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大學(xué)生思想政治教育價(jià)值及其實(shí)現途徑
[摘要]大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的實(shí)現是當今高校思想政治教育工作的重中之重，是提高大學(xué)生思想水平的關(guān)鍵，大學(xué)生思想政治教育價(jià)值包括了導向價(jià)值、提升價(jià)值、塑造價(jià)值、調控價(jià)值，必須采取有效的途徑讓這些價(jià)值得以實(shí)現。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;實(shí)現途徑;思想政治教育價(jià)值
思想政治教育活動(dòng)是當前高校教育活動(dòng)的關(guān)鍵內容，思想政治教育價(jià)值的實(shí)現是一切思想政治教育工作的出發(fā)點(diǎn)。大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的實(shí)現是一項艱巨而又有著(zhù)非凡意義的工作，其順利實(shí)現是提高大學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)效性的前提，本文主要介紹大學(xué)生思想政治教育價(jià)值所包括的四個(gè)方面內容以及在當前的社會(huì )環(huán)境下該采取怎樣的有效途徑去真正落實(shí)思想政治教育價(jià)值。
一、 思想政治教育價(jià)值概念
思想政治教育價(jià)值是人和社會(huì )在思想政治教育實(shí)踐認識活動(dòng)中建立起來(lái)的， 以人的思想政治品德形式和發(fā)展規律為尺度的一種客觀(guān)的主客體關(guān)系， 是思想政治教育的存在及其性質(zhì)是否與人的發(fā)展需要相結合、相接近的關(guān)系。[1]思想政治教育價(jià)值的本質(zhì)具體表現在三個(gè)方面，即思想政治教育價(jià)值的目的性，思想政治教育價(jià)值的規律性，思想政治教育價(jià)值的必然性。思想政治教育價(jià)值具有客觀(guān)性、階級性、歷史性、社會(huì )性、實(shí)踐性五個(gè)特征。思想政治教育價(jià)值的實(shí)現，是思想政治教育對作為價(jià)值主體的人和社會(huì )的發(fā)展的促進(jìn)作用成為現實(shí)，其價(jià)值實(shí)現包括了客體的主體化與主體的客體化的統一，思想政治教育價(jià)值實(shí)現主要包括三個(gè)方面內容：思想政治教育對象對教育者所傳遞的教育內容的接受與外化、思想政治教育功能的充分發(fā)揮、思想政治教育滿(mǎn)足了人和社會(huì )發(fā)展的需要。[2]
二、 大學(xué)生思想政治教育價(jià)值
大學(xué)生是社會(huì )發(fā)展的主導力量，在國家和社會(huì )的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵作用，他們應當樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，思想政治教育是行之有效的途徑之一。思想政治教育在大學(xué)生的個(gè)人全面健康發(fā)展過(guò)程中有著(zhù)舉足輕重的價(jià)值，包括導向價(jià)值、提升價(jià)值、塑造價(jià)值、調控價(jià)值。[3]思想政治教育不僅是大學(xué)生學(xué)習的重要內容，而且是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，它為大學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎，所以，我們必須正確認識和加深理解思想政治教育在大學(xué)生全面健康發(fā)展中的價(jià)值。
(1) 導向價(jià)值
思想政治教育在大學(xué)生的全面發(fā)展中具有導向作用。思想控制行為，行為反映思想，思想是大學(xué)生的精神因素，是他們個(gè)人全面發(fā)展的重要方面，正確的思想指導著(zhù)大學(xué)生的日常生活、學(xué)習生活、處事方法各個(gè)方面，通過(guò)思想政治教育，讓大學(xué)生擁有正確的思想，進(jìn)而做出正確的行為選擇。通過(guò)思想政治教育可以幫助大學(xué)生保持堅定的政治方向，跟隨著(zhù)黨走，是人全面發(fā)展的基本素質(zhì)。大學(xué)生只有保持堅定的政治方向，才可以在復雜的社會(huì )中堅定自己的立場(chǎng)，做出正確的選擇，確立自己的目標，并產(chǎn)生為之努力的動(dòng)力�？傊�，以社會(huì )主義思想體系為核心的思想政治教育，有助于為大學(xué)生的全面發(fā)展提供堅實(shí)的基礎，使他們擁有正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，正確認識世界，正確處理事物。
(2)提升價(jià)值
思想政治教育價(jià)值的價(jià)值主體是社會(huì )和個(gè)人，人是在不斷地發(fā)展的，在發(fā)展的過(guò)程也是一種自我提升的過(guò)程，在個(gè)人的努力下以及社會(huì )活動(dòng)、社會(huì )環(huán)境等積極因素的影響下，其思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)將會(huì )有所提升。思想政治教育作為一個(gè)活動(dòng)過(guò)程，在整個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中可以幫助大學(xué)生提高自身的道德水平、責任感等，在實(shí)際生活中，有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，不斷增強自己的愛(ài)國主義和集體主義，在問(wèn)題面前做出正確的選擇和判斷。在社會(huì )進(jìn)步、物質(zhì)經(jīng)濟發(fā)展的同時(shí)，要加強對大學(xué)生的精神文明建設，加強對他們的思想政治教育，把他們培養成符合社會(huì )發(fā)展要求的人才。
(3)塑造價(jià)值
人格是人的一切品質(zhì)的總和，在大學(xué)生的全面發(fā)展中，思想政治教育可以塑造他們的人格，提高他們的人格素質(zhì)。大學(xué)生要學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )處事、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )勞動(dòng)，而思想政治教育是塑造大學(xué)生健全人格的重要途徑之一。道德是人格中最重要的組成部分，是人格素質(zhì)的核心和主導力量，思想政治教育價(jià)值就在于將正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)滲透在大學(xué)生的人格素質(zhì)中，培養他們符合社會(huì )發(fā)展要求的人格素質(zhì)。思想政治教育通過(guò)一系列的教育活動(dòng)塑造大學(xué)生人格，在這個(gè)過(guò)程中，教育者首先把積極的、正確的價(jià)值標準、行為規范、理論原則等傳授給大學(xué)生，大學(xué)生再把這些理論知識轉化個(gè)人意識，進(jìn)而指導個(gè)人行為，在實(shí)踐過(guò)程中，大學(xué)生再根據自己的不足進(jìn)一步地做出改變。只有這樣，大學(xué)生才能不斷鍛煉自己，培養自己的思想品質(zhì)，造就全面健康發(fā)展的自己。
(4)調控價(jià)值
思想政治教育可以規范調控大學(xué)生的行為，通過(guò)思想政治教育，確立大學(xué)生正確的教育方向、目標思想、行為規范，使大學(xué)生的行為合理化、規范化，思想政治教育使大學(xué)生自覺(jué)地做出符合社會(huì )利益、他人利益、個(gè)人利益的行為。思想政治教育的調控，主要通過(guò)社會(huì )輿論、人的價(jià)值判斷、人的良知和傳統習慣，來(lái)實(shí)現自我控制的目標。[4]思想政治教育還可以幫助大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，人際關(guān)系是大學(xué)生個(gè)人全面健康發(fā)展、日后事業(yè)發(fā)展的重要基礎，良好的人際關(guān)系可以幫助大學(xué)生渡過(guò)愉快的大學(xué)生活。在人際交往過(guò)程中，大學(xué)生往往面臨著(zhù)個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì )之間的種種沖突和矛盾，思想政治教育往往可以從大學(xué)生的內在出發(fā)，在大學(xué)生的思想上加以指導，教育大學(xué)生正確看待和解決這些矛盾 ：一是理解他人，理順各種關(guān)系;二是相互尊重，加強溝通。
三、 大學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)現途徑
大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值是社會(huì )價(jià)值與個(gè)體價(jià)值的和諧統一，價(jià)值的實(shí)現是思想政治教育工作的最終目標，是提高大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)效性的關(guān)鍵。當前，在了解大學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)現需要以及分析現實(shí)的社會(huì )環(huán)境的前提下，我們提出下列實(shí)現大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的有效途徑，不斷促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的實(shí)現，提高大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。
(1)加強高校黨委在大學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)現中的指導作用
黨代表著(zhù)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，引導著(zhù)文化的發(fā)展，黨在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著(zhù)核心領(lǐng)導力和典型模范的影響力，教育大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷地改正自身缺點(diǎn)，提升自己。培養德智體美勞全面健康發(fā)展的大學(xué)生是高校的工作重點(diǎn)，高校黨委要采取各種有效的方式來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)上黨課、進(jìn)行理論宣傳，對大多數大學(xué)生進(jìn)行思想理論教育;讓大學(xué)生定期向組織上交思想匯報，讓黨組織及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，針對學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況給予其正確的引導和幫助，做好思想政治教育工作，增強思想政治教育工作的實(shí)效性。[5]高校黨委要深入大學(xué)生群體，貼近大學(xué)生，了解和掌握大學(xué)生即時(shí)的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)有效地開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作。
(2)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)現理論的創(chuàng )新
理論指導實(shí)踐，時(shí)代在發(fā)展，思想政治教育價(jià)值實(shí)現理論也要與時(shí)俱進(jìn)才可以正確指導思想政治教育。思想政治教育價(jià)值實(shí)現理論創(chuàng )新要立足于實(shí)際，堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，以馬克思主義為指導，綜合運用辯證唯物主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，不斷推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)現理論的創(chuàng )新，增強大學(xué)生思想政治教育的針對性和時(shí)代性。思想政治教育價(jià)值實(shí)現理論創(chuàng )新一方面要吸收借鑒相關(guān)學(xué)科的理論成果，堅持以馬克思主義為基礎，吸收心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的研究成果，博采眾長(cháng)，融會(huì )貫通，形成獨特的理論體系;另一方面，要吸收和借鑒西方發(fā)達國家有益的實(shí)踐經(jīng)驗和最新知識，全球化趨勢加強，國與國之間的思想文化交流進(jìn)一步加強，思想政治教育價(jià)值實(shí)現理論要博采眾長(cháng)，大膽吸收和借鑒國外有益的實(shí)踐經(jīng)驗和最新知識�？傊�，在大學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)現理論創(chuàng )新過(guò)程中，我們要樹(shù)立人本理念、開(kāi)放理念、和諧理念等先進(jìn)理念，及時(shí)運用馬克思主義發(fā)展的最新成果，不斷更新與社會(huì )發(fā)展不相適應的內容，增加反映時(shí)代要求的新內容，積極推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)現理論的發(fā)展，更好地指導實(shí)踐。
(3)提高高校思想政治教育者的教學(xué)能力
思想政治教育者是思想政治教育活動(dòng)的主體，是思想政治教育活動(dòng)的領(lǐng)導者、組織者、實(shí)施者和調節者，在整個(gè)思想政治教育過(guò)程中居于主導地位，是思想政治教育價(jià)值是否順利實(shí)現的關(guān)鍵性因素。[6]提高高校思想政治教育者的教學(xué)能力既包括提高教育者的教學(xué)方式，也包括提高教育者的教學(xué)素養。思想政治教育者的教學(xué)素養可以為思想政治教育活動(dòng)提供智力支持，教學(xué)方法可以提高思想政治教育活動(dòng)的有效性。思想政治教育者要充分學(xué)習馬克思主義的理論功底和相關(guān)學(xué)科知識，認識和把握社會(huì )發(fā)展的要求，使自己成為思想政治教育活動(dòng)過(guò)程的成功組織者和調控者。同時(shí)，高校思想政治教育者要提高其教學(xué)方法，使他們的教學(xué)更具趣味性和互動(dòng)性，讓大學(xué)生更好地接受其所教育的內容，真正把所學(xué)到的知識運用于生活中。
(4)改善思想政治教育環(huán)境，充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性
人創(chuàng )造了環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng )造著(zhù)人�？梢�(jiàn)環(huán)境對人有著(zhù)重要的影響作用。良好的思想政治教育環(huán)境有利于思想政治教育價(jià)值的實(shí)現，所以要優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育環(huán)境，努力營(yíng)造一個(gè)與社會(huì )環(huán)境變化和大學(xué)生成才需要相適應的良好的高校思想政治教育環(huán)境，讓思想政治教育價(jià)值得到充分的實(shí)現。[7]當然，大學(xué)生作為思想政治教育的受教育者，當思想政治教育理論為其所學(xué)習和運用，思想政治教育價(jià)值才得以實(shí)現，所以，要充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，調動(dòng)他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，鼓勵大學(xué)生要把思想政治教育理論跟社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái)，將所學(xué)理論知識運用于實(shí)際生活中，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的全面實(shí)現。
四、 結語(yǔ)
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì )矛盾日益增多，大學(xué)生思想政治教育價(jià)值的實(shí)現面臨著(zhù)越來(lái)越嚴峻的挑戰。我們必須腳踏實(shí)地，立足于現實(shí)，具體問(wèn)題具體分析，繼續加強對大學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)現理論的研究。在大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐過(guò)程中，尋找更加有效的途徑去真正落實(shí)大學(xué)生思想政治教育價(jià)值，促進(jìn)當代大學(xué)生的全面健康發(fā)展。
參考文獻：
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