的教學(xué)也會(huì )起到很好的推動(dòng)作用。

　　淺談房屋建筑學(xué)論文 篇6

　　1.房屋建筑學(xué)課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

　　1.1教學(xué)方式的問(wèn)題

　　本門(mén)課程改革論文實(shí)踐性很強，雖然學(xué)生在生活中看見(jiàn)過(guò)一些建筑，但在講解建筑美學(xué)構圖法分析建筑形體、立面造型、材料質(zhì)感的時(shí)候，這種純語(yǔ)言的描述是無(wú)法體現豐富的建筑外觀(guān)的，學(xué)生自然會(huì )因為缺乏想象而覺(jué)得枯燥乏味。那么，針對本課程的特點(diǎn)，如何幫助學(xué)生理解，如何進(jìn)一步提高學(xué)習能動(dòng)性，就成為本課程教學(xué)方式改革的一個(gè)重要方面。

　　1.2教學(xué)內容的問(wèn)題

　　隨著(zhù)時(shí)代的變化和發(fā)展，新型建材的出現、施工技術(shù)的創(chuàng )新和建設功能的改變，直接影響到建筑構造和施工過(guò)程，但本課程所使用的教材，包括一些最新版本的教材，都普遍存在一個(gè)落伍的問(wèn)題。比如：在講解墻體構造時(shí)，基本上所有的教材都是以實(shí)心粘土磚墻為重點(diǎn)講解內容，而實(shí)際上，在全國很多地方，這種磚因大量耗費土地資源而被明令禁止使用，提倡使用符合環(huán)保及經(jīng)濟要求的各類(lèi)砌塊磚，但教材上對這類(lèi)磚墻構造講得很少。這樣的例子在教學(xué)實(shí)踐中還有很多，學(xué)生主要通過(guò)教材習得知識，而教材本身傳授過(guò)時(shí)陳舊的知識將會(huì )直接影響他們今后的學(xué)習和工作。如何解決這一問(wèn)題，是確保學(xué)生學(xué)有所用的關(guān)鍵所在。

　　1.3教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題

　　通過(guò)對學(xué)院畢業(yè)生回訪(fǎng)報告的分析，很多學(xué)生即使是學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，在工作后，都會(huì )普遍感覺(jué)學(xué)校里學(xué)的知識用不上，這是由于書(shū)本知識與實(shí)踐脫節所造成的。例如，教材在介紹保溫層、防水層的布置時(shí)，教材中一般推薦將保溫層設置在結構層和防水層中間，這樣既能防止保溫層受潮進(jìn)水影響保溫效果，又能保證保溫層不受外力破壞。但在實(shí)際工程中，學(xué)生會(huì )發(fā)現許多建筑的屋頂保溫層是設在防水層上面的，有的墻體已開(kāi)始采用自保溫砌塊砌筑，不專(zhuān)門(mén)設置保溫層，這與課本介紹的內容都不盡相同。相比其他的課程，房屋建筑學(xué)具有很強的實(shí)用性和實(shí)踐性，這不僅要求學(xué)生在掌握一般的原理知識的基礎上，同時(shí)需要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗，這樣學(xué)生才能對本課程有良好的認識和體會(huì )。故與其他課程相比較，本課程與實(shí)踐的關(guān)系更為密切。

　　2.房屋建筑學(xué)課程改革的措施

　　2.1改革教學(xué)內容

　　筆者所在的學(xué)校為工程職業(yè)學(xué)院，旨在培養學(xué)生會(huì )求知、會(huì )做人、會(huì )生存、會(huì )創(chuàng )業(yè)。學(xué)生的培養模式為以生產(chǎn)性實(shí)訓為特征的工學(xué)結合人才培養模式，即能將專(zhuān)業(yè)知識和技能直接應用于所從事的職業(yè)。針對這種培養模式，在課堂設置和教材選擇上，要特別強調適用的知識。因此，在房屋建筑學(xué)教學(xué)中，要特別注意以下三點(diǎn)：

　　第一，刪除陳舊的內容。隨著(zhù)建筑技術(shù)的快速發(fā)展，建筑設計理念、建筑構造等發(fā)生了很大的變化，但本課程已出版的教材，包括一些最新版本的教材，都普遍存在內容陳舊、落伍的情況。因此，在教學(xué)過(guò)程中對于那些理論相對落后或很少應用的內容，簡(jiǎn)單介紹，甚至一筆帶過(guò)。

　　第二，介紹新材料、新技術(shù)和新工藝。當今社會(huì )科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，新材料、新技術(shù)、新工藝層出不窮。因此，這就要求教師在備課的'時(shí)候，要多參閱專(zhuān)業(yè)期刊。在教學(xué)過(guò)程中，把本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向、最新的知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生不斷地吸收和掌握新的知識，以適應將來(lái)工作的需要。

　　第三，加大實(shí)例講解的比例。因為高職院校畢業(yè)生的主要流向是施工單位，大部分畢業(yè)生直接或間接地從事建筑施工方面的工作。因此，教師在授課時(shí)，除讓學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)數內掌握一些基本原理外，還需將一些工程實(shí)例吸收到教學(xué)內容中，結合課本理論知識加以講解，加強教學(xué)的直觀(guān)性，加深學(xué)生的理解，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2.2改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　�。�1）利用啟發(fā)式教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思考。與其他課程相比，房屋建筑學(xué)解決問(wèn)題的方式很多，如同同一部位的構造處理，不同材料其做法也千差萬(wàn)別。為了激勵學(xué)生打開(kāi)思維，在教學(xué)前就應設計好相關(guān)問(wèn)題去引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生積極地投入到課堂中，如講到樓梯概述時(shí)，列舉學(xué)校所有建筑的樓梯，引發(fā)學(xué)生們思考它們分別是什么樓梯，常見(jiàn)的建筑樓梯到底有哪些等等。通過(guò)設置這類(lèi)簡(jiǎn)單而有切合實(shí)際的趣味性問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生去思考，很自然地將學(xué)生引入到新的內容中，使他們的學(xué)習更具有目的性、實(shí)用性。

　�。�2）組織研討式教學(xué)，轉換學(xué)生角色。對教學(xué)中非常重要的知識點(diǎn)進(jìn)行再次深入地理解或梳理時(shí)采用的教學(xué)方法，即提前將學(xué)生分好組并安排學(xué)生在課后各自選擇不同的校園建筑物進(jìn)行調查和分析，最后以ppt形式進(jìn)行小組匯報和討論。如講授完變形縫之后，便組織學(xué)生進(jìn)行校園建筑變形縫調研總結的課堂專(zhuān)題討論，把學(xué)生分成6人/組去調研不同建筑的變形縫，小組將所拍的圖片和調研分析的文字匯總制作成ppt，然后每組派一名代表到講臺上陳述小組的觀(guān)點(diǎn)，其他各組對其講述進(jìn)行討論，最終教師對調研總結進(jìn)行點(diǎn)評。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生變身為講者，活躍了課堂氣氛，增強了學(xué)生的自我成就感，還培養了學(xué)生們的團隊協(xié)作精神，提高了他們的創(chuàng )新思維能力和語(yǔ)言表達能力。

　�。�3）穿插搶答式教學(xué)，加強師生互動(dòng)

　　在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現很多學(xué)生都能按時(shí)來(lái)上課、從不缺席，但是在課堂上表現的并不是很積極。針對此現狀，在每一節課或每一章節內容結束后，都會(huì )在課堂上集中進(jìn)行知識回顧總結，并激勵學(xué)生搶答。例如樓梯小結時(shí)，以層高為2.8m，室內外高差為0.45m，240mm厚五層磚混結構住宅為例，首先讓學(xué)生回顧一下樓梯設計的步驟，然后提出問(wèn)題讓學(xué)生搶答：當進(jìn)深尺寸為4.8m時(shí)，n=16步或n=18步，b=260mm或280mm或300mm設計效果分別如何？在滿(mǎn)足設計規范要求的前提下，哪個(gè)設計方案設計出樓梯使用起來(lái)是最舒適的。實(shí)踐證明，通過(guò)一問(wèn)一答的方式，確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，學(xué)生的注意力能迅速集中，課堂效果較好。

　　2.3立足于基本原理，注重理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)理念

　　建筑設計部分涵蓋的內容廣泛，涉及到結構、藝術(shù)、技術(shù)、經(jīng)濟以及規范等，在教學(xué)時(shí)應重點(diǎn)讓學(xué)生掌握建筑設計的基本原理。建筑構造的方法千差萬(wàn)別，建筑材料、施工方法也隨著(zhù)技術(shù)、經(jīng)濟的發(fā)展各有相同，但基本的構造組合原理是不變的，只要講清楚構造與功能要求、技術(shù)、經(jīng)濟等的關(guān)系，才是理解構造原理的實(shí)質(zhì)。

　　對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺乏對建筑實(shí)物的直觀(guān)認識，不熟悉工程現場(chǎng)的實(shí)際情況，學(xué)習起來(lái)比較困難。因此，在教學(xué)時(shí)既要闡述清楚基本的理論知識，又要注重結合案例進(jìn)行教學(xué)，需要給學(xué)生展示一些實(shí)際的工程實(shí)例圖片，并挑選一些典型案例進(jìn)行重點(diǎn)講解，將理論與實(shí)踐二者有機的結合起來(lái)，這樣才能夠增加學(xué)生的感性認識，起到事半功倍的效果。例如：在講到樓板布置時(shí)，可以結合學(xué)生熟悉的教室的樓板布置進(jìn)行實(shí)例講解；在講到基礎時(shí)，給學(xué)生展示各種基礎的不同形式圖片和應用情況，通過(guò)這種方法，使學(xué)生能夠更好地理解和消化所學(xué)的理論知識。

　　3.結束語(yǔ)

　　通過(guò)上述的分析，可以發(fā)現，在高職院校房屋建筑教學(xué)課程改革中，為了取得預期的教學(xué)效果，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)設計，運用現代化的教學(xué)手段，重視實(shí)踐環(huán)節，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　淺談房屋建筑學(xué)論文 篇7

　　1房屋建筑節能設計的重要性

　　如今我國的建筑耗能總量已經(jīng)接近能源總量的三成，在能源利用過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生大量的污染物，由于能源消耗巨大，導致天然資源也日漸枯竭，傳統的三種能源(煤炭、石油、天然氣)形式不得不開(kāi)始向其他可持續資源進(jìn)行轉變。在建筑中實(shí)現節能減排是順應社會(huì )發(fā)展潮流也是人心所向，同時(shí)提高房屋建筑節能設計也是現今建筑節能設計中的重要部分。所以說(shuō)在房屋建筑中實(shí)現節能設計極為重要。

　　2房屋建筑節能設計規劃

　　2.1房屋建筑墻體節能設計

　　墻體屬于房屋建筑中外圍護結構的主體，如果采用保溫性能良好以及蓄熱能力較強的墻體，那么就可以很好的實(shí)現房屋的蓄熱保溫能力。在對墻體進(jìn)行施工時(shí)，通常采用加氣混凝土砌塊建筑而成。砌塊墻體同樣也可以采用保溫效果較強的復合墻體形式，如外保溫復合墻體、內保溫復合墻體以及夾芯復合墻體等。

　　2.2房屋建筑屋面節能設計

　　屋面是外圍護結構中很重要的一部分，做好屋面的節能保溫隔熱設計至關(guān)重要。在對屋面的節能設計施工中，采用高效的保溫材料作為屋面的保溫層，同時(shí)還可以采用倒置式屋面和架空型保溫屋面等保溫方式來(lái)提高房屋屋面的保溫隔熱性能。在進(jìn)行屋面的保溫層施工時(shí)，要嚴格按照施工要求進(jìn)行。由于要控制屋面的重量和厚度，這就必須采用密度不宜過(guò)大以及導熱系數不宜過(guò)高的保溫材料，并且要控制好保溫層材料的吸水率，防止屋面在進(jìn)行濕作業(yè)時(shí)由于保溫層大量吸水而大大的降低了保溫效果。對于一些吸水率較高的保溫層要設置排氣孔以排除保溫層中的水分，從而提高保溫效果。

　　2.3房屋建筑門(mén)窗節能設計

　　在房屋建筑中，由于門(mén)窗隨時(shí)都在開(kāi)關(guān)，導致屋內熱能流失嚴重。在保證采風(fēng)、采光和觀(guān)景不受影響的條件下，通過(guò)對房屋的窗墻面積比、玻璃窗層數等進(jìn)行科學(xué)合理的設計來(lái)加強門(mén)窗的氣密性。

　　(1)合理設計窗墻的面積比。在《民用建筑節能設計標準》對不同朝向的房屋窗墻配合比做了嚴格的規定，在南向、北向和東北向的.窗體面積比分別控制在0.35、0.25和0.3內，根據房屋的不同朝向進(jìn)行合理的選擇窗墻面積比，同時(shí)結合氣候環(huán)境特征，對房屋的窗面積進(jìn)行合理的配置，盡量減少北側窗體的面積以減少屋內的熱量散失。

　　(2)提高門(mén)窗的氣密性。在進(jìn)行房屋門(mén)窗施工時(shí)，采用大塊玻璃窗扇和平開(kāi)門(mén)窗的方式來(lái)減少扇與框、扇與玻璃等間產(chǎn)生的縫隙，并采用密封膠條對存在的縫隙進(jìn)行處理，而在門(mén)窗框同墻體的縫隙間采用泡沫塑料或保溫砂漿進(jìn)行填充。使用具有良好保溫性能的節能門(mén)窗新型門(mén)窗材料，從而極大的提高門(mén)窗的氣密性，以減少室外冷熱空氣的滲入。

　　3房屋建筑施工節能設計

　　3.1現場(chǎng)施工管理

　　在對房屋建筑進(jìn)行施工之前，需要對房址周?chē)�的環(huán)境條件進(jìn)行細微的考察勘測，根據建筑節能所需，科學(xué)合理的設計出房屋建筑工程圖紙，根據圖紙對房屋建設現場(chǎng)進(jìn)行管理，確定施工過(guò)程、施工工藝以及施工流程等每一個(gè)細節都準確無(wú)誤，從而保證房屋的節能設計能夠落到實(shí)處。同時(shí)嚴格對房屋建筑現場(chǎng)進(jìn)行管理，對房屋建筑材料的利用進(jìn)行高效的控制，避免建材隨意浪費。

　　3.2建筑材料管理

　　在房屋建筑施工階段中，建筑材料管理是否得當直接影響到整個(gè)房屋建設的質(zhì)量，在對建筑材料進(jìn)行管理時(shí)，對不同性質(zhì)的材料進(jìn)行分類(lèi)管理，在施工之前需要進(jìn)行現場(chǎng)報驗和腐蝕報驗。在施工時(shí)，材料切割要嚴格的按照圖紙尺寸規劃進(jìn)行，并且優(yōu)化材料切割方案，盡可能的減少材料的浪費，實(shí)現建筑材料的高效利用，從而達到節約建筑材料的目的。

　　3.3建筑混凝土水熱化

　　在房屋建筑中要控制好混凝土的物料配合比，由于水泥在加水混合時(shí)存在水熱化作用，除了與物料的配合比有關(guān)，還與外界溫度密切相關(guān)。所以為了保證建筑混凝土的強度，通常需要外加劑來(lái)保證混凝土澆筑的溫度，從而避免溫度裂縫的出現。通過(guò)對建筑混凝土的合理處理，這就可以極大的提高房屋建筑質(zhì)量，減少房屋材料浪費，實(shí)現房屋建筑的節能目的。

　　3.4房屋建筑工程的保護

　　在房屋建筑施工以及完工后，要采用科學(xué)的處理保護方法對建筑設施進(jìn)行定時(shí)的養護，在不同的溫度環(huán)境下，由于墻體會(huì )出現硬化或膨脹等現象，這就要及時(shí)的對這些建筑設施進(jìn)行養護。在建筑完工后，要保護好房屋建筑，避免出現較大的損壞�？梢栽诮ㄖ�周?chē)鷮?shí)施綠化植物帶，設置小型的湖體等，這樣不僅可以抵擋風(fēng)沙，還可以?xún)艋�空氣，調節建筑物周?chē)�的環(huán)境溫度，同時(shí)還可以收集雨水實(shí)現節水節能。

　　淺談房屋建筑學(xué)論文 篇8

　　房屋建筑的裝飾裝修是根據其用途來(lái)決定的，所以這項技術(shù)是多元化的，其風(fēng)格也是多變的，使得房屋建筑在進(jìn)行裝飾裝修施工之后變得更加美觀(guān)舒適，借以達到人們對于環(huán)境要求的最大滿(mǎn)足。因為人們對于生活品質(zhì)的追求，房屋建筑的裝飾裝修不只是簡(jiǎn)單的美觀(guān)舒適，其裝修質(zhì)量以及環(huán)保要求也都在逐步提升。在房屋建筑的裝飾裝修施工技術(shù)的管理當中，如何做到保證品質(zhì)、省時(shí)環(huán)保、分工明確、科學(xué)管理等等方面是較為困難的。若在房屋建筑中裝飾裝修施工的整個(gè)過(guò)程不能做到科學(xué)明確的管理，就會(huì )嚴重影響到施工進(jìn)度以及整體品質(zhì)，這對于房屋建筑的結構影響是很大的。

　　一、房屋建筑中裝飾裝修施工技術(shù)的具體特點(diǎn)

　　裝飾裝修施工技術(shù)是作為房屋建筑工程的后期處理工程，是一項科學(xué)并且具備藝術(shù)創(chuàng )意與技巧相結合的系統工程，是對房屋建筑形象外在展示的一種表現形式。在房屋建筑中，裝飾裝修施工技術(shù)首先要進(jìn)行規劃設計，與需求者確認其要求符合后再進(jìn)行裝飾裝修施工，在這個(gè)環(huán)節當中創(chuàng )新設計以及實(shí)際裝修工程實(shí)施是其主要的組成部分。在實(shí)施裝飾裝修施工中，其室內設計應當滿(mǎn)足空間整體性的統一要求，對于建筑的本身和建筑的環(huán)境還應當加以美化，對于室內的陳設以及擺放也應當加以兼顧。就目前的社會(huì )發(fā)展來(lái)看，科學(xué)發(fā)展在不斷的進(jìn)步，無(wú)論是哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域都應當有所前進(jìn)，不能停滯不前，這樣是無(wú)法跟上社會(huì )的步伐的`，應當放開(kāi)目光向長(cháng)遠方向打算，房屋建筑行業(yè)中裝飾裝修施工技術(shù)也是同樣的。緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，積極的融入現代化科技以及新的創(chuàng )新元素，加強各方面的管理以及數據整理分析，利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體等信息媒介及時(shí)更新技術(shù)信息，提高裝飾裝修施工技術(shù)水平，從而提高裝飾裝修施工技術(shù)的質(zhì)量保證。

　　二、房屋建筑中裝飾裝修施工技術(shù)管理的現狀分析

　　就目前的狀況來(lái)看，房屋建筑的利用功能變得更為細致和專(zhuān)一化，不同用途的房屋建筑對室內的裝飾裝修要求也有所不同。在過(guò)去傳統的裝飾裝修技術(shù)管理中，其過(guò)于表面化以及形式化，沒(méi)有注重到細節上，這就導致在裝飾裝修完工后出現部分裝飾脫落，外墻粉刷脫落等狀況發(fā)生，大大影響了施工質(zhì)量。除此之外，因裝修技術(shù)不合理不到位，還可能導致房屋內部供電系統發(fā)生故障，大大影響了人們的正常生活。尤其是大型的建筑房屋，如別墅、閣樓、寫(xiě)字樓等，多是會(huì )將建筑不同的各項分包給外部的施工企業(yè)，對于建筑本身的質(zhì)量缺乏調查和了解，這就可能會(huì )出現施工技術(shù)管理困難，或者是管理不到位的狀況發(fā)生，對于建筑施工的質(zhì)量產(chǎn)生不小的影響。

　　上述只現狀分析的一方面，另一方面，許多建筑施工企業(yè)在進(jìn)行裝飾裝修施工前對建筑工程缺乏合理的施工計劃，沒(méi)有對建筑工程的內外部各項施工條件加以勘察和了解，對于施工前的準備工作做得不到位不完善，這就導致后期完工后的效果與前期預期效果產(chǎn)生較大的落差，施工質(zhì)量也受到了很大的影響。許多建筑施工企業(yè)的技術(shù)水準有限，這對完工后的效果也會(huì )產(chǎn)生很大影響，對質(zhì)量產(chǎn)生威脅。房屋的隱蔽工程和安裝施工在裝飾裝修中是十分重要的，許多施工企業(yè)在進(jìn)行排水工程管道安裝時(shí)沒(méi)有進(jìn)行水壓測試，往往導致安裝完的管道系統不能達到使用要求，出現管道漏水開(kāi)裂的狀況出現，這就需要施工企業(yè)進(jìn)行檢修或者是二次安裝，造成施工成本增高和工期延長(cháng)。

　　三、房屋建筑中裝飾裝修施工技術(shù)的管理分析

　　何為裝飾裝修施工技術(shù)管理?就是針對房屋建筑在進(jìn)行裝飾裝修施工時(shí)，對其技術(shù)資料的匹配、人員配置、施工進(jìn)度監督以及工程質(zhì)量驗收等方面進(jìn)行合理管控和安排，這些方面的好壞是對房屋建筑裝飾裝修施工技術(shù)管理水平高低判斷的重要依據。在進(jìn)行裝飾裝修施工當中，應當加強對技術(shù)資料和施工質(zhì)量的管理和監督，適時(shí)對施工效果加以估計判斷。在此同時(shí)還應當對施工質(zhì)量加以評定和記錄，不定時(shí)檢查并加以監管，使得裝飾裝修施工得以順利進(jìn)行，保證施工質(zhì)量。

　　在房屋建筑中裝飾裝修施工應當結合實(shí)際狀況建立質(zhì)量管理體系。質(zhì)量是建筑企業(yè)的核心，也是其生存命脈。在進(jìn)行房屋建筑裝飾裝修施工前，企業(yè)應當對建筑各項裝修要求加以整理分析，依據企業(yè)已有的質(zhì)量管理制度和標準對施工過(guò)程中可能出現的施工技術(shù)管理問(wèn)題加以分析，針對性的制定和完善質(zhì)量管理體系并跟蹤改進(jìn)。應當針對房屋建筑工程的具體特點(diǎn)和裝飾裝修要求，合理分配裝飾裝修設計師對設計圖進(jìn)行深化設計，在具備可操作性的前提下，還應當體現裝飾裝修的具體風(fēng)格和特征。

　　依據相關(guān)的技術(shù)規范要求和工程裝飾裝修施工設計配備相應的技術(shù)崗位，對不同的崗位工作職責和工作內容加以明確和細化。還應當不定期對裝飾裝修施工技術(shù)人員進(jìn)行培訓，包含基礎技術(shù)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和安全施工等方面的培訓，全面提高施工人員素質(zhì)水準。在房屋建筑進(jìn)行裝飾裝修施工時(shí)應當加強監督管理機制。想要更好的推進(jìn)對裝飾裝修技術(shù)的管理，切實(shí)有效的落實(shí)相關(guān)的管理機制，加強監督管理就是成了其必由之路，這對建筑施工質(zhì)量保證以及有效開(kāi)展也是有所助益的。在進(jìn)行裝飾裝修施工時(shí)，應當設置相應的施工現場(chǎng)監督人員，對施工環(huán)節實(shí)施調查巡檢并且做好相關(guān)的記錄，確保每一項施工工序達標后，才可以進(jìn)行下一項工作。對房屋建筑中裝飾裝修施工技術(shù)各項資源配置進(jìn)行優(yōu)化。想要裝飾裝修施工順利進(jìn)行，其重要基礎就是各項資源配置合理優(yōu)化，充分兼顧人力資源以及施工機械材料等資源的分配，合理規劃施工進(jìn)程，保證施工順利進(jìn)程。裝飾裝修施工的資源優(yōu)化，不但可以節約資源成本，減少工時(shí)，同時(shí)對施工質(zhì)量提高也有所幫助。

　　對房屋建筑中裝飾裝修施工現場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。傳統的裝飾裝修施工現場(chǎng)“臟亂差”是常見(jiàn)的現象，而對施工現場(chǎng)進(jìn)行優(yōu)化就是在保證施工進(jìn)程順利，施工質(zhì)量不被影響的前提下，讓施工現場(chǎng)文明化、安全化，避免“臟亂差”的現象出現。在施工進(jìn)行時(shí)，應當保證施工材料的質(zhì)量，不要以次充好。確保施工科學(xué)性，對施工人力及機械資源合理分配，不斷的提升施工技術(shù)人員的綜合素質(zhì)。及時(shí)發(fā)現安全問(wèn)題，及時(shí)排除，保證施工安全和質(zhì)量安全�，F場(chǎng)嚴格落實(shí)管理制度，實(shí)時(shí)檢查并記錄，妥善保管相關(guān)資料，避免保管不當而造成的安全隱患。

　　四、結語(yǔ)

　　以上就是針對房屋建筑中裝飾裝修施工技術(shù)管理的相關(guān)介紹，對在房屋建中裝飾裝修施工技術(shù)管理的具體特點(diǎn)、現狀分析以及相關(guān)技術(shù)管理都有做簡(jiǎn)單的論述。通過(guò)對房屋建筑中裝飾裝修施工技術(shù)的管理，不但對施工技術(shù)水平以及質(zhì)量保證有所提升，對人們對房屋建筑的要求也能給予最大的滿(mǎn)足。這無(wú)疑是對提升建筑企業(yè)在市場(chǎng)競爭中占據有利地位的有力措施，同時(shí)也提升了企業(yè)形象以及工程品質(zhì)，使得企業(yè)在更科學(xué)、更快速的環(huán)境下成長(cháng)起來(lái)。相信在未來(lái)的生活中，裝飾裝修施工技術(shù)的管理還會(huì )有更好的提升，本人也會(huì )繼續學(xué)習探索，盡本人的最大努力為我國的建筑事業(yè)做出微薄貢獻。

　　淺談房屋建筑學(xué)論文 篇9

　　【論文關(guān)鍵詞】

　　房建實(shí)訓 房建教學(xué) 教學(xué)方法

　　【論文摘要】

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,對于永恒建筑學(xué)課程設計實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節提出新要求,要求培養的學(xué)生具有運用所學(xué)知識獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng )新的能力。本文主要闡述房屋建筑學(xué)實(shí)訓在教學(xué)內容和教學(xué)方法等方面的改革實(shí)踐。

　　本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握建筑構造和建筑設計原理兩大部分內容,本課程的目的是使學(xué)生具有從事中小型建筑方案設計和建筑施工圖設計的初步能力,并為后續課程(如《鋼筋混凝土結構》、《地基基礎》、《建筑施工》、《建筑工程概預算》等)奠定必要的專(zhuān)業(yè)基礎知識。

　　房屋建筑學(xué)實(shí)訓教學(xué),是對建筑設計原理、建筑構造層次、構造做法的認識實(shí)踐過(guò)程,是將建筑方案設計過(guò)渡到建筑施工圖設計的一次嘗試,使學(xué)生了解建筑設計原理、設計方法,使學(xué)生了解建筑構造與建筑實(shí)體的密切關(guān)系,從而提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,獲得建筑師的基本素質(zhì),并加深對建筑構造設計,即建筑施工圖設計工作的認識。因此,實(shí)訓內容包括:了解設計前期準備工作的內容和方法;學(xué)會(huì )利用建筑設計專(zhuān)用軟件繪圖;掌握繪制建筑施工圖紙的方法和技巧。

　　21世紀的教育特征是以培養學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng )業(yè)能力為重點(diǎn)。房屋建筑學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程,與實(shí)際聯(lián)系密切,因此要緊密聯(lián)系實(shí)際,盡量增加實(shí)踐性活動(dòng),以加強學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養。

　　房屋建筑學(xué)實(shí)訓的目標:房屋建筑學(xué)實(shí)訓是土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行的第一次實(shí)踐,是將其所學(xué)的房屋建筑學(xué)知識和建筑制圖、建筑材料等課程結合起來(lái)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節,又是后續課程的基礎。同時(shí),房建實(shí)訓是從理論到實(shí)踐的過(guò)渡過(guò)程,是將理論和實(shí)踐結合的集訓。在實(shí)訓中,采用真題假作,讓學(xué)生逐步接觸實(shí)際工程,增強工程實(shí)踐能力,提高綜合素質(zhì),培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。 那么,房建實(shí)訓應給予學(xué)生什么呢?

　　為學(xué)生提供綜合性全方位的訓練建筑是一個(gè)工種復雜而又相互協(xié)調統一的有機整體。它需要建筑、結構、設備等的配合。因此,房建實(shí)訓也需要構造、設備、經(jīng)濟、施工等許多課程的.知識都納入到房建中。為增加學(xué)生的感性認識,提高學(xué)生的應用能力,在房屋建筑學(xué)教學(xué)過(guò)程中,安排一周的認識實(shí)習。在五天的時(shí)間里,針對建筑類(lèi)型、結構形式、施工工藝等內容,組織參觀(guān)磚混、框架、框剪等多類(lèi)公共建筑,以及單層、多層的工業(yè)建筑等。學(xué)生參與評圖。評圖是對學(xué)生設計成果的檢查評定過(guò)程,如果沒(méi)有學(xué)生參與,只是給出一個(gè)概括的分數,不利于學(xué)生以后的學(xué)習和提高。利用討論式評圖,可起到評定和促使學(xué)生提高水平的雙重作用。對一同學(xué)的作業(yè)大家一起討論、分析,并匯總意見(jiàn);指出設計中的優(yōu)點(diǎn)和不足,以及提出改進(jìn)的建議。這樣做,一方面培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合思維能力,也鍛煉了交往、表達等綜合能力。最后由學(xué)生介紹自己的設計成果和設計過(guò)程,談設計體會(huì );指導教師進(jìn)行總結,肯定長(cháng)處,提出問(wèn)題,指出改進(jìn)方向。有條件時(shí),將優(yōu)秀成果予以展覽,以利學(xué)生互相取長(cháng)補短,共同提高。還將部分好的作業(yè)留下來(lái)作為范圖為以后的學(xué)生參考。

　　建筑業(yè)是國民經(jīng)濟重要的產(chǎn)業(yè)部門(mén),國家的發(fā)展需要建筑業(yè)的發(fā)展,而建筑業(yè)的發(fā)展依賴(lài)于學(xué)校輸送大批的建筑方面的應用型人才,這正是房屋建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)存在和發(fā)展的前提條件,也正是我們探討房屋建筑學(xué)實(shí)訓改革的宗旨所在。

　　房屋建筑實(shí)訓是建筑工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生初次接觸設計,由于缺乏了解,難以進(jìn)入是普遍的現象。教改的重點(diǎn)應放在指導教師的精心策劃上,通過(guò)循序漸進(jìn)的指導,使學(xué)生漸入佳境,步入專(zhuān)業(yè)學(xué)習的正確軌道。通過(guò)對《房屋建筑學(xué)》實(shí)訓各主要環(huán)節的問(wèn)題分析和學(xué)生在設計中存在的心理狀態(tài)分析,提出了搞好《房屋建筑學(xué)》實(shí)訓的改革措施。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,那些具有較強綜合能力的大學(xué)生更能適應社會(huì )的需求。如何讓學(xué)生通過(guò)《房屋建筑學(xué)》實(shí)訓,使他們的各方面能力得到培養和鍛煉,一直是值得思考的課題。

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　　淺談房屋建筑學(xué)論文 篇10

　　摘要：

　　現場(chǎng)教學(xué)是根據一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠(chǎng)、農村，市場(chǎng)和其他場(chǎng)所，通過(guò)參觀(guān)，觀(guān)察調查或實(shí)際操作，使理論知識與實(shí)踐相結合的一種教學(xué)形式和方法�，F場(chǎng)教學(xué)不但具有直觀(guān)性，還可以進(jìn)一步飯煉學(xué)生的思維能力，是在《房屋建筑學(xué)》的教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生觀(guān)察和思維能力最好的教學(xué)方法。

　　關(guān)鍵詞：

　　現場(chǎng)教學(xué) 房屋建筑學(xué) 課程教學(xué) 物業(yè)管理

　　中圖分類(lèi)號：G424.1 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X(2008)ll(a)-0157-01

　　教學(xué)方法是為完成一定的教學(xué)任務(wù)，師生在教學(xué)過(guò)程的共同活動(dòng)中采用的途徑和手段。教學(xué)方法的作用，在于實(shí)現教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)。只有與教學(xué)目標適應的教學(xué)方法，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。根據教學(xué)形式與教學(xué)方法統一的特點(diǎn)，高等學(xué)校教學(xué)方法的基本分類(lèi)體系有：課堂教學(xué)方法、現場(chǎng)教學(xué)方法、自學(xué)與自學(xué)指導方法、科研訓練方法、學(xué)業(yè)檢查與評定方法。

　　課堂教學(xué)一般是根據前人所總結的間接經(jīng)驗，把復雜的社會(huì )現象、生產(chǎn)過(guò)程等等改造為抽象的知識形態(tài)、理論體系，以之傳授給學(xué)生�，F場(chǎng)教學(xué)是根據一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠(chǎng)、農村、市場(chǎng)和其他場(chǎng)所、通過(guò)參觀(guān)、觀(guān)察、調查或實(shí)際操作，使理論知識與實(shí)踐相結合的一種教學(xué)形式和方法，將理論知識所由產(chǎn)生的現象和對象的發(fā)生、發(fā)展、運動(dòng)、變化，按其本來(lái)面目顯示給學(xué)生，并且使學(xué)生置身于社會(huì )活動(dòng)、生活過(guò)程中，在實(shí)踐中學(xué)習。

　　現場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能的不同，大體上分為參觀(guān)、調查、實(shí)習三類(lèi)。參觀(guān)是組織學(xué)生到大自然或社會(huì )特定場(chǎng)，直接觀(guān)察、接觸客觀(guān)事物或現象，以獲得新知識和鞏固驗證已學(xué)知識的教學(xué)方法。這種方法給學(xué)生以生動(dòng)的直觀(guān)，有利于情感的調動(dòng)與興趣的激發(fā)�！斗课萁ㄖ�學(xué)》是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)課，內容主要包括房屋建筑設計、建筑構造的基本原理和方法。課程的綜合性、實(shí)踐性較強，涉及建筑材料、建筑物理、建筑技術(shù)、建筑美學(xué)和建筑經(jīng)濟等領(lǐng)域，內容繁多，知識面廣。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，首先應從加強學(xué)生的感性認識人手，引導學(xué)生觀(guān)察校園內的教學(xué)樓、圖書(shū)館、宿舍樓等建筑物的體型組合、立面設計、構造作法等，幫助學(xué)生建立空間立體概念，以培養學(xué)生的形象思維。

　　現場(chǎng)教學(xué)不但具有直觀(guān)性，還可以進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維能力，是在《房屋建筑學(xué)》的教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生觀(guān)察和思維能力最好的教學(xué)方法。

　　特點(diǎn)一：它的優(yōu)點(diǎn)就是具有直觀(guān)性，直接與實(shí)際施工對號入座。根據該學(xué)科的特點(diǎn)，對于教學(xué)中構造復雜的部分，必須帶領(lǐng)學(xué)生到現場(chǎng)進(jìn)行講解：比如講到屋面泛水構造和樓梯聞的構造時(shí)，就組織學(xué)生到施工現場(chǎng)，觀(guān)看屋面泛水和樓梯的做法;又比如，在講到工業(yè)廠(chǎng)房的構造時(shí)，由于學(xué)生對工業(yè)廠(chǎng)房見(jiàn)得少，理解各構配件的構造難度較大，因而可組織學(xué)生到已建成的廠(chǎng)房進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)一現場(chǎng)教學(xué)可以把理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，豐富學(xué)生的感性認識，使學(xué)生能夠更深刻地理解和掌握書(shū)本知識，并培養學(xué)生運用知識的能力。

　　特點(diǎn)二：它的缺點(diǎn)就是課程用時(shí)長(cháng)，難以找到合適的施工現場(chǎng)和受工期季節限制。其解決辦法有：一是可側重選擇建筑的外部構造內容應用現場(chǎng)教學(xué)，通過(guò)參觀(guān)已建成的建筑就能實(shí)現教學(xué)目標。如在講解樓板類(lèi)型、樓梯、陽(yáng)臺、屋面、散水等內容時(shí)較適合，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)校園內建筑就可實(shí)現教學(xué)目的。既克服了現場(chǎng)教學(xué)費時(shí)間和受限制等缺點(diǎn)。又達到了現場(chǎng)教學(xué)的效果;二是由于許多建筑物的各部分構造是相同或相似的，學(xué)生通過(guò)對典型建筑的觀(guān)察、思考掌握知識的整體特性，細部結構和隱蔽構造在實(shí)驗室演示或以多媒體方式補充也可以彌補現場(chǎng)教學(xué)中的不足;三是可以調整課時(shí)的安排，根據可參觀(guān)的施工現場(chǎng)的施工進(jìn)度調整課程次序，可克服受季節限制的不足，這種方法制約因素較多，僅在講特殊并重要的內容時(shí)進(jìn)行這樣的安排，如基礎的構造、受力鋼筋的分布等，不宜多采用。

　　特點(diǎn)三：在現場(chǎng)教學(xué)應把教學(xué)內容轉變成一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去參觀(guān)，在參觀(guān)時(shí)找出問(wèn)題的答案，會(huì )增強現場(chǎng)教學(xué)效果。如在宿舍樓板教學(xué)中，可讓學(xué)生對比與教室的樓板有哪些不同，為什么會(huì )有這些不同，從而找出磚混結構與框架結構建筑物的區別，通過(guò)觀(guān)察改建的宿舍樓，解決“沉降縫在工程中的設置”等。隨著(zhù)這些問(wèn)題的解決，便完成了教學(xué)任務(wù)。

　　實(shí)施現場(chǎng)教學(xué)，應主要做好以下三項工作。

　　1做好現場(chǎng)教學(xué)前的準備

　　根據教學(xué)內容結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)恰當選擇現場(chǎng)教學(xué)的地點(diǎn)。物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習本課程主要是為了后續的《物業(yè)維修管理》課程做鋪墊的.。在物業(yè)服務(wù)的范圍內，有些房屋部位的維修可由物業(yè)公司組織聯(lián)系，但如果是涉及到危及房屋主體安全的維修，就已經(jīng)超出了物業(yè)服務(wù)的范圍，就交由專(zhuān)業(yè)公司處理。

　　因此在選擇現場(chǎng)教學(xué)的內容時(shí)必須突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結合行業(yè)需求，突出教學(xué)的重點(diǎn)。例如，在講解墻體構造時(shí)，利用校園內建筑物的外墻為參照物，首先介紹基礎以上、檐口以下由哪些部分組成，認識外墻身各部位及各自的作用，根據地基土的性質(zhì)、地震烈度等因素決定基礎、散水、防潮層、圈梁、檐口等的類(lèi)型、規格尺寸及構造作法。如在講解屋面的構造時(shí)，可帶領(lǐng)學(xué)生到教學(xué)樓的屋面，結合現場(chǎng)逐一認識屋面各構造層，講解各構造層的做法及作用。

　　教師必須先對擬采用的教學(xué)現場(chǎng)進(jìn)行勘察，擬參觀(guān)的現場(chǎng)是否適合大批量的學(xué)生同時(shí)參觀(guān)，對現場(chǎng)所能觀(guān)察到的房屋構造部位和需講解的知識點(diǎn)都能夠熟記于心，避免在現場(chǎng)講解時(shí)遺漏某些知識點(diǎn)。在不能實(shí)現現場(chǎng)教學(xué)的情況下，教師再利用多媒體、三維動(dòng)畫(huà)、圖紙等將建筑構造展現在學(xué)生面前，既充實(shí)教學(xué)內容，又可以激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　在組織學(xué)生到需參加的教學(xué)現場(chǎng)之前，教師必須對學(xué)生做好安全教育，在一定的情況下還必須另行配備教學(xué)輔助人員進(jìn)行輔助。

　　2努力提高現場(chǎng)教學(xué)的質(zhì)量

　　為了確�，F場(chǎng)教學(xué)的質(zhì)量，教師還必須在學(xué)生到現場(chǎng)參觀(guān)之前，先將參觀(guān)的目的向學(xué)生說(shuō)明，將所需要了解、掌握的知識點(diǎn)先向學(xué)生進(jìn)行粗略的介紹，在現場(chǎng)參觀(guān)時(shí)再結合實(shí)際房屋構造部位進(jìn)行詳細地講解，對于一些需要重點(diǎn)認識的構造部位或需重點(diǎn)掌握的構造原理，在參觀(guān)之后回到課堂再進(jìn)行補充講解或復習。

　　3鞏固和提高現場(chǎng)教學(xué)成果

　　在現場(chǎng)教學(xué)時(shí)，學(xué)生是分散在建筑物現場(chǎng)，且由于各種因素的限制，現場(chǎng)會(huì )有其他非教學(xué)人員走動(dòng)，學(xué)生的注意力易分散，無(wú)法象在課堂一樣確�，F場(chǎng)講解的效果。為了鞏固現場(chǎng)教學(xué)的成果，參觀(guān)現場(chǎng)之后回到課堂必須進(jìn)行小組的討論或小結，整理各自參觀(guān)的收獲。

　　現場(chǎng)教學(xué)作為一種理論聯(lián)系實(shí)際和低成本、高效率的教學(xué)形式，在職業(yè)技術(shù)教育的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中有著(zhù)其它教學(xué)形式所不具有的獨到作用。盡管它只能作為補充課堂教學(xué)的輔助教學(xué)形式，也盡管在其具體操作中還存在著(zhù)一定的難度，但只要我們認真加以研究，合理進(jìn)行運用，切實(shí)加強組織，不斷探索實(shí)踐，便一定會(huì )充分發(fā)揮其事半功倍的教學(xué)效果。

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