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課題開(kāi)題報告會(huì )專(zhuān)家的指導意見(jiàn)
周五(10月24日)在電教室我校召開(kāi)了《小學(xué)科研實(shí)效性方法和途徑的研究》的課題開(kāi)題報告會(huì )，省市區的教科所專(zhuān)家參加了會(huì )議并給予積極的指導，提出中肯的建議。
一區教區教科室謝主任：
談到本課題開(kāi)題報告的優(yōu)點(diǎn)：
(1)課題內容切中要害，能把重要的教學(xué)問(wèn)題通過(guò)科研方式來(lái)解決。
(2)教師工作中的發(fā)現的小問(wèn)題用科研方式來(lái)解決。
(3)將科研置于日常教學(xué)之中的課題研究思路務(wù)實(shí)。
(4)在研究中使用問(wèn)卷調查法是一個(gè)比較好的方法。
(5)開(kāi)題論證報告具體，有可操作性。
建議：
(1)研究背景部分，要補充進(jìn)本校研究的實(shí)際情況。
(2)核心概念的界定不夠科學(xué)完善。
(3)研究目標方式表達不夠規范。
(4)報告中所提到的創(chuàng )新之處缺少創(chuàng )新點(diǎn)。
(5)研究過(guò)程中要有新意，在規范中要有變化，有發(fā)展。
二市教科所畢主任
畢主任認為該課題論證報告框架比較完善。并提出注意的問(wèn)題是：
(1)課題研究中要校本化，要解決老師們教育教學(xué)中的自己的問(wèn)題。
比如引領(lǐng)大家關(guān)注班級管理，教師自己在學(xué)生中的形象;教師自己的教育教學(xué)水平的提高，進(jìn)行積極的教育教學(xué)思考等等。
(2)科研就是否定，否定自己在日常教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。系統性和批判性對自我進(jìn)行審查，找自己成長(cháng)的薄弱點(diǎn)和優(yōu)勢，不斷總結和提升。
(3)希望老師們能有計劃地記錄自己的心路歷程，比如撰寫(xiě)教育案例，教學(xué)反思，教育博客等。
(4)希望老師們能結合自己的學(xué)科教學(xué)找到本課題的結合點(diǎn)，比如課程開(kāi)發(fā)等進(jìn)行研究。
三省教科所王主任
(1) 本研究課題王主任認為有興奮點(diǎn)，科研實(shí)效性研究要與老師們的日常課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，比如備課\上課\作業(yè)批改\反思\讀書(shū)筆記等等。
(2) 王主任認為教育博客是一個(gè)老師知識的積累和管理，同時(shí)希望老師們對自己的成長(cháng)反思等有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，要圍繞一個(gè)問(wèn)題集中進(jìn)行多層面的深入的思考，并將這些思考隨時(shí)記錄整理。在整理的基礎上便很容易形成自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)而形成論文或出版書(shū)。―――這個(gè)過(guò)程就是一個(gè)教師成長(cháng)的過(guò)程。
(3) 對老師分層提出要求，可以從中分出幾個(gè)子課題進(jìn)行研究。學(xué)校內部要搭建老師發(fā)展的平臺：比如請上級教育部門(mén)和專(zhuān)家的指導。
非常感謝各位專(zhuān)家的指導，我們會(huì )根據專(zhuān)家的指導修改課題開(kāi)題報告，并認真進(jìn)行課題研究，完成預期的研究任務(wù)。
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