相對和性命的定論

課 題： 當然和性命的定格

本國景色畫(huà)、靜物畫(huà)賞析（一）

講習對象：
1、認知對象：超出展覽，使為門(mén)生對內國景色畫(huà)、靜物畫(huà)出現和開(kāi)展概略有初步熟習。懂得17百年荷蘭的景色畫(huà)、靜物畫(huà)的繪畫(huà)作風(fēng)和藝術(shù)特點(diǎn).
2、技術(shù)對象：超出展覽和評述等講習活動(dòng)，增強門(mén)生參和認識，養殖門(mén)生協(xié)作、互動(dòng)處理標題標才干。
3、感情對象：本國景色畫(huà)、靜物畫(huà)著(zhù)作展覽活動(dòng)中感受藝術(shù)家敏銳的察看力和高超的表示手段，養殖門(mén)生領(lǐng)悟和感悟本國景色畫(huà)、靜物畫(huà)的所表示美的才干，鼓舞門(mén)生酷愛(ài)大當然的感情。
講習力點(diǎn)：分析察看保守藝術(shù)和古代藝術(shù)之間的差異。
講習難題：如何使門(mén)生超出分析美術(shù)著(zhù)作來(lái)懂得、懂得作者超出著(zhù)作所表達出的感情、性格等。
講習預備：講習課件、教材
講習時(shí)刻：一學(xué)時(shí)
講習進(jìn)程：
一、機構講習
二、導進(jìn)新課：
在我們性命當中，你是不是有過(guò)這樣的閱歷：當你面對紅日初升的美景，或一簇怒放的鮮花時(shí)，你是不是有一種想把它們畫(huà)下去的欲看，而當你真正拿起筆和紙的時(shí)分，卻又不曉得從哪里下筆了�，F實(shí)上，有了這樣的沖動(dòng)，你已然象樣算半個(gè)畫(huà)家了，剩下的但是要超出學(xué)習來(lái)掌握少許繪畫(huà)技藝。在這一課里，我們將先踏進(jìn)那些大師，看看他們面對美景和鮮花是，是哪里點(diǎn)景成畫(huà)的。信任這節課的學(xué)習展覽，會(huì )對你有少許勸導。
三、出具學(xué)習對象：
1、展覽本國景色畫(huà)、靜物畫(huà)
2、分析察看保守藝術(shù)和古代藝術(shù)的異同
四、教授新交識：
要展覽景色畫(huà)、靜物畫(huà)，首先我們必需懂得什么是景色畫(huà)、靜物畫(huà)？在學(xué)習事前，我們先來(lái)展覽少許繪畫(huà)著(zhù)作。（展示課件，接著(zhù)門(mén)生小結回答）
師總：景色畫(huà)、靜物畫(huà)的概念。
在藝術(shù)史上，景色畫(huà)和靜物畫(huà)變化獨立的繪畫(huà)文體，已然是很晚的事了。直到17百年，荷蘭才展現的真正意義上的景色畫(huà)和靜物畫(huà)。而它們的出現和開(kāi)展有著(zhù)親密的聯(lián)專(zhuān)業(yè)

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