房屋建筑學(xué)論文
論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，應對大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
房屋建筑學(xué)論文1
摘要：現場(chǎng)教學(xué)是根據一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠(chǎng)、農村，市場(chǎng)和其他場(chǎng)所，通過(guò)參觀(guān)，觀(guān)察.調查或實(shí)際操作，使理論知識與實(shí)踐相結合的一種教學(xué)形式和方法�，F場(chǎng)教學(xué)不但具有直觀(guān)性，還可以進(jìn)一步飯煉學(xué)生的思維能力，是在《房屋建筑學(xué)》的教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生觀(guān)察和思維能力最好的教學(xué)方法。
關(guān)鍵詞：現場(chǎng)教學(xué) 房屋建筑學(xué) 課程教學(xué) 物業(yè)管理
中圖分類(lèi)號：G424.1 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X(20xx)ll(a)-0157-01
教學(xué)方法是為完成一定的教學(xué)任務(wù)，師生在教學(xué)過(guò)程的共同活動(dòng)中采用的途徑和手段。教學(xué)方法的作用，在于實(shí)現教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)。只有與教學(xué)目標適應的教學(xué)方法，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。根據教學(xué)形式與教學(xué)方法統一的特點(diǎn)，高等學(xué)校教學(xué)方法的基本分類(lèi)體系有：課堂教學(xué)方法、現場(chǎng)教學(xué)方法、自學(xué)與自學(xué)指導方法、科研訓練方法、學(xué)業(yè)檢查與評定方法。
課堂教學(xué)一般是根據前人所總結的間接經(jīng)驗，把復雜的社會(huì )現象、生產(chǎn)過(guò)程等等改造為抽象的知識形態(tài)、理論體系，以之傳授給學(xué)生�，F場(chǎng)教學(xué)是根據一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠(chǎng)、農村、市場(chǎng)和其他場(chǎng)所、通過(guò)參觀(guān)、觀(guān)察、調查或實(shí)際操作，使理論知識與實(shí)踐相結合的一種教學(xué)形式和方法，將理論知識所由產(chǎn)生的現象和對象的發(fā)生、發(fā)展、運動(dòng)、變化，按其本來(lái)面目顯示給學(xué)生，并且使學(xué)生置身于社會(huì )活動(dòng)、生活過(guò)程中，在實(shí)踐中學(xué)習。
現場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能的不同，大體上分為參觀(guān)、調查、實(shí)習三類(lèi)。參觀(guān)是組織學(xué)生到大自然或社會(huì )特定場(chǎng)，直接觀(guān)察、接觸客觀(guān)事物或現象，以獲得新知識和鞏固驗證已學(xué)知識的教學(xué)方法。這種方法給學(xué)生以生動(dòng)的直觀(guān)，有利于情感的調動(dòng)與興趣的激發(fā)�！斗课萁ㄖ䦟W(xué)》是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)課，內容主要包括房屋建筑設計、建筑構造的基本原理和方法。課程的綜合性、實(shí)踐性較強，涉及建筑材料、建筑物理、建筑技術(shù)、建筑美學(xué)和建筑經(jīng)濟等領(lǐng)域，內容繁多，知識面廣。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，首先應從加強學(xué)生的感性認識人手，引導學(xué)生觀(guān)察校園內的教學(xué)樓、圖書(shū)館、宿舍樓等建筑物的體型組合、立面設計、構造作法等，幫助學(xué)生建立空間立體概念，以培養學(xué)生的形象思維。
現場(chǎng)教學(xué)不但具有直觀(guān)性，還可以進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維能力，是在《房屋建筑學(xué)》的教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生觀(guān)察和思維能力最好的教學(xué)方法。
特點(diǎn)一：它的優(yōu)點(diǎn)就是具有直觀(guān)性，直接與實(shí)際施工對號入座。根據該學(xué)科的特點(diǎn)，對于教學(xué)中構造復雜的部分，必須帶領(lǐng)學(xué)生到現場(chǎng)進(jìn)行講解：比如講到屋面泛水構造和樓梯聞的構造時(shí)，就組織學(xué)生到施工現場(chǎng)，觀(guān)看屋面泛水和樓梯的做法;又比如，在講到工業(yè)廠(chǎng)房的構造時(shí)，由于學(xué)生對工業(yè)廠(chǎng)房見(jiàn)得少，理解各構配件的構造難度較大，因而可組織學(xué)生到已建成的廠(chǎng)房進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)一現場(chǎng)教學(xué)可以把理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，豐富學(xué)生的感性認識，使學(xué)生能夠更深刻地理解和掌握書(shū)本知識，并培養學(xué)生運用知識的能力。
特點(diǎn)二：它的缺點(diǎn)就是課程用時(shí)長(cháng)，難以找到合適的施工現場(chǎng)和受工期季節限制。其解決辦法有：一是可側重選擇建筑的外部構造內容應用現場(chǎng)教學(xué)，通過(guò)參觀(guān)已建成的建筑就能實(shí)現教學(xué)目標。如在講解樓板類(lèi)型、樓梯、陽(yáng)臺、屋面、散水等內容時(shí)較適合，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)校園內建筑就可實(shí)現教學(xué)目的。既克服了現場(chǎng)教學(xué)費時(shí)間和受限制等缺點(diǎn)。又達到了現場(chǎng)教學(xué)的效果;二是由于許多建筑物的各部分構造是相同或相似的，學(xué)生通過(guò)對典型建筑的觀(guān)察、思考掌握知識的整體特性，細部結構和隱蔽構造在實(shí)驗室演示或以多媒體方式補充也可以彌補現場(chǎng)教學(xué)中的不足;三是可以調整課時(shí)的安排，根據可參觀(guān)的施工現場(chǎng)的施工進(jìn)度調整課程次序，可克服受季節限制的不足，這種方法制約因素較多，僅在講特殊并重要的內容時(shí)進(jìn)行這樣的安排，如基礎的構造、受力鋼筋的分布等，不宜多采用。
特點(diǎn)三：在現場(chǎng)教學(xué)應把教學(xué)內容轉變成一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去參觀(guān)，在參觀(guān)時(shí)找出問(wèn)題的答案，會(huì )增強現場(chǎng)教學(xué)效果。如在宿舍樓板教學(xué)中，可讓學(xué)生對比與教室的樓板有哪些不同，為什么會(huì )有這些不同，從而找出磚混結構與框架結構建筑物的區別，通過(guò)觀(guān)察改建的宿舍樓，解決“沉降縫在工程中的設置”等。隨著(zhù)這些問(wèn)題的解決，便完成了教學(xué)任務(wù)。
實(shí)施現場(chǎng)教學(xué)，應主要做好以下三項工作。
1做好現場(chǎng)教學(xué)前的準備
根據教學(xué)內容結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)恰當選擇現場(chǎng)教學(xué)的地點(diǎn)。物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習本課程主要是為了后續的《物業(yè)維修管理》課程做鋪墊的。在物業(yè)服務(wù)的范圍內，有些房屋部位的維修可由物業(yè)公司組織聯(lián)系，但如果是涉及到危及房屋主體安全的維修，就已經(jīng)超出了物業(yè)服務(wù)的范圍，就交由專(zhuān)業(yè)公司處理。
因此在選擇現場(chǎng)教學(xué)的內容時(shí)必須突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結合行業(yè)需求，突出教學(xué)的重點(diǎn)。例如，在講解墻體構造時(shí)，利用校園內建筑物的外墻為參照物，首先介紹基礎以上、檐口以下由哪些部分組成，認識外墻身各部位及各自的作用，根據地基土的性質(zhì)、地震烈度等因素決定基礎、散水、防潮層、圈梁、檐口等的類(lèi)型、規格尺寸及構造作法。如在講解屋面的構造時(shí)，可帶領(lǐng)學(xué)生到教學(xué)樓的屋面，結合現場(chǎng)逐一認識屋面各構造層，講解各構造層的做法及作用。
教師必須先對擬采用的教學(xué)現場(chǎng)進(jìn)行勘察，擬參觀(guān)的現場(chǎng)是否適合大批量的學(xué)生同時(shí)參觀(guān)，對現場(chǎng)所能觀(guān)察到的房屋構造部位和需講解的知識點(diǎn)都能夠熟記于心，避免在現場(chǎng)講解時(shí)遺漏某些知識點(diǎn)。在不能實(shí)現現場(chǎng)教學(xué)的情況下，教師再利用多媒體、三維動(dòng)畫(huà)、圖紙等將建筑構造展現在學(xué)生面前，既充實(shí)教學(xué)內容，又可以激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
在組織學(xué)生到需參加的教學(xué)現場(chǎng)之前，教師必須對學(xué)生做好安全教育，在一定的情況下還必須另行配備教學(xué)輔助人員進(jìn)行輔助。
2努力提高現場(chǎng)教學(xué)的質(zhì)量
為了確�，F場(chǎng)教學(xué)的質(zhì)量，教師還必須在學(xué)生到現場(chǎng)參觀(guān)之前，先將參觀(guān)的目的向學(xué)生說(shuō)明，將所需要了解、掌握的知識點(diǎn)先向學(xué)生進(jìn)行粗略的介紹，在現場(chǎng)參觀(guān)時(shí)再結合實(shí)際房屋構造部位進(jìn)行詳細地講解，對于一些需要重點(diǎn)認識的構造部位或需重點(diǎn)掌握的構造原理，在參觀(guān)之后回到課堂再進(jìn)行補充講解或復習。
3鞏固和提高現場(chǎng)教學(xué)成果
在現場(chǎng)教學(xué)時(shí)，學(xué)生是分散在建筑物現場(chǎng)，且由于各種因素的限制，現場(chǎng)會(huì )有其他非教學(xué)人員走動(dòng)，學(xué)生的注意力易分散，無(wú)法象在課堂一樣確�，F場(chǎng)講解的效果。為了鞏固現場(chǎng)教學(xué)的成果，參觀(guān)現場(chǎng)之后回到課堂必須進(jìn)行小組的討論或小結，整理各自參觀(guān)的收獲。
現場(chǎng)教學(xué)作為一種理論聯(lián)系實(shí)際和低成本、高效率的教學(xué)形式，在職業(yè)技術(shù)教育的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中有著(zhù)其它教學(xué)形式所不具有的獨到作用。盡管它只能作為補充課堂教學(xué)的輔助教學(xué)形式，也盡管在其具體操作中還存在著(zhù)一定的難度，但只要我們認真加以研究，合理進(jìn)行運用，切實(shí)加強組織，不斷探索實(shí)踐，便一定會(huì )充分發(fā)揮其事半功倍的教學(xué)效果。
參考文獻
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房屋建筑學(xué)論文2
一、 實(shí)習目的：
為了加強我們對建筑工程的理解，學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初安排我們進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習。通過(guò)參觀(guān)實(shí)際建筑，進(jìn)一步提高學(xué)生對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習積極性。通過(guò)實(shí)習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構造，了解建筑材料的特性及應用。培養學(xué)生勞動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作奠定基礎。
這個(gè)實(shí)習不僅是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中必不可少的實(shí)踐環(huán)節，同時(shí)也讓我鞏固和深入理解了以前學(xué)過(guò)的理論知識，并為以后的課程學(xué)習有了初步的認識和和以后的工作積累了經(jīng)驗。這次實(shí)習目的是通過(guò)參觀(guān)典型建筑，建筑工地，使我們對所學(xué)知識有一個(gè)感性認識，對本專(zhuān)業(yè)的概貌 有一個(gè)系統全面的了解，增強我們學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的興趣。具體目的是：
1、通過(guò)參觀(guān)實(shí)際建筑，進(jìn)一步提高我們對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認 識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習積極性。
2、通過(guò)參觀(guān)在建工程及閱讀施工圖紙，進(jìn)行現場(chǎng)比較，進(jìn)一步培養我們的空間想象能力，提 高識讀工程圖的能力。
3、通過(guò)參觀(guān),運用所學(xué)知識品評建筑的優(yōu)缺點(diǎn),提高自身的觀(guān)察能力和欣賞水平，為下面的課 程設計打下基礎。
4、通過(guò)實(shí)習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構造，了解建筑材料的特性及應用。
5、通過(guò)實(shí)習,培養我們勞動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工 作奠定基礎。
二，實(shí)習地點(diǎn)：嶗山建筑工地，校園建筑及周邊建筑，青島市里建筑，城陽(yáng)一施工工地，流亭國際機場(chǎng)。
三，實(shí)習時(shí)間：20xx年6月11日-20xx年6月15日
四，實(shí)習安排
| 日期 | 實(shí)習內容 | 任務(wù) |
| 6.11 | 集中組織參觀(guān)建筑工地 | 拍攝圖片，將四項內容任選結合所參觀(guān)建筑詳述 |
| 6.12 | 學(xué)校建筑和城陽(yáng)在建建筑參觀(guān) | 拍攝圖片，將內容二中的結構任選2個(gè)并繪制構造圖 |
| 6.13. | 室內建筑參觀(guān) | 拍攝圖片，將內容一結合所參觀(guān)一具體建筑進(jìn)行內容詳述 |
| 6.14 | 工地參觀(guān) | 拍攝圖片，三、四中內容任選一詳述 |
| 6.15 | 城陽(yáng)建筑參觀(guān) | 整理以上圖片、資料等，寫(xiě)實(shí)習報告 |
五，實(shí)習內容及要求
(一)建筑學(xué)知識 參觀(guān)單體建筑及建筑組群，參觀(guān)特色建筑，了解分析以下內容： 1、根據所學(xué)知識，對所參觀(guān)建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進(jìn)行分析。 2、參觀(guān)建筑物外觀(guān)及內部，了解各層平面布局及房間布置，觀(guān)察建筑外觀(guān)特點(diǎn)。運用所學(xué)知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。 3、分析建筑的防火與安全疏散設計是否符合要求。
(二)房屋構造 通過(guò)去參觀(guān)在建工程現場(chǎng)情況，了解以下內容 1、了解該建筑物的結構形式、構造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等; 2、了解該建筑物的地基及基礎類(lèi)型、構造形式及施工方法; 3、了解該建筑物的墻體類(lèi)型、結構布置、細部構造及施工特點(diǎn); 4、了解該建筑物板、梁、柱等的類(lèi)型，配筋方式及其與墻、梁的連接構造，了 解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點(diǎn); 5、了解該建筑的樓梯、陽(yáng)臺等的詳細構造; 6、了解建筑物的建筑裝修構造。
三)建筑材料 通過(guò)去建筑工地和工廠(chǎng)實(shí)地參觀(guān)，了解以下內容： 1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規格、標號、特性及使用要求; 2、了解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產(chǎn)工藝所用設備以及養護要求; 3、了解各種鋼筋加工情況; 4、了解有關(guān)裝飾材料的情況。
(四)建筑施工 通過(guò)去施工現場(chǎng)參觀(guān)，要求了解以下內容： 1、了解各施工工種的工藝過(guò)程，生產(chǎn)特點(diǎn)以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況; 2、磚混結構施工工序，現澆構件的施工工序; 3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求; 實(shí)習收獲和總結: 在李曉東老師的指導下，了解了工地相關(guān)的規章制度，了解各種工程程序;通過(guò)閱 讀圖紙，了解設計的意圖、設計方案、施工細部;了解在工程建設中可能發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題， 并學(xué)習切實(shí)可行的解決方法等。
六、 具體內容：
6月11日上午八點(diǎn)，我們在工程樓前集合乘坐校車(chē)前往嶗山區參觀(guān)一正在建設中的建筑。出發(fā)前每人給發(fā)了一個(gè)安全帽，一小時(shí)后我們到達建筑現場(chǎng)，那是由青島一建負責建造的嶗山區市民文化中心。我們受到了當地一經(jīng)理的熱情招待，負責給我們解說(shuō)各種結構，各種問(wèn)題。經(jīng)理對里邊的結構作了細致的介紹。經(jīng)理帶我們進(jìn)行參觀(guān)了施工現場(chǎng)，拿出實(shí)物對我們進(jìn)行解說(shuō)。比如疊合箱-疊合箱網(wǎng)梁樓蓋是箱形截面的密肋樓蓋, 由預制疊合構件“疊合箱”與后澆肋梁連接成梁、板合一的整體，具有底部平整、大空腔蜂巢構造、空間受力的特性。
網(wǎng)梁樓蓋的疊合箱不同于其他空心樓蓋所采用的箱體, 疊合箱是預制構件，參與結構整體受力, 而其他形式的空心樓蓋的箱體只是模板。疊合箱網(wǎng)梁樓蓋的肋梁采用普通混凝土現澆而成，與疊合箱結合成整體樓蓋。疊合箱網(wǎng)梁樓蓋只是比密肋樓蓋多了一個(gè)底, 可完全遵照現行的規范規程進(jìn)行設計施工。
疊合箱由頂板、底板、側壁三節插接而成。其頂板、底板是參與整體受力的預制疊合構件。疊合箱頂板、底板的混凝土強度等級為C30、C35、C40、C45，C50，所配鋼筋為帶肋或螺旋等變形鋼筋。疊合箱頂板混凝土的抗滲等級最低也達到P12。疊合箱平面尺寸有多種(系列尺寸), 高度尺寸可在200~1500mm范圍內任意調節,應根據跨度及荷載的不同來(lái)確定箱體的規格和高度，根據工程性質(zhì)的不同來(lái)確定頂板上面是否帶現澆層，然后根據樓蓋不同的受力部位以及有無(wú)現澆層等條件來(lái)確定疊合箱的形式。
網(wǎng)梁樓蓋中有疊合箱頂板外露(頂面無(wú)現澆層)和不外露(頂面有現澆層)兩種做法。但疊合箱的底板總是外露(底面無(wú)現澆層)。波紋管-用可折疊皺紋片沿折疊伸縮方向連接成的管狀彈性敏感元件。它的開(kāi)口端固定，密封端處于自由狀態(tài)，并利用輔助的螺旋彈簧或簧片增加彈性。工作時(shí)在內部壓力的作用下沿管子長(cháng)度方向伸長(cháng)，使活動(dòng)端產(chǎn)生與壓力成一定關(guān)系的位移�；顒�(dòng)端帶動(dòng)指針即可直接指示壓力的大小。波紋管常常與位移傳感器組合起來(lái)構成輸出為電量的壓力傳感器，有時(shí)也用作隔離元件。
由于波紋管的伸展要求較大的容積變化，因此它的響應速度低于波登管。波紋管適于測量低壓。經(jīng)理還介紹了砂漿抹面，玻璃幕，鋪地磚樓面施工工序，拉結筋，圈梁等等。
通過(guò)經(jīng)理介紹和上網(wǎng)查閱資料學(xué)習，我還了解到建筑結構主要分為2大類(lèi)。按結構材料，結構類(lèi)型可以分為木結構、鋼結構、砌體結構、混凝土結構、混合結構等。按結構體系可以分為排架結構、框架結構、剪力墻結構、筒體結構，組合結構等。經(jīng)理講解到說(shuō)，如果是單層廠(chǎng)房，為了經(jīng)濟合理，一般是排架結構，這樣利于大空間的處理;多層建筑可以是框架結構，高層為了抗震的要求且經(jīng)濟合理，一般是剪力墻結構。于是我回來(lái)后對這三種結構作了簡(jiǎn)的查詢(xún)。
排架結構——由兩邊的柱子，有一個(gè)屋架支撐在柱子上，形成了這樣的一排，下面又是一排，在這兩排上面上屋架之間放上一個(gè)板子形成個(gè)空架連續的房子。排架的特點(diǎn)是在自身的平面內承載力和剛度都較大，而排架間的承載能力則較弱，通常在兩個(gè)支架之間應該加上相應的支撐，避免風(fēng)荷載的一個(gè)推動(dòng)，發(fā)生側向的移動(dòng)。
框架結構——指由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成構成承重體系的結構，即由梁和柱組成框架共同抵抗適用過(guò)程中出現的水平荷載和豎向荷載。采用結構的房屋墻體不承重，僅起到圍護和分隔作用。 剪力墻結構——用鋼筋混凝土墻板來(lái)代替框架結構中的梁柱，能承擔各類(lèi)荷載引起的內力，并能有效控制結構的水平力，并用用鋼筋混凝土墻板來(lái)承受豎向和水平力。
6月12日。我跟同學(xué)參觀(guān)了學(xué)校及周邊建筑。首先從主樓開(kāi)始的，進(jìn)二十層高的主樓混凝土結構對地基要求非常嚴格，主樓從一到三層向兩側突出，是基礎更加穩定。主樓兩側與教學(xué)區和生物樓連成一體。教學(xué)區六個(gè)板塊，AC為主體，BD南向附屬，呈正六邊形，EFG北向斜線(xiàn)分布，有不規則之差，各板塊連接給人以整體感。
下午又和同學(xué)去了利群，在利群超市我們主要觀(guān)察了幕墻的構造。幕墻是建筑物的外墻護圍，不承重，像幕布一樣掛上去，故又稱(chēng)為懸掛墻，是現代大型和高層建筑常用的帶有裝飾效果的輕質(zhì)墻體。由結構框架與鑲嵌板材組成，不承擔主體結構載荷與作用的建筑圍護結構。
利群幕墻是玻璃點(diǎn)式幕墻，點(diǎn)式幕墻采用在面板上穿孔的方法，用金屬爪來(lái)固定幕墻面板，一切連接構件與主體結構之間均為鉸連接，玻璃之間流出不小于10mm的縫來(lái)打膠。璃幕墻是當代的一種新型墻體,它賦予建筑的最大特點(diǎn)是將建筑美學(xué)、建筑功能、建筑節能和建筑結構等因素有機地統一起來(lái)，建筑物從不同角度呈現出不同的色調，隨陽(yáng)光、月色、燈光的變化給人以動(dòng)態(tài)的美。
6月13日，我和同學(xué)去了市里，制定了八大關(guān)風(fēng)景區—德國風(fēng)情街—名人故居一條街—棧橋的觀(guān)光路線(xiàn)。八大關(guān)，是最能體現青島“紅瓦綠樹(shù)、碧海藍天”特點(diǎn)的風(fēng)景區，位于匯泉角景區北部。所謂"八大關(guān)"，是因為這里有八條馬路(現已增到十條)，是以中國古代著(zhù)名關(guān)隘命名的�！鞍舜箨P(guān)”的建筑造型獨特，匯聚了眾多的各國，故有“萬(wàn)國建筑博覽會(huì )”之稱(chēng)。這里集中了 俄,英,法,德,美,丹麥，希臘，西班牙，瑞士.日本等20多個(gè)國家的各式建筑風(fēng)格。
花石樓(1930年，黃海路18號)是一座海上地標，由中國建筑師劉耀宸、王云飛、方信懋、王義朋等設計，顯示了多元文化的融合，其古堡式風(fēng)格中又包含了古羅馬、哥特式等多種建筑藝術(shù)元素，內部裝飾上則有巴洛克與洛可可藝術(shù)的痕跡。約翰·高爾斯登別墅(1932年，山海關(guān)路1號)由俄國建筑師拉夫林且夫設計，整體上呈現出文藝復興晚期風(fēng)格，既傳達了古典建筑所特有的莊嚴之美，亦彌漫著(zhù)一種優(yōu)雅的浪漫氣息。
老舍故居對我印象也比較深刻，老舍于1934年8月至1937年7月在青島居住生活了整3年，先任山東大學(xué)中文系教授，后辭職專(zhuān)事寫(xiě)作，先曾租住過(guò)萊蕪一路、金口三路2號乙，后于1935年起擇黃縣路12號居住。該樓
建于1920年代，為南北向布局的矩形。建筑面積約400平方米，高2層。 德國風(fēng)情街中我們看到德式監獄博物館，青島德式監獄舊址博物館是一座集古堡式監獄建筑群、司法大隊建筑為一體的特色博物館，是全國現存最早的殖民監獄舊址之一。
6月14日，跟同學(xué)去了一施工工地。我們參觀(guān)一在建工程。該在建的工程包括11000平方米樓、30000平方米的公寓樓�，F場(chǎng)我們參觀(guān)了預應力管樁基礎、獨立基礎、剪力墻、水泥砂漿配合比公式牌。
一工人并給我們講解了變形縫—變形縫：晝夜溫差、不均勻沉降以及地震可能引起的變形，如果足以引起建筑物構造的破壞，就應該在變形敏感的部位或者其他必要的位置預先將整個(gè)建筑物全高斷開(kāi)，令斷開(kāi)后的建筑物的各部分成為獨立的單元，或者是劃分為簡(jiǎn)單、規則、均一得段，并令各段之間縫達到一定的寬度，以能夠適應變形的需要，這就是變形縫。其中包括伸縮縫(溫度縫)，沉降縫，防震縫。
溫度縫除基礎外的全高全部斷開(kāi)，地下部分由于不受溫度的影響，因此不需要斷開(kāi)。而沉降縫和防震縫都要從基礎開(kāi)始全部斷開(kāi)，以保證安全。還有梁，剪力墻等等，使我學(xué)到很多知識。
6月15日，我跟同學(xué)來(lái)到流亭國際機場(chǎng)，去參觀(guān)建筑。我們乘坐613來(lái)到流亭機場(chǎng)。青島流亭國際機場(chǎng)，20xx年旅客吞吐量達到349萬(wàn)人次，在全國和華東地區分別排名第13位和第4位。機場(chǎng)先后獲得“國家衛生機場(chǎng)”，“全國文明機場(chǎng)”，“青島市文明標兵單位”“華東管理局一級文明航空港”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
航站樓是流亭標志性建筑，航站樓工程占地面積32180平方米, 建筑面積63000平方米，建筑高度29.85米, 工程設計中采用了大量的新材料、新技術(shù)、新工藝: 行李安檢系統采用國內最先進(jìn)的行李集中安檢模式，EDS安檢儀能準確判斷出粉末狀爆炸物，進(jìn)一步確保飛行安全;出發(fā)大廳屋面結構采用72米大跨度雙曲拱鋼桁架，整體滑移;消防報警采用紅外光束對射，如遇緊急情況能探測到具體火點(diǎn);大廳照明采用泛光照明，整個(gè)大廳內無(wú)直射光源;屋面采用虹吸式排水等等。作為對外連絡(luò )的窗口和城市的標志性建筑，充分體現了青島市國際化大都市的形象。
七、總結與感悟：
房屋建筑學(xué)是研究房屋的構造組成、構造原理及構造方法的一門(mén)課程，
同時(shí)還包括介紹建筑設 計的一般原則的教學(xué)內容。因此本課程在土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程體系中占有重要的地位。
一周的實(shí)習雖然有點(diǎn)累，但通過(guò)本次實(shí)習，我對建筑工程的現場(chǎng)施工和管理有了直觀(guān)地認識，增強了對所學(xué)基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識的感性認識，并綜合運用自己所學(xué)過(guò)的知識，詢(xún)問(wèn)了工程師一些工程中所遇到的問(wèn)題;并且在本次實(shí)習中，我對建筑工程的各方責任和角色有了更切實(shí)際的了解，深刻體會(huì )到工程建設中的種種限制、種種實(shí)際問(wèn)題。工地上所見(jiàn)所聞，更加激發(fā)了我對本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和憧憬，也深深體會(huì )到要在建筑這個(gè)行業(yè)上有所作為必須付出更多的努力，不僅僅是在理論上，更是在實(shí)際的應用中。
做土木建筑這一行，需要嚴謹的態(tài)度及創(chuàng )新的思維，同時(shí)應借鑒他人的設計思路，更重要的是要聯(lián)系實(shí)際，這樣才能提高自己的技術(shù)水平和職業(yè)素養。希望能夠通過(guò)自己的努力，為祖國的社會(huì )主義現代化建設添磚增瓦，實(shí)現自身的價(jià)值。
房屋建筑學(xué)論文3
一、實(shí)習目的
1、通過(guò)參觀(guān)實(shí)際建筑，進(jìn)一步提高我們對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習積極性。
2、通過(guò)參觀(guān)在建工程及閱讀施工圖紙，進(jìn)行現場(chǎng)比較，進(jìn)一步培養我們的空間想象能力，提 高識讀工程圖的能力。
3、通過(guò)參觀(guān),運用所學(xué)知識品評建筑的優(yōu)缺點(diǎn),提高自身的觀(guān)察能力和欣賞水平，為下面的課 程設計打下基礎。
4、通過(guò)實(shí)習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構造，了解建筑材料的特性及應用。
5、通過(guò)實(shí)習,培養我們勞動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工 作奠定基礎。
二、實(shí)習內容及要求
(一)建筑學(xué)知識 參觀(guān)單體建筑及建筑組群，參觀(guān)特色建筑，了解分析以下內容：
1、根據所學(xué)知識，對所參觀(guān)建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進(jìn)行分析。
2、參觀(guān)建筑物外觀(guān)及內部，了解各層平面布局及房間布置，觀(guān)察建筑外觀(guān)特點(diǎn)。運用所學(xué)知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。
3、分析建筑的防火與安全疏散設計是否符合要求。
(二)房屋構造 通過(guò)去參觀(guān)在建工程現場(chǎng)情況，了解以下內容
1、了解該建筑物的結構形式、構造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等;
2、了解該建筑物的地基及基礎類(lèi)型、構造形式及施工方法;
3、了解該建筑物的墻體類(lèi)型、結構布置、細部構造及施工特點(diǎn);
4、了解該建筑物板、梁、柱等的類(lèi)型，配筋方式及其與墻、梁的連接構造，了 解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點(diǎn);
5、了解該建筑的樓梯、陽(yáng)臺等的詳細構造;
6、了解建筑物的建筑裝修構造。
(三)建筑材料 通過(guò)去建筑工地和工廠(chǎng)實(shí)地參觀(guān)，了解以下內容：
1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規格、標號、特性及使用要求;
2、了解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產(chǎn)工藝所用設備以及養護要求;
3、了解各種鋼筋加工情況; 4、了解火電廠(chǎng)發(fā)電的工藝過(guò)程
(四)建筑施工 通過(guò)去施工現場(chǎng)參觀(guān)，要求了解以下內容：
1、了解各施工工種的工藝過(guò)程，生產(chǎn)特點(diǎn)以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況;
2、磚混結構施工工序，現澆構件的施工工序;
3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求; 實(shí)習收獲和總結: 在李曉東老師的指導下，了解了工地相關(guān)的規章制度，了解各種工程程序;通過(guò)閱 讀圖紙，了解設計的意圖、設計方案、施工細部;了解在工程建設中可能發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題， 并學(xué)習切實(shí)可行的解決方法等。
(一)建筑學(xué)知識
1、參觀(guān)參觀(guān)鄭營(yíng)小區的單體建筑及建筑組群，屬居住建筑，分析如下：小區的整體布局有利于居民的居住和生活。樓面臨街，1～2層可做店鋪，3～7層為居民住宅�？偨ㄖ娣e108258.38,造價(jià)1.2億�？蚣芙Y構，戶(hù)型為三室一廳，分A.B兩種布局，面積為120.門(mén)窗安裝用塞口法，樓梯為現澆樓梯，無(wú)變形縫。
2、參觀(guān)教師公寓 5層，戶(hù)型為四室二廳和三室二廳，兩衛一廚。為磚混結構，勒腳整體貼面磚。樓梯為不銹鋼扶手和欄桿。
(二)建筑施工
房屋建筑學(xué)實(shí)習報告 實(shí)習總結實(shí)習報告 實(shí)習總結1、通過(guò)參觀(guān)1衛生局辦公樓，屬公共建筑，主體施工已基本完成。建材主要有鋼筋，水泥，塊材磚，框架結構，預留后澆帶供甲方驗收。隔墻為塊材隔墻，多用壁柱，增加墻體的穩定性。墻身防水層為卷材防水層，鋪兩層防水油氈。
2、平頂山市文化藝術(shù)中心，屬公共建筑，建筑面積27777，高23.5m，四層，高分別為7.2m，3.6m，3.6m，4.5m，一二層間有夾層，另設地下室。內設中央空調。外墻為玻璃幕墻，框架結構。填充墻上端磚塊斜砌壓實(shí)。南北兩條沉降縫，多用輕質(zhì)隔墻，防震等級8級。屋頂為上人屋頂，鋪防水卷材，上設永久性排氣管。演播廳高19.9m，鋼結構梁，多用圈梁，壁柱，屋頂為主次梁結構�？晒�400人觀(guān)看。
三、實(shí)習體會(huì )
房屋建筑學(xué)實(shí)習讓我們學(xué)到了很多知識。通過(guò)此次實(shí)習進(jìn)一步提高了我們對建筑文化、建筑施工、建筑材料的認識。鞏固和擴大了所學(xué)的理論知識，提高了學(xué)習積極性。同時(shí)讓我們進(jìn)一步了解了建筑工程的施工工藝，強化了對建筑材料特性及應用的了解，這也為后續課程施工技術(shù)與施工組織、工程結構、工程估價(jià)等專(zhuān)業(yè)課程做好前提基礎。
這幾天對建筑物從基礎到樓頂的觀(guān)察，讓我意識到以后從事這項工作的不容易。從設計到施工必須細心嚴謹。地基選的不好、基礎傾斜、柱子強度達不到要求……都會(huì )使整個(gè)建筑物倒塌。既要考慮結構的適用性又要在美觀(guān)上達到要求，做到各個(gè)方面都達到標準。房屋建筑不能留下任何建筑隱患,否則會(huì )對用戶(hù)的人身財產(chǎn)安全造成威脅，以后自己從事這項職業(yè)一定按標準施工,認真完成每個(gè)環(huán)節.
通過(guò)實(shí)習認識到了自己對實(shí)際施工的了解還不夠。因此在以后的學(xué)習中我要學(xué)好課本知識,并且能將其與實(shí)際施工結合起來(lái).多去工地參觀(guān)實(shí)習,.能總結其經(jīng)驗,為自己以后的工作奠定基礎!
淺談房屋建筑學(xué)論文（通用10篇）
現如今，許多人都有過(guò)寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的淺談房屋建筑學(xué)論文，希望能夠幫助到大家。
淺談房屋建筑學(xué)論文 篇1
【摘 要】
建筑作為名詞是指一切建筑物和構筑物。它是人類(lèi)利用所掌握的結構技術(shù)手段與物質(zhì)生產(chǎn)資料，在科學(xué)規律與美觀(guān)藝術(shù)的指導下，通過(guò)對空間的組織而形成的社會(huì )生活生產(chǎn)環(huán)境。最重要的是，這個(gè)過(guò)程必須協(xié)調好人、環(huán)境和建筑的關(guān)系。
【關(guān) 鍵 詞】
房屋；建筑
一、建筑實(shí)用性質(zhì)量控制
當然作為建筑要以實(shí)用為準，藝術(shù)及觀(guān)賞價(jià)值為輔，那么建筑的質(zhì)量就尤其的重要，房屋的質(zhì)量是決定住宅安全性能的關(guān)鍵核心，是住宅建設的最重要的部分。在現在這個(gè)山寨版流行的中國，我們不難知道，建個(gè)大橋，剪彩時(shí)剛防水橋就塌了，這都是嚴重的質(zhì)量問(wèn)題惹的禍�？蛇@其中很大程度上是由人為因素造成的。這不得不讓我們反思，本人以民用建筑施工質(zhì)量控制方法為研究對象，分析了民用建筑質(zhì)量控制的特點(diǎn)，進(jìn)而探討了質(zhì)量控制的階段，在此基礎上，分析了質(zhì)量控制的方法。
控制階段方法特點(diǎn)施工是形成民用建筑實(shí)體的過(guò)程，也是決定最終產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵階段，就必須狠抓施工階段的質(zhì)量控制。工程項目施工涉及面廣，是一個(gè)極其復雜的過(guò)程，影響質(zhì)量的因素很多，使用材料的微小差異、操作的微小變化、環(huán)境的微小波動(dòng)，機械設備的正常磨損，都會(huì )產(chǎn)生質(zhì)量變異，造成質(zhì)量事故。工程項目建成后，如發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題又不可能像一些工業(yè)產(chǎn)品那樣拆卸、解體、更換配件，更不能實(shí)行“包換”或“退款”，因此在施工過(guò)程中對工程質(zhì)量的控制就顯得極其重要。
寫(xiě)房屋建筑學(xué)的論文
導語(yǔ)：房屋是我們生活中不可以缺少的物質(zhì)東西，下面是小編給大家介紹的寫(xiě)房屋建筑學(xué)的論文，歡迎閱讀。
摘要
房屋建筑滲漏嚴重影響住戶(hù)的正常使用，是建筑工程中常見(jiàn)的質(zhì)量通病。為了保證住宅工程的整體質(zhì)量，使住宅滲漏問(wèn)題得到有效控制，在施工階段防滲漏應作為住宅工程監理質(zhì)量控制的重點(diǎn)內容之一。
關(guān)鍵詞
房屋建筑；防滲漏；監理
一、施工準備階段
監理首先要會(huì )同建設單位、施工單位成立創(chuàng )建無(wú)滲漏住宅工程工作小組，建設單位、監理單位、施工單位均設置創(chuàng )建無(wú)滲漏專(zhuān)職檢查人員；總監主持制訂防滲漏質(zhì)量控制措施，現場(chǎng)監理工程師編制具體防滲漏實(shí)施細則，并以書(shū)面形式交建設單位和施工單位，督促施工單位實(shí)施；審查施工單位的質(zhì)量保證體系。施工單位必須編制防滲、防漏的質(zhì)量保證措施及方案經(jīng)企業(yè)內部自審后交監理工程師審核；針對施工過(guò)程中容易產(chǎn)生滲漏現象的各工序監理應制定相應的旁站監控計劃，確保各分項工程無(wú)滲漏；協(xié)助建設單位制定防滲漏獎罰措施；監理單位對住宅工程的監理除配備應到位的人員外，應適當增加對防滲漏方面的專(zhuān)管人員，土建和安裝在施工中必須相互配合，確保工程的整體質(zhì)量。另外，每月要組織建設單位、施工單位以及相關(guān)監理人員對創(chuàng )建無(wú)滲漏的住宅工程進(jìn)行檢查、評比，總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，攻克難點(diǎn)。
二、施工過(guò)程中
�。�1）墻體工程防滲漏監理技術(shù)措施�，F場(chǎng)監理人員首先要對商品砂漿按規定進(jìn)行隨機抽樣，由施工人員按規定制作砂漿試塊，并進(jìn)行標養和送檢。砌墻用各種磚應提前1～2d澆水濕潤，嚴禁臨時(shí)澆水。而且磚墻砌筑前必須復核軸線(xiàn)，認真抄平放線(xiàn)，立好皮數桿，灰縫厚度應用雙線(xiàn)標明，經(jīng)校核無(wú)誤后，方準砌筑。砌筑方式應嚴格按照施工規范要求，外墻窗下墻采用多孔磚砌筑時(shí)，應在窗臺處澆筑厚度不小于60mm的現澆密實(shí)混凝土。外墻井架通道封砌時(shí)，必須先將殘留混凝土、砂漿等沉渣徹底清理干凈，經(jīng)隱蔽驗收簽證后方能進(jìn)行。承重多孔磚墻體表面不得任意留置水平溝槽，水平槽的留置一定要按規定要求設置。砌筑伸縮縫、沉降縫、抗震縫等變形縫處砌體時(shí)應確�？p的凈寬，并應采取遮蓋措施或填嵌聚笨乙烯等發(fā)泡材料，防止縫內夾有塊材、碎渣、砂漿等雜物。為防止外墻面滲漏水，伸出墻面的雨蓬、敞開(kāi)式陽(yáng)臺、空調機擱板、遮陽(yáng)板、窗套、外樓梯根部及凹凸裝飾線(xiàn)腳處，應做出泛水或采取切實(shí)有效的止水措施。屋面女兒墻防止滲漏不應采用多孔磚、空心磚等孔洞率大的材料砌筑。突出屋面的建筑物外墻，在泛水高度范圍內也不得用上述材料砌筑。督促施工單位做好現場(chǎng)協(xié)調，實(shí)現工種間密切配合，使砌筑施工與墻體內的水、電預埋管道敷設協(xié)同進(jìn)行。避免以后墻體鑿洞開(kāi)槽。
房屋建筑學(xué)結課論文
《房屋建筑學(xué)》是研究建筑設計與建筑構造的一門(mén)學(xué)科。以下是小編為大家整理好的房屋建筑學(xué)結課論文，一起看看吧！
【摘要】房屋建筑是人們用泥土，磚，瓦，石材，木材；（近代用鋼筋砼，型材）等建筑材料構成的一種供人居住和使用的空間，如住宅，橋梁，體育館，窯洞，水塔，寺廟等等。廣義上來(lái)講，景觀(guān)，園林也是建筑的一部分。房屋建筑學(xué)主要指對建筑空間的研究以及對構成建筑空間的建筑實(shí)體的研究。作為一門(mén)內容廣泛的綜合性學(xué)科，它涉及到建筑功能、建筑藝術(shù)、環(huán)境規劃、工程技術(shù)、工程經(jīng)濟等諸多方面。
【關(guān)鍵詞】 理論與實(shí)踐，手繪與電腦制圖，施工與監理，新技術(shù)與新材料，綠色建筑發(fā)展
一、理論與實(shí)踐的結合
這門(mén)課程是理論與實(shí)際結合緊密的課程，應用性較強。課堂教學(xué)內容為主的學(xué)習方式雖然易懂，但受可實(shí)際參觀(guān)的建筑工地的限制、我們在課外教學(xué)中對實(shí)際工程掌握和處理能力，受到極大的制約，當真正讓我們動(dòng)手設計時(shí)，將會(huì )出現無(wú)從動(dòng)手的尷尬局面。這就是學(xué)習這門(mén)課程的一些感受。又應為課時(shí)較短的緣故，導致這門(mén)課程需要注重自主學(xué)習，對于像《房屋建筑學(xué)》這類(lèi)課后需不斷自學(xué)的課程，多層次的知識信息的組合教學(xué)方式將使學(xué)習更加合理、學(xué)習效果得以較大提高。
二、手工繪圖與電腦制圖間的沖突與結合運用
由于計算機繪圖的普及及運用，出現重電腦繪圖輕手工繪圖、抄襲網(wǎng)絡(luò )等問(wèn)題。對于我們水工專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)過(guò)CAD繪圖，擁有一定的計算機繪圖能力。計算機繪圖精準，快速，易修改等紙繪無(wú)法擁有的優(yōu)點(diǎn)。而且用計算機可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索相關(guān)設計作品進(jìn)行借鑒、參考，甚至有些竊取捷徑的同學(xué)直接復制他人作品，只做簡(jiǎn)單修改就變?yōu)樽约鹤髌�。而手工作圖工作卻費事費時(shí)，對于動(dòng)手能力不強的同學(xué)來(lái)說(shuō)，耐性也是一大挑戰。但紙質(zhì)作品所投入的精力也將獲得更扎實(shí)的繪圖基礎。
淺析課程改革論文在高職院校房屋建筑學(xué)教育中實(shí)施措施論文
1.房屋建筑學(xué)課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題
1.1教學(xué)方式的問(wèn)題
本門(mén)課程改革論文實(shí)踐性很強，雖然學(xué)生在生活中看見(jiàn)過(guò)一些建筑，但在講解建筑美學(xué)構圖法分析建筑形體、立面造型、材料質(zhì)感的時(shí)候，這種純語(yǔ)言的描述是無(wú)法體現豐富的建筑外觀(guān)的，學(xué)生自然會(huì )因為缺乏想象而覺(jué)得枯燥乏味。那么，針對本課程的特點(diǎn)，如何幫助學(xué)生理解，如何進(jìn)一步提高學(xué)習能動(dòng)性，就成為本課程教學(xué)方式改革的一個(gè)重要方面。
1.2教學(xué)內容的問(wèn)題
隨著(zhù)時(shí)代的變化和發(fā)展，新型建材的出現、施工技術(shù)的創(chuàng )新和建設功能的改變，直接影響到建筑構造和施工過(guò)程，但本課程所使用的教材，包括一些最新版本的教材，都普遍存在一個(gè)落伍的問(wèn)題。比如：在講解墻體構造時(shí)，基本上所有的教材都是以實(shí)心粘土磚墻為重點(diǎn)講解內容，而實(shí)際上，在全國很多地方，這種磚因大量耗費土地資源而被明令禁止使用，提倡使用符合環(huán)保及經(jīng)濟要求的各類(lèi)砌塊磚，但教材上對這類(lèi)磚墻構造講得很少。這樣的例子在教學(xué)實(shí)踐中還有很多，學(xué)生主要通過(guò)教材習得知識，而教材本身傳授過(guò)時(shí)陳舊的知識將會(huì )直接影響他們今后的學(xué)習和工作。如何解決這一問(wèn)題，是確保學(xué)生學(xué)有所用的關(guān)鍵所在。
1.3教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題
通過(guò)對學(xué)院畢業(yè)生回訪(fǎng)報告的分析，很多學(xué)生即使是學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，在工作后，都會(huì )普遍感覺(jué)學(xué)校里學(xué)的知識用不上，這是由于書(shū)本知識與實(shí)踐脫節所造成的。例如，教材在介紹保溫層、防水層的布置時(shí)，教材中一般推薦將保溫層設置在結構層和防水層中間，這樣既能防止保溫層受潮進(jìn)水影響保溫效果，又能保證保溫層不受外力破壞。但在實(shí)際工程中，學(xué)生會(huì )發(fā)現許多建筑的屋頂保溫層是設在防水層上面的，有的墻體已開(kāi)始采用自保溫砌塊砌筑，不專(zhuān)門(mén)設置保溫層，這與課本介紹的內容都不盡相同。相比其他的課程，房屋建筑學(xué)具有很強的實(shí)用性和實(shí)踐性，這不僅要求學(xué)生在掌握一般的原理知識的基礎上，同時(shí)需要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗，這樣學(xué)生才能對本課程有良好的認識和體會(huì )。故與其他課程相比較，本課程與實(shí)踐的關(guān)系更為密切。
房屋建筑學(xué)畢業(yè)論文范文
對房屋建筑學(xué)的學(xué)科建設來(lái)說(shuō),增強學(xué)生的應用和操作能力,提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),讓學(xué)生掌握舉一反三的構造設計技巧,是一個(gè)始終擺在學(xué)科重要位置的任務(wù)。下面是小編為大家收集整理的房屋建筑學(xué)畢業(yè)論文范文，歡迎閱讀。
房屋建筑學(xué)畢業(yè)論文范文一
房屋建筑節能設計研究
1房屋建筑節能設計的重要性
如今我國的建筑耗能總量已經(jīng)接近能源總量的三成，在能源利用過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生大量的污染物，由于能源消耗巨大，導致天然資源也日漸枯竭，傳統的三種能源(煤炭、石油、天然氣)形式不得不開(kāi)始向其他可持續資源進(jìn)行轉變。在建筑中實(shí)現節能減排是順應社會(huì )發(fā)展潮流也是人心所向，同時(shí)提高房屋建筑節能設計也是現今建筑節能設計中的重要部分。所以說(shuō)在房屋建筑中實(shí)現節能設計極為重要。
2房屋建筑節能設計規劃
2.1房屋建筑墻體節能設計
墻體屬于房屋建筑中外圍護結構的主體，如果采用保溫性能良好以及蓄熱能力較強的墻體，那么就可以很好的實(shí)現房屋的蓄熱保溫能力。在對墻體進(jìn)行施工時(shí)，通常采用加氣混凝土砌塊建筑而成。砌塊墻體同樣也可以采用保溫效果較強的復合墻體形式，如外保溫復合墻體、內保溫復合墻體以及夾芯復合墻體等。
2.2房屋建筑屋面節能設計
屋面是外圍護結構中很重要的一部分，做好屋面的節能保溫隔熱設計至關(guān)重要。在對屋面的節能設計施工中，采用高效的保溫材料作為屋面的保溫層，同時(shí)還可以采用倒置式屋面和架空型保溫屋面等保溫方式來(lái)提高房屋屋面的保溫隔熱性能。在進(jìn)行屋面的保溫層施工時(shí)，要嚴格按照施工要求進(jìn)行。由于要控制屋面的重量和厚度，這就必須采用密度不宜過(guò)大以及導熱系數不宜過(guò)高的保溫材料，并且要控制好保溫層材料的吸水率，防止屋面在進(jìn)行濕作業(yè)時(shí)由于保溫層大量吸水而大大的降低了保溫效果。對于一些吸水率較高的保溫層要設置排氣孔以排除保溫層中的水分，從而提高保溫效果。
房屋建筑學(xué)及課程設計教學(xué)探討論文
摘要：針對房屋建筑學(xué)教學(xué)和課程設計存在的不足，本文提出：優(yōu)化教學(xué)內容和順序；充分發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，利用視頻錄像和自建模型，吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)習熱情和主動(dòng)性；重視平時(shí)繪圖能力的訓練；對課程設計提前做好準備，運用案例分析和實(shí)地調研相結合等教學(xué)模式。教學(xué)實(shí)踐證明，以上教學(xué)模式有助于獲得良好的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：房屋建筑學(xué)；課程設計；繪圖能力；實(shí)地調研
房屋建筑學(xué)是跟建筑工程相關(guān)的各專(zhuān)業(yè)大學(xué)生必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課。通過(guò)這門(mén)課，學(xué)生初步了解民用建筑和工業(yè)建筑的基本構造、建筑設計的基本原理和方法，為后繼專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習做鋪墊和進(jìn)行必備的知識儲備。房屋建筑學(xué)這門(mén)課具有知識點(diǎn)多、綜合性強的特點(diǎn)。課程結束后，為了有助于學(xué)生加深理解建筑設計原理、建筑基本構造，同時(shí)培養學(xué)生查閱、運用各種規范、圖集和設計參考資料的能力，特地安排為期兩周的課程設計，目的在于通過(guò)課程設計讓學(xué)生獲得必要的建筑設計和繪圖能力。但實(shí)際情況是：房屋建筑學(xué)部分內容瑣碎枯燥，學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不佳；課程設計中問(wèn)題層出不窮，設計成果較差。筆者結合多年教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗總結，形成以下教學(xué)思路，極大的提高了學(xué)生對房屋建筑學(xué)課程的學(xué)習熱情以及課程設計的能力。
一、優(yōu)化教學(xué)內容和順序
目前，市面上針對房屋建筑學(xué)這門(mén)課編寫(xiě)的教材很多，但不少教材內容陳舊，因此在教學(xué)過(guò)程中將陳舊或已淘汰的構造做法（如油氈防水、施工縫的處理等內容）加以撇除，換之為新的、實(shí)用的構造處理手法加以講解。對于教材中部分瑣碎、枯燥的構造內容（如吊頂、欄桿扶手、木門(mén)窗的構造等）大膽刪除，對具有普遍指導意義的基本部位構造（如墻體、樓梯、屋頂等）重點(diǎn)講解。調整教學(xué)內容的講課次序：先講授建筑構造部分的內容，在學(xué)生對建筑基本構造有了大致了解后再進(jìn)行建筑設計原理的講授，避免發(fā)生學(xué)生在開(kāi)學(xué)初期學(xué)習的設計原理到期末課程設計時(shí)已經(jīng)大部分被遺忘。為了引導學(xué)生對建筑設計的興趣，補充講解建筑發(fā)展史，以及具有代表意義的中國和西方典型建筑（如中國的四合院、西方歐式建筑的特點(diǎn)等）。教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生對建筑歷史、典型建筑分析更有興趣。在教學(xué)中，通過(guò)對這些拓展知識的講解，可引導學(xué)生換位思考：這些建筑在當代如何設計，如何在設計過(guò)程中將滿(mǎn)足功能需求和體現建筑的藝術(shù)美結合起來(lái)。通過(guò)類(lèi)似的換位思考，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
房屋建筑學(xué)課程設計的方法論文
1房屋建筑學(xué)課程設計存在的問(wèn)題
1.1不適應心理
對于已經(jīng)習慣邏輯思維的工民建學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們認識不到課程設計與其他自然科學(xué)學(xué)科的顯著(zhù)不同，他們把課程設計想象成為學(xué)習其他工程學(xué)科一樣進(jìn)行假設、演算、結論，以這種心理進(jìn)入課程設計自然極度不適應。他們只看到“設計原理”、“功能分區”等簡(jiǎn)單的字眼，而未認清其深刻的內涵，這種心理勢必妨礙學(xué)生盡快進(jìn)入設計者的角色。
1.2知識預支心理
一般情況下，設計學(xué)科以外的其它工程設計是在學(xué)生接受了大密度專(zhuān)業(yè)授課、掌握了足夠的基礎知識上進(jìn)行的，這樣學(xué)生在設計階段感到游刃有余。但是，房屋建筑學(xué)課程設計卻不然，學(xué)生在接觸建筑設計時(shí)，往往處于嚴重的知識預支階段。從知識結構來(lái)看，建筑設計所需要的文化修養、工程技術(shù)和社會(huì )知識結構，正是他們最大的不足，這就給課程設計帶來(lái)了很大的不便。此時(shí)學(xué)生只能從房屋建筑學(xué)的課堂授課以及其他渠道得到不全面的而又非系統的知識，以這種“虛”的狀態(tài)進(jìn)入“實(shí)”的設計，學(xué)生感到力不從心、無(wú)從下手也就是可以理解的了。
1.3先松后緊心理
由于學(xué)生對課程設計的不適應，而又力不從心，往往在開(kāi)始階段渾渾然而不知如何進(jìn)入設計，等到了教師檢查方案才發(fā)覺(jué)自己在設計前期用時(shí)太多，于是在設計后期，沒(méi)有完整的知識結構卻盲目地急于求成。這種不科學(xué)的方法如果不加以引導，勢必影響學(xué)生課程設計的水平。
2通過(guò)近幾年的房屋建筑學(xué)課程設計教學(xué)，歸納出了該課程設計的幾種教學(xué)方法
房屋建筑學(xué)論文
房屋建筑學(xué)論文應該學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識，解決實(shí)際工程問(wèn)題，那房屋建筑學(xué)論文如何寫(xiě)？
房屋建筑學(xué)論文 例1
摘要:建筑業(yè)是我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)和基礎性產(chǎn)業(yè)，近年來(lái)，我國建筑產(chǎn)業(yè)規模不斷擴大，工程項目日漸增多，建筑工程施工安全管理的重要性日益凸現。安全是建筑工程施工的“底線(xiàn)”，也是建筑企業(yè)生存和發(fā)展的前提，因此，本文闡述了建筑工程安全控制的意義，分析了建筑工程項目的安全隱患，從不同角度詮釋了建筑工程項目安全的有效控制策略。
關(guān)鍵詞:建筑工程項目;施工;安全隱患;控制
建筑業(yè)是我國安全事故高發(fā)的行業(yè)之一，多年以來(lái)，我國建筑業(yè)“五大傷害”一直居高不下，成為建筑工程項目管理的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，造成了巨大的財產(chǎn)損失和人員傷亡，而且產(chǎn)生了惡劣的社會(huì )影響，因此安全控制是項目管理的重中之重。企業(yè)必須全面分析施工安全隱患，切實(shí)保障施工現場(chǎng)的安全，形成常態(tài)化的安全管理機制，力爭把一切安全事故都扼殺在搖籃中。
1建筑工程安全控制的意義
據住建部統計，2016年我國建筑業(yè)總產(chǎn)值高達19.35億元，建筑業(yè)增加值在國民生產(chǎn)總值中的占比高達6.66%，而且帶動(dòng)了50多個(gè)關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。百年大計，安全先行，安全控制有利于創(chuàng )建安全的作業(yè)環(huán)境，及時(shí)發(fā)現施工危險源，以便提前制定防護措施，盡可能減少人員傷亡和財產(chǎn)損失;安全控制充分體現“以人為本”的現代理念，是對作業(yè)人員的充分保護，有助于營(yíng)造安全管理文化，激發(fā)作業(yè)人員的工作積極性，更好地完成建筑工程項目;企業(yè)樹(shù)立“安全第一”的理念有利于督促各級人員規范現場(chǎng)施工，優(yōu)化生產(chǎn)要素的配置，從而不斷提高現場(chǎng)管理水平，為企業(yè)創(chuàng )造更高的價(jià)值;建筑企業(yè)完善安全生產(chǎn)管理制度，才能適應建筑產(chǎn)業(yè)現代化的要求，這是企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的根本，也是我國建筑業(yè)參與全球競爭的必然方向。
房屋建筑學(xué)的論文
房屋建筑學(xué)的論文你會(huì )用什么關(guān)鍵詞呢？以下是小編整理的房屋建筑學(xué)的論文，希望對大家有所幫助！
【摘 要】建筑作為名詞是指一切建筑物和構筑物.它是人類(lèi)利用所掌握的結構技術(shù)手段與物質(zhì)生產(chǎn)資料,在科學(xué)規律與美觀(guān)藝術(shù)的指導下,通過(guò)對空間的組織而形成的社會(huì )生活生產(chǎn)環(huán)境.最重要的是,這個(gè)過(guò)程必須協(xié)調好人、環(huán)境和建筑的關(guān)系.
【關(guān) 鍵 詞】房屋；建筑
一、建筑實(shí)用性質(zhì)量控制
當然作為建筑要以實(shí)用為準,藝術(shù)及觀(guān)賞價(jià)值為輔,那么建筑的質(zhì)量就尤其的重要,房屋的質(zhì)量是決定住宅安全性能的關(guān)鍵核心,是住宅建設的最重要的部分.在現在這個(gè)山寨版流行的中國,我們不難知道,建個(gè)大橋,剪彩時(shí)剛防水橋就塌了,這都是嚴重的質(zhì)量問(wèn)題惹的禍.可這其中很大程度上是由人為因素造成的.這不得不讓我們反思,本人以民用建筑施工質(zhì)量控制方法為研究對象,分析了民用建筑質(zhì)量控制的特點(diǎn),進(jìn)而探討了質(zhì)量控制的階段,在此基礎上,分析了質(zhì)量控制的方法.
控制階段方法特點(diǎn)施工是形成民用建筑實(shí)體的過(guò)程,也是決定最終產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵階段,就必須狠抓施工階段的質(zhì)量控制.工程項目施工涉及面廣,是一個(gè)極其復雜的過(guò)程,影響質(zhì)量的因素很多,使用材料的微小差異、操作的微小變化、環(huán)境的微小波動(dòng),機械設備的正常磨損,都會(huì )產(chǎn)生質(zhì)量變異,造成質(zhì)量事故.工程項目建成后,如發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題又不可能像一些工業(yè)產(chǎn)品那樣拆卸、解體、更換配件,更不能實(shí)行“包換”或“退款”,因此在施工過(guò)程中對工程質(zhì)量的控制就顯得極其重要.
房屋建筑學(xué)畢業(yè)論文
【文章導讀】建筑功能是指建筑的實(shí)用性，當建筑功能具體到每一棟建筑物或建筑群體的時(shí)候，是指建筑物被賦予的某種功能。 下面關(guān)于房屋建筑學(xué)畢業(yè)論文 ，希望可以幫助到您。
摘 要 房屋建筑滲漏嚴重影響住戶(hù)的正常使用，是建筑工程中常見(jiàn)的質(zhì)量通病。為了保證住宅工程的整體質(zhì)量，使住宅滲漏問(wèn)題得到有效控制，在施工階段防滲漏應作為住宅工程監理質(zhì)量控制的重點(diǎn)內容之一。
關(guān)鍵詞 房屋建筑；防滲漏；監理
一、施工準備階段
監理首先要會(huì )同建設單位、施工單位成立創(chuàng )建無(wú)滲漏住宅工程工作小組，建設單位、監理單位、施工單位均設置創(chuàng )建無(wú)滲漏專(zhuān)職檢查人員；總監主持制訂防滲漏質(zhì)量控制措施，現場(chǎng)監理工程師編制具體防滲漏實(shí)施細則，并以書(shū)面形式交建設單位和施工單位，督促施工單位實(shí)施；審查施工單位的質(zhì)量保證體系。施工單位必須編制防滲、防漏的質(zhì)量保證措施及方案經(jīng)企業(yè)內部自審后交監理工程師審核；針對施工過(guò)程中容易產(chǎn)生滲漏現象的各工序監理應制定相應的旁站監控計劃，確保各分項工程無(wú)滲漏；協(xié)助建設單位制定防滲漏獎罰措施；監理單位對住宅工程的監理除配備應到位的人員外，應適當增加對防滲漏方面的專(zhuān)管人員，土建和安裝在施工中必須相互配合，確保工程的整體質(zhì)量。另外，每月要組織建設單位、施工單位以及相關(guān)監理人員對創(chuàng )建無(wú)滲漏的住宅工程進(jìn)行檢查、評比，總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，攻克難點(diǎn)。
二、施工過(guò)程中
�。�1）墻體工程防滲漏監理技術(shù)措施�，F場(chǎng)監理人員首先要對商品砂漿按規定進(jìn)行隨機抽樣，由施工人員按規定制作砂漿試塊，并進(jìn)行標養和送檢。砌墻用各種磚應提前1～2d澆水濕潤，嚴禁臨時(shí)澆水。而且磚墻砌筑前必須復核軸線(xiàn)，認真抄平放線(xiàn)，立好皮數桿，灰縫厚度應用雙線(xiàn)標明，經(jīng)校核無(wú)誤后，方準砌筑。砌筑方式應嚴格按照施工規范要求，外墻窗下墻采用多孔磚砌筑時(shí)，應在窗臺處澆筑厚度不小于60mm的現澆密實(shí)混凝土。外墻井架通道封砌時(shí)，必須先將殘留混凝土、砂漿等沉渣徹底清理干凈，經(jīng)隱蔽驗收簽證后方能進(jìn)行。承重多孔磚墻體表面不得任意留置水平溝槽，水平槽的留置一定要按規定要求設置。砌筑伸縮縫、沉降縫、抗震縫等變形縫處砌體時(shí)應確�？p的.凈寬，并應采取遮蓋措施或填嵌聚笨乙烯等發(fā)泡材料，防止縫內夾有塊材、碎渣、砂漿等雜物。為防止外墻面滲漏水，伸出墻面的雨蓬、敞開(kāi)式陽(yáng)臺、空調機擱板、遮陽(yáng)板、窗套、外樓梯根部及凹凸裝飾線(xiàn)腳處，應做出泛水或采取切實(shí)有效的止水措施。屋面女兒墻防止滲漏不應采用多孔磚、空心磚等孔洞率大的材料砌筑。突出屋面的建筑物外墻，在泛水高度范圍內也不得用上述材料砌筑。督促施工單位做好現場(chǎng)協(xié)調，實(shí)現工種間密切配合，使砌筑施工與墻體內的水、電預埋管道敷設協(xié)同進(jìn)行。避免以后墻體鑿洞開(kāi)槽。