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淺談《計算機組裝與維護》實(shí)訓課程教學(xué)改革
【摘 要】 《計算機組裝與維護》實(shí)訓課程具有實(shí)踐性強、對應用能力要求高、緊貼市場(chǎng)的特點(diǎn)。該課程的總體教學(xué)目標為：能夠根據需要和行情選購計算機設備，掌握組裝計算機的方法、磁盤(pán)管理方法和操作系統、應用工具軟件的安裝使用，能夠排除常見(jiàn)的軟硬件故障，學(xué)會(huì )常見(jiàn)外部設備的使用與維護。針對《計算機組裝與維護》實(shí)訓課程的特點(diǎn)和總體教學(xué)目標，淺談了在教學(xué)過(guò)程中對本課程的教學(xué)內容、教學(xué)方法和考核方法的探索，以供其他院校進(jìn)行參考。
【關(guān)鍵詞】 組裝 維護 實(shí)訓
近幾年，隨著(zhù)國內大學(xué)擴招，大學(xué)生就業(yè)壓力日趨增加，據調查計算機科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專(zhuān)業(yè)之一�？v觀(guān)人才市場(chǎng)，"硬過(guò)剩"并未出現：一方面，各類(lèi)IT培訓機構層出不窮，陸續輸送大量計算機人才；招聘網(wǎng)站IT職位的招聘更是持續火爆，供不應求。另一方面，高校計算機應屆畢業(yè)生不再受青睞，甚至畢業(yè)后需要參加培訓機構"重修"？為何會(huì )出現這種現象，主要是高校計算機應屆畢業(yè)生只具備理論知識，而缺乏實(shí)際操作項目的經(jīng)驗。企業(yè)需要的是有實(shí)際操作項目經(jīng)驗的人才。為了與企業(yè)需求接軌，一些大學(xué)開(kāi)始趨向應用型人才的培養，增強學(xué)生實(shí)用性方面的能力。
為了適應時(shí)代的發(fā)展與企業(yè)需求接軌，我系的課程設置也開(kāi)始趨向應用型人才的培養�！队嬎銠C組裝與維護》實(shí)訓課程的設置就是很好的例證�！队嬎銠C組裝與維護》實(shí)訓課程具有實(shí)踐性強、對應用能力要求高、緊貼市場(chǎng)的特點(diǎn)。該課程的總體教學(xué)目標為：能夠根據需要和行情選購計算機設備，掌握組裝計算機的方法、磁盤(pán)管理方法和操作系統、應用工具軟件的安裝使用，能夠排除常見(jiàn)的軟硬件故障，學(xué)會(huì )常見(jiàn)外部設備的使用與維護�！队嬎銠C組裝與維護》實(shí)訓課程是我系近兩年剛剛設置的課程，我們的學(xué)生沒(méi)有開(kāi)設過(guò)《計算機組裝與維護》的理論課程，并且實(shí)訓課程只有一周的時(shí)間。針對《計算機組裝與維護》實(shí)訓課程的特點(diǎn)、教學(xué)目標以及我系的實(shí)際情況，積極探索《計算機組裝與維護》實(shí)訓課程教學(xué)方法的改革，對于提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力具有十分重要的現實(shí)意義。
一、教學(xué)內容探索
針對《計算機組裝與維護》課程的特點(diǎn)，結合我們的實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)內容上進(jìn)行了精心安排，主要包括下列幾大部分：
1.認識計算機的各部件。計算機中的CPU、內存、主板、顯卡等是計算機的基礎組件，初步了解它們的性能、指標，以及在主機箱的安裝位置。
2.機器組裝。計算機整機的組裝(包括主板、CPU、內存、插卡、電源的正確安裝等)、拆卸過(guò)程并不復雜，但是卻需要足夠的細心與耐心。無(wú)論是CPU還是內存等都是高科技產(chǎn)物，一個(gè)不小心，一點(diǎn)小損傷便可能丟失大量的數據，甚至導致這個(gè)部件的損壞。因此需要我們大膽而細心的去做。
3.計算機系統管理與優(yōu)化。計算機系統的管理BIOS 的設置方法、CMOS 參數設置、硬盤(pán)的分區格式化。計算機系統的優(yōu)化是一門(mén)很實(shí)用的技術(shù)，可以提高計算機的運行速度。
4.操作系統、驅動(dòng)程序及常用軟件的安裝與維護。先安裝WindowsXP操作系統，然后安裝各板卡的驅動(dòng)程序和需要用到的各種應用軟件。然后是對系統的維護。
5.工具軟件的使用。學(xué)習一個(gè)很有用的分區軟件，可以改變硬盤(pán)分區的大小。
6.故障的檢測定位與排除。根據故障的特點(diǎn)判斷故障的類(lèi)型，然后排除故障。
7. 市場(chǎng)調研。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行市場(chǎng)調研，根據自己的需要和市場(chǎng)行情為自己制定一套配置方案。
二、教學(xué)方法的探索
《計算機組裝與維護》是一門(mén)理論與實(shí)踐緊密結合，非常注重實(shí)踐動(dòng)手能力的課程。在教學(xué)過(guò)程中，根據課程內容的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。
1.利用多媒體課件演示與實(shí)物展示相結合的教學(xué)方法。多媒體輔助教學(xué)以它直觀(guān)、形象、生動(dòng)的演示功能，給學(xué)生帶來(lái)多感官、多類(lèi)型的刺激，而且能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自主性，通過(guò)多媒體課件演示教學(xué)能夠加深學(xué)生的理解，增強教學(xué)效果。由于我們大部分學(xué)生對計算機內部各部件的性能以及各部件在計算機內部的位置等都不熟悉，在講授這部分內容時(shí)，我們通過(guò)多媒體課件對每一個(gè)部件的有關(guān)內容進(jìn)行演示，并且在演示的同時(shí)向學(xué)生展示實(shí)物，這樣在多媒體課件演示的過(guò)程中學(xué)生先有一個(gè)理性的了解，在看到實(shí)物后又對該部件產(chǎn)生更深的印象。這樣大大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習這門(mén)課程的主動(dòng)性。
2.以學(xué)生為主，教師為輔的實(shí)踐型教學(xué)方法。在前面的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對計算機的各個(gè)部件已有了初步的了解，在后面機器裝拆的實(shí)驗中，以學(xué)生實(shí)際操作為主，教師只是在實(shí)驗開(kāi)始前為學(xué)生講解一下實(shí)驗過(guò)程中的注意事項。比如內存條、各種板卡在插拔的時(shí)候要垂直與主板，并且卡的兩頭要用力同時(shí)按下；CPU上標示有金三角的那一端一定要對齊插座上也有金三角的地方, 小心插入CPU ，以防損壞。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
3.制造故障-查找故障-排除故障的實(shí)訓性教學(xué)方法。對計算機故障的排除是計算機維護的基本技能。在進(jìn)行故障的檢測定位與排除實(shí)驗時(shí)，教師首先講解計算機故障的種類(lèi)、檢測方法以及排除方法，然后讓學(xué)生對自己組裝的計算機進(jìn)行檢測，有故障的機器進(jìn)行故障分類(lèi)并排除故障，沒(méi)有故障的機器學(xué)生自己動(dòng)手制造故障，然后進(jìn)行分析排除。這樣即提高了學(xué)生的興趣，又提高了他們的動(dòng)手能力。
4.結合實(shí)際進(jìn)行市場(chǎng)調研的教學(xué)方法。由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生不能到市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際調研，我們提高互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生從網(wǎng)上查找各種部件的性能指標以及當前市場(chǎng)的價(jià)格，根據自己的實(shí)際需要為自己制定一套配置方案，使學(xué)生體會(huì )到自己組裝計算機的樂(lè )趣。
三、考核方法的探索。
對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐考核，是對學(xué)生實(shí)際能力最好的檢驗�？己朔椒ǹ梢苑譃閮煞N形式：
1.分步考核。對學(xué)生每一次實(shí)驗的過(guò)程以及實(shí)驗報告進(jìn)行考核，這樣可以促進(jìn)學(xué)生認真對待每一個(gè)實(shí)驗，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
2.綜合考核。綜合考核就是讓學(xué)生完成機器組裝、系統安裝、軟件安裝、系統優(yōu)化調試等一系列實(shí)驗過(guò)程，然后對這一系列實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行考核，這樣有助于培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
四、目前存在的不足及后期展望。
一方面，由于該課程開(kāi)設的時(shí)間較短，課程內容較多，學(xué)生學(xué)到的只是較為淺顯的東西，不能深入到課程的精髓，更沒(méi)有到市場(chǎng)實(shí)際調研的時(shí)間，這樣使整門(mén)課程的教學(xué)效果受到很大影響。建議今后在課程設置上能有充裕的時(shí)間，使學(xué)生的實(shí)際應用能力能有更大的提高。另一方面，學(xué)生在機器組裝實(shí)驗過(guò)程中，雖然教師一再強調正確的操作方法，但是有的學(xué)生還是不小心，造成一些重要部件的損壞。即影響后面的實(shí)驗，又增大了實(shí)驗設備的維修費用。為了減少實(shí)驗設備的維修頻率和維修費用，建議使用虛擬機進(jìn)行預先教學(xué)。
五、結束語(yǔ)
《計算機組裝與維護》是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，它跟理論結合很緊密。在今后的教學(xué)中，努力加強學(xué)生的實(shí)踐機會(huì )，使學(xué)生通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，對他的后續課程及就業(yè)有更大的幫助。
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